现代远程教育管理与应用汇报材料

第一篇：现代远程教育管理与应用汇报材料

朵什教育辅导站现代远程教育管理与应用汇报材料 朵什乡位于毛毛山北麓，东临本县西大滩乡，西与古浪县黑松驿乡接壤，南依本县打柴沟镇，北靠古浪县十八里堡乡和黄羊川镇。全乡下辖十个村，六十四个村民小组，总人口14177人。全乡有独立初中一所，完全小学八所，村校七所。在校学生2178人，其中小学在校人数1503人，初中在校学生675人，教职工143人。

“普九”以前，我站教学设备落后，老师上课仅靠一支粉笔一张嘴，师生课堂教学活动单调。自“两基”验收以来，在各级政府及上级主管部门的关心帮助下，学校校容校貌发生了翻天覆地的变化，同时也触动了老师们的思维，使老师们意识到在知识爆炸的今天，只有大力发展信息技术教育，才是求得生存和发展的唯一之路。于是松林初中、窑洞湾小学紧缩其它开支，多渠道筹资，购置计算机，以充实教学设备，其中松林初中自筹资金141900元，购置学生机22台，装备微机室1个，窑洞湾小学自筹资金79000元购置学生机17台，装备微机室1个，后因学生机无硬盘使用不便，两校均以每台800元的价格给学生机装备硬盘，并添置了打印机和扫描仪、彩电以及各种教学配套光盘和磁带；加上县电教中心配发的投影仪及教学碟片，在硬件方面为我站现代教育技术奠定了良好的基础。2004年，远程教育的春风沐浴到我县，我站几所学校被定为省级试点项目学校。为了给我站试点项目设备的安装做好准备，我们采用“付一点，欠一点”的付款方式，添置了电脑桌凳，安装了防盗门，并对电脑教室和多媒体教室的窗户都加了防盗网，做了窗帘。2005年10月份我站松林初中电脑教室和多媒体教室的设备安装调试成功，并顺利通过了省、市、县专家组的鉴定验收，使现代教育技术在硬件上趋于完善。之后，松林初中又增添部分软硬件设施，逐步实现了电

脑、多媒体和网络教室的资源共享，使校园网络逐步形成。

一、严密的管理及应用体系

辅导站成立了远程教育资源应用工作领导小组，站长詹有智任组长，辅导站电教专干任副组长，各校校长及计算机管理员为成员，带动全体教师积极参与到资源应用工作中来。辅导站根据县教育局《农村中小学现代远程教育设备管理规定》结合本地实际，制定了《朵什教育辅导站现代远程教育工程项目管理办法》、《朵什教育辅导站远程教育实施方案》、《朵什教育辅导站教学研究与远程教育资源应用实施方案》、《远程教育校本培训方案》等制度，做到制度上墙，责任到人，管理到位，形成了一套完整的管理和运行体系。为使远程教育设备充分发挥其作用，辅导站采取了以下措施：

1、在学校工作计划和教学工作计划中，对远程教育资源的教学应用工作提出具体的管理要求和目标任务，建立和落实远程教育设备资源使用登记制度。辅导站要求各校教师在教案中要能充分体现出信息技术的应用情况，同时要求在使用以后立即登记。

2、把远程教育资源应用工作纳入学校教学常规管理之中，建立和完善考核评价体系，把教师应用现代远程教育资源进行教学作为量化考核的重点内容，与年终奖惩和评先评优挂钩。

3、积极开展远程教育资源应用的研讨活动。为了提高广大教师对远程教育设备的使用效率，辅导站原则上要求每位教师每学期上远程教育资源应用教学示范课不少于4课时，参与课改研讨活动每学期不少于4次；教师课堂教学应用参与面必须达到95%。

4、加强师资培训工作。我站师资培训以校本培训为主。制定了远程教育设备和资源应用工作培训计划，定时间、定内容、定人员、定考核。项目设备使用技能的培训主要由松林中学电教组长张发奎负责。远程教育资源教学应用技能培训，主要以示范课、研讨课、专题讲座、课堂评优、说课、教学设计评比、教学反思积累等多种形式进行，并做好培训记录。

5、充分发挥三种模式设备的优势，探索建立为农服务机制和途径。我站积极发挥项目设备和网络资源优势，利用天网下载的资源及乡、村、组开会和培训的有利时机，围绕区域经济和主导产业，以多媒体播放、查阅资料和赠送光碟的形式进行服务教育，有力地提高了广大农牧民群众的科技素质和脱贫致富能力，促进了当地农村经济发展。

6、党员教育培训工作方面，我校利用远程教育三种模式开展党员教育的组织管理和运行机制，对党员进行路线方针政策、法律法规和先进人物事迹教育；引导广大党员学习新技术新方法，寻求致富途径，发挥党员在广大农民脱贫致富奔小康方面的拉动力和示范作用。在保持党员先进性教育活动中，我站远程教育设备起到了不可替代的作用。

7、设备管理：辅导站加强对远程教育设备帐、册、表的管理，对项目设备分模式逐项登记造册，由专人管理；资金投入专帐管理，做到帐、册、物相符。要求全体教师严格按照学校制定的各种制度执行。

