中山大学精品课程——基础会计学习题3

第一篇：中山大学精品课程——基础会计学习题3

中山大学管理学院《基础会计学》课程开发组

第三讲 账户与借贷记账法

练习题

1、名词解释

（1）账户（2）会计科目（3）复式记账法（4）借贷记账法（5）会计分录（6）对应账户（7）简单会计分录（8）复合会计分录（9）试算平衡（10）平行登记

2、简答题

（l）为什么要设置账户?设置账户应遵循哪些原则?（2）什么是账户?账户与会计科目是什么关系?（3）账户的基本结构是什么?

（4）账户为什么要划分成不同的层次?总分类账户与明细分类账户的关系如何?（5）什么是复式记账?简述复式记账的原理?（6）试算平衡的意义何在?有哪几种方法?（7）如何编制会计分录?

（8）什么是平行登记?平行登记的要点有哪些?

（9）结合会计等式的平衡关系，概述经济业务的类型。

3、计算及分析

要求

根据各类账户的结构。计算井填写上列表格的空格。

（2）练习二

资料：

1、假定某工厂2007年7月各资产、负债及所有者权益账户的期初余额如下(金额单 位：元)：

(A)购进材料一批，计价11 700元(含增值税17％)，材料验收入库，货款以银行存款支付。

(B)生产车间向仓库领用材料40 000元，全部投入生产。(C)从银行存款户领取现金400元。

(D)以银行存款购入新汽车l辆，计价100 000元。(E)用银行存款偿还应付供货苹位材料款3 000元。(F)生产车间向仓库领用材料25 000元。

(G)收到购货单位前欠货款3 000元存入银行。

(H)以银行存款16 000元，归还短期借款 12 000元，归还应付供货单位货款4 000元。(I其他单位投入资本20 000元存入银行。

(J)收到购货单位前欠货款4 000元，其中支票3 600元存入银行，另现金400元。要求

（A）根据资料给出的各项经济业务，用借贷记账法编制会计分录。（B）开设各账户(丁字账)登记期初余额、本期发生额、结出期末余额。

（3）练习三 资料：

万胜工厂2006年6月份有关账户记录如下：

现金

期初余额160(1)其他应收款120(2)应收账款100(6)原材料160(4)银行存款400

银行存款

期初余额16800(4)现金400(2)应收账款5600(5)应付账款28600(3)固定资产42000（10）固定资产54000(8)短期借款10000(9)实收资本20000

应收账款

期初余额30800（2）银行存款5600

（2）现金100

其他应收款

期初余额30800（7）原材料80

（7）现金40

原材料

期初余额46000（6）现金160（7）其他应收款80

固定资产

期初余额360000（3）银行存款42000（10）银行存款54000短期借款

期初余额32800（8）银行存款 10000

应收账款（5）银行存款28600期初余额56600

应收资本

期初余额413180（9）银行存款 20000

要求

（A）根据上列账户资料，补编会计分录；

（B）按照账户对应关系说明各单位经济业务的内容。

（4）练习四资料：

A、某工厂2006年8月31日有关总分类账户和明细分类账户余额如下：(A)总分类账户：

“原材料”账户借方余额200 000元。“应付账款”账户贷方余额50 000元。(B)明细分类账户：

“原材料——甲材料”账户800千克，单价150元，借方余额120 000元。“原材料——-乙材料”账户200千克，单价100元，借方余额20 000元。“原材料——丙材料”账户500千克．单价120元，借方余额60 000元。“应付账款——A公司”账户贷方余额30 000元。“应付账款——B公司“账户贷方余额20 000元。B、该公司2006年9月份发生部分经济业务如下：(A)以银行存款偿还A公司前欠货款15 000元。

(B)购进甲材料100千克，单价150元，税价合计17 556元(含增值税17％)，以银行存款支付，材料入库。

(C)生产车间向仓库领用材料一批，计甲材料200千克，单价150元，乙材料100千克，单价100元，丙材料250千克，单价120元，共计领料金额70,000元。(D)以银行存款偿还B公司前欠货款10,000元。

(E)向A公司购入乙材料100千克，单价100元，材料入库，货款11 700元(含增值税17％)，以银行存款支付。要求

（A）根据材料2内容，用借贷记账法编制会计分录。

（B）开设“原材料”、“应付账款”总分类账和明细分类账，登记期初余额，并平行登记总分类账和明细分类账，并结出各账户本期发生额和期末余额。

（C）编制“原材料”、“应付账款”总分类账和明细分类账本期发生额及余额明细表。

4、论述题

（l）试述资产类、负债类、所有者权益类、收入类、费用类和利润类账户的结构，并解释应如何理解。

（2）试述借贷记账法下记账符号、账户设置、记账规则和试算平衡的特点。

5、案例

案例一

某公司20 x x年7月1日投资一条新的生产线，截止5日，共发生五笔业务，经入 账后，各账户的余额如下：

1、现金3 0002、银行存款107 0003、原材料80 0004、固定资产200 000„

5、应付账款90 0006、实收资本300 000尚未结算利润。

试将其五笔经济业务的内容以分录形式列示，并给以合理解释。

案例二

借贷记账法是现代社会普遍使用的记账方法，在记账规则中有“有借必有贷，借贷必相等”这一明显优点，因此被广泛认为是上种最科学最合理的记账方法。已熟练掌握者已经习以为常，不再怀疑其科学性、合理性，但初学者又总觉得其有点神秘，弄不清其为何是最合理、最科学的。连当代美国著名的会计学者A．C到特尔顿教授也不遗憾地感叹：借贷记账法则给我们“留下一个令人困惑的特征：某些账户的左方代表增方，而在其它账户，增加额却记入右方。这种安排太复杂了，以至于试图将它合理化成为徒务无益的事。„„我们别无它法，只好接受它并记住它的„„增减法则”。又说：“这种记账规则对于初学者来说确实是件令人困惑的事。”

