保护自己创作PPT作品的几种方法

第一篇：保护自己创作PPT作品的几种方法

保护自己创作PPT作品的几种方法

作者：佚名教程来源：未知点击数：更新时间：2006-3-27

PPT作品太容易被人剽窃，如何有效保护自己的创作成果，以下介绍几种方法供大家参考：

1、将PPT作品转换为PDF作品；

2、将PPT作品转换为FLASH；

3、将PPT直接转换为DVD。

以上几种都可以通过软件轻松实现，下面我就把相关软件列出，至于软件的使用方法对于稍有点计算机知识的人来，都非常简单。

第一种：办法可以参照本栏目中，将PPT转为PDF文档（将PPT作品转换为PDF作品，其实很简单，就是安装一个PDF打印机即可实现了。第一步，将PDF打印机正版软件安装上，系统打印机选项目中自动增加一个PDF打印机；第二步，打开所要转变的PPT文档 接下来“打印” 选择“PDF打印机”；第三步，查看/保存PDF文档，对WORD等文档转变为PDF文档，操作步骤同上，PDF打印机正版软件请到Adobe相关网站下载）。当然也可以直接安装一个PPT2PDF的软件。

第二种：将PPT作品转换为FLASH。安装PowerPoint to Flash软件即可实现。第三种：将PPT直接转换为DVD。安装PowerPoint DVD Maker软件即可实现。轻轻松松保护自己的PPT文档，也增加不同的演示方式，取得极佳商业宣传效果。

第二篇：保护未成年人的健康成长微课作品的创作说明

作品的创作说明： 教学设计

教学内容：鲁教版七年级思想品德下册第七单元《学会依法保护自己》第16课《撑起法律保护伞》中的第一项目《我们受法律特殊保护》。教学目标：

1、什么是未成年人？

2、我们未成年人都受到了哪些方面的保护？ 教学重点：什么是未成年人？

教学难点：我们未成年人都受到了哪些方面的保护？ 教学过程：

1、出示情境图，揭示课题，读2遍 保护未成年人的健康成长

2、展示目标：

1、什么是未成年人？

2、我们未成年人都受到了哪些方面的保护？

3、自主阅读，说一说，什么是未成年人？

归纳：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人

4、整体感知：我们未成年人都受到了哪些方面的保护？

归纳：家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护。

5、整体认知：利用图片和资料让学生分清家庭保护；学校保护；社会保护；司法保护。

6、巩固操练

1.仔细阅读，根据题干内容，选择正确的答案，单项选择题。2.核对答案。3.有感情地诵读歌谣。

4.鼓励学生将不同的答案讲出来。

7、教师总结

通过这节课的学习,对未成年的保护，你都学会了吗?

学习指导：

跟随主讲老师，开动脑筋，积极热情、思维活跃地参与到各个教学环节中来。积极参与到视频教学中的各个操练项目中，巩固所学知识，提高运用对知识的运用能力。对于难点问题和自己没有完全掌握的知识点或者有疑问的地方，可以通过微视频的优势，反复点播，循环播放，反复观看，解决自己的难点问题。

配套学习资料：鲁教版七年级思想品德下册第七单元《学会依法保护自己》第16课《撑起法律保护伞》。

制作技术：

本视频采用.flv视频制作，另外在制作过程中，因为没有到专业的录音棚录制，存在些许杂音，在以后的作品创作中，会加以注意，提高技术含量。谢谢！

第三篇：大学生PPT创作大赛

潍坊职业学院经营管理学院

一、活动背景 大 学 生 PPT 比 赛 活 动 策 划

经营管理学院团总支组织部 2017年2 月 日

PPT创作大赛

大学生 随着信息技术的广泛传播，PPT有着传统纸质文件无法取代的优越性,信息形式多样化,表现力强,在大学校园里能够广泛、生动地传播信息，获得了许多人的喜爱。为了提高我校大学生的PPT制作能力和演讲能力，使同学们充分感受到大学生活的多姿多彩以及更深入地推广PPT，我系特举办大学生PPT创作大赛。

二、活动目的

为了让广大学生学会PPT的重要技巧，提高我院学生的演讲能力，增强参赛选手的动手能力和创新意识以及自身的气场，丰富大学生的课余生活。为大家提供了一个展示自己的平台，组织部举办此次PPT创作大赛。

