敬业奉献模范事迹材料(陈柏年)

第一篇：敬业奉献模范事迹材料(陈柏年)

敬业奉献模范事迹材料

曲指算来，我到宿迁市泗阳质量技术监督局质检所工作已经15个年头了。期间，单位取得了辉煌业绩。这些成绩的取得，凝聚了许多领导和同志的心血和汗水。和他们相比，我的贡献微不足道。15年来，我取得的点滴进步与领导和同志们的帮助是密不可分的。

思想上，逐渐走向成熟。马克思主义世界观、人生观已在我的心中打下深深烙印，和谐质监的理念已牢记于心。积极对待上级的各项方针、政策、规定，理解的坚决执行；短期内理解不了的在执行中加深理解。上班伊始，思想浮躁、作风不实、做事缺乏耐心。经过自己的努力和领导、同志们的帮扶，今天的我已经做到了扎根基层、服务客户、自觉奉献。

业务上，坚持自学为主，学文化、学专业知识、学党员廉洁自律有关规定、政（行）风建设相关规定；珍惜每一次培训机会。理论、实践考核均过关的基础上，向单位递交培训小结。向新同志传授培训内容，带动单位整体检验能力的提升。不断拓宽工作领域，先后从事粮油、饲料、酒类、调味品、糕点、肥料、人造板、水泥、预应力混凝土空心板、砖瓦产品的检验工作。由于家庭原因我的第一学历为中专，为了弥补文化知识的不足，我在校期间便参加了江苏省自学考试经济管理（大专，主考学校：南京大学）专业的学习并于1997年7月顺利毕业。1999年8月至2001年12月参加中共中央党校函授学院经济管理（本科）专业的学习并于2001年12月31日顺利毕业。专业学习方面，我先后参加了江苏省宿迁市质量技术监督局组织的业务培训4次，江苏省质量技术监督局组织的业务培训2次，到南京林业大学木工学院进修1次。同时，分别于2003年、2009年两次考取国家注册审查员（食品）已累计参加食品生产企业实地核查40余次。

作风上，扎实、苦干、奉献。和我同期进单位的几位同事均选择到江苏省宿迁市质量技术监督局发展，而我坚信：基层有基层的优势—基层人才匮乏的现状为我提供了发展的空间；基层要求职工成为一专多能的人才；基层接触的人员素质、涵养相对较低要求我们有耐心、有较强的适应能力。“抽检分离”是我们质检机构的用人常规，但多年来，我一直从事着抽样、检验两项工作。最繁忙时，曾经上午抽20个饲料样品，下午加班检验8个样品（水分、粗蛋白、盐分指标检验）。有两件事时常在我的脑海浮现：

一、2000年5月23日快下班的时候城厢五堆姜某来到单位，称自己建房在新袁马庄预制厂订购的40余块预应力混凝土空心板已运到请我们现场检测。我和同事王昌巍立即带上检测工具随同姜某前往。到了现场，我让王昌巍在室内查阅检测参数，自己到室外指挥工人进行预应力混凝土空心板的力学性能检测准备工作，当我的双手伸入空心板底部调整绞支撑位置时支撑空心板的一根毛竹(一般要求用钢管，但检测现场没有)断裂，瞬间我的左手拇指被空心板挤压出血、一块肉突出来。我到城厢卫生所做简单包扎后继续返回检测现场，直至检测结束。由于卫生所伤口处理马虎导致伤口发炎我挂了30天的消炎针，由于治疗过程中多次使用碘酒导致我的睡眠极差最终生病住院3个月。

