第一篇：c语言版计算器实验报告
计算器实验报告
班级： 07计本（1）班
姓名： 王林
学号： 20706031047
指导老师： 韩静
一、需求分析
（1）制作一个计算器界面工程，有数字运算符等键，输入表达式后，按等号键输入结
束，并显示出正确的结果。
（2）程序能根据运算符的高低进行运算
（3）可以输入括号
二、设计思路
（1）用工程建立一个字符串的类结构，并用编辑框输入相应的数字和字符，并且
输入的字符用字符串逐个接受，当输入为’=’的时候，用‘#‘做最后一个输入。
（2）开始对所输入的字符串进行运算和操作，显示在工程中的编辑框内。
（3）如果结束则关闭，如果再次进行运算则进行清零。
三、主程序段
char Precede(char a,char b)//判断优先级的函数 {
switch(a)
{
case'+':{if(b=='*'||b=='/'||b=='(')return('<');
else return('>');
}
case'-':{if(b=='*'||b=='/'||b=='(')return('<');
else return('>');
}
case'*':{if(b=='(')return('<');
else return('>');
}
case'/':{if(b=='(')return('<');
else return('>');
}
case'(':{if(b==')')return('=');
else if(b=='#')return('0');
else return('<');
}
case')':{if(b=='(')return('0');
else return('>');
}
case'#':{if(b==')')return('0');
else if(b=='#')return('=');
else return('<');
}
}
}
float Operate(float a,char theta,float b)//计算两个数的结果的函数 {
float z;
switch(theta){
case '+':z=a+b;break;
case '-':z=a-b;break;
case '*':z=a*b;break;
case '/':z=a/b;break;
}
return(z);
}
float Shuhe(SqStack1 &OP,int k,int j)
{
int i,e,n=k;
float sum=0,fe;
while(j!=0)
{
Pop1(OP,e);
fe=float(e);
for(i=1;i<=j;i++)
fe=fe/10;
sum=sum+fe;
j--;
}
while(k!=0)
{
Pop1(OP,e);
for(i=0;i e=e*10; sum=sum+e; k--; } return(sum); } void CMyDlg::OnButton12() { UpdateData(TRUE); m_ss=m_ss+'#'; SqStack OPTR; SqStack1 OP;//输入的字符转化为数字的函数//字符型栈的定义//整型型栈的定义 SqStack2 OPND;//浮点型栈的定义int i=0,flag=0,k=0,tag=0,j=0; float sum,a,b; char c,x,theta; InitStack(OPTR);Push(OPTR,'#'); InitStack2(OPND);InitStack1(OP); c=m_ss[i++]; while(c!='#'||GetTop(OPTR)!='#') { if(c=='.') { tag=1;c=m_ss[i++]; } else if(c>='0'&&c<='9') { Push1(OP,int(c)-48); c=m_ss[i++]; if(tag==0)k++; else j++; flag=1; } else { if(flag==1) { sum=Shuhe(OP,k,j); Push2(OPND,sum); OP.top=OP.base; k=0;flag=0;j=0;tag=0; } switch(Precede(GetTop(OPTR),c)) { case'<'://栈顶元素优先权低 { Push(OPTR,c);c=m_ss[i++]; break;} case'='://脱括号并接收下一个字符 {Pop(OPTR,x);c=m_ss[i++]; break;} case'>'://退栈并将运算结果入栈 {Pop(OPTR,theta); Pop2(OPND,b);Pop2(OPND,a); Push2(OPND,Operate(a,theta,b)); break;} } } } sum=GetTop2(OPND); m_ss.Format(“%f”,sum); UpdateData(FALSE); } 四、调试分析 （1）当输入“1+2-3=”时，显示结果为“0.000000”，结果正确，置清零。 （2）当输入“2.96*1.85/6.741=”时，显示结果为“0.812342”，结果正确，置清零。 （3）当输入“2.69-19.145=”时，显示结果为“-16.455000”，结果正确，置清零。 （4）当输入“5-7*(5+1.8)=”时，显示结果为“-42.600002”，结果正确，置清零。 （5）当输入“2-/65=”时，显示结果为“1.969231”，结果错误，置清零。 （6）当输入“-6+9=”时，显示结果为“-107374176.000000”，结果错误，置清零。 （7）当输入“0-6+9=”时，显示结果为“3.000000”，结果正确，置清零。 （8）当输入“(2+3)*5-8=”时，显示结果为“17.000000”，结果正确，置清零。 （9）当输入“6*(-3+1)=”时，显示结果为“12.000000”，结果错误，置清零。 （10）当输入“6*(0-3+1)=”时，显示结果为“-12.000000”，结果正确，置清零。 （11）当输入“6*(1-3)=”时，显示结果为“-12.000000”，结果正确，结束。 调试说明以及分析： 1、当输入为正确的格式时，能算出正确的结果，其中包括：小数、整数以及个位以上的数字，且运算符包括：加、减、乘、除运算，还有就是可以加括号等。 2、当输入为错误的格式是，显示的是错误的结果，如（5）中的运算结果就是错误的。 