爱国的作文：祖国在我们身边——诗歌

第一篇：爱国的作文：祖国在我们身边——诗歌

爱国的作文：祖国在我们身边——诗歌

爱国的作文：祖国在我们身边——诗歌1949年的那一刻

她使我铭记

什么是母亲什么是包容

2008年

她又使我知道了她的儿女是多么的坚强从高举圣火的虔诚

从舍身护火的毫不犹豫

从汶川地震时的原团结一致

我们得到了多少感动

而母亲你又感到多么欣慰

您时时刻刻守护在我们身边

您给我们力量

您激励我们向上

您是我们唯一的信仰

我们90后不会是垮掉的一代

我们是使您振兴的一代

您是我们的骄傲

带领我们历经苦难

有引导我们走向充满希望的未来的你永远在我们身边

第二篇：爱国,就在我们身边!

《爱国，就在我们身边！》演讲稿五

（四）班

尊敬的老师，亲爱的同学，大家好，我叫韩瑞，来自五年级(四)班,我演讲的题目是：爱国，就在我们身边！。大家也许觉得爱国对于我们来说很遥远，觉得它应该发生在誓死抵御外敌的疆场上，其实在和平年代，爱国就在我们身边，爱家，爱校，爱学习，将来长大后在各条战线上成为对国家有用的人才，让中国在世界民族之林有一席之地，有说话的权力，这就是真正的爱国。所以，对于小学生来说，我们每个人让自己的素质提高一点，这就是最平凡最简单的爱国方式。

然而在我们美好的校园中，常常会感到一些不和谐的音符。比如：雪白的墙壁上被鞋印沾污，清洁的楼道上经常留下有些同学嘴谗后的果壳纸屑，教室内的桌椅被刻上经典留言，投不中的垃圾被弃之于桶外，楼道里的壁画也光荣挂彩，耳旁时不时飘过几句污言秽语，弱小的同学不仅得不到帮助，取而代之的是欺负与嘲笑。我们习惯了在走廊上打打闹闹，对老师和同学的提醒劝告当成耳边风；我们习惯了大声喧哗，对是否影响了他人的休息毫不关心……总之，我们习惯了为自己考虑的太多太多，而为他人考虑的太少太少，而正是这些习惯，让我们的形象一落千丈。如果有一天，我们走出了国门，当着外国人的面，我们这样毫无素质的表现，那外国人将怎样看中国人？难道我们还不该停止这些愚蠢的行为吗？古人云：“一屋不扫何以扫天下？”我们如果连家园和校园都不爱护，又该如何去爱国？所以，爱国不是口号，而是行动。爱国要从自身做起，从点滴小事做起。尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，爱护公物，认真值日，少几句脏话、多一点文明用语、少一点谎言，多一份诚信与爱心，养成良好的习惯和品质，我们的素质才能提高，我们的民族才能正真强大起来。粱启超曾说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！”我们是祖国的骄子，也是祖国的希望，我们要以高度的责任心和百倍的努力去完成时代赋予我们的神圣历史使命。

最后，祝同学们学有所长，心想事成！我的演讲完毕，谢谢大家。

第三篇：诗歌《我们的祖国真大》

活动目标

一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感

二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义

三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

活动准备

1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各

地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

2、物质材料准备

（1）录音机、磁带等

（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

活动过程

一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？

㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

二、多种方式欣赏诗歌

（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

⒈ 幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

2.教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

三、多形式支持幼儿学习诗歌

（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维 师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）

附：诗歌《我们的祖国真大》 我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

啊，伟大的祖国是妈妈！东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

评析

诗歌语言简练、内容有趣、形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿学习起来很感兴趣。

第四篇：“爱国”就在我们身边（本站推荐）

“爱国”就在我们身边

可把我愁坏了，今天老师留了个“特殊”的作业：回家做一件爱国的事情。把我愁得像热锅上的蚂蚁——团团转。“爱国”那么伟大的事情,我一个学生能干什么呀！怎么办呀！

“吃饭了，快出来吃饭的吧。”门口传来妈妈的喊声。我垂头丧气走出房间，做到饭桌旁，看着满桌让人眼花缭乱的菜，没有一点食欲。随意呼噜两口，就要回房间去了。

“怎么了晨冉？有什么烦心事了？”爸爸微笑着问。“唉，老师让干一件爱国的事，我怎么也想不出来。”我垂头丧气的回答，爸爸双目含笑，右嘴角微微轻翘起，用手指了指我剩下的半碗米饭。你这不就是不爱国么？”我眼前一亮，节约粮食不就是爱国么，虽然事小，但确确实实是尽自己的自己的力量爱国呀！想完，我立刻感觉神清气爽，赶紧把那半碗饭吃完，还仔细检查了一下有没有掉饭粒。