因此。部分学者经过多年研究，提出应推广使用“+－”记账法。他们认为 “＋”“－”记账法具有至少以下两个明显的好处：l、一科目凡增加记“＋”，减少记“一”方，意义明确，符合账户所记业务的实际增减情况，与会计实体无关。如银行存款，无论对银行、单位一个人，增加都记“+”方。减少都记“－”方，不像借贷记账法那样，银行和单位、个人记账方向是相反的，容易产生混乱。

2、由原始凭证做会计分录，记账方便多了，哪个科目增就直接记“+”方，减直接记“一”方，不会记错。会计初学者也更容易入门了，可降低学习成本。

而且，在实现了会计电算化的情况卞，计算机可自动比较两类科目的收入金额并进行试算平衡，从而弥补了失去“有借必有贷、借贷必相等”这一借贷记账法所特有的特点。请结合你在学习中的体会谈谈你对这一问题的看法。

案例三

万达公司20××年10月31日编制的试算表如下：

万达公司 试算表

经审核后发现有六处错误，请你给出六笔不同类型差错的业务类型，而且必须保证全部假设的合理性及最终结果的正确性。

第二篇：中山大学精品课程——基础会计学教案8

中山大学管理学院《基础会计学》课程开发组

《基础会计学》授课教案

第8将 会计报告

一、教学目的及要求

1.了解会计信息以何种方式传递给使用者； 2.掌握工作底表的编制与运用；

3.掌握利润表的结构原理和基本编制方法； 4.掌握资产负债表的结构原理和基本编制方法； 5.掌握现金流量表的结构原理和基本编制方法； 6.掌握表外披露的形式和内容。

二、学时安排 会计专业：9学时 非会计专业：6学时

三、授课内容

引子

《孙子·谋攻篇》中说：“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。”

问题：企业如何做到知己知彼？

1.概述

会计信息以何种形式传递给使用者？

会计报告:既包括会计主体对外提供的财务报告，又包括为企业内部管理服务，不对外提供的报告——成本报告。

财务报表:依据日常账簿资料，按照预先设计的指标体系，运用表格形式；对会计主体某一时点的财务状况及其变动和一定时期的经营业绩等进行综合反映的书面文件。财务报告:不仅包括财务报表，而且包括传递直接或间接地与会计系统所提供的信息（即有关企业的资源、债务、赢利等方面的信息）有关的各种信息的其他手段。

美国财务会计准则委员会（FASB）在其发布的《财务会计概念公告》(SFAC)中提出：“财务报告不仅包括财务报表，而且包括传递直接或间接地与会计系统所提供的信息（即有关企业的资源、债务、赢利等方面的信息）有关的各种信息的其他手段。

1.2 基本财务报表及其数量关系

基本财务报表包括利润表,资产负债表和现金流量表。其中利润表是连接期初和期末资产负债表的桥梁，现金流量表是连接资产负债表和利润表的桥梁。

利润表的编制依据“收入-费用=利润”这一关系。

资产负债表的编制依据会计衡等式，即“资产=负债+所有者权益”。

现金流量表的编制依据现金的流动的来龙去脉，即“现金流入-现金流出=现金增加或减少=期末现金-期出现金”。

2.工作底稿

工作底稿是汇集某一会计期间的日常账簿资料和账项调整的数据，为检查账簿记录

中山大学管理学院《基础会计学》课程开发组 的正确性以及为编表预作准备而进行试算、分析等的表式。

工作底稿包括六栏：调整前试算表、账项调整、调整后试算表、收益表、利润分配表、资产负债表

工作底稿的编制步骤：

 将日常账簿记录各账户调整前的余额过入工作底稿，编制调整前试算表。 将调整分录过入工作底稿  编制调整后试算表

 将调整后试算表的数据分别列入“损益表”和“资产负债表”，未分配利润的期初余额应记入“利润分配表”的相应栏上。

 根据损益表栏的利润总额计算企业本期应缴所得税，并填入“调整分录”、“损益表”以及“资产负债表”的相应栏目。

 提取本期法定盈余公积、法定公益金、任意盈余公积、计算分配给投资者的利润，填列“利润分配表”相应项目的借方及“资产负债表”相应项目的贷方，计算出本期未分配利润，填入“利润分配表”的借方，并相应转入“资产负债表”的相应栏目的贷方。

 合计资产负债表兰所填列账户的借方贷方余额，并填在本栏最后一行上。

3.利润表：具体期间的业绩

利润表是反映企业在一定时期经营成果的报表。损益表是一张动态报表，它反映某一报告期间内发生的资金耗费及补偿情况。

利润表的作用在于：了解企业利润或亏损的形成情况，分析盈亏增减变化的原因，评价企业经济效益水平，预测未来盈亏趋势。

3.1 利润表的构成

利润表的内容就必须包括影响企业该会计期间的所有损益的内容，包括来自生产品经营单位已实现的各项收入，以及与该收入相配比的各项成本、费用，以及来自其他方面的业务收支，如投资净收益；还要包括与生产经营活动无关的各项营业外收入和支出。

我国的利润表内容具体包括：营业收入、营业成本、营业税金、其他抵扣、销售费用、管理费用、财务费用、投资净收益、营业外收入、营业外支出、非常净损失、以前损益调整、所得税等。

利润表的格式通常包括表首和表体两部分。

表首应列示编表单位的名称、报表名称、提供信息的期间、所用货币的名称和讲师单位等，这些体现了会计基本假设的要求。

表体要根据企业收益表的构成因素，按收益计算过程排列表中项目。在此有两种排列方式，一种为单步式排列，称单步式利润表；另一种为多步式排列，称多步式利润表。

单步式利润表，首先列示所有的收入项目，然后再列示所有的费用项目，两者相减，收入大于费用的部分即为净收益，若收入小于费用，差额为亏损。

多步式利润表将经营活动和非经营活动分开列示，不同的收入与相应的成本和费用进行分别配比，得出一些中间利润指标。

3.2 利润表的编制

编制方法：

 根据某一损益类帐户的发生额分析填列；

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  根据某几个损益类帐户的发生额加减计算分析填列； 根据损益表项目直接计算得出。

