2011-2012高一数学备课组竞赛辅导计划

第一篇：2011-2012高一数学备课组竞赛辅导计划

2011-2012年度高一数学竞赛辅导计划

备课组长：吴启霞

为了提高学生素质和提高学生的数学能力，为了迎接2012年清远市高中数学竞赛，并能在竞赛中取得好成绩，我们高一数学备课组订出以下计划：

一、选才

确定优秀的参赛选手，是比赛成功与否的关键，因此最重要的是选好苗子。由于该竞赛难度较一般的课本测试题大，因此参加这项比赛的学生必须要有相当好的基础和灵活的头脑，这就要求科任教师要选准优秀学生参赛。

二、辅导时间：每周星期三晚修第一二节

三、辅导地点：高一级机动课室

四、辅导形式：集中辅导和个别辅导相结合五、辅导措施：

1、注重基础知识训练

由于该竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，严格按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。

2、不拘泥于课本，适当扩展深度

由于该竞赛题目往往比平时考试卷难，教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。

3、精讲赛题、高考题，启迪思维

竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养人的观察、归纳、类比、知觉的方法，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。教师在讲解竞赛题时，应向学生强调认真审题的重要性，并提醒学生适时联系以前解过的题，用其已掌握的方法或解题思路，以求对竞赛题作出合理的解答和更全面深刻的理解，并通过解题后的回顾，教会学生总结，研究自己的解题过程，培养学生发现问题、发现规律的能力。

4、设计专题训练，帮助学生掌握知识。

竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套，但因其源于课本而高于课本，所以它离不开基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，这样才能真正达到培养能力的目的。附辅导专题：

第一节：函数的应用（1）

第二节：函数的应用（2）

第三节：函数的应用（3）

第四节：立体几何的空间角

第五节：直线与圆的应用

2011年9月6日

第二篇：高一数学备课组计划

高一数学备课组计划

（2011-2012学第一学期）

一：指导思想：

全面实施新课程，深入开展教学创新,将数学思维教学引入课堂。有效提高教学质量。根据学校工作计划，聚焦课堂教学，努力提高教学质量的要求，高一数学备课组制定本学期活动计划如下：

1．备课组活动每周进行一次，做到有计划，有内容，有主讲人，并做好记录。

2．备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。通过备课组活动，要明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。

3．认真落实教学常规，认真备好、上好每一节课。要针对学生实际，实施分层教学。

4．积极开展组内老师相互听课评课活动，以提高自身业务素质。

5．重视每次测验、考试的命题、阅卷与试卷分析工作。

6．重视学生对教学的反馈，及时采取各种手段了解学生对老师教学的意见与建议，使教学更能贴切学生的实际。二：工作重点：

1.注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。

2.力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。

3.加强教学研究，大力开展教学科研，将数学思维教育引入课堂，消除学生学习数学的思维障碍，培养学生的数学思维能力。

4.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使教学质量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。

三：措施：

1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。

2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。

3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。

4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。

5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。

6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。

7.按时完成教学计划和教学进度，边教学边完善。

第三篇：高一数学备课组计划

高一数学备课组计划

（2005～2006学第一学期）

根据学校工作计划，聚焦课堂教学，努力提高教学质量的要求，高一数学备课组制定本学期活动计划如下：

1．备课组活动每周进行一次，做到有计划，有内容，有主讲人，并做好记录。

2．备课组活动以进行教材分析，学法、教法的研讨为主要内容。通过备课组活动，要明确所教章节的重点、难点，统一教学进度和教学要求，统一作业量。及时交流各班学生学习情况，研究改进教学方法的措施。

3．认真落实教学常规，认真备好、上好每一节课。要针对学生实际，实施分层教学。发扬奉献精神，认真做好特助生工作，利用中午与课间热情为学生个别辅导。

4．积极开展组内老师相互听课评课活动，以提高自身业务素质。

5．重视每次测验、考试的命题、阅卷与试卷分析工作。

6．重视学生对教学的反馈，及时采取各种手段了解学生对老师教学的意见与建议，使教学更能贴切学生的实际。

一：指导思想：

全面实施素质教育，深入开展教学创新,将数学思维教学引入课堂。有效提高教学质量。

二：工作重点：

1.注意教学规范，抓好教学常规工作，特别在备，教，改，导，考方面做出成效。

2.力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。

3.加强教学研究，大力开展教学科研，将数学思维教育引入课堂，消除学生学习数学的思维障碍，培养学生的数学思维能力。做到人人都有研究课题，人人都有一节研究课

4.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有计划，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使教学质量有很大的提高。

