软件工程：实践者的研究方法

第一篇：软件工程：实践者的研究方法

跨越20年的软件工程经典教程：

《软件工程：实践者的研究方法（第5版）》

20年前，一位年轻的美国教授，坐在桌前，正用手写着一部当时人们觉得不可思议的书稿。这部书的主题是关于软件工程的。在当时，计算机少的可怜，只有一些性能远不如喜爱你在家用电脑的小型机供一些高深莫测的程序员使用，大家讨论的也只有软件编程，对于软件工程关心极少，甚至很少有人真正懂得。因为那个时候只有科学家和程序员，还没有今天已经成为热门职业的软件工程师。

这位年轻的教授就是后来软件工程界大名鼎鼎的Roger S.Pressman。当时他没有想到自己的心爱书稿会被出版商拒绝，因为出版商说将不会存在关于“软件工程”的书籍市场。几经挫折，幸运的是最后McGaw-Hill出版公司决定尝试一下，于是我们终于能够读到这本流行20年经久不衰的软件工程经典著作---《软件工程：实践者的研究方法》，SEPA-这本书的缩写，也已经成为软件工程领域的热门词汇。

20年前，别说软件工程，就是计算机对于受过教育的中国人来说都是陌生的。十来年前，我第一次接触到计算机。那是我上大学的时候，在一种Apple II的计算机上用固化的BASIC编写简单的程序。10年前，当我用IBM兼容的PC机开发DOS程序时，崇拜的是编程高手，软件英雄。5年钱，当WINDOWS开发渐成主流，团队开发实在必行，那时中国没有一本软件工程的图书和资料！今天，当我读到最新版《软件工程：实践者的研究方法》时，我的心情久久的不能平静。因为这个时候，软件工程已经成为国内软件业的最新热点，国内的大学开始招收首批软件工程硕士（2004年）。

回顾20年，我们会有很多的感慨，因为我们在摸索中走过了太多的弯路。虽然改革开放的今天，我们已经可以买到最新的电脑芯片，使用全球同步发行的主流开发软件，了解和掌握国外最先进的技术。但是，中国软件业的发展却和国外相比有着太大的差距。其中主要原因之一就是我们以前对软件工程不够重视，导致大量的手工作坊式的开发难敌国外工业化的软件生产。

随着计算机的发展，个人软件英雄时代一去不复返了。现在的商业软件大部分都是团队协作的结果，应用软件也已经有桌面应用发展到分布式网络应用。软件开发的难度和规模日益扩大。不管我们愿不愿意，软件工程曾在不断深入到软件开发的方方面面，成为软件企业生死存亡的关键。

Roger S.Pressman是软件过程改善和软件工程技术方面国际知名的权威。30多年来，他作为软件工程师、管理者、教授、作者以及咨询顾问，一直工作在软件工程领域。这本跨越20年的软件工程经典教材中，他全面介绍了软件工程学科的概念和方法。本书从软件工程学科的概要开始介绍，逐步介绍了管理软件项目、传统软件工程方法、面向对象软件工程方法以及软件工程的高级课题，包括传统的分析、设计、测试和度量，面向对像的分析、设计、测试和度量，形式化方法、净室软件工程、基于构件的方法、客户/服务软件工程、Web工程、再设计工程和CASE等。最后，本书还对软件工程学科的未来发展做了预测和展望。随着国内软件企业的不断发展，无论是发展规模上还是在开发观念上的变化，都导致了对软件工程的具体大需求。掌握和精通软件工程的人才必将成为整个行业最抢手的人才。相信在大师的引领下，会有越来越多的IT精英脱衣而出，为我国的软件企业跻身世界一流软件企业做出贡献。

第二篇：最佳实践者

轧钢厂开展“最佳实践者”活动小结

为进一步贯彻落实佳域公司关于开展‚深化最佳实践者，建设自主型职工队伍‛文件要求，通过培养、发现、宣传最佳实践者个人、团队，倡导广大职工在执行计划目标、履行岗位职责、完成工作任务中争当‚最佳实践者‛，努力创造最佳的精神、方法和业绩，从而推进建设自主型职工队伍工作，使企业管理更加生动而富有人性化，最终不断提升企业的抗风险能力与核心竞争力，2011年3月，轧钢厂结合生产实际，制定了轧钢厂开展‚深化最佳实践者，建设自主型职工队伍‛活动推进方案，现将活动开展情况汇报如下：

