党员发展上交必备材料

第一篇：党员发展上交必备材料

名山县党员发展主要工作简要流程

按照《雅安市党员发展教育管理工作规程》，结合名山实际情况，特制定名山县党员发展主要工作流程，以时间为序，具体环节如下。

一、发展入党积极分子

1、入党申请书（手写）

2、入党申请人公示（党支部收到申请后在7日内一定范围公示3-7

天）

3、推荐、确立为入党积极分子，并公示3-7天，报上级党委审查备

案

4、填写《积极分子培养教育考察登记表》

5、培养考察，确立两名培养联系人，支部对其培养、教育、考察；

本人定期思想汇报，至少半年汇报一次。

二、发展预备党员

6、确定发展对象（经一年培养、教育、考察后，支部听取培养人的汇报，党小组意见、群众意见、审查入党积极分子档案材料，召开支委会确定发展对象）

7、发展对象公示（在一定范围内公示7天）

8、发展对象政治审查（支部对其谈话，查阅其档案资料，了解其情

况并形成政审综合材料）

9、短期培训党的基本知识，5－7天（不少于40学时）

10、填写《入党志愿书》

11、筹备预备党员接收会（听取党内外群众对发展对象的意见，审查

《入党志愿书》等材料，准备会议材料和会务工作）

12、召开支部党员大会（宣布到会人数，宣布发展名单，申请人汇报，介绍人介绍情况，支委会审查情况，党员发表意见，表决，形成决议材料）

13、上报材料：支部将大会决议填写在《入党志愿书》上，连同本人-1-

入党申请书、政审材料、入党积极分子考察材料上报上级党委审批

14、党委预审：审查入党积极分子培养、教育和考察等有关材料，听

取入党积极分子所在单位意见，整理谈话情况，形成考察意见

15、党委会审批：通报到会党员情况；听取谈话人的汇报；逐个审查

讨论发展对象是否具备党员条件；逐个表决；审批下发《批准入党通知书》和《预备党员培养登记表》（无特殊情况在3月内审批，特殊情况时最长不超过6月）

16、入党宣誓：举行预备党员入党宣誓

三、预备党员转正

17、递交转正申请书（手写）

18、转正公示：将预备党员情况在一定范围内公示10天

19、组织考察：采取个别谈话、召开座谈会等方式听取党内外群众的意见和建议

20、支部大会讨论：申请转正的预备党员汇报；党小组和支委会介绍

预备党员在预备期间的表现，提出初步意见；采取举手或无记名投票方式进行表决，形成支部大会会议记录

21、上报审批材料：上报预备党员培养、教育和考察情况及有关材料

22、党委审批：在三月内召开党委会，集体讨论并表决决议，审批预

备党员转正

四、各党委上交的归档必需材料（按以下序号用铅笔编在左上角）

1.入党申请书；2.政审表；3.《入党积极分子培养教育考察登记表》；

4.教育考察材料；5.《入党志愿书》；6.《预备党员培养登记表》；7.接收预备党员的支部会议记录及决议；8.预备党员公示；9.预备党员谈话记录；10.转正申请；11.支部大会对按期转正的会议记录及决议；12.转正公示；13.转正谈话记录等（请各乡镇党委在上交材料时认真按序梳理，村支部、乡党委公章加盖完善，按照要求编上序号和发展和转正党员的汇总清单，于上、下半年各交一次到组织部组织室）。-2-

第二篇：关于党员发展、转正的相关档案上交工作细则

国际商学部学生党支部关于党员发展、转正的档案处理程序

随着学校党委授权我学部党总支有自行审批党员的权力，现在发展接收预备党员、预备党员转正后的相关党员档案材料上交有所调整。为方便各学生党支部统一规范开展工作，现总结如下，可作为参考。

一，发展成为预备党员的：（注意：预备党员的档案经过所有审批盖章后由我学部自行保管）

1，某一批同学已经成熟可以发展为预备党员时，准备好两份《新发展预备党员的备案》，拿到陈蕾老师处（励耘楼B403）盖学部党总支的章。一份各自支部保管，建议统一存放到学部办公室的党务文件柜；另一份交到学校学工部江莉娜老师（之前是在乐育楼A105的，现乐育楼装修，暂时改在乐育楼D107，即原校史馆一楼进门靠右），找江老师领取相应数量的入党志愿书。

