千校万师培训学习心得

第一篇：千校万师培训学习心得

贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设

骨干教师培训工程

第六十九期学员 申政(081208068157)

二〇

一一年八月二十五日

托起明天的太阳

申政（务川自治县县庆中学）

未成年人是国家的未来、民族的希望，他们的理想信念、思想意识、道德修养和价值取向的正确确立，直接关系着中华民族伟大复兴的顺利实现。

学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。要为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。

2012年8月20日，来自全省各地州市130名一线教师相聚‚爽爽的贵阳‛，参加贵州省‚千校万师‛未成年人思想道德建设骨干教师培训。短短的五日培训之旅即将接近尾声。回想从贵州省团校老师手里拿到培训日程表之时，心里不乏有些抱怨，满满的培训日程没有丁点的闲暇时间。但有一点很肯定：在过往参加的各种培训中，没有哪一次有如此的细腻安排，从培训的内容上以及诚邀的授课人看出，更没有哪一次有如此强大的授课阵容。

这些天里，我们分别聆听了各位专家、教授们的授课，大家无不举手叫好。专家、教授们从不同的角度和立场为我们讲解了‚未成年人思想道德建设‛，给我们学校今后在加

强和改进未成年人思想道德建设提供了理论支持，为我们指明了前行方向。

五天的培训，让心灵得以洗礼。

聆听了蔡顺华教授‚播撒感恩的种子‛的讲座，并观看了《春晖感恩行动》的影片，真正感受到了杨文学‚背条大陆回故乡‛的情结，更感受到了作家叶辛的‚世界以痛吻我，我却回报以歌‛的气节……此时，我想到了当初对学生的种种不当教育！

五天的培训，让思想进行转变。

聆听了谢萍教授‚教师人文素养‛的讲座，真正体会了教师在教育教学过程中，要以学生为主，要在课堂上保持正向的、积极的、稳定的情绪状态……真正建立师生间的互相尊重和信任的平等关系，这无疑是教育制胜的法宝！

五天的培训，让能力得以锻炼和提升。

‚不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。‛本次培训采用

了课堂教授、分组讨论、经验交流、考察参观、团结合作等多种方式相结合，每个环节紧扣中心内容和实质，让我们对未成年人思想道德建设的相关问题有了较为全面的了解，尤其是经验交流，各地州市的学员与大家分享了他们学校的很多经验和方法，为我们今后的德育工作提供了宝贵的学习标杆！

时至‚贵州省‘千校万师’未成年人思想道德建设工程‛现已第六十九期。此项工程，是贵州的校园德育工作的有力保障，为校园德育工作注入疫苗。

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们思想道德素质的好坏，关系着特色社会主义建设事业的成败、民族的兴衰和国民素质的整体提高。从小培养儿童形成良好的道德品质是提高全民族素质的重要一环。对他们进行思想品德教育，使他们从小就有良好的思想基础，培养一代跨世纪的合格建设者，是我们做教师的义不容辞的责任。在今后的工作中，我一定开拓创新、扎实工作，为开创我校未成年人思想道德建设工作新局面做出我应有的贡献。

第二篇：“千校万师”培训心得体会

“千校万师”培训心得体会

贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程第81期

铜仁市德江县民族中学教师 谢 斌 学号：081303081026

怀着愉悦的心情，我有幸来到贵州省团校，参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程第81期的学习。虽然培训的时间很短，只有短短的六天时间，但是带给我的是感动、是震撼、是快乐、是启迪„„

首先是观看视频省委宣传部部长谌贻琴的讲话，全面、深层次地阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改进未成年人思想道德建设提供了方向；省委研究室吴祖平研究员《建设社会主义核心价值体系，实现中华民族伟大复兴》从历史的角度全面深刻地分析了构建中国特色社会主义价值核心体系的必要性；团校李老师组织的《励志训练在未成年人工作中的运用》把我们带入一个和谐快乐的精神世界，在快乐中教会我们团队精神的力量，让我们认识到励志在个体中成长，素质在团队中茁壮；观看“祖国好，家乡美”短片，让我们感受到家乡祖国的美好，激发起为家乡为祖国而投身教育的热情；贵州大学教授谢萍的《风来了，雨来了，老师捧着一颗心来了——教师人文素养》为我们进行未成年人思想道德建设找到了基点；春晖行动中心蔡老师的《播撒感恩的种子》让感恩教育激励和震撼着每位学员，使我们的思想精神得到了升华，心胸为之开阔。省教育厅邹联克厅长的《反思与重构——道德教育的四个回归》系统地分析了未成年人思想道德建设思考面临的问题，新道德教育的“回归人本、回归基础、回归生活、回归实践”四个回归，为我们理性地思考未成年人思想道德建设提供了思路；贵州未教所李婧科长的《未成年人违法犯罪的思考》为我们进行未成年人思想道德建设提供了法理依据。回想自己的教学历程，这是我一次受益匪浅的学习成长之旅，使我们高度认识到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建设上立足点和归宿。

