华中科大校长2010年开学典礼上讲话 出现82次“质疑”5篇

第一篇：华中科大校长2010年开学典礼上讲话 出现82次“质疑”

华中科大校长开学典礼上讲话 出现 82 次“质疑”
2010 年 09 月 10 日 08:11 长 江 日 报

本报讯(记者朱建华)9 月 9 日，华中科技大学举行 2010 级本科生开学典礼。该校校长、中国工程院院士李培根在 16 分钟的讲话中，要求学生学会质疑，哪怕是质疑学校和校长。

今年 6 月，李培根在该校 2010 届本科生毕业典礼上的演讲，16 分钟内被掌声打断 30 次。7700 余名学子起立高喊:“根叔!根叔!”李培根随即以“根叔”的形象走红全国(本 报曾多次报道)。

昨日的开学典礼是李培根与新生的首次集体见面，但众多新生早已从网络上熟悉了 “根叔”的形象。他在发言席开口才讲了几句话，1 分钟内已先后响起 4 次掌声。

在他的 2800 余字讲稿中，“质疑”先后出现 82 次。“质疑是创造的基础”，“要敢 于质疑权威和先贤”……李培根昨日阐述了质疑的力量、质疑需要什么、最需要质疑什 么等问题。

“在华中科技大学，你们还可以质疑这所学校的某些做法，还可以质疑校长。质疑与 批判的自由正在成为华中科大的一种文化。”这话赢得 8000 余名学子 10 秒钟掌声。此 前，李培根在该校白云黄鹤论坛实名回复:“学校不会封此类帖子，校长尽可以被批评。”

李培根昨日表示:“当质疑的利剑高悬，华中科技大学和她的校长就永远不会忘记 ‘以学生为本’。华中科大也会在质疑中前进，在批判中成长，在质疑与批判中步人一 流。”

每年的开学和毕业两大典礼，被视为高校的第一课和最后一课。据悉，每年开学典礼 和毕业典礼上的讲稿都由李培根自己起草。李培根 2005 年 3 月出任华中科技大学校长。

近6 年来，他每年的“开学第一课”都让人耳目一新，主题分别是:转折、开端、学习、实践、超越、质疑。

●2005 年《转折》:人生的转折也不全是美好的。如果忘记中华民族的伤痕，忘记你 们父母含辛茹苦，忘记做人的基本律条;如果失去信仰，缺少学习的动力，沉迷于无聊虚 幻的网络世界……如此等等，都会导致人生悲剧的转折。这是我们必须拒绝的。

●2006 年《开端》:人的欲望不能太多，适可而止。人的一生，总会有各种各样的诱 惑。老子言:“知足不辱，知止不殆，可以长久。”能在某个欲望或者诱惑面前止住，绝 对是一个好的开端。

●2007 年《学习》:你们还要学习如季羡林先生所言的自身和谐。没有自身和谐，你 们很难为社会和环境的和谐作出贡献;没有自身和谐，你们可能迷失自我、失去目标，还 可能陷入茫然、苦闷、挣扎，甚至崩溃。

●2008 年《实践》:别忘了，常回家看看。在奶奶的怀中，在父母的膝下，你可以尽 情享受爱。

别忘了，你更应该进行爱和孝的实践。实践在聆听奶奶的唠叨中，实践在扛 起父亲的重担里，实践也在帮助母亲的厨务中。记住特丽萨修女的话———爱的源头在 家庭。

●2009 年《超越》:一个人视野的宽窄决定了他事业和成就的大小。常常关注一下国 家、社会的发展以及世界的风云变幻，时而看一看当今人类生存所面临的困境，偶尔思 索一下方方面面的问题，问题视野可比知识视野更重要。

●2010 年《质疑》:当你对网络或游戏产生一种特别的快意时，一定质疑自己是否已 经对网络或游戏产生不正常的沉迷。万一有一天你陷入之中而难以自拔时，你更需要质 疑自己的行为，自己的责任何在?

第二篇：华中科大校长根叔毕业典礼讲话《未来》

华中科大校长根叔毕业典礼讲话《未来》

亲爱的同济医学院2011届毕业生同学们：

你们好！

在你们完成学业并走向未来的时刻，首先向你们表示最热烈的祝贺。前两天，我知道你们歌之、唱之、舞之、蹈之。你们在以你们的方式迎接未来。我知道，你们很高兴，很激动。月初，总书记来到我们的校园，同学们在欢呼激动之后又深情的畅想和展望华中科技大学和同济的未来。华中科技大学的校友，你们的娜姐，刚刚在法网夺冠。那是我们共同的喜悦。其实，过去的几年，你们一直在以不同的方式迎接未来。同学们在党旗领航下，在大别山的响炮下，在医疗小组下乡的义诊中，在前往爱心途中的跋涉，你们在实验室，在病房里迎接未来。在人文科学技术与实践的讲坛中迎接你们的未来。在红十字协会，越剧社等社团活动中迎接未来，在小径里，石凳上，广场中，铜像边，你和你的TA一起梦想着未来。我看到你们通过记录过去而迎接未来，我看到一个同学去九宫山单骑走天下的记录。什么是绝望，是一次次有了希望，却发现只是错觉。什么是挑战，是在看不到希望和前途时，依然的坚持。什么是勇气，是在孤独挺进中，旁人给予的鼓励、嘉言。人生总在颠簸中前行，其意义就在面临艰难险阻时不断去征服。从你们记录的过去，我看到了华中大学子，同济学子的未来。我注意到你们迎接未来的感悟，根叔听到一位同学说，走出大学，我们什么都不是。不再是天之骄子，不再是象牙塔的高材生，我们只是一颗螺丝钉。需要螺丝钉的精神去在社会中发挥作用。还有的说，走向不平凡的第一步就是彻彻底底的承认自己凡人一个。会有焦虑，会有愤怒，会有伤感，有难以掩饰的胆怯甚至是无法平息的嫉妒，令人作呕的人的虚荣以及毫无顾忌的贪婪。说的真好，我为你们骄傲，你们成熟了，但是我还想多几句未来的叮咛。近年来我有所感悟，教育一定要面向未来，梁启超在《少年中国说》一文中有一段很精彩的话：“惟思将来也，故生希望心...惟希望也，故进取...惟进取也，故日新...使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也！“希望你们毕业之后依然少年，依然面向未来，为了你们自己，为了未来之国。不管你们愿不愿意，你们的未来一定与国家的未来联系在一起。三十多年来，我们的国家一直在摸着石头过河。我们还没有完全淌过社会主义初级阶段这条河。未来，前面这条河是否还有石头可摸？党和政府在号召创新社会管理，我们如何能有一个健全的公平社会？未来是否有你的一份责任？

同学们，请你们关注，科技的发展会给社会的未来，你们的未来带来什么样的变化。生命科学的进展日新月异，基因、干细胞、克隆技术对未来的医学，人类的发展又有何影响？是否存在潜在的危机？工程和信息技术的发展将把医学带向何方？也许不久的未来你们就可能尝试器官再生，个性化医疗的成功，这些技术绝不是“浮云”，相反，能很好的应用，驾驭它，你们或许真如“神马”，驰骋在边际，遨游于云端。

同学们，你们一定希望拥有一个美好而幸福的未来，未来的美好和幸福在哪里？要想拥有一个美好灿烂的未来，先是自己的内心得硬起来。最近《中国青年报》详细报道了我们的校友，你们的学长，占美丽执着的投身于垃圾处理的平凡事业。看看她平凡事业中的不平凡事迹吧，你们一定会感动。她内心的美丽和强大使她非常自信。“花开的时候我最美丽”。未来的幸

福在内心的安宁，在自身的和谐。你堂堂正正的做人，踏踏实实的做事，你就能守住内心的安定。你靠自身的努力和拼搏，不需要在别人面前说你爸是谁。未来，你们可以在不断努力拼搏的过程中自然的实现自我。但切切不要偏执的自我实现。哪怕你未来说不上什么成功，但成功并不是人生的一切。即便不成功，留一份自身的和谐也挺好。未来的成功在感恩和报答，成功既需要贵人的提携与相助，又需要众多普普通通人的烘托和帮馈。那都值得你们感恩，懂得感恩，一辈子会有贵人相助，知道感恩，你未来的生活将充满阳光。至于你伟大的母亲，你更需要感恩，需要报恩。母亲的伟大，不在于她有多大能耐，不在于她有多么完美，更不在于她有多么高贵。你们一定知道被网友称为“暴走妈妈”的事迹，平凡的陈玉蓉。咱们华中科技大学陈孝平教授和她一起创造了不平凡的奇迹。为了孩子，其实很多母亲都有可能做这样的事。未来你赚了钱，常常寄给他们，补贴父母，即使他们说，有钱用。未来你条件稍好的时候，把父母接过去，想想清福，即使他们说，不习惯。未来偶尔亲手做一点他们想吃的饭菜，即使他们说不用你弄。更要常回去，量量他们的血压，看看是否有骨质疏松，即便他们说，感觉还好。同学们，感恩和报答，是你们一辈子为人之要。同学们，看清楚未来不容易，未来是矛盾的，神奇的，难以言说的。某些未来是不确定的，一方面意味着事物发展的规律终将不以人的意志为转移，另一方面意味着，你们时时在不知不觉中确定你们的未来。未来，在眼前的努力，拼搏中。然而更多的时候，未来是不确定的。有时候甚至是那么多的失意。我年轻的时候，也憧憬过未来能穿上白大褂。我还当过一个多月的赤脚医生。为乡亲们的健康笑脸而感到兴奋才刚刚开始，我就