3、若某个数字是负数，如果直接输入，结果是错误的，但如果变为零减去该数字的绝对值的话或者把两数的顺序更改一下，显示的是正确的结果，如 （6）、（7）、（9）、（10）、（11）做的结果。 4、有时候会出现一些不精确的显示结果，如（4）中显示多的是0.000002，这是由于在C语言的定义时，系统所产生的结果，与算法无关。 2008.12.25 实验报告 2013-2014 学年第2学期 课程名称：嵌入式操作系统 实验题目：简易计算器的设计与实现 专业：计算机科学与技术、信息处理（是什么专业，写什么专业）班级：计算本1101（按自己班级填写） 日期填写 2014年4月 8日 实验题目：简易计算器的设计与实现 实验类型：上机实验 一、实验目的及要求 1.掌握线性布局的应用； 2.掌握表格布局的应用； 3.掌握数组的应用； 4.掌握如何Button组件的使用； 5.掌握代码中访问布局组件的方法； 6.掌握特定组件的事件设计方法。 二、实验仪器设备与软件环境 1、电脑。 2、Android集成开发工具adt-bundle。 三、实验过程 1、布局设计 …这部分自己填 2.程序设计 …这部分自己填 题目计算器软件设计 一、设计要求 用C语言设计出模拟计算器软件，实现计算器的功能。 二、设计内容 1．基本要求： （1）图形显示方式，在DOS环境下画出计算器的图形，能够用鼠标实现操作，能够进行简单的数学计算。 2．提高要求： （1）能够实现键盘和鼠标两种输入方式。 （2）能够保存计算结果。 （3）能够处理括号等运算符。 （4）学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）。 3．设计报告： 1）写出主要设计思路，图形方式和文本方式的工作原理； 2）画出程序流程图； 3）调试出现的问题及解决方法； 4）提交程序清单。 三、编程重点、难点提示 1．DOS环境下的图形初始化。 2．DOS环境下鼠标的使用方法。1．MOUSE.COM文件； 2．鼠标初始化； 击。 联系方式：谭顺华 电话：6088222,***(V网：61025) QQ：182986843．数字的显示方法。3．鼠标事件的获取，包括鼠标的位置（X，Y），左键或右件，单击或双 计算机软件技术基础实验报告 实验一：线性表的排序与查找 一．实验内容 a)键盘输入一组无序数据，添加到线性表中； b)排序线性表并输出排序结果； c)键盘输入一个数，并插入到排好序的线性表中（要求插入后的表仍为有序表），输出结果； d)键盘输入一个数，并从线性表中删除相应的数据，输出结果。 二，源程序 // Experiment1.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。// #include “stdafx.h” #include “iostream” #include // 程序实现有各种方法，这里给出一个实例。 // 定义一个线性表 const int nMaxSize = 15;// 最大值 int nLen = 0; // 表中元素个数 int nLinearList[nMaxSize]; // 定义操作 void LSort();void LOut();void LInsert(int n);void LDelete(int n); int main(int argc,TCHAR*argv[]){ // 输入数据并放入线性表中 printf(“Please input datan”);// std::cout << “Please input datan”;int nIn = 0;for(int i = 1;i <= 10;i++){ scanf(“%d”,&nIn);// std::cin >> nIn; nLinearList[i] = nIn; nLen++; } LSort();// 排序线性表 LOut();// 输出结果 printf(“Please input a data to insert n”);scanf(“%d”,&nIn);LInsert(nIn);// 输入一个数字，并插入到线性表中 LOut(); printf(“Please input a data to delete n”);scanf(“%d”,&nIn);LDelete(nIn);// 输入一个数字，并从线性表中删除 LOut(); char chTmp;printf(“Please input a char to finish this program.”);chTmp = getch();return 0;} void LSort() // 冒泡排序,由大到小 { int j,F,k,M; F=nLen;while(F>0) {k=F-1;F=0;for(j=1;j<=k;j++){if(nLinearList[j] M=nLinearList[j];nLinearList[j]=nLinearList[j+1];nLinearList[j+1]=M;F=j; }}} } void LOut(){ printf(“n”);for(int i = 1;i <= nLen;i++){ printf(“%d, ”, nLinearList[i]);} printf(“n”);} void LInsert(int n){ int i,j;i=1;while(i 三 运行结果 实验2：栈与队列的应用 一． 实验内容 a)键盘输入算数表达式，并放入队列当中； b)应用栈的概念设计表达式求值算法； 输出表达式求值结果 二．源程序 // Experiment2.cpp : 定义控制台应用程序的入口点。 #include “stdio.h” #include // 程序实现有各种方法，这里给出一个实例。 