车间兼职培训师管理制度

第一篇：车间兼职培训师管理制度

车间兼职培训师管理制度

第一条 目的为了有效开展车间全员培训并帮助员工改善工作及提高绩效，有效传承企业相关技术和企业文化并实现知识共享，特制定本管理制度。

第二条 适用范围

1、本制度适用于仓储一车间全体员工。兼职培训师是指在车间内部选拔，经中心人事科考核其资历、教案编写水平、讲课技巧等的人员。

2、车间本着公平、公正、客观的原则对兼职培训师进行选拔。

3、凡工作业绩突出，同时有较强的语言表达能力和感染力的人员，可参加兼职培训师选拔。

第三条 兼职培训讲师的设置原则

车间根据工作需要设立。

第四条 兼职培训师考核小组

兼职培训师考核小组由车间负责人及人事部门相关负责人员组成，负责对兼职培训师方式、培训课题设置等进行评定，车间负责对兼职培训师的工作情况进行管理。

第五条 兼职培训师任职资格条件

1、所有员工均可；

2、工作认真、敬业，绩效显著；

3、对所从事的工作拥有较高的业务技能，且具有相当的理论水平；

4、在管理、业务、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长；

5、具有较强的书面和口头表达能力和一定的培训演说能力；

6、对自己业务有独特见解、喜欢分享；

第六条 兼职培训师的工作职责

1、配合车间培训员开展培训工作；

2、参与培训课程内容的制定；

3、根据车间及人事部门的培训安排和培训需求，讲授培训课程；

4、参与对参训人员的课程考试培训跟进、答疑等工作；

5、将课程资料、教案、讲义等需交到车间作为培训资料的备案；

6、兼职培训师在接受人事部门及车间安排的授课任务后，若因特殊原因不能培训者，应提前通知相关负责人。

第七条 培训时间及汇报对象

1、按培训计划及时开展相关培训；

2、每次培训后认真做好相关培训记录，并将记录交给车间备案。

第八条 奖惩措施

1、公平、公开、公正原则；

2、根据兼职培训师的讲课内容、课件准备情况及专业水平等方面进行评选，此项结果将直接与每月绩效考核挂钩。

3、车间将对培训次数进行统计；对于优秀的兼职培训师，将给予相应的奖励。

仓储一车间

第二篇：兼职培训师协议书

培训讲师兼职合作协议书

甲方（聘用单位）： 乙方（受聘人）： 身份证号 甲乙双方本着友好合作精神，根据《合同法》有关规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本协议。

第一条 聘用期限

1.甲方聘请乙方担任兼职培训讲师一职，协议自 年___月__日至 年 月 日止。

2.本协议期满后，任何一方不再续签合作协议的，应在协议期满前一个月书面通知对方。

第二条 甲方的权利和义务

1.要求乙方按培训计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最好的服务态度等。

2.甲方有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行调整。

3.甲方对乙方的教学工作进行评估考核。

4.甲方需向乙方提供学员的资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。第三条 乙方的权利和义务 1.按约定取得薪酬。

2.要求甲方提供良好的教学环境和教学设施。

3.为甲方的授课积极准备教案，无正当理由对于甲方安排的培训课程不得推辞。保证每次课时的完整，内容的充实；对学员进行良好的沟通和指导。

4.乙方须按照甲方规定的教学计划进行授课。5.乙方若因故停课，需提前48小时通知甲方。

第四条 薪资报酬

甲方向乙方支付薪酬，按课时费300元天—800元天计算，按月结算工资。甲方将于每月20日支付上个月的工资。

第五条 保密约定

1、乙方在兼职期间及离职以后，需对甲方研发的培训课件进行保密。

2、乙方在保密期间，不得将甲方的任何非公知性的信息，泄露、披露或提供给任何人士；不得私自复制或公开甲方商业秘密的文件或文件副本，对因工作所保管、接触的有关甲方客户文件应妥善保管和使用，未经许可不得超工作范围使用。

第六条、协议变更和终止

1、乙方在服务期间有下列情形之一的，甲方可以提前解除本协议：

（1）乙方违反保密协议，对甲方利益造成损害的；（2）乙方在试用期期间被证明不符合聘用条件的；（3）乙方提供的课程达不到甲方的考核标准的；（4）乙方上课迟到、早退、缺勤累计超过3次以上；（5）乙方讲课不按授课计划进行授课。