多步式收益表按以下四个项目分步骤来计算企业的经营成果：

 主营业务利润项目：

主营业务利润=主营业务收入-折扣与折让-商品销售成本-销售税金及附加  营业利润项目：

营业利润= 主营业务利润+ 其他业务利润-营业费用-管理费用-财务费用  利润总额项目：

利润总额= 营业利润+ 投资收益+ 营业外收入-营业外支出  净利润项目：

净利润= 利润总额-所得税

3.3 一个实例

4.资产负债表：具体试点的财务状况

资产负债表，是反映企业在某一特定日期财务状况的财务报表。资产负债表是一张静态报表，它显示出企业至某一报表日止所拥有的资产总量、负债金额及企业投资者对本企业所持有的权益状况。

资产负债表的作用在于：

 掌握企业拥有的经济资源及其分布情况，据以分析其合理性；  据以了解所有者和债权人的权益，分析资本结构的合理性；  据以分析企业的偿债能力、营运能力和变化趋势，以便决策。

4.1 资产负债表的构成

作为反映报告主体特定时日财务状况的财务报表，资产负债表的内容就是该企业特定时日的资产、负债和所有者权益。4.1.1资产

资产按其流动性可以分为流动资产和非流动资产，流动资产主要包括：库存现金、各种存款、短期投资（有价证券）、应收帐款、应收票据、预付账款、其他应收款、存货、待摊费用等项目。

非流动资产

非流动资产是流动资产以外的所有资产，其中，主要指长期资产，包括长期投资、固定资产、在建工程、无形资产、递延资产和其他资产。

4.1.2 负债

负债项目按到期日的长短，同样可分为流动负债和非流动负债。

流动负债包括：短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付工资、应付税金、应付利润、其他应付款、预提费用等。

长期负债包括：长期借款、应付债券、长期应付款等。

4.1.3 所有者权益

与资产和负债有所不同的是，所有者权益没有流动性或变现性的问题，也没有到期期限的限制，在资产负债表中所有者权益按照其形成来源的不同划分可以分为：股本（实

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收资本）、资本公积、盈余公积和未分配利润。4.1.4 资产负债表的格式

根据资产负债表主体部分排列形式的不同，资产负债表的格式主要有：账户式、报告式、近几年又发展有了财务状况式。

账户式资产负债表直接根据“资产＝负债＋所有者权益”的等式，采用左右对称排列的结构。

报告式资产负债表是将资产、负债和所有者权益项目按纵向顺序排列，有两种排列方法。第一种按“资产＝负债＋所有者权益”的等式纵向顺序排列，第二种按“资产－负债＝所有者权益”这一变形的等式纵向顺序排列。

财务状况式是近几年发展起来的财务状况式资产负债表。这种资产负债表特别强调“营运资金”项目，由于营运资金是衡量企业短期偿债能力的尺度，所以这种格式能使报表使用者一目了然地大致了解企业支付能力情况。

财务状况式资产负债表依据：“流动资产－流动负债＝营运资本”，“营运资金＋非流动资产－非流动负债＝所有者权益”的等式编制。

4.2 资产负债表的编制

资产负债表的编制是以资产、负债和所有者权益等实账户的期末余额填列。且要求在资产、负债和所有者之间保持恒等关系。一般说来，资产类项目应根据资产类账户的期末借方余额填列，负债和所的者权益类项目应据负债类、所有者权益类账户的期末贷方余额填列。但这并不意味着账簿信息全部可以直接进入报表，由于报表项目与账户记录并不一定完全一一对应，所以，将各账户中的数据转化为报表项目时，仍有个再确认的问题，有相当一部分数据必须进行合并，分拆等重新整理，具体有以下几种情况。

直接转化填列：

 根据总账有关账户的期末余额直接填列。 根据明细账有关账户的期末余额直接填列。

间接填列

 根据有关一级账户期末余额合并或抵减填列。

 根据有关账户(一级或明细账户)期末余额分析计算填列。

4.3 一个实例

5.现金流量表：现金从哪儿来，又到哪儿去？ 5.1 为何需要这张报表？

 对投资者或债权人而言，现金流量表能够说明公司的偿债和支付股利的能力。 对公司管理当局而言，现金流量表能够说明公司一定期间内现金流入和流出的原因。

 现金流量表能说明资产、负债变动的原因，对资产负债表和利润表起到补充说明的作用，是连接资产负债表和利润表的桥梁。

5.2 现金流量表的构成

5.2.1 现金流量表的编制基础

现金流量表的编制基础是现金。这里所指的现金，亦包括现金等价物。现金等价物是指企业持有的期限短、流动性强、易于转换为已知金额的现金、价值变动风险很小的投资。其中，期限短一般是指从购买日起三个月内到期。

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5.2.2 现金流量表的结构和内容

现金流量表的内容按业务性质分为:  经营活动产生的现金流量

经营活动是指企业投资和筹资活动以外的所有交易和事项，一般与企业创造利润的目的有关。如顾客现购商品，企业支付货款就属于此类。

 投资活动产生的现金流量

投资活动是指企业长期资产的购建和不包括在现金等价物范围内的投资及其处置活动。

 筹资活动产生的现金流量

筹资活动是指导致企业资本及债务规模和构成发生变化的活动。从现金流量表的这一部分，可以看出企业取得资源的来源。

5.3 现金流量表的编制

编制现金流量表时，经营活动产生的现金流量的列报方法有两种：一是直接法，二是间接法。不论采用哪一种方法，来自经营活动所产生的现金流量净额将会相同。

5.3.1 直接法

直接法是通过现金收入和支出的主要类别反映来自企业经营活动的现金流量。一般是以利润表中营业收入、营业成本等数据为基础，将收入调整为实际收现数，将费用也从权责发生制基础，调整为实际付现数，并以一定的类别反映在现金流量表上。

直接法的优点是直观。经营活动产生的现金来自哪里，又运用到哪里去，让人一目了然。美国财务会计准则委员会鼓励使用直接法，我国《企业会计准则——现金流量表》规定采用直接法。