2，每批发展成为预备党员的同学准备好各自的全部材料，开完会后，装好在各自的档案袋。支部负责人带上该批次的入党志愿书（此时只需带上入党志愿书）找陈老师，用雕刻好的印模（印有：经审查，同意同志发展成为预备党员，预备期自X年X月X日至X年X月X日。）在志愿书第10页上面的栏目 “总支部审查（审批）意见”盖上印模，并且在该栏目左下角和右下角分别盖上 学部党总支的印章 和 冯文荣 总书记的签章。

3，完成我学部的盖章后，准备一份发展《发展党员、转正党员上报》文件的电子版（具体格式Q群共享有），务必先发送电子版到学工部江老师的QQ邮箱（22294455@qq.com）；并且打印一份(可打两份，一份交江老师，不作要求；一份交校党委办公室)，盖上学部党总支的章，带上该批次的入党志愿书（也是只需带上志愿书），到江老师处，拿到一个印有（大意为）“同意授权该基层党组织发展新党员”的印模，印在志愿书第10页下面的栏目“基层党委审批意见”里面，注意盖印时表格空间，因为下面还要该校党委的印章和党委书记的印章。

4，在学工部江老师处盖完授权意见后，记得注意问江老师：校党委郑南阳此时是否办公。带上刚刚说打印出来盖上章的《发展党员、转正党员上报》和该

批次的入党志愿书，到国交B404（应该是，有点忘记了，所以问清楚江老师）校党委办公室找到郑南阳老师，在志愿书第10页最底下盖上“基层党委盖章”和“党委书记盖章”。务必一定要注意，各处盖章前要看清楚印章的内容，上下面切勿颠倒，尤其是书记名字的签章。

5，完成校党委的盖章后，该批次的入党志愿书装放到各同学的档案袋。至此，该批次的预备党员档案放回到我们学部励耘楼B403旁边的会议室的党务文件柜，由各支部放好在对应柜子里，自行妥善存管。

二，预备党员转正的：

1，按照往常，预备党员转正大会结束后，各支部填好支部决议，支部负责人带上入党志愿书（只需志愿书），找陈蕾老师，在志愿书第11页的中间栏目“总支部审查（审批）意见”那里，盖上已经雕刻好的印模（印有大意为：经审查，同意同志按期转为党员，党龄自X年X月X日起计算。）（注意，党龄是从该党员转为正式党员之日算起，即召开转正大会的那一天），务必注意盖印的表格空间，并在该栏目左下角和右下角分别盖上 学部党总支 的印章 和 冯文荣 总书记的签章。

2，接下来两步到学工部和校党委的盖章与发展预备党员时类似。完成我学部的盖章后，准备一份发展《发展党员、转正党员上报》文件的电子版（具体格式Q群共享有），务必先发送电子版到学工部江老师的QQ邮箱（22294455@qq.com）；并且打印一份(可打两份，一份交江老师，不作要求；一份交校党委办公室)，盖上学部党总支的章，带上该批次的入党志愿书（也是只需带上志愿书），到江老师处，拿到一个印有（大意为）“同意授权该基层党组织发展新党员”的印模，印在志愿书第11页下面的栏目“基层党委审批意见”里面，注意盖印时表格空间，因为下面还要该校党委的印章和党委书记的印章。

3，接着到国交B404校党委办公室找到郑南阳老师，在志愿书第10页最底下盖上“基层党委盖章”和“党委书记盖章”。务必一定要注意，各处盖章前要看清楚印章的内容，上下面切勿颠倒，尤其是书记名字的签章。

4, 完成校党委的盖章后，该批次的入党志愿书装放到各同学的档案袋，接下来需要把该批次正式党员档案送交学校档案馆。

详细流程为：打印该批次的《发展 党员、转正党员上报》两份，都要盖上学部党总支的印章和找陈蕾老师签字，通过陈蕾老师联系学校档案馆 金萍老师（6126738）预约正式党员档案交接的时间（记住一定要先通过老师预约）。在预约时间里带上该批次的档案和刚打印的两份上报材料，送至图书馆4楼C405（具体号码忘记了，是在进正门口右手边4楼的阅览室的对面走廊）。找到工作人员（一般为勤工助学的学生）签收该批次正式党员的档案，此时注意档案一一交接，全部验收后，打印的两份上报材料交该工作人员签名核实，其中一份留给自己，交还学部办公室各支部的对应文件柜里，各支部作自行妥善保管。