二、2009年10月，泗阳县城厢永兴商行负责人邱某来单位，称他们的塑钢窗生产许可证2010年2月到期，希望我们为他们提供全程服务。我和同事吴晓宏次日即到生产现场察看，与《审查细则》、《实地核查表》逐条对照，并排出要解决的各项问题及时间表。接着，我每3日和邱某电话联系一次，询问进展及存在问题，每5日和同事吴晓宏到企业实地察看一次，及时解决实际问题。期间，为该企业搜索技术资料、管理文件计50余份；培训检验人员、管理人员5人次；把关采购检测设备6台；制定出适合企业、能有效运行的质量管理体系文件；到江苏省宿迁市质量技术监督局协同相关事项3次。思想上

高度重视、验收前扎实、认真准备所以2010年1月5日的生产许可证（换证）现场核查顺利通过。事后，邱某提出酬谢被我们婉言谢绝。通过这次服务，我的服务能力、协调能力也得到了提高。企业真诚的谢意让我看到了自己的价值，也增强了我继续学习、扎实工作的信心。

值得欣慰的是：在最近一次座谈会上，领导、同志们这样评价我：

一、学习上有股“钻”劲，不懂就学、学以致用；

二、工作中从不叫苦、从不叫累；

三、多年来，从不计较个人经济得失。究其原因，支撑我无怨无悔、默默奉献的信念是：我们泗阳质监队伍是支“拉得出、打得响、永不言败”的队伍，我们的领导是奋发、有为、不断为职工提供发展空间的领导。回首15年的风雨历程我觉得自己取得的最大成绩是：基本认清了自己的缺点和不足。今后的工作中，我将继续“爱岗、敬业、奉献、廉洁”，为泗阳质监事业增光添彩。

陈柏年

二O一O年八月二十四日

第二篇：教师敬业奉献模范事迹

教师敬业奉献模范事迹

xxx老师，男、1953年12月出生，中国共产党党员，75年2月开始工作。长期的生活磨练和工作中的历练，不仅使他养成自强不息、勇挑重担，正视现实，战胜挫折的精神，而且也使他学会了做人，拥有一颗真诚而善良的心。在从事教育工作三十六年来，他始终以“道虽通不行不至，事虽小不为不成”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌，受到领导、同行、学生及家长一致好评。现将主要事迹汇总如下：

一、思想上力争上游，要求进步。

周老师常说：为人师者，必须以德为先，以责为重，以生为本；做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心灵的挚友。作为一名老党员，他把全部的精力和心血都倾注在孩子们的身上。在工作之余他认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以“xxxx”重要思想为指导，认真践行科学发展观，认真学习新课程理论，强化理论与实践，不断提高自身素养，扎实工作，全心全意为教育事业服务。

二、热衷教育事业，默默奉献。

教育是人类社会进步的基础，教师肩负着为社会进步培养人才的光辉使命。75年2月，正值青春韶华之年，响应村里的号召他步入教育之门，在赵冲小学为孩子们搭起追寻梦的舞台，青丝变白发，不悔的是无私的奉献。教育是有温度的，只有源头活水，才能长青不老。86年秋季，已而立之年的周老师踏上了他的朝圣之旅，考入肥西师范民师班，进行脱产学习。88年8月学成归来任赵冲小学教导主任，积极配合校长探索管理方法，蓄睿智之气，育高德之人，固立校之本。他身先士卒，主动担任两个年级数学，在周老师的榜样示范，学校的教学成绩一直位居全镇前三甲（当时烟墩有学校18所）。多年的劳累，身体严重透支，xx年右耳几乎听不见需佩戴助听器，xx年4月患胃癌住院治疗，进行胃切除手术，xx、xx年暑期又住了两次院。住院期间，周老师总是和他爱人说：想念孩子！并且在xx年秋季病情刚一稳定就返回工作岗位，承担当时在包河区烟墩镇小学统考倒数第一的班级数学教学，他对同学们一视同仁，微笑传递知识。细心、耐心、充满爱心，精心为这些折断羽毛的天使缝补翅膀、枯萎枝叶的花朵浇灌，寒暑交替xx年全镇小学统考中他所受的班级荣获第二名的佳绩。孩子们笑了，周老师却与xx年暑期又住院治疗多日。