5.深入研究，注重新教材，新课标的研究.吃透精神，掌握标高，加强对新教材的教学研究。并作好总结工作。

6，组织好数学竞赛工作。

三：措施：

1.备课组长的工作要认真负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。

2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。

3.加强教学传，带，帮，做到指导耐心，学习虚心，互相讨论，共同提高。

4.经常开展听课活动，定期举行公开课。并认真开展评课活动。

5.注重业务学习，提高组员素质，加强交流讨论，形成良好的学习研究风气。

6.加强检查，定期听取学生和班主任意见，及时改进教学工作。

第四篇：高一语文学科竞赛辅导计划

2013——2014学年第一学期

高一语文学科竞赛辅导计划

通过组织学生参加学科竞赛，进一步选拔学科尖子生，因为尖子生培养事关教师声誉、班级奖励和学校的生存与发展；尖子生的培养问题是制约我们教学质量的瓶颈。加强尖子生的培养，是我们学校教育教学工作的重中之重，也乃当务之急。

一、目标：固强补弱、全面平衡持续发展，提高基本素质、提升基本能力，创设条件促进学生冒尖，形成尖子生群体，带动整体优化。

二、重点：针对高考考点

三、方法：针对学生实际，因材施教；以学生为中心，设计教育教学方案；及时进行教育会诊，指出学生最近发展误区；教育教学过程体现针对性、系统性、实效性和趣味性。教育教学内容、形式不断创新。

四、确定培养对象：

原则上年级确立综合成绩阶段前30名，并具有潜力的学生以及各专业特长生为培养对象。

五、尖子生培养的举措

1、提高课堂教学效益。

尖子生不能脱离班级教学环境；课堂教学是主阵地。高效的课堂学习是学生成绩稳定而拔尖的根本保证。所以，正常上课时间，尖子生在各班级学习，扎扎实实上好每一节课，注重基础、突出能力，强化典型训练。教师在课堂教学中注意对尖子生个别点拨、辅导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。采用推荐性作业，严格控制量而提高质，题目要典型，有针对性提高性和系统性。使得该学科成绩能稳定而拔尖，至少不拖后脚。

2、进行集中辅导。

集中辅导是学生冒尖的有效手段；定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。辅导内容主要有（1）教师专题讲解；（2）学生自主学习，教师答疑解惑；（3）定时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力；（4）进行学法指导和心理辅导。

3、辅导教师的主要职责：（1）定期进行教学“会诊”，针对问题、对症下药，给每个学生指明“最近发展误区”。（2）认真研究新课标中考说明、教材、分析考题、筛选习题，搞好专题辅导。（3）注重学生学法指导，培养自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化。（4）答疑解惑，解决疑难问题。（5）固强补弱、查缺补漏，在精细上做文章。

（5）选择典型习题，如有价值的易错的题目，进行能力训练和规范训练。（7）面批面改，进行针对辅导。（8）为尖子生及时提供有关中考信息资料，有效把握中考动向。（9）及时把握学生学习、心理动态，强化激励措施。（10）做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去对面压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生斗志。

4、提供有价值典型资料。为尖子生精选有价值、高质量的辅导材料，因人而异推荐补充资料。

5、建立尖子生个人跟踪管理档案，对尖子生进行全方位细致管理，包括：学习、生活、家庭、心理、个性特点，特别是每次考试成绩。

6、及时激励，适时奖励，充分调动学习积极性。

10、定期召开尖子生教育教学“会诊”，教师们针对问题研究对策，切实做到辅导有针对性，方法有实用性，六、参赛尖子生培养步骤

第一步：高一上学期：做好系列准备工作，认识尖子生培养的规律性、特殊性，把握尖子生培养对象的相关特征，建立档案、建立培养策略。确立尖子生培养对象，以课堂

教学为本，以课外辅导为辅，内容上要面向中考重点高，有针对性、提高性、系统性，夯实基础、突出能力，培养兴趣，形成良好的习惯。

第二步：高一下学期：把握好总复习节奏，适时强化辅导，突出个性化辅导，以学生为中心设计有效复习、辅导措施。尤其注意状态的调整、心态的调节，使学生满怀信心充满活力。

总之，我们想方设法充分调动各方面的积极性，努力挖掘尖子生的内在潜力，激活尖子生的思维灵感和竞争意识，千方百计促进学生拔尖。让我们群策群力、共舟共济、各尽所能，为学生成绩提高、拔尖而尽最大努力。

广宁一中高一语文组2013年9月

2013——2014学年第一学期

高

一

语

文

学

科

竞

赛

辅

导

计

划

广宁一中高一语文组

2013年9月

第五篇：八年级数学竞赛辅导计划

八年级数学兴趣小组课外辅导计划

一、指导思想

1.培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。

2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。

3.培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。

二、辅导对象

本班前15名的学生

三、辅导时间

周二、周四下午课外活动课

四、辅导内容

完全平方数和完全平方式、不等式、一次函数、三角形全等、分式

五、辅导方法

1.按计划设计专题训练题，学生合作探讨完成训练题，其中存在的的问题应及时进行个别辅导。

2.根据在个别辅导中发现的普遍存在的问题，进行必要的集中辅导。