三、活动主题

敢于创新，秀出真自我

三、主办单位

经营管理学院团总支

四、承办单位

组织部

五、活动时间

2017年 月 日

六、活动地点

承泽1号楼B区117教室

七、活动内容

（一）参赛对象:经营管理学院所有同学

（二）报名方法：由各班团支书在班级里宣传并且统计参赛同学（可个人或团体）的姓名、联系方式。

（三）报名截止日期：（待定）

（四）竞赛规则及规则的采用：

（1）每支队伍PPT演示结束后评委打分，工作人员进行统分。并在下一位选手PPT演讲完毕后公布上一位选手的得分。

（2）按评委打分确认参赛选手的分数高低，按照分数从而确定一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

（五）评比方法：打分制

（六）评奖方式：打分制

（七）奖励办法:设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖2名。

八、活动形式

（一）参赛形式：

以个人或者团队（团队最多3人）为单位参赛

（二）参赛主题：我的梦想、我的家乡、我的大学（如大学规划、宿舍、大学生活、学习等）、我的专业。

（三）参赛作品要求：

（1）为使评委老师方便评定作品，作品的第一页一律注明PPT的主题名称、参赛选手的相关信息（包括：姓名或队名、学班级、联系方式等），并且ＰＰＴ格式为10版微软格式。

（2）参赛作品要求健康、积极向上、主题明确、内容丰富、中心定位有独到之处，并能体现当代大学生的青春气息，富有感染力。

(3)参赛作品由文本、图像、声音等信息组成，同时欢迎同学们在PPT制作的内容中添加自己所特有的内容。

（4）参赛作品幻灯片页数要求在大于等于十五小于等于三十页，并尽可能多的运用到PPT的附加功能。

（5）参赛作品必须为各参赛团队（个人）的原创作品，不得抄袭，一经发现，直接取消参赛资格。

九、活动流程

主要考察内容：考察选手的PPT技能，考察选手PPT操练程度，选手应用PPT的演讲能力，选手的现场表现。

初赛：

评委：物理系学生会办公室成员。

流程：选手任选四个主题之一来制作自己的PPT。完成后发送到指定邮箱。由初赛评委选定进入决赛的15位选手。在决赛前一天晚上进行抽签来决定出场顺序。

（1）作品内容与主题相符。

（2）作品画面清晰，转场选择恰当，文本搭配合理。（3）作品要基于大学生的青春与活力。若有创新图片与视频，可适当加分。

决赛： 评委：物理系学生会主席团成员以及学生会各部部长。

流程：比赛时选手演示PPT并且根据PPT进行简单的解说（时间为5-10分钟）

（1）作品在符合主题的基础上，增加自己独特的见解（2）解说者要与评委与观众进行适当的互动。

（3）作品要基于大学生的青春与活力。若有创新图片与视频，可适当加分。

十、工作进程预制

1.18：00参赛选手进场，干事负责签到工作。干事根据选手的抽签结果给选手派发选手的比赛号码，选手按号码的大小按顺序上场。其中选手上场次序表一式三份，其中主持人，评委，通知员每人一份，以方便通知选手上场。（注意：18：20分之前要确保参赛选手到场，干事负责催促未到的参赛者；告诉参赛者没有特殊情况中途不能离场）。

2.18：30观众入场（告诉观众在比赛过程中保持安静，没有特殊情况中途不能离场。）

3.18：40评委嘉宾入座 4.18：50活动开始

19：00-19：05主持人宣布活动开始，讲解关于PPT创造大赛的相关比赛规则。

5.19：10主持人宣布比赛开始，参赛者按派发的号码顺序上台就演。6.20：00 文艺汇演。（为PPT创造大赛增添风采）7.20：30 比赛结束，主持人作代表感谢各个嘉宾评委，在紧张的计分时间里，邀请评委作总结发言，计分员交出比赛结果。并且由礼仪小姐颁奖。

8.20：40比赛闭幕，安排观众有秩序离场。

十一、宣传方案

各班级团支书在班级里自行宣传。组织部通过qq发至各班级群里宣传。

十二、活动当天及现场的人员安排

（1）组织部所有成员必须按照规定时间准时到场，负责人负责签到.（2）宣传部负责黑板布置

（3）新闻部记者团负责拍照

（4）主持人：xxx

（5）组织部成员负责会场秩序

（6）大赛结束后组织部干事组织观众按班级有序退场

十三、附件

评分标准：

内容（50分）

各参赛选手进行自主设计，图片与文本搭配合理。图片间衔接紧密，突出主题的中心思想，幻灯片数量至少达到15张以上。体现当代大学生的朝气。创新（30分）

在给定指定的素材后，各参赛选手可以进行编辑修改，力求创新。如使用软件里特效等难度较高的技术可酌情给分。解说（20分）

解说员要思路清晰，口齿流利，注意解说快慢节奏，解说过程要与相应的PPT相对应。没有时间停顿。解说流畅，神态自如。可以与评委和观众进行适当互动，酌情给分。

第四篇：摄影作品创作感受

摄影作品创作感受

班级：姓名：06教专班 卫 静

摄影作品创作感受

“摄影”是现代科学技术发展的产物。自1839年以来，它已有了160多年的历史。短短一个半世纪多，摄影作为现代文化的视觉媒介，已渗入到天文、气象、地质、探矿、医学、考古、新闻、教育等各个领域，并以其纪实功能，成像的快捷以及操作技术的简便易学，吸引着越来越多的爱好者。尤其是各大学院校，他们已把“摄影”作为一门专业的学科来教学。

