八维集团软件工程学院简介

第一篇：八维集团软件工程学院简介

八维集团位于北京市中关村软件园南侧，乃是国家新兴技能型网络人才培养基地，主要培养新兴软件开发和应用型人才。它坐落于人文荟萃的名企，名校，名园的包围圈中，拥有产业事业部，人力资源事业部，八维研修院，三大事业部相互促进，迅速发展。十余年来，形成了占地近300亩、建筑面积达20万平方米的一流校区。

八维学院有五大优势：1.环境优势八维学院地处北京市海淀区中关村上地信息产业园区，位于首都教育圈(CED)、信息圈(CID)、科技圈(CSD)交汇处，南邻清华、北大、中科院，东接中关村高科技园，北望中关村软件园区。这里企业如织、高校林立、环境优雅、人文气息浓郁。2.师资优势学院现有教师60余人，90%都来自企业一线，有着丰富的软件开发项目经验，均具有大学本科以上学历，拥有多年企业软件实际开发经验，同时具备多年的教学经验。3.课程体系优势学院以市场需求为导向、高薪就业为目标，岗位要求为标准，每隔一年，都要通过实际调研，把企业当前最需要的软件技术，经过研究、讨论、确认后，添加到实际的课程中，学生学到的都是企业最需要的软件技术。4.管理制度优势学院整个课程体系被合理分割为三个阶段，明确每阶段学习目标。每月对教师进行KPI考核，根据结果进行相应奖惩;对学员进行每月一次的阶段考试，不合格者需要重学(免费)。5.就业优势就业部全权负责学员就业渠道拓展，在学生毕业前就为其准备好就业机会，免去学员、家长的后顾之忧;还对就业学生进行为期半年的跟踪服务，随时了解毕业学员工作情况，调查学员就业满意度。截至2012年初，学院学员就业率达到97%，学员毕业试用期平均月薪达到5000元，已为社会培养了上千名各类软件人才。

软件工程学院是八维集团工程类学院之一，2005年7月在原软件开发专业的基础上应运而生。随着市场需求的不断扩大，软件工程学院的规模也不断扩大，目前已发展成拥有上千名学生的大学院。从课程体系的开发到师资力量的配置再到就业保障措施的不断完善，学院紧跟软件行业发展，根据市场需求培养软件企业需要的实用型技能人才。八维学院现设置有专业基础教研室、PHP专业教研室、.NET专业教研室、大学生实训教研室和首望软件工作室。现有教师70余人，其中90%的教师来自软件企业一线，均有大学本科以上学历，拥有多年企业软件实际开发经验，目前学院在校学生达1500余人，是八维教育第一大学院。截至2012年初，学员就业率达到 97%，学员毕业试用期平均月薪达到4000元，已为社会培养了上千名各类软件人才，八维集团软工学院的培养目标是将每位学生打造成计算机灵魂的工程师，为每位学生今后的工作和生活提供更好的保障。首望软件工作室，成立于2005年12月，“首”寓意为我们身处首都，立足于首都蓬勃发展的中关村软件产业，“望”即希望，我们要成为首都中关村软件产业发展的希望(首都软件产业的发展离不开具备高素质、掌握高技能的大学生人才)，负责学员的实训和推荐安排就业工作，解决大学生毕业后普遍反映没有实际工作经验、没有参与过真实的企业项目、不习惯企业严格的管理制度等问题，让刚毕业的大学生有一个实际工作锻炼的机会，能够度过“危险”的三个月试用期。

第二篇：八维集团软件工程学院

八维集团位于北京市中关村软件园南侧，乃是国家新兴技能型网络人才培养基地，主要培养新兴软件开发和应用型人才。它坐落于人文荟萃的名企，名校，名园的包围圈中，拥有产业事业部，人力资源事业部，八维研修院，三大事业部相互促进，迅速发展。十余年来，形成了占地近300亩、建筑面积达20万平方米的一流校区。