const int MAX_LEN = 10;// 字符串的长度 const int MAX_SIZE = 30;// 栈或队的最大元素个数 // 定义一个队列的结构 struct QUEUE { int nMaxSize;// 最大值 int nCount;// 个数 int nFront;// 头 int nRear;// 尾 char szQueue[MAX_SIZE][MAX_LEN];}; //定义一个栈的结构 struct STACK { int nMaxSize;// 最大值 int nTop;// 栈顶 char szStack[MAX_SIZE][MAX_LEN];}; // 队列的操作 void InitQueue(QUEUE *q,int nMaxSize){ q->nMaxSize=nMaxSize;q->nCount=0;q->nFront=0;q->nRear=0;q->szQueue[MAX_SIZE][MAX_LEN]=0;} void InQueue(QUEUE *q, char *pItem){ if(q->nCount==q->nMaxSize){ printf(“The Queue is full!n”); return;} strcpy(q->szQueue[q->nRear],pItem);if(q->nRear++==MAX_SIZE)q->nRear=0;q->nCount++;} void OutQueue(QUEUE *q, char *pItem){ if(q->nCount==0){ printf(“The Queue is empty!n”); return;} strcpy(pItem,q->szQueue[q->nFront]);if(q->nFront++==MAX_SIZE)q->nFront=0;q->nCount--;} //栈的操作 void InitStack(STACK *s,int nMaxSize){ s->nMaxSize=nMaxSize; s->nTop=0; s->szStack[MAX_SIZE][MAX_LEN]=0;} void PushStack(STACK *s, char *pItem){ char *p;if(s->nTop p=s->szStack[s->nTop]; strcpy(p,pItem); s->nTop++;} else { printf(“The stack overflow!n”);return;} } void PopStack(STACK *s, char *pItem){ char *p;if(s->nTop==0){ printf(“stack is empty!n”); return;} else { p=s->szStack[--s->nTop]; strcpy(pItem,p);} } void GetTopStack(STACK *s, char *pItem){ char *p;char a[10]={0};if(s->nTop==0){ a[0]=';'; strcpy(pItem,a);} else { p=s->szStack[s->nTop-1]; strcpy(pItem,p);} } //字符判断 int isdigit(char x){ if(x>='0'&&x<='9')return 1;return 0;} int Priority(char *op);// 获得操作符的优先级 void Compute(char *num1, char *num2, char *op, char *chResult);//主函数 void main(){ // 计算表达式的值 char x[MAX_LEN]; // 扫描的表达式 char op[MAX_LEN]; // 栈顶运算符 char num1[MAX_LEN], num2[MAX_LEN]; // 两个操作数 char chResult[MAX_LEN]; // 运算结果 // ***声明一个队列 struct QUEUE q1; struct QUEUE *q;// ***声明OS栈和NS栈 struct STACK OS; struct STACK NS; struct STACK *o; struct STACK *n; int i=0; int j=0; int k=0;//****初始化 q=&q1; o=&OS; n=&NS; InitStack(o,20); InitStack(n,20); InitQueue(q,20); printf(“please input the expression end with //录入表达式 do { printf(”nextn“); scanf(”%s“,x); InQueue(q,x);} while(x[0]!=';');printf(”expression n“);while(true){ if(q->nCount!=0) { OutQueue(q, x); printf(”%s“,x); } ”;n“); if(isdigit(x[0])) PushStack(n,x); else { // 是数 // 认为是运算符，没有考虑空格等 GetTopStack(o,op);// 获得OS栈顶运算符 if(x[0] == ';' && op[0] == ';') // 扫描结束 { printf(”n result is “);break;} if(Priority(x)> Priority(op)){ PushStack(o,x);continue;} // 运算符的优先级〉栈顶运算符 while((Priority(x)<= Priority(op))&&Priority(op)) { PopStack(n,num1); PopStack(n,num2); PopStack(o,op); Compute(num2,num1,op,chResult); PushStack(n,chResult); GetTopStack(o,op); } PushStack(o,x); } } PopStack(n,chResult);printf(”%sn“,chResult);} int Priority(char *op){ int nPriority = 0; switch(op[0]){ case '^': nPriority = 3; break;case '*': case '/': nPriority = 2; break;case '+': // 不大于栈顶运算符 case '-': nPriority = 1; break;case ';': nPriority = 0;} return nPriority;} void Compute(char *num1, char *num2, char *op, char *chResult){ double fNum1,fNum2;double fResult = 0;fNum1 = atof(num1);fNum2 = atof(num2);switch(op[0]){ case '^': fResult = pow(fNum1,fNum2); break;case '*': fResult = fNum1*fNum2; break;case '/': fResult = fNum1/fNum2; break;case '+': fResult = fNum1+fNum2; break;case '-': fResult = fNum1-fNum2; break;} } sprintf(chResult,”%.4f",fResult);//把计算的结果转化为字符串 return;三．