读《小红帽》有感

第一篇：读《小红帽》有感

不要轻信陌生人的话

----读《小红帽》有感

《小红帽》是《格林童话》中的一篇寓言故事，也是我非常喜欢的一篇文章，读了它，我感想颇多，其中给我印象最深的一点是不要轻信陌生人的话。

小红帽是个善良孝顺的孩子，她祖母病了，妈妈让她送些吃的给祖母去。不巧的是小红帽在树林里遇见了大灰狼，她听了大灰狼的话，结果害的祖母被大灰狼吃了，甚至自己也丢了性命。试想如果小红帽不轻信大灰狼的话，而是机灵的把它引到猎人家，那结果一定会另当别论了。

由此，我想到现实生活中就有许多因为轻信别人的话而上当受骗的事。如赶集时，有少数老奶奶因为轻信了别人的话，主动把自己的项链、戒指交给了骗子，更有甚者把自己积累多年血汗钱的存折也送给了他们，事后他们呼天喊地的情景让我的心深深地刺痛。再如，我们在新闻上经常看到人贩子拐卖儿童的事，罪犯固然可恨，但回头一想，如果我们更机警一些，不随便相信别人，可能这样的惨剧会减少很多。作为少年儿童的我们，社会阅历还不多，处世经验还不足，我们更不能轻信陌生人的话。

总之，《小红帽》的故事我看了好多遍，它时刻提醒我：不要轻信陌生人的话。

第二篇：小红帽读后感

《小红帽》读后感

今天，我和妈妈重读了一遍格林兄弟的经典童话《小红帽》。其中故事给我印象最深的一点是不要轻信陌生人的话。

小红帽是个善良孝顺的孩子，她祖母病了，妈妈让她送些吃的给祖母去。不巧的是小红帽在树林里遇见了大灰狼，她听了大灰狼的话，结果害的祖母被大灰狼吃了，甚至自己也差点丢了性命。多亏有猎人搭救，才保住了性命，并一起教训了大灰狼。

小红帽因为没有认识到大灰狼的狡猾和残忍的本性，所以才会被骗。这个故事告诉我们现实生活中和陌生人交往时一定要学会保护自己，不要随便和陌生人讲自己的情况，不要轻信陌生人的话，做个机智、勇敢的好孩子。

第三篇：《小红帽》读书笔记

范文一

《小红帽》是我看过的童话当中最能体现团结意识的一个故事。

(第一段写推荐理由，也就是说，你为什么要给大家介绍这个故事。)

故事讲述了一个叫小红帽的小女孩，掂着一篮大蛋糕去看她的姥姥，但是她的姥姥早就被凶恶的大灰狼吃掉了，大灰狼还扮作姥姥的模样，准备把小红帽吃掉。小红帽到了姥姥家，识破了大灰狼的诡计，便叫来村里的人一起把大灰狼杀死，救出大灰狼肚子里的姥姥。

(第二段介绍了故事的主要内容，内容要概括，要简洁，抓住中心，不能象叙述故事一样，太过详细。)

故事当中，当小红帽叫来村里的人之后，大家毫不犹豫地拿起铁锹、铁铲、木棒等工具去消灭大灰狼。小朋友在地板上撒满了铁钉，大人们在面缸里放了一个老鼠夹，又在水里放了许多辣椒油。大灰狼跑出来的时候踩到了满屋的铁钉，疼得嗷嗷直叫。大灰狼去面缸里找吃的的时候，被老鼠夹夹到了爪子。大灰狼去喝水的时候，被辣椒油呛得满眼流泪，睁不开眼睛。这个时候人们一起冲上来，把大灰狼打死了。

(这一段写最能体现推荐理由--团结互助的主题的内容，这一段要写得具体、生动，充分说明团结互助。)

生活中团结是非常重要的，蚂蚁搬食物，大家团结一致，能搬动比自身重很多倍的东西。猴子捞月亮也是团结起来，一个挂一个垂到了井口。我们也要学会团结、互助，才能把事情做得更好。

(最后一段联系自己生活谈感想，也就是读后感的感。)

范文二

从前，有一个小红帽，她的祖母最疼爱她。一天，母亲说：你把蛋糕和这瓶葡萄酒给祖母送去，她病了，你把这些东西送去，让她好起来。小红帽走了。在路上遇见了一头狼，小红帽不知道狼是坏蛋。狼向小红帽问好，问他去哪?小红帽把地址告诉了狼，小红帽看见了花，心想：我给祖母摘束花，她一定会喜欢的。小红帽去摘花了。狼趁机去小红帽的祖母家，把她的祖母吃了。小红帽回到家，狼又把小红帽吃了。猎人从这里过，拿出一把剪刀把狼的肚子剪开了，救出了小红帽和她的祖母，小红帽搬来些石头，填在狼的肚子里，狼发现了，由于狼的肚子里有石头，把狼的心脏挤破了，狼死了。来源:读后感