2007-2008学期，我们也学习了摄影。通过一学期的学习，使我对摄影有了进一步的认识。“摄影”，它是一门年轻的艺术，是二维空间的平面造型艺术。“摄影”一词的原意就是“光画”，最早的摄影派是“绘画派”，20世纪20年代摄影在中国则被称为|“美术照相”。今天，以“画意”为主体的创意摄影与纪实摄影仍为摄影艺术的两大支柱。纪实摄影体现着摄影的本性特性是摄影的主导。摄影爱好者从拍纪念照到从事摄影艺术创作，必须经过一个控制光影，把摇画面结构的学习过程。当然，学习过程中的习作难免会有不少模仿之作，但即便如此，也是无可后非的。有才能的摄影家正是在这模仿中掌握了摄影艺术创作的要领，才创作出了不少佳作，最终能够跳出“沙龙”，自成一家。下面我就自己拍摄的三张作品具体地谈一下“摄影心得” ：

照片一：“环保”，本画面所呈现的内容十分简单：主体是一只手，手里拿着一张废纸；背景是一个垃圾桶。该相片采用了“顺光”→“侧拍” →“特写”的拍摄技巧，很自然地巧抓拍了一幅“往垃圾桶扔废纸” 的画面，它揭示了“爱护环境，从我做起”的寓意。从侧面也可反映出：只要人人献出一点爱，世界将变成美好明天！

照片二：“室中花”，本画面的主体是几盆“争艳”的花，采用了“侧面” → “俯拍”的拍摄技巧，勾勒出了一幅“室中的花儿在阳光的照射下竞相开放”的画面。它揭示了：同一片蓝天下，同样的耕耘，同样的收获。由此，我们可联想到：为什么在我们学生中间有优生和差生之分呢？这值得我们反思„„

照片三：“阳光”，本画面采用了“正面” →“仰拍”的拍摄的技巧，形象地描述了一幅“透过树枝阳光普撒大地”的画面。该相片是早晨拍摄的，也许由于光线不强的原因吧，整个画面给人一种模糊感，看起来有虚化的艺术效果，不过这也是我想要的。忽然间我明白了：原来大自然是那样的奇妙，只要我们用心去观察，到处都存在着美„„

上述三张相片是我通过一学期的拍摄练习精选出来的，自我感觉还不错，望老师再为我指点一二，谢谢！

第五篇：作品创作说明书(参考)

作品创作说明书（示例）

作品名称：***** 作品类型：*****

一、创作目的（描述作品的创作起因或者用途）

为了更有效地宣传推广以及销售香瓜产品，本人欲设计此作品用于香瓜产品的外包装上，作为该产品独特的产品标识使用，以方便消费者在购买使用该产品时能够更准确的将其区别于其他同类或近似的产品。

二、创作过程（（①描述创作开始和完成时间、地点，且精确至年月日；②描述创作手法如手绘或者电脑软件绘制；③描述整个作品的结构、组成部分以及色彩等；④描述作品创作的特殊意义或者独特之处）

该图于

年 月 日开始构思，着手创作。

整幅图运用电脑绘制出来，图案由

等部分组成，主要采用

三种颜色。最初，“******”考虑由电脑的艺术字形成；在设计过程中，本人为了更突出“***”的标识，把图左侧的香瓜以流线型的图案方式，通过绘图工具photoshop绘制而成。

历经____次修改，于

年

月

日在广州市创作完成。

三、作品独创性（描述作品创作的特殊意义或者独特之处）

该图经过本人的独特构思，充分运用美工设计，将文字，英文字母及图片配上特有的颜色做背景，主要采用***三种颜色设计出来。图片左端是一个切开了的香瓜的图案，形象生动的体现了箱内的产品，香瓜。采用流线型的与英国国旗颜色相仿的图案，暗指了该西瓜是来自欧洲的品种。

整幅图生动形象地体现了产品的独特寓意，具有独创性。

四、发表情况（如有发表，必须注明首次发表的时间和地点；如无，则写没有发表）

该作品于

****年**月**日，首次发表于**。

申请人（签章）：

****年**月**日