巩固“两基”成果 办人民满意教育

第一篇：巩固“两基”成果 办人民满意教育

巩固“两基”成果,办人民满意教育

——吴铺中学迎“两基”核心指标检查工作汇报

各位领导、各位专家：

我校“两基”工作自2004年通过省人民政府验收以来，继续加大“两基”核心指标的攻坚力度，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位，并成立迎“两基”核心指标检查工作专班,认真制定了《吴铺中学“两基”核心指标检查工作方案》。特别是近几年来，我校坚持做到“两基”队伍不散、政策措施不变、工作力度不减、监管考核工作不懈，进一步巩固了“两基”成果，提高了“两基”核心指标。现特向各位领导汇报如下：

一、基本情况

1、学校简介

吴铺中学成立于六十年代，是改革开放后发展最快的镇办重点中学。学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为师资力量雄厚、教学设施先进、达到国家“两基”指标的、初具现代化规模的绿化合格学校。校园面积约26996平方米，校舍面积约10322平方米。

现有在校学生1316多人，19个教学班；教职工83人，其中专任教师81人，中学高级教师14人，中学一级教师62人，参加省市素质提高培训的教师30人，市学科带头人4人，专科学历63人，本科学历18人。

学校装备有现代远程教育Ｂ级模式，拥有电脑32台，学生微机教室和教师电子备课室各一间，多媒体教室一间，并开通了ＫＵ波段及校园局域网。

学校设施齐全、环境优雅、管理科学、师资力量雄厚、文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。近几年来，学校坚持“相信学生，发动学生，发展学生”的办学理念，坚持“规范行为、科学管理、不断创新、构建和谐、打造品牌”的办学目标，坚持“循德导行，笃志向 学”的校训精神，形成以养成教育见长、以打造诗意校园为先、以争创楚天名校为奋斗目标的特色管理体系，提升了学校的品位，各项工作已取得了长足的发展，教育教学质量也年创新高。学校先后荣获“孝感市示范学校”、“孝感市花园式学校”“孝感市教育教学管理规范化一级学校”、“云梦县示范学校”、“云梦县最佳文明单位”、“云梦县英才辈出学校”等一系列荣誉称号。

2、“两基”情况

2006---2007学年度，在校学生 1461人，其中流失31人，辍学率 2.12%，毕业学生 549人，按期毕业率 98.2% ；

2007―-2008学年度，在校学生1351人，其中流失 31人，辍学率2.29％，毕业学生 386人，按期毕业率为97.72％；

2008---2008学年度﹙上﹚，在校学生1316 人，其中流失 15 人，辍学率为1．14％。

二、采取有效措施，巩固提高“两基”工作成果

几年来，我校遵照党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面贯彻实施《义务教育法》，大力推行素质教育，教育教学质量稳中上升，为国家多出人才，快出人才，出好人才，做出了应有的贡献。这在很大程度上推动了我镇普及九年义务教育的进程。

1．加强宣传，营造氛围，提高“两基”工作责任感。一直以来，我校以大好的教育发展机遇为契机，以优良的教育质量为生命线，以“政府依法重教，校长依法治教，教师依法从教，学生依法受教”为政策导向，全面开展新时期的普及九年义务教育工作。①召开专题会议，全面宣传发动。依据我镇“两基”形势，结合2004年迎国检时暴露着的隐性问题，学校多次召开“两基”专题会议，同时组建学校“两基”工作专班，大力宣传《义务教育法》，使“两基”政策归心，切实增强了全民的义务教育的法律意识。②运用学校新闻媒体进行宣传，在《学校“两基”核心指标检查工作实施细则》的引导下，学校构建了“校长——分管领导——年级主任——班主任”和“党——团——队”的义务教育宣传网络。团支部要求学生会通过校 园广播、文化长廓、国旗下的讲话及黑板报等媒体宣传“两基”知识，使学生认识到：普及九年义务教育是时代发展的要求，是提高全民族科学文化素质的根本保证，具有重要的战略意义。从而打消了学生的怠学、厌学情绪，激发了学生学习热情。③学校还派“两基”宣传员江玲等在校园、街道、社会中心等处刷写固定标语四十余条，巨幅标语五余幅，这从根本上提高了国民“两基”意识，为学校“两基”工作营造了宽松的社会环境。此外学校还通过“五·五”普法，在校园里开展“十一法一知识”的讲座，增强了学生的法律意识，使学生受到深刻的法制教育。

2．加强领导监管，强化政府行为，落实教育优先。①为加强政府对“两基”核心指标工作的宏观领导，我镇成立了以镇委副书记、镇长袁建华为组长，镇宣传委员杨国清为副组长，镇教育学区主任万弼清、中学校长何宇为办公室主任，镇直机关负责人为成员的“两基”核心指标检查工作领导小组。它的成立为学校“两基”工作的开展提供了可靠的领导保障。与此同时，我校也组建了以为何宇组长，程运元、吴秋峰为副组长，年级主任、班主任为成员的“两基”工作专班，并制定出《学校“两基”核心指标检查工作实施细则》，保证了学校“两基”核心指标检查工作的顺利开展。②为大力支持我镇的九年义务教育的实施，全方位提高“两基”水平，镇人民政府制定出《实施九年义务教育镇规民约》和《告适龄儿童少年家长书》，它明确规范了公民的“两基”行为，还制定出违规者的处罚措施，要求全镇人民共同遵守。③成立了“两基”核心指标检查工作执法小组，我校在镇政府的宏观领导下，同司法、工商等部门一起，成立了义务教育执法队，对少数“拒不送子女入学”和“私自招收童工”等违法行为的，执法队将按《镇规民约》的有关规定进行“罚款”或“增派义务工”等处理，情节严重者，将按《义务教育法》的有关条款，实行法律制裁。

3．突出三个重点，提高“两基”核心指标。

①全力投入，优化育人环境。近几年来，我校始终坚持社会主义办学方向，确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，努力实施“一年争达标，两年求规范，三年显特色，四年成名校”的几步治校兴校方略。为此，学校不遗余力地改善办学条件，采取政府投资，多方筹措的方式先后耗资500余万元，拓宽学校环形跑道，兴建科技实验楼一栋、男生住宿楼一栋、女生住宿楼一栋及教师住宅楼二栋，并且学校还装备了多媒体教室、教科研室、电子备课室、理化生实验室等现代化教学设施，实现了教研教学网络化。学校还按每年15万元的标准添置理化生实验药品，基本达到国家要求实验室标准，图书室各类书刊达15000册，丰富了师生的文化生活。另外学校还加大净化环境、美化校园的力度，形成了“求知苑”、“生活园”、“健身场”三大区域，真正让全校学生学在其中、乐在其中。

为了学校可持续发展，提高广大师生的生活质量，学校新建学子餐厅和教师廉洁食堂，装修了学子超市，搭建了可喂养三十头猪的猪舍。另外学校还硬化师生篮球场，并规划在今年年底将教学楼前的环形跑道橡胶化。

②采取有效措施，搞好控辍保学。控辍保学是“两基”核心指标检查工作中一项十分艰难的工作，因为学生辍学的原因错综复杂，要把由于各种原因辍学的学生动员入学绝非易事。几年来，我校几乎动用了一切可以动用的力量，做了大量的工作，使中学生辍学现象得到有效控制。

a层层落实“控辍保学双线目标责任制”○。每学年初，镇政府首先与学校签订“控辍保学目标责任书”。并要求镇党政挂包村（社区）的领导干部，各村（社区）包组干部，把本辖区内的学生入学作为重要工作内容，纳入干部年度工作考核。并明确，若因家庭经济困难等因素辍学的，由包村（组）干部负责，若因学生学习困难辍学则由学 4 校、班主任和任课教师负责，层层分解，落实责任。

b广泛开展贫困生救助活动。2005年以来，我校组织了十余大○规模的捐资助学活动，要求全校广大教职工人人参与，奉献爱心，将该款作为贫困生救助基金，存入专户，专人管理。镇政府还倡议每个干部职工每年帮扶一名贫困生，几年来，有673人次得到全镇干部职工的帮扶。在此基础上，镇团委、妇联积极向外界报送贫困生资料，得到社会各界的广泛关注。云梦委组织部的领导定人帮扶6人，县法院定校帮扶4人，驻云梦武警官兵定校帮扶4人等，各种渠道的希望工程救助已长期结成对子。近几年来，随着国家及各级政府对农村义务教育经费投入的增加，我校认真用好“两免一补”资金，实实在在让贫困家庭的学生享受到国家的惠民政策，从而激发家长送子女入学的积极性和激励贫困生树立努力学习，立志成才，长大后报效祖国的远大理想。

c学校管理实行“辍学一票否决”制。一直以来，学校制定严格○的控辍保学措施，将控辍保学纳入学校工作考核和教师综合考评，凡因体罚学生、歧视贫困生等人为因素导致学生辍学，必将受到严肃处理。凡有学生辍学的班级，不能评优，所在班级的教师不能评选先进，杜绝了人为的辍学因素。

d建立留守学生档案，开通免费亲情电话。○③加强校园周边环境整治，维护校园治安、安全和正常教学秩序。4．加强对学校的管理，进一步提高办学质量。

①启动名师工程，加强教师队伍建设。长期以来，我校把培养、造就名师当成学校工作的第一要务。目前我校有省级优秀教师2人，市级优秀教师8人，市学科带头人5人。

近几年来，随着四制改革的推行，校际竞争加剧。为保持稳定的教师队伍，我校本着“事业留人，感情留人，待遇留人”的原则，大力营造教师间既合作又竞争的工作氛围，让教师有充分展示才华的平5 台，因此我校教师管理呈良性竞争机制。一方面开展多种形式的活动比、学、帮、教，通过师徒结队的形式，让有经验的教师向青年教师传授备、教、改方面的技巧，使之尽快成长起来；另一方面充分发挥校委会、团支部、工会、职代会的职能，解决教师工作与生活中的实际问题，形成了一支凝聚力强、执着杏坛、教艺高超的稳定的教师队伍。例如今年暑期我校实行中层干部竞争上岗和任课教师双向选择制度，受到了上级领导和学生家长的一致好评。