此次新改动后，档案的上交、送报流程较以前复杂，需要各位新一届的支部骨干细心、细致、认真做好。在档案的处理过程中，如有不甚明白之处，可以联系国金08级朱赞(***, 684393)。在过去一个学期，金融支部的09级陈科瑾（***，698581）和电商支部的09级叶翔（697121）也有接触新改动后的档案上交工作，如果需要，敬请联系。

第三篇：教师专业发展上交作业

2014年春季 期末作业考核

《教师专业发展》

姓名：胡东明

满分100分

一、简答题（每题10分，共40分）

1．合作对于促进教师专业发展有何重要意义？

答：合作对教师专业发展的意义：（1）合作有助于教师发展意愿的激发与强化。（2）合作有助于教师个体反思能力的提高；（3）合作有助于促进学校组织学习。合作有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广；合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。

2．新型的师生关系有哪些基本模式？

答：（1）民主型师生关系。在民主型的师生关系中，学生较为愉快，并表现出较高的独立性。教育实践表明：民主型的师生关系是师生和谐、融洽的基础，而民主型师生关系有赖于民主型的教师去创造。（2）友爱型师生关系。其中心是强调师生之间相互尊重，互敬互爱。（3）对话型师生关系。在对话型师生关系中，教师和学生完全以平等的身份出现，双方都敞开自己的心扉，接纳对方的信息，并获得理解和沟通。（4）期待型师生关系。这是一种因教师对学生含有某种期待而影响学生的学业和行为的师生关系。（5）合作型师生关系。这是师生之间彼此配合，互相协作而产生的关系。

3．根据舒尔曼的论述，教师的知识结构应包括哪些组成部分？ 答：舒尔曼认为教师必备的知识至少应该包括如下七个方面：①学科内容知识；②一般教学法知识，指超越具体学科之上的有关课堂组织和管理的一般原理和策略；③课程知识，指对作为教师“职业工具”的教材和教学计划的掌握；④学科教学法知识（教学的内容知识），指对

所教的学科内容和教育学原理有机融合而形成的对具体课题、文体如何组织、表达和调整以适应学习者的不同兴趣和能力以及进行教学的理解，可以说是学科内容知识与教育专业知识的混合物；⑤有关学生及其特性的知识（即关于教育对象的知识）；⑥有关教育脉络（或背景）的知识，包括班级或小组的运转、学区的管理与财政、社区与文化的特征等；⑦有关教育的目的目标、价值、哲学与历史渊源的知识。

4．适应新课程的教学，教师当前应着重发展哪些方面的能力？ 答：适应新课程的教学，教师特别需要强化或开发以下几个方面的能力：①强化教师的教育科研能力；②立足于新型人际关系，发展教师的交往与合作能力；③课程资源开发和整合能力的培养；④发展教师的信息技术与学科教学整合技能

二、辨析题（每题15分，共30分）

1．教师的心理健康就是指教师没有心理疾病。答：这种说法是错误的。从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。心理健康的标准：心理学家认为，人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。心理疾病，是指一个人由于精神上的紧张，干扰，而使自己思维上、情感上和行为上，发生了偏离社会生活规范轨道和现象。心理和行为上偏离社会生活规范程度越厉害，心理疾病也就愈严重。

心理疾病学术上大致可分为以下几类：可根据不同的标准或其严重程度分类，可分为感觉障碍、知觉障碍、注意障碍、记忆障碍、思维障碍、情感障碍、意志障碍、行为障碍、意识障碍、智力障碍、人格障碍等。

2．教师评价必须注重定量评价与定性评价相结合。

答：这种说法是正确的。所谓定性评价，就是通过教学观摩和教学评议，确定某一堂或某几堂地理课的主要优缺点，以及它们是属于哪一类地理课（如优秀课、良好课、一般课或较差课），进而分析确定某位地理教师的教学能力与教学水平。

所谓定量评价，简单地说就是采取评分的方法，来测定某一堂或某几堂地理课应属于哪一类地理课。过去，传统的评课方法多属于定性评价法。但由于评课者的教育理论水平和教学经验不同，看问题的角度也有差异，因而定性评价就难免带有主观随意性，所以说它基本上还是属于经验型的评价方法。

平时我们常常听到有些学校领导或教研人员说，要请一些名师来指点指点我们的青年教师，这就是说，只有那些教育理论水平高、教学经验丰富的名师、专家，在评课时才能抓住要害，帮助青年教师尽快提高教学水平。这从另外一个侧面也反映出定性评价是属于经验型的评价方法。定量评价的方法较之定性评价在评议的科学性方面前进了一大步，因为这种评价方法要对整个课堂教学全过程中的各种教学因素，按照一定的客观标准进行全面的、科学的测定，并以量化的形式体现出来，因而它在一定程度上克服了评价中的主观随意性；但是实践的结果表明，单纯依据分数来确定一堂地理课的优劣，有时又常常容易忽略该课到底有哪些主要优缺点，因而不易抓住主要矛盾，明确改进教学的主要方向，这样也就失去了教学评价的意义。