5.3.2 间接法

间接法则以利润表上的净利润为起点，以是否影响现金流动为标准进行调整，将减少净收益但不减少现金的项目加回净收益，将增加净收益但不增加现金的项目从净收益中扣除，据此计算出经营活动的现金流量。间接法较之直接法，更易于编制。

5.4 一个实例

6.表外披露

表外披露是指在财务报表之外的会计信息披露，是一种重要的会计信息披露方式，它用于披露有助于信息使用者进行经济决策、但由于受会计确认和计量原则的限制无法在表内披露的会计信息(即表外信息)。

6.1表外披露的主要内容

 报表项目注释：由于报表内容日益复杂化，表内某些信息若不加以必要的说明或补充，将在一定程度上引起会计信息使用者的困惑。因此，在表外通过注释对表内项目进行解释和说明成为一种十分必要的披露手段。例如，固定资产原价中有多少属于融资租入的固定资产，固定资产的原价、重置价值和净值各是多少等内容就可以在表外对其进行进一步的补充说明。

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 会计政策揭示：为了帮助会计信息使用者充分理解财务报表，会计人员在提供财务报表的同时，必须揭示企业采用的会计政策，并对有关项目作出具体说明。会计政策是企业进行会计确认、计量、记录和报告时采用的原则、方法及程序。因此，在会计事项具有两种以上的可供选择的会计处理原则及程序的条件下，企业应明确指明采用的具体会计政策。会计信息使用者依据这些会计政策的揭示作出自己的判断；会计信息提供者依据这些会计政策，明确表达所采用的会计处理原则、程序，以正确反映企业的财务状况和经营成果。

重大事件：重大事件是表外披露的一项重要内容。中国证监会发布的《公开发行股票公司信息披露的内容与格式准则第二号〈报告的内容与格式〉》对我国上市公司年报的内容与格式做了统一的规范，要求披露：重大诉讼、仲裁事项；收购兼并或资产重组事项；重大关联交易事项；增资扩股事项；会计师事务所变动情况说明；重要人事变动以及其他重大事件(含担保、抵押等)。预测信息：预测信息是建立在对未来经济条件和行为方案进行假设的基础上，反映企业预期经营成果、财务状况和财务状况变动的会计信息。近几年来，投资者、债权人和社会公众广泛要求公司公开揭示预测财务信息，越来越多的企业自愿提供预测信息，以便提高企业的形象。我国《报告的内容与格式》对此未做硬性规定。

环境信息：随着人类对生存环境质量的日益重视，越来越多的国家和组织都要求或建议企业提供环境信息。由于立法的进展、消费者的压力和费用的不断上涨，特别是废物处理费用的不断上涨，原来不认为环保问题会引起财务方面的关注的企业，也会对环境信息作出重新评价。

人力资源信息：有学者指出，未来资产的定义应作一定的修正，以便能够涵括人力资源。在随着市场化、国际化进程而来的日益广深的激烈竞争中，起决定性作用的是以知识和技能取胜的人。在表外披露中提供有关人力资源信息显得既现实又有意义。

增值信息：增值的概念是会计发展的重要方向。这里所说的“增值”，是指产品价值中扣除“转移价值”外新增加的价值，相当于通常所说的“净产值”。所以，“增值”是比“利润”更为广泛的一个概念，“利润”只是“增值”的一部分。增值信息有助于正确评价企业的经营成果，有助于全面反映企业的分配关系，也有助于尽早建立国民经济核算体系。作为一项会计改革措施，增值信息纳入财务报告表外披露是值得提倡的。

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 衍生金融工具：衍生金融工具是指其价值由资产、利率、汇率、指数等衍生的交易契约，包括远期契约、选择权、期货、及其他性质类似的金融工具。衍生金融工具涉及市场风险、企业风险、流动性风险、信用风险、操作风险、结算风险和法律风险等多种风险，如何在财务报告中对其进行恰当地披露和揭示是会计理论和实务工作者的一项迫切需要解决的课题。1995年5月发布的IAS第 6

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32号“金融工具：披露和列报”指出：“对于未确定的金融工具，在附注或附表中披露其信息是主要的披露方式。”

 物价变动信息：严格说，物价变动信息不属于表外披露的必要组成部分，物价变动信息的是否提供在很大程度上决定于客观经济环境。在物价稳定的经济环境中，物价变动信息不受重视，企业通常不提供此类信息，会计信息使用者对此也无强烈的愿望；在物价波动起伏较大的经济环境中，物价变动信息的重要性急剧上升，物价变动信息成为会计信息使用者正确评价企业财务状况和经营成果的重要参考信息。

分部信息：研究表明，按行业提供的分部信息最能反映企业面临的机会和风险，按地区提供的分部信息也有一定的作用。尽管按照整张财务报表提供分部信息最能满足信息使用者对信息的需求，但考虑到成本效益原则，分部信息往往只限于几个关键的财务指标。目前，跨国公司正朝着经营业务多元化、经营地域国际化的方向发展，分部信息已成为广大会计信息使用者分析财务报表、作出经济决策所越来越重视的信息。

关联方关系及其交易：随着对外经济交往的不断扩大，企业通过扩股、参股、业务往来等途径与外单位建立了密切的关系。企业与这些关联方之间的交易有时不能用正常交易来加以衡量，为了某种利益，关联方交易可能与市场经济规律背道而驰。例如，向关联企业高价买进材料，低价卖出产品。因此，披露关联方关系及其交易是正确理解企业财务状况和经营成果的一个重要先决条件。

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6.2 表外披露的主要形式

 旁注：对报表项目作简单的补充、解释，列示构成项目的具体金额，按替代性 计价法得出的金额，需参阅其他报表或报表其他部分的说明。

 底注：在财务报表后面用文字和数据传输非数量信息，说明经营环境状况、补充财务信息、揭示会计政策，重要事项、分析财务信息。

 附表：用表格形式进行详尽说明，表现形式规范，拟定量信息为主，如各种资

产、负债、收支明细表。

 其他财务报告：提供为会计信息使用者所需要，却难以在基本财务报表中反映的次要信息，反映的内容能构成独立的会计体系，能通过设立账户来核算有关成本、费用、收益，形成其他财务报告体系，如：绿色会计、人力资源会计等，还有选择与基本财务报表不同的计量属性形成的其他财务报告，如：物价变动报告。