“被”下岗了。后来差不多又有机会走到医学院的门口时，又被拒绝了。在失去理想的未来时，我不得不面对现实的未来。日后，你们会逐渐明白，你很精心的设计自己的未来，你的生涯，规划自己的未来，你是那么的迷恋你未来的某个目标。但很可能，你迷恋未来的某个的对象，未来却不跟你玩。别为难你的未来，其实你若真把你的未来看的那么透彻，人生可能也没那么有意思。

华中大和同济交给你大智慧，不交给你小聪明，各种社会都存在很多令人不满意的事情。一方面需要人们有批判精神，另一方面更需要建设精神。未来，倘若一切都另你看不惯，你只知道毫无顾忌的怀疑一些，批判一些，却不知道如何建设，那你很可能被边缘化。不要嘲笑人们对未来美好的憧憬；不要玩弄，们对未来真诚的希冀。人间的美好，需要你们去建设。社会的互信，需要你们去呵护。同学们，华中大和同济交给你们质疑和批判精神，不交给你犬儒主义。

未来是的大度的，少数同学可能在茫然，疑惑，不解，质疑，痛苦你们的未来。也许过去你过分消遣和娱乐过未来，你浪费了不少宝贵的光阴，今天方知往事不堪回首。你不知道未来的路在何方，但是，前行就右路，未来依然愿意迎接你，依然愿意把你拥入怀中。同学们，华中大和同济教给你雄起，不教给你趴下。同学们，关于未来的话太多，最后，我还想叮咛一句，未来要说真话！如果你说真话，别人会倾听，如果你说假话，也许只有风会听。华中大和同济，教给你对人说真话，不教给你“跟风”说假话。再见了，同学们，走向在未来，在远方。

第三篇：华中科大校长李培1

华中科大校长李培根（根叔）在2007、2008、2009、2010年新生开学典礼上的讲话（演讲稿）

每年的开学和毕业两大典礼，被视为高校的第一课和最后一课。据悉，每年开学典礼和毕业典礼上的讲稿都由李培根自己起草。李培根2005年3月出任华中科技大学校长。近6年来，他每年的“开学第一课”都让人耳目一新，主题分别是:转折、开端、学习、实践、超越、质疑。

●2005年《转折》:人生的转折也不全是美好的。如果忘记中华民族的伤痕，忘记你们父母含辛茹苦，忘记做人的基本律条;如果失去信仰，缺少学习的动力，沉迷于无聊虚幻的网络世界„„如此等等，都会导致人生悲剧的转折。这是我们必须拒绝的。

●2006年《开端》:人的欲望不能太多，适可而止。人的一生，总会有各种各样的诱惑。老子言:“知足不辱，知止不殆，可以长久。”能在某个欲望或者诱惑面前止住，绝对是一个好的开端。

●2007年《学习》:你们还要学习如季羡林先生所言的自身和谐。没有自身和谐，你们很难为社会和环境的和谐作出贡献;没有自身和谐，你们可能迷失自我、失去目标，还可能陷入茫然、苦闷、挣扎，甚至崩溃。

●2008年《实践》:别忘了，常回家看看。在奶奶的怀中，在父母的膝下，你可以尽情享受爱。别忘了，你更应该进行爱和孝的实践。实践在聆听奶奶的唠叨中，实践在扛起父亲的重担里，实践也在帮助母亲的厨务中。记住特丽萨修女的话———爱的源头在家庭。

●2009年《超越》:一个人视野的宽窄决定了他事业和成就的大小。常常关注一下国家、社会的发展以及世界的风云变幻，时而看一看当今人类生存所面临的困境，偶尔思索一下方方面面的问题，问题视野可比知识视野更重要。●2010年《质疑》:当你对网络或游戏产生一种特别的快意时，一定质疑自己是否已经对网络或游戏产生不正常的沉迷。万一有一天你陷入之中而难以自拔时，你更需要质疑自己的行为，自己的责任何在?

一、《学习》——华中科大校长李培根在2007级新生开学典礼上的讲话

二、《 实践》——华中科大校长李培根在2008年新生开学典礼上的讲话

三、《超越》——华中科技大学校长李培根在2009级本科生开学典礼上的讲话

四、《质疑》——华中科技大学校长李培根在2010级本科生开学典礼上的讲话

《学习》——华中科大校长李培根在2007级新生开学典礼上的讲话 同学们：

首先，请允许我代表学校党委、行政，代表全体师生员工向新同学表示最热烈的欢迎！

同学们，你们光荣地来到华中科技大学，来到这所全国著名的高等学府，即将开始你们新的学习阶段。今天，我不妨就“学习”与同学们说几句话。

1．为什么学习

你们已经知道为了国家、为了民族、为了家庭、也为了你们自己而学习，这是理所当然的。

我要说，还要为了某种未知而学习。这个宇宙和世界中，有太多的未知需要我们学习，需要我们探求。人类的未知还太多，你们的未知就更是没有穷尽了。对未知的渴求应该是有知识、有抱负的人的标志之一。

我想说，还要为了某个梦想而学习。“我有一个梦”，这是世界千年名言之首。人之为人，不能没有梦想，然而梦想的实现一定需要学习。

我还要说，为了生命的过程而学习。其实，学习就是成长过程之关键。成长中一定需要学习，人都要在学习中成长。当国家和你们的家庭为你们提供如此好的学习条件的时候，你们更应该珍惜这个机会。

我还想说，既然为了生命的过程而学习，更进一步，就要无为而学习。著名教育家杜威言“教育本身并无目的”，其意义恐怕也在于此。真正的无为乃是无所不为。

2．学习什么

你们已经知道要学习马克思主义，你们已经知道要学习科学与人文知识，这是不言而喻的。

我要说，你们还要学习社会。虽然你们来到大学这个知识的殿堂，可千万不要忘记了解和学习社会。高尔基的大学不就是社会吗？学习社会，你会充满希望和激情；学习社会，你会坚定信仰和方向；学习社会，你们可以齐家治国；学习社会，你们可以走向四海八方。

我想说，你们还要学习情感。一个没有健康情感的人是不健全的人。责任是一种情感，尤其是青年人，对社会、家庭、国家、民族，乃至集体，都应该有一份责任；同情是一种情感，恻隐之心，人皆有之。尤其对于弱势群体或弱者，现代青年更应该充满同情；爱心是一种情感，社会因为充满爱心而更文明，环境因为人类的爱心而更美好，你们因为充满爱心而更有魅力、更有前途。

我还要说，你们要学习竞争。生态的繁荣需要竞争，人类社会的进化需要竞争，你们的发展一样需要竞争。竞争需要追求卓越，竞争需要创造。

我还想说，你们要学习和谐。社会需要和谐，环境需要和谐。为了社会和环境的和谐，你们能做什么？你们还要学习如季羡林先生所言的自身和谐。没有自身和谐，你们很难为社会和环境的和谐作出贡献；没有自身和谐，你们可能迷失自我，失去目标，还可能陷入茫然、苦闷、挣扎、甚至崩溃。

3．怎样学习

你们已经知道怎样在课堂中、在书本里、在实验室学习，这都是必要的。我还要告诉同学们，懂得情景学习、能动学习、技巧学习。

其一、情景学习

我要说，你们应该懂得在集体中学习。孔子言，“三人行必有我师”;爱因斯坦学生时期，几位好友自发组织了“奥林匹亚学院”。爱因斯坦后来认为，他从中受益匪浅，尽管其他几位并未成大名。在你们的一生中，即便是大学期间，将身处许多不同的集体，你们的学习源泉是不会有穷尽的。留心吧，同学们，在集体中向他人学习。

我想说，你们要在生活中学习。杜威言“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备”。这也就是说，学习实际上应该是生活过程中的一部分。你们生活在社会中，生活和社会就是取之不尽的学习源泉。生活中有社会的各种需求，生活中有各种知识的再现。在生活中你可以学到情感，还可以学到意志。

我还要说，你们应该懂得在实践中学习。实践是认识事物、改造世界的最基本的方式。袁隆平的长期实践使他能作出造福人类的巨大贡献；吉林一汽的技校毕业的王洪军不断在实践中学习总结，在轿车修复方面做出了系列的创新；革命领袖的伟大实践更是改变了世界。你们还要学会主动实践，即主动地寻找实践的对象以及解决实际问题的方法，而不是依赖老师的被动实践。除了老师要求的实践课程外，你们完全可以自发地参加一些课外实践活动。第二课堂和研究团队正在成为华中大的光荣传统。

我还想说，你们要在理想和志向的情景中学习。理想和志向是心灵中的情景，也是未来的情景。要设计或布置一个美好的情景，就需要很多方面的知识，就需要你们不断地学习。要把心灵中的情景变成未来现实的情景，又需要更多的知识，并且往往是书本上学不到的知识。你们的师兄陈志峰[1], 就勾勒了一个美好的情景，他想创业，他想设计比蒙娜丽莎还美的系统架构。在这个情景中，他在努力发奋地学习。

其二、能动学习

我要说，你们要懂得主动学习。课堂永远只是学习中的一小部分。真正的主动学习，是以学习者为中心，而不是以教师为中心。只有主动学习，才能真正调动自己的潜能，发挥自己的主观能动性。

我想说，你们要学会乐观学习。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此乃乐观学习之谓也。既然学习是生活的一部分，就应该乐观地对待它，不管你在轻松地学习，还是困难地学习。其实，只要善于在未知中寻找兴趣，你就能永远乐观地对待学习。你们还要乐观地对待贫穷和困难，那其实也是一种财富。黄永玉曾经在他租住的没有窗子的小屋中大笔一挥，便生出一个窗子，虽是苦中作乐，其乐观精神可见。

