英语单词学习

第一篇：英语单词学习

弄弄坪火车站组织结构：

一． 成都铁路局下辖弄弄坪火车站货运站。层级结构为三层。第一层为站长，第二层为

两个部门，一为调运部，主要负责火车的调度，进站，监督；二为业务部，负责业务的接洽，安排等；第三层为基层员工，他们主要负责业务的接洽，调度，监管工作的实施。另外仓库和集装箱作业现场均只配备了一名火车站的工作人员，他们的工作仅为对货物及操作进行监督，尤其侧重于安全监督和对货物的监督。弄弄坪火车站其所有的资产仅为其货运大楼以及仓库。

其主要的业务流程：

1.接单发运

（1）接受客户的转运订单

（2）由货运站向成都铁路局发出请车需求/安排工作计划（对所有订单进行均衡化安

排）

（3）货主准备需要运输的货物

（4）成都铁路局批准请车需求

（5）货主通过货代将货物运至弄弄坪火车站，等待装车

（6）货运站调运部根据火车装卸情况进行货物车安排

（7）货物装卸

（8）货物运输（铁路）

2.货物接收

（1）火车站调运部对进站火车进行调度

（2）卸货，从箱内取出货物，一般按装箱单记载顺序进行，取出的货物应按票堆存。

（3）货物入库，等待货主提货（只有一天的免费保管时间，超过一天，按天数收费）或者货主直接提货，运输

（4）货主对仓库里的货物提取，运输。收货人提货时，应出具运输经营人签发的提货单(交货记录)，火车站核对票、货无误后，即可交付货物。交货时，应与收货人在交货记录上签字，如有异常，应在交货记录上注明。

（5）收取有关费用，交付货物时，火车站应查核所交付的货物在站期间是否发生保管、再次搬运等费用，如发生，则应在收取费用后交付货物。

（6）制作交货报告与未交货报告，在交货工作结束后，应根据货物交付情况制作交货报告和未交货报告

二．成都铁路局下辖弄弄坪火车站装载部

主要负责货物的机械化装卸，货运站内的集装箱龙门起重机，叉车，吊车等硬件设施均为其所有，集装箱龙门起重机，叉车，吊车的司机均为招聘的专业人才，均归属于装载部

三．货运站与装载部关系

货运站和装载部均下属于成都铁路局，两者没有直接的从属关系，即他们相当于成都铁路局的两个不同的部门，但装载部在行政级别上要比货运站低一个等级

四．人工装卸

主要是货代雇佣的临时装卸工，负责货物的人力装卸

第二篇：考研英语单词学习记忆法

考研英语单词：一场铭记与遗忘的旅行

每年的春季都是备考的一个重要时段，记忆单词就是一场铭记于遗忘的旅行，在铭记于遗忘之间，在这爱之深与恨之切之间，5500个单词，想说爱你不容易。如何才能将你牢牢把握，拾起信心?

一、记忆词汇，首先要做到有心。

在记忆生疏单词的过程中，从不熟悉到熟悉，从知道一个词汇的意思到了解一词多义，从一个词性到多个词性，从是十个单词到五千个单词，这种叠加的工作量别提有多繁琐了。在对待记忆词汇这个问题上做到有心，这个问题就像剥玉米皮，刚开始的时候看上厚厚的皮不知内为何物，但只要找到最外层的切口一层一层剥开来，问题就慢慢解决了。

跨考教育英语教研室张老师认为，具体的操作办法是找来一本最新的单词书，制定计划，遵照记忆规律开始扎实背诵。德国著名的心理学家艾宾浩斯的记忆规律曲线表明记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种;遗忘的速度是先快后慢的。打个比方，如果一天中背了一百个单词，如果不及时巩固，第二天就只剩下二十五个单词了。学英语没有别的捷径，只能在掌握科学的技巧之上勤奋刻苦再勤奋刻苦一点，反复再反复。

二、通过泛读(extensive reading)和精读(intensive reading)学习英语单词。

记忆单词的过程非常的枯燥，如果将硬生生的单词嵌在活生生的文章中，记忆的速度会大大提高，这种转化的附加值不可估量，应该多多应用。在富有想象力的画面下，任何事物都是鲜活的，记忆深刻的，不仅如此，通过读文章记忆单词的过程中还可以进一步熟悉各种英语语法现象、短语，培养良好的语感等。每天早上抽半个小时的时间读一读文章，熟悉一下前一天背诵的单词，长期坚持，单词堡垒不攻自破。

