2013-2014第一学期教学处工作总结

第一篇：2013-2014第一学期教学处工作总结

江苏省赣榆中等专业学校、连云港市赣榆县技工学校2013-2014学年度第一学期教学处工作总结教学处在学校领导、各处室、教学部及全体教师的大力支持下，经过本处室全体同志的共同努力，很好地完成了各项本职工作，现将本学期的工作情况总结如下：

一、制度建设

1．为端正教师的工作态度，保障教学任务的顺利完成，提高课堂教学效果，切实把教学工作纳入规范有序的运转轨道，教学处于2013年11月制订了《江苏省赣榆中等职业学校教师教学工作量化考核表(征求意见稿)》。

2.为进一步规范教学行为，提高教学质量，制订《江苏省赣榆中等专业学校教学督导检查实施方案》，从本学期始，成立教学督导检查组，对教学部的教学管理及教师的教学过程进行全面检查与督导。

3.为了加强我校实践教学质量，提高实践教学效率，制订《江苏省赣榆中等专业学校实践教学管理制度》。

4．学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，特制订《江苏省赣榆中等专业学校青年教师课堂教学督查考评方案》。由教学处牵头成立了3个考评工作小组，对近3年参加教学工作的22位青年教师进行听课、评课、指导，全面提高他们的教育教学质量。

5.进一步深化学校教育教学改革，推动我校教研活动的有效开展，充分发挥教研组作用，学校教学处于2013年10月制订了《江苏省赣榆中等专业学校教研组考核方案》。

二、申报验收

1.10月份，组织各教学部制定2013级中等职业教育实施性人才培养方案，完善中等职业教育实施性人才培养方案审批表。

2.成功申报连云港市职业教育英语教学研究基地和连云港市职业教育专业技能大赛建筑教学研究基地。

3.组织相关教学部整理材料，11月5日完成市“三项管理规范”视导。

三、各类比赛

1.2013年下半年组织学生参加县、市运动会，并取得全市中职学校第二名的优异成绩。

2.组织教师、学生参加市技能大赛，做好市技能大赛赣榆赛点工作。2013年11月23日、24日，68名师生参加了7个大类18个项目的2013年连云港市职业学校技能比赛，通过师生的共同努力，取得很好的成绩。共获得13个一等奖，18个二等奖，10个三等奖。经过市级选拔，我校共有20位学生、12位教师参加2013年省赛，目前正在积极训练。

3.专业课教师在市“两课”评比中，有1位获示范课、4位获研究课、5人获三等奖；专业课教师在省“两课”评比中，陈跃香老师获示范课、王家超、杨秋月、王洋洋等3位获研究课。

4．2013年下半年在市大中专院校学生创新创业大赛中，陈跃香老师指导的作品获创新类二等奖。

5．组织基础课教师参加市“教案、课件”评比，通过选拔确定参赛教案32份,参赛课件有37个；市评比结果我校共有43人次获奖，获奖率达到，远超全市65%。

四、日常教务工作

1．做好开学初教学工作检查，并及时简报开学情况。

2．组织卢艳、单霞、王洋洋等3位教师参加2013年国家级骨干教师培训。

3.加强对中心教研组管理，充分发挥学校10个教研组的作用，组织校级公开课、示范课7节，做到按时听课、及时评课。中职语文组继续开展集体备课，收到较好的效果。

4.实施青蓝工程。加强对青年教师的培养，安排有经验的教师负责指导，尽快提高他们的教学能力和教学水平。

5.2013年1月，市技能测试抽考，我校有机电技术应用专业、电子技术应用专业各25位学生参加考试；刘强、许忠美两位教师参加市抽测考评工作。

6.组织本学期期中、期末教案检查各1次。

今后，我们将继续努力，虚心学习，争取为学校教学工作做出新的更多贡献。

二0一三年一月二十四日、

第二篇：2011-2012第一学期教学处工作总结

狠抓细节

落实常规

改革课堂

提高质量

——2011—2012学年第一学期西乡中学教学处工作总结

本学期开学以来，本处室贯彻落实“因材施教，教学相长”教学理念和“四四五生态课堂”教学模式，进一步解放思想、更新观念，注重教学常规制度的落实，积极，努力提高工作效率，形成师生主动学习、主动发展的局面。同时，改善教学管理，进一步发挥指导和督促作用，扎扎实实落实学校的工作计划，使教学质量再上一个新的台阶。