课堂讨论

老王的困惑

退休不久的老王最近遇上了一件既令他伤心又令他困惑的事。伤心的是：他于年初所投资的福兴公司，居然在不到一年的时间内破产了！困惑的是：赚钱的公司也会破产？！投资前，他曾查阅了该公司的利润表，其上还有280,000 元的销售收入，净利润

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达24,000 元，而资产负债表显示该公司应收帐款与存资增加，厂房设备也增加，数据显示的结果似乎十分良好。不解之余，他找到一位在会计师事务所执业的朋友郑会计师咨询，郑会计师让他找一张该公司的现金流量表来。

经营活动产生的现金流量

24,000

净利润

调整项目：

应收账款增加（48,000）

存货增加（40,000）

44,000

折旧费用

经营活动产生的现金流量净额（20,000）

投资活动产生的现金流量

购买设备（80,000）

筹资活动产生的现金流量

（112,000）

短期借款

12,000 现金净增加额

要求：假设你是郑会计师，请结合本章内容，为老王指点迷津。

要点提示：

 利润和现金流量的区别  现金流量与财务状况的关系  现金流量表的作用

小结

 会计信息以会计报告的形式传递给使用者  利润表反映一个企业特定期间的经营成果  资产负债表反映一个企业特定时点的财务状况

 现金流量表反映企业一定时期内现金的流入流出情况  表外披露是重要的会计信息披露方式

四、重点与难点

1.工作底表的编制与运用； 2.利润表的编制方法； 3.资产负债表的编制方法； 4.现金流量表的编制方法。

五、参考及阅读文献

1.“企业会计制度——会计科目和会计报表”，《企业会计制度》（2001），中华人民共和国财政部制定，经济科学出版社

2.“公开发行证券的公司信息披露内容与格式准则第2号《报告的内容与格式》（2004年修订）

3.“对会计报表附注信息披露制度的探讨”，王国海，《会计研究》2004年10月

第三篇：基础会计学课程教学研究

基础会计学课程教学研究

摘要：文章讨论了如何培养学生的学习基础会计学的兴趣：首先培养学习会计的间接兴趣，然后培养学生的直接兴趣；培养直接兴趣主要从教学语言、教学内容、教学手段、教学方法上着手；最后指出只有将间接兴趣与直接兴趣紧密地结合在一起，才能使学生将学习真正内化为自身的心理需要，产生理想的学习效果。

关键词：间接兴趣；直接兴趣；基础会计学

中图分类号：G420 文献标识码：A

1、激发学生学习基础会计学的间接兴趣

所谓间接兴趣是指由事物的目的和任务引起的，对事物的未来结果感到需要而产生的兴趣。例如：有的同学开始对学习英语本身并不感兴趣，但认识到学好英语对自己今后的升学以及就业很有帮助，因而就下定决心学习英语，这就是我们所说的间接兴趣。学生在学习基础会计学之前，对基础会计学理解偏颇，有的可能认为会计就是记记账，算算数，很简单，没必要把它当成一门课程来学；而有的学生又会认为，学习会计要整天与数字打交道，因此，跟数学有很密切的关系，而数学则是自己最头痛的学科，因而产生恐惧的心理，觉得会计也很难学。要消除学生的学习会计的这些阻碍，首先要培养学生学习会计的间接兴趣。所以，教师首先要上好会计学的第一堂课，通过自身的讲解，改变学生对基础会计学的认识，让学生认识到学习会计的重要性，从而产生对学习会计的间接兴趣。为了激发学生学习基础会计学的间接兴趣，笔者在教学过程中采取了很多办法，例如给学生列举古今中外著名的正反会计案例以及经济热点问题，有力地阐述“经济越发展会计越重要”的观点，以此来抓住学生强烈的好奇心，激起他们的求知欲，从而激发他们学习会计的间接兴趣。

2、培养学生学习基础会计学的直接兴趣

所谓直接兴趣，是指由于对事物或活动本身感到需要而产生的兴趣。例如，有的人开始并不喜欢学习英语，但随着时间的推移，越来越感到英语学习很有意思，进而发展到每天都离不开英语，哪天不学就觉得心里好像缺点什么，这种对学习英语本身这种活动感到需要而产生的兴趣就是我们所说的直接兴趣。而对会计学的学习也一样，如果没有间接兴趣这个基础，学生可能根本就不会认真对待会计学这门课程：如果没有直接兴趣的引导，学生便会感到学习基础会计学枯燥乏味，这样学习便不能持久，更谈不上学好这门课程。因此，只有将间接兴趣与直接兴趣紧密地结合在一起，才能使学生将基础会计学的学习真正内化为自身的心理需要，从而产生理想的学习效果。培养学生学习会计学的直接兴趣，笔者认为应该从以下五个方面着手：

2.1从教学对象入手，以教学语言感染学生

教学过程中，教师要做好方方面面的工作：包括教学内容的精心准备，教学方法的灵活运用，教学情境的设计等等。而在做所有这些工作的过程中，必须将自己的教学对象融入其中。对独立学院的学生而言，独立学院的学生相对一本、二本的学生来说，入学的基础要差一些，学习过程中的理解能力稍显欠缺，对学习的态度比较默然，学习劲头不足。虽然独立学院学生在学习方面存在以上一些缺点，但是，独立学院学生对待生活很富有激情，也很有自己的想法：遇到自身感兴趣的问题则可以全身心积极投入。因此，针对教学对象的特点，我们首先要从思想的根源上摈弃“独立学院学生在学习上存在较多缺点”这种观点，而要从他们的优点出发，用富有激情的语言去感染学生，激起他们学习的热情，教师经常用生动形象、抑扬顿挫、风趣幽默、诙谐机智的语言能够滋润学生的心田，使他们对会计学倾注更多的情感，从而产生兴趣。配合教材内容，用联系生活、贴近实际、风趣幽默的语句，也可以把抽象的问题更加具体化，深奥的道理更加形象化，枯燥的知识更加趣味化，从视觉、听觉、触觉综合的情景中，给学生营造一个轻松活泼的学习气氛，不仅能够让学生快乐的完成学习任务，也可以激起他们的学习兴趣，让他们感受到学习不再是那么枯燥、单调的事情。