他平时总是严格要求自己，工作勤勤恳恳、任劳任怨，他所任的学科在烟墩镇举行的检测中，总能取得优异的成绩，本人也多次受到上级表彰（1999、xx、xxxx镇教育先进个人；xx年xx县优秀教师等）。

丹心育桃李，绿叶村红花是周老师的从教诤言；捧着一颗心来，不带半根草去是桃李的真诚赞誉；菁菁校园就是他的家是同事们常挂在嘴边的一句话；爱生如子是家长们真切评价！

三、在生活中乐观向上，润物细无声。

生活中的周老师乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天。他从不把自己当做一名病人，每天早晨总是第一个跨进校园，打扫卫生。在学生的心中，他常常是一副笑脸友善和蔼，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育是他们成长所需的沃土。他深深的知道：教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似良药，能康复那些畸形变态的心灵；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。只有用心从教，倾听学生的心声，关爱弱势群体，每个人的内心才会真正的和谐，只有人的内心和谐，社会才能真正和谐。

第三篇：敬业奉献模范事迹简介

敬业奉献模范事迹简介

推荐单位: 横沟镇小 推荐人： 余秉茂

该同志淡泊名利，潜心钻研，甘为人梯，乐于奉献，具有强烈的事业心和高度的时代责任感，富有开拓创新精神。撰写三十多篇科研论文获国家、省、市、区级一、二等奖，并发表在国家级刊物上和入选《中国当代教育思想宝库》中；自制教具和学具百余件，其中十多件获省市区级奖；多次主讲区级科技实践活动引路课和示范课，收到良好的效果；承担并参与“十五”、“十一五”省级重点科研课题两项，取得阶段性成果；长期带领学生在广阔的农村天地间“真刀实枪”地做科学，辅导学生开展“五小”科技创新活动三百多项，有百余项三百多人次在国内各级科技创新大赛中获奖，辅导学生小论文多篇发表在各级刊物上。活动中，学生除了自己增长科技知识技能外，还经常回家给家长传授这方面的科学知识，很多家长学会了怎样科学种田、种菜，大大地提高了油菜、蔬菜的单产量，带动了横沟桥镇周边村组的经济效益，家长们由衷地伸出大母指称道：“这些伢们真行！”这一事迹在《咸宁日报》、《南鄂晚报》上多次报道。由于该同志科研成果和辅导学生成绩突出，近年来多次被评为：省、市、区各级“青少年科技优秀辅导员”、“优秀科学教师”、“师德先进个人”、“科学学科带头人”、“科技进步带头人”等荣誉称号，2006年和2007年两次被邀出席在人民大会堂隆重召开，有五十多位国家领导人、科学家参加的“全国青少年科学与艺术大会”并受奖。2007年还被邀参加“中德青少年科学与艺术盛典”暨“走进维也纳中国青少年艺术团访问演

出”，但他考虑经费太大，毅然放弃机会，专心致志投身到科学教学中。该同志倾注了自己全部的心血用来浇灌祖国的花朵，使中国科技事业后继有人，“长江后浪推前浪”为建设和谐社会，提高国民素质打下坚实的基础。

第四篇：教师敬业奉献模范事迹

王家春敬业奉献事迹

2011-12-29 09:29:00

王家春，赣榆县实验小学一名普通的语文老师，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了23个年头。23年来，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献„„虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，他都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，不让一天虚度。每一天，他的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令他欣慰无比，不断奋进，促使他在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献，留下了一串串坚实的脚印——

用爱心呵护稚嫩的心灵

“我爱我所教过的每一个学生”，王老师的确是这么做的。特别是对“学困生”，他会给与更多的爱，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，同时还能把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、严寓于爱，严而有格、严而有理、严而有情、严而有方、严而有恒。