因此，教学评价中的定性分析也是不可缺少的，只有将定性分析与定量测量二者有机地结合起来，在定量测量的基础上进行定性分析，这样才能真正克服主观随意性，使教学评价建立在科学客观的基础之上

三、论述题（每题15分，共30分）

1．简要论述学生发展对于教师发展的价值。

答：

（一）学生的成长与发展可以为教师发展提供契机

1．学生的多样性与教师发展的机遇

2．学生的发展性与教师发展机遇

3．学生的不确定性与教师发展机遇

（二）学生的成长与发展可以成为教师发展的动力源之一

2．试比较与分析反思性教学与常规教学的差异。

答：反思性教学与常规教学的差异主要表现在以下几方面：

第一，根本动力不同。(1)常规教学的最根本的动力是“国家规定的遵照和社会需求的满足”。在常规教学中，教师的行动听命于外部行政命令和受制于一定的规范，其动机是对固有的规定作高度机械性执行的追求；其驱力主要来自社会的压迫。(2)反思性教学的最根本动力是“追求教育实践的合理性”。在反思性教学中，教师主观上明确了对教学实践行为的合乎实践理性，即合规律性与合目的性的统一的追求；其内驱力来自于教师的“求知意愿”。在这个动力的推动下，教师“针对自己的主观性进行反思”，“努力追求合理性并确证观念与行动，以形成对现象的新的理解和鉴赏。因而，在反思性教学中教师的主动性、自主性大大增强。

第二、教学目标不同。常规教学通常以教会学生“学会学习“(或让学生成为什么样的人才等)为目的，只要完成规定的任务，即视为达到了教学目的；主要对学生有激励作用；只关注教学目的转化的直接结果---学生的发展。而反思性教学具有多维的教学目的，既要教会学生“学会学习”，又要让教师“学会教学“；对学生和教师都有激励作用；既关注直接结果(学生发展和教师发展)，也重视间接结果---教师的社会地位、权力的提高，以至于使教师获得进一步的”启蒙“、”解放“。

第三、教学主体观不同。常规教学对教学主体的确认，总是偏执于教师或学生某一方面，在“教师中心“和“学生中心”之间摇摆不定。而反思性教学把“教学”分为“教授”与“学习”，在“教授”这方

面，确认教师的主体角色。它并不排斥学生在“学习”中的主体地位。它强调了师生在整个教学活动中共为主体，一切教学活动，教师、学生共同参与。

第四、教学过程不同。在常规教学中，教师将知识传授给学生，并培养学生的学习能力；学生根据教师的指导，吸收知识，养成学习习惯和能力。而在反思性教学中，教师一边关注自己的教学，一边关注学生的学习，教师不断地反思自己的教学，改进自己的教学，努力使教学主体趋向合理性，最终实现教师学会教授、学生学会学习的双重目标。

第四篇：党员发展

党员发展、教育和管理制度

一、发展党员做到积极培养，认真观察，坚持标准，保证质量，发展对象要经过一年以上的培养和系统的党的基础知识教育，建立《党员发展考查簿》。并指定人员培养，经过全面考察，政审清楚，材料齐全，手续完备，成熟一人，发展一人。

二、加强党员教育，对党员进行分期培训，受训率不低于80%，培训课程要短，内容要精，方法要活。

三、完善党员管理制度，要结合“创先争优”活动和民主评议党员活动，分别评出合格、基本合格和不合格党员，促进党的队伍素质的不断提高。

第五篇：党员发展

现在函调已经发给大家了，大家先保证函调能以最快的速度回来，直接寄给自己，再交给刘军（大四）朱琛（大三）曹贯强（大二）

然后按照下面附表一开始准备材料，最近完成党员发展审批材料清单前四项和最后一项（每份都是2000字以上用红格稿纸 黑色碳素笔）。然后在写7 10 14项的材料（具体格式分别为附件二，附件三，附件四，用红格稿纸 黑色碳素笔）