2、甲方有下列情形之一，乙方可以提前解除本协议：（1）甲方在实际工作中违反或擅自变更本协议条款的；（2）甲方以暴力、威胁或非法限制人身自由等手段强迫工作的；（3）甲方拖欠乙方工作应得报酬逾两个月以上的。

3、提前告知

甲乙双方提前解除协议，应提前10天以书面形式通知对方，双方经协商后办理解除协议手续，在10日内乙方应坚守岗位，保质保量完成甲方布置的工作任务。乙方若未提前10日通知甲方，甲方有权不予进行工资结算，并且由此给甲方造成的经济损失，甲方将追究其法律赔偿责任。第七条、其他

1、本协议自签订之日起生效。本协议未尽事宜，按国家有关规定执行。

2、本协议一式贰份，甲乙双方各执壹份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）

年 月

年 月 日 乙方（签字）: 日

第三篇：兼职培训师复习内容

1.新员工有什么特点？

本期学员为2012年新进高校毕业生，未参加2012年第一批培训的电工类专业毕业生，学员入职已7个多月，基本在本单位完成轮岗培训。

组织需求为主，个体需求较弱 生源较复杂，培训起点不统一 学习内在动力不足，甚至有抵触情绪 培训内容繁杂，主营业务认知兴趣不一 人员密集，对培训资源要求较高

2.兼职培训师需承担什么工作任务？

（一）执行、落实本单位或上级单位下达的培训教学任务。

（二）积极探索创新培训方式和方法，加强业务学习，不断提高授课技能。

（三）定期参加培训机构组织的教研活动，提出培训工作改进建议。

（四）积极参加培训项目开发、培训教材和培训设施建设工作，参与人才开发和培养工作。

3.为师之道中孔子当老师的理念？

有教无类、因材施教、启发诱导、学思结合、知行统一等思想。

4.作为一名兼职培训师,怎样提高自己的语言表达(说)艺术? 1)确定说的目的.2)构建说逻辑结构.对告之的内容,采用总分总结构;最说服的内容,采用鱼骨结构.3)提升说的表现境界.1))编码要完整,解码要准确;2))师生互换经验区;3))善于启发和诱导;4))力求语言的可视化;5))借用灵活的培训方法.4)信息支撑的真实权威.5)遵循语言的七律(真诚、信任、尊重、热情、克制、自信、包容).尤其是包容.6)让声音更美好.7)肢体语言.5.课堂传播的主要障碍是什么？你是怎样理解的？

1）主要障碍：闪、游、憩、乱。

闪:指回避学员的眼光或眼光游动没有停顿.眼光应在学员脸上停留不少于1秒钟,感觉老师始终在关注他(她)。

游:游动只是在局部.应在讲课时走一走,照顾到全局课堂,不要总是看一块的人。

憩：听课注意力分散、打盹。应该提高讲课音量，重申课堂纪律。乱: 讲课跑题收不回来.讲课的主题始终要沿着一条主线走.6.培训与教育的主要区别是什么? 1)培训的对象主要是成年人.教育的对象可以是各种年龄层次.2)培训讲究时效性.教育注重长期性.3)培训的目的是将现有的工作做得更好.教育的目的是准备从事新的工作.4)培训侧重技能.教育侧重知识和态度.7.怎样理解“神散而形不散”这句话？

即直奔主题，形散而神不散，纵横八万里都可以说，一定要奔向主题，奔向培训目的。8.你怎样理解培训师的”控场出台,静场起音”? 控场出台:讲台上没有其他人员了,培训教师再出场.培训教师空场登台引发的注意,很容易引发学员间的注意,或者使学员窃窃私语,造成课堂嘈杂.此时,师生仍然处于”黄金三分钟”的光晕时间内,培训教师如果在噪杂的课堂环境中仓促起音,马上导入课程,将使空场登台得到的印刻成果毁于一旦.怎么办? 1)目视学员,利用沉默组织教学,用时间换静场;2)如果嘈杂不止,可以用击掌或其他方法进行控场;3)培训教师的沉默终于引发学员的再次注意,教室一片寂静,此处或许是无声胜有声了;9.当课堂上有学员窃窃私语,产生噪声,影响到课堂秩序怎么办？