我还要说，你们要懂得感悟学习。在学习中感悟，在感悟中学习。要把学到的知识升华、凝练，需要感悟。日常生活，世上万物，皆蕴涵着很多哲理，要理解它们，需要感悟。

我还想说，你们要尽可能地本能学习。真正优秀的学习者会把学习变成一种本能，一种习惯。他能在一切非例行学习状态下挖掘知识、吸取营养。

其三、技巧学习

我要说，你们要懂得能力学习。不仅要学习知识，更重要的是培养自己的能力。知识一般都容易在书本上找到，然而某些能力是很难从书本上学到的，即使书上详细地介绍，也很难直接从书本上学到。真正的能力学习需要去直面人生，融入社会，勇于实践。

我想说，你们要明白博约学习。博而反约，博约相济。博是博学多识，多闻多见之谓；约，只是知其要也。既要有知识的广度，又要有知识的深度。要学会把一本书越念越厚，也要学会把一本书越念越薄。要知道精读，也要懂得泛读。

我还要说，你们还要学会质疑学习。要在问题中学习，社会以及我们所知道的科学与技术永远是不完美的，永远存在许多问题。正是在问题中，人们有可能重新认识世界，创造新技术，乃至改造世界。你们要善于发现问题，其实问题就是机遇。你们还需要有质疑的习惯。创新在很大程度上是建立在质疑的基础上的。不质疑苹果为什么从树上掉到地上，牛顿恐怕难以发现万有引力定律。

我还想说，你们还要学会路径学习。有些时候，不要走人家的老路。你们当然需要大路上的学习，即是一般规律的学习内容与方法。这些你们很容易从老师那儿学到。然而真正体现学习水平的是自己在边缘路径上的探索，以及在崎岖山路上的攀登。

同学们，你们经过了多年的努力与奋斗，今天才有机会进入这所著名的大学。千万别以为你们已经知道学习的真谛了。在大学，比学习具体知识更重要的是要明白和悟出学习的道理。方如此，非但是在大学的道路上，而且你们在未来人生的道路上会越走越宽广。同学们，学出你们人生的灿烂，学出华中大的辉煌。

实践——华中科大校长李培根在2008年新生开学典礼上的讲话

二○○八年九月八日 同学们：

首先，请允许我代表学校党委、行政，代表全体师生员工向新同学们表示最热烈的欢迎！欢迎你们来到华中科技大学，开始你们人生新的阶段。

同学们，有两个字是你们非常熟悉的，并且和你们今后四年的学习以及你们整个人生都密切相关，那就是“实践”。今天，我不妨就此与你们谈谈我的看法。一．实践是什么

你们大概都知道，实践是学习的重要环节。其实，实践本身就是学习。知识归根结底源于实践，也要在实践中接受检验或者应用于实践。

★实践是创新的过程，也是重复的过程

绝大多数创新之关键正是实践。爱迪生的创新不都是源于实践吗？当代众多的科学发现也是源于实践。一汽大众的王洪军只有技校学历，他正是在深入探索的工作实践中才取得了一系列创新，并获得了国家级奖励；而袁隆平院士在几十年的实践中所取得的创新成果使世界亿万人受惠。

然而更多的情况是，实践只是对前人工作的重复。

★实践是强者的机会，懦者的藉口

对于强者而言，即使是艰苦的实践，其中必定孕育着机会。南非独腿女运动员纳塔莉在今年北京奥运会上，参加游泳10公里马拉松比赛，而且在25名运动员中列第16位，她向全世界展示了一个英雄的形象。人们可以想象，此前她又经过多么艰苦的实践！

对于懦者而言，缺乏实践的机会或缺乏机会的实践都可以成为其失败或者无所作为的藉口。

★实践是善行的升华，也可以是恶习的养成 当仁善升华到一定的程度，就会伴随着伟大的实践。印度修女特丽萨的善行令全世界人民称道。汶川地震中，小小的林浩救出了多个伙伴，幼小的心灵中，就有仁善的闪光。

而对于某些人，不良行为甚至恶习在他们的实践中却不知不觉地养成。同学们，请记住，实践应该是道德的外化，或者说道德应该成为实践的指南。

★实践是成功之源，也是失败之基

实践引领未来之路，它既可能为你的成功铺就一条大道，也可能为你的失败搭建一个滑梯。不是吗？比尔•盖茨在大学时关于个人计算机的实践不就是他日后成功的源泉? 而少数同学在大学中的不良行为，完全可能成为他今后失败的基础。二．实践在哪里

★实践在校园里

同学们，除了课内实验室中的实践活动，你们还可以尽可能地参加课外创新实践活动。问一问“联创团队”、“点团队”的师兄师姐们，他们会告诉你们，在华中大校园里，课外创新实践活动已经蔚然成风。新成立的“启明学院”将为优秀的学子提供更好的创新实践活动环境。

在校园里，你们的实践也在与老师、同学们之间的交流和沟通中。校园里还有众多的工人师傅、年轻的保安等等，他们无时无刻都在为你们服务。别忘了，把对他们的尊重融入到与他们之间交流沟通的实践中，与他们见面时请彼此微笑致意。微笑是爱的开端，也是你受到尊敬和拥戴的开始。

★实践在社会中

高尔基11岁就流落人间，开始独立谋生。他没上过大学，人间就是他的大学。由于在人间的实践使得他学到了很多在大学难以学到的知识。

在华中科技大学，你们的某些师兄师姐们除了进行校内的实践活动外，还积极参加校外的实践活动。公德长征、烈士寻亲等实践活动在中国大学生中产生了积极的影响。

假期是你们参加社会实践的最好时段。在田野里流下的汗水，在车间沾染的油污，一定会肥沃、滋润你的心田。

社会中，有代表先进力量的各种人群。如在科技一线的创新者们、保卫国家和人民安全的战士们„„等等；社会中，还不乏弱势的人群。有的挣扎在贫穷里，有的木然于绝望中。不管是先进阶层，还是弱势群体，同学们，去了解一下他们，去读懂他们。在那些人群中，或许你们会读懂中国，读懂世界，也会进而读懂你们自己的人生。★实践在家庭中

别忘了，常回家看看。在奶奶的怀中，在父母的膝下，你可以尽情享受爱。别忘了，你更应该进行爱和孝的实践。实践在聆听奶奶的唠叨中，实践在扛起父亲的重担里，实践也在帮助母亲的厨务中。记住特丽萨修女的话，爱的源头在家庭。

★实践在贫穷里，也在富贵中

也许你家境贫寒，身处困境。比尔•盖茨言：“你的困境不是你父母的过错”。其实贫穷也是一种财富。美国第16任总统林肯的童年是一部贫穷的简明编年史。在你们这个年龄，他四处谋生。贫穷铸就了他的意志，塑造了他的人格，最终成就了他的伟大。另一方面，当今的社会崇尚和谐，永远需要一些人为改变贫穷、帮助贫穷而进行各种形式的实践。1979年的诺贝尔和平奖授予修女特丽萨，就是表彰她“为克服贫穷所做的工作”。

也许你家境富裕，可千万别指望父母的庇荫。华人首富李嘉诚的两个儿子李泽钜、李泽楷在美国斯坦福读书期间，只有最基本的生活费。现在，人称“小巨人”的李泽楷当年还曾经在麦当劳卖过汉堡，在高尔夫球场做过球童。

日后某一天，也许你自己会成为亿万富翁。富贵中的比尔•盖茨毅然决然地从他一手创建的微软公司退休，并捐出他全部的580亿美元的资产。那就是一个富贵者的伟大实践。

★实践在聪明里，也在憨笨中

一个人的伟大实践当然在其聪明中。然而，另一方面，成大功者也需要一些憨笨。抱朴守拙往往是大智慧，所谓大智若愚也。

★实践无所不在

实践其实无所不在。阿基米德因一次洗澡而最终发现浮力的原理。伽利略看着天花板上来回摇摆的灯，进而发现了摆的物理规律。

你的生活中，实践无所不在。一朵花、一片纸屑、一个馒头、甚至一滴水等等，都是你会遇到的。可见实践不就是蕴藏在很多平常的事物中吗？一个人的素养往往也就体现在这些实践的细微之处。

★实践不在虚幻中

计算机及其网络是当代社会最伟大的进步之一。然而它展现的亦真亦假、亦实亦虚的世界对某些年轻人又具有巨大的诱惑力。同学们，实践无所不在，却不在虚幻中。千万别沉迷于网络、沉迷于游戏。它会毁掉你多年的刻苦努力，它会毁掉你的美好前程，还会冰冷你那含辛茹苦的父母的那颗苦心。

三．实践需要什么

★实践需要眼光

尽管实践无所不在，你还是需要选择你的实践。选择即需要眼光。比尔•盖茨关于个人计算机的实践之选择无疑需要深邃的眼光。孙中山先生的革命实践就在于他看到中国的封建社会已经走到尽头。

即使是与你的课程相关的实践，也需要眼光。你最好自己去寻找实践的对象、目标、方法、程序等，而非等待老师告诉自己。也就是说力争主动实践，而非被动实践。记住，主动实践是创新能力培养的关键。

★实践需要感悟

人们看到一棵苹果树，或许会去欣赏果树的美丽、果实的丰硕，而牛顿却要想苹果为何往地上掉落。牛顿的感悟使他最终发现了万有引力。

老子视物而思，触物而类，三日不知饭味。他遍访相邑之士，遍读相邑之书，遇暑不知暑，遇寒不知寒。他由最普通的事物中感悟到宇宙、人生、治国等方面的许多哲理。如他从最常见的水可以悟到“天下柔弱，莫过於水，而攻坚胜者，莫之能胜，其无以易之。”

