记一次精彩的辩论会

第一篇：记一次精彩的辩论会

记一次精彩的辩论会

——论开卷是否有益

今天下午，天气暖和和的，灿烂的阳光温柔地照在我们的身上，惬意极了。好像老天爷知道我们下午要开一场别开生面的辩论会，特地派个好天气来观看呢！

“叮铃铃„„”欢快的上课铃响遍了整个校园，紧张又兴奋的辩论会马上就要开始了！同学们立刻回到座位上安静下来。只见李老师迈着轻快的步伐走上讲台，微笑着说：“我们五

（七）班以‘开卷是否有益’为主题的辩论会，现在开始！”“哗——”台下一片雷鸣般的掌声。现在看看同学们，表情真是丰富多彩：有的抓耳挠腮，好像为没有准备好资料而苦恼；有的面带微笑，像是已经胸有成竹；而我则有些紧张，心里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。“下面，请正方、反方同学各选出一个代表，说出自己的观点。”我被选为正方代表。我站起来，用洪亮的声音说：“我方观点是开卷有益。因为读书会使人升华思想、净化心灵、提高写作能力、拓宽知识面，这些都是读书的好处"。反方代表李倩立刻从座位上站起来，用清晰的话语说出了反方的观点：“但是读书也有坏处，读一些内容不健康的书，只会起到反面作用，影响我们的正常学习！”“下面，请同学们开始自由辩论。”李老师威严地说到。只见同桌卢睿涵马上站起来，用精炼的话语，一口气说出了好几种读书的好处，还列举了毛泽东、周恩来等几位名人的读书事例。瞧他，多骄傲！可还没过2秒钟，立刻有人站起来反驳，说出了一些人因看“黄色”、“暴力”等内容不健康的书而受到的伤害，所以开卷无益。你看袁满，瞪着两只大眼睛，嘴不停地说着，真是灵牙利齿呀！这下，我方的一些同学犯难了，怎么反驳他们呢？瞧，他们反方高兴得简直像上了天！我越看越不服气，突然，我想起了昨天晚上妈妈给我讲到的一个例子，才改变了这种局面：“假如你打开窗户，外面是人间仙境似的美景，正当你要欣赏时，突然飞进来一只小蚊子，难道你就要马上关掉窗户吗？用到读书里面。知识就是美景，那些不健康的书就是小蚊子，窗户的开与关，书是读与不读，都掌握在我们手里，不能因为小小的缺陷就失去更多。”我的话音刚落，谁知李倩立刻站起来说：“那我们没有辨别能力怎么办？”还好我早有准备，立刻反驳道：“我们读书就是为了长知识，增

第二篇：记一次精彩的辩论会

记一次精彩的辩论会

星期五下午，我们班里炸开了锅，因为我们班正进行一场以“开卷是否有益”为主题的辩论会。

辩论会一开始，享有第一“铁嘴”的正方代表徐文琳就打头阵，说：“我认为开卷有益。古人说‘读万卷书，行万里路。’只有读书才能让我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。书籍是人类进步的阶梯。所以‘开卷有益’。”徐文琳当头一炮打响了，大家马上给予她热烈的掌声。反方代表不甘示弱，徐馨同学马上站起来，“开卷未必有益，如果读了‘坏’书，不仅让我们没有获得好处，还会学坏。”语音刚落，从正方“阵”中传来文姗滔滔不绝的反驳声：“汉代刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚。’读书使人知识渊博，得到经验，带给人快乐。从古至今凡干过大事的人都是博览群书的，如汉朝的光武皇帝手不释卷；近代的毛泽东、周恩来少年时代是发愤读书的；获得诺贝尔文学奖的莫言也是酷爱读书的，这些事例充分说明了伟人的成长离不开读书，读书可以帮助人们实现宏伟的理想和远大的抱负。所以我认为‘开卷有益’。”真是出口成章，同学们又报以热烈的掌声。

反方代表看见形势紧张，色亮同学马上站起来“反唇相讥”：“开卷未必有益。”他列举了当前的种种现象，一些青少年因看了武侠、言情之类的书籍而走火入魔，从而荒废了学业，少数人因看了不健康的书籍，非但没有做到‘开卷有益’，还走上了违法犯罪之路。色亮的驳词得到了反方同学的啧啧赞叹。

正方同学被反方以事实为依据这一招给愣了一下，但晓芬同学马上从反方发言中找到了一丝漏洞，振振有词地反驳：“我方强调的‘开卷’是有选择的，我们提倡的是有益之卷，读好书，与好书相伴，多读好书等于多交益友，受益无穷。”