三、通过做练习巩固单词。

对于背诵熟悉的单词要能灵活的运用绝对是另一种能力的体现。很多学生词汇量不少，但是在实际运用中却无法正确运用自己掌握的词汇。所以平时在准备单词的时候就要注意积累该词汇怎么运用，跟它意思相近的词汇又是怎么运用的，二者或多者之间的区别是怎样的。很多同学觉得这样很麻烦，其实这是节省时间的一个巧妙方法，善于总结，学过一个词能记住与之相关的很多词，不仅记忆住还能准确辨识。

四、多种科学方法相结合。

在大量投入时间的同时，同学们还应该注意记忆词汇的多种科学方法相结合，例如词根词汇法、词源法、联想法、熟词生义法、同义词组合法等等。跨考教育词汇辅导班会给考研学子带来不同程度的词汇提高，同样也会帮助我们及早的突破词汇这个阻挡了我们很长时间的难题。

第三篇：水果的英语单词学习教案

水果的英语单词学习

Ⅰ活动目标（Teaching Aim）

1.教学重点（Important points）：

(a)能听懂、会说apple,banana,orange,mango.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,orange,mango.2教学难点（Difficult points）：apple,banana,orange,mango.的正确发音。

Ⅱ活动准备（Teaching Aids）

1教具准备：水果图片，篮子

2经验准备：幼儿在日常生活中对水果有所了解。

Ⅲ活动过程（Teaching Procedures）

Step1 Greetings(问候)教师和孩子相互问候。

T:Good morning boys and girls!I'm Emily, say “Hi ”to Emily.S:Hi T: Yes,great!OK, how are you today? Fine? Step2 Warm up(热身运动)Sing the greeting song T: That's OK, everybody show your hands.Here here here.Good!OK, stands up.Let's sing the greeting song“ hello, hello, how are you?” Hello, hello, how are you? 1,2`` Do follow me: T/S:Hello!Hello!How are you? Fine, fine, and thank you.Hello!Hello!How are you? Oh, oh, just so so.Hello!Hello!How are you? No, no, it's terrible.Great done!Sit down please.(教师带领幼儿一起边说边做动作。)Step3 Leading(导入)情境设计：

教师挎上篮子去农场采摘水果，黑板上有“树”代表“Farm“。教师走到“树”下然后被东西砸了，从背后“变”出apple。之后老师模仿小猴子爬树，摘下banana。接着通过猜篮子里面的水果引出orange。最后通过猜手里藏着的水果引出mango.T: Here is my basket.Today I will go to the farm and pick up some fruits.OK, let's go.Step4 Presentation(新课呈现)Apple:(哼着欢快的小调走到农场的“树”下)T:Oh~ there is a tree.Ouch!What's this.It hit my head.(从背后“变”出苹果，然后问小朋友）T:What's this? S:苹果

T:“苹果”用英语说就是“Apple” S:Apple.T:Yes.Great!Apple, apple, apple!(把苹果的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表苹果的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!“）Banana:（教师模仿猴子的动作,问小朋友)T:What's this? S: Monkey.T:Yes,Monkey.Great!(然后模仿小猴子爬到“树”上，“摘”下来一个香蕉。）

T:The Monkey climbs the tree.Climbs, climbs, climbs...Oh~ What's this? S:香蕉

T:Yes, it's banana.(把香蕉的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表香蕉的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!”)及时复习apple, banana 老师两手分别拿苹果和香蕉，交替一手在前一手在后。要求学生说出前面手上拿着的水果英文名称。Orange: T:There is another one in my basket.Apple? No~ Banana?No~ OK, Candy, touch it and guess.S: 橘子