★实践需要毅力

一个人的成功永远是与意志和毅力相伴而行的。居里夫人的最高原则是：对任何困难都决不屈服！爱因斯坦认为居里夫人的功绩“不仅仅是靠大胆的直觉走通，而且也靠着难以想象的和在极端困难情况下工作的热忱和顽强。”

19世纪末20世纪初的意大利经济学家巴莱多发现巴莱多定律(也叫“二八定律”)。他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20％，其余80％尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律。生活和事业中普遍存在“二八定律”。成功也符合“二八定律”，成功最重要的因素，可能只占20％，然而却要付出80％的努力。在你们今后的实践中，千万别认为“基本完成了”、“大概可以了”，其实离成功还有80％的艰苦历程，那可是需要你的精细、坚持和毅力。

★实践需要爱心

成功者无一不需要爱心，伟大的实践无一不需要爱心。

爱因斯坦等伟大的科学家都具有一颗爱心，那是对人类的爱，对和平的向往。一个拥有爱心的人一定会得到更多人的支持，自然也会有更多的成功机遇。

传奇商人胡雪岩8岁时，一次替人家放牛，一小伙伴不小心滚下山沟里，其他小孩见状吓跑了，而他沉着勇敢地下去救那个小伙伴。他的爱心使他在日后的经商生涯中取得巨大成功。

特丽萨的伟大实践更是靠爱心的支撑。

去了解一下华中科技大学的胡吉伟吧，他的爱心使他永远为华中大人所铭记。

★实践需要诚信

孔子言：“民无信不立”。孟子言：“ 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”即使在最受到人们诚信质疑的商界，要想取得巨大成功，依然要靠诚信。“你必须以诚待人，别人才会以诚相报”，李嘉诚正是以这种信条使自己成为商界的超人。

同学们，你们知道了实践是什么，知道了实践在哪里，你们就能在今后四年的大学生活乃至整个人生中去选择你们的实践；知道了实践需要什么，你们就能以毅力、爱心、诚信等去进行你们的实践。同学们，你们正处在一个伟大的时代，时代会给你们伟大实践的机会，伟大实践会成就你们人生的辉煌！

谢谢大家！

《超越》——华中科技大学校长李培根在2009级本科生开学典礼上的讲话 同学们：

上午好！首先，请允许我代表学校党委和行政，向新同学们表示热烈的欢迎！

我很难有机会给同学们讲课，今天，我在这里给大家聊聊，主题是“超越”，权当是你们进入华中科技大学的第一堂课。

只要稍微放眼世界和我们的国家，你就能感觉到中国在超越，社会主义在超越，中国共产党也在不断超越自己。

还是多说说咱们学校吧。超越是华中科技大学的光荣传统。这所学校，没有显赫的历史，也少有妇孺皆知的大师级人物，但她已实实在在成为中国的名校之一，有人甚至认为“华中科技大学是新中国高等教育的缩影”。这靠的是什么？其中之一是超越精神。当年激光在中国还鲜有人研究的时候，我们却迅即组织了一支多学科队伍，开展激光领域的研究。随后的故事便是超越，超越给我们带来了激光国家重点实验室和激光国家工程中心；曾几何时，数控技术在中国，国家不可谓不重视，科技人员不可谓不努力。但几个五年计划之后，相关的官员和科技人员都感叹，“三打祝家庄，屡战屡败”。很多人灰心了，丧气了。但华中的人不服气，不信邪。随后的故事也是超越，超越给我们带来了在中国高校独树一帜的“华中数控”，超越使华中数控成为中国机床行业自主创新的典型之一；前几年，当科技部宣布依托华中科技大学筹建“武汉光电国家实验室”的时候，不服气者有之，疑虑者更有之。今天“武汉光电国家实验室”的大楼及其里面正在发生的故事，在某些人的疑虑与不解中，诉说着华中大人的超越精神；前两年国家正式批准，“脉冲强磁场大科学设施”落户我校，这甚至是很多华中大人自己也不曾想到的，那依然是超越的故事。今天，华中大还在、并且将不断地超越。我们能在别人的漠视和不解中超越，我们更要能在校内少数人的质疑和哀叹中超越。华中大要超越人们的常规思维，超越我们的现实条件，超越我们的梦想，最终超越我们自己。

看一看华中大的校友，那里书写着太多的超越故事。吴孟超，这个在中国医界获得至高荣誉（国家最高科技奖）的医学大师，可是咱们同济的校友。他率先打破肝脏外科的禁区，他超越了；2006年麦颖珊成为第一个以个人身份登上南极大陆的中国人，她的超越让“华中科技大学”的旗帜第一次在南极大陆上飘扬，她的事迹，代表着新一代华中学子勇于超越的精神；汪潮涌被不少媒体称是“最敢玩的富人和浪漫的投资家”。当他花掉4亿元人民币组建“中国之队”去参加美洲杯帆船赛的时候，他的某些朋友甚至认为他肯定是疯了。然而，他超越了自己，超越了人们的想象；2002年才从环境学院毕业的校友占美丽，两三年后就被评为“全国优秀共青团员”、“感动青岛十佳人物”、“山东省十大杰出青年”，她超越了人们的习惯和偏见，把知识和智慧，播撒到垃圾场的每一个角落。

超越还是华中大教育之魂的具体表现之一。这里提倡“一流教学，一流本科”。“人本”，具体而言，“以学生为本”，是华中大教育之魂。而最大的“以学生为本”就是挖掘学生的潜能，使学生尽可能超越自己。当然，这也需要教师们不断超越自己，从而不断引领和启迪学生的超越。你们可以了解一下启明学院，那就是华中大及其部分教师和学生试图超越自己的一块试验田。你们还可以问问“点团队”、“联创团队”的师兄师姐们，他们已经书写了太多的超越的故事。

同学们，未来的几年，你们学习的成功与否主要不在于你们的绝对成绩，而在于你超越自己的程度。这里，我不妨再给你们一点建议，如何超越你们自己。

首先是价值超越。意思是说，你要树立一个好的人生价值观。孙中山先生言，“事功者一时之荣，志节者万世之业”。1782年，华盛顿在有人劝其担任美利坚合众国国王时说：“„„我憎恨并强烈谴责这种会毁灭我的祖国的极为有害的观点”。在价值观上的超越成就了他们的伟大。读大学，不仅仅是为了今后有一份好工作、好收入。每个人对人生都有其追求的目标，不同的追求导致不同的境界。价值观决定了你未来的人生境界，也决定了你未来发展的境界。你们这些未来的知识分子应该成为社会的脊梁。具备脊梁意识首先需要对自我功利的超越。价值观上的超越并非高不可攀。时而想一想你所碰到的或熟悉的芸芸众生，看一看智者的更高的人生境界，问一问自己有什么责任？你试图这样做的时候，实际上就是试图超越自己。此外，别忘了你在升华自己人生价值观的时候，注意尊重底层大众的生存价值观，那同样是一种超越的境界。

其次，需要意志超越。贝多芬青年时便已感到听觉日渐衰弱，但是，他对艺术和生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉。他以坚强意志创作的第三“英雄”交响曲，可是贝多芬精神超越的标志，同时也是他“英雄年代”的开始。同学们，当你还没做完今天的事情而想歇息的时候，当你学习碰到困难的时候，当你沉迷于网络的时候，当你生活拮据的时候，当你花钱如流水的时候，当你气喘吁吁跑不动的时候„, 那就是超越你意志的时刻。

其三，视野超越。《世界是平的》(The World Is Flat)是托马斯?弗里德曼最畅销的著作，他本是一个新闻工作者，但由于其非凡的全球化视野，使世界政治家、教授、企业家等成为他著作的忠实读者。而在他最近的新作《世界又热又平又挤》中，依然以他的大视野给我们讲述世界“今天的状况：太热、太平坦、太拥挤”,此状况对于国家、公司、社会和个人而言又意味着什么?一个人视野的宽窄决定了他事业和成就的大小。更宽的知识视野当然是好的，但更重要的，常常关注一下国家、社会的发展以及世界的风云变幻，时而看一看当今人类生存所面临的困境，偶尔思索一下方方面面的问题，问题视野可比知识视野更重要。

其四，要超越自己的能力。知道你自己的潜能有多大吗？上世纪初，美国心理学家威廉?詹姆斯曾提出假设：一个正常健康的人只运用了其能力的百分之十。稍后又有学者玛格丽特?米德撰文，认为不是百分之十，而是百分之六。而根据奥托的估计,只占百分之四。当你学习不顺利的时候，当你面对难题的时候，要相信你自己的潜能。记住，经常提醒你自己：其实你能！

最后，要超越自己的直觉。想象一下，把一张足够大的白纸折叠51次，会有多高？通常人们想象得如楼、如山那么高。差太远了，它超过了地球和太阳之间的距离，其厚度之恐怖远超出人们的直觉与想象。在学习和研究中，需要养成质疑自己直觉的习惯。我们还要超越某些已经形成常规思维的直觉。美国第16任总统林肯在回答某议员批评他为什么要试图跟政敌做朋友时说：“我难道不是在消灭政敌吗？当我使他们成为我的朋友时，政敌就不存在了”。能够超越直觉、超越常规思维的人永远比别人高明。