八维学院地处北京市海淀区中关村上地信息产业园区，位于首都教育圈(CED)、信息圈(CID)、科技圈(CSD)交汇处，南邻清华、北大、中科院，东接中关村高科技园，北望中关村软件园区。这里企业如织、高校林立、环境优雅、人文气息浓郁。2.师资优势学院现有教师60余人，90%都来自企业一线，有着丰富的软件开发项目经验，均具有大学本科以上学历，拥有多年企业软件实际开发经验，同时具备多年的教学经验。3.课程体系优势学院以市场需求为导向、高薪就业为目标，岗位要求为标准，每隔一年，都要通过实际调研，把企业当前最需要的软件技术，经过研究、讨论、确认后，添加到实际的课程中，学生学到的都是企业最需要的软件技术。4.管理制度优势学院整个课程体系被合理分割为三个阶段，明确每阶段学习目标。每月对教师进行KPI考核，根据结果进行相应奖惩;对学员进行每月一次的阶段考试，不合格者需要重学(免费)。5.就业优势就业部全权负责学员就业渠道拓展，在学生毕业前就为其准备好就业机会，免去学员、家长的后顾之忧;还对就业学生进行为期半年的跟踪服务，随时了解毕业学员工作情况，调查学员就业满意度。截至2012年初，学院学员就业率达到97%，学员毕业试用期平均月薪达到5000元，已为社会培养了上千名各类软件人才。

软件工程学院是八维集团工程类学院之一，2005年7月在原软件开发专业的基础上应运而生。随着市场需求的不断扩大，软件工程学院的规模也不断扩大，目前已发展成拥有上千名学生的大学院。从课程体系的开发到师资力量的配置再到就业保障措施的不断完善，学院紧跟软件行业发展，根据市场需求培养软件企业需要的实用型技能人才。八维学院现设置有专业基础教研室、PHP专业教研室、.NET专业教研室、大学生实训教研室和首望软件工作室。现有教师70余人，其中90%的教师来自软件企业一线，均有大学本科以上学历，拥有多年企业软件实际开发经验，目前学院在校学生达1500余人，是八维教育第一大学院。截至2012年初，学员就业率达到 97%，学员毕业试用期平均月薪达到4000元，已为社会培养了上千名各类软件人才，

第三篇：八维集团软件工程学院《PHP特色班》课程体系

八维集团软件工程学院《PHP特色班》课程体系

八维集团软件工程学院《PHP特色班》课程体系 PHP，是英文超级文本预处理语言Hypertext Preprocessor的缩写。PHP 是一种 HTML 内嵌式的语言，是一种在服务器端执行的嵌入HTML文档的脚本语言，语言的风格有类似于C语言，被广泛的运用。PHP 独特的语法混合了 C、Java、Perl 以及 PHP 自创新的语法。它可以比 CGI或者Perl更快速的执行动态网页。用PHP做出的动态页面与其他的编程语言相比，PHP是将程序嵌入到HTML文档中去执行，执行效率比完全生成 HTML标记的CGI要高许多;PHP还可以执行编译后代码，编译可以达到加密和优化代码运行，使代码运行更快。PHP具有非常强大的功能，所有的CGI 的功能PHP都能实现，而且支持几乎所有流行的数据库以及操作系统。最重要的是PHP可以用C、C++进行程序的扩展!

八维集团软件工程学院《PHP特色班》课程体系 八维教育PHP特色班设置如下：PHP环境搭建、PHP基础语法、MySQL、数据库设计、数据库优化、文件管理、后台管理、缓存技术、Ajax技术、Smarty模板+PDO、框架技术、项目管理、伪静态、memcache缓存、商业项目实战。就业方向：PHP开发工程师、PHP软件测试工程师