T:Yes, it's orange.(把橘子的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表橘子的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!“)Mango: T: There is a fruit in my hand.Guess what is it? Here, here~ Who wants to have a look? OK, Tommy, come here , look this.Yes, it's mango.Thank you, Please back to your seat.(把芒果的图片贴在黑板上，带领幼儿读单词，并加上代表芒果的动作，引导小朋友边做动作边说目标单词。当小朋友正确说出单词时及时给与口头表扬“good/ excellent/ great!”)Step5 Practice（巩固）1.把黑板上的水果图片取下来，交替在小朋友面前展示，引导学生复习刚学过的水果单词。2.把所有水果都放入篮子，用布盖上。请小朋友通过触摸，说出相应的水果英文名称。T: OK, all fruits are come back to the basket.Touch it and tell us what's it ok? Candy, please.Yes, it's orange..Great!Cindy, please.Yes, it's banana.Very good!Tony, please.Yes, it's apple.Good.Lily, please.Yes,it's mango.You are so clever.Step6 Review(复习)教师根据《Two Tigers》的调把单词编成歌 1.教师先边唱边做动作 T: Let's sing a song.First, listen to me......“Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,once again,once again.”(边唱边指对应的图片）2.教幼儿唱这首歌 T:Now, together.T/S:“Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,once again,once again.” 3.加上代表水果的动作一起唱 T:This time add the action.OK T/S:“Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,once again,once again.” 4.最后一次合唱 T:OK, last ime.T/S:Apple,apple,apple,apple,banana,banana.Orange,mango,orange,mango,lala stop.Lala stop.Step7 Goodbye(再见)

1师生相互告别

T:OK, thank you everyone.It's time to say byebye.Say byebye to Emily.OK, byebye ,see you.S: Byebye Emily.

第四篇：英语单词

英语单词

第一单元

好的；令人满意的/早晨；上午/早上好！/（表示问候）嗨/（表示问候）喂/第一个字母/第二个字母/ 第三个字母/第四个字母/第五个字母/第六个字母/第七个字母/ 第八粗字母/（铅笔芯）硬黑/光盘/英国广播公司/下午 /下午好！/晚上；黄昏/晚上好！/怎样；怎么；如何/是/你；你们/你（身体）好吗？/我/是/Iam=//好的/谢谢/好，不错/名字/名单；列表/艾丽斯（女名）/鲍勃（男名）/埃里克（男名）/辛迪（女名）/戴尔（男名）/弗兰克（男名）/格蕾丝（女名）/海伦（女名）/

第二单元

（疑问代词）什么；什么样的人（或事物）/是/what is=/这；这个/（表示表达方式、手段等）用；以/英语/它/it is=/一个（只，把······）/（元音前）一个（只，把······）/地图/橙子/夹克衫/钥匙/被子/钢笔/直尺/第九个字母/第十个字母/第十一个字母/第十二个字母/第十三个字母/第十四个字母/第十五个字母/第十六个字母/第十七个字母/第十八个字母/（路标所示）停车（区）/（美国）全国篮球协会/千克/拼写；拼字/（祈使句中用作请求的客套话）请/

第三单元

色；颜色/红（色）的/黄（色）的/绿（色）的/蓝（色）的/黑（色）的/白（色）的/和；又；而且/第十九个字母/第二十个字母/第二十一个字母/第二十二个字母/第二十三个字母/第二十四个字母/第二十五个字母/第二十六个字母/（尤指衣物的尺寸）小号/（尤指衣物的尺寸）中号/（尤指衣物的尺寸）大号/不明飞行物/中国中央电视台/

联合国/表示特有的人、物或群体/

第一课

我的/名字/是/name is=/时钟/我/是/I am=/好的；令人愉快的/用于与动词原形一起构成动词不定式/遇见；相逢/你；你们/什么/what is=/你的；你们的/（表示问候）嗨/（表示问候）喂/他的/和；又；而且/她的/问题；难题；询问；疑问/回答；答复；答案/看；望；看起来/第一的/名字/最后的；上一个的/姓氏/男孩/女孩/零/一/二/三/四/五/六/七/八/九/电话/数；数字/电话号码/电话/电话号码/它/itis=/卡；卡片/身份证/家；家庭/姓氏/珍妮（女名）/吉娜（女名）/艾伦（男名）/玛丽（女名）/吉姆（男名）/托尼（男名）/汤姆（男名）/鲍勃（男名）/ 迈克（男名）/格林（姓）/米勒（姓）/杰克（男名）/史密斯（姓）/布朗（姓）/琳达（女名）/尼克（男名）/金（女名）/汉德（姓）