附件一

党员发展审批材料清单

1.入党申请书时间统一写到 2010.9.15

2.个人自传时间写到2012.3.31

3.入党积极分子考察登记表到时候我会发给大家 如何填写也会跟大家说

4.阶段性思想汇报时间是2010.12.102011.3.102011.6.10 2011.09.10 2011.12.10

2012.03.10一共六篇 思想汇报

5.关于推荐某同学为党员发展对象的团委推荐表

6.关于某同学的直系亲属的政审材料

7.关于发展某同学为中共预备党员的党内外意见

8.关于发展某某同学为中国预备党员的辅导员意见

9.关于发展某某同学为中国预备党员的班主任意见

10.关于发展某同学为中国预备党员的党支部综合考察意见

11.党校结业证书

12.学习成绩单

13.入党志愿书

14.关于发展 某同学为中国预备党员的支部大会记录（需要用学院稿纸来曹贯强处领）

15.半年小结和全年小结半年小结时间 2011.06.11 全年小结时间2010.12.11

2011.12.11一共三份

注意事项：

1.用绿色标记的都是不用自己准备的，红色为注意事项

2思想汇报要有标题 标明是思想汇报，要有落款：汇报人 某某时间年月日3个人自传也要有落款某某年月日各种材料的时间顺序党内外意见综合考察意见支部大会记录顺序不可更改 所有材料的时间都要在支部大会时间之前

5支部大会记录要用学院稿纸来写，到时候来我这里领，现在不急

6下面几个模板的所有时间现在先不要写 等我会发通知。所有的内容没有具体的字数限制 但是不要写的太少 还有把签名的地方留给

附件二

关于发展XX（你自己的名字）同志入党的党内意见

时间：

地点：教学楼312

主持人：刘军 记录人：曹贯强

出席人员：电气本科生支部全体成员

会议内容：首先由主持人介绍被发展对象的基本情况，以后与会党员发表了对XX同志的意

见。

朱琛李逸代茜：（每个党员的意见大致写4行左右，内容大意为：简要评论了XX同志的生活，思想，学习，政治态度等方面，并且同意XX同志加入中国共产党。例：XX同志在思想上……学习中…….生活上……我同意XX同志加入中国共产党）其他党员：同意

（全篇加落款过3/4页）

（落款部分）

机电与信息工程学院本科电气党支部

党支部书记签名：

时间：

关于发展XX（你自己的名字）同志入党的党外群众意见

时间：

地点：教学楼312 主持人：刘军 记录人：曹贯强 出席人员：（自己写本班非党员至少5个同学即可）会议内容：

首先由主持人介绍了被发展对象的基本情况，以后与会党员发表了对XX同志的意见。

XXXX：（每个群众的意见大致写4行左右，内容大意为：简要评论了XX同志的生活，思想，学习，政治态度等方面，并且同意XX同志加入中国共产党。）（一共要写至少5个群众的意见）

（全篇加落款过2页）

（落款部分）

机电与信息工程学院本科电气党支部

党支部书记签名：

时间：

附件三

关于发展XX（你自己的名字）同志入党的综合考察意见

内容大致为： XX同志在思想上……学习中…….生活上……总之……

某某的团组织班主任及群众意见、社会关系政审材料均齐备并合格，且均无

重大政治历史问题。公示期从某年某月某日到某年某月某日无异议

（加粗部分必须写，全篇不加落款不少于3/4页。）

（落款部分）

机电与信息工程学院本科电气党支部

党支部书记签名：

时间：

附件四

关于发展XX（你自己的名字）同志入党的会议记录

时间：

地点：教学楼312 主持人：刘军 记录人：曹贯强

出席人员：全体党员及发展对象 会议内容：

首先由主持人宣读发展人员名单，然后由本人宣读入党志愿书，支部宣读发展对象材料审查结果。

XXXX（第一介绍人的名字）：（每个群众的意见大致写4行左右，内容大意为：简要

评论了XX同志的生活，思想，学习，政治态度等方面，我愿意介绍该同学入党）XXXX（第二介绍人的名字）：（每个群众的意见大致写4行左右，内容大意为：简要评论了XX同志的生活，思想，学习，政治态度等方面，我愿意介绍该同学入党）.其他党员意见：党员1：…….党员2：……其他党员：同意。

经支部决议，支部大会应到党员42人，实到党员42人，其中正式党员13人，一致同意该同学入党。

（介绍人从朱琛、曹贯强、李逸、代茜中任选两人，加粗部分必须写）

（落款部分）

机电与信息工程学院本科电气党支部

党支部书记签名：

时间：