同学们，以上一切，没有难以理解的知识领悟，只需要自己自觉的人文体验。请在自我体验中超越，在超越中体验。同学们，让我们与华中大一起超越！

《质疑》——华中科技大学校长李培根在2010级本科生开学典礼上的讲话

亲爱的2010级新同学们，你们好！

首先，请允许我代表学校党委和行政，向你们表示最热烈的欢迎！欢迎你们来到充满活力和激情的华中科技大学。

来到这里，你们或许会回味、也许是庆幸少年时代的结束，庆祝你们新时代的开始。在中学和大学里，你们的主要任务都是学习。在大学的学习生活即将开始之际，你是否开始质疑你中学的学习方式？你是否质疑你的学习目标？同学们，也许对你青涩时代的质疑能成为你今后成熟的开始。

耶鲁大学校长莱文在谈到中美大学生差异时曾说过，中国大学生相对欠缺质疑精神。现在进大学了，该正视这一点了。

你们的确要学会质疑。在中小学时期，你们确实缺少质疑的训练。你们习惯了培优的课堂，习惯了解题的技巧，习惯了考取名校的目标。你们质疑过吗？人生的真谛是什么？成功的诀窍是什么？踏入社会的本钱又是什么？所有这些，却并非是培优的课堂、解题的技巧、名校的光环。

让我们回顾质疑的力量。

当今以色列文坛最杰出的作家阿摩司•奥兹认为，质疑是犹太文化的一个秘密。我认为这也是犹太民族保持巨大创造力和旺盛生命力的最重要的因素。

质疑是创造的基础，是激励、激活创造性思维、产生求新求异欲望和敢于进行创新活动的源泉，是人类社会发展的不竭动力。

质疑是科学进步的基础。哥白尼正是质疑托勒密体系，使他成为推翻“地心说”的第一人，也使他真正成为近代科学质疑的第一人。

质疑是技术进步和产业发展的基础。法拉第对是否可能由磁产生电的质疑使他发现了电磁感应现象，随后使人类进入了电气时代；没有对大型计算机功能的质疑，便不会有个人电脑的出现，更不会有划时代的微软和比尔•盖茨。

质疑也是社会发展的基础。在改革开放前夕的中国，有人开始质疑真理的标准。随即引发了关于真理标准的大讨论，逐步产生了“实践是检验真理的唯一标准”的共识。那便是中国一直持续到今天的改革开放的理论基础和思想准备。可以说，没有质疑就不会有“实践是检验真理的唯一标准”的共识；没有质疑就不会有第一次思想大解放；没有质疑甚至不会有中国近三十多年翻天覆地的变化。同学们，这就是质疑的力量！

让我们看看质疑需要什么？

质疑需要追求。质疑需要追求真理、需要求是。同学们，“求是”是我们校训的基本成分。求是就是要求我们不断追求真理，不管你是有志于科学发现还是政治引领，追求真理是其共同的品质。

质疑需要正义。人类社会需要和谐，和谐的基础是正义。青年知识分子要有良知和责任，这些都源于基本的正义感。不讲正义的质疑甚至是有害的。同学们，如果你想成为一个真正的人、大写的人，你应该会质疑很多社会现象，其基本的需要却是正义。

质疑需要勇气和胆量。那是因为，质疑的对象往往和权威联系在一起。布鲁诺实际上质疑了教会的权威。在当时，那可是绝对的权威。更多的人在工作和生活中，都会碰到权威。学科中的领头人、单位的领导、乃至高级官员，都可能是权威的代表。有时候，质疑会不经意地挑战权威；有时侯，质疑的对象可能直接是权威。如果你真是为了追求真理、追求正义，质疑权威就不可怕了。布鲁诺为了追求真理，使他勇敢地面对刽子手说：“你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆还要大得多”。同学们，想想布鲁诺在罗马的百花广场上英勇就义时的情景，那需要何等的勇气和胆量！

如果用一句话表示质疑最需要什么，则是需要科学精神。求是、正义、勇气等，不过是科学精神与品质的外在表现。

你们最需要质疑什么？

你们首先需要质疑曾经的学习目的以及方式。在中学里，很多同学为了考取大学或者一流大学而学习。虽然这也算是情理之中，但目标和目的显然不高。中学里，你们习惯了老师的灌输，你们致力于掌握解题的技巧，然而却忽略了思想与哲理的领悟，忽视了自己潜能的开发。

要敢于质疑权威和先贤。亚里士多德认为“物体下落速度和重量成比例”，而伽利略的质疑以及他在比萨斜塔上做的实验推翻了先贤亚翁的学说。

有时候也需要质疑常识。曾经，“地心说”就是那时的常识。后来的质疑终于使人们认识到当初地心说的“常识”并非真理。即使某一个常识并非谬误，但对它的质疑也可能促使对其更本质更深刻的认识。牛顿质疑苹果为什么会掉到地上，物体自由落体时掉到地上难道不是常识？牛顿的质疑产生了对自由落体物理本质的认识。更深层次、更本质的认识其实也是一种发现。即使常识就是真理，至少从学习的角度而言，质疑也可加深对真理或知识的认识深度。

高明的人常常质疑自己。有时需要质疑自己已有的选择。有时需要质疑自己的行为。当你对网络或游戏产生一种特别的快意时，一定质疑自己是否已经对网络或游戏产生不正常的沉迷。万一有一天你陷入之中而难以自拔时，你更需要质疑自己的行为，自己的责任何在？

有时候不妨质疑自己的质疑。可以质疑一下自己的质疑是否有道理、是否有意义。质疑自己的质疑或许是一种“否定之否定”，学习中的这种质疑往往能使你对知识的理解或感悟进入一个更高级的阶段。

在华中科技大学，你们还可以质疑这所学校的某些做法，还可以质疑校长。质疑与批判的自由正在成为华中大的一种文化。当质疑的利剑高悬，华中科技大学和她的校长就永远不会忘记“以学生为本”，华中大也会在质疑中前进，在批判中成长，在质疑与批判中步入一流。

同学们，关于质疑，你们知道还要注意什么吗？

疑问是质疑的基础，或者说质疑发端于疑问。真正的学习一定要有疑问，没有疑问的学习不能算作真正的学习。清人刘开《问说》中言：“君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。”清朝另一学者陈宪章认为，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，可见疑问之重要。“疑”不要仅停留在自己心中，有疑则问。在老师心目中，没有愚蠢的问题，而讥笑提问者却是愚蠢的。当然，疑问还不能算作质疑，或许可以说疑问只是学习的初级阶段，质疑则是学习的更高级阶段。

质疑常常产生于逆向思维。有时候真理就潜藏在对常识的逆向思维中。法拉第不就是对电产生磁的现象进行逆向思维才发现磁也可以产生电吗？

质疑不需要虚荣。当质疑权威时，免不了有人说不知天高地厚；当质疑常识时，免不了有人说连常识都不懂。虚荣的外衣没有用，不妨用你的本真去求是和接受真理。

质疑不需要功利，甚至不需要目的。孟德尔家境贫寒，为了探索遗传的奥秘，他进行了长达八年之久的豌豆实验。他的研究成果被埋没三十多年才为科学界所承认，直到他去世前也没能看到应该得到的荣耀。但是，科学精神而非功利支撑了他对研究的兴趣与信心。也许你们看到今天的社会很功利，但是请相信，中国恰恰将在你们年轻一代身上找回科学精神，在你们之中呼唤出更多的“赛”先生。这可是中国之希望所在。

质疑不是怀疑一切，不要为质疑而质疑。把质疑变成怀疑一切，只会使自己陷入质疑的偏执，甚至使自己心理失衡。对社会的一切都看不惯，甚至以质疑去哗众取宠的人，最终有可能成为社会的弃儿。

同学们，华中科技大学的学子们，请学会质疑。未来的学术泰斗，未来的政界领袖，未来的商界精英，他们共同的、基本的素养之一，那便是质疑。华中科技大学，她快速、持续发展的文化基因，也有质疑！

第四篇：李培根卸任华中科大校长

李培根卸任华中科大校长

李培根 男，1948年生，1981年在华中工学院（现华中科技大学）获得硕士学位后，于1983年赴美留学，1987年获博士学位后回母校工作。曾担任华中科技大学机械学院院长、副校长，2003年12月当选为中国工程院院士，2005年3月起担任华中科技大学校长。

丁烈云 男，1955年生，1973年8月参加工作，同济大学管理科学与工程专业在职博士研究生毕业。曾任武汉城市建设学院党委书记、院长，华中科技大学副校长（正厅级），华中师范大学党委书记，2011年1月起任东北大学校长。

据教育部官方消息，昨日，中共中央组织部有关负责同志宣布中共中央的任免决定，丁烈云接替李培根，担任华中科技大学校长(副部长级)，因年龄原因，李培根不再担任该校校长职务。

新京报讯(记者许路阳 实习生何永霞)任职华中科大校长9年后，李培根于昨日卸任，原东北大学校长丁烈云接任华中科大校长。

因毕业典礼致辞受热议，李培根被学生们称为“根叔”，而其昨日发表的离任演说中，共留有19处“遗憾”。

“两会”前夕曾暗示退休

“去年已经告别了。”今年“两会”前夕，面对今年是否仍将进行毕业典礼演讲的提问，李培根向新京报记者暗示，其今年即将退休。

因为2010年毕业典礼演讲颇受学生欢迎，华中科大校长李培根走红网络，也被学生们称为“根叔”。

“什么是母校？就是那个你一天骂她八遍，却不许别人骂的地方。”当时的讲稿中，不乏俯卧撑、躲猫猫、蚁族这样的网络潮语。

昨日，李培根身边的工作人员证实，类似开学、毕业典礼的演讲稿，都是李培根本人所作。

细心学生发现，前一年讲稿中的最后一句话，往往就是下一年的主题。

从2010年的《记忆》，再到《未来》、《远方》，直到去年的《告别》，任校长9年后，李培根正式卸任。

离任演说“主讲”遗憾

任免决定在昨日的全校教师干部大会上宣布。一名到会人士回忆，330个左右的座位，共来了约340人，其中20名左右学生，在李培根近13分钟的离任演说中，一些师生不无动容，有些甚至眼中含泪。