辩论会双方唇枪舌剑，你一言，我一语，针锋相对，互不相让，辩论会上的气氛异常紧张、激烈„„

最后，老师做了总结，他首先肯定了我们辩论双方准备充足，有理有据。接着又强调指出：“开卷必须开‘有益之卷’，取其精华。在此基础上，广泛读书，读思结合，勤于积累，提高我们的道德情操和鉴赏能力。从书中汲取营养，受益终生。”

同学们都对这次辩论会感触颇深，从中受益匪浅。

简评：小作者能紧扣辩论的节奏写出辩论的过程，并从中深受启发。文章语句通顺，中心突出，让“开卷是否有益”这个永恒的主题得到很好的诠释。

第三篇：记一次精彩的辩论会

记一次精彩的辩论赛

今天早上，我们班展开了一场关于“开卷是否有益”的辩论会。比赛之前，李老师把我们分成了正反两方。反方是三、四大组，正方是一、二大组。我是反方，观点是开卷未必有益。李老师一声令下，辩论会开始了。

辩论赛开始了，双方都用眼神互相抗衡，都想从气势上压倒对方。首先由正方开始辩论，小明发话了：“我认为开卷有益，高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书，就会增长知识，爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，从中受到了启发，又进行了大量的实践，才发明出了电灯。”我们反方代表说：“我方认为“开卷未必有益”。可知书有好书，也有坏书，甚至有“毒书”。你想，眼睛盯着那些“毒书”一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？不是所有的书都适合我们小学生看的，所以我方认为开卷未必有益。”老师点了点头。正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱，大家互相反驳。这时，老师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书，而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书，才能够增加知识面，提高我们的阅读能力，拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。”

通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。

记一次精彩的辩论会

阵的助威声。这是在干什么？这是我们班正在进行着一场关于

“网络的利与弊”的辩论会。

辩论赛开始了，双方都用眼神互相抗衡，都想从气势上压

倒对方。先是正方的队员发言：“上网对小学生有益，上网可以

准确地传达信息，可以开阔我们的视野，认识很多新鲜的事物。”

我们反方的队员马上反驳：“上网坏处太多了！小学生上网大多

是玩游戏，久而久之，就会沉迷在里面无法自拔。网上的负面新

闻也有很多会对孩子的心理产生负面影响，最起码对视力也不

好，这不是网络的种种坏处吗？”这时同学们报以热烈的掌声。

对方沉默了一会儿，我们乘胜追击，理直气壮地说：“网络

这虚拟的世界，使许多的人沉迷在里面，最后弄得连现实和虚幻

都弄不清！”对方毫不示弱地说：“通过网络，我们可以坐观世

界，了解各地新闻，天下大事。”

同学们你一言，我一语，双方都争得面红耳赤。“叮铃铃”

不知不觉下课的铃声已响起，而我们的辩论会还未分出胜负。李

老师作总结了，她强调了任何事情都要一分为二来看，网络既有

“我方必胜！„„”从五年级九班的教室里传来了同学们阵

其有益的一面，也有其有害的一面。只要我们正确使用网络，那就是有益的。所以，我们要用网络做一些有益的事，少去玩游戏。

这真是一场难忘的辩论会！让我明白了网络的利弊关键在于你如何运用它，网络如果用于学习：利大于弊；如果用于打游戏、QQ聊天，那么弊大于利。

第四篇：记一次精彩的辩论会

记一次精彩的辩论会

漯河市郾城区辽河路小学 六二班 杨可心

“好！”“加油”！听，一阵阵喝彩声、加油声交织在一起从六二班传出。这是干什么呢?别急！别急！我们正在举行激烈的辩论会呢！

昨天上午，当常老师刚刚宣布要在下午举行“讲诚信，不能撒谎”与“生活中善意的谎言是必不可少的”辩论会时，大家一起欢呼起来！你看陈家兴那猴急样，像要马上举行似的。我也在底下窃喜，辩论可是我的强项啊！经过一天的深思熟虑，我确定了我辩论的主题：“生活中善意的谎言”，并做了相当充足的准备，可以说：“万事俱备，只欠东风！”

下午的上课铃终于在同学们的盼望下拉响了，大家静静地坐在位子上，只见常老师一挥手，辩论会正式开始！作为反方主辩论的我，怀着激动的心情站起来，阐述我方观点：“我方认为，善意的谎言是美丽的，当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女，难道你们要指责善良、崇高的母爱吗?”正当我满意的坐下，正方丁露站了起来：“我方认为，善意的谎言就想当于病毒肿瘤的良性，虽然对人体伤害不大，但它是肿瘤，应该消除不要让戴了虑伪帽子的谎言来玷污我中华民族永久的美德——诚信。我方认为，诚信最为重要”。我方张陆妍又站起来说：“有时候，谎言很美丽，她的名子叫善意的谎言——米.露西.桑娜”。发表完还神气十足地扫描一圈，像个胜利的战士。