8、资源下载分类。

松林中学电脑教室、多媒体教室和网络教室都有专人管理，远程教育资源下载工作由学校远教组负责，要求严格遵照卫星上的播出计划按时下载，并做好下

载内容记录。资源分类整理、校本培训以远教组成员为主统一安排整理。为了便于老师使用，我站结合实际情况，下载和传输资源让负责人员按老师及所授学科分类整理。归类好的资源集中刻成光盘，并建立资源查寻目录，统一管理，便于教师教学查寻使用。

9、课题研究

教学改革及教学应用研究工作方面，学校要求积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，开展农村中小学教育教改工作，推进新课程标准的实施，为所有学生的成长提供优质教育服务。辅导站设立了课题研究小组（中心教研组），制定研究工作计划，落实研究人员及工作职责。目前我站已申请了一个子课题的研究工作，部分负责课题研究的老师已取得了一定的进展。

10、充分开展学生信息技术教育

我站部分学校（窑洞湾小学、中心小学、松林初中）给三至九年级学生开设了微机课，充分利用项目设备对学生进行信息技术教育。我们着重在学生学习方式和操作技能上下功夫，积极组织学生参加各类信息技术实践活动，使信息技术真正成为学生学习认知的工具。

二、一点经验

为了让远程教育设备及其资源在学校教学工作中得到充分的应用，通过一年多的实践探索，我们注重做到了以下几个方面的工作：

1、人人知晓资源

学校中的资源让每位教师都知道，每当下载新资源时，负责下载的老师应该

系统整理并及时通过一定的方式告知到所有老师。学校可以建一份资源目录索引，并通信息发布栏发布，以提高资源的使用率。

2、人人会用资源

目前我们使用的资源在技术支持上没有太高的要求，而且在应用上教师也不需要掌握特别的专门技术，只要我们适时地、有计划地开展远程教育校本培训，则就像备课人人会一样，每个老师都会使用所有的资源。

3、人人会建资源

除了一些资源库提供的资源外，我们更应该注重日常的“乡土教材”资源建设，这需要每一位教师的参与。例如教师们自制的课件、课堂教学竞赛课或公开课课例、从网上下载的资源等；又比如“照片资源库”（每一位教师可将在日常教育教学活动中拍下来的或通过其他途径收集来的照片资源，通过扫描或其它方式保存在学校电脑里，并由管理员负责审核筛检，保存在学校的服务器上），按时对这些资源进行整理，这样，当老师们需要这些东西时，就能在最短的时间内找到。

4、人人共享资源

学校中的每一位教师都愿意把自己的资源及时公布给全体成员，这不仅是一种校园精神的体现，也是资源建设的一种境界，还是一个学校教师协作品质的体现。当每一位教师都乐意及时地把自己获得或制作的资源让全体成员共享时，我们建设资源的目的才得以真正体现。

学校资源建设是一个直接涉及信息技术应用的重要方面，我们应该把资源建设的瓶颈消除在日常的工作中，使资源真正校本化，并且使校本化资源得到最大程度地应用。

三、存在的问题

1、管理人员刚进入角色，“远教”管理业务在不断完善中。

2、因地处边远，信息落后，计算机相关基础常识知之匮乏，导致管理工作不尽人意。

3、教师利用“远教”辅助教学的使用率有待进一步提高。

四、整改措施

为使“远教”工作落到实处，不断进步，针对存在的问题，及时总结，及时完善，以适应信息技术教育的新要求。

1、加强管理，提高业务，使其“远教”工作不断完善。

2、抓好教研的开展力度，使 “远教”工作能真正地服务于教育教学工作。

3、认真学习，不断交流。做好“远教”的使用工作，保质保量完善各种挡案资料。

朵什教育辅导站

2006年9月12日

第二篇：现代远程教育应用自查报告

现代远程教育应用自查报告

七坊中学现有教学班24个，在校学生约1300人，在编教师七十几人。近年来，我校在县教育局的领导下，在县电教站的指导下，真抓实干求进取，齐心协力创校，围绕培养素质优秀，能力出众的现代学生，建设特色鲜明、示范性强、知名度高的全面推进素质教育的窗口学校，不断增加学校现代教育技术硬件投入，不断加强教师队伍建设，努力做好远程教育管理工作，充分运用远程教育资源，学校办学质量全面提高。今年来我们做好了以下工作：

一、统一思想，提高认识，切实加强对远程教育工作的领导。

实施中小学现代远程教育工程是农村学校实现跨越式发展难得的历史机遇，县教育局、县电教站高度重视远程教育工程的建设，我校更把它作为学校教育改革和发展的一项全局性工作来抓。我们的工作目标是：同在一片蓝天下，共享现代远程教育资源，努力提高教学质量，让农村孩子享受优质教育。因此，在领导力量、资金投入、措施配套、师资培训、应用效益等方面不断加大工作力度。

1、健全机构，完善机制，确保工程的顺利实施。为了更好地保证工作顺利开展，学校成立了远程教育工作领导小组，组长由校长担任，学校各部门的人员参加，统筹协调工程实施。

2、学校成立专门的远程教育资源管理中心，具体负责日常工作，接收整合教育资源。同时，我们专门建立了远程教育工作管理制度。

二、以人为本，强化培训，为工作的顺利实施奠定基础。

农村现代远程教育工作对农村教师来说，是一项全新的领域，我们针对农村教师信息技术素养较低，运用数字化教育资源的积极性不高的实际情况，有针对性的对教师进行培训，并作为一项基础性的工作来抓，大力提高我校教师的信息技术素养和应用能力。我们主要抓了以下几个方面的工作：