一、主要工作

（一）明确目标，落实责任

要求全体老师要树立遵守学校各项规章制度，明确工作的目标和肩负的职责，振奋精神,敬业爱岗，满怀激情投入到工作中去。工作过程中多找方法,少提借口,多找主观,少提客观,少背后发牢骚，多当面提建议，团结协作，互相支持，多从整体和对方的角度去考虑问题。要在自己的岗位上施展才智，走成功成才成名之路！

（二）推进“四四五生态课堂”改革，创建优质高效课堂

2010年9月开始，针对我校课堂教学存在的“讲析时间长、无效问题多、课堂练习少”三大影响教学效益的瓶颈问题，结合学校实际，决定在认真抓好教学管理的同时，重点从进一步调动学生学习的积极性，切实优化课堂教学方法、提高课堂效率入手，全面推行“四四五生态课堂”教学改革。通过研究课、修改课、成型课等活动的推动，逐步总结形成了新课教学、复习课教学、试卷讲评这三类基本课型的教学模板。目前，大家明显地感觉到，学生动起来了，课堂活起来了，效果好起来了。整个课堂及学生的学习面貌焕然一新，充满了生机与活力。但有些老师的教育理念还没有真正转变，还在穿新鞋走老路，课堂改革还需要进一步深化。本学期进行了“四四五生态课堂”青年教师规范课比赛，参加本次规范课的学科涉及语文、数学、英语、科学、史社、体育、信息技术，共有44名青年教师参加比赛，其中尚芳芳、吴佳微、易苗、李敏楠、胡晓燕、陈丽平、毛文雯7位教师获得一等奖，黄燕等9位老师获得二等奖，李采梅等14位教师获得三等奖。本次活动为青年教师的发展与成长提供了很好的“舞台”，也为全体教师提供了一个学习与交流的机会。

（三）认真落实各项教学常规

1.加强课堂教学管理，执行“深圳市西乡中学课堂日志”，每两周进行一次“西乡中学教学评价问卷表 ”调查。要求教师严格执行学校课务管理制度，做到提前2分钟候课，杜绝缺课、上课迟到、早退，拖堂，未经教学处同意不擅自调课；严肃课堂纪律，做到既“教”又“管”，既教书又育人，德育教学同时抓，把德育工作作为提高教学质量的重要途径，学校将继续实行教学行政和值班行政巡课检查制度，加强指导、督导的力度。

2.加强作业管理。作业批改规范，要求要有批改成绩或者等第、评语、日期等。各备课组长要做好作业布置和批改的总体计划与要求，同级同类班级的作业要统一,登记要准确，上报要及时。每月教学处组织作业批改检查，发现问题，立即提出整改的要求。

3.规范教师备课。要求从学生的发展出发，备学生、备教材、备教法、备学法，要有

抓早抓严，抓准抓实。从暑假培优补差期间开始，成立了中考管理领导小组，制定了相关备考方案和策略，并通过级长、班主任、科组长去贯彻落实。学生方面，立足学生良好学习习惯和行为习惯的养成，训练学生正确的学习方法和思维习惯，努力开发学生智力，提高学生应考能力。抓中考试题和考纲的研究。开学初，组织各科组认真研究本学科往年的中考试卷和考纲、课标，推动教师研究中考问题，使教学、备考更有针对性。