一时间，教室充满火药味，相互望着辩友，平时情同手足的好友此时此刻谁也不肯让谁。双方唇枪舌剑，针锋相对。就在这群雄激战，不分胜负之士，老师及时的一个手势，教室里顿时，鸦雀无声了。老师见此便评判我方更胜一筹！反方士气高昂，而正方则垂头丧气，大快人心！紧接着的辩论中，我方遍地开花，热情涌动，特别是张陆妍，把对方的更来不及还口，教室里群诺舌战，到处都是智慧和智慧的较量。

就在这时，下课铃声响了，常老师打断了“战争”，总结道：“其实在人际交往中需要真诚相待，偶尔也要一些“善意”的谎言，他有时也起不可估量的作用„„”她慈祥的眼神打量着每一个人，我们都会心的点点头。

辅导老师 常先荣

第五篇：记一次辩论会

记一次辩论赛

今天下午，我班举行了一场激烈的辩论赛。

首先是正反两方分别陈述观点阶段。正方郭愉欣同学首先发言：“我认为开卷有益，大家都十分熟悉唐朝诗人杜甫的名言——读书破万卷，下笔如有神。书是人类智慧的结晶，书是人类历史经验的总结„„”“开卷未必有益，书有好书，也有坏书，甚至有‘毒书’，怎么能够不加选择地打开就看呢？有些漫画书，看上去特别对我们小学生的胃口。你想，眼睛盯着一动不动，内容不健康，视力又下降，怎么行？”反方陈冠谕也亮明观点。这个阶段，双方有理有据，说得头头是道。

“下面进入自由辩论阶段，请正反两方积极发言！”随着主持人一声令下，辩论赛进入了炙热的紧张阶段。

“书是人类精神的营养品，可以让我们意志坚强，品行高尚。”周子怡说。“我们小学生年龄小，自制力不强，看到这类的书经不起诱惑，甚至还会废寝忘食，手不释卷。一旦迷上，便会走火入魔，上课也没有心思，成绩会一落千丈。”季乐奕反驳道。“哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家。”陈锦超镇定地说。“读书了那些毒害人的坏书，他们能成名成家吗？”陈家翔针锋相对。

最后，是正反两方总结陈词阶段。陈冠谕和郭愉欣分别有理有据地再次陈述自己的观点。“下面，我宣布获得胜利的团队是——反方。反方的同学发言更积极，在这次辩论赛中表现更好！”李老师话音刚落。“耶！赢啦！胜利啦！”我们欢呼着，跳跃着。辩论赛已经过去好久了。“开卷有益吗？”这个问题还常常萦绕在我脑海中。

没有硝烟的“战争”

“开卷有益VS开卷未必有益”当李老师把这几个大字写到黑板上时。我的心就开始怦怦直跳，这场辩论赛，我一定要积极发言，争取为自己的团队加分。

“我认为开卷有益，陈寿说:一日无书，百事荒芜。开卷无益的话，怎会会说一天不看书，就没有心情做其他的事了呢？”反方陈金炜首先陈述观点。真是活学活用，刚背诵的“日积月累”竟然成了他们说服我们的理由。唉！这次我们运气不好，第一单元的课文都是赞成我们要多读书的，辩题对正方有利呀！

“刘向说，书犹药也。可我们知道，药有良药，也有毒药。良药救人，毒药害命吶！同样，书也有好有坏，看质量低劣的书，会让你走向堕落。所以，我方认为，开卷未必有益！”只见陈冠瑜笔挺地站立着，滔滔不绝地回击。绝！真绝！偶像，真是我的偶像！竟然用刘向说的话，引出“毒药”，真是形象生动。开卷确实未必有益呀！

“下面进入自由辩论阶段，每位同学都可以举手发言！”我的心不由咯噔一下，嘿！这次我一定要争取发言，要知道，昨晚我可是准备了不少材料的。

“开卷有益，否则你就会如颜真卿所说，白首方悔读书迟！”“开卷未必有益，黄书毒书会引诱你进入歧途！”“读书破万卷，下笔如有神。开卷还能让你写出好文章呢。”“看漫画书，沉迷漫画书能写出好文章吗？我看未必！”„„正反两方争得唾沫横飞，面红耳赤，简直就是一场没有硝烟的“战争”。我拿出昨天准备的材料，朱熹说的读书方法让我印象深刻。但是，假如读书方法不正确，开卷未必有益。起来说吧！我刚想举手，看着李老师那严肃的神情，我又把手放下。算了算了，我的声音又不响亮，还是别丢人现眼了。很快就到了双方总结陈词阶段。我的掌心，已冒出细细的汗珠。

“反方发言积极，我宣布，反方胜利！”当李老师宣布我方胜利时，我脸红了。我不能心安理得地接收这个荣誉——因为这场辩论赛，我没发过一次言，拖了这个团队的后腿呐！