②更新教育方法，提高教育质量。为了加强学校的教育教学管理，我校依据县教委“三个规定”相应制定了《吴铺中学教学管理章程》。在教学上，学校为了落实常规教学工作，设立了学科备课组长，实行备课组长周检查和教导处间周抽查及学校月公布的形式，检查教师的常规教学工作的开展情况。力求在常规方面抓“好”；在细节方面从 “严”；在过程方面求“实”，努力形成学校的办学亮点。此外，我校还创造性开展一系列教研教改实验活动，在单元教学、分层教学、对比教学、形象教学、情感教学、程序教学等方面做了一些有益的探索。其作法是：

a全面开拓学生智能。○在课堂教学中，摒弃传统的教育教学方法，实现应试教育向素质教育的转轨，并有创意地实行“学生主体、异步教学、师生互动、节节有获”的教法，培养学生的求异思维、激活思维，让学生在愉悦的学习氛围中获得新知。

b全面开展英、音、○美、体等课外兴趣活动。为提高学生的综合素质，我校按县教委规定开齐、开足体、音、美、劳等课程，且配备专职教师6人。在教学实践活动中充分发挥学生个性与潜能，激励学生学习兴趣。同时，组织学生进行书画比赛和乒乓球、篮球比赛，发现苗子，培养尖子，形成变被动为主动，变苦学为乐学，变静态为动态的教学新格局。

③加强中等职业教育的宣传与招生工作。

④稳步推进远程教育，提高教师执教水平。

5.以养成教育为契机，管理文化日趋提升。今年以来，学校大力开展养成教育，且彰显出云梦县养成教育的特色：通过“生活习惯”的教育，培养学生讲秩序、讲公德、有理想的好习惯，提高学生的行为习惯；通过“节俭习惯”的教育，培养学生艰苦朴素、勤俭节约的生活习惯；通过“礼仪习惯”的教育，培养学生尊敬师长、礼貌待人的礼仪习惯；通过“学习习惯”的教育，培养学生刻苦钻研、严谨治学的学习习惯。具体说来，学校的行为习惯养成教育是以养成学生高雅的生活习惯、严谨的学习习惯、文明的行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，坚持教育与管理自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以督查为手段，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高学生文明生活的水准。半学期以来，学校的养成教育已取得阶段性成果，得到了上级教育主管部门的肯定。

6．加强教育经管，服务教育教学。

管好、用好教育经费和地方教育发展费，是调动教师工作积极性、提高教育教学质量的可靠物质保障，为了管理好财务，学校建立了经费投入的长效机制，严格执行“收支两条线”管理，同时出台了一系列财经管理制度。①严格按中央政策免收学杂费，落实“两免一补”政策，每学年开学前夕，我校将特困生及资助生活费的等级标准和金额公布于众；②民主理财，合理调配教育经费。学年初，由校委会、经委会制定收支计划，统筹安排办公经费，合理调配勤工俭学经费，全心全意地为教育教学服务；③严肃审批制度，学校千元以上的开支，须由校委会、经委会联合提出申请，报县教育主管部门审批，方可开支。百元以上的开支由校委会、经委会共同决定，其报销凭证也要做到“三经手、二证明、一签字”。这样既提高了学校经费开支的透明 7 度，又提高了学校合理利用教育经费的政策水平。

三、“两基”核心指标检查工作中出现的隐性问题 存在的问题与不足

虽然我校在“两基”核心指标检查工作中做了大量工作，取得了一定成绩，各项指标基本达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：

1．学校公用经费严重不足，影响学校可持续发展进程。2．校本教研有待进一步加强，远程教育资源匮乏，导致中青年教师难以适应新的教育形势。

3．班额过大,“万金油”教师多, 政、史、地教师欠专业。4．“两基”核心指标检查工作覆盖面尚欠广泛，有待进一步加强。

5．留守生问题有待进一步解决。今后努力的方向

1．进一步提升办学理念，改善办学条件，提高学校校园文化品位，打造诗意校园，为学生可持续发展和创建楚天名校奠定坚实的基础。

2．进一步加大教研力度，创建学习型校园，树孝感市学科带头人。

3．进一步加强教育现代化的建设。

4．加大“两基”宣传力度，解决流失生问题。5．探索彻底解决留守生问题的途径和方法。

在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断更新和采用现代化教学手段，提高我校的“两基”工作质量，努力把每一位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新 8 人，推动我校朝着“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。

吴铺中学“二基”核心指标工作

汇 报 材 料

二OO八年十一月

第二篇：巩固提高“两基”成果 促进教育均衡发展

巩固提高“两基”成果 促进教育均衡发展 姚村镇人民政府 我镇位于太行山东麓、举世闻名的红旗渠畔，距林州市区北10公里处。全镇总面积101.5平方公里，辖48个行政村，8.07万口人，4.7万亩耕地。2006 年，全镇社会总产值完成 64.4 亿元，国地两税完成8464万元；财政一般预算收入完成3074万元，农民人均纯收入达到5989元，2006年，全镇综合实力跃居全省第十位。近年来，我镇先后荣获“省级社会发展综合实验区”、“中州名镇”、“中国乡镇之星”、“全国小城镇建设示范镇”等荣誉。2004年3月，被国家建设部、发改委等六部委联合确定为“全国重点镇”。2005年11月，被中央精神文明建设指导委员会授予“全国文明村镇”称号。

随着全镇经济社会的快速发展，教育事业也步入了健康、和谐发展的快车道。目前，全镇共设3所初中，2所九年制学校（其中寨底学校是初中入学高峰时临时增加的初中班，现高峰期已过，明年将被撤除），初中教学班共61个，在校学生3378人，设小学33所，教学班203个，其中完全小学21所（含九年制小学部2所），教学点12个。在校小学生5487人。全镇中小学在编教职工544人，其中初中专任教师 195人，小学专任教师311人。

在上级党委、政府和教育行政部门的领导下，镇党委、政府坚持以科学发展观统领全局，始终把教育放在优先发展的战略地位，列入了全镇社会和经济发展的总体规划。全镇上下同心同德，教育事业协调发展。1995年，我镇的“两基”工作代表林州市接受省政府验收合格，安阳市政府为我镇颁发了“普

－1－ 及九年义务教育合格证”。几年来，我镇没有因为“两基”工作取得初步成果固步自封，而是奋发进取，不骄不躁，朝着巩固提高“两基”成果的更高目标扎实工作，不断取得新的成绩。2001年，我镇被安阳市教委、人事局、财政局、发改委联合表彰为全市“两基工作先进集体”，先后被评为安阳市中小学实验室工作先进单位、安阳市远程教育工程实施先进单位、安阳市扫盲及农村成人教育先进集体。2001年以来，我镇连年荣获林州市教体局综合考评先进单位、林州市中小学教育教学先进乡镇等多项荣誉，为构建林州和谐教育，促进全镇经济又好又快发展作出了应有的贡献。下面就我镇的“两基”工作基本情况作简要汇报：

一、“两基”各项指标完成情况

（一）普及程度 1、2004—2005学年以来，全镇小学适龄人口入学率均为100%。初中适龄人口入学率分别为95.3%、96%、96.3%、97.04%。残疾儿童入学率分别为 82.14%、82.7%、83.3 %、80%。

2、2004—2005、2005—2006、2006—2007三个学年，小学无一辍学。初中辍学率分别为2.55%、2.63%、2.83%。3、2004—2005学年至今，全镇15周岁人口初等教育完成率均为100%；17周岁人口初级中等教育完成率分别为86%、88%、90.26%。

（二）师资水平1、2007年，全镇初中专任教师195人，学历合格率 100 %；其中，具有本科学历的79人，高层次学历合格率40.5%。

－2－

2、全镇小学专任教师311人，学历合格率100 %，其中，专科以上人数208人，高层次学历合格率66.9 %。

3、中学校长5人，小学校长4人，均取得岗位培训合格证书。其中4名中学校长已参加了提高培训。4、2001年以来，全镇新补充教师46人，全部达到合格学历。

（三）办学条件

1、随着生源的不断减少，我们大力实施教育资源整合，按照“统一规划，分步实施”的原则，已先后撤除1所初中和15所小学，学校设臵和布局更加合理。

2、全镇中小学占地面积、生均建筑面积持续达标，中学生均建筑面积达到6.7m2；小学生均建筑面积达到6.11m2。中小学校均无D级危房。

3、镇第一初中、姚村中心小学教学仪器达到二类标准，其余中小学均达三类标准。为适应新课标的需要，近年来，我们又加大投入，添臵教学仪器，镇一中和姚村小学基本达到2006年《河南省中小学教育技术装备标准》方案二配备要求。