2.2整合教材内容，使会计贴近日常生活

基础会计学的教材，一般都是从理论知识入手，从一开始就介绍大量的概念、原理性知识，例如，会计的基本假设、会计信息的质量要求等等内容往往都放在教材的最前面，而这些内容涉及的会计专业术语，由于专业性强，往往生涩难懂，一开始就介绍这些内容很容易让学生对基础会计学产生恐惧感、厌烦感，最后失去学习的兴趣。针对这些情况，教师可以根据需要有效整合教材内容，在教学过程中适当改变教材的顺序，从会计从业的一些基本技能入手，例如可以通过介绍财会数字的书写方法、会计常用的一些票据，进而引出会计的基本概念、基本原理等内容。教师在刚开始讲授这些知识时，要尽可能把理论知识与实际生活紧密结合起来，采用通俗易懂、简明扼要的语言，充分利用日常生活中的经常会碰到的实例帮助学生理解概念。例如，在解释“资金平衡原理”时，让学生思考他们这个月的开支是从哪里来的，有的学生说是父母给的；有的学生则说父母给了一部分，自己做兼职赚了一部分；还有的学生说父母给的不够用，又借了同学一部分钱；然后我就告诉学生：那么父母给的和自己赚的或者向同学借的不就正好解释了你们手头上的资金是从哪里来的吗?这其实就是资金的来源渠道。然后又让学生思考，那么这个月的开支都用到哪些地方了呢?有的同学很快给出答案：自己吃饭用了多少，买学习用品花了多少，买衣服花了多少，乘坐交通工具用了多少，还剩下多少等等，这时我又引导学生：这些开支的明细不正好解释了你们资金的使用情况吗?而且，还可以总结出：有一定的资金使用，必定有一定的资金来源，这是同一资金的两个侧面，表示资金从哪里来，又用到哪里去，而且两者的数额必定是相等的，完整的反映了资金的来龙去脉。通过这种举例方式，学生深切地感受到会计与他们的生活很贴近，体味到学习会计的价值和乐趣，进一步阐明会计在经济生活中的重要价值，激其学习的兴趣和欲望。

2.3充分利用现代化的教学手段，提高课堂教学效率

多媒体技术现已被广泛应用于教学过程中。而针对基础会计的教学来说，多媒体的引入，也极大的提高了教学效率，丰富了教学内容，具体表现在：通过多媒体技术可以展现各种会计工作岗位，会计工作的流程，让学生能够真切地感受什么是会计：还能展示会计需要用到的工具，例如记账凭证、会计账簿、会计报表等；以及支票、汇票、增值税专用发票、差旅费报销单等原始凭证，从而在会计实务中增强操作能力；通过多媒体技术还可以增强对会计基本概念的理解，例如展现几种账务处理程序、展现产品成本核算过程、展现各种账页的格式、过账、结账等流程。

需要注意的是，在使用多媒体教学过程中，也应与传统的教学方式向结合，传统的粉笔与黑板相结合的板书方式，也有它固有的优势：能够抓住学生的学习思路，及时发现学生学习过程中的问题，且对于重难点问题，通过一步一步的黑板演示，更便于学生理解和掌握。因此，在必要时，应采用黑板板书的方式将难点问题详细列示清楚。黑板板书与多媒体的有机结

合，两者的优势互补，可以更进一步提高教学效果。

总之，多媒体教学技术的引入，为现代教学提供了优厚的教学技术支持。但是，教学技术只是辅助教学的一个工具，在使用多媒体教学的过程中，切忌使用过于花哨的图片、声音、视频，使得学生听课时过于分散注意力，而没有注重到讲述内容的实质，从而引起喧宾夺主的结果。

2.4设计仿真的会计实验流程，将理论与实践相结合在讲述记账凭证这章的内容时，除了要使用多媒体技术将会计实务中的会计凭证展示给学生看之外，还要将前面所学的理论知识与会计凭证的填制的实践内容相结合起来，尽管通过前面的学习，学生已能熟练编制会计分录，但由于没有实际去接触会计凭证，使学生总有一种理论与实际相脱节的感觉，因此，教师可以仿照真实的经济业务处理流程进行会计实验，让学生亲身体验实务会计人员的工作，在实践过程中培养对会计的兴趣。例如在讲解会计凭证的填制和会计账簿的登记内容时，可以购买或印制与真实凭证相似的会计凭证、会计账簿、会计报表，并把学生作相应的分组，每组学生共同完成不同经济业务的会计凭证的填制、会计账簿的登记等，让学生真实地体验基础会计的操作流程，这样不仅达到教学目的，也容易引起学生的兴趣。

2.5加强课堂讨论和练习，及时给予指导

基础会计学是一门实践性比较强的课程，要让学生真正掌握所学知识，除了将知识讲得透彻、易懂之外，还需要学生及时加以练习，强化所学知识。而课后作业及练习往往不能让学生与老师及时沟通，发现问题，从而解决问题。因此，笔者提倡在课堂上应该留有一定的时间给学生讨论和练习。学生通过分组讨论，派代表将小组的主要观点陈述出来，讨论结束后，由老师作总结，表扬做得好的，鼓励做得不够好的。另外，通过适当的课堂练习，教师也可以及时了解学生掌握程度。例如，在讲授工业企业主要生产经营过程的核算时，要求学生开始学会用借贷记账法编制生产经营过程中所涉及的经济业务的会计分录，这就需要学生多加练习，因此，笔者在讲授相关内容后，往往留些课堂作业，让学生当堂练习，并到下面去走动，查看每位学生的完成情况，并对他们予以指导。这样，不仅能够让学生及时掌握所学知识，学生与老师的及时沟通还可以联络彼此的感情。