运行结果 实验三：关系数据语言的应用 一、实验内容 查询学生出生日期(Sno, Sname, BirthDay)；按学号顺序查询一个班级的所有学生(Class, Sname)；列出学生选择各门课程的成绩(Sname, Cname, Grade)；列出有过不及格成绩的学生名单(Sno, Sname, Class);求学生的平均成绩和总成绩(Sname, PJCJ, ZCJ)；查找各科成绩都 >= 85 分的学生(Sname, Class)；将课程号为“01”的课程名称修改为“软件技术”；修改一名学生的姓名、性别、年龄；将成绩为55~59分的男生的成绩修改为60分；删除90年以后、80年以前出生的学生的所有信息(包括选课和成绩)；删除一个班级的所有学生；删除所有数据表和数据库。 二 程序清单及结果： CREATE TABLE Stu(Sno CHAR(4)PRIMARY KEY, Sname CHAR(10), Sex CHAR(2), Age NUMERIC, BirthDay DATETIME, Class CHAR(10),);CREATE TABLE Course(Cno CHAR(2)PRIMARY KEY, Cname CHAR(10), Chour NUMERIC,);CREATE TABLE Score(Sno CHAR(4), Cno CHAR(2), PRIMARY KEY(Sno,Cno), Grade NUMERIC,)Insert into Stu(Sno,Sname,Sex,Age,BirthDay,Class)values('3626','张小唯','女','18','1995-09-24','电科1202');Insert into Stu(Sno,Sname,Sex,Age,BirthDay,Class)values('3628','王红','女','19','1994-06-27','电科1202');Insert into Stu(Sno,Sname,Sex,Age,BirthDay,Class)values('3634','李雷','男','20','1992-11-30','电科1202');Insert into Stu(Sno,Sname,Sex,Age,BirthDay,Class)values('3635','张明','男','18','1994-06-03','电科1202');Insert into Stu(Sno,Sname,Sex,Age,BirthDay,Class)values('3641','赵小东','男','20','1993-03-15','电科1202'); Insert into Course(Cno,Cname,Chour)values('01','asdf','12');Insert into Course(Cno,Cname,Chour)values('02','qwer','23');Insert into Course(Cno,Cname,Chour)values('03','zxcv','34' Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3570','01','97');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3580','01','54');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3584','01','56');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3583','01','88');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3574','02','87');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3575','03','79');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3576','02','68');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3577','03','58');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)Values('3578','03','98');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3626','01','97');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3628','01','54');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3637','01','56');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3640','01','88');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3657','02','87');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3675','03','79');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3676','02','68');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)values('3677','03','58');Insert into Score(Sno,Cno,Grade)Values('3678','03','98'); 1.