4、全镇初中生均图书达到17册；小学生均10.8册。

（四）教育经费

2004—2006年，教育经费持续实现三个增长。三年的国拨教育事业费分别为763.1万元、854.6万元、1059.4万元。三年

－3－ 的小学国拨生均教育事业费分别为541.1元、680.8元、988.7元；三年的中学国拨生均教育事业费分别为1044.6 元、1131元、1286.2元。三年的小学国拨生均公用经费分别得到10元、10元、23.6元，中学国拨生均公用经费分别得到15元、15元、36.25元。在教师工资发放上，自2002年1月起，农村中小学教师工资全部上划到市统一管理，实行银行代发，逐步拉平了城区教师和农村教师的工资差别，全镇中小学教师都能够按月足额领到工资，从无拖欠现象。从2006年7月起，全部按照新的收入分配制度改革方案落实了工资标准。从今年元月起，教师每人每月又增加津补贴200元，其中50元用于绩效工资，年底一次结算。2007年，全镇中小学全部免除了杂费，享受免除课本费的2317人，贫困寄宿生生活补助392人。

（五）教育质量

我镇中小学全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照新课标的要求，开足开全了所有课程。我们把中小学体育工作作为实施素质教育的突破口，广泛开展了中小学体育活动，每年以镇举行两次大型运动会。在全市举行的中小学运动会上，我镇连年取得优异成绩。我们坚持不断深化教学改革，教学质量稳步提高。2004—2005学年至今，全镇初中毕业率分别达到 95.6%、95.3%、96.46%。小学毕业率均为100%。

（六）不断巩固扫盲成果，扎实开展实用技术培训

－4－ 1993年10月，经林州市人民政府考核验收，我镇达到扫除青壮年文盲标准，完成了基本扫除青壮年文盲任务。94年以来，我镇的扫盲工作重点就转向了提高青壮年非文盲率和农村成人教育。镇党委、政府根据换届人员变动情况，对原扫盲领导小组及时进行了调整，组成了以镇党委副书记、镇长逯保军为组长，副镇长吴瑞军、中心校校长郭用成为副组长的成人教育领导小组，明确了副镇长吴瑞军为镇成人学校校长，中心校确定了成教专干，配备了4名专兼职教学人员，各行政村都建立了农民技术学校或教学点。镇成人教育学校充分利用市第四职业高中的教学资源优势，根据农民需要和农村经济发展需求，有计划地开展多种培训工作，有力地服务了新农村建设和经济发展。到2007年8月底，全镇青壮年人口共46254人，青壮年非文盲率达到99.9%，回乡知青培训率达到100%，举办农民实用技术培训班60期，培训人数8335人次。

二、巩固提高“两基”成果的几点做法

（一）明确工作目标，落实“五个到位”。

1、广泛宣传，认识到位。巩固提高“两基”成果，是落实“科教兴镇”战略的具体措施，是加快全镇教育事业发展的奠基工程，是造福子孙后代的千秋大业。镇党委、政府高度重视宣传工作，把每年的九月份定为“两基”宣传月，利用“国际扫盲日”、各种会议、黑板报、橱窗、宣传车、标语、印发宣

－5－ 传材料、举办《义务教育法》专题讲座等多种形式进行大张旗鼓的宣传，在全社会营造了一个巩固提高“两基”成果的强大声势。通过广泛宣传，镇村干部、学校教师、家长学生，都明确了自己在巩固提高“两基”成果中所承担的责任和应尽的义务，认识提高到了一个新的高度。

2、抓住核心，建档到位。普及程度是“两基”工作的核心指标。我镇紧紧围绕提高普及程度这个核心，首先从学校管理层面狠抓落实。对提高普及程度实行目标责任制，镇中心学校与各校校长签订目标责任状，校长与各班班主任签订目标责任书，科任教师协助班主任做好学生的思想工作，确保所有适龄学生进得来、留得住、学得完。其次，严格学生户籍管理。镇中心校制定了《关于进一步规范学籍管理的几项规定》，提出了学籍管理的具体要求，规范了在外借读、转出、转入学生的相关手续。其三，对中途辍学的学生，学校和教师采取走村入户、耐心家访、亲切交谈、关爱救助等方法，反复动员返校学习，对贫困家庭的学生，我们除按政策实行“两免一补”外，还和企业知名人士联系，对30名家庭经济特别困难的学生给予了每月100元的生活补助，保证了这些学生的正常就读。对社会上违法使用童工的单位和个人，政府按有关规定给予行政处罚；其四，规范建立“两基”档案。各行政村、学校把实施“两基”过程中形成的各种资料逐年归类整理，健全了档案。为确

－6－ 保数据准确，全体教师下村入户调查核实6—50周岁人口受教育基本情况，确保公安户口、档案数据与实际人数相吻合。做到了内容清晰准确、分类科学、核查方便。

3、突出重点，投入到位。集中资金，完善学校内部设施，是巩固提高“两基”成果的重点。为了最大限度地发挥学校经费的效益，镇中心校以镇设立财务结算中心，实行“统一管理，分校核算”的财务管理新体制，严格控制非教学性支出，合理支配办学经费，逐年添臵内部设施。仅今春以来，全镇中小学就集中投入资金52.8万元，增添了内部设施。新购图书26000册，新购音体美、电教器材、理化仪器、体育器材5200余件，新增实验室8个，新购实验台144个，新增图书柜、仪器柜40个，改建学生运动场6850平米，使内部设施基本得到“两基”标准。

4、加强领导，管理到位。镇政府和各村，根据班子换届情况，及时调整了“两基”工作领导小组，由镇、村主要领导任组长，切实履行了抓好“两基”工作的主要职责。学校建立健全了各项规章制度，高度重视师生安全工作，严格执行省教育厅“十不准”要求，用行政手段强力干预作息时间，切实减轻学生的课业负担，积极推进素质教育，注重发展学生特长。充分利用学校图书、仪器设备等资源，引导学生广泛参与读书活动，培养学生的实践操作能力。加强校园文化建设，实施校

－7－ 园美化、绿化、净化工程。加大校园周边环境治理力度，为学生学习、生活和健康成长创设优美的环境。高度关注外来务工子女和留守儿童，就近为他们提供入学条件，确保他们受完九年义务教育。

5、严格标准，督查到位。为确保“两基”工作质量，我们按照验收标准，组成专门人员，深入每一所学校，进行全面督查，对存在的问题，当场反馈，限期整改。整改不到位的，全镇通报批评；成绩突出的，给与大力表彰。

（二）抓住机遇，加快发展，努力改善办学条件。我们抓住国家大力发展农村教育的极好机遇，通过向上争取、政府投入、村委支持，多渠道筹措资金230余万元，大力实施危房改造，新建了4所小学和镇一中学生宿舍楼、姚村小学办公楼、镇三中学生食堂。我镇中小学原有的D级危房已全部消除，办学条件得到了明显改善。

（三）、实施远程教育工程，增加教育新的活力

2004年实施远程教育工程以来，我镇按照设施是基础、管理是关键、应用是目的的工作思路，紧紧抓住制度建设、工程应用这两个重点。建立健全了远程教育各项管理制度、印制了各种应用表册，狠抓了人员素质的培训与提高。用制度激励教师广泛参与应用的积极性。通过举行公开课、示范课，以点带面，大力推广，取得了良好效果。远程教育的实施，为农村教

－8－ 育注入了新的活力。2006年5月，河南省在安阳市召开全省远程教育应用现场会，与会人员观摩了我镇南洼、李家岗、五中三所学校，受到各级领导、专家的一致好评。

（四）、大力发展幼儿教育，为“两基”工作奠定基础 幼儿教育是启蒙教育，也是“两基”工作的基础。我镇十分重视发展幼儿教育，除在镇政府所在地建有一所公办幼儿园外，还在西丰、井湾等人口多的行政村设立公办幼儿园，其它小学设立学前班，并配备专职幼儿师资，保证了幼儿就近入学。同时，我镇积极鼓励发展民办幼儿园，截止目前，全镇民办幼儿园已发展到42所。为保障教育质量，从2004年起，我镇对民办幼儿园、统一纳入镇中心校管理。从建园申报、幼儿入学注册、教材的选择征订、幼儿教师的培训、幼儿园用车到幼儿园业务指导都实施统一管理。全镇幼儿园注册率达到100%，学前三年受教育率达到90%左右。

（五）、贯彻落实《义务教育法》，促进教育均衡发展 新《义务教育法》颁布以后，我们按照《义务教育法》要求，严格规范学校的办学行为和教师的教学行为。针对我镇边远学校教师老化，师资力量薄弱的现状，我镇把均衡配臵师资作为教育均衡发展的突破口，运用激励机制引导青年骨干教师自愿到薄弱学校任教，为整体推进全镇教育均衡发展提供了师资保障。去年和今年暑期，一批优秀青年教师自愿参与支教行

－9－ 动。这一举措，受到了广大人民群众的真心拥护。我们还把改善薄弱学校办学条件和充实调整学校领导班子作为工作重点，力争在较短的时间内，缩小薄弱学校在办学条件、学校管理与优质学校的差别。

三、存在的主要问题

虽然我镇的“两基”工作取得了一些新的成绩，但确实还存在一些问题不容忽视：一是教育均衡发展面临着不小困难，尤其是教师的合理配臵，薄弱学校还需要充实更多的青年骨干教师。二是学校图书数量虽然达标，但部分学校图书质量偏低、使用率不高、工具书不全；三是学校仪器设备按新课标的要求还有一定缺口。四是初中学生辍学现象依然存在，控辍保学不能懈怠。五是学校管理有待进一步加强、教育质量仍需进一步提高。今后，我们将依据存在问题，采取有力措施，逐步加以解决。