掌握PHP框架及项目思想，能够独立完成中等规模网站项目。精通AJAX，XML等异步通讯技术技术，精通 Apache和 MySQL的管理和配置，熟悉MVC的开发框架。掌握网站开发的各种流程;了解各种Web相关技术的潮流和规范。熟悉 WEB2.0开发，能够进行项目二次开发。能够在网站项目上有独到见解，对LINUX服务器的配置，安全服务管理很好的掌握.涉及大负载技术，云计算。并对技术有更好的追求，向高级软件架构师行业看齐。

八维集团软件工程学院《PHP特色班》课程体系 在整个学习过程当中是学生学练结合，使学生掌握PHP框架及项目思想，能够独立完成中等规模网站项目。在毕业时达到1年以上的工作经验(中型网站的开发经验)。

第四篇：解析八维集团的态度文化

正 确 归 因

———解析八维集团的态度文化

“业绩的背后是团队，团队的背后是文化，文化的背后是心态”！

“正确归因”是八维态度观的核心。“归因”就是指对自己或他人行为的原因，进行推测、判断、归结的过程。面对挫折，能够正确归因，就会从低谷直升高峰；面对成绩，不能正确归因，就会从高峰跌落低谷。

八维坚持了“成绩向外归因，挫折向内归因”的原则，要求每个人端正态度，锐意进取，挑战极限，成就非凡。具体内容集中表现在八维A、B、C教学区三幅对联里。

一、A区对联

上联：没有学不会的知识，只有不会学的学生；

下联：没有教不会的学生，只有不会教的教师；

横批：超越自我

（一）上联：没有学不会的知识，只有不会学的学生

知识源自实践，人人都有掌握和运用知识的潜能。“学不会”的含义是永远都学不会某种知识，说的是能力问题，强调的是外在因素。在学习过程中，遇到阻碍，一味强调外因，就容易把原本属自身的因素转嫁于外在的客观因素，就不能发挥主观能动性，剖析问题点，找到真正解决方法，从而导致“学不会”的结果。“不会学”，说的是方法和时间问题，强调的是内因。在学习旅程里，遇到阻碍，强调内因，就会正视自己，从中找出自身不足，吸取经验教训，改善方法，增强能力，也就不存在“学不会”的现象。

（二）下联：没有教不会的学生，只有不会教的教师

人的潜力是无限的。为师者，一切正确归因，发挥主观能动性，挖掘学生潜力，点燃学生激情，就能使学生牢固掌握知识，灵活运用知识。“教不会”，含义是因学生能力问题，教师而无法让学生学会，强调的是外因。这是对学校教育能力的全盘否定，是对学生潜力的漠视。在教学过程中 “学生学不会”，教师如果强调外因，就会间接地把纯属自身因素造成的不良后果推卸给学生。这样，为师者总是寻找借口，一味责备学生，其结果必然是“教不会”。“不会教”，说的是方法问题，强调的是内在因素。在教学过程中“学生学不会”，为师者若正确内因，把“学生学不会”视为自身原因，从自身上寻找问题点，改善教学方法，也就不存在“教不会”之现象。

（三）横批：超越自我

“超越自我”是对自身能力或素质的突破。这是潜能的激发,是人性的完善、境界的提高、智慧的凝结。求知者面对困难，既要突破束缚，转变观念，端正态度，又要正确归因，挖掘潜力，超越自我，愈挫愈战，勇往直前。只要不断突破自我，就没有学不会的知识。培养人才的道路是曲折的，总是在不断解决问题中前行。要使学生从“学不会”到“学会”，须倾注一番心血，革故鼎新，超越自我。