查询学生出生日期(Sno, Sname, BirthDay)； Select Sno,Sname,BirthDay from Stu; 2.按学号顺序查询一个班级的所有学生(Class, Sname)； Select Class,Sname from Stu order by Sno; 3.列出学生选择各门课程的成绩(Sname, Cname, Grade)； Select Sname,Cname,Grade from Stu,Course,Score where Stu.Sno=Score.Sno and Course.Cno=Score.Cno; 4.列出有过不及格成绩的学生名单(Sno, Sname, Class);Select distinct Stu.Sno,Sname,Class from Stu,Score where Stu.Sno=Score.Sno and Grade<60; 5.求学生的平均成绩和总成绩(Sname, PJCJ, ZCJ)； Select Sname,avg(Grade)PJCJ,sum(Grade)ZCJ from Stu,Score where Score.Sno=Stu.Sno group by Stu.Sname; 6.查找各科成绩都 >= 85 分的学生(Sname, Class)； Select Sname,Class from Stu where exists(Select * from Score where Stu.Sno=Score.Sno and Score.Cno='01' and Score.Grade>=85)and exists(Select * from Score where Stu.Sno=Score.Sno and Score.Cno='02' and Score.Grade>=85)and exists(Select * from Score where Stu.Sno=Score.Sno and Score.Cno='03' and Score.Grade>=85); 7.将课程号为“01”的课程名称修改为“软件技术” Update Course set Cname='软件技术' where Cno='01'; 8.修改一名学生的姓名、性别、年龄； Update Stu set Sname='aha',Sex='wm',age='10'where Sno='3626'; 9.将成绩为55~59分的男生的成绩修改为60分 Update Score set Grade=60 where Sno in(Select Sno from Stu where Sex='女')and Grade between 55 and 59; 10.删除90年以后、80年以前出生的学生的所有信息(包括选课和成绩)Delete Stu where Sno in(select Sno from Stu where BirthDay < '1980-01-01' or BirthDay>'1990-12-31') 11.删除一个班级的所有学生 Delete from Stu where Class='电科1202'; 12.删除所有数据表和数据库 Drop database MyDB; 南昌大学实验报告 学生姓名： 学 号： 专业班级： √ 综合 □ 设计 □ 创新 实验日期： 实验成绩： 实验类型：□ 验证 □一.实验名称 实验3 控制语句 二．实验目的 1．熟练掌握if、if…else、if……elseif语句和switch语句格式及使用方法，掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则，利用if语句和switch语句实现分支选择结构。 2．熟练掌握while语句、do……while语句和for语句格式及使用方法，掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用循环语句实现循环结构。 3．掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。 三．实验内容 1． 选择结构程序设计； 2． if语句的使用； 3． 使用switch语句实现多分支选择结构； 4． 三种循环语句的应用； 5． 循环结构的嵌套； 6． break和continue语句的使用。 三．实验环境 PC微机 DOS操作系统或 Windows 操作系统 Visual c++程序集成环境 四．实验内容和步骤 本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。学会单步调试和断点调试程序及变量跟踪方法。 1． 任意输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出。 2．编程实现：输入一个整数，将其数值按照①小于10，②10～99，③100～999，④1000以上四个类别分类并显示。 要求：（1）将变量定义为整型。 （2）输入整数前，利用puts（）/printf（）给出提示信息。 （3）输出结果时要有必要的说明，例如：输入358时，显示358 is 100 to 999。（4）该程序利用if语句实现。 运行程序，分别输入9，21，321，4321数据检查输出信息的正确性。 3．编写程序：根据公式 261111......，输出 π的值。 122232n2要求： （1）变量π为单精度类型，n为整型； （2）计算当n的取值分别为20，50，100，200时的π值，说明什么问题？ （3）修改程序，不给出n值，而改为求π值，直到最后一项的数值小于10-4 为止。 （4）对修改后的程序，输出π值以及总的项数n。输出格式为：π=值；n=值。 4．从键盘输入一个0～1000之间的任意整数，输出该整数的所有因子（例如：输入12，其因子为1，2，3，4，6，12）。 要求： （1）采用while循环语句实现。 （2）输出格式为：Input：12 Output：1，2，3，4，6，12 5．从键盘输入学生的考试成绩，利用计算机将学生的成绩划分等级并输出。学生的成绩可分成5个等级，90-100分为A级，80-89分为B级，70-79分为C级，60-69分为D级，0-59分为E级。要求在输入负数时，给出错误提示。 ① 事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。运行程序，并检查结果是否正确。 ② 再运行一次程序，输入分数为负值（如－70），这显然是输入时出错，不应给出等级。