这次国家督导团对我镇“两基”工作进行督导，将对我镇的教育工作起到有力的推动作用。我们一定要以此为契机，总结经验，查找不足，正视困难和问题，力争使我镇的“两基”工作再上一个新台阶！

二 0 0 七 年 十 月

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第三篇：办人民满意教育

办人民满意教育 建现代文化名校

——静宁县细巷初级中学五年（2014—2018）发展规划

为深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》根据县教育局“1234”的工作思路，结合学校实际和发展的阶段性特征，科学谋划未来五年教育事业的改革和发展，特制定《静宁县细巷初中五年（2014—2018）发展规划》。

一、发展基础

（一）学校现状

细巷乡位于静宁县西部，面积103平方公里，下辖15个行政村，104社，总人口19857人，其中农业人口19454人。全乡现有中学1所，小学9所，教学点1所，幼儿园1所。全乡中小学共有教学班67个，在校学生1627人；小学附设学前班9个，在班幼儿121人；中心幼儿园现有教学班2个，在园幼儿106人。中小学现有寄宿学生784人。全乡有专任教师136人，专任教师学历达标率达100%，专任教师中中级职称37人，初级人员99人。另有特岗教师3人，支教人员13名。中学阶段入学率99.6%，流失率1.5%；小学阶段入学率100%，流失率0%。

（二）面临的新形势

1．学校发展已有较好的基础

学校依靠各级政府的大力支持和多年的办学经验，在办学思想、队伍建设、教学设施、办学规模、内部管理、综合实力等方面，为学校实现以“办人民满意教育，建现代文化名校”为目标的五年发展奠定了比较坚实的基础。2．学校发展获得的新机遇

学校新的领导班子的重新组合，为学校新的发展凝聚了管理力量；湖口县教师绩效工资改革，提高教师的工资待遇，为学校引进更加优秀的教师提供了物质保障，建立一支德艺双馨的高素质的教师队伍已成为可能。学校的进一步发展和社会声誉的不断提升，为学校树品牌、创名校提供了保证。

3．学校发展面临的主要困难 在学校的未来五年发展过程中，需要认真思考和解决的困难有：（1）办学设施设备需要更新、升级和完善；（2）学校的管理体制和运作机制亟待改进；（3）学校的特色建设有待进一步加强；（4）“名师工程”需进一步打造，缺少学科领军人物，没有品牌教师；（5）新课程改革需进一步深入；（6）教育教学质量需稳步提高攀升。

二、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，以教育强县为战略，以湖口城市化为契机，全面深化素质教育，立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，围绕“共创幸福教育，同建美丽校园”这一主题，培养“全面+个性发展的人”这一教育目标，让学校保持强劲的发展动力，把学校办成“办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效”的有一定影响力的现代文化名校。

办学理念：开启智慧、润泽生命，成就未来。让孩子享受幸福童年，让教师拥有成功人生。在成就学生的同时成就教师的发展，在成就师生的同时成就学校的发展。

办学宗旨：立足于小学是基础教育中的基础，相信学生，尊重学生，依靠学生，为孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，实施“双学双培”。双学：学习方法的指导，学习习惯的养成； 双培：培养学生的个性，培养学生的兴趣。

育人途径：唱好歌、读好书、做好操、写好字、扫好地。校 训：博爱、勤劳、负重、进取 校 风：文明、有序、民主、和谐 教 风：敬业、厚生、慎独、创新 学 风：乐学、勤学、会学、活学

三、发展目标

（一）愿景目标

通过我们三至五年努力，实现跨越式发展，把张青小学办成集“学园、乐园、花园、家园”于一体的“开放、自主、人文、和谐”的现代文化名校。学生成长目标：全面成长、个性发展。教师成长目标：专业成长、多元发展。

（二）五年发展具体目标

全面启动教育教学改革，全方位开展“生本教育”实验，高度尊重学生，全面依靠学生，一切相信学生，在体制、时空、教育教学手段上进行全方位的改革，实施“双学双培”的育人模式，努力培养“全面+个性”发展的中国公民。通过五年努力，逐步把张青中心小学办成一所教育实验成果显著、教育质量较高、教育特色突出，在办学模式改革上实现突破性发展的现代化农村初中。

1．培育体现幸福和谐的晨钟文化。创建精神文化、制度文化、行为文化、物质文化全面和谐发展的学校文化体系，学校文化内涵由丰富走向优质，经过五年的发展，使学校成为环境幽雅、制度科学、快乐幸福、温馨和谐的精神家园。

2．建设适应高位发展的教师队伍。努力造就一支师德高尚、业务精湛，具有团队精神和创新能力的教师团队。县级以上的名优教师在全体教师所占比重逐年上升，到2018年末达到50%以上。

3．培养符合时代要求的中国公民。让学生学会做人，学会求知，学会生活，培养具有生存能力、发展能力、创造能力，以“五好”教育活动为载体，实现“培养全面+个性发展的中国公民”的最终目标。

4．深化提升生命质量的教育改革。建构“生本教育”思想与实践体系，以学为本，因学论教，实施“双学双培”模式，形成以平等、尊重为基本特征的新型师生关系模式。5．提升促进有效发展的管理水平。从点滴入手，着眼未来，着力追求“高效课堂”，建构有张青小学特色的自主和谐、轻负高效的开放课堂；充分发挥教育科研在学校发展中的支柱与导向作用，建立完善的学校科研系统；不断提高师生信息素养和信息技术应用能力，整体推进教育信息化进程；建立起适应学校发展要求，满足师生学习、生活、工作需求的后勤服务保障体系。

6．打造彰显学校魅力的特色品牌。快乐阅读、艺术教育、阳光体育三大特色品牌要不断提升，不断扩大，学生在特色创建中充分、全面受益。到2018年末，争取有一到两项有一定的知名度和影响力。

四、推进策略

（一）晨钟文化工程

1．做晨钟教育，使晨钟文化深入人心，以文化引领学校的发展。

2．制定科学完善的学校文化建设方案，立足文化的全面和谐发展，着重做好校园美化、校歌创编等工作，丰富学校的文化内涵。

3．总结提升学校文化建设经验，提升学校文化品牌的影响力，体现品牌辐射作用。

（二）名师建设工程 1．进一步树立教师形象，落实教师“五心”师德承诺：“以爱心对待学生、以热心对待家长、以诚心对待同事、以尽心对待事业、把信心留给自己”。2．进一步完善学校教师队伍建设的管理体制与工作机制，继续依托校本研训和分层培养两大策略促进教师专业成长。

3．进一步培育“学习、成长、成功、成名”的教师多元发展文化，多渠道、多层面开展教师素质的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不断加强德育队伍建设，进一步营造全员德育的氛围。

2．丰富德育活动，抓好养成教育，让学生养成良好的习惯；注重学科渗透，熏陶学生良好的品德，让学生懂得做人的道理。

3．充分利用学校、家庭、社会的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“双学双培”工程

1．健全和完善学校科研的研究系统、管理系统、保障系统和评价系统。

2．充分发挥教育科研在学校发展中的支柱与导向作用，有效促进教师专业成长，实现学校科研工作可持续发展。3．出版1-2种科研成果著作，暂定名为《晨钟奏响生命曲──“双学双培”的理念与操作》，其中包括教师个人专著以及专题性论文集。

（五）高效课堂工程 1．实施规范、人文、科学的教学管理，严格执行国家课程标准，全面落实各学科教学规范。2．创新校本教研形式，深化课堂教学改革，促进全体教师教学水平再上台阶，学校成为县“高效课堂”建设样板学校，全部教师均通过达标考核。

3．改进教学评价制度，立足多元、多维，体现个性、发展性，充分发挥，各学科都取得理想的教育教学效果。

（六）特色培育工程

1．快乐阅读。让学生充分享受阅读的快乐，让阅读成为学生内在的需求和生活的确习惯，在持之以恒的阅读实践中厚实学生人文底蕴，扎实做人的根，快乐阅读，为孩子的生命成长奠基。

2．艺术教育。让学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，提高审美能力和艺术素养，为孩子的快乐成长添彩，构建独具特色的艺术教育体系。3．阳光体育。确保学生每天一小时的体育活动时间，面向全体学生，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，养成坚持体育锻炼的习惯，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，体质和健康水平有明显提高，为孩子的健康成长负责。

（七）校园信息化工程

1、不断更新现代教育设施，完善设备配备，重点发展以交互式电子白板和短焦投影为主的教室多媒体系统。

2、充分发挥校园信息化的优势，真正实现教学、科研资源共享。

3．探索基于交互式电子白板的信息技术与课程整合新模式，整体推进教育信息化进程。

（八）美丽校园工程

1．建设一栋素质教育中心综合楼，升级现有的教学楼，按标准配置各种场室、设施、设备。2．学校改建工程完成后，将根据“三区四园”规划设计学校绿化，进一步提升校园绿化的审美意境，成为名副其实的绿色学校。