一、成立活动领导小组

组长：徐红副组长：王峰 朱连海梁淑兰

成员：闫军良 王军 何志东雷鸣

二、活动推进的内容

1、在4月1日召开班组长及主管以上人员参加的动员会，传达佳域公司党发【2011】第7号关于开展‚深化最佳实践者，建设自主型职工队伍‛文件，同时对轧钢厂开展此项活动进行安排部署。

2、在2010年开展的‚争做最佳实践者‘五先锋’活动‛的基础上，通过党员在加强学习、降本增效、安全生产、民族团结、节能减排五个方面继续发挥先锋模范作用，争做‘五先锋’最佳实践者。

3、以开展‚党员安全先锋‛活动为契机，通过‚党员标准化作业示范者‛，影响和带动身边职工遵章守纪，标准作业，争做‚党员安全先锋‛最佳实践者。

4、由厂工会为职工发放1300册金额为32000元的励志健康书籍，并对每季度的读书活动进行安排，职工上交读书心得305份，经工会委员评议，选出30篇佳作进行奖励。通过开展职工读书活动，提高了职工文化素养，也激发了职工积极向上的进取精神。

5、在2010年评选岗位操作最佳实践者的基础上，由各班组在4月10日前，确定了百荷丹等27名最佳实践者培养对象。通过对最佳实践者的培训、指导、支持、激励等方式，使最佳实践者在各自的工作岗位上发挥先进模范作用，从而影响和带动身边的职工共同进步，起到以点带面的先进表率作用。在2011年11月3日，轧钢厂在三楼会议室召开了轧钢厂党员安全先锋、最佳实践者座谈会，由各班组推选出来的‚党员安全先锋‛、‚最佳实践者‛二十七人参加了座谈会。会上‚党员安全先锋‛、‚最佳实践者‛们从安全生产、降本增效、学习创新、节能减排、民族团结等方面结合自身岗位进行了相互交流学习。厂工会还对‚最佳实践者‛们进行了奖励。

通过开展‚深化最佳实践者，建设自主型职工队伍‛活动，使广大职工通过创造最佳实践得到个人价值的实现和认可，增强

企业的核心竞争力和抗风险能力，激励职工与企业同舟共济、共谋发展的主动性和积极性。

2011.11.18

第三篇：9.开发进度月报文档 (软件工程方法)

九、开发进度月报

1．报告时间及所处的开发阶段.....................................................................................................1 2．工程进度.....................................................................................................................................1 2.1 本月内的主要活动.............................................................................................................1 2.2 实际进展与计划比较.........................................................................................................1 3．所用工时.....................................................................................................................................1 4．所用机时.....................................................................................................................................2 5．经费支出.....................................................................................................................................2 6．工作遇到的问题及采取的对策.................................................................................................2 7．本月完成的成果.........................................................................................................................2 8．下月的工作计划.........................................................................................................................2 9．特殊问题.....................................................................................................................................2 1．报告时间及所处的开发阶段

2．工程进度

2.1本月内的主要活动

2.2实际进展与计划比较

3．所用工时

【按不同层次人员分别计时。】

九、开发进度月报

4．所用机时

【按所用计算机型分别计时。】

5．经费支出

【分类列出本月经费支出项目，给出支出总额，并与计划比较。】

6．工作遇到的问题及采取的对策

7．本月完成的成果

8．下月的工作计划

9．特殊问题

第四篇：最佳实践者-先进个人

最佳实践者个人先进事迹

愿管敢管善管的作业长老严

***是**公司的一名老员工，在他近30年的工作中深深体现了“实干肯干”四个字。俗话说，火车跑得快，全靠车头带，作为一名勤奋、务实、善于管理的宝钢基层作业长，老严始终把现场的管理放在首位，用认真负责的态度和无怨无悔的精神面对每一项工作，处处发挥着一名共产党员的先锋模范作用，在平凡的岗位上默默彰显着一名老宝钢人的情怀！