课堂嘈杂噪声延，停止授课查根源。声控目控智慧控，约法三章巧过关。1）停止授课目光注视音源至消失;2）如果仍有噪声,查清原因;*也许和正题有关,如果与课程目标一致,时间又允许,就让他发言或参加讨论.*也许是私事,注视并等待,或者轻声制止,不要让他们难堪.也许是环境干扰和意外,相应处理.*也许是环境干扰和意外,相应处理.3）如有必要,制定或者重申课堂纪律.10.培训师的职责是什么？

1）激发并保持孩子主动学习的兴趣;2）教孩子做人做事的道理;3）帮助他成为他想成为的人.11.学习分哪两种动机？各应采取什么方式激发与保持？

1）从内外纬度看，学习动机可以分为：内部动机和外部动机。2）内部动机的激发:

1使学员确信培训的价值和意义,并真诚期待培训的成果.2..对学员的尊重与关爱.3..让学员体验成功，获得能力感.4..引导学员对学业成败作合理归因，避免出现习得性无助.5..创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲.3）外部动机的激发:

1..及时反馈学习结果.2..对学习结果进行适当的评价。3..适当奖励、鼓励和表扬，慎用批评和惩罚。

4..合理组织学习竞赛.12.课程内容设计要求有哪些？

1.以技巧传授和理念传授为主;2..目标第一原则.3..知识结构化;

4..控制知识点的量;

5..故事性原则.13课程形式设计要求有哪些？

1..务必激发学习动机，引起学习兴趣;

2..务必内容精简，管用实用;

3..务必形式活泼，故事穿插;