3．进一步完善校园的环境，加大力度，使学校成为“果香校园”。

五、保障措施 为了保质、保量、如期完成五年发展规划确定的各项任务，需要采取强有力的措施予以保障。

（一）思想保障

学校五年发展规划的实施最为关健的是教师观念的更新，因此从领导到老师都要通过学习、反思、研讨，形成新的发展观、管理观、教育观和质量观，明确学校发展的愿景目标和五年目标，理解规划实施对于学校发展的战略意义，凝心聚力，调动教职工的工作热情和智慧，增强教职工的主人翁意识，创造规划实施的良好舆论氛围，为规划的顺利实施奠定思想基础。

（二）组织保障

深化学校内部管理改革，加强各级管理队伍建设，努力建设一支年轻化、专业化、素质好、效率高并能相互协作的管理干部队伍，为学校的长远发展提供组织保证。完善校长负责制，切实保证校长对学校改革与发展的决策领导的同时，发挥党组织的政治核心和保证监督作用。实行校务公开，以教代会为载体，发挥教职工代表大会民主管理、民主监督的作用。组建五年发展规划实施领导小组，分工明确，责任到人，负责学校五年发展规划实施的协调、领导工作，制定推进工作计划，把规划内容实处，定期检查规划实施的进展情况，并按照相应的评价标准，监督规划的实施，及时调整、修改规划。

（三）制度保障

依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责，尊重师生权利。以现代学校制度管理为指导，健全和完善各项管理制度，严格常规管理，细化各个管理环节，强调管理到位和管理效能，逐步优化管理模式、管理方法。具体落实好《教师考核及评优办法》、《奖励性绩效工资分配方案》、《教学教研工作考核评分细则》、《班级管理方案及评比细则》等与师生直接相关的各项制度，在制度实施的过程中，把握好尺度，既遵循“热炉法则”，又体现“以师生为本”的人文关怀，使制度与人文实现辩证和谐，从而更加有效地发挥制度的约束力。

（四）物质保障

合理安排预算，努力争取更多的经费投入，科学调整经费使用结构，合理高效地利用资金，保证教育科研、校本培训、特色创建等各项工作的顺利开展。

坚持勤俭办学的方针，艰苦创业、厉行节约。规范学校财务管理，加大对财务收支、基建维修、办公及教学用品采购等方面的科学管理，有效使用和维护现有的电教设备。图书、校园音响系统等教育资源发挥应有功效。

（五）安全保障

安全、卫生、文明的校园环境，有益于师生的共同成长和发展。学校要高度重视学校的安全工作，严格落实学校安全目标责任制、重大事故安全报告制、责任追究制，落实防火、防盗等各项预防措施，加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

（六）外部保障

学校将聘请有关专家作为学校发展顾问，形成专家支持系统，专家支持系统中既有学科教学方面的专家，也有课程方面的专家；既有科研专家，又有学校管理行家。积极争取上级教育行政部门对学校一如既往的关心和支持，为学校的发展提供政策倾斜和扶持；不断加强与家长的沟通合作，充分发挥家长委员会作用，办好家长学校，创设家校共建、共育的良好氛围；做好社区共建工作，积极开展与社区互动，听取社会各界对学校发展的意见和建议；提高学校宣传工作水平，向社会及时传递学校发展信息，汇报学校发展成果

第四篇：如何办人民满意教育

如何办人民满意教育

教育的直接受益者是学生。教育能不能成为人民最满意的事业，主要的评价者是学生和家长。要得到绝大多数的学生和家长满意，学校教育才能算是人民满意的教育。要实现这个目标，就得有相应的措施作保证。

1、落实课改理念，让学生真正成为学习的主人。要做到让家长满意，学生满意是前提。学校教育只有关注学生的需求，愿望，只有学生感兴趣，学习才会变成一件快乐的事，学生对学校、对老师才会满意。课堂教学是素质教育的主阵地，只有寓教于乐、扎实有效、妙趣横生的课堂，自主的、合作的、探究的课堂才会是学生喜欢的课堂。丰富的校园生活和校园文化是教育不可缺少的环境因素，只有学生对校园生活充满向往，乐在其中，教育的作用才能得到充分的发挥。同时还要注意学生的个性发展，想搞艺术的有展示和学习的平台，想搞体育的有练习和训练的指导，想搞科技创新的有研究和探索的引领和场所。学生有了一个快乐的精神家园，才会对学校教育满意。

2、建立家校联系机制，形成教育合力。人民对教育是不是满意，不能停留在口号上，而是要落实到行动上，落实得好坏要有科学的数据作参考。这就要做好学生和家长满意度的调查，用事实说话，用数据说话。要让家长满意至少应注重以下三个方面：

一是尊重家长的教育参与权，切实发挥学校家长委员会的作用，引导家长参与学校教育管理的决策。家长与学校的关系有这样几个层次，分别是理解、配合、合作和参与管理。其中参与管理是家长与学校关系的最高境界。家长参与学校管理的最佳载体就是家长委员会，比如可通过家长学校、家长会和家长开放日等形式让家长充分地了解、理解我们的办学理念，学校教育决策、育人理念和方式等都要多听取家长建设性的意见。而我们却往往忽视了家长委员会的建设，很多教育问题发生时是没有尊重家长的参与权造成的。调查发现，很多家长对家长委员会形同虚设的局面不满意，对学校的教育教学工作，他们有强烈的参与愿望，但是苦于没有机会参与学校活动，缺少有效的沟通渠道，由此也造成了对学校工作的一些误解，影响了学校和家长之间的关系。

二是保护家长的教育发言权，切实解决家长关心的热点问题，努力使学校的教育行为得到家长的支持和认可。尊重家长的意见，是学校摆正服务地位的关键。学校如果只注重办学质量的改进，而忽视了倾听家长的意见，就像工厂只注重生产研究，不注重研究客户的需要一样，长此以往，“无的放矢”，教育工作就会失掉服务对象的信任，陷于被动。其实家长对学校是最有发言权的，而我们却往往忽视了家长的这种权利，潜意识里在“堵”，而没有很好的“疏”。而保护家长的发言权最好的策略，就是广开言路，切实解决家长和社会关注的热点问题，化解矛盾，赢得支持。为此，我们要设立了校长接待日，实行校务公开，自觉接受家长和社会的监督，让家长看到了学校改进工作的信心和决心，以此赢得家长的信任和支持。

三是关注家长的正当教育期望，不断加强现代教育制度建设，努力创办家长和社会满意的优质教育。创办优质学校是家长和社会对学校的最大的也是最终的教育期望。可以说，办人民满意的教育的最终目的是创办优质的教育，没有优质的教育，家长不可能满意，社会也不会满意。优质教育的概念是相对的和发展的，不同的区域有不同的起点和内涵，家长和社会对优质教育的追求是永恒的，具体的，发展的。而我们创办优质教育，最关键的一点是要抓住本地区的特点，围绕学生、家长、教育发展的特点开展工作。

3、防止闭门办学，把社会满意当作发展目标。我们的教育要配合区域的中心工作，服务于中心工作。教育不但要心在学校围墙里，做好办学的各项工作，而且要耳朵在围墙外，了解社会上发生的变化，了解当前社会新的发展观等重要动向，要与时俱进。我们要考虑的是拿什么成绩向社会汇报，这是我们的责任。

加强寄宿制学校的全面管理

办好让农民满意的学校

密山市当壁镇中心学校

我校积极稳妥地推进学校的布局调整，实现了相对集中办学。全镇完全小学由2000年的12所，调整到2006年的完全小学1所、教学点6个。目前，当壁镇共有教师75人，其中中心小学有教师48人，教学点27人。在校生512人，住宿生367人。为使寄宿制学校教育模式的育人功能得到充分发挥，几年来，我校在不断地探索、总结、反思、改进中，走出了一条符合本乡实际的寄宿制学校管理的新路子。

一、科学合理地安排吃住行，让家长放心

教育是人民群众实现幸福生活和美好未来愿望的基础，同城市居民一样，农民也希望子女在一个较好的教育环境中接受良好的教育。2002年我校教学楼投入使用的第一个学期，邻乡的孩子、附近农场的孩子、我乡村小的部分学生都来到我校就读，住宿生一下子达到了148人。这对于缺少管理寄宿生经验的我们来说，有些茫然。校长立即组织召开校领导班子会议，会上专题讨论“寄宿生如何管理”的问题，大家各抒己见、献计献策，推出了《当壁镇中心校寄宿生吃住行暂行管理办法》。并选派了三位中层领导分别兼管寄宿生“吃、住、行”这三方面的工作，学校和三位领导签订了责任状，并认真组织实施，收到了较好的效果。