1、建立校级培训机构和网络。学校每周安排1—2个下午对全体教师进行培训，学校积极创设自练互培环境，远教管理员、教学教研处主任、教研员、学科教研组长轮流讲课，介绍资源网站结构；演示查找资源的一般方法及源文件路径；课堂上如何处理简单故障，教学教研处每月一次的资源使用研究活动，交流心得等，有效的提高了教师应用现代远程教育资源的能力和意识。

2、精心培养业务骨干，发挥骨干教师的示范带头作用。组织开展观摩、示范课活动，组织外出参观学习和学科教研等活动，(边学边教，边教边悟，边悟边用)。为提升层次，学校积极开展教育教学课题研究，以远程教育和学科教学融合为核心，解决应用中的实际问题，推进远程教育资源在课堂教学中的应用。学校明确要求，将教师对远程教育资源的应用及培训纳入教学常规之中，作为教师继续教育及考核的内容之一，及时落实培训目标。

三、加强应用，注重效果，不断提高应用水平。

1、建立应用资源的管理制度和考核制度。我校将教师对远程教育资源的使用纳入学校考核范畴。第一，规定教师使用远程教育资源上课（每人每期不得低于5节），教案呈现的形式一是纸质教案，可手写或电脑打印。二是电子教案，其一是教案和媒体资源分离的素材式电子教案，其二是教案和媒体资源合为一体的用演示文稿或网页链接展示的流程式电子教案。第二，严格执行多媒体室课表，学校教学教研处把多媒体室上课作为任务下达到相应的教师，做到多媒体教室等室的课表与各班教室的授课表相统一，处理好平行班同学科辅助课表间隔时间问题。同时管理员保证系统软件和工具软件中的正常运行。第三，加强校本资源库建设，一是远程教育资源库，二是互联网、城域网下载资源库。第四，注重实在的远教管理，做好记录，做好资源下载记录；教师做好远教资源使用记录，教研组做好远教资源研究活动记录；教师在电脑中存储文件也有明确的分类办法。

2、抓好“模式三”应用的“三个结合”既与学校教育教学改革相结合，与提高教育教学质量相结合。全体老师积极推进多样化的教学技术手段和新型的教

学手段在教育教学中的应用，通过网络、卫星、光盘等媒介提供的优质教育资源，积极探索其在教育教学中的应用，改变传统的教学模式，实现优质教育资源共享，使教师得到了培训和提高，同时也激发了学生学习的兴趣，促进了学生学习方法的改进，有力的推进素质教育的全面实施。

3、建立设备正常运转和维护的长效机制，为了确保设备的正常运行，学校根据《海南省中小学现代远程教育资源管理与应用工作评估考核实施细则》，按规定要求，配备专职现代远程教育技术管理人员，并计划每年投入（）元专项经费，确保学校远程教育设备正常运转，保证每周接收的完整的教学同步资源，供教学使用，同时加快了学校资源库建设。发挥资源应用的综合效益，积极探索建立农村远程教育综合服务体系，对于学校已有的设备和资源，我们强调“上课时学生用，课余时教师用”。我们还积极开展农村党员干部培训和农民实用技术培训，在当地取得了一定成效。

四、今后工作的几点打算

远程教育资源的应用和推广是一项长期而富有探索性的工作，需要我们不断实践，大胆探索。为此，我们将在今后的工作中进一步做好以下工作：

一是加大教学管理力度，使远程教育资源应用常规化、制度化。

二是加强教师应用技能的再培训，让老师操作水平和资源应用能力不断提高。

三是加强校本资源库的建设，弥补教材版本不配套、地方乡土资源缺乏等问题。

四是努力拓展资源应用范围，更好地为农村和当地经济发展服务。

七坊中学

二○○九年六月八日

第三篇：现代远程教育汇报材料

现代远程教育汇报材料

尊敬的领导、专家、老师们: 大家好!我校是绥棱县城内一所普通小学，现有13个教学班，在校学生近六百人。教职工52人，其中专任教师51人，100%为小学合格教师。多年来，我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养，是省规范化建设合格小学，地级文明单位、市继续教育先进学校、市素质教育实验校、市教研先进单位、市校本培训示范学校、市校本教研标兵校、市校本教研先进集体。目前我校已形成了组织管理科学化、教学内容系统化、教育形式多样化的现代远程教育立体化网络平台.现在,就我校的远程教育情况做如下汇报。

一、抓根本，在加强组织领导上下功夫

现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把发达的先进资源提供给贫困地区，从而实现资源共享。因此，我们首先成立了学校一把手负总责，班子成员分口把关的实施现代远程教育领导小组，大家分头查资料找信息，外出学习，研究制定了具体实施方案，大家出主意想办法，研究我们新设备与以前的现有设备的功能要综合运用并得以发挥，从教室布局到设备添加，每项工作都阒眼我校未来发展，坚决避免重复投资。08年开学伊始，我们就研究制定了我校教师利用多媒体进行教学具体实施方案，并由教务处和教科室牵头，制定实施、检查、考核方案，让每一位教师都要实成为抓素质教育的参与者。