据参会人士提供的会议音频显示，李培根的离任演说，难掩遗憾。

“这些年，学校的发展有一些颇为遗憾的地方。”李培根除了提到一些学科发展未能尽如人意外，还表示，教师与学生的距离没有明显缩短，多数学生也未能脱离类似“教育生产线”的培养模式。

李培根曾在小范围内部讲话中表示，自己心中的大学校训应包括独立、自由和责任，但他昨日遗憾地表示，自己在自由、良知被某些僵化意识所遮蔽时，仍不闻不问，“即便对于希望有一点涂鸦自由的学生们，我也没有公开发出任何声音。在此，我要就我的沉默向他们表示歉意。”

在其发表的离任演说全文中，共有19处“遗憾”。

原副校长“回归”

与李培根一样，丁烈云也与华中科技大学颇有渊源。

2000年，原华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院等4所高校合并成新华中科技大学前，他已是原武汉城建学院党委书记、院长。合并后，丁烈云出任华中科技大学副校长(正厅级)，后调任华中师范大学党委书记。

这意味着，华中科大党委书记、校长将变成“华师组合”，该校现任党委书记路钢也曾担任华中师范大学校长。

自中国科学院院士杨叔子以来，华中科大校长便由“两院”院士担任，主要研究方向为建设工程和房地产管理、工程管理信息化等方面的丁烈云，则尚未当选“两院”院士。

任免大会参与者表示，丁烈云致辞约5分半钟，“对李校长育人为本、创新是魂、责任以行的理念表示认可。”

■ 人物

学生眼中的“根叔”：“我们的世界他都懂”

2010年，华中科技大学本科生毕业典礼上，校长李培根院士在2000余字的演讲稿中，把4年来的国事、校事、校园人物、网络热词等融合在一起。短短16分钟的演讲，被掌声打断30次，全场7700余名学子起立高喊“根叔！”有学生说“我们的世界，他都懂”。就此，“根叔”成为网络热词，其演讲全文，也红遍网络。

BBS发帖邀学生面谈

昨日，华中科大校内BBS上，网友“pgli”的一份帖子，被置顶推荐。

李培根此前就说，这个账号是他开的，昨日，他的帖子就是自己的离任演说全文。

此前，在校内BBS上，他会促成有关部门解决毕业生不满校车司机辱骂的事情，也会发现学生们对某一问题的抱怨太多，直接询问“我很想与你们见面，今天晚上行吗？”

连他的“根叔”称号，在一名原校领导的印象中，也是在BBS上传播开来的。

“从民间出来的话题，他总能捕捉到，自我启动危机公关，向学生解释。”该校一名毕业生透露，促成李培根和学生见面会制度化的导火索是2007年的“学位门”。因不满学校给二级学院文华学院的学生颁发本部的学位文凭，部分学生在校内BBS和天涯论坛上发帖抨击学校。

李培根曾向新京报记者回忆，当时有学校高层认为不应站出正面回应，但他仍走到了学生面前。

毕业讲稿“点名”毕业生

他说，自己希望拉近一些学生和老师之间的距离。

学生可以和他一起打篮球，见面打个招呼，甚至有望被他在毕业典礼演讲时专门“点名”，一些学习较差的学生，也曾和他座谈。

2011年毕业典礼，毕业生陈超、刘乐就分别因为展露出来的主持和导演才华，在毕业典礼上，被“根叔”亲自表扬。

不仅是在校生，校友也是李培根看重的。在校内BBS上，李培根多次发帖，为李娜加油鼓劲，“她的脚受伤了，依然在拼搏。即使只能得到亚军，也是胜利。”

对于学生不满学校排名跌出某排行榜前十的质疑，李培根在今年2月的一次讲座中，也向学生“道歉”：如果同学们要寻找原因的话，那就“怨李培根吧”。

声 音

我希望学生们能很好地面对过去与未来。既要知道革命先贤辉煌而悲壮的历程，也要了解我们自己历史上的错误、丑陋、耻辱等等。如果大学生对国家过去的错误和痛楚多一些了解，他们就能知道对人的蔑视多么恐怖，个人迷信多么可怕；就容易理解民粹式民主的荒唐；就能知道道德在无约束的权力面前多么不堪一击！从而真正地思索人的意义、民主的意义、把权力关进笼子的意义！

——李培根离任演说节选

第五篇：华中科大校长李培根在2010毕业典礼的讲话

华中科大校长李培根在2010毕业典礼的讲话

亲爱的2010届毕业生同学们：

你们好！

首先，为你们完成学业并即将踏上新的征途送上最美好的祝愿。

同学们，在华中科技大学的这几年里，你们一定有很多珍贵的记忆！

你们真幸运，国家的盛世如此集中相伴在你们大学的记忆中。08奥运留下的记忆，不仅是金牌数的第一，不仅是开幕式的华丽，更是中华文化的魅力和民族向心力的显示；六十年大庆留下的记忆，不仅是领袖的挥手，不仅是自主研制的先进武器，不仅是女兵的微笑，不仅是队伍的威武整齐，更是改革开放的历史和旗帜的威力；世博会留下的记忆，不仅是世博之夜水火相容的神奇，不仅是中国馆的宏伟，不仅是异国场馆的浪漫，更是中华的崛起，世界的惊异；你们一定记得某国总统的傲慢与无礼，你们也让他记忆了你们的不屑与蔑视；同学们，伴随着你们大学记忆的一定还有什锦八宝饭；还有一个G2的新词，它将永远成为世界新的记忆。

近几年，国家频发的灾难一定给你们留下深刻的记忆。汶川的颤抖，没能抖落中国人民的坚强与刚毅；玉树的摇动，没能撼动汉藏人民的齐心与合力。留给你们记忆的不仅是大悲的哭泣，更是大爱的洗礼；西南的干旱或许使你们一样感受渴与饥，留给你们记忆的，不仅是大地的喘息，更是自然需要和谐、发展需要科学的道理。

在华中大的这几年，你们会留下一生中特殊的记忆。你一定记得刚进大学的那几分稚气，父母亲人送你报到时的情景历历；你或许记得“考前突击而带着忐忑不安的心情走向考场时的悲壮”，你也会记得取得好成绩时的欣喜；你或许记得这所并无悠久历史的学校不断追求卓越的故事；你或许记得裘法祖院士所代表的同济传奇以及大师离去时同济校园中弥漫的悲痛与凝重气息；你或许记得人文素质讲堂的拥挤，也记得在社团中的奔放与随意；你一定记得骑车登上“绝望坡”的喘息与快意；你也许记得青年园中令你陶醉的发香和桂香，眼睛湖畔令你流连忘返的圣洁或妖娆；你或许“记得向喜欢的女孩表白被拒时内心的煎熬”，也一定记得那初吻时的如醉如痴。可是，你是否还记得强磁场和光电国家实验室的建立？是否记得创新研究院和启明学院的耸起？是否记得为你们领航的党旗？是否记得人文讲坛上精神矍铄的先生叔子？是否记得倾听你们诉说的在线的“张妈妈”？是否记得告诉你们捡起路上树枝的刘玉老师？是否记得应立新老师为你们修改过的简历，但愿它能成为你们进入职场的最初记忆。同学们，华中大校园里，太多的人和事需要你们记忆。

请相信我，日后你们或许会改变今天的某些记忆。瑜园的梧桐，年年飞絮成“雨”，今天或许让你觉得如淫雨霏霏，使你心情烦躁、郁闷。日后，你会觉得如果没有梧桐之“雨”，瑜园将缺少滋润，若没有梧桐的遮盖，华中大似乎缺少前辈的庇荫，更少了历史的沉积。你们一定还记得，学校的排名下降使你们生气，未来或许你会觉得“不为排名所累”更体现华中大的自信与定力。

我知道，你们还有一些特别的记忆。你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义；你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知；你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？

亲爱的同学们，你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆。我记得你们为烈士寻亲千里，记得你们在公德长征路上的经历；我记得你们在各种社团的骄人成绩；我记得你们时而感到“无语”时而表现的焦虑，记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气；我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激；我记得你们刚刚对我的呼喊：“根叔，你为我们做成了什么？”——是啊，我也得时时拷问自己的良心，到底为你们做了什么？还能为华中大学子做什么？

我记得，你们都是小青年。我记得“吉丫头”，那么平凡，却格外美丽；我记得你们中间的胡政在国际权威期刊上发表多篇高水平论文，创造了本科生参与研究的奇迹；我记得“校歌男”，记得“选修课王子”，同样是可爱的孩子。我记得沉迷于网络游戏甚至频临退学的学生与我聊天时目光中透出的茫然与无助，他们还是华中大的孩子，他们更成为我心中抹不去的记忆。

我记得你们的自行车和热水瓶常常被偷，记得你们为抢占座位而付出的艰辛；记得你们在寒冷的冬天手脚冰凉，记得你们在炎热的夏季彻夜难眠；记得食堂常常让你们生气，我当然更记得自己说过的话：“我们绝不赚学生一分钱”，也记得你们对此言并不满意；但愿华中大尤其要有关于校园丑陋的记忆。只要我们共同记忆那些丑陋，总有一天，我们能将丑陋转化成美丽。