二、B区对联

上联：遇挫折要自责，诚惶诚恐，不屈不挠；

下联：获佳绩须自谦，戒骄戒躁，再接再厉；

横批：态度第一

（一）上联：遇挫折要自责，诚惶诚恐，不屈不挠

人生道路不总是风和日丽、笔直平坦，总会遇到狂风暴雨、道路泥泞。面对挫折，态度不同，结果就不同。“适当自责，诚惶诚恐，不屈不挠”是战胜挫折，走出逆境的良策。“要自责”。自责是勇于负责的德行，是自我教育的能力。著名教育家斯宾塞说：“人完全是在自我教育中进步的”。“要自责”是不畏挫折，正视自己，向内归因，锐意进取的表现，并不是寻找借口，敷衍塞责，或牢骚满腹，怨天尤人，自暴自弃。世语说，奉职无效，久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。所谓诚惶诚恐就是非常小心谨慎，甚至达到害怕不安的程度的意思。机遇永远不会第二次敲门。面对挫折，要诚惶诚恐地自责，深刻反省自身，完善缺陷，咬住机遇，创新方法，驭势发展。但要诚惶诚恐，不等于缩头缩脚，懦弱不前，而是希望从中汲取的经验教训，避免问题一犯再犯。“不屈不挠”是在压力和挫折面前不屈服的意思。孙中山先生说：“天下事不如意者十之八九，总在能坚而不烦。劳而不避，乃能期于有成。”面对挫折，具有一股“牛劲”的人，总能走出困境，创造佳绩。

（二）下联：获佳绩须自谦，戒骄戒躁，再接再厉

强者在挫折面前，自我反省，创造条件，果敢前进。在成绩面前，不被掌声和鲜花陶醉。争取佳绩，戒骄戒躁，再接再厉，永创新高。“要自谦”。自谦是谦逊而不自满的意思。获取佳绩，可喜可贺，但须保持自谦心态，合理向外归因。只有客观地把成绩归功于自身的努力、大家的支持和领导的关怀，才能赢得更多的支持和帮助。“戒骄戒躁”是戒除骄傲自满和浮躁思想之意。满招损，谦受益。面对成绩，要保持清醒的头脑，克服心浮气躁，知道自己有所不知，知道自己有可能犯错误，让谦虚为妄知和改正错误在心中预留一片天地。“一喷一醒然，再接再厉乃”。意思是公鸡相斗，每次交锋前，先磨一下嘴。“再接再厉”就是继续努力，再加一把劲。今天的成绩，只代表昨天的成就，并不能保证明天的成功。如果面对成绩，不思前进，原地踏步，随时都有可能落伍。只有再接再厉，视今天的成绩为新起点，才能赢得更大进步，取得更好成绩。

(三)横批：态度第一

端正态度就是探宝器。工作是态度问题。工作态度端正，才能获取工作所给予更多的奖赏。面对挫折，诚惶诚恐地自责，总结经验，吸取教训，积极应战，百折不挠，才能走出逆境，走向成功。面对成绩，谦虚谨慎，戒骄戒躁，百尺竿头，再接再厉，才能再谱辉煌。

三、C区对联

上联：只为成功找办法；

下联：不为失败找理由；

横批：结果至上

（一）上联：只为成功找办法

目标既定，一如既往，竭力去追求、努力和拼搏，每个人都可走向成功，开创美丽人生。心理学家荣格说：“一个人感觉合脚的鞋，却会夹痛另一个人的脚”。开路，有开路的要领；架桥，有架桥的绝招；成功，有成功的办法。要达成预期目标，就要目标明确，找到实现目标的方法。“找办法”，就是在工作还没完成前，努力思考如何把工作完成得更好，以及尽力琢磨完成工作还需要借助哪些资源和发挥哪些力量的全过程。只要尽心竭力地为达成预期目标，想尽一切办法，就能抓住机遇，走向成功。否则，就会与机遇失之交臂，永远都无法迈向成功。

（二）下联：不为失败找理由

成功不需要任何理由。任何试图为一时的失败寻找理由的人，注定一辈子都与成功无缘。“找理由”，就是在没有达成工作目标的时候，总是责这怪那，想尽办法找借口推卸责任的现象。借口就是掩饰自身弱点、推卸责任的“万能器”。一味找借口，推脱责任的人，永远都不可能获得同事的信任和支持，更不可能获得上司的信赖和尊重，赢得发展契机。实现最终成功，需要一个个阶段奋斗目标的达成。即便某一奋斗目标，没有达成预期结果，也要诚惶诚恐地自责，深刻反省自身过失，不断完善自我，为达成下一目标储蓄能量，而不是因这一目标的失败，怨天尤人，寻找各种理由，推卸责任，敷衍他人。