2004开学的第一天，细心的王老师发现有一个孩子是由爷爷、奶奶领着来的，而且这个孩子走路蹒跚，职业的习惯马上让王老师注意了这个孩子。王老师发现第二天、第三天仍然是那连自己走路都有些吃力的爷爷接送这个走路困难的孩子。强烈的事业心与责任感一下子涌入王老师的心头。第四天，王老师通过正面、侧面逐渐了解到原来孩子患有小儿麻痹病后遗症，他本来有个幸福的家庭，他和其他的孩子一样在父母长辈的呵护下快乐地成长。但是人生有时候就是有太多的意外，他的父亲因触犯法律进了监狱，他的母亲不久也弃家而去，只剩下他和爷爷奶奶为伴。家庭的变故、身体的残缺使得他变得天天闷闷不乐，精神萎靡不振，逐渐形成了自卑、孤僻的性格，整天把自己封闭起来，不愿意和小朋友在一起，也不想学习。王老师看在眼里急在心上，立刻决定要帮助这个孩子。王老师一边叮嘱班级其他同学要多关心他、帮助他和他交朋友；一边利用课间领着他一起游戏、谈心。下课王老师把他扶进卫生间；衣服钮扣开了王老师帮他扣好，鞋带没了王老师找来帮他系上；王老师买了新书包和文具帮他换下了塑料提兜；隔三差五的中午放学王老师帮他带回家改善改善生活„„刚开始孩子不愿和其他同学玩，王老师就想办法让其他同学主动找他一起做游戏，课堂上多鼓励他，给他勇气、自信，每天放学后王老师把他领到办公室给他辅导功课，一旦他在课堂、课间有优秀的表现，就奖的孙子已经超出了老师的职责。”老人家专门请人做了一副上面写有“无私奉献 丹心化作春雨洒 默默耕耘，爱心催开幸福花”的锦旗送给王老师，学校至今还保留着这位爷爷写给学校的感谢信。

“鼻涕大王”李磊在日记中写道：“我——鼻涕大王！王老师竟然不嫌我脏，经常提醒我注意个人卫生，帮我收拾好书包和桌洞，并拥抱我了！„„”

留守儿童大多学习习惯很差，课堂上不认真听讲，课后作业不能按时完成，课间与同学打闹。王老师星期天帮他补习功课，顺便开导教育„„

倾尽心血为教育，塑造人格育新人。回头看看过去的23年，王老师多少个休息日曾舍小家为大家，顾不得自己的孩子，不管风雨，不计日夜，来到学校辅导培育学生。以心换心，换来的是学生对他的尊重、信任、爱戴。有许多学生都愿意把不愿讲给父母听的秘密说给他听；许多学生愿意把心中的烦恼向他倾诉，希望他能指点迷津；许多差生在他的教育下重拾自尊、自信；许多学生家长反映说他说的话最为灵验„„正如一位作家说的那样：信赖！往往创造出美好的境界！而这种信赖是建立在师生“互爱”的基础上的 用细心开启智慧的明灯

2007年秋天，新的学期又如约而至，新的学生又走进了王老师的的生活。“张琦！张琦！”王老师在认识新同学的第一节课上连喊数声都无人应答，哦！原来张琦已经钻到桌子底下玩耍去了！王老师非常纳闷，孩子都要经过3年正规的学前教育才入学，这个孩子怎么会这样？莫不是有特殊原因？王老师放学时特地找到了孩子的母亲了解情况，原来这个孩子是心智发育滞后，现在只有两三岁孩子的心智！这种情况只能等待，没有其他的好方法可以治疗，但是要是等到他的心智到6岁再上学，那不知道会是什么时候„„”同学们谁都不愿和一个两三岁孩子玩，因此他的父母非常着急，也很无奈。王老师看在眼里急在心上！他特意把小张琦调在教室最靠近讲台的位置，他讲解；放学后，让他到办公室给他辅导。其他老师看到后都说，别费这个功夫了，张琦的父母也说，“谢谢您王老师，您已经尽力了，反正我们也别指望啥了，没用的。”可王老师做事就有股韧劲，做任何事绝不放弃，绝不言败。一个学期后，功夫不负有心人，在王老师的关爱下，每次数学测试，张琦都能考80多分！看到他的进步，张琦的母亲两眼泛着泪花紧紧地拉着王老师的手说：“谢谢您，谢谢„„”。逢年过节，张琦的父母都要到王老师家坐坐。王老师说“到我家坐坐可以，最好要带小张琦一块来，而且决不能带任何东西。”张琦的父母问为啥，王老师说：“因为我是老师，最想看到的就是学生的进步！学生上进了，那就是送给老师最好的礼物！”