同学们，你们中的大多数人，即将背上你们的行李，甚至远离。请记住，最好不要再让你们的父母为你们送行。“面对岁月的侵蚀，你们的烦恼可能会越来越多，考虑的问题也可能会越来越现实，角色的转换可能会让你们感觉到有些措手不及。”也许你会选择“胶囊公寓”，或者不得不蜗居，成为蚁族之一员。没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印。请记住，未来你们大概不再有批评上级的随意，同事之间大概也不会有如同学之间简单的关系；请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，抱怨也无济于事；请记住，别沉迷于世界的虚拟，还得回到社会的现实；请记住，“敢于竞争，善于转化”，这是华中大的精神风貌，也许是你们未来成功的真谛；请记住，华中大，你的母校。“什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方”。多么朴实精辟！

亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆。如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”。我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡。

亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细。尽管你们不喜欢“被”，根叔还是想强加给你们一个“被”：你们的未来“被”华中大记忆！

牵 挂

——在2009届毕业生典礼上的讲话

（二○○九年六月二十四日）

李培根

亲爱的09届毕业生同学们，你们好！

四年前，我迎来了你们中的大多数人。今天，在你们毕业之际，在你们即将踏上新的征途的前夕，我想对你们说两个字，那就是“牵挂”。

今年对于整个世界来说都是困难的一年。世界的金融危机也影响到中国的经济形势，乃至就业形势。同学们，你们是否都找到了合适的工作？我们牵挂着。

你们中的一部分人，即将踏入工作的社会，那可是没有在学校那么简单和单纯。你既需要充分地展示自己，又不能过分地表现自己；你既需要尊重领导和前辈，又不必刻意去逢迎；你既需要有理想和目标，又不能刻意追求、过于功利；你既需要与同事竞争，更需要与他们协同。亲爱的同学，你准备好了吗？我们牵挂着。

也许你将走在一条大道上，在大城市，在名单位„„大道上有千军万马，当你意气风发、策马奔驰的时候，可要当心，那里非常拥挤，脚下甚至还有石头。亲爱的同学，竞争的路上，千万别摔到，我们牵挂着。

也许你将走在一条小道上，在乡村, 在城镇，甚至在西部„„一条小路曲曲弯弯细又长，一样通向理想的远方。小道旁时而风景可人，或许有溪流奏响，或许有百鸟鸣唱，还有万紫千红竞芬芳。小路上时而泥泞，时而杂草丛生，甚至蛇蝎横行。当风景迷人时，不要太迷恋；当小路难行时，千万别退缩。纵使山穷水尽之际，只要坚持，相信会有柳暗花明之时。亲爱的同学，你有思想准备吗？我们牵挂着。

也许你将走在崎岖的山路上，为学术，为创业„„那是一条攀登之路。你不仅需要优化方向，选择好路径，而且你要看清脚下的每一步。攀登悬崖峭壁时，可不能有一步的闪失。一步不慎，多年的心血，可能功亏一篑。亲爱的同学，你可有思想准备？我们牵挂着。

亲爱的同学, 也许此刻你豪情满怀，踌躇满志。你希望未来挥毫于江河，画笔于大山。的确中华崛起的蓝图在期待着你，你可以留下激扬之文字，你还可以指点江山。然而，你也要常常低下头，脚踏实地。同学，你意识到了吗？我们牵挂着。

亲爱的同学，也许你此刻正感到迷茫，不知路在何方。大学的几年，你或许后悔那糟糕的成绩，甚至痛心没有拿到那一纸文凭。同学啊，你不用灰心，不能消沉。路，其实就在脚下。人生的路是数不清的，通向成功的路也有千万条。低下头，从脚下最不起眼的路起步，昂起头，仰望天空，太阳、月亮和星星对你和他人一样明亮。同学啊，你未来的人生依然充满希望。你意识到了吗？我们牵挂着。

亲爱的同学，其实，牵挂你的人还有很多。你含辛茹苦的父母永远会牵挂着你，他们牵挂着你的一切。你的老师，包括中小学老师，会牵挂着你；你的同学将牵挂着你„„同学，能否不吝啬你的牵挂？

亲爱的同学，请不要吝啬你的牵挂。把牵挂给予你的父母、亲人，他们为你付出太多。城里节奏太快，中年的他们似乎显得更加疲惫；在田野里劳作的父母，他们的背也可能开始驼了，甚至他们可能还在盘算，什么时候才能还清为你求学所欠的外债。不时给他们一个电话，常回家看看。看看他们的生活，惦着他们的健康。同学，你会牵挂着吗？

亲爱的同学，请不要吝啬你的牵挂。把牵挂给予你尊敬的老师，给予你尊敬的辅导员。你的成长中，他们也倾注了心血。他们曾经对你的表扬或者批评，都可以成为你牵挂的理由。你只需要偶尔在网上，在电话里，一个简单的问候足矣。同学，你会牵挂着吗？

亲爱的同学，请不要吝啬你的牵挂。把牵挂给予你的同学。同学中有你要好的朋友。同学之间的友情是最值得珍惜的，因为没有任何功利的目的。也许某一个同学与你有过争吵，但是那也没有本质的怨仇，一笑便泯灭。同学中可能还有你的初恋，即使未能终成眷属，初恋也是不能忘怀的，因为那是纯洁的。同窗的友情，可笑的争吵，难忘的初恋，都可以成为牵挂的理由。请把照片留着，把邮箱地址和电话号码留着。同学，你会牵挂着吗？

亲爱的同学，请不要吝啬你的牵挂。把牵挂给予你未来的同事和朋友。多设身处地为别人想想，关心、帮助别人，你将有更多的朋友，也会得到更多人的帮助。同学，你会牵挂着吗？

亲爱的同学，请不要吝啬你的牵挂。留一些牵挂给你素不相识的人。5.12地震中伤残的人们怎样了？ 地震后幸存的人们生活和心理状况如何？那些从事城市建设的民工们怎样挣扎在贫困线上，还有那些在贫穷乡村的中老年农民们如何绝望地守着那几分贫瘠的土地„。要做一个善良的人，善良就是这种牵挂的理由。同学，你会牵挂着吗？

亲爱的同学，请不要吝啬你的牵挂。留一些牵挂给你的母校。在这里，你毕竟度过了人生成长的最重要的岁月。在这里，你学到了知识，得到了能力培养与锻炼。你会牵挂吗？若干年后，你的学科是否已经一流，母校是否已经国际知名？你会牵挂吗？也许在母校你有过不愉快的经历，但对于你的成长未必不是一件好事。你会牵挂吗？你在校期间，学校有很多不尽如人意的地方，很多事情令你不快甚至愤怒，但那只是培根的不力，却不是母校的丑陋。你会牵挂吗？瑜园夏日的荷塘是否还是阵阵清香？秋日月下的瑜园中是否依然浮动着桂香？同济校区里裘法祖之树一定更加茁壮，你和恋人常坐的石凳是否还是老模样？当你牵挂时，常到网上看看，偶尔回母校走走。

亲爱的同学，我牵挂着，你牵挂着，他也牵挂着。让我们彼此牵挂着，让牵挂成为一种永恒的记忆。

华中科大校长李培根谈学校发展危机，西安的大学校长要好好读一读！昨天，学校有同志告诉我，有关机构公布了2008中国大学排行榜，我校的名次较以往下降了一名，此事引起广大同学的高度关注，成为白云黄鹤BBS论坛热议的话题。我打开网络看了一下，看后我很感慨。大家这么关心学校的发展，我认为，你们实在太可爱了。但是，我想，你们知道的问题比我所知道的问题少得多。正好借今天这个机会，向同学们讲一讲我们学校存在的问题以及面临的困难。我坦诚地告诉大家，今天我所讲的还不是所有的问题和困难，只是主要的。

面对这些问题和困难，我们有没有信心？有！那么，接下来我要告诉同学们，我们的信心在哪里。最后，我还要告诉同学们，我们正在低调奋进。

一、存在的问题与面临的困难

（一）存在的问题

同学们，对于网上报道的大学排名，刚才欧阳书记讲了，广东的一家研究机构把我们学校排到了第八，中国科技大学排到第七了，超过了我们。对此，同学们忧心忡忡。但是，我要说，这个排名对于我们来说并不重要，还有远比这严重得多的问题。另外一个问题是关于我校获得的国家科技奖太少的问题，同学们对此很敏感，我认为这是对的。的的确确，我们学校所得到的科技奖项连续有几年不能令人满意。我也已经不止一次地在学校向干部和教师呼吁，我们要思考，为什么会出现这样的局面？

下面，我再给大家讲一些大家不是很清楚的情况。

1.人才问题

在人才方面，我们存在严重的问题，这个问题不是今天才有的。今天我们面临人才问题，是因为这些年国内有些学校在吸引人才方面力度特别大，速度特别快。比如说上海交大，最近十来年，他们在吸引人才，尤其是海外人才方面，速度之快令人难以想象。又比如像浙大、中国科大这些学校，应该说都比我们好。整体上讲，我们在人才方面跟他们比起来，问题的确是非常严峻的。我举个例子，大概在五年前，一般认为，上海交大的机械学科是不如我们的。但是，最近这些年他们吸引了很多人才，包括海外的、国内的。这样一来，他们的情况就有了很大的改观。由于引进了一批40岁左右的人才，立竿见影的效果是他们的自然科学基金数目一下子就上去了。所以，在最近几年机械学科的排名中，他们都排在我们前面。

人才方面，我可以从以下几个分量很重的指标来进行比较：

一是院士的数目。在院士的数目上，我们还不能跟上海交大、浙大比，因为跟这些学校比，我们有明显的差距。

我可以告诉大家，大概最近五年来，地理位置上跟我们临近的中南大学增加了5位院士。所谓增加，是指这些院士是由这所学校自己培养出来的，不是引进过来的。我们学校只有两位。四川大学也是5位。其中他们的医科（湘雅医学院和华西医学院）都增加了院士，而我们的医科到目前都还没有。