第二课

这；这个/铅笔/钢笔/书/橡皮；铅笔擦；黑板擦/尺；直尺/箱；盒；厨/铅笔盒；文具盒/双肩背包/卷笔刀；铅笔刀/字典；词典/那；那个/（表示肯定）是/（表示否定）不；不是/（构成否定形式）不是/isnot=/原谅；宽恕/请原谅（客套话，用于和陌生人搭话、打断别人说话等场合）/感谢/好；不错/用（表示方法，媒介，工具等）/英语；英文/一个（只，把，台······）/（指程度）多么；何等；怎样/做；干；构成否定句、疑问句的助动词/拼写/棒球/手表/电脑；电子计算机/游戏/电子游戏/钥匙/笔记本/环；戒指/打电话/在······（里面或附近）；在······（点、刻）；以/在······里面/表示特定的人、物、事或群体/遗失/找回/失物招领/（祈使句中用作请求的客套话）请/学校/一套；一副/（属于）······的/蒂姆（男名）/索尼娅（女名）/简（女名）/凯尔茜（女名）/戴维（男名）

第三课

姐；妹/妈妈；母亲/爸爸；父亲/父亲或母亲/兄；弟/祖母；外祖母/祖父；外祖父/朋友/祖父（母）；外祖父（母）/那些/是/thatis=/这些/她/他/姨母；姑母；伯母；婶母；舅母/he is=/儿子/堂（表）兄弟；堂（表）姐妹/女儿/叔；伯；舅；姨夫；姑父/照片；图画/（冠于信函中的称谓，以示礼貌）亲爱的/（表示目的或原因）为了/为······而感谢/照片；相片/这里；在这里/戴夫（男名）/安娜（女名）/保罗（男名）/挨玛（女名）/莫娜（女名）

第四课

（疑问副词）在哪里/where is=/桌子/床/梳妆台/书橱；书柜/沙发/椅子/抽屉/植物/在······下/他（她，它）们/theyare =/在······上/知道；了解/donot=/书包；提包；袋子/数学/闹钟/光盘/录像；视频/录音带/录像带/帽子/拿走；带到/东西；物/朝；向；至；达/（非正式语）妈妈/能；可以；会/拿来；取来；带来/一些；若干/需要/地板；地面/房间/电视机/书桌；课桌/汤米（男名）/萨利（女名）

第五课

有/英式足球/球/英式足球/网球/（网球，羽毛球的）球拍/网球拍/乒乓球/排球/篮球/（乒乓球等）球拍/（动词do的第三人称单数形式）做；干；构成否定句，疑问句的助动词/doesnot=/允许；让/我们（we的宾格）/letus=/玩；打（球）/喔；噢；唔；这个；（用来引出一句话，继续讲述或填补间歇）/听起来/良好的；令人满意的/运动/我们/大量的/社团；俱乐部/更多的；更大的/班级；（一节）课/ 有趣的；令人感兴趣的/无聊的；令人生厌的/有趣的；令人愉快的/困难的/轻松地/

观看；注视/看电视/（have的第三人称单数形式）有/美妙的；大的/收藏品；收集物/但是/参加体育运动或比赛/只；仅仅/（they的宾格）他（她；它）们/每一；每个/日间；白天；一日/彼得（男名）/巴里（男名）/埃德（男名）/霍尔（姓）

第六课

喜欢/香蕉/汉堡包/西红柿/花椰菜/炸马铃薯条；薯条/橙子/冰

/奶油；乳脂/冰淇淋/沙拉/草莓/梨/吃；饮/啊；噢；呀（表示惊讶等）/可数名词/不可数名词/食物/蛋；鸡蛋/苹果/胡萝卜/鸡；鸡肉/早餐/午餐/晚餐；正餐/水果/蔬菜；植物/奔跑者/吃/好；对；满意地/跑；奔跑/星星；明星/许多；很多/大量；许多/健康的；强健的/（饭后的）甜食/清单/比尔（男名）/桑德拉（女名）/克拉克（姓）