二、抓关键，在搞好组织管理上下工夫

在校领导班子的带动下，全校上下统一行动，认真研究制定了实施远程教育的规划和方案。按照实际，实效的原则，对远程教育实施科学化管理，主要体现在以下几个方面：

1、合理分工，明确责任。

我们首先成立了一把校长任组长的领导小组，全面负责现代远程教育 的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划，避免了重复建设和多头管理。其次，是由负责常务工作的林秀军副校长主抓微机室，电教室，电子备课室及校园局域网的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。再次是由微机教师李博老师负责技术指导工作。充分利用了我们已有的资源。

2、建章建制，提高使用效率。

一年来，我们边摸索边总结，相继建立适应小学现代远程教育需要的政策保障体系和教学管理模式，建立考核评估体系和激励机制，完善各项工作制度，实行科学管理，规范运行，努力提高现代远程教育水平。后勤要及时进行固定资产登记，建立设备安装、维修、使用档案。建立对设备完好率、使用率、人员配备和资源利用等情况定期检查制度，项目实行信息化管理。

3、加强教学资源建设、提高应用效益

现代远程教育的核心是应用，不仅要高质量地建设好，而且要高效益地应用好，一要充分应用现代远程教育的资源加强学生的思想道德教育，通过组织专题活动，每周安排学生观看一场爱国主义影片够其他教育专题片。二要把英语、语文、音乐、美术、科学等课程的优质资源在课堂中普遍使用起来，各室每周、每班授课1课时，保证每室每周授课时数为14课时。三要把现代远程教育作为推进课程改革的重要教育教学形式，使全体教师迅速接受新的教学理念，掌握先进的教学方法，提高自己的教学能力，校级远程教学教研活动每月1次，学科教研组每月活动2次。学年末把考核结果纳入教师考核、评优、评职、评模的重要内容。

4、制定并填写好“八簿三册一教案”，确保教育教学效果

认真填写好“八簿三册一教案”，即项目计算机网络教室、多媒体教室、卫星收视教室、光盘播放教室周授课记录簿；学校和学科教研组开展远程教育教研活动记录簿；远程教育课题研究记录簿；远程教育资源下载记录簿（每周下载3次）；刻录远程教学资源光盘记录簿（模式

二、模式三项目每月刻录光盘12张，一学期不少于60张）；教师收看远程教育节目记录簿（每周集中收看远和教育专题节目2次）；教师培训记录簿（每次有讲稿、人数、教师签到等）；项目设备维修记录簿；教师自制远程教育CAI课件登记册（每月不少于4件，一学期不少于20件）；教师借用教学资源光盘登记册；学校或教师撰写、发表远程教育经验文章或校内情况简报登记册（每月25日前向教育网站投稿1篇）；授课教师开展远程教育课堂教学活页教案。

5、完善梯级网络建设，确保教学需要

努力完善校园网络建设。学校在资金十分紧张的情况，又挤出部分资金为每个办公室上一台电脑，装上宽带，开通校园局域网，为师生提供方便的网络使用环境，保证教学需要，提高教育教学效率。

三、抓重点，在教师培训上下工夫

有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的,还必须让它发挥作用,为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施。

1、走出去学

走出去学和请进来教是我校一贯推行的培训办法。为了保证每位教师都能有效的利用现代教育技术,我们不放弃每一次外出学习的机会,尤其信息技术人员的各级各类专业培训。其中李博老师多次参加省、市县的各级各类培训。

2、请进来教

为了使我校教师都有学习提高的机会，我校还多次请专家给予高精技术上的指导。就信息技术学习而言，不同的人接受起来就会有难易差异。

3、分层培训

一般来说，年轻教师接受容易些，而中老年教师接受起来就困难些，因此，我们还采取分层培训的方式。首先是骨干教师外出接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师采取一帮一的形式培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有 较大的提高。

4、专题辅导

我校多次利用每周五的教研活动时间，对教师进行各类的专题辅导。如：专门讲解多媒体电教设备的使用和系统的操作知识以及如何使用“百年树人”这一教育资源库的方法；讲解教学软件的制作和使用方法等。

5、以赛促培

为了提高教师的学习积极性，我校多次进行运用远程资源方面的竞赛。如计算机理论知识测试，课件制作竞赛等。今年六月份和八月份，我校进行了两次课件制作竞赛，一是自选课题提前准备，在预定的时间展示出来，再由评委打分；一是由学校规定题目，在限制时间内现场制作。虽然是很有难度，但许多老师都制作出了高质量，高水平的课件。

四、抓运用，在发挥作用上下工夫

为了使现代远程教育资源发挥出应有的作用。在我校，远程教育的作用主要体现在以下几个方面：

1、优化课堂，为课堂教学增添色彩。

远程教育服务课堂教学，主要是为课堂教学提供资源支持。教师们在网上下载学科知识，适时的、合理的应用于课堂，无形中扩大了课堂教学的内涵与外延。我校有的教师把每一课所搜集的相关知识分类编辑整理，设计成非常实用的教学辅助材料，服务了自己，又方便了他人。除此之外，教师应用最多的是利用远程资源下载课件。那些设计新颖、巧妙、实用的课件，使课堂教学“有声有色”，生动活泼，极大的提高了学生的学习积极性，使学生更乐于参与教学活动，积极的研究。在提高教学效果方面,起到了很大的作用。现在，我校教师除了下载现成的课件外，还自己设计制作课件，并通过上传资源和论坛与其他名校教师互相沟通,资源共享。在我们正进行的新课程大赛中,有百分之八十的教师应用了课件,既实用又实效.远程教育资源的利用,不仅使我校教师的课堂异彩纷呈,精益求精,也有效的推动了素质教育的发展，提高教师的业务素质。因此，在近几年的各级 各类大赛中，我校教师均取得了优异的成绩。上学期我校的王淑英教师代表我县参加了领巾课件制作大说课大赛荣获了一等奖，徐波教师参加全县的课件说课比赛的优秀奖。