（三）横批：结果至上

伟大橄榄球队教练锋士·隆巴第曾告诫他的队员：“我只要求一件事，就是胜利。如果不把目标定在非胜不可，那么比赛就没有意义了。不管是打球、工作、思想，一切的一切，都应该‘非胜不可’。”“结果至上”是为了达到“结果”，拒绝任何借口，想尽所有办法，不顾一切地拼命向前冲。

如何面对金融海啸？

心态培训必不可少。实践证明，心态培训是企业最重要的培训，通过正确的心理培训，可以转变员工态度，鼓舞员工士气，改善工作效率，进而极大地促进组织目标的实现。然而，目前在我仍有很多企业对这一新的企业培训认识不足，他们往往认为员工的心态是先天固有而不可改变的，所以培训主要是知识技能培训。

一、心态与心态培训

所谓心态，指人们的看法、态度，就是人们对事物的思维方式与相应的处事态度。美国潜能开发专家安东尼·罗宾说：“心态可说是发生在我们体内几百万条神经作用的结果，也就是说，在任何时间内的感受，是当我们从周围得到某些刺激，就把讯号送到脑部，因而产生的感觉和状态。我们大产分的心态都直是直觉的。对于跟自己有关事物所做的反应，就叫做心态，可能会是进取的、有为的，也可能是颓丧的、受抑制的，但是很少有人想刻意地去控制它。“美国成功学起专家拿破仑·希尔关于心态的意义说过这样的一段话：”人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。“

在现实生活中，往往有这样的一种现象：相同的事物，人们往往有不同的看法，并会采取不同的行动。如接到顾客投诉，有些员工认为这是顾客故意挑刺，刻意与我们过不去；而有些员工则认为这是顾客对我们的关心、信任。不同的心态自然会导致不同的结果。为什么有许多人能够获得成功，能够克服万难去建功立业，有些人却不行？不少心理学专家发现，这个秘密就是人的“心态“。心态决定了员工的命运，也决定了企业的命运。既然心态对员工行为有如此之大的影响，而且心态又是可以接受刺激而诱导，因此，完全可以也有必要通过培训来调整和改造一个员工的心态。员工心态培训应运而生。

二、心态培训的意义

行为学家认为，态度→行为→结果→环境是一个循环的过程，积极的态度导致良性循环，消极的态度则导致恶性循环，因此，良好的心态是人才的必备素质之一。心态培训就是帮助员工拓展观念、调适心态，建立有助于实现目标、取得成功的态度的一种培训方式。心态调适和训练的方向就是心态积极、平衡，保持愉快的心境。我们想要达到目标、取得成功，通常习惯在行动上调整，而不是在心态上去做改善。事实上，从心态上出发，才能根本解决问题。可以说，心态培训是企业最重要的培训，是企业员工培训之本。

1、心态培训是调动人力资源主观能动性的培训。不可否认，从理论上讲，专业技能培训可以提高员工的业务和技术水平，导致工作绩效的提高。但是如果员工心态本身就不正常，如他认为培训只是企业在搞形式，或者他认为自己无技能培训的必要，那么技能培训又会有什么效果呢？因此，心态培训是知识和技能培训的基础，它是调动人力资源主观能动性的培训。通过心态培训，解决了员工的心态问题，一切培训才有效果和意义。

2、心态培训是塑造企业文化的重要手段。企业文化是一个企业所表现的风格、习惯、行为准则、企业价值和企业精神，它是企业持续发展的动力源泉。但是这些无形的理念如果不能植根于员工的大脑之中，则只能称之为企业文化的种子要素，而不能真正发挥作用。只有通过心态培训等手段才能催化其生根发芽。员工工作中所有的抉择和行为只不过是表现出来的企业文化。如果他们知道自己最最重视的价值观是什么，生活中追求的目标是什么，就随时都能更正确、迅速的做出决定。