第1——6课

家具（总称）/人；人民/（元音前）一个（只，把，台······）/空白/交谈；谈话/另外的人（物）/也；亦；并且/乔（男名）

第七课

（价钱）多少/裤子/短袜/男衬衫；衬衫/T恤衫/短裤/毛衣/鞋/裙子/出售；廉价销售/元（美国，加拿大等国的货币单位，符号为$）/色；颜色/黑色（的）/白色（的）/红色（的）/绿色（的）/黄色（的）/蓝色（的）/大的；广大的；重大的/小的；小号的/短的；矮的/长的/（银行、办公室、商店等的）职员；办事员/帮助；援助/需要；想要/给你。/不必客气的/不客气。/例子；实例/十/十一/十二/十三/十四/十五/十六/十七/十八/十九/二十/三十/衣服；服装/商店/来；到来/购买；买/很；非常；颇/价格/每个/任何人/负担得起；买得起/我们的/看见/你自己（反身代词）/先生（冠于男子之姓或姓名之前的称呼）/卖；销售/从；从······起/文中指服装店名/看一看；看一眼/廉价出售；出售/抱歉的；遗憾的；难过的/莉萨（女名）/

第八课

（疑问副词）什么时候；何时/生日/月；月份/一月；正月/二月/三月/四月/五月/六月/七月/八月/九月/十月/十一月/十二月/第十/第四/第十五/第二/第三/第五/第六/第七/第八/第九/第十一/第十二/第十三/第十四/第十六/第十七/第十八/第十九/第二十/第三十/日期/愉快的；高兴的；满意的/生日快乐！/出生；出世；诞生/年龄；年纪/年岁的；年老的；年长的/多大年纪；几岁/演说；讲演；说话；言论/竞争；竞赛；比赛/聚会；晚会/旅途；观光旅行（常指短程）/篮球赛/排球赛/学校庆祝日/艺术；美术；艺术品/（音乐，芭蕾舞，戏剧等之）节；节日/中文；中国人；中国的；中国人的/音乐/年/······岁（年龄）/薇拉（女名）/杰夫（男名）/莉拉（女名）/罗伯特（男名）/约翰（男名）/威廉（男名）/蒂娜（女名）/约翰逊（男名）

第九课

去/电影/去看电影/动作片/喜剧/纪录片/恐怖电影或小说/种类/单数；单数形式；单数的/复数；复数形式；复数的/歌剧/京剧/寻找；查找/某人/······的人/学生/可怕的；吓人的/有趣的；好玩的/悲哀的；悲伤的/令人激动的；振奋人心的/事实上；无疑地；真正地/时常；常常/认为；想；思考/学习；学会/关于；涉及；在······方面/历史/与······在一起；和；使用······（工具）；有；附有/最喜爱的/演员/新的/成功的/周末/也；又；太/《尖峰时刻》（电影名）/《憨豆先生》（电

影名）/《少林寺》（电影名）/本（男名）/玛丽亚（女名）/米歇尔（女名）/琼（女名）/爱德华（男名）/杰克逊（姓）/里克（男名）/杰基（男名）/罗恩·阿特金森（饰演《憨豆先生》）/杰特（男名）/第十课

吉他/参加；加入/跳舞；舞蹈/游泳/唱；唱歌/国际象棋/画画/说；说话/小孩；年轻人/cannot=/我们的/鼓/钢琴/喇叭/小提琴/或者/音乐家；擅长音乐的人/那时；然后/是（表示存在、状态等）/摇滚乐/乐队/演出；表演；展示；给······看/星期日；星期天/下午/中国功夫/可能；可以/画/少许；少量pron/少许；少量/电子邮件/通讯处；地址/（疑问副词）为什么/珍妮弗（女名）/维克托（男名）/辛迪（女名）/琼斯（姓）/

第十一课

时间/几点；什么时候/去上学/起床/淋浴；淋浴器/淋浴；洗澡/通常/（只用于正点）······点钟/工作/小时/刷/（tooth的复数形式）牙齿/在······之后/去上班/到达/公共汽车/旅馆/全部；全体/夜；夜间/爱；喜欢/听/家/早晨；上午/上床睡觉/工作；零工；任务；职位/上午/下午；午后/傍晚；黄昏；晚上/家庭作业；课外作业/做作业/回家/信/大约/开始；出发/书写；写/告诉；讲述/我（I的宾格）/不久/（goodwell的最高级）最好的（地）/希望；祝愿/星期六/调查；考察/杰里（男名）/艾丽西亚（女名）/斯科特（姓或男名）第十二课