4..一个中心，两个基本点.14有什么样的工具检验课程设计的质量？

1..应用工具之一:思维导图.2..应用工具之二:平衡轮.15一套优秀的演示文稿一般具有哪些特点？

答：目的性、简洁性、一致性、独创性、审美性。

16.为使整个演示文稿有统一的外观，PowerPoint提供了哪两种重要工具？

答：母板、主题。17.PPT设计切忌文字的大量堆砌，文字型幻灯片一般多采用什么方式协助以提升表现力？

答：采用图示方式（利用图形、形状工具）。

18.在PPT中能够插入Flash影片吗？你能举出一种具体方法吗？

答：能；控件工具或超级链接.19.请举出图像合成工具PhotoShop在演示文稿设计中的三个应用。

答：图片截取；图片修补；图片合成；标题效果；图片色彩变换；图形制作等。

20“五统一”的内容是什么？

统一的价值理念；统一的发展战略；统一的行为规范；统一的企业标准；统一的公司品牌。

21公司使命是什么？

奉献清洁能源，建设和谐社会。

22公司宗旨是什么？

服务党和国家工作大局、服务电力客户、服务发电企业、服务经济社会发展。

23公司愿景是什么？

努力超越，追求卓越。

24公司的核心价值观是什么？

诚信、责任、创新、奉献。

25公司的战略目标是什么？

一强三优。即电网坚强、资产优良、服务优质、业绩优秀。

第四篇：兼职培训师合作协议

兼职培训师合作协议

甲方：____ ____ ____ ____ ____ ____

乙方：____ ____ ____ ____ ____ ____

甲乙双方本着友好合作精神，根据本公司有关制度规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本协议。

第一条 协议期限

1.协议有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月

_______日止，合作协议期满合作关系自然终止。

2.合作协议期满前一个月，经双方协商同意，可以续签合作协议。

3.本协议期满后，任何一方认为不再续签合作协议的，应在协议期满前一个月

书面通知对方。

第二条 甲方的权利

1.要求乙方按教学计划按时完成授课，维护授课时的教学秩序，并提供最好的服务态度等。

2.甲方有权根据自身情况对课时进行调整，对授课内容进行调整，但必须提前通知乙方。

第三条 甲方的义务

1.按时支付授课报酬：_______元人民币/小时的授课报酬。

（每周12--15个小时的授课时间，按照课程需要而定）

2.向乙方提供学员的背景资料，讲明授课要达到的目的，协助提供和授课有关的业务资料。

3.甲方按约定在乙方圆满完成教学内容后支付乙方对应的授课报酬。

第四条 乙方的权利

1.按约定取得_______元人民币/小时的授课报酬。

（每周12--15个小时的授课时间，按照课程需要而定）

2.要求甲方提供良好的教学环境。乙方在圆满完成教学内容后获得甲方支付的对应的授课报酬。（现金支付）

第五条 乙方的义务

1.为甲方的授课积极准备教案；按时、认真上课；保证每次课时的完整，内容的充实；对学员进行良好的沟通和指导。

2.乙方须按约定在一星期内教完甲方规定的所有课程，否则缺少一项赔偿甲方

人民币四百元，以此类推。

3.乙方在每周课程完成后，须对学员出考核试题并给出评分。

4.乙方须按照甲方规定的教学计划进行授课。

5.乙方必须保证按时、按质、按量完成所教授的课程，如有代课情况，要提前

一天通知甲方。

6.乙方必须保证代课老师的教学质量。

第六条 其它事项

1.本合同一式两份，甲方一份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。

2.本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本协议

未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。

甲方（签字）：乙方（签字）:

年月日年月日

第五篇：XX公司培训师管理制度

1.目的为充分利用企业内部的智力资源，积极培养和建设公司内部培训讲师队伍，发挥讲师在公司培训教育体系中的核心作用，做好企业管理经验和企业文化传承，提高企业培训效果，特在《员工培训管理制度》的基础上制定本管理办法。

2.适用范围

本办法适用于对公司内部讲师的认定与管理，在公司范围内实行。

3.内部讲师定义

内部讲师是指公司内部有一定理论基础，在管理、技术、业务、技能、专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长，掌握培训授课的方式方法，能够向其他员工传授理念、知识和技能，经过一定的评审程序，被纳入内部讲师队伍管理的员工。

4．职责

4.1行政部

4.1.1编制内部讲师培养计划及管理细则；

4.1.2负责内部讲师资格审查及组织评审、晋级考核；

4.1.3组织管理内部讲师的授课进程；对讲师所授课程进行评估；

4.1.4统计学员对内部讲师的满意度，讲师授课时数，讲师授课达标率等信息；

4.1.5组织开展内部讲师的相关活动。

4.2其它各部门

4.2.1推荐本部门内部讲师；

4.2.2组织本部门内部讲师进行相关课程的授课；

4.2.3对内部讲师所授部门内的培训课程做好相关记录，并进行跟踪评估；

4.2.4将部门内部讲师的授课计划、执行记录、效果信息等数据报备行政部。

4.3内部讲师的工作职责

4.3.1根据公司行政部的安排或培训计划，开展相关内部培训课程；

4.3.2参与公司培训效果总结，对培训方法、课程内容等提出改进建议，协助行政部完善公司培训体系并编制培训计划；

4.3.3负责编写或提供教材教案并报公司行政部审核；

4.3.4负责培训学员的考勤和考核；

4.3.5负责制作培训学员测试试卷及考后阅卷工作；

4.3.6完成规定的培训授课课时。

5．内部讲师任职基本条件

5.1具有认真负责的工作态度和高度的敬业精神，在公司服务6月以上正式员工；

5.2在某一岗位专业技能上有较高的理论知识和实际工作经验，有良好的骨干示范作用；

5.3具备编写讲义、教材、测试题的能力；

5.4具有良好的语言表达能力和沟通能力，能较好地把控培训效果；

5.5本人愿意从事内部讲师工作。

6.内部讲师申请条件及等级划分

6.1具备下列条件之一且所申请的课程内容不低于2课时者，可申请内部讲师资格：

6.1.1由行政部外派训练，经审核符合内部讲师资格者；

6.1.2已取得相关训练机构之专业讲师认证，经公司审核认可者；

6.1.3公司各部门主管级以上人员；

6.1.4大本(含)以上学历，2年(含)以上本公司工作经验；

6.1.5大专(含)以上学历，3年(含)以上本公司工作经验；

6.1.6高中/中专(含)以上学历，5年(含)以上本公司工作经验。

6.2内部讲师的等级划分：

内部讲师分为储备讲师、初、中、高级讲师四个层次。

6.2.1储备讲师：具备6.1所述条件之一者，经部门推荐，行政部初审可定为储备讲师；储备讲师不需颁发内部讲师等级证书；

6.2.2初级讲师：储备讲师经综合评审考核达到初级讲师标准的可认定为初级讲师；

6.2.3中级讲师：有初级讲师资格1年以上，经评审考核成绩达到中级讲师标准的可晋升为中级讲师；或部门经理（含）以上骨干，经评审考核成绩达到中级讲师标准的可认定为中级讲师；