教师，最大的痛苦莫过于没有给于学生的爱；最大的悲伤莫过于没有得到学生的爱。人生无非就是轰轰烈烈地干好一番事业，让天底下的人们都知道自己是一个卒类拔翠、鼎鼎有名的人物，每个人都这么想。并且为这些事而遗憾终生，可教师依旧一如既往，起早贪黑，为的就是凭着自己的良知，做对得起百姓、学

生的事；因为他们是无辜的，他们并没有选择不幸，他们也在追求幸福。

没有坚实的基础是不牢固的，引导学生开辟知识的天地是教师的天职。世界上最难的事情莫过于自己不去动手。于是我们将要着力抓好未成年学生，特别是留守儿童学生的养成教育，抓好他们的思想道德文化建设。切实针对留守儿童的留守具体情况制定相应的一套方案，逐个分析调查其思想动态。预防学生思想极端，在校园内建设良好的德育文化，开展好上级安排的各项德育教育文化活动。从“主智主义”走向关注学生全部道德生活领域的道德实践评价，就这样，从物质富有与精神世界的建设，在传统观念与现在观念的碰撞中建设人们新的生活方式。因此，各级党政部门把“千校万师”的培训作为重中之重。

教育改变观念，观念的改变刻不容缓！“千校万师”的培训犹如雪中送炭、雨中送伞啊！是一次灵魂的升华、时代的精髓，精神的不朽，知识的永恒，是成就未来的一面旗帜。看到了那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，动手、动脑，边学、边思，勇于探索，学有所获的那种兴奋令我感慨万千，羡慕不已。无奈自己才疏学浅不了解当今社会需要什么、学生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁们分享，只能用心去体会。

特别是专家老师的讲话各具千秋，精神焕发，不愧为名家风范啊！把学生的道德品质以及学生“真、善、美”的心灵讲述得栩栩如生，听者犹如身临其境一般。对于未成年人思想道德建设工作要求我们要懂得如何去调整好自己的心态，怀着一颗“海纳百川”的心去引导学生，教育学生，关心学生，接纳学生。为了孩子们的未来，我们都应该放弃所有的包袱，全心全意投入到教育教学中去。

最后我衷心的感谢党，感谢各级政府部门，教育部门对我们一线教师的关心支持，给我们这样的一个学习的平台！我在此祝贵州省团校“千校万师”的培训越办越好，我省教育的未来越来越辉煌，祖国越来越富强！

2013年3月15日

第三篇：“千校万师”培训总结

本人于2014年10月26日到省团校参加了“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程，接受培训。历时五天的培训，每一场讲座都非常精彩，讲师们都用他们的高知识水平、高素养、高内涵征服了我们全体学员，让我们感悟至深。