学科；科目/科学/体育/因为/描述；记述/字；词；话/教师/（疑问代词）谁/夫人；太太（冠于已婚妇女之姓或姓名之前的称呼）/伙伴；合作者/城市/（非正式语）爸爸/星期二/星期三/星期四/星期五/星期一/生物学/忙的；繁忙的；忙碌的/然后；接下去/严格的；严厉的/疲倦的；累的/小姐（冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼）/询问；问/任何一个（或一些）/狗/在附近；到处/塞利娜（女名）/肯（男名）/库珀（姓）

第7——12课

美国；美洲/因而；所以；那么/中国/在······以前/业余爱好/今日；今天/生活/马丁（姓或男名）

第五篇：英语单词

Discourage英音：[dis'kə:ridʒ]美音：[dɪs'kɝɪdʒ] [verb]

1.~sth|~sb from doing sth

to try to prevent sth or to prevent sb from doing sth, especially by making it difficult to do or by showing that you do not approve of it 阻拦；阻止；劝阻。[VN] a campaign to discourage smoking among teenagers.劝阻青少年吸烟的运动*I leave a light on when I’m out to discourage burglars.我出去的时候开着灯以防夜盗闯入*His parents tried to discourage him from being a actor.他的父母试图阻止他去当演员[also v-ing] 2.[VN]~Sb(from doing sth)

To make sb feel less confident or enthusiastic about doing sth 使灰心；使泄气；使丧失信心 DISHEARTEN；Don’t be discouraged by the first failure-try again!不要因为第一次失败就灰心丧气—再试一次吧！

*The weather discouraged people from attending.这天气使人们不愿意出席。

ENCOURAGE；Discouraged adj.[not usually before noun] DISHEARTENED：Learners can feel very discouraged if an exercise is too difficult.如果练习太难，学习者就可能感到很没有信心。Discouraging adj.: a discouraging experience/response/result 令人泄气的经历/回答/结果Discouragingly adv.Discouragement英音：[dis'kə:ridʒmənt]美音：[dɪs'kɝɪdʒmənt] [noun]

1．[U]a feeling that you no longer have the confidence or enthusiasm to do sth 泄气；灰心：an atmosphere of discouragement and despair 灰心绝望的气氛。

2．[U] the action of trying to stop sth 阻止；阻拦；劝阻：the government’s discouragement of political protest.政府对政治抗议的阻拦。

3．[C] a thing that discourages sb from doing sth使某人泄气的事物；挫折：Despite all these discouragements, he refused to give up.尽管遇到这么多挫折，她仍不气馁。

discover英音：[dis'kʌvə]美音：[dɪs'kʌvɚ] [verb]

1.[VN] to be the first person to become aware that a particular place or thing exists(第一个)发现：Cook is credited with discovering Hawaii.人们把发现夏威夷的功劳归于库克。

*Scientist around the world are working to discover a cure for AIDS.全世界的科学家都在努力地寻找治疗艾滋病的方法。

2．to find sb/sth that was hidden or that you did not expect to find.(出乎意料地)发现，找到，发觉：[VN] Police discovered a large stash of drugs while searching the house.警方在搜索这栋房子的时候发现里面藏有一大批毒品。*We discovered this beach while we were sailing around the island.我们在围绕这个海岛航行时发现了这个海滩。*[VN-ing] He was discovered hiding in a shed.人们发现他原来藏在棚屋里。*[VN-AD] She was discovered dead at her home in Leeds.人们发现她死在了利兹她家里。

3.to find out about sth;to find some information about sth 了解到；认识到；查明：[VN] I’ve just discovered hang-gliding!我刚刚知道有悬挂式滑翔运动 *[V(that)]Itwasato shock discover(that)he couldn’t read.得知他不识字真令人震惊 *[V wh-]we never did discover why she gave up her job 我们一直弄不清楚她为什么辞职。*[VN that] It was later discovered that diaries were a fraud.后来查明这些日记是伪造的。*[VN to inf]He was later discovered to be seriously ill.后来才了解到他患了重病。This pattern is usually used in the passive.此句型通常用于被动语态。4.[VN][often passive] to be the first person to realize that sb is very good

at singing, acting ,etc.and help them to become successful and famous.发现（人才）:The singer was discovered while still at school.这位歌唱家在上学的时候就受到了赏识。