3、结 语

在基础会计学课程的学习中，只有培养了学生的间接兴趣，让学生产生学习的欲望，再培养学生的直接兴趣，并将间接兴趣与直接兴趣紧密地结合在一起，才能使学生将学习真正内化为自身的心理需要，把“要我学”变为“我要学”、“我乐学”。我们应该想方设法激发学生对会计专业课程的学习兴趣，提高学生学习的积极性、自觉性和主动性。

参考文献：

[1]吴萍，谈非会计专业学生会计课程学习兴趣的培养[J]，河南机电高等专科学校学报，2008(11)

[2]杨静，如何在会计教学中提高学生学习兴趣[J]，考试周刊，2009(34)

第四篇：会计学基础课程教学大纲

《会计学基础》课程教学大纲

一、课程名称

1、中文名称：会计学基础

2、英文名称：Accounting

3、课程号：00310005

二、学时

总学时

学时

其中：授课

学时

实验

学时

三、考核方式

考查

四、适用专业

非会计学类专业

五、课程简介

本课程是面向非会计学类专业的选修课程。通过本门课程的学习，可以使学生明确会计的基本职能、特点及其对象、任务，认识做好会计工作对于加强企业经济管理、提高经济效益的重要意义；理解会计要素、科目和帐户的相关理论和记帐方法及其具体应用；掌握会计凭证、帐簿的基本内容和实务操作中的要求，了解会计核算形式的种类和各种会计核算形式的执行程序；能够阅读和编制基本会计报表，并进行与会计报表相关的财务评价指标计算；了解会计工作的组织、内部管理制度的设置、对会计人员的要求和我国的会计法规体系等等。

六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务

《会计学基础》是本校各非会计类专业的共同选修课程之一。非会计类专业的学生都要在学习本门课程的基础上才能进一步学习有关的会计与财务课程。

《会计学基础》作为会计学科的入门课程，它主要阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能，使学生对会计工作有所基本而系统的了解，为以后进一步的学习财务与会计知识以及经济管理理论奠定一定的基础知识。

七、课程内容和教学要求

（一）概论 4课时

内容包括：会计的概念；会计的产生和发展；会计的职能和作用；会计的对象和任务；会计要素；会计的基本原理，包括会计的基本前提以及会计核算的一般原则；会计核算方法。

教学要求：了解会计学原理的整体结构，掌握会计的基本理论问题，着重理解会计的职能和作用，掌握会计对象、任务和会计要素，在对会计核算的基本前提和一般原则作概括了解的基础上，明确会计核算方法的组成内容、相互联系。

（二）帐户和会计科目 2课时

内容包括：会计恒等式；帐户的概念；设置帐户的原则；帐户的基本结构；帐户的分类；会计科目与帐户的关系。

教学要求：掌握会计恒等式及其重要作用，明确帐户的作用、设置帐户的必要性和原则，重点掌握帐户的基本结构以及帐户的分类方法，了解会计科目与帐户的关系、科目内容和科目级次

（三）复式记帐 4课时

内容包括：复式记帐法的概念、意义和原理；借贷记帐法的概念、特点和记帐规则；总分类帐户和明细分类帐户；平行登记。

教学要求：掌握复式记帐法的概念、原理和优点，借贷记帐法的记帐规则及其运用，总分类帐户和明细分类帐户之间的关系，平行登记的要点。

（四）会计循环 18课时(含2课时案例分析课程)内容包括：会计事项；会计处理的基础；主要经济业务的核算；会计循环。教学要求：掌握会计等式中各个会计要素之间的关系以及经济业务发生后对会计等式中各个会计要素的影响，重点掌握权责发生制和收付实现制的概念、优缺点和适用范围，结合主要经济业务，即投入资本和银行借款的核算，采购、生产和销售过程核算，财务成果及利润分配的核算，研究复式记帐法的具体运用，初步掌握会计核算的基本知识和基本技能，理解会计循环的概念和步骤。