1、营造宽敞洁净的饮食环境，让学生吃得好。按照卫生防疫部门的要求，在学生吃的方面做到了“四抓”：一抓厨师的管理。在我校教师无富余的情况下，面向社会公开招聘了五位身心健康且有一定厨艺的女厨师，每人每月工资400元。这五位厨师每年都要和学校签一次用工合同，每年参加市防疫站的体检，持健康证上岗工作。学校制定了《厨师岗位责任制》、《炊事员工作责任状》《食堂卫生管理检查制度》等十二项工作制度，要求各位厨师要爱岗敬业、微笑服务、爱生如子、尽职尽责。不但要搞好个人卫生，还要做好分管各库室的卫生，做到每天二小扫，每周一清洁，保证无脏物、无积水、无灰尘，要天天如此，坚持不懈，管理员随时检查，发现问题及时处理。二抓就餐的管理。面对431个孩子就餐的问题，我们首先采取化整为零的办法。学校要求班主任利用每周的班会时间，对学生进行“守秩序、讲卫生、爱粮食”的教育，又把寄宿生就餐时的表现纳入到“文明寄宿生”的评比当中，收到了较好的效果。其次，又实行校领导班子值班制，早晚餐由值班领导和舍务教师组织学生就餐，中午由值周校长和两位值周教师负责学生就餐。每餐都要按照学校规定的作息时间组织学生到固定的餐桌前。第三、开展饭前一支歌活动，让学生感受团队的氛围和向上的力量，在愉快的心情下就餐。第四、实行桌长负责制。每桌选派一名负责任的学生担任桌长，桌长要负责好本桌的纪律和卫生情况，真正当好老师的得力助手，成为师生联系的桥梁。经过规范的管理，学生进出食堂、膳厅之间做到了有序无声，养成了良好的就餐习惯。三抓膳食搭配。孩子正处在长身体阶段，需要供给足够的膳食营养。我们通过咨询专家和建立“家长联系卡”，科学地安排伙食，每周都有食谱。从2002年起提高了伙食标准，膳食营养合理搭配，一日三餐的安排基本是：早餐是面食、汤和小咸菜；午餐是米饭和两个炒菜；晚餐是面食和两个炒菜。每周必保吃一次包子和鸡肉。每天要至少吃上一顿新鲜蔬菜。坚决不给孩子吃隔夜饭菜。孩子在学校里吃的情况是家长关注的热点之一。有些家长，亲自到学校来看看学校的伙食情况，都满意而归。四抓购物管理。我校食堂管理专设了一位会计，管理员向会计取款购物，购物后要向会计交票据和索证记录。保管员要验物盖章签字，再分发到各库室。各库室负责人登记在食品入库单上。凡是出库的物品都登记在物品出库单上。总的要求是管钱不管物，购物不管钱。

2、提供温馨舒适的居住空间，让学生住得好。在我校住宿的学生大的十一二岁，小的只有六七岁，照顾

起居责任重大。为使每个孩子“住校如家”，我们采取了多种措施和办法：开展红旗宿舍评比和优秀住宿生评比。我们针对孩子小、有热情、好胜心强的特点，每周开展一次红旗宿舍评比，每月开展一次标兵宿舍评比，每学期开展一次红旗标兵宿舍评比，获胜宿舍的学生除有适当的奖励外，还可以参加班级的评优；统一安排寝室必备品的使用和摆放。学校为每个学生订做标准铁床，为每生准备了海绵垫子、印有“当壁镇中心小学”字样的白被单和褥单。为每个学生准备了一个物品柜，对柜内的物品如何摆放都做了具体的要求，要求做到无污迹、无灰尘、无手印脚印，地面无纸屑、杂物，垃圾和污水；选派责任感强的老师负责舍务。选聘四男四女八位专职舍务教师负责舍务工作，每晚都有两位领导和舍务教师一起组织学生就寝，大家分工明确，各负其责，各司其职，如果擅自离岗违者除了扣除相应的补贴外，还与考核挂钩。舍务老师不仅仅负责卫生清扫、洗衣拖地，还要负责学生良好卫生习惯的养成教育；制定严格的管理制度。俗话说：“没有规矩不成方圆”，为了让值班教师坚守岗位尽职尽责，让学生养成良好的行为习惯，学校制定了1表（作息时间表），2个方案，6项制度，7种记录，齐抓共管，付诸实施。

3、精选优质车辆，让学生行的安全。寄宿制学校的另一个特点就是学生在每周末都要乘车回家，保证学生的乘车安全是寄宿制学校的头等大事，让每一个学生乘兴而来，安全而归，这是我们办寄宿学校的主要任务之一。几年来，我校始终把学生乘车安全放在了首位，严抓不敢有丝毫的马虎。对统一坐车回家的学生，我们做到：在本乡镇内招标合格车辆。参加竞标的车辆必须具备三个条件，一是车辆购买1－3年为宜，二是驾驶员必须有专业驾驶证，三是车辆有行驶证，必须参加保险。经过公开招标，最后选定了最为符合条件的6辆车,2台大客车，2台中型客车，2台小型面包车；学校和车主签订了责任状，家长和车主签定乘车协议。每周五，带班领导，舍务教师按点名册负责学生上车，核实后双方签字；途中这一段时间的一切情况由司机负责，每周一，值周校长负责接收清点人数，认为没有问题了，便签字接收；学生乘车的车费是从校田地收入中支付。撤并学校的校田地的收入我们全部用于学生

乘车费用，不再向学生另收，既减轻了学生家长的经济负担，又避免了学生和家长自己找车的麻烦。让家长举手称快。除严把车辆关外，我们还对学生进行了道路安全知识的教育，提高学生的自我保护意识和本领。

二、行之有效地统筹学与玩，让学生开心

实行寄宿制后，如何让孩子在离开父母后仍然能够快乐地生活和学习是摆在我们面前的另一道难题。为了解决这道难题，我们一是开展“我是学校的小主人”活动。从思想教育入手，每天安排一个主题活动，周一说一个动听的故事，周二唱一首健康的歌曲，周三写一篇规范的小楷，周四做一件有意义的事，周五记一篇真实的周记，并对在各项活动中表现优异的学生颁发“小故事家”、“小歌唱家”、“小书法家”、“小雷锋”、“小作家”证书。经过实践，学生们听说读写的能力增强了，爱校爱班的意识增强了。二是实施“一碗面”爱心活动。从“家长的联系卡”中，我们知道了每个学生的生日，每当学生过生日时，由舍务老师负责联系，食堂送上一碗热面和一个荷包蛋，一个桌吃饭的孩子共同唱生日快乐歌祝贺，让关爱温暖每一个学生。三是实行领导负责制。每天的带班领导都要对每个寝室进行巡查，特别是在重大节日时，要对没有回家的学生进行登记，并协调伙食，安排专人组织小型庆祝活动。学校领导要在这一天集体到宿舍慰问。每年的中秋节校领导和班子到寝室看望寄宿生，并给每个学生发了水果和月饼。每年的元旦，学校为各班发了饺子馅和和好的面，未能回家过节的寄宿生在班主任的带领下，围在一起包饺子，充分地感受到了家的温馨。学校和医院签定协议，设立医务室。卫生院派来一名医生和一名护士。每当有学生头痛脑热等一些常见的小病，值班教师把学生送到医务室打点滴，并且从那里找来一些药品为学生免费服用，如果学生病情较重，值班教师会马上送往医院就治，并及时和家长取得联系。

三、全面适度地整合教育资源，让教师安心

集中办学后，学校由分散到集中，教师队伍由多到精，积极性提高了，竞争意识增强了，如何抓住时机，更好地整合教育资源是寄宿制学校全面提高教育教学质量的关键。一是合理安排工作岗位，让每一个教师学以致用。集中办学后，我们从中层领导，到后勤人员均实行了全面的优化组合。管理人员都是管理能力强、综合素质高的同志担任。在班主任、任课教师以及后勤人员的配备上，采取“以人为本”的原则，根据个人的专业特长、爱好以及能力方面，给予了充分的考虑，使教师们都能在相适应的岗位上工作，极大地调动了教职工的积极性。二是倡导爱心施教，建立和谐平等的师生关系。爱与责任是师德之魂，特别是在寄宿制学校里，每一名教师都要有高度的责任心和无私的奉献精神。无论是在课堂还是在课余，我们都要求教师以爱为行动的指南，爱生、爱校、爱岗。在教师的影响下，学生养成了热爱集体、关心他人、尊敬长辈、勤奋学习、自觉自律的好习惯，一种良好的师生关系已经形成。三是开全开齐教学科目，让每一个学生学有专长。学校充分利用现有的教育资源，配齐了专用教室，如微机室、语音室、电教室、图书室、卫生室、总队室。开全了学科，如音、体、美、劳及活动类课程。充实了电教设备，如复印机，扫描仪、录音机、放像机，摄像机。对每一个教学活动用室都配备专业教师，缺少教师的，通过培训学习补充落实，真正把素质教育落到实处。四是规范教育教学管理，巩固“双高”普九成果。自从我校创办寄宿制学校以来，学校的各项管理工作进一步规范化，学生的整体素质大幅度提高，教育教学质量稳中有升，入学率和巩固率得到了提高。入学率，巩固率均达到100%。学校的工作得到了省、地、市各级领导的认可和好评。

几年来的工作实践，使我们认识到：加大农村学校布局调整力度，实施规模办学的策略，是促进农村教育全面发展，提高综合素质和办学效益有效途径。我校在办寄宿制学校的管理中还存在许多不足和缺点，我们有决心在今后的工作中，虚心向先进的学校学习，认真研究和把握寄宿制学校的办学特点和规律，不断地总结经验、努力实践，为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、创办让农民更加满意的寄宿制学校而努力工作！

（七）加强学校管理，创建“平安校园”

我区始终要把学校安全及周边治安综合治理工作列入重要的议事日程，成立区学校及周边治安综合治理工作领导小组，制定并印发了《关于认真做好2007年中小学幼儿园安全工作的意见》、《关于印发<新余经济开发区创建文明校园工作实施方案》的通知》等多个学校安全工作文件，进一步落实了学校安全目标管理和领导责任制，签订了“横向到边，纵向到底”的责任书，使全区学校安全工作进一步制度化、规范化、常态化。