爸爸看看我的表现会心笑了：“对！这就是爱国，我们虽然不是不是伟大的科学家、政治家，做不出伟大的贡献，但可以尽自己的力量去爱国做好自己的每一件事，用自己的力量做出自己的小贡献，你们想过么?每个人都这么做，全国那么多人集起来该是多么大的贡献啊!” “对”我抢着答：“习近平爷爷在电视上提倡“光盘行动”节约粮食，不铺张浪费，这也是爱国。”接着小妹妹也毫不示弱的抢着开了口:“我把掉在桌上的饭粒吃干净,这也是爱国。”说着拿起了桌上的饭粒都吃了下去。妈妈看着我们这么积极，也抢着开了口：“我用淘米水浇花，用洗脚水冲厕所，把今天剩下的菜，明天接着吃，这也是爱国。”爸爸看着我们在左一句右一句的热烈讨论着，微笑着说“对，这都是爱国，让我们以实际行动去爱国，我们的祖国得会更加繁荣富强。

小妹妹突然跳了凳子，我们都好奇的看着她，他边跑向厨房边说：“我去爱国啦，跑到厨房搬了个小凳子，踩在上面把灯开关啪的一声关上，又跑回来，问爸爸：“爸爸，这就是爱国吧，我节约电了呦。”“是是是”爸爸笑着看着她，看她那古灵精怪的样子，大家都笑了。

今天我明白了，“爱国”并不是伟大的人才能做。节水、节电、节粮，这些小事都是爱国的体现，爱国原来就在我们身边。

“爱国”既简单，又复杂。尽自己最大的努力去做好每一件小事，这就是最大的爱国。

第五篇：爱国在我们心目中

爱国，在我们心目中

在我们心目中，五星红旗，就是我们民族精神和气节的象征。六十年前，第一次在天安门城楼猎猎作响的五星红旗，它标志着中华民族的崛起与新生。今天，当五星红旗冉冉升起的时候，在我们心中升起的，仍然是那种沸腾的爱国主义情怀。

爱国主义，素来是我们中华民族强大的精神支柱。它是每位国人面对祖国时的一份炽热情感，也是我们肩负责任时的一种踏实行动，更是面对各种机遇和挑战时的一种奋斗不止的原动力。

正因此，在我们祖**亲漫长而艰难的历史旅程中，爱国主义自始至终都作为一面旗帜，作为一种动力而存在。

爱国之心，指引过像屈原、岳飞、陆游、林则徐那样的为国家上下而求索的仁人志士；爱国之情，也激励着如刘胡兰、董存瑞、黄继光、杨靖宇这些为祖国甘洒热血的大勇者。这是一卷波澜壮阔的历史，这是一段刻骨铭心的记忆，在这一段漫长的历史探索与实践里，我们的爱国主义精神不断凝炼、升华，及至放出夺目的光芒。祖国今天的辉煌与腾飞也正是源于这样一种来自人民的强大精神力量。

同学们，爱国主义从来都不是一句简单的口号，不是一个遥远的理想，爱国主义体现在我们点点滴滴的行动之中，体现在不息的奋斗之中，更体现为主人翁精神，实干精神、进取精神和奉献精神。

主人翁精神，要求我们以主人翁意识来对待集体，时刻铭记自己是集体中的一分子，把一中当作自己的家，以主人翁的责任感严格要求自己。务实精神，就是要求我们在踏踏实实的行动中，存爱国之心、立报国之志，为了祖国繁荣昌盛、快速发展，我们必须以与时俱进的创新精神对待生活和学习。爱国之情是发自内心、义不容辞的，奉献应该成为我们共同的意识，多为国家着想、集体着想、他人着想，不求索取，多讲奉献，这样的爱国主义精神在扎实的生活里才能得到更为充分的体现。

总之，爱国主义精神需要我们在成长历程中不断主动学习，刻意养成。爱国主义精神，会让我们更深刻地体会到人生的意义、生命的价值和生活的真谛。今天，站在五星红旗下，让我们用心体会这份爱国主义精神的实质，用我们的青春、智慧和力量实现这份爱国情怀。相信，五星红旗会永远飘扬在我们心中！