6.2.4高级讲师：有中级讲师资格1年以上，经评审考核达到高级讲师标准的可晋升为高级讲师；副总（含）以上领导可直接申请高级讲师资格；

6.3内部讲师资格仅对所申请课程有效，如讲师开设新课程需另行申请相应讲师资格

7.讲师评聘程序

7.1各单位推荐或个人自荐——单位主管领导审核—行政部评定审批，审批后的讲师将获得储备讲师的资格，（见附表一《内部讲师推荐表》）；

7.2行政部与各部门适当安排储备讲师授课；

7.3各部门安排内部讲师授课前应通知行政部有关讲师和课程安排事项，以便于行政部对讲师的授课情况进行跟踪；跨部门聘请储备讲师时行政部提供必要的协调；

7.4行政部对储备讲师的授课效果进行抽查（见附表三《培训效果调查表》），对连续二次抽查得分低于60分的讲师，暂停安排授课，若因个人或组织需求，可按本规定重新申请；

7.5各级讲师均可以提出升级申请（见附表二《内部讲师资格评聘表》），行政部受理申请并组织升级评聘，聘期壹年。满足以下标准可申请升级评聘：

（1）连续两次考察授课均达到以下评分标准：

可申请评职初级讲师：70~80分；

可申请评职中级讲师：80~90分；

可申请评职高级讲师：90~100分；

（2）授课时数：

初级讲师授课12课时/年以上（不少于3课时/季度）；

中级讲师授课20课时/年以上（不少于5课时/季度）；

高级讲师授课16课时/年以上（不少于4课时/季度）；

注：必要时行政部邀请专业人士参与评审。

7.6行政部组织、各级培训主管部门协助，对正式讲师的授课效果进行抽查，连续二次抽查得分低于本级标准得分下限的讲师降一级，经再次考核得分高于本级标准得分上限方可恢复原级别。

公司鼓励广大员工积极参与讲师评聘与升级，讲师业绩作为其工作绩效考核的参考依据之一。

8.内部讲师授课计划的确定

8.1行政部每年12月通过认定、复审，确定次年内部讲师资格人员，并向公司各部门和管理部公布内部讲师的名单和内部讲师级别及培训方向；

8.2各部门或各管理部在制定本部培训计划时，根据行政部公布的讲师名单，可直接安排直属本部门的讲师进行相应的培训工作；

8.3当部门或管理部需要其他部门或管理部的讲师资源时，可直接向讲师所在部门或管理部进行工作衔接，也可以通过行政部进行工作衔接；

8.4行政部可根据公司培训需求安排讲师培训工作。

9．内部讲师考核

9.1培训项目考核：

培训学员和行政部对培训项目的效果、教材设计、授课风格、学员收获等进行评估。（见附表三《培训效果调查表》）；

9.2授课课时考核：达不成7.5款第（2）条规定授课课时的讲师作降级处理，并由行政部按照培训管理制度进行处罚；

9.3年终考核：

公司行政部在年终对讲师进行综合评定，考核结果由公司审核（见附表四《内部讲师考核表》）。对考核结果不合格或者受到学员两次以上重大投诉的讲师，公司将取消其内部讲师资格；讲师因正常工作或个人原因，不能按原计划授课时，应及时通知培训组织部门，以便另行安排；

9.4公司根据考核结果，每从讲师队伍中评选出部分优秀讲师，并给予一定物质奖励和精神奖励。

10.讲师的津贴和培训

10.1讲师津贴：

公司在强调积极奉献的前提下，为鼓励内部讲师的工作积极性，激发其工作的热情，公司按内部讲师的级别和实施培训的课时给予一定的讲师津贴：高级讲师：10元/课时；

中级讲师：8元/课时；

初级讲师：6元/课时。

备注：①担任公司经理以上职务的讲师不享受讲师津贴，讲师津贴支付由行政部统一办理；

②根据《培训效果调查表》，凡授课得分分别低于70、80、90分的初、中、高级讲师，将不给予讲师津贴。

10.2讲师培训：

为了提高培训的成效，凡申请担任正式讲师的人员，经过资格初审后，公司安排接受讲师资格培训课程(包括但不限于)：

学习原理及沟通技巧

成人学习特点

企业培训与员工发展

教材设计与制作

培训技能训练

专业外出培训