一是加强了安全教育。制定了《开展安全文化进校园活动实施方案》，各校充分利用出黑板报、校园广播、电视、拉横幅、贴标语、学生大会、举办讲座和主题班会等形式，广泛宣传网络、电视、报纸等媒体上的学校治安工作信息和身边发生的治安案例，营造浓烈的治安工作氛围。同时，各校还充分利用《学生安全教育手册》，对师生

进行交通、防火、防爆、防盗、防抢劫、防报复、用电、防雷电、防溺水等安全教育，教育学生在外出和体育娱乐活动中以及遭遇意外灾害时的自我保护知识和方法，加强卫生防疫知识教育，增强他们的安全知识和防范意识，取得明显成效。

二是加强安全管理。加大了危房改造力度。07年秋季至今年春季，全区累计完成校舍维修改造建设投资1090万元，新建维修校舍竣工面积8062平方米。以上投入极大地改善了我区中小学的办学条件，杜绝了危房隐患。我区经常组织人员对全区各中小学、幼儿园安全管理、食堂和饮水卫生、校园周边环境、消防工作、设施安全情况及值班情况进行拉网式的全面检查，对发现的各种安全隐患及时上报，并采取切实措施果断加以整改，为杜绝校园安全事故提供了有力的保障。加强了学校治保队伍建设和校园治安管理，全区学校严格门卫制度，实行全封闭教学，强化了校园巡逻和学生宿舍的安全保卫工作，重视对学校、幼儿园乘车的安全管理，联合高新交警中队严厉查处和打击“黑校车”及违规校车，确保学生乘车安全。

三是严格执行安全工作报告制度及月报制度。凡发生突发事件和安全事故及一些重要的动态、信息，各校均能按时逐级上报，不隐瞒或拖延。

四是积极开展矛盾排查调处工作。我区从整合工作、提高效能出发，加强了化解、处置学校及周边的社会矛盾和纠纷工作，对广大师生普通关心的热点、难点问题为重点，进行了经常性的排查，对于广大师生切身利益和正当要求，坚持按政策办事，坚持依法办事，并及时予以解决，及时把矛盾和问题解决在萌芽状态，解决在学校内部。

五是加大了学校及周边环境的整治力度。我局下发了《学校及周边环境综合治理方案》，并与政法、教育、公安、卫生、工商、文化等职能部门一起开展了集中专项整治活动三次。专项整治中重点对文化市场秩序和网吧经营管理进行全面清理整顿，处罚了11家违规超时经营的网吧，查处、警告违规接纳未成年人的网吧8家，取缔了校园内及校园周边的违法食品摊点7个，没收三无小食品5个品种46袋。这些工作有效地净化了未成年人的成长环境。

一年来，在上级有关部门和各级领导的热忱关怀下，在社会各界的大力支持和全区教育工作者的共同努力下，我区教育事业取得了长足发展。但是，与上级要求相比，与广大人民群众日益增长的教育需求相比，我们的工作还存在着一定的差距，甚至还存在一些问题。个别学校的管理还有待进一步加强，部分学校的办学条件还相对较差，教育均衡发展之路还很长……但我们相信：有这次市教育督导组各位领导和专家的指导与帮助，有区党工委、管委会和全体教育工作者的共同努力，我区的教育一定会开辟出一个更加灿烂辉煌的新天地，一定会被打造成真正“高新”的、响当当的教育品牌！

第五篇：巩固“两基”成果,实施“两全”普九

巩固“两基”成果 实施“两全普九”

谱写双沙教育发展新篇章

——双沙镇‚两个评估‛工作汇报材料

尊敬的各位领导：

首先热烈欢迎和诚挚感谢各位领导对双沙工作的指导，现我就双沙巩固‚两基‛成果，实施‚两全普九‛工作汇报如下：

双沙镇地处古蔺南缘，赤水河北岸，西与叙永县毗邻，南临贵州毕节，幅员198.9平方公里，距古蔺县城33公里。全镇辖15个行政村，一个居民委员会，135个村（居）民小组，总人口46715人，11508户。双沙镇区位优越，交通便捷，资源丰富，通讯畅通，文化积淀厚重，自然条件得天独厚，场镇发展迅速，部门机构齐全，投资环境宽松，是古蔺第二人口、经济大镇、川南明星乡镇，被誉为‚大纳路上的明珠‛。

一、基本情况：

我镇现有规模较大的中学一所（白沙中学，其中，高中教学班11个，在校生576人），初中教学点2个（河屯初中、万寿初中），共有初中教学班33个，在校生2091人，初中专任教师115人；各类小学25间，其中：镇级中心校1间，辅导区中心校3间，村级小学21间，小学教学班136个，在校学生5029人，小学教师212人；中心幼儿园1个，村级幼儿园、学前班16个。

近年来，在上级党委、政府的领导和教育主管部门的指导下，我镇认真贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决 定》，全面实施教育兴镇战略，积极实施素质教育，全面加强教学管理，努力提高教育质量，使双沙教育工作得到有序推进。为进一步提高教育、教学质量，努力改造办学条件，镇政府不断加大资金投入，合理进行了校点布局撤、并、建工作，基本消除了危房，实现了学校的‚一无多有‛，为国家培养输送了大批德才兼备的优秀人才。在义务教育经费保障机制改革以来，全镇享受免费教科书的小学生每年达2010人，享受免费教科书的初中生每年达580人，享受补助生活费的初中生每年达275人，所有在校的小学、初中生均免收杂费。在信息技术日新月异的今天，我镇加大了信息技术教育资源配臵的力度，目前全镇拥有标准化的计算机教室5间，学生用电脑150台，办公用电脑近30台。我镇注重教师队伍建设工作，鼓励教师积极上进，通过各种学习提高学历，目前，我镇中小学教师学历合格率已达100%。我镇积极推进教师全员聘用制，增强了教师的危机感和忧患意识；积极推进教学督导评估制度，极大地调动了教师工作积极性，促进了学校管理的规范化和科学化，大幅度地提高了教学质量。我们通过‚四五‛、‚五五‛普法，有针对性地宣传教育法律法规，增强了广大老百姓和教师的法律意识，使普及程度的落实得到了有力保证。目前，小学正常儿童入学率，由‚普初‛时的90%左右上升到100%，初中入学率由‚普九‛前的25%左右上升到90%以上，小学毕业生能全部入初中学习。

我镇在改善办学条件提高教学质量方面做了大量工作，得到 了上级领导和广大群众的的认可与好评，2000年‚两基‛工程在接受国家、省、市、县各级验收中均得到高度评价。极大地增强了我们实施‚两全普九‛的信心，为我镇实施‚两全普九‛奠定了坚实的基础。

二、具体做法

（一）领导重视，强化管理

为切实加强‚两全普九‛工作领导，成立了由镇长陈文同志任组长，镇党委副书记刘嗣昌、副镇长王明举二同志任副组长，白沙中学、镇中心校、党政办、财政所、派出所、卫生院、国土所、建管所、工商所、水务所、司法所等单位、部门负责人为成员的‚两全普九‛工作领导组。领导小组下设办公室在党政办，由王明举兼任办公室主任，孙应峰、许维立任办公室副主任，周世强负责协调相关工作。

镇党委、政府站在全镇教育发展的战略高度，认真分析全镇实际，整体部署，制定了‚两全普九‛规划、‚两全普九‛实施方案及双沙镇义务教育目标规划，并将‚两全普九‛工作纳入政府工作重要议事日程，责成白沙中学、镇中心校拟定工作日程，积极召开各相关职能部门工作会议，明确目标，落实任务，强化职责，充分发挥各职能部门作用。我们坚持了党政主要领导联系学校的制度，切实加强对学校的领导和督导，及时研究解决教育工作中存在的焦点问题；坚持以规模促效益的原则，合理布局校点；坚持科学管理的原则，促使学校管理日趋规范化、科学化；坚持 教育督导优先原则，确保上级支付转移资金和教师工资足额拨发；坚持择贤任能的用人制度，使全镇教师得到合理安排任用。根据教育资源共享的原则，坚持镇中心校教师支教轮岗制度，教学骨干教师到村小献课制度，促进全镇办学水平的整体提高，从而稳定了教师队伍，充分调动发广大教师的工作积极性，充分发挥了其教育主人翁的作用。

（二）努力改善办学条件，营造良好教学氛围。

我们在原普遍改建、新建校舍的基础上，精心规划，有重点有步骤地加大投入，在维修、绿化和美化方面下功夫，努力改善办学条件。在全镇25间学校中，我们根据学校实际，制定符合学校特点的规划，对基础好的学校使之得以巩固提高，对基础较差的学校，则加大投入，进一步改善学校办学条件，优化教学环境。几年来，我们先后对白沙小学、红沙小学、龙升小学、坪子小学、山村小学、河屯小学、白马小学、万寿小学、龙坪小学、排楼小学、德安小学、白普小学、罗庆小学等投入了大量资金，对校园进行绿化、美化。特别是对教学楼房面渗水、教室墙体脱落、围墙缺损等问题，发现一处，解决一处。白沙中学学生宿舍紧缺，1000多名学生在校外租住民房，学校管理十分困难。为此，学校多方筹措资金，新建学生宿舍楼一幢，可供250名学生住宿，缓解了学校管理难的矛盾。白沙小学长期以来由于学生人数增多，教室紧缺，超大班额现象严重，党委、政府积极争取资金40余万元，新建教室6间，缓解了教室紧缺的突出矛盾。