2、方便师生，为自主学习创造条件

自从我校创建“书香校园”以来，自主学习以成为我校教师的一种习惯。而缺少资料也正是我校教师的一大苦恼。自远程教育开通以来，不但缺少资源的苦恼迎刃而解，而且老师完全可以拿出教学活动的“空隙”时间，随时进行学习。便捷而有效。我们的学生也可以就学习中的问题来查阅资料，不仅如此，我们的学生还能通过电脑制作图片、搞一些设计等。

3、促进科研，为课题研究提供方便

利用网络信息技术进行课题研究，为我们在许多具体问题的解决上提供了许多快捷、便利的途径和方法。如进行一些问题的调查或问题的研究，利用网络要比去社会上实践调查轻松得多，便捷得多。现在我校部分教师正借助网络搞社会问题调查，为自己的课题服务。

总之，我们觉得现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善,尽管我们做了一些尝试，但努力的空间还很大，特别是和兄弟学校相比还有很大差距。今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步推广和深化，加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，其他先进学校的差距。以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

最后，让我们再次向与会的各位领导、专家、同行们表示最诚挚的谢意！欢迎各位对我们的工作提出宝贵意见。谢谢大家！

绥棱县第五小学

2008年9月

第四篇：10现代远程教育汇报

西湖乡农村党员干部现代远程教育工作情况汇报

农村党员干部现代远程教育是用信息化建设带动农业产业化建设和农村现代化建设的一条重要途径。一年来，在县委组织部远程办的统一安排部署和技术指导下，我乡按照上级要求，围绕“管、学、用”的工作方针，积极探索“干部经常受教育，群众长期得实惠”的长效机制，充分发挥农村党员干部现代远程教育系统的优势，不断增强党支部战斗堡垒作用和党员群众发家致富的本领，为我乡的基层组织建设和农村经济发展发挥了重要作用。现汇报如下：

一、基本情况

西湖乡距浮梁县城70多公里，与安徽省东至县木塔镇、祁门县新安乡毗邻，有“浮梁北大门”之称。地域面积141平方公里，总人口8903人，辖7个行政村，79个村民小组，共建有党支部13个，党员人数336名，其中农村党支部7个，农村党员名。全乡三年陆续建有远程教育接收站8个（2008年5个，2009年2个，2010年1个），管理人员8名，由乡村干部兼任。到目前为止，我乡现代远程教育系统使用的情况不是很理想，主要原因 自从2004年7月20日西部计划志愿者奔赴各镇支援建设远程教育工作以来，我区西部计划志愿者在红花岗区委、区政府等各级领导的关心和指导下，在农村党员干部远程教育工作和基层团组织工作中积极发挥作用，取得了喜人的成绩。特别是9月和10月，利用中央远教办检查验收我区远教工作的契机，志愿者们在区委、区政府和各镇党委、政府的领导下大胆探索，开拓创新，充分利用我们的技术优势为全区远教工作全面开展和落实做出了应有的贡献。在工作中，我们取得了成绩，锻炼了自己，也总结了一些经验教训。这次很高兴有机会代表红花岗区作远程教育工作汇报，我将从志愿者的角度出发，综合我区远程教育工作开展的经验、教训、创新和长远的打算汇报我区远程教育工作的相关情况，希望能为今后全省远程教育工作的开展提供一些值得借鉴的经验。同时，借此机会好好向大家学习，争取以后把工作开展的更好！

一、我区远程教育工作的基本情况

目前，我区已建成了区委党校B级站，9个镇级光纤接收站，22个村级接收点，33个村级地面卫星收视点，9个农村中学信息站，71个农村小学卫星接收播放点，巷口中学、礼仪中学和海龙中学还实现了“天地网合一”。全区农村党员干部受教育率达100%，农民党员受教育率达96%。10月14日和15日中央远教办检查验收我区远程教育试点工作，中央检查人员给予我区远教工作高度评价。中央远教办抽查了7个村级站点，给了7个100分，并且检查人员在检查完新蒲镇的三个站点后感慨的说：“来到遵义，发现你们的管理人员的技术水平真高！”

二、我区远程教育试点的初步实践

我区远程教育工作主要针对四个方面：“建”、“管”、“学”和“用”，这四个方面层层深入，扎扎实实推进了试点工作的开展。

1、“建”：硬件设施的建设

我区以整体推进硬件建设为前提，狠抓“三个到位”。一是组织到位。区委高度重视远程教育工程建设，成立了由区委书记任组长，分管副书记、常务副区长、组织部长任副组长，有关部门负责人为成员的远程教育工程领导小组，并成立区远教办公室，将领导小组办公室作为常设机构。各镇也成立了由党委书记任组长，镇长、分管副书记任副组长，相关工作人员任成员的领导小组，全面抓远程教育硬件设施建设工作。二是资金到位。将建设资金分别纳入区、镇财政盘子，确保资金按时足额到位。迄今为止，各级财政投入资金482万余元，完成了升级硬件设施的任务。三是督促到位。由区远教办牵头、有关部门配合组成了3个督查组，对全区、镇、村远教站点进行检查和督促，对存在的困难和问题，及时研究，及时解决，有效地促进了农村远程教育工作的开展。