二、主要成绩

1.获得2010-2011学宝安区初中教学质量进步奖。

2.获得2011深圳第九届学生网络夏令营活动南山分营优秀组织奖。

3.在宝安区初中语文教师现场命题大赛中，黄明珠老师获得二等奖，罗红梅、吴利红老师获得三等奖。

4.在第八届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班教学设计评比中潘佳丽老师获得三等奖。

5.在2011年《历史与社会》广东省优秀教学设计评选中魏万珍老师获得二等奖。6.在宝安区第二届课堂教学模式展示周活动中，我校贾小英老师范承担一节数学展示课。

三、今后工作的设想与反思

教学处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基矗在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更扎实地进行培优补弱工作，使学生得以全面发展;怎样使教师备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高我校教师素质和教育教学质量。

第三篇：2013-2014第一学期教学处工作总结

宝塔区第三中学教学处

2013-2014学第一学期工作总结

本学期，教学处紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以新教育实验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教学处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学常规检查，规范教师的教学行为，圆满完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教学处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，灵活运用导学案。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备课、上课、批改作业、辅导等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教学处每月进行一次教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、开展“公开课”和“评课议课”活动

开展“公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求骨干教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，区级骨干教师及学科带头人上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

2、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经。此外，还多次组织中青年教师到兄弟学校参加“大教研”活动及各类的培训活动。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。

3、找准主攻方向，培养青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师“结对子”的措施，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“结对子”活动，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记在教学过程中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记录教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了“中国梦，我的梦”演讲比赛活动，认真组织阳光体育活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“小制作，小发明”评比、作文竞赛比赛等。

2、积极组织全校师生参加“趣味运动会”，既丰富了师生的业余 文化生活，又增强了师生的体质。

四、夯实教学研究，提高教学质量

1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。为此，教学处加强教研制度的建设，重点健全教研组教研体系，全体教师每双周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，活动形式是：教研组长组织材料带领教师学习，进行说课或公开的评课活动，并对教师备课做了严格的要求。

2、以科研带动课改，以科研提升课改。我们继续在校长领导下，以各教研组为课改实验单元进行教学研究，加大市级实验课题的实验力度，注重过程的同时更要注重实验结果，坚持以科研带动课改，以科研提升教学，使课改和教学工作走上科学化、规范化的道路。活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。

五、今后工作思路

1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；

2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；

3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

4、进一步深化新教育实验工作，积极探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足（如：学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创三中教育教学的新局面！

宝塔区第三中学教学处

2013年12月

第四篇：2009-2010第一学期初中部教学处工作总结

初中部教学处工作总结 0 09—2 0 10第一学期

本学期，初中部教学处根据学校工作思路，扎扎实实地开展工作，积极推动初中部教育教学水平不断提高。现对本学期教学工作总结如下：

一、一学期来初中部教学工作的回顾和取得的成绩

1、队伍建设：建设一支思想、业务素质俱佳的教工队伍是学校发展的基础。

本学期，我们面临学校规模迅速壮大，原龙岗中专布吉教学部并入我校初中部，初中新课标进一步推行等挑战，抓好队伍建设更显迫切。针对这些情况，从改进学校成员的追求入手，建立全体教工共同的目标追求，使各位教师都能发挥自身的专业优势，体现个人价值，在原龙岗中专布吉教学部老师的努力之下，近3 0位老师很快适应并胜任初中教学工作。

为了使年青教师尽快胜任教学工作，一学期来，教学处除了请专家培训外，还特地开展了“新老教师师徒结对”帮教活动，让年青教师向经验型教师学习，学习老教师的思想修养、习惯习性、工作作风、生活作风、为人处世、备课讲课等。年青教师普遍认为这是一种很好的学习规会，在这活动中加强合作，共享优势，互促互进。

针对初中教育所面对的是刚刚从小学升上来的学生的特殊性，教学处与木棉湾小学联系，带领中英数等科组的老师前往木棉湾小学听课，了解小学生的特点、兴趣等。为以后的教学更具有针对性提供帮助。