作为**公司精整开箱作业区的作业长，老严善于管理敢于管理，在实践中不断总结经验和教训，科学合理的安排每一道工序。精整开箱作业区除了肩负精整开箱作业外，还主动承担了产品浇注前的就位、砂型的烘烤干燥作业、回收砂转运作业、车间内砂箱的配送、小备件配送管理等工作，是连接造型、浇注、质检等多部门的桥梁。由于作业场地和工作性质与多个作业区都有交叉，精整开箱作业区必须根据当天的实际情况合理安排好作业的工序、人员、时间，才能在完成自己的计划任务的同时，不影响其他作业区的工作。

今年4、5月份,公司的钢锭模生产快速上量，这给精整场地造成巨大压力。由于精整和修复是在同一跨场地作业，待精整、待修复的产品堆放在一起，几乎把场地挤得无处下脚，这给作业带来的很大的安全隐患。老严结合生产计划，按产品的形状、大小对产品进行重新放置；又对作业工序作了调整，要求先加工再精整，以缓解精整场地的压力。现场在采取这些措施后环境得到了很大改观。

开箱作业与浇注作业位于同一跨区，使用同一部行车。如果铁水出炉不及时，会对其成分造成很大的影响，所以行车使用以浇注作业为主，开箱作业对行车使用只能见缝插针。但开箱作业对行车的依赖性很大，随着产量的增加，行车使用的矛盾日益突出。看到这种情况，老严根据浇注计划制定详细的开箱计划，即避免行车空放，又保证了浇注和开箱都能够按时按量完成生产部下达的计划任务。

**公司在生产过程中经常要用到很多小备件，如卡子、斜楔、小夹鼻子等。由于这些备件太小，经常掉落在废砂里不容易找到，最后当作工业垃圾丢掉。本来可以反复使用的小备件，成为了一次性的易损件。东西虽小，但是数量多了也是一笔不小的费用，在发现这一现象后，老严主动站出来承担了小备件的管理工作，他要求员工在开箱作业时将小备件全部回收，然后根据生产计划再定量配送给各作业区，这样做虽然给自己增加了一些工作量，但小备件的损耗却减少了很多。

作为作业长，老严深知没有“安全第一”的重要性。许多事故的发生都是因为操作不规范造成的，因此老严非常重视作业标准化，生产再紧、安全先行，把安全工作当成作业区的天字号工程，做到天天讲，时时抓，尤其是制度落实必须到位。员工们对此深有感触，他们说：每天班前会上，第一件事就是学习安全规程和作业规程，掌握操作要领，并根据安全体系作业要求对一天工作中的危险源进行辨识。

在近三十年的工作中，老严全身心地扑在了工作上，通过不断努力，他出色的完成了公司下达的各项生产任务，全面提升了基础管理水平，受到了领导和员工的一致好评。天道酬勤，务实进取的老严在企业快速发展、做大做强的征程上正带领着他的队伍一路稳步向前。

第五篇：物理研究方法

一、理想模型法：为了便于想象和思考研究问题，把复杂的问题简单化，抛弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物理模型。

1、为了研究光的传播引入了光线；

2、为了研究磁现象引入了磁感线；

3、为了研究肉眼观察不到的原子结构引入原子核式结构模型；

4、为了研究液体压强引入液柱模型；

5、电路图是实物电路的模型；

6、匀速直线运动；

7、分析连通器原理使用的“液片”；

8、杠杆（由于受力的作用会引起或大或小的形变，在研究物理问题时可以忽略不计，即理想化的杠杆可以无形变）

9、理想电表；

10、描述力的图示、示意图。

二、理想实验法（理想推理法，科学推理法，实验＋推理法）：以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原形，通过合理的逻辑推理得出结论，深刻揭示物理规律的本质，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法。例：

1、研究牛顿第一定律；

2、研究真空不能传声；

3、探究自然界中只存在两种电荷。

三、控制变量法：控制变量法就是把一个多因素影响某一物理量的问题，通过控制某几个因素不变，只让其中一个因素改变，从而转化为多个单一因素影响某一物理量的问题的研究方法。例如：