用慧心浇灌灵动的课堂

“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，王老师一直担任小学数学教学工作，送出了一届又一届的学生，凭着他多年的教学经验，他完全可以不用精心准备课，可是他却说：“孩子和孩子不一样，这样教适应这个班的学生但不一定适应那个班，要真正实现“因材施教”需要我们在教学中不断探索，光吃“老资本”怎么能行？”于是教研组研讨活动中，他那充满着诱人智慧，又不乏风趣的发言不仅为青年教师指点了迷津，还燃起了学科教研组教学研究的激情。他把“上好平常的每一节课”当作自己每天的目标”，用它自己的话说就是：教育教学工作中无小事，学生无小事。如果把教师一生幸福的总目标看作被除数，而把每一个小目标、细节看作是除数的话，总目标的绩效越大，小步骤总会被分解得越来浸在既充满童趣又让打开眼界的课堂里。“君子务本，本立而道生。”几十年来，王老师牢牢守住“教书育人”这一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一颗执著之心令人感动。

由于王老师常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，而且基本上都是全票。但他每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。由于他的出色表现，王老师曾先后获得赣榆县“优秀班主任”，市“优秀少先队辅导员”等荣誉称号。

爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，王老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着„„

第五篇：陈江敬业奉献事迹

陈江敬业奉献事迹

陈江，男，土家族，1977年2月出生，大学本科学历，印江二中一名普通的英语教师，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了16个年头。16年来，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献„„虽没有惊天动地的壮举，却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。每一天，他都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，不让一天虚度。每一天，他的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令他欣慰无比，不断奋进，促使他在三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献，留下了一串串坚实的脚印。

一、用慧心浇灌灵动的课堂。

“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，陈老师一直担任中学英语教学工作，送出了一届又一届的学生，凭着他多年的教学经验，他完全可以不用精心备课，可是他却说：“孩子和孩子不一样，这样教适应这个班的学生但不一定适应那个班，要真正实现因材施教需要我们在教学中不断探索，光吃老本怎么能行？”于是教研组研讨活动中，他那充满着诱人智慧，又不

乏风趣的发言不仅为青年教师指点迷津，还燃起了学科教研组集体备课的激情。他把上好平常的每一节课当作自己每天的一个个小目标，用他自己的话说就是：课堂力求节节精彩，教育无小事，学生无小事。16年来，陈老师牢牢守住教书育人这一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一颗执著之心令人感动。

二、科学民主经营班级。

陈老师带班实行班长竞选组阁制，还选出班级“公安局局长”和“法院院长”。进行职责分工：班委负责班级日常事务，执行相关制度；“公安局”负责调查班级内部违纪事件，向“法院”提交相关“诉讼”材料；“法院”负责受理班级诉讼案件。陈老师经常让学生管理干部亮相，他在后台指导。比如主题班会让学生主持，尽可能让学生发言、讨论、决议，他尽量少发言，做一定的指导性讲话和鼓励就够了。改变以往凡事向班主任“告状”，而是让班委、“公安局”、“法院”协调处理，相反，他有时还向“公安局”“报案”呀，请求“法院”受理，商量班委过问班级事情。陈老师对学生管理干部既交给任务，又教给方法；既大胆放手，又小心扶持；既热情鼓励，又严格要求；在培养中使用，又在使用中培养；支持、鼓励并发挥其特长是他使用班级管理干部的主要方法。陈老师所带班级，都是优秀班级，甚至还是领头班级。