生活中也有拐卖儿童的，我们应该注意，以免受伤害。

第四篇：音乐小红帽

《小红帽》教学设计

教学内容：

1、通过唱歌曲《小红帽》，感受体验歌曲轻快活泼的情绪；

2、指导学生边唱边表演，启发学生编创动作，加入情节表演，培养学生的求异思维。

教学目标：

1、有感情的演唱歌曲《小红帽》；

2、通过音乐活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验；

3、通过表演童话色彩的歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。

教学重点：舞蹈动作的创编

教学难点：通过集体动作创编表现歌曲

教学准备：录音机

电子琴

课件

教学过程：

一、师生问好

二、发声练习

1=C

2/4 2 3 4 | 5 5 5 0 | 1 2 3 4 | 5 5 5 0 |

我的小 鸡

叽叽

叽，跟着

妈 妈

做游

戏 3 4 6 | 5 4 3 2 | 1 1 1 1 | 1

0 0 ||

我爱

我 的小

鸡, 叽叽

叽 叽

叽

三、新课教学

1．初听歌曲《小红帽》 师：小红帽是怎样的一个孩子？ 生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。

2．分析歌曲 师：

（1）从哪句词中能表现出小红帽的亲切善良？

（2）从哪句词中能表现出小红帽的勇敢，遇事沉着冷静？

（3）从哪句中能表现出小红帽乖巧可爱的一面呢？

（4）从哪几句词中能表现出小红帽的神气劲儿呢？ 生：（思考后回答）„„

3、将力度记号运用在歌曲中，完整的演唱歌曲。（第一遍唱歌，第二遍边唱边做动作）

4、学生随音乐歌唱

5、学唱唱名

四、舞蹈创编（根据歌曲表现的内容和情绪创编舞蹈）

1．除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？ 学生歌唱，模仿老师

2．老师来表演小红帽，你们看我表演的是小红帽的哪一面？我是怎样表演的？学生分别回答（活泼欢快的、机智神气的、乖巧的）

3．好，你们也学着老师有节奏的来表现你心中的小红帽吧！播放歌曲，学生跳舞

4．小红帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？让我们边表演边思考。（树木花草、房子、大灰狼、蝴蝶„„）学生边唱边表演动作

5.我们能不能在演唱时,让小红帽、树木花草、大灰狼„„同时进行表演呢? 6．根据学生的情况分别表演较容易（树木花草）和较难（小红帽）的舞蹈律动。组织学生创编。学生回答

学生有节奏的做动作 树木：X — | 花草：X — |X X|X—|XX| 大灰狼：X — | 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|

7．自评和互评 挑选最好的一组和最不好的一组你们说说哪组最好？好在哪里？给其他不好的组提建议。

8．教师小结 在这堂课上，我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》，而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演；在我们大家共同的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到这个活泼可爱的好孩子“小红帽”。老师希望你们也象小红帽一样，做一个好孩子！

五、下课

师生再见。

第五篇：小红帽申请书

“小红帽”申请书

尊敬的院领导老师：

您们好！

我是江西服装学院商贸分院外联部部员刘浩男。我收到 “关于申请 2012 级院小红帽的通知”，我符合里面的所要求的条件，因此，我特向院领导老师申请做 2012年院小红帽。

我是11届商贸分院市营一班学生，我是一个有强烈的 成功愿望，责任心重，不达目的誓不罢休，并愿意为之辛勤 努力。本人交际广泛，有很多朋友圈，因为平常乐于助人，在班里有很高的声望，并在班里担任团支书一职。个人富有团队合作和组织精神，有信 心带领自己部门站在前人的肩膀上，不断超越，不断追寻另 一个高峰，并积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。下面是我对小红帽工作的方向和理解。小红帽，在我看来，就是协助班主任的管理新生军训和使新生更好的适应大学生活。为了更好的做好院小红帽一职，我做好各项的准备工作：

以上我对 2012 级院小红帽的申请和理解，恳请院领导老师能给一次锻炼我自己的机会，让我成为 2012 级院小红帽，为学院做出自己应有的贡献。

此致

敬礼！

申请人：刘浩男

商贸分院团宗支学生会外联部

2012年6月8日