2、“管”：站点的实际管理

全区统一制定了一系列制度和规定，包括《远程教育管理制度》、《管理人员工作职责》、《远程教育学习制度》、《远程教育上网守则》和《远程教育反馈制度》等，并且各终端点制度上墙，各点负责人要严格遵守规章制度，保证远教工作管理有序。为更好的利用各站点，管理好各站点，我区坚持以人为本，强化“三支队伍”建设。一是抓好管理人员队伍建设。目前，我区已组织各站点管理人员参加市、区集中培训多次，各镇以志愿者为老师也组织多次“手把手”的技术培训，管理人员已经都能胜任目前的工作，并在中央远教办检查验收中受到好评。二是抓好信息员队伍建设。针对农村涉及面广，农民知识需求不一的特点，各村建立了信息员队伍，负责收集农民需求培训知识的信息，保证远教的培训有针对性。三是抓好辅导员队伍建设。针对广大党员和农民素质参差不齐，对远教网上知识理解不够的实际，我们建立了由包村领导、驻村干部和涉农

技术干部组成了265人的辅导员队伍，结合远程教育培训内容，进行现场讲解，增强了学习效果。

3、“学”：充分利用远教站点，组织农村党员干部和农民群众学习

为了达到“党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠”的目的，全区上下高度重视用这个环节。按照《远程教育学习制度》的要求，各镇级站点每周一次，村级站点每月两次组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习。为保证教学质量，在“学”方面我们强化“三个贴近”。一是在教学内容上贴近农村需求。我们在充分利用“遵义干教网”收转中央远程教育节目的同时，各光纤点分别上网搜索、下载适合的视频资料供学习之用，并将好的节目刻录成光盘发放到卫星接收点，丰富卫星站点的学习资料。针对各镇、村的不同情况，区远教办购置800多套光盘资料发放到各站。目前，我区新蒲镇自制光盘70多盘，收录节目30多套，其他各站点也为丰富教学内容做了很多工作。二是教学方式上贴近农村现状。要求个站点学习数量和质量，但在方式和具体时间上由各远教站点针对本地的农村现状进行，农忙时候少学，农闲时候多学，针对村民不容易集中的特点，各站点开展光盘借阅等教学方式，方便农村党员干部和农民群众学习所需的知识。三是在教学组织上贴近农村实际。在完成基本培训任务的同时，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能：把站点办成农民文化夜校、农村专业技术协会活动室、农业科技学校、农村计算机培训基地和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用，充分发挥站点的综合服务功能。同时，做到典型引路、协会引导、企业组织、项目带动有机结合，充分调动了农村党员干部群众参与学习培训的积极性。

4、“用”：充分利用远教的平台，为农村党政、经济建设发挥作用

远程教育网开通以后，镇、村充分利用网上资源和多媒体制作技术，对党员干部和农民群众进行培训，学习内容更生动、直观、便于接受。经过学习，大大提高了党员素质，群众的思想观念也有了新的变化。同时我们利用互联网络这一技术平台初步构建了服务农村的新平台。新蒲镇依托远教网络，在全国农产品供求信息交易平台发布文武村

莲藕、苏椒、西红柿等蔬菜销售信息，引来了重庆盘溪市场的商客，与文武村签订了500亩苏椒和2万斤莲藕的销售合同，为农民拓展了销售市场。南关镇护城村自建网站，将21家本地企业的生产经营情况和供求资料发布到网站上，提高了企业知名度，企业生产经营业务得到进一步拓展。

三、我区远程教育工作的创新经验

1、充分重视远程教育工作，始终把它当作“一把手”工程来抓

在远程教育的“建”、“管”、“学”和“用”上，坚持党委领导，党政齐抓共管，充分发挥远程教育办公室的组织协调作用。

2、充分利用资源，探索“支部+远教+协会（公司）”的工作机制

为增强培训的针对性、实用性和实效性，我区建立了以远程教育为平台，以专业协会为载体，以农户为基础，以产业为依托，以富民为目的，以市场化运作的远程教育工作机制。一是结合纯农业镇实际，探索了“支部+远教+协会”的工作模式：即村支部负责组织农村党员干部到远教站点学习政策、法规等知识；协会负责组织科技示范户、协会会员、有兴趣的群众到远教站点学习农业技术等知识，协会同时负责现场农业技术辅导。这一工作模式开展以来，受到了农民的欢迎。深溪镇清江村，去年10月成立养殖协会，现有会员120户。养殖协会下设养猪协会和养鸡协会。养猪协会现有会员70户，协会利用远教平台每月召开一次会议，组织村民学习，聘请专家为农民讲解养殖技术。协会对会员每户收取10元会费，对商贩收购的商品猪每头收取2元服务费。到该村购买生猪的商贩，都与协会联系，由协会统一组织生猪销售。这样养猪的农户学到了技术，并且商品猪的销售也有了门路，同时远教的管理经费也有了着落。二是结合城区镇实际，探索出了“支部+远教+公司”的工作模式：即支部负责组织农村党员干部、企业负责人、议事代表到远教站点学习政策、法规等知识；公司利用远教站点组织员工的进行政策法规学习和岗位技术培训。企业负责远教站点的管理经费，这样站点的运行费用问题得到了解决也帮助企业培养了员工。