2、加强了教学工作监督检查和检测。本学期，教学处把监督和检测作为经常性的教学管理工作来抓，及时发现、研究和解决教学当中存在的问题。及时地提出教学改进措施，以此来调控和改进我校教学工作。一学期来，教学处人员轮流巡视教学情况，以掌握初中部的教学基本情况。加强了课堂的随机听课，听完课后即时评课，给出具体的建议。这学期的下半期还对老师的教案进行全面的检查，以了解老师的备课情况。对学生的作业本进行抽查，以了解老师布置的作业是否有针对性、是否适量等。教学处还组织了学生代表座谈会，会上学生踊跃发言，提出了很多具有建设性的意见。召集了部分学生家长就分层教学所出现的问题展开讨论，寻求解决方法。

3、学习新课标，体验新课改，适应新课改

新课改是一个新课题，为让广大教师更加了解新课改的精神实质，尽快适应新课改的教学工作，教学处不遗余力，在开学前就组织了初

一、初二年级的教师参加新大纲、新教材的培训；组织了初中部全体备课组长前往书城购买新课标参考资料；组织了4次针对新课标的教学研讨、经验交流活动；每隔一周推出二至三节的新课改教学观摩研讨课；多个科组如数学科组等都走出校门，到全国基础课程改革实验基地南山区的学校学习取经。

这一学期，老师们对新课改的实质理解更为深入，新课改的教学工作更为适应，目前，教师们在进行新课程的课堂教学时，很注意教学策略和教学方法的选择，逐步转变学生学习方式，引导学生在课堂学习中成为大力合作、加强探究为主要特征的学生自主活动。

4、一如既往地发挥布高的优势教学、特色教学，在各级各类竞赛中屡获大奖。一学期来，我们在发挥布高的优势教学、特色教学上深入研究、下足功夫，各科组都在各级各类竞赛中大有收获，如语文科组在龙岗区现场作文大赛中荣获一、二、三等奖，在龙岗区经典诗歌朗诵比赛中获一、二等奖，初二(6)班杨晓琴获第二届书培杯第五名。英语科组参 2 加布吉街道办学生英语演讲比赛，郭雨楠荣获初中组第一名。在音乐科组的努力下，以初中部学生为主的合唱队荣获龙岗区合唱大赛二等奖。在体育科组的精心训练下，初中部学生也在区、市级比赛中取得好成绩。

5、重视安全工作，一学期来，教学工作秩序井然，安全有序。一直以来，教学处都把安全工作放在首位，强调在确保教学安全的基础上提高教学质量。这学期，教学处对安全工作更为重视，制定了教学安全日检查制度、实验室安全日检查制度。召开初中部全体教师安全教育大会，并与各个职能部门负责人签订安全责任书。教学处领导还深入教学、实验室、体育设施进行安全排查，对存在的安全隐患提出限期整改方案。在全体教师的努力下，一学期来，没有出现教学事故，教学秩序安全有序。

一学期，初中部教师在围绕“教学质量再上一台阶”这一目标努力工作，取得不俗的成绩，但也存在一些需要改进的地方。

二、今后努力方向

1．深入课改，进一步优化教学，让每一个学生都体验成功。

让每一个学生都体验成功，是学校的办学方向。现代教育观、人才观和学生观认为：学生处于成长发育时期，都有自己的优势智力领域，各自具有不同的智力特点，只要为他们提供适合的“土壤"，人人都能成才。从这样的认识出发，学校就要按照教育规律做好教学工作，注重学生整体素质的提高，注重每个学生都能在原有基础上有所提高，大面积提高教学质量。