3、心态培训是企业员工激励的主要内容。拿破仑将军曾说过，“一支军队战斗力的四分之三是由士气决定的。”那么如何提高士气？抑或如何激励员工？实践证明，现有的物质激励和精神激励手段对士气的提升作用有限。这一问题可以用期望理论一解释，当员工认为预计能达到目标的概率（期望值）很小时，即使目标价值（效价）很大，被激发的力量也不会很大。现有的激励手段往往针对效价的提高，而员工期望值仍然很小，自然激发力有限。而通过心态培训，针对的却是期望值的南昌市，再配合其他激励手段，就会大大提高员工士气。因此，可以说，心态培训是企业员工激励不可忽视的主要内容。

4、心态培训是提高员工情商的方法。美国心理学家高曼综合心理学的研究成果认为，一个人的情商（Emotional Quotient）对成功起到了关键性的作用，智商与先天性因素关系较为密切，而情商的高低更取决于后天因素，它主要是通过后天的学习、培养和锻炼而形成的。对于大多数人，智力和能力的差距并不大，知识和技巧也差不多，这时自我超越的重点，更应该倾向于坚持和积累，即情商的提高。因此情商为人们开辟了一条事业成功的新途径，它是企业心态培训中一个重要的内容。

三、《优秀员工的六种心态》培训内容 如前所述，一个人能否成功，关键在于他的心态。成功之路人士与失败人士的差别在于成功人士有积极的心态即PMA（Positive Mental Attitude）。而失败人士则习惯于用消极的心态，即NMA（Negative Mental Attitude），去面对人生。成功之路人士运用PMA黄金定律支配自己的人生，他们始终用积极的思考、乐观的精神和辉煌的经验支配和控制自己的人生；失败人士则受过去的种种失败与疑虑引导和支配，他们空虚、猥琐、悲观失望、消极颓废，最终走向了失败。因此，心态培训就是要使员工树立积极的心态。这种积极的心态主要包括：

1、学习的心态。教育员工要有做小学生的心态，不断学习，虚心学习，只有虚心才能得到别人的帮助，才能适应知识经济对人才的要求，才能进步。

2、积极的心态。乐观的心态是成功人士的必备素养。企业中的业务人员和管理人员随时可能面临不利的市场环境和经营环境，如果没有乐观的心态，将严重影响工作士气和正确决策。

3、老板的心态。员工只有不安于现状，有强烈的进取欲望，才能最大发挥个人潜能，使个人和组织目标最大化。

4、付出的心态。要让员工牢记，天下没有免费午餐，成功没有捷径可走，要想成功，必须付出。

5、平常的心态。平常心态就是面对一切即将发生或者已经发生的突然事件如何正常而临危不乱。让员工认识到助人自助，关心别人，宽容别人，多为企业或别人着想。

6、感恩的心态。让员工知道个人的力量毕竟是有限的，人都是需要别人的支持和配合的，哪怕别人为你做了一点微不足道的帮助都要感谢。使公司上下形成团结互助，互相尊重与关怀的氛围。

四、心态培训的几点建议

1、企业领导要高度重视心态培训。心态培训能否成功进行取决于企业领导的重视，而领导是否重视又取决于他们对心态培训正确认识。因此，搞好企业心态培训的前提是先对领导进行心态培训，改变他们对心态培训的根本认识。

2、企业要将心态培训理念贯穿于日常工作中。心态培训不同于知识技能培训，必须保持它的长效性。正确的方式是企业在聘请专业培训导师的基础上将心态培训理念贯穿于日常工作中，如优秀的经营者应清楚地向员工描绘企业远景，同时彻底让员工了解所人事工作的神圣意义，有了远景及使命感，员工自然心态积极乐观，效率的提升与目标的达成也将指日可待。