3、多渠道开发远程教育教学资源，充分利用光盘刻录技术

针对卫星站点资源有限、资料针对性差，农民集中培训比较困难等特点，我区探索出了利用光盘刻录技术充分开发教学资源的方法。利用光纤站点互联网络资源丰富的特点，我们登陆“中央远程教育网”、“贵阳市远程教育网”、“山东泰山网”、“湖南红星网”和“遵义干教网”等远程教育网站，下载大量党政、法规、农技、计生等视频资料，并刻录成VCD格式光盘，发放给需要相关资料的站点，解决了卫星站点资源匮乏的问题，并且各站点实行光盘租借制度，方便广大群众学习相关知识。

4、组织硬软件设备维护小组，从村到镇到区到电脑、网络公司一条龙服务

全区各站点张贴远程教育维修联系表。村级站点如有硬软件故障管理人员没有能力排除，可拨打电话要求镇级管理技术人员进行维护，如若解决不了，再依次找区管理技术人员、电脑和网络公司的技术人员进行维修。所有故障一经报告，必于3天内维修妥当。

5、充分利用远程教育网络优势，构建服务农村的新平台

我区新蒲镇依托远教网络，在全国农产品供求信息交易平台发布文武村莲藕、苏椒、西红柿等蔬菜销售信息，引来了重庆盘溪市场的商客，与文武村签订了500亩苏椒和2万斤莲藕的销售合同，为农民拓展了销售市场。南关镇护城村自建网站，将21家本地企业的生产经营情况和供求资料发布到网站上，提高了企业知名度，企业生产经营业务得到进一步拓展。这些创新做法取得了成绩告诉我们，远程教育的潜在的经济效益之巨大。以后我区将利用远教网络优势，组织人员创建自己的网站，利用互联网络把我区企业和农产品等推向全国市场。

6、全面落实信息反馈制度

下村干部和村民组长作为各村的信息员，及时反馈农村党员干部和广大农民群众的需求，并有针对性的安排课程。

四、存在的问题及相关建议

问题

（一）：对乡镇远程教育工作开展的具体情况及实际效果缺乏明确有效的监督考核奖惩体制，影响了工作人员积极性的发挥。

建议：尽快制定规范完整的远程教育工作考核奖惩体制，让远教工作“有法可依”。

问题

（二）：远教工作宣传力度仍显不够，部分村干部和一些村民不了解远程教育的重大意义，给远教工作的“学”和“用”带来的比较大的困难。

建议：从农村党员干部抓起，宣传、教育、开导他们，让农村党员干部从思想上转变对远程教育工作的错误认识，让他们从了解远教工作的重大意义到主动宣传之。问题

（三）：远程教育开支的经费问题没有完善的解决办法，制约的远教工作的深入开展。

建议：省委省政府制定长期开展远程教育工作的方案，确立经费的解决办法。问题

（四）：农村远教设备利用率低，造成资源的浪费。符合本地收看的远程教育点的课件总量和质量都无法满足群众的要求。

建议：加大宣传力度，继续重视远教工作的开展，充分认识远程教育的重大意义，从管理制度到课件开发，全省应出台相应管理办法。同时，加快本地中心网站的建设和开发。

各位领导，同志们！我区农村党员干部现代远程教育工作取得了一定的成绩，作为西部计划的志愿者，我能够目睹并参与到远程教育的发展中来，实在是受益菲浅。从来到贵州到现在，我们西部志愿者在远程教育工作的开展中做出了应有的贡献，同时我们也得到了难得的锻炼。看到成绩的同时，我们也看到了不足之处。今天，希望我的报告能够给大家提供一些值得借鉴的东西，同时，我也想认真聆听领导和同志们的教诲，希望今后把工作做的更好，能够不虚此行，不负重托，近我所能帮助我区把远程教育工作搞好，真正实现“党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠”！（贵州省遵义市红花岗区新蒲镇农村党员干部现代远程教育工作志愿者

第五篇：南关小学现代远程教育工程管理与应用情况汇报材料

南关小学现代远程教育工程管理与应用情况汇报材料

各位领导、专家：

根据国家及省、市实施农村中小学现代远程教育工程的有关精神，依据上级部门制定的相关要求和制度，我校认真实施了农村中小学现代远程教育工程，并与近日进行了自查验收，现将我校农远工程实施情况汇报如下：

一、基本情况

占地面积2300平方米，教职工49人，学生数500人，在上级领导的关心、支持下，我校教育保持了持续、健康、快速的发展。先后获得“德育甲级学校”等称号。近来学校接入互联网，为我校教育教学提供极大方便。我校现有多媒体教室1个，光盘播放室1个。学校每学期开设信息技术教育课

和多媒体教学课，每学期还认真组织开展校本培训工作。

二、工程管理情况：

我校自08年3月份开始进入农远工程全面安装调试阶段，5月完工。本次工程浩大，设备多，仪器精密，为保证此次农远工程的投入发挥最大效率，管理和应用好这些设备十分重要。对此，学校领导十分重视，召开了农远工程专项会议并成了农远工程领导小组和农远工程教研领导小组。我校在这项工程中具体管理与应用工作已顺利开展，具体情况如下：