2．认真落实常规教学，向优化各个教学环节要质量要效益。

教学常规是教学工作的基本保证，要常抓不懈，常抓常新，要落到实处，不能做表面工作。不抓好教学常规，乱了章法，各教学环节不能 3 有效衔接，提高教学质量的总目标就会成为一句空话。特别要强调几个方面的工作。(1)、备课：是否充分发挥备课组合力作用；是否从自己所教的学生实际出发；是否从教学目标的知识和能力、情感和态度、价值观三个方面作认真的研究；是否采取相应的教学策略，运用恰当的教学方法和手段。(2)、分层教学：要着重研究以中下等学生的学习程度为起点的课堂教学模式，解决不了中下等学生的厌学及提高其成绩，分层教学或许就失去了它的作用。(3)听课：领导不深入课堂听课不行，听了课不评不行，评了不解决问题也不行，要通过领导的评课及时督促教学工作有效开展。(4)作业布置：要个性化，要层次有别，给不同层次的学生布置不同的作业。这样，才能使每一个学生在原有基础上得到发展和进步。

3、加强对教师的专业技能指导、使教师成为反思型、学习型的新型教师。

教学处强调要发挥发展性评价的功能，强调授课教师的自我评价与反思，提倡设计→实施→反思→再设计→再实施→再反思，以此促进教师专业水平的提高，我们也强调现代的教师必须是终生学习、终生教育的教师，唯有这样才能真正摸清当代学生的思想状况，采用措施得力的教学方法和策略，使我们培养出来的学生具有可持续发展的能力和适应社会的能力。

第五篇：2012-2013学年第一学期教学处工作总结

2012-2013学第一学期

教学处工作总结

一、学期初，根据教学大纲要求，各学科制定了本学期的教学计划，保证了教学工作有计划、有步骤地进行。

二、根据学校多年来的办学经验参照其他学校的课时安排，制定并执行了普高、职高、中专的周标准课时，特别对新增的汽修和学前教育两个专业，参照其他学校的办学经验，定出了需开设的课程、各学科的课时量并择优配备了各学科的相应授课教师，保证了而教学工作的顺利进行。并根据教学及时，结合中专班特点，制定出了中专班学生各学科成绩的结业考核办法。

三、进一步规范了教师调代课制度，对请假教师及时调配其他教师代课，杜绝了空堂现象，保证了教学进度。

四、完善了高

一、高二试题库的组建制度，逐步实现了教考分离。

五、修订了任课教师年终考核方案，使其更贴合实际，更人性化。以上各项制度已经实施。

六、对日常教学工作中各环节进行了及时有效地督促检查。

（一）每天由主任带头，利用监控设施对课堂进行全天检查，空堂现象得到控制；同督导处和体卫艺对教师办公和上课情况进行不定时检查。

（二）对教师上课情况进行了多方面的监督检查。除组织每月的阶段性测试，检查每位而教师的教学成绩外，还通过学生评议了解教师的教学态度、课堂管理、师生关系等等，做到能对每位而教师做到全面客观的评价；

（三）进一步规范了教案的书写和检查细则，对教师的教案、学生作业实行不定时检查，对检查结果及时公布，并在期末评出优秀教案；

七、圆满组织完成上级不知的各项工作

（一）组织完成了我校首届模范功臣教师和青年标兵教师的评定工作；

（二）组织了各阶段性的命题、考试、监场、阅卷、输分、评价等工作；

（三）组织完成了高

一、高三所有学生的学业水平测试工作；

（四）圆满完成了2013年高考的报名工作；

（五）完成了2012年秋季招生的普高、职高、成人中专、“送教下乡”等学生的注册工作；

（六）圆满完成了2012秋季学生用书和教师教学用书的征订工作；

（七）对高

二、高三所有学生的学籍进行了核对，对退学、转学、休学的情况实行列表核对，并做有详细记录；

（八）不足

平时与各科教师的沟通较少，今后尽量多抽实践与老师们交流沟通，多倾听老师们的合理性建议；个别工作细节还需进一步完善。

教学处2012年12月