我们认真落实‚十大惠民行动‛，镇政府将上游水库安全饮水工程延伸到万寿小学，切实解决师生安全饮用水问题；白沙中学由于地理位臵和历史原因，师生用水难的问题一直未能得到很好解决，镇政府急为学校所急，想为学校所想，积极为学校争取资金，新建成了符合卫生标准的饮水池，解决了白沙中学2000余名师生的用水问题。

在教学器材装备方面，我们一面积极争取上级相关部门的支持，一面加大资金投入力度，装备得以大大改善。白沙中学，白沙小学图书藏书量基本达标，图书得到有效借阅。白沙中学、白沙小学、万寿小学、河屯小学、山村小学等校教学用计算机数量基本能满足教学要求，学校课堂演示系统、多媒体演播系统基本完善，校园广播系统基本健全，远程教育信息资源得以充分利用。白沙中学理化生实验室器材齐备，实验教学得以顺利进行，各校体育场地基本达标。全镇学校能确保每班有普通教室，新建校舍符合建筑标准，无D级危房，常态危房及时消除，学生厕所、宿舍、食堂日趋配套。各校着力解决教职工住房，使教师能安居乐业，稳定了教师队伍。校园硬化、绿化、美化、净化得到有序推进。我镇根据上级文件精神，积极开展‚警校共育‛活动，各校配臵了法制副校长，逐步实施校园封闭。我们对基础建设项目尚未达标的学校，将按照‚两全普九‛规划分实施，逐步到位，确保在2009年全面达标。我镇九年义务教育经费保障机制得到了很好地贯彻执行，无截留、挪用和调济学校杂费、代管费等现象，生均公用经费、中小学办公经费及财政拨款严格按省定标准，按 时足额拨发。

（三）不断深化教育人事制度改革

自2004年教育人事制度改革以来，我镇实行教师持证上岗制度和教职工全员聘用制度，中小学校长均参加了岗前培训，培训合格率达100%；小学、初中教职工按编制基本配齐，学校教师专业技术职务结构达到相应比例，专任教师都能够胜任教育教学工作，教师师德师风建设得到有力推进，确保了一支业务素质过硬、思想素质高的教师队伍。小学、初中专任教师学历合格率均达100%，近三年新补充的小学、初中教师学历合格率达100%。目前，小学专任教师正在学习或即将取得专科学历的有42人，初中专任教师正在学习本科或即将取得本科学历的有51人。随着教师学历的不断提高和继续教育工作的不断深入，教师结构将更加合理，教师业务能力将不断提高，必将促进教育质量上一个新台阶。

（四）全面落实普及程度、‚普九‛几率指标稳步上升。普及程度的落实，一直是我们推进巩固提高‚两基‛、实施‚两全‛工程重中之重的工作，从政府到学校，都把学生入学和巩固指标纳入年终考核内容，通过几年的扎实工作，不懈努力，收到了预期效果：全镇7至12周岁正常适龄儿童4494人，已入学4494人，入学率100%，其中女童1971人，已入学1971人，入学率100%。初中阶段正常适龄少年总数2379人，初中阶段入学率100.25%；7至15周岁‚三残‛适龄儿童、少年共9人，视力、听力、智力残疾入学率分别为100%。适龄流动儿童少年682人，义务教育入学率达100%，小学巩固率为100%，初中在校生辍学率2.9%，小学毕 业班年级学生数845人，毕业845人，毕业率100%。初中毕业年级学生数 708人，实际毕业 689人，毕业率达97.32%。15至24周岁有学习能力的青壮年人数8590人，无文盲，非盲率100%。17周岁人口总数1020人，初中毕业班人数884人，初中结业40人，读满修业年限人数20人，初级中等教育完成率92.5%。以上各项指标，均达到或超过上级的相关要求。

（五）强化学校内部管理、提高教育教学质量。

我镇根据属地管理的原则，实行党政干部联系学校制度，结合学校实际，制定发展目标，建立健全各项规章制度，科学管理学校，经营学校，提高教育质量，提升学校地位。

白沙中学是规模最大的县属单设农村中学，建校历史悠久，文化底蕴浓厚，近几年来，学校始终瞄准把学校办成川南黔北交界处一所具有一定影响的学校这一目标，不断强化学校内部管理，大兴科研兴校之风，承担国家级教育科研课题‚学堂〃主人〃训练‛的子课题‚务实〃科学〃创新‛班主任工作研究的主研工作，2001年课题结题时，得到上级充分肯定。政史地教研组‚主体〃探索〃创新‛——政史地教学模式探索，作为县级科研课题，得到广大教师的积极支持参与，取得了预期成果。学校制定了切合校情的教学奖惩方案，增强了教师忧患意识，调动了教师的工作积极性，在强化过程管理的基础上，注重终级目标管理。学校充分利用教育技术装备，积极开展实验教学，2005年被评为泸州市实验教学先进单位。学校十分重视高中教育，近年来，高中出口成绩均完成或超额完成市、县下达的指标，特别是2006年，根据入 口管出口的原则，市教育局给白沙中学下达了本科上线3人的指标，通过学校努力，2006年高考取得了重本上线1人、二本上线4人、三本上线4人、艺体上线4人的优异成绩，得到了市、县教育主管部门的表彰，为双沙教育增添了光辉的一页。初中学生入学容易巩固难，是‚普九”以来存在的实际问题,学校针对这一现实,在强化内部管理的同时，通过多渠道，采取多方式开展以‚树立正确人生观，做‘四有’新人‛为主题的前途理想教育，使学生进得来，留得住，学得好，为提高学校教育质量提供了有力保证。

双沙镇中心校下属校点多，分布广，各校条件参差不齐，根据这一特点，我们进行认真分析，结合学校校情制定了一系列的规章制度，抓住重点，顾及全面，使双沙教育向着健康有序的方向不断前进。

白沙小学作为镇级中心校，处于双沙教育小学板块的龙头地位，在上级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，配臵了强有力的领导班子，他们树立了‚以人为本，科学管理，夯实基础，全面发展‛的办学理念，立足于内强素质，外树形象，建立健全各项规章制度，积极实施新课程改革，大力开展教育科研，县级科研课题‚小学语文朗读训练‛成功结题，其研究成果获泸州市一等奖，成果在全镇学校推广，收到良好效果，从而促进教育科研工作健康发展，形成了校校有教育科研课题，教师人人在教学科研中提高，学生在科研教学活动中受益的良好格局。学校教师素质良好，工作责任感强，设施设备齐全，教学氛围浓厚，教学 质量稳步上升。近年来，先后被县评为‚三满意‛活动先进单位、中小学教师教育工作先进单位、少先队工作先进集体、教育科研先进集体、合格中心校、校风示范校等荣誉称号。对全镇教育教学质量的提高起到了积极的推动作用。

为了提高全镇小学教师业务能力，为提高教育教学质量奠定坚实基础，全镇以镇中心校牵头，成立了分段、分片教研联组，定期开展活动，并把活动开展与考核、评优选先、晋职晋级挂勾。根据教师的个体实际，全镇每年组织有针对性、实效性的教师培训，不断提高教师的业务能力，全镇教学研究、教师自培自练蔚然成风。通过教学研究、业务培训及强化管理，教师教学观念、教学方法及学生学习方式得以明显转变和提高，全镇教学质量也随之呈稳步上升趋势。近年来，教学质量综合评估，白沙小学、白普小学、德安小学等校先后获县教科局奖励，万寿初中建制农技校，获全县同类学校教学质量综合评估第一名。

全镇16个学前、幼儿教学班点，顺利开班教学，全镇幼儿入园率达63%，为‚两全普九‛奠定了基础。

（六）加强校园周边环境整治，确保师生生命财产安全。近年来，镇政府认真开展校园周边治安环境整治工作，各校成立了家长委员会，聘请法制副校长，既请进来（请家长、法制副校长来校上课）又走出去（教师到学生家中家访），形成了有效的学校、家庭、社会三位一体的教育管理网络。大量农民外出务工，留守儿童数量日益增多，各校认真分析留守儿童的特点，落实教师的包保责任，既解决了农民工的后顾之忧，又解确保了留 守儿童的健康成长。近年来我们在教学管理中严格按照国家、省、市、县的相关要求，开齐课程，开足课时，抓管理，强素质，树形象，为打造双沙教育强镇，我们一直在努力。在巩固‚两基‛，实施‚两全‛工作过程中，做了大量艰苦细致的工作，也取得了一定的成绩，但我们深知，还有一定差距，我们将继续巩固‚两基‛成果，实施‚两全普九‛，使双沙教育再创新的辉煌。

三、发展思路

（一）指导思想：我们将认真贯彻落实党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，继续解放思想，深化教育改革，提高教育质量，构建和谐校园，为谱写双沙教育新篇章而奋斗。

（二）总体思路：夯实基础、强化管理、内强素质、外塑形象，全面开创双沙教育新局面。

（三）具体规划： 1、2007年万寿小学创建县级校风示范学校；双沙幼儿园创建县级合格中心幼儿园；2008年白沙小学创市级校风示范校；2009年河屯、德安小学创县级校风示范校。2、2008年改造德安小学土木结构教室，修建综合教学楼一幢；改造河屯小学危房，修建综合教学楼一幢；修建白沙小学办公楼一幢；2010年改造白普小学危房、修建综合教学楼一幢。

3、以人为本，健全制度，依法治教，加强过程管理，提高管理水平，促进教育质量全面提高，推进教育事业健康协调发展。