吴祖平老师分享的“培养和弘扬社会主义核心价值观，努力实现中国梦”，让我们明白落后就要挨打，只有社会主义才能救中国，只有坚持走社会主义道路，才能实现中国梦；谢萍老师分享的“教师人文素养”向我们指出，当今教育的最大问题就是教育的功利化，导致教师在教育学生的态度上产生了无数的缺失。同时也指导我们要“以人为本”，换一个角度看问题，结果就会不一样。李靖警官分享的“青少年犯罪预防”让我们懂得了青少年犯罪的动机、内外因素，从而懂得了只有家、校、社会共同的关爱，才能有效的预防青少年犯罪；陈昌海老师分享的“健康人格的塑造”中对未成年儿童心理多方面特点的分析、对未成年儿童心理指导策略的讲解，特别是“海之源转念法”，让我感悟到人与人之间矛盾的产生，源自于每个人心里存在“应该”的思维模式，当每个人都用自己的“应该”去衡量他人的思想和行为时，矛盾也就油然而生了；汪李莉老师分享的“队旗飘飘 星火长存”中，细述了如何培养学生在学校的日常行为规范，让我明白一个孩子良好习惯的养成，来源于一个具备良好习惯的老师的言传身教；赵国华老师分享的“我是一个幸福的老师”让我印象最深刻，赵老师用一段关联词填空引出德育教育的重要性，又用一段诙谐的打油诗细述老师这一职业的现状及能力。并在“如何成为一个幸福的老师”中，坦言他曾经非常自闭，成长经历也是万般磨难，但是他却从不怨天尤人，努力的活着，直至遇到他生命中的贵人——他的班主任，班主任对他的爱让他立志也要成为一名教师，并在实现理想后，用他爱的坚持、宽容，让无数孩子走上光明之途。赵老师的崇高品格深深的打动了我，让我豁然开朗，原来老师的幸福源自于此——学生成就了，幸福了，老师也就幸福了！

短短5天的培训，却感动常在。培训即将结束，我将把这份感动带回家、校，让感动长存

第四篇：“千校万师”培训心得体会

贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设

骨干教师培训心得体会

贾 会

2010年12月（6日—10日）,我有幸参加了由省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委联合实施“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师为期五天的培训，心情特别高兴，因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

培训中，专家教授们的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的理性思考无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会，参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽自己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力。我想，面对新课程改革，以下几点值得注意：

1、教学过程的生成性。

试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人不能代替他体验、领悟、理解。然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、教育目标的全面性。

从听说读学入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是“成人”，知识和技能只是培养“成人”的工具。

3、学生角色的主动性。

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

第五篇：“千校万师”培训汇报

“千校万师”培训汇报

5月12日至17日，我和张晓一老师到贵阳参加了省团校举办的第88期“千校万师”的培训，心里触动很大，下面我简要地从课程安排、青少年犯罪、教师礼仪等三个方面来和大家分享下我们的心得体会。

一、课程安排

这次学习时间安排得很紧凑。培训从每天早上的八点直到晚上的九点半，和咱们的学生的一样。另外，团校执行半封闭式管理，出入凭证，想出去溜达的时间都没有。

课程很多，很精彩。我仔细看了下，发现上课的几乎都是咱们贵州本土的专家，没有任何一个是外面聘请的，他们都很博雅、朴实，丝毫没有那些所谓名家的派头。

正是这样老师，他们讲的很多东西都很实际，很符合贵州的教育现实。他们的剖析点，往往正是我们的困惑点。比如说：教师人文素养、中学生心理特点、寝室管理、黑网吧现象、营养餐问题、家庭与学校职能错位问题等等。由于时间有限，下面我只谈李婧警官讲的青少年犯罪的问题和李志东教授谈的教师礼仪问题。

二、青少年犯罪

李婧警官是贵阳市未教所教育科科长，她在青少年劳教所和成人戒毒所工作多年，对未成年人违法犯罪和吸毒戒毒的教育有深入研究。

她指出目前贵州未成年人违法犯罪的总体状况为：“三多一低，两抢一盗。”“三多一低”是指农村户籍人员多、财产犯罪人员多、家庭残缺人员多、文化程度普遍偏低；“两抢一盗”即指抢劫、抢夺和盗窃。

在具体现状上，李警官认为主要有以下几点：

1、少年无畏不知罪

讲有一青少年黄某，由于年龄小，常被黑社会殴打，文化程度低，法制观念淡薄，慢慢地染上了黑社会的习性。在瓮安事件中，只有十四岁的他，受人教唆，开始是砸公车玻璃，觉得不过瘾，干脆率领一群青少年，拿汽油到警局去，在车库里砸烧了9辆警车。觉得还不爽，接着又到政府大楼边砸烧了6两小车，一共砸烧了15辆车子方才罢休。事后还在网上写了博客，题名“某月某日黄某烧车有感。”