同学们，在你们心目中，你们肯定认为这些学校比我们差。但我不这样认为。清华、北大，我们不去跟他们比；交大、浙大，跟他们比，我们也要差一些。跟中南、川大这样的大学比，我们在某些方面存在差距，这肯定是你们不愿看到的，但是，这是事实，我非常清楚。

二是长江学者的数目。跟交大、浙大比，我们也有差距，并且差距还是比较明显的。

三是“863”专家数。我曾经是国家“863”专家组的成员。当时，东南大学在“863”专家组的成员有7个，我们只有3个。今天，我们只剩1个了。与这些在大家心目中和我们差不多的学校比起来，这样的数据比较也说明某些问题。

此外，还有杰出青年基金获得者、创新团队的数目等等，相比起来，我们都还有不小的差距。总之，在人才方面我们的差距是全面的。

面对这样的状况，我告诉大家，我从来没有一天因为别人将我们排名比较靠前而沾沾自喜过。学校发展最重要的是人才，教师队伍中的人才决定了我们这支队伍的实力，也决定了我们今后的发展。面对这样的状况，我和学校的领导班子都心急如焚。

2.百篇优秀博士论文问题

我们学校已经连续几年没有1篇百篇优秀博士论文，而四川大学去年一年就有4篇。

3.国家重大专项问题

有一些体现学校实力的国家级重大专项，如国家下一步要推进的“大飞机”项目，我们恐怕很难沾上边，大不了在项目的外围，看我们能不能做一些事情。也许同学们可以谅解，因为我们没有航空专业。但是，我认为，在“大飞机”项目上，并非一定要有航空专业你才能切入进去。“大飞机”项目涉及的领域很广，比如说，材料一定是其中一个重要的环节，但是我们在这一方面显然没有优势。再比如月球车项目，哈工大就切入进去了。其实，就在这一点上，前几年哈工大和我们的差别还不大。当然，他们有传统优势，与军工和航空航天关系比较密切。总而言之，目前在国家重大的有影响的领域，很少能听到我们的声音。

4.自然科学基金的重点项目数问题

我们的项目数不少，但重点项目数我们排不进前十名。重点项目数也是反映学校科研质量的重要指标，水平高的学校，承担的重点项目应该多一些。应该说，我们在高质量的科研方面做得还不够好。

5.重大科技奖项问题

最近几年，我们获得的国家重大科技奖项甚至还不如原华中理工大学多。而距离我们很近的中南大学就获得过国家技术发明奖一等奖，去年又获得科技进步奖一等奖。至于其他的学校，大家都看得到，清华大学去年获奖的项目有13项。我们呢？只有3项，而且还不全是由我们牵头的。这显然不能令人满意。

6.研究生生源问题

我们本科生的生源应该是不错的，这得益于我们学校总的声誉较好。而我们研究生的生源来自“985”院校比较少。我并不是说来自普通高校的本科毕业生就一定比别人差，但是，我们要思考这样一个问题，总体来讲，我们的研究生来源不是一流大学，这说明了什么？说明我们在研究生教育的起始阶段就比别人差了一截。我们的研究生来自像交大、浙大、哈工大这样的“985”名校的也相当少，更别说清华的本科毕业生来我校读研究生了，那是稀缺资源，少之又少。

7.本科教学质量问题

我认为，我们的学风总体上是好的。但是我一直在想，我们曾有的“学在华中大”的美誉，在今天来看，是不是有一点名不副实？我心里有很大的疑问。我在BBS上看到一个人发帖子说：“什么‘学在华中大’？那是你们自己在陶醉，充其量你们在武汉地区而已。看看人家中科大，人家玩命学习，到了中科大你才知道学在哪里。”我相信他说的。近两年，我们就一直在号召建设“一流教学，一流本科”。我们意识到，我们的教风学风还存在一些问题，这也是为什么我们在去年本科教学评估之后，仍在继续推进“一流教学，一流本科”的原因。同学们心里可能更清楚，也许跟某些院校比，我们现在还不错，但我们不能因此而悠然自得，自我陶醉，我们为什么不能做得更好呢？当然，要提高本科教学质量，需要我们全校的师生员工共同努力。

8.服务质量问题

我对我们学校的服务质量是清楚的，尤其是在为同学们学习和生活的服务上，质量还存在不令人满意的地方，其中涉及一些职能部门和后勤服务部门。

9.干部、教师的工作作风问题

我们干部的作风、教师的作风，至少在一定程度上存在退化。我们似乎在慢慢地丢弃学校的优良传统。我们总是讲，绝大多数干部和教师是好的。但是，不能否认，某一些干部、教师的作风不仅不过硬，而且还存在一些问题。有问题不要紧，如果我们校园的良好风气能形成一股强大气势的话，在这样的氛围中，我相信，不正之风是难以立足的。现在的问题是，我们认为是不好的东西，某些人却不以为然。社会上的一些不正之风正在侵蚀我们的学校。

（二）面临的困难

1.缺少国家大力度的支持

我们国家推行了促进大学发展的“985工程”和“211工程”。“985工程”一共支持30多所大学，我们得到的支持属于中下等。每年这些学校从教育部得到的经费，清华、北大各18个亿，交大、浙大各6个亿。交大、浙大除了教育部给他们的6个亿，地方政府又给他们配套6个亿，一共12个亿。我们只有3个亿。上海第二医科大学合并到交大之前，以工科为主的上海交大，其规模比我们小多了，即使现在，规模依然不如我们，而他们有12个亿，我们只有3个亿。还有复旦、浙大、南大、东南大，这些都是12个亿的水平。连和我们同处一地的武大也有4亿多。同学们可能不服气，那是因为合并之前，武大、武测、水利电力大学3个都是“211工程”院校，我们合并时只有一个“211工程”大学。总而言之，我们从国家获得的经费支持是偏少的。

2.缺少地方政府强有力的支持

地方政府的支持很重要。中山大学和我们一样从教育部拿到的经费只有3亿，但广东、广州省市政府给她9亿，她就有了12亿。应该说，湖北省、武汉市给我们的支持还是很大的，但由于过去几年区域经济不活跃，“巧妇难为无米之炊”，我们也得体谅。之所以上海交大能在短短几年的时间内，吸引人才的力度那么大，我想这与地方政府的支持有很大的关系。在政府的科技项目方面，上海市科委掌握的科技经费大概是湖北省科技厅的十倍。元旦前夕，我到上海交大开会，他们的机械学院院长告诉我，前几天他和党委书记一起去找市长，表示想切入“大飞机”项目，他们希望政府支持他们三千万，结果上海市决定给他们1个亿的研究经费。

3.财政收入紧张

我跟大家谈一谈学校的财政收入状况。2005年有一项统计，我校人均财政经费在教育部直属的70多所高校中排第47位，而我们教职工的人均收入排名第17位。我们的财政在其他方面可以紧缩，但教师的收入不能太低，否则他们就不会留在我们学校了。当时有人说，我们是用人均第47的财政收入，支撑着人均收入第17位的全校教职工，还要力争学校排名第七的综合实力，谈何容易啊？

4.所处区域的经济不活跃

地处浙江、上海、广东的高校，不仅有政府的支持，还有企业的支持。但是，在我们湖北就比较难。周济同志担任校长时，提出“育人为本，教学、科研、产业协调发展”的办学理念，并提出立足于“两湖两广，江河海港”“以服务求支持，以贡献求发展”，为区域经济建设服务的发展思路。我们在沿海等地拓展取得了很大成效，但毕竟在湖北得到的项目支持比较少。

5.地域劣势对人才的影响。

有时候我们也很无奈。我感到奇怪的是：对于做学问，中国老百姓为什么都强调要在大都市？在美国，没听说一定要去华盛顿、纽约的。很多名校就在偏远的地方，就像关山口，这是做学问的好地方。但有些人就是不搭理你，比如说，海外回国人员到这里来工作，男士动心了，女士坚决不同意，有时候就因为这个原因最终没有来。还有少数男士很坚定地来了，但还得和女士两地分居。所以说，地域劣势对人才的影响是我们必须要面临的问题。

6.政治影响不够

相对于那些名校而言，华中科技大学的政治影响力是很弱的。我们学校整体政治影响力弱，那会有什么影响？影响就是我们难以争取到各方面的支持。

7.社会捐助少

和其他一些名校比较，一方面，我们从中央和地方政府争取到的经费支持比他们少；另一方面，由于这些名校的历史长，一些老校友的经济实力强，社会影响大，他们得到的社会捐助比我们多。这两项收入相加，再与我们比，我们的情况就可想而知了。

8.基础建设欠账多

这些年，我们在快速发展的过程中，在学校建设方面也存在着一些“欠账”。我说的“帐”不是指钱，而是一些应该做的事还没有做，该建成的大楼还没有建成。比较典型的是我们的行政办公大楼。英国诺丁汉大学校长杨福家访问我校时，参观我的办公室还拍了照片，他将照片寄给温家宝总理，同时寄去的还有一张某政府部门副处级干部的办公室照片，和我的办公室对比了一下。你们可能会想，我是不是在“作秀”？我明明白白地告诉大家，我是不主张这样的，这样与时代发展不合拍，或多或少会对学校的形象有影响。国外名校校长、国内企业大老板来访，我没有办法在办公室接待他们。我访问国外大学时，校长是在办公室里接待我，我很高兴。可是，我没有办法在办公室里接待他们。我并不希望这样，我希望办公条件能够得到改善。但是，为什么没有得到改善呢？因为我们发展的压力太大，实在顾不过来。