修改程序，使之能正确处理任何数据。当输入数据大于100或小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束 6．某航空公司规定：在旅游旺季7~9月份，如果订票20张及其以上，优惠票价的10%，20张以下，优惠5%；在旅游淡季1~6月份，10~12月份，订票20张及其以上，优惠票价的20%，20张以下，优惠10%。编写一个C程序，根据月份和旅客订票张数决定优惠率。已知机票单价，请算出旅客的总付款。请使用不同的测试数据进行测试。7．计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。 要求： （1）在程序内部加必要的注释。 （2）由于偶数不是素数，可以不考虑对偶数的处理。 （3）虽然在1000以内的素数超过10个，但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。 (4)输出形式为：素数1+素数2+素数+…+素数10 = 总和值。 五．实验数据及处理结果 /*写出实验内容的算法（用流程图表示）、完整的程序、结果并能对结果的正确性及上机时产生的问题进行分析，注意程序变量命名应见名知意、有适当的注释，程序书写规范*/ 【习题1】 【设计思路】 :输入a,b,c,d四个数，将四个数两两进行比较,如果前者大于后者，则将两数的值交换，否则不变。这样重复操作6次，最后输出a,b,c,d的值，则a,b,c,d从大到小排列。 【数据输入】输入整型变量 a,b,c,d 【数据输出】输出 a,b,c,d的值，使其从大到小排列。【源程序实现】 #include int a,b,c,d,t;printf(“please input four numbers(example:1 2 3 4):n”);scanf(“%d %d %d %d”,&a,&b,&c,&d);if(a>b){t=a;a=b;b=t;}/* 实现a,b的交换 */ if(a>c){t=a;a=c;c=t;}/* 实现a,c的交换 */ if(a>d) } {t=a;a=d;d=t;}/* 实现a,d的交换 */ if(b>c){t=b;b=c;c=t;}/* 实现b,c的交换 */ if(b>d){t=b;b=d;d=t;}/* 实现b,d的交换 */ if(c>d){t=c;c=d;d=t;}/* 实现c,d的交换 */ printf(“%d,%d,%d,%d”,a,b,c,d);【结果及截图】 答：输入64 3 5 23，运行结果为3，5,23,64，其截图如下： 输入格式的提示。 【修改后程序实现及结果】 /*习题2、4请添加此步*/ 【问题分析】 输入数据时，没有按正确格式输入，所以在输入数据之前，应该给出一个【习题2】 【设计思路】 【数据输入】 输入整型变量x。【数据输出】 输出x的范围。【源程序实现】 #include main() { int x; printf(“Please input a number：n”); scanf(“%d”,&x); printf(“%d is ”,x); if(x<10)printf(“less than 10n”); else if(x<100)printf(“10 to 99n”); else if(x<1000)printf(“100 to 999n”); else printf(“more than 1000n”); return 0; } 【结果及截图】 答：运行程序，分别输入9，21，321，4321，截图如下： 【习题3】 【源程序实现】 #include #include main() { int n,N; float pi,sum=0; printf(“Please input a number:nN=”); scanf(“%d”,&N); for(n=1;n<=N;n++) sum+=1.0/(n*n); pi=sqrt(6*sum); printf(“pi=%f”,pi); return 0;} 修改后的程序： #include int n=0; float pi,sum=0; do { n++; sum+=1.0/(n*n); }while(1.0/(n*n)>=1e-4); pi=sqrt(6*sum); printf(“pi=%f;n=%d”,pi,n); return 0;} 【结果i及截图】 答：计算当N的取值分别为20，50，100，200时，截图如下： 【结果ii及截图】 【习题4】 【源程序实现】 #include 【结果及截图】 答：输入30，得其因式为 1,2,3,5,6,10,15,30，截图如下： 【习题5】 【源程序实现】 If 语句 #include int num; printf(“Input:”); scanf(“%d”,&num); if(num<0||num>100)printf(“The number is wrong!”); else if(num<=59)printf(“E”); else if(num<=69)printf(“D”); else if(num<=79)printf(“C”); else if(num<=89)printf(“B”); else printf(“A”); return 0;} Switch 语句 #include int num,n; printf(“Input:”); scanf(“%d”,&num); n=num/10; switch(n) { case 0: case 1: case 2: case 3: case 4: case 5: printf(“E”);break; case 6: printf(“D”);break; case 7: printf(“C”);break; case 8: printf(“B”);break; case 9: case 10: printf(“A”);break; default: printf(“error!”); } return 0;} 【问题分析】 【习题6】 【源程序实现】 #include 【习题7】 【源程序实现】 #include 六．简答题 七、实验总结及体会第二篇：Android实验格式简易计算器实验报告
第三篇：C语言之计算器软件设计
第四篇：c语言实验报告
第五篇：c语言实验报告
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