1、校领导高度重视，健全各项机构农远工程开始实施后，学校成立了农远工程领导小组和教研领导小组，校长亲自挂帅，领导班分工明确，制度完善。我校农远工程领导小组由校长为组长、副校长刘晓英同志为副组长、一名专职管理员和一名兼职管理员。我校农远工程教研领导小组由分管教学的副校长任组长，教导处与各教研组长配合搞好各学科的教学应用，形成“上下合力、齐抓共管”的良好局面。学校制订各项制度，责任到人，分工明确。

2、我校在工程安装期间就已对本项目所有设备资源进行财产登记，分类编号。为明确责任，保证设备良性运转，学校制订了《农远工程设备管理和使用制度》14项。这样制度化管理使全校老师与学生都明白该做什么和不该做什么。并做到了“管理制度上墙、师生自觉遵守、严格规范管理”，使管理工作做到了有章可循，职责分明，取得了很好的效果。

3、建立各项日志档案。我校在制度化管理的同时，还建立了各项设备使用日志档案，学校制定了农远工程设备和资源的使用、维护登记表24项，记录设备每天使用情况和运用现代化设备的体会，这样可以及时发现设备运转中出现的问题，能让教师在教学中了解学生情况，不断积累经验，提高业务水平，增强技能。

4、学校投入专项经费，保障工程有效运转。经费是农远工程运转的重要保证，我们按照上级的要求，保证经费按时足额到位。

（1）保证配套经费

按规定，我校农远工程的三分之一配套经费由我校负担，我校积极筹措，按时将5万元全部上交。

（2）投入管理经费农远工程的管理经费由学校负担，主要解决辅助配套设施和其它方面的支出，总计投入约5万余元。

（3）预算维护经费

为了用好管好农远设备，我们今后每年拿出专项经费用于维护设备运转。

三、教学应用情况：设备现已全部安装完毕，下一步的问题就是教师如何充分利用好这些资源，为充分发挥农远工程资源的作用，切实为我校教育教学服务、提高我校教育教学质量。针对这个问题，学校集思广益，广大教

师积极探索，大胆尝试，工程资源在我校教学应用中发挥了巨大的作用。具体有以下几个方面：

1、多媒体教学走进课堂，各班级各学科均安排有多媒体课，图象、声音、动画等结合在教师的讲课中把学生引入了一个多姿多彩的世界，他们还怎能讨厌学习呢？

2、搞好校本培训，全面提高教师现代教育技术应用水平。学校先派有电脑基础的教师参加骨干教师培训，再以校本培训为基础，向全校教师进行有计划的培训，最终使得所有教师都掌握应用现代教育技术的能力。

3、充分利用教学光盘，组织学生观看光盘教学资料，扩大学生的知识面，并将光盘播放与课堂讲授相结合，实现光盘中的教师、学生与教室中的教师、学生之间的互动式教学。这种模式，使教师从单一的知识传授者变成学生学习的引导者和课堂教学的组织者，孩子们可以直接看到全国优秀教师讲课，从而增强了课堂教学效果。通过卫星接收的电视节目、数字化教学资源，结合学校已有的课程资源，实施多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观的教学手段，学生们普遍感到通俗易懂，进一步增强了学习兴趣。

4、各班级开设计算机课，使学生掌握简单的计算机理论和实践知识，开阔了学生的视野，为以后进一步学习计算机打下一个良好的基础。

5、实施教学资源整合。电子备课室里组织教师集体备课，教师将从卫星接收到和从互联网搜集到的资源以及教学素材库中的资源进行科学的编排和再加工，建立符合课程需要的教学资源库，为教学设计奠定了基础。

6、实施信息技术与学科教学整合。我校将整合后的资源有机融合到教学设计、教学过程和教学评价等方面，实现教学方式的根本转变。多次组织信息技术与学科教学整合培训和研讨活动，不断深化教学改革。

7、实施与研究性学习方式的整合。我校积极探索在网络环境下，实现学生、教师、教材、信息技术四要素合理建构及有效互动，通过信息收集整理发布、小组协作学习等方式，开展探究式、合作式学习，拓展学生的学习空间，将学生引入自主学习、自主发展的天地。

8、计算机教师还为广大教师提供定时开放，教师可在室内制作课件，查阅资源库，逐步提高业务水平，为教师提供互相交流学习的机会。很多教师把自己制作的优秀课件或教案放到资源库中供别人参考，这样形成一个良好的资源共享，有助于提高我校教师业务水平。

9、努力搞好拓展应用。我校利用自身资源、师资优势，对周边学校实施教师培训和教研指导。我校现代远程教育工程硬件建设任务已经完成，今后的工作将重点转到管理和应用上来。虽然我们在工作中取得了一些成绩，但距离国家的要求还有一定差距。今后我们要继续贯彻落实好国家关于远程教育工程的各项要求，认真学习和借鉴兄弟学校的先进经验，进一步提高认识，开拓创新，强化应用，发挥效益，全面推进我校农村基础教育跨越式发展。

四、存在的问题1．专用教室数量不足：由于条件限制，多媒体教室、卫星接收室和光盘播放室集中在一间大教室里，这样使管理和使用较为混乱。

2、资源库和电子备课系统的使用次数不多：由于大多数教师习惯于传统的教学模式和备课模式，因此对资源库的资源和电子备课系统使用次数不多。

3、校本培训开展形式单一：由于农村教师对电脑知识掌握还不是太熟练，这两年来校本培训一直以教师的电脑基础知识和课件制作为重点，形式较为单一。以上汇报如有不妥之处，请各位领导给予批评指导。谢谢大家！