1、探究浮力大小与哪些因素有关；

2、探究摩擦力的大小与什么因素有关；

3、探究压力的作用效果跟什么因素有关；

4、研究物体的动能与质量和速度的关系；

5、探究动能（或重力势能）的大小与什么因素有关；

6、滑轮组的机械效率与哪些因素有关；

7、研究液体的压强与液体的密度和深度的关系；

8、研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系；

9、研究决定电阻大小的因素；

10、研究电流与电阻、电压的关系；

11、研究电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系；

12、研究感应电流的方向跟什么因素有关；

13、研究通电导体在磁场中的受力与什么因素；

14、研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流大小的关系；

15、研究影响电动机转动快慢的因素与哪些因素有关；

16、研究影响蒸发快慢的因素；

17、探究不同物质的吸热能力与物质种类、质量、温度的关系。

四、等效替代法：等效替代法是指在保证某一方面效果相同的前提下，用理想的、熟悉的、简单的物理对象、物理过程、物理现象来替代实际的、陌生的、复杂的物理对象、物理过程、物理现象的思想方法。简言之，等效的方法就是对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，从而将问题化难为易，求得解决。例：

1、“曹冲称象”用石块等效替换大象；

2、利用量筒测量不规则固体的体积；

3、研究串联并联电路关系时引入总电阻（等效电阻）的概念；

4、研究多开关复杂电路时，用简单的“等效电路”简化复杂电路；

5、研究平面镜成像特点时，用镜后未点燃的蜡烛代替镜前点燃蜡烛的像；

6、研究各分力的作用效果时引入了“合力”的概念。

五、转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。转换法中被转换的对象很多，可以是物理模型、研究对象和研究方法，也可以是某个图形，某个物理量，初中物理在研究概念、规律和实验中多处应用了这种方法。1．现象转换：通过观察压强计U型管内液柱的高度差判断液体内部有压强；通过马得堡半球实验证明大气压的存在；运动的物体能对外做功可证明它具有能；通过观察木块被运动的小球碰撞后移动距离的大小来比较动能的大小；通过观察木桩被落下的金属块撞击后陷入沙坑中的深浅来比较重力势能的大小；铅块实验可证明分子间存在着引力；空气看不见、摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它；分子看不见、摸不到，不好研究，可以通过墨水的扩散现象来认识分子的无规则运动；雾的出现可以证明空气中含有水蒸气；通过观察验电器上锡箔片的开合来判断物体是否带电；电流看不见、摸不到，判断电路中是否有电流时，我们可以根据通过电流产生的（热、磁、化学）效应来判断电流的存在；通过观察电流表示数来比较导体电阻的大小；通过砝码被提升的高度判断电功的多少；通过煤油温度的变化来判断电流产生热量的多少；通过指南针指南北证明地磁场的存在；通过磁体会使小磁针发生偏转来判断磁场的存在；判断通过电磁铁吸引大头针的多少来比较电磁铁磁性的强弱等等；影子的形成可以证明光沿直线传播；月食现象可证明月亮不是光源；2．测量转换：在测不规则物体的体积时转换成测物体排开水的体积；在测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小；在测量大气压强时转化成测被大气压压起的水银柱的压强；测液体压强时，将液体的压强转换成我们能看到的液柱高度差的变化；测硬币的直径时转换成测刻度尺的长度；测曲线的长短时转换成细棉线的长度；有一些物理量不容易测得，我们可以根据定义式转换成直接测得的物理量。在由其定义式计算出其值，如电功率（我们无法直接测出电功率只能通过P＝UI利用电流表、电压表测出U、I计算得出P）、又如电阻、密度、压强等。

六、积累法：测量微小量的时候，我们常常将微小的量积累成一个比较大的量，这样使测量的结果更接近真实的值就是采取的积累法。例：

1、比如在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度在将结果除以100；

2、要测量出一张邮票的质量；

3、测量出心跳一下的时间；

4、测量出导线的直径。

七、放大法：在有些实验中，实验的现象我们是能看到的，但是不容易观察。我们就将产生的效果进行放大再进行研究。例：

1、音叉的振动很不容易观察，所以我们利用小泡沫球将其现象放大；

2、观察压力对玻璃瓶的作用效果时我们将玻璃瓶密闭，装水，插上一个小玻璃管，将玻璃瓶的形变引起的液面变化放大成小玻璃管液面的变化。

八、模拟法：模拟法是指在研究一些物理现象、原理时按照事物的样子进行模拟操作的实验研究方法。例：

1、在学习家庭电路之后，学生对家庭电路的安装很感兴趣。如果让学生直接接触家庭电路。既不方便，又不安全，我们采用模拟法模仿(干电池模拟交流电源、小灯泡、电动机模型模拟家用电器等)家庭电路的安装；