Discoverer [noun]the discoverer of penicillin 青霉素的发现者

Discovery /dɪ'skʌvərɪ/

1.[CU]~(of sth)~(that…)an act or the process of finding somebody/something, or learning about something that was not known about before 发现；发觉:the discovery of antibiotics in the 20th century.20世纪抗生素的发现。*the discovery of a child’s body in the river has shocked the community.在河里发现一个孩子的尸体，这使社区大为震惊*research in this field have made some important new discovery.这个领域的研究人员有了一些重大的发现。2.[C] ：a thing, fact or person that is found or learned about for the first time 被发现的事物（或真相、人）：The drug is not a new discovery-it’s been known about for years.这种药品并不是什么新发现----多年前便为人所知。

Discuss/dɪ'skʌs/ verb

1.~ sth(with sb)to talk about something with other people, especially in order to decide

something 讨论；谈论；商量 [VN]Have you discussed the problem with anyone? 你与谁商量过这个问题么？I’m not prepared to discuss this on the phone.我不想在电话里谈论这个问题。*[V –ing] We briefly dicussed buying a second car.我们需要草草商量再买一辆车的事儿。[alsoVN-ing]You cannot say ‘discuss about sth’ :I discussed bout my problem with my parents.此句话是错误示范。Look also at discussion.不能说：discuss about sth.不作：I discussed about my problem with my parents.另见 discussion.2.to write or talk about something in detail, showing the different ideas and opinions about it 详述；论述 [VN]This topic will be discussed at greater length in the next chapter.这个题目将在文章里详细论述。[also v wh-]

Discussion/dɪ'skʌʃən/ noun[U,C]

1~sb(with sb)(about/on sb/sth)the process of discussing sb/sth;a conversation about sb/sth讨论；商讨：a topic /subject for discussion 讨论的题目/主题 *After considerable discussion, they decided to accept our offer.他们经过反复的讨论决定接受我们的报价。*The plans have been under discussion(=being talked about)for a year now.这个计划至今已经讨论一年了。*Discussions are still talking place between the two leaders.两两位领导仍在讨论。*We had a discussion with them about the different between Britain and the US.我们和他们讨论了英美两国之间的不同之处。

2.~（of sth）a speech or a piece of writing that discusses many different aspects of a subject详述；论述: Her article is a discussion of the methods used in research.她这篇文章论述的是研究中使用的方法 →note on next page

Disease /dɪ’ziːz/ noun [U,C]

1.an illness affecting humans, animals or plants, often caused by infection 病；疾病

uncountable countable :heart/liver/kidney disease 心脏／肝／肾病 health measures to prevent the spread of disease 预防疾病传播的保健措施 an infectious/contagious disease(= one that can be passed to somebody very easily)传染病；接触性传染病 It is not known what causes the disease.这种病的起因不明。protection against sexually transmitted diseases 性传播疾病的预防 He suffers from a rare blood disease.他患有一种罕见的血液病。2.something that is very wrong with people's attitudes, way of life or with society 弊端；恶疾；痼疾[C]: Greed is disease of modern society.贪婪是现代社会的恶疾。

Diseased/dɪ'zizd/ adj.suffering from a disease 有病的；患病的；不健康的:diseased tissue 有病的组织 *the diseased social system 病态的社会制度

Disgusting /dɪs'gʌstɪŋ/ adj

1.extremely unpleasant 极糟的；令人不快的REVOLING: The kitchen was in a disgusting state when she left.她离开时厨房里一片狼藉。What a disgusting smell!这味道真难闻！

2.unacceptable and shocking 令人厌恶的；令人气愤的DESPICABLE, OUTRAGEOUS:I think it’s disgusting thatthey’re closing the local hospital.他们要关闭这家地方医院，我认为这太让人气愤了。*His language is disgusting=(he uses a lot of offensive word.)他的语言不堪入耳。Disgusting/dɪs'gʌstɪŋlɪ/ adv

1.extremely(in a way that other people feel jealous of)极其，极端，非常（以致使人忌妒）（sometimes humorous）：He looked disgustingly healthy when he got back from the

Bahamas.他从巴哈马群岛回来时看上去健康得令人眼红。2.in a disgusting way 令人作呕地；令人厌恶地；讨厌地：disgustingly dirty 脏得令人作呕