（五）成本计算 2课时

内容包括：成本计算的概念、意义、内容、程序和方法。

教学要求：理解成本计算的意义和程序，初步掌握产品成本计算方法。

（六）会计凭证 2课时

内容包括：会计凭证的意义和种类；原始凭证的填制和审核；记帐凭证的填制和审核；会计凭证的传递和保管。

教学要求：掌握会计凭证的概念、种类及其填制方法，进而深化会计必须严格以凭证为依据的观念。

（七）帐簿 2课时

内容包括：设置帐簿的意义和设置的原则；帐簿的种类、格式和登记方法；对帐和结帐；记帐规则。

教学要求：掌握帐簿的概念、设置帐簿的原则，及各种格式的帐簿的登记方法，对帐的目的和结帐要求，以及发现记帐错误后，所采用的更正错误的方法。

（八）会计报表 2课时

内容包括：会计报表的意义、分类和编制会计报表的要求。

教学要求：掌握资产负债表、损益表、现金流量表的概念、作用、结构、内容以及资产负债表和损益表的编制方法。

八、实验内容

九、教材及主要参考资料

1、教材：《基础会计学》 吕学典 董红

高等教育出版社

2、主要参考资料：其他会计学原理等会计入门教材

十、先修课程

第五篇：会计学基础 课后习题答案

《会计学基础》（第五版）课后练习题答案

第四章

习题一

1、借：银行存款

400 000

贷：实收资本——A企业

400 000

2、借：固定资产

400 000

贷：实收资本——B企业

304 000

资本公积——资本溢价

000

3、借：银行存款

000

贷：短期借款

000

4、借：短期借款

000

应付利息（不是财务费用，财务费用之前已经记过）

000

贷：银行存款

000

5、借：银行存款

400 000

贷：长期借款

400 000

6、借：长期借款

000

应付利息000

贷：银行存款

000

习题二1、4月5日购入A材料的实际单位成本＝（53 000＋900）/980＝55（元/公斤）

4月10日购入A材料的实际单位成本＝（89 000＋1 000）/1 500＝60（元）

2、本月发出A材料的实际成本＝（600×50＋600×55）＋（380×55＋1 020×60）＝63 000＋82 100＝145 100（元）

3、月末结存A材料的实际成本

＝（600×50）＋[（53 000+900）＋（89 000＋1 000）]－145 100＝28 800（元）

习题三

1、借：生产成本——A产品

000

——B产品

000

贷：原材料——甲材料

000

——乙材料

000

2、借：生产成本——A产品

000 ——B产品

000

制造费用

000

贷：应付职工薪酬

000

3、借：制造费用

500

贷：原材料——丙材料

500

4、借：制造费用

000

贷：银行存款

000

5、借：制造费用

000

贷：累计折旧

000

6、本月发生的制造费用总额＝5 000＋500＋2 000＋1 000＝8 500（元）

制造费用分配率＝8 500/（20 000＋10 000）×100％＝28.33％

A产品应负担的制造费用＝20 000×28.33％＝5 666（元）

B产品应负担的制造费用＝8 500－5 666＝2 834（元）

借：生产成本——A产品

——B产品

贷：制造费用

7、借：库存商品——A产品

贷：生产成本——A产品

习题四

1、借：银行存款

贷：主营业务收入

2、借：应收账款——Z公司

贷：主营业务收入

银行存款

3、借：主营业务成本

贷：库存商品——A产品

——B产品

4、借：营业税金及附加

贷：应交税费——应交消费税

5、借：营业税金及附加

贷：应交税费

6、借：销售费用

贷：银行存款

7、借：销售费用

贷：银行存款

8、借：银行存款

贷：其他业务收入

借：其他业务成本

贷：原材料——乙材料

9、借：管理费用

贷：应付职工薪酬

10、借：管理费用

贷：累计折旧

11、借：管理费用

贷：库存现金

12、借：财务费用

贷：银行存款

13、借：银行存款

贷：营业外收入

14、借：主营业务收入

其他业务收入

营业外收入

666 2 834 500 47 666 47 666 80 000 80 000 201 000

200 000 000 142 680 42 680

000 14 000 14 000 1 400 400 3 000 000 1 000 000 4 000 000 3 000 000 4 560 560 2 000 000

300

300

400

400 3 000 000 280 000 4 000 3 000

贷：本年利润

287 000

借：本年利润

172 340

贷：主营业务成本

680

其他业务成本000

营业税金及附加400

销售费用

000

管理费用

860

财务费用

400 本月实现的利润总额＝287 000－172 340＝114 660（元）

本月应交所得税＝114 660×25％＝28 665（元）

本月实现净利润＝114 660－28 665＝85 995（元）

习题五

1、借：所得税费用

贷：应交税费——应交所得税

借：本年利润

贷：所得税费用2、2007的净利润＝6 000 000－1 500 000＝4 500 000（元）

借：本年利润

贷：利润分配——未分配利润

3、借：利润分配——提取法定盈余公积

贷：盈余公积——法定盈余公积

4、借：利润分配——应付现金股利

贷：应付股利

第五章

习题一

1、借：银行存款

固定资产

贷：实收资本——M公司

——N公司

2、借：原材料——A材料

——B材料

贷：银行存款

3、借：应付账款——丙公司

贷：银行存款

4、借：银行存款

贷：短期借款

5、借：固定资产

贷：银行存款

6、借：生产成本——甲产品

——乙产品

贷：原材料——A材料

——B材料 500 000

500 000 1 500 000

500 000 4 500 000 4 500 000

450 000

450 000 1 000 000 1 000 000 1 000 000 1 000 000 1 000 000 1 000 000 50 000 50 000

000 50 000 50 000

500 000

500 000

200 000

200 000

000 80 000

000 80 000

7、借：其他应收款——王军000

贷：库存现金

000

8、借：制造费用

000

管理费用

000

贷：原材料——A材料

000

9、借：管理费用

500

贷：库存现金

500

10、借：原材料——A材料

000

贷：应付账款

000

11、借：应付职工薪酬

200 000

贷：银行存款

200 000

12、借：银行存款

320 000

贷：主营业务收入——甲产品

320 000

13、借：应收账款

250 000

贷：主营业务收入——乙产品

250 000

14、借：短期借款

200 000

应付利息000

财务费用000

贷：银行存款

209 000

15、借：销售费用

000

贷：银行存款

000

16、借：管理费用300

贷：其他应收款——王军000

库存现金

300

17、借：生产成本——甲产品

000

——乙产品

000

制造费用

000

管理费用

000

贷：应付职工薪酬

200 000

18、借：制造费用

000

管理费用

000

贷：累计折旧

000

19、借：生产成本——甲产品000

——乙产品000

制造费用000

管理费用000

贷：应付职工薪酬000 20、借：主营业务成本

381 000

贷：库存商品——甲产品

196 000

——乙产品

185 000

21、制造费用总额＝5 000＋10 000＋35 000＋1 000＝51 000（元）

制造费用分配率＝51 000/（90 000＋70 000）×100％＝31.875% 甲产品应分配的制造费用＝90 000×31.875%＝28 687.5（元）

乙产品应分配的制造费用＝70 000×31.875%＝22 312.5（元）

借：生产成本——甲产品

687.5

——乙产品

312.5

贷：制造费用

000

22、甲产品的实际成本＝120 000＋150 000＋90 000＋9 000＋28 687.5＝397 687.5（元）

借：库存商品——甲产品

397 687.5

贷：生产成本——甲产品

397 687.5

23、借：主营业务收入——甲产品

320 000

——乙产品

250 000

贷：本年利润

借：本年利润

贷：主营业务成本

管理费用

销售费用

财务费用

24、本月利润总额＝570 000－487 800＝82 200（元）

本月应交所得税＝82 200×25％＝20 550（元）

借：所得税费用

贷：应交税费——应交所得税

借：本年利润

贷：所得税费用

25、本月净利润＝82 200－20 550＝61 650（元）

提取法定盈余公积＝61 650×10％＝6 165（元）

借：利润分配——提取法定盈余公积

贷：盈余公积——法定盈余公积

26、借：利润分配——应付现金股利

贷：应付股利

570 000 487 800

381 000 53 800 50 000 000 20 550 20 550 20 550 20 550 6 165 165 30 825 30 825