优秀员工的十大心态 培训介绍：在当今商场如战场、团队似军队、员工如士兵、竞争激烈的企业里，什么样的员工才是优秀的员工？优秀的员工拥有什么样的特质？优秀员工拥有什么样的信念？优秀员工拥有什么样的工作态度？优秀员工有什么样的工作方法？优秀员工有什么样的为人处事能力？怎样才能成为一个优秀的员工？同在一个公司工作，同样的学历与相仿的年龄，为什么有的人总是业绩更好、工资更高、待遇更优厚、更能够获得老板的信任？同样的企业，为什么他家的企业员工与老板就像一家人？为什么他家的企业一声令下快速完成任务？为什么他家企业战斗力威猛无比？为什么他家企业的员工个个自动自发？为什么他家企业发展速度超越我们几倍、几十倍？通过我们采用目前国际上出色的心灵对话、案例剖析、模拟演练、互动体验、现场感悟等情境式教学方法，使学员在学习的过程中从不同的层面和角度去检视自己的心态，提升自我洞察的能力，增强个人与团队成功的信念，发现自身的盲点与不足，增强对公司的归属感、事业的忠诚度，提高自身的工作素质、快乐工作方法，向优秀员工、执行力团队靠拢，是一个打造无障碍沟通、责任、节约、互信、高效、协作、付出、积极、进取、创新、奉献、感恩的学习型企业的金牌课程!企业的竞争是人才的竞争，企业的竞争是执行力的竞争，企业的竞争是学习力的竞争！优秀员工是人才，优秀员工需要执行力，优秀员工更需要学习！适合对象：企业全体员工培训收益：企业层面

1、逐步建立起企业自己的文化

2、员工以公司为荣，自动自发的工作

3、提升企业管理者和员工的自我洞察能力

5、增强团队的协作意识及团队凝聚力

6、提升生产效率和企业利润

7、正确的引导，增强员工忠诚度，防止人员流失

8、提升团队作战能力

9、塑造完美的团队意识

10、让员工学会良好的沟通能力，减少了因沟通障碍而带来的巨大成本

11、使员工个人愿景与企业愿景达成一致。

12、发掘员工潜能，发展员工个人的独特才能。

13、让失败员工走向优秀，优秀员工走向卓越

14、提高员工自动自发的工作精神

15、增强员工的付出、奉献、创新、感恩精神

16、提高员工的责任意识

17、增强员工争赢，争第一的信念

18、增强员工的爱司观念、敬业精神

19、提高员工的工作激情20、提升创意及持续创新员工层面

1、员工愿意为企业、为自己的工作负责任

2、激发员工的创意及潜能

3、令员工心态由被动（消极）待命转变为主动（积极）进取

4、激励员工在企业向上发展，获得更大的满足感

5、使员工的个人素质得到不断提升

6、学会优秀员工的处事能力和工作作风

7、学会成功靠团队，与企业双赢

8、学会快乐工作的黄金法则

9、学会优秀员工的工作习惯

10、熟悉并使用优秀员工的信念

11、学会良好的沟通技巧

12、学会优秀员工的付出、奉献、创新精神培训用时：1天 课程特色：

1、以故事、案例讲解课程内容，让学员易学易懂。

2、以激励的方式，增加学员对工作、公司、生活的信心与热情

3、以剖析的方式，让学员了解问题并解决问题

4、以体验的方式，让学员深知个人与团队的关系

5、以感悟的方式，让学员理解为人处事的真谛

6、以互动的方式，开发学员的思维广度，使学员能快速吸收并运用

7、名师演讲+故事分享+案例剖析+游戏互动+学员体验+现场感悟+录象教学 培训方式：激情演讲、角色扮演、互动体验、录像教学、案例剖析、故事分享、心灵对话 课程提纲：