三、轻言细语与学生沟通，不辞劳苦做家访。

陈老师平时经常与学生谈心，设身处地站在学生的立场上想问

题。对于较普遍的问题或影响较大的问题，他总是让学生充分展开讨论，怎样杜绝类似的问题出现，使全班都受教育；对于个别学生身上出现的问题，采用个别谈话；对极少数品行恶劣、又不愿认错或累教不改的学生则请家长或监护人协助教育。

每学期陈江老师都有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。由于大部分学生家长出外打工或者白天不在家，陈江老师就利用晚上或者电话进行家访，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。有时在家访中了解到学生家中存在这样那样的困难，陈江老师就想方设法帮助他们解决。这样教师和家长密切联系，共同联合教育学生，有效地促进了学生的全面发展。陈老师经常与家长沟通，平等对待每一个学生，家访时不向家长“告状”，而是尽可能多鼓励孩子，引导家长多对孩子进行赏识教育，深受孩子、家长欢迎。

邓兵兵同学刚进校，就隔三差五不上课，陈老师上门了解情况，得知其父亲在福建打工，哥弟俩由母亲照料，哥哥听话且成绩也好，自然让父母高兴，兵兵人聪明可不把心思放在学习上，经常上网吧，让人伤透脑筋呀！母亲对比俩孩子，自然对哥哥有好感一些，时常得意哥哥，在家里，兵兵还会因哥哥做的错事而背“黑锅”，心里就对妈妈产生怨气，还不时与妈妈作对，加之上网成瘾，难以自拔，破罐

子破摔。陈老师多次上门家访，与这母子二人交心谈心，对家长指导育人方法和技巧，对孩子则晓之以理，动之以情。功夫不负有心人，经过一个学期的培养和教导，兵兵进步了，孩子的母亲感激地对陈老师说，“小孩到印江二中读书变了一个人一样，老师你比我更有办法，兵兵这孩子乍就听你的话呀！”

上学期，陈老师班上来了一个特殊的孩子，他叫刘斌。斌开学之初，就读于铜仁学院附中，打架、上网是他的特长，连父母都敢“红眼睛”的淘气“鬼”。就读一个半月，上课累计十天，打架3次，学校委婉劝其转学，到印江二中后可谓“外甥打灯笼——照旧”，还变本加厉，与父母吵架甚至打架，一个多月不上课，整日泡网吧，不回家，家长无可奈何，班主任老师更是无法子。陈老师获悉后，向学校领导“求情”要求把斌放到自己班上，有的科任老师像怕瘟神一样反对陈老师接纳这孩子。陈老师说服科任老师，斌始终是孩子，总有转变的时候，就当做一件善事吧。陈老师不辞辛劳，重点监控孩子，与班上孩子们商量，请大家帮老师一个忙，班上的纪律暂时不适用到刘斌，同时不允许任何人排斥斌同学。陈老师频繁上门家访，与父母沟通，与孩子交心，用火一样的热情融化千年冰雪。孩子开始仍然叛逆，其母亲多次想放弃，都是陈老师无数次的安慰与开导，“大姐，不要紧，给孩子改正的机会。”“没关系，老师找到他后，与他好好谈谈„„”“孩子找到后，叫他给老师打电话，切记，不要打骂他„„”陈老师

情真意切地感化他，唤醒了孩子无知的心灵，终于向老师表明了决心，“一定努力改正缺点”，事实也是这样，孩子已经正常上学了。

“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”的诤诤誓言，在传递知识的阶梯上，以甘为人梯的高尚品格,用自己的青春年华、无限爱心，坚定执着为学生撑起了一片广阔的蓝天，谱写着一曲新时期人民教师的青春之歌。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，陈老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着„„