2、在研究物体浮与沉时，可以通过制作模拟潜水艇来演示一下实际效果，不仅提高学生学习兴趣，又能加深对浮与沉原理的理解。

九、观察法：物理是一门以观察、实验为基础的学科。人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地总结和思索得来的。观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。简单的讲观察法就是看仔细地看。但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。因此，亦称科学观察。例：

1、水的沸腾:在使用温度计前，应该先观察它的量程，认清它的刻度值。实验过程中要注意观察水沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程的两种情况，温度计在沸腾前和沸腾时的示数变化；

2、在学习声音的产生时可让学生观察小纸片在扬声器中的运动状态，观察正在发声的音叉插入水中激起水花，观察蟋蟀知了鸣叫是的情况，就会发现发出声音的物体都在振动；

3、著名的马德堡半球实验，证明了大气压强的存在；在教学中，可以根据教材中的实验，如长度、时间、温度、质量、密度、力、电流、电压等物理量的测量实验中，在探究光的反射规律、光的折射规律、凸透镜成像、滑动摩察力与哪些因素有关等实验时，要求学生认真细致的观察，进行规范的实验操作，得到准确的实验结果，养成良好的实验习惯，培养实验技能。大部分均利用的是观察法。

十、类比法：在我们学习一些十分抽象的，看不见、摸不着的物理量时，由于不易理解我们就拿出一个大家能看见的与之很相似的量来进行对照学习。根据两个对象之间在某些方面的相似或相同，把其中某一对象的有关知识、结论推移到另一个对象中去的一种逻辑方法。类比法是提出科学假说做出科学预言的重要途径，物理学发展史上的许多假说是运用类比方法创立的，开普勒也曾经说过：“我们珍惜类比推理胜于任何别的东西”。例如：

1、学习功率公式时类比速度的定义；

2、研究做功快慢时与物体运动快慢进行类比；

3、研究电流时类比水流；用水压类比电压；

4、抽水机提供水压类似电源提供电压；水轮机类比用电器；

5、研究电磁波时类比水波等等；

6、分子动能与物体的动能进行类比；

7、学习大气压时类比液体压强；

8、原子结构与太阳系。

十一、比较法（对比法）： 比较法是确定研究对象之间的差异点和共同点的思维过程和方法，各种物理现象和过程都可以通过比较确定它们的差异点和共同点。比较是抽象与概括的前提，通过比较可以建立物理概念总结物理规律，还可以进行鉴别和测量，从而加深对它们的理解和区别，使学生很快地记住它们。比较法有三种类型：异中求同的比较；同中求异的比较；同异综合比较。例：

1、研究蒸发和沸腾的异同点；

2、比较电压表与电流表在使用过程中的相同点和相异点；

3、比较电动机与发电机的结构和原理的相同点和异同点；

4、汽油机和柴油机的相同点和异同点；

5、重力与质量的关系；

6、重力与压力；

7、电功与电功率等。

十二、归纳法：在大量经验材料的基础上，从具体事物中抽象出共同本质，从一系列个别现象、实例概括出一般规律的逻辑推理方法。例：

1、从气、液、固的扩散实现现象，得出结论：一切物体的分子都在作无规则的运动；

2、由拨动张紧的橡皮筋，声带振动发声，尺子振动发声，敲响音叉等实例中，总结物体发生时的共同特征得到声是由物体的振动产生的；

3、铜能导电，银能导电，锌能导电则归纳出金属能导电；

4、在阿基米德原理中，为了验证F浮＝G排，我们分别利用石块和木块做了两次实验，归纳、整理均得出F浮＝G排，于是我们验证了阿基米德原理的正确性；在验证导体的电阻与什么因素有关的时候，经过多次的实验我们得出了导体的电阻与长度，材料，横截面积，温度有关，也是将实验的结论整理到一起后归纳总结得出的。在所有的科学实验和原理的得出中，我们几乎都用到了这种方法。

另外，还有图象法——用图像处理物理问题的方法；分类法——把固体分为晶体和非晶体两类、导体和绝缘体；比值定义法：——用比值来定义物理量，如密度、压强、功率、电流等概念公式采取的都是这样的方法；多因式乘积法：——用乘积来定义物理量，例：电功、电热、热量等概念公式采取的都是这样的方法。