2、网络与未成年人犯罪的关系日益密切

未成年人由于沉迷于网吧，从筹钱上网发展到模拟网络中的血腥、暴力、色情等方式进行违法犯罪。网络在未成年人犯罪中起到催化剂的作用。

3、贫困成为未成年财产型犯罪的重要因素

讲去年春节，很冷，带一个劳教所的孩子去贵阳第一女子监狱去看其母亲，16岁的孩子，有七年多没有见到父母了，这个孩子把在劳教所里面所得的零花钱给母亲买零食吃。因为在她九岁的时候，父母因为吸毒犯罪，被逮捕入狱，这孩子从此和爷爷奶奶住到一起，但不幸的是，其父母入狱不久，其奶奶也突然去世了，病弱的爷爷再也无力供养孙子，迫使这个孩子四年级时便辍学了。从此他流浪街头，每天靠捡酒瓶、罐头等垃圾维持着爷爷和自己的生存。这个孩子很好学，每次捡垃圾时，如果发现有书，就会如饥似渴的读起来，有时甚至一天不捡垃圾不吃饭也要把书读完。有一年冬天，他因为抢劫被抓到劳教所里来教养，后来问他为什么要抢劫，他说我实在太冷太饿了，我已经三天三夜没有饭吃了，我去乞讨，没人理我，如果当时谁能够给我一口饭吃，哪怕是残渣冷菜，我都愿意，那么我当时就绝对不会伸手去抢劫，我绝对不会，但是我实在太饿了。

4、缺陷家庭容易使孩子走向犯罪。

所谓缺陷家庭指：“溺爱型”家庭宠坏孩子(31%)，“非完整型”家庭伤害孩子(19%)，“打骂型”家庭挫伤孩子(16%)；“放纵型”家庭远离孩子(11%)，“问题家庭”产生问题孩子(23%)。

李婧警官举了一个半年前在贵阳发生的案例。讲一个13岁半的孩子，跟踪一个去赶场老太婆，待到偏僻处，用砖头砸其后脑，老人倒地，搜走了老人身上仅有的3块钱，随即逃离。然而令人心痛的是，由于伤势过重，老人经抢救无效死亡。

后来，由于未成年，这个孩子被送进了未教所。进来的时候，李警官看他的穿着从上到下都是名牌，看样子是有钱人家的孩子。

警官问他：“你为什么犯罪？”他说：“没有钱用了。” 再问，“那你父母每个月给你多少生活费。” 他说：“大概只有 7000元到8000元吧。” 他还说：“如果钱还够用，谁去偷去抢啊。”

这里可是要说明的是他父亲正是现在贵阳某著名房地产公司的老总。警官又问：“在贵阳一个月8000元的生活费还不够用吗？” “这哪够用啊，”他还蛮牛气哄哄地说，“我手下有一帮弟兄，他们前呼后拥的，那种感觉特爽。我每月还要给他们发工资呢。”

后来，关了一段时间，他母亲来看他。第一次来的时候，他母亲旁边站着一个小姑娘，大约14岁左右，打扮得很漂亮；第二次又来，旁边换了一个小姑娘，不像是她妹妹，也是打扮的很时髦；第三次，她妈妈又来看他，旁边又换了一个小姑娘，也是打扮的很漂亮的，这下警官忍不住问到：“和你来的几个小姑娘是他的妹妹吗？”他妈妈说：“那个是我儿子的女朋友，前面那两个表现得不好，就换了这个，目前这个我儿子还蛮满意的。”

5、性犯罪占一定比例且有上升的趋势

在原因分析上，李警官认为：

1、性心理的迟缓，2、学校教育存在重智教学，冷落双差生；

3、家庭职能的错位等。

那我们中小学教师在青少年犯罪上要注意那些问题呢？李婧警官给我们提出了下面几条建议：

李警官说：贵州共有未成年人1300多万、有中小学生近800万，学校是进行德育教育的天然主阵地、主战场。教师是学校的核心和实施者，其在德育教育工作中的作用不可或缺。

三、教师礼仪（PPT）

有一句话是这样说的：当前人类的发展趋势是“男人像女人发展，女人像野人发展。”细细品味这句话，还很有滋味的，至少它说明了人们穿着礼仪的问题。那么我们教师这个职业的有该有怎样的自我要求了。李志东老师给了我们上了这个方面的课，我觉得很受益，下面用课件展示，与大家一同分享。

我们教师要注意一下几点：