一、心态决定成功

1、成功 = 态度×方法×行动

2、成功 = 心态 + 能力

3、成功 = 知识 + 入脉

二、优秀员工的十大心态

（一）、积极的心态

1、你心中是什么，你看到就是什么

2、积极与消极—ABC情绪论

3、要改变世界首先改变自己

（二）、学习的心态

1、空杯学习

2、学习的六大步骤

3、学习的途径

（三）、付出的心态

1、付出就有回报

2、相信付出看得见

3、天下没有白吃的午餐

（四）、敬业的心态

1、专业的坚持才能等于专家

2、不只为薪水工作

3、今天工作不努力，明天努力找工作

（五）、宽容的心态

1、宽容是一种美德

2、吃亏是福

3、宽容面对工作、面对人生

（六）、合作的心态

1、个人与团队与成功

2、没有完美的个人，只有优秀的团队

3、团队的成功必须靠团队的每一个成员

（七）、自律的心态

1、人之初、性本懒——所以需要自律

2、自律是一种良好的成功习惯

（八）、快乐的心态

1、任何事情的发生可以提取正面来快乐，事物的本身并没有任何的定义，除非你给它定义

2、情绪控制训练

3、常用你的人生“三百万”

4、精神力量法则

（九）、老板的心态

1、视就业为创业，视职业为事业

2、勇于承担责任

3、全力以赴

（十）、感恩的心态

1、需要感恩的八种人

2、感恩就是热爱你的公司

3、感恩让你更卓越

第五篇：齐齐哈尔工程学院简介

齐齐哈尔工程学院

齐齐哈尔工程学院的办学历史可上溯到1958年齐齐哈尔第一机床厂举办的东北重机学院齐齐哈尔分院。学院开办六年制（业余）本科和四年制(业余)专科教育，其间曾更名为齐齐哈尔第一机床厂七•二一工人大学、齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院、黑龙江东亚大学。

1991年，时任齐齐哈尔第一机床厂教育处副处长的曹勇安，创办了民办黑龙江东亚大学。1993年黑龙江东亚大学合并了创办于1958年的曾有本科办学历史的齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院，同年年底与工厂签订了分离合同，学院由企业的人才“生产车间”转变为市场经济中的法人实体。成建制地从公办转为民办，成为全国第一家企办学校与企业分离的典范。

分离后的东亚大学致力于自考助学与职业技能教育。1998年，学校被教育部树为全国自考助学工作三面红旗之一，形成了5大类89种职业技能教育超级市场。

2001年3月8日，经省政府批准，在民办助学院校黑龙江东亚大学的基础上升格可颁发学历文凭的普通高校--齐齐哈尔职业学院，由齐齐哈尔市人民政府主管，其性质为民办公助专科层次职业学院。

学院现有南北两个校区，南校区为学院主体部分，坐落于齐齐哈尔市南苑高新技术开发区，北校区位于龙沙区中心地带。校园占地面积615.33亩，校舍建筑面积20.46 万平方米，纸质图书52万册。现有全日制在校生6276人。现有专任教师361人,专任教师中具有副高级专业技术职务以上的教师138人（其中正高级专业技术职务的教师25人），占专任教师总数的38%；具有硕士研究生以上学历的教师108人，占专任教师总数的30%。

学院现下设机电工程系、交通工程系、信息工程系、建筑工程系、经济管理系、应用外语系共六个系，并始终以“开一个专业，办一个实体，兴一份产业，创一个品牌”为专业建设理念，依托专业创办了21家公司，覆盖学院42个专业。

办学18年来，学院积极探索高等职业教育办学新途径，以培养应用性、职业型的创业者为己任，提出了“一条主线，双基双技，三级抽考、实践第一”的职业教育原则，坚持“三个坚定不移”，即坚定不移地走高等职业技术教育之路；坚定不移地走“校企合一、产学一体”的发展高等职业技术教育之路；坚定不移地执行“学校品牌靠专业、办学经费靠产业”的方针，探索中国高等职业技术教育的特色之路。

2011年1月18日至21日，全国高校设置评议委员会在广东省东莞市召开评审会，会议高票通过齐齐哈尔职业学院升格更名为齐齐哈尔工程学院。