xxx老师推荐材料（写写帮整理）

第一篇：xxx老师推荐材料（写写帮整理）

笃学躬行厚德载物

----管理学院优秀共产党员xxx老师推荐材料

律己修身、言传身教、躬行践履正师德。

开拓进取、无私奉献、潜心教研创先锋。

青岛理工大学管理学院物流教研室副主任xxx同志用他的实际行动向我们阐释着新时代的师德与师风。作为一名共产党员，他始终牢记党的宗旨，坚定理想信念，无论是在生活还是工作中，始终正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，严以律己宽以待人，注重教学和科研工作，在多年的学院工作中取得了骄人的成绩。自2007年7月起开始从事管理学院物流管理专业的教育工作的他，已经连续两次获青岛理工大学校级优秀班主任荣誉称号、2010年获青岛理工大学五四青年表彰、2008.11-2009.5年作为指导教师带领青岛理工大学开拓者队获得全国大学生物流设计大赛二等奖，山东省第一名等荣誉。

律己修身，拾金不昧，躬行践履正师德

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，历来，人们如此赞美老师。作为一名老师，xxx老师明白，唯有孜孜不倦的奉献，才能成就内心的安宁，赢得桃李芬芳。在他看来，知行合一，躬行践履，才是一个老师该有的生活准则。他为人谦和，与同志们打交道总是带着微笑，热心周到，乐于为学生服务，几年来，为保证在时间和空间上全面的融入学生，他每周都会到学生宿舍与同学们进行必要的沟通交流以及时准确的掌握他们的思想动态；对于学生，他的关怀无微不至，对于工作，他的精力无私付出：学校受甲流疫情影响的时候，作为班主任，他不顾被传染的风险，深入隔离区，探望安慰被隔离的同学，他还多次深入学生宿舍，与班级同学谈心，稳定学生情绪，配合学院进行防控工作——在为期半个多月的时间里，他把全身心的精力都投入到了甲流防控工作中，却从未回家一次；为了支持青岛理工大学费县校区工作，在黄岛校区授课任务重、时间紧的情况下，他已经从2008年3月至今，连续5个学期赴费县校区，任课15门，指导毕业生30余名，并协助费县同事进行了2008级专科、2009级专科、2008级专升本和2009级专升本的教学大纲的修订工作——期间，他克服住宿、饮食方等多方面的不便和困难，认真施教，成绩斐然，教学工作深受费县校区领导及同学欢迎；10-11年度第二学期，xxx老师的爱人已身怀六甲，但是为了不耽误费县校区的教学任务，他放弃了在家里照顾“妻儿”的机会，继续赶往费县教课，不抱任何怨言。

律己修身，他不忘”拾金不昧”,记得一次xxx老师捡到现金2000元与银行卡一张之后，他立刻联系银行，物归原主。这样的事在xxx老师身上可谓俯拾即是、不胜枚举，或许这一切都显得很平淡但却更彰显出了xxx老师的真诚与无私。

言传身教，矢志不渝，春风化雨育桃李

“ 师者，所以传道授业解惑也”，当同学提起他的时候没有多么华丽的言语，但却能让人感受到真实、亲切。教学工作中的他同样兢兢业业，不留余力的把知识传授给学生，广受青理学子的爱戴。

自从参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满。作为管理学院物流教研室副主任的他，工作到位而不越位，积极主动汇报，配合教研室全体老师发现问题、分析问题并解决问题，同时，对相关情况，他更是多一份有价值的观察、多一份思考与建议、多一份主动落实与执行。同时他还主动承担各类教学任务，由他主讲物流专业的课程有物流供应链管理、仓储与配送、运筹学、物流系统规划与设计、物流信息技术、企业物流管理等10多门，培养了在不同领域的诸多精英。自己也在2008年获青岛理工大学管理学院讲课大赛二等奖、校优秀奖，2009年获青岛理工大学管理学院多媒体制作大赛二等奖。

他扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则的榜样力量，感染着他身边的人更是学生们心中的强者。作为2007级物流专业的班主任，他始终贯彻“育人为本、德育先行”的方针，多次主持召开以“政治、勤奋、责任、奉献”为主题的班风教育班会，从内心深处与同学探讨“上大学”的缘由及自己如何在大学中学习，在社会中立足。日常学习中，同学们以“八字班风”为指导，全方面发展，四年来，07物流两个班自入学以来每学期素质测评成绩排名名列A班，并多次荣获学校优良学风班称号，英语四级通过率高达93.5%，、英语六级通过率也达到85%以上，王振兴、大连理工他的学生2011年度考研成绩甚是理想，并且他本人在08至09学年、09至10学年连续两次被评为校级优秀班主任。

为人正直，做事干练，xxx老师始终保持高度的政治责任感和大局意识；刚毅厚重，勇载重担，xxx老师以学生发展为最终目标，将满腔的热情都投入到了学院的教育事业中。

开拓进取，潜心教研，创先争优敢为先

xxx老师非常重视教学科研项目创新，不断探索和尝试新方法。他惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识充实自己，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己的科研能力和业务水平。

不论日常教学和教学管理工作有多忙，他都不忘总结经验，在08、09两年的时间内撰写多篇科研论文，被登到多类报纸的核心期刊，其中《基于RFM模型的聚类算法的数据挖掘在烟草行业中的应用》、《基于WEBGIS的城市公交换乘查询系统的研究》被上登到中国科技核心期刊，在09年7月一篇名为《A Microcosmic Traffic Simulation System Based On MAS Theory》论文直接被ISTP收录。

此外，凭借他多年丰富的教学经验以及高水平的教学质量，积极参与编写了多本教材并参与了多项课题的研究。由他参与编写的书籍包括分别由经济管理、经济科学、中国铁道出版社出版的《供应链管理教程理论与方法》、《生产运作管理》、《仓储与配送管理》；从08年9月至11年4月他还深入探讨

科研教改项目研究工作，在校级课题《结合大学生就业与创业的半岛物流网资源共享平台的市场化运营》、《基于MAS的微观交通仿真系统研究》、《基于ASPX+GIS的山东半岛物流信息平台的构建》中担任负责人并成功结题；现在他正积极参与《国际物流与货运代理》双语示范课程的调研活动。2008年，他参加国家外专局与美国东部大学合作举办的中美“LEAD”高层管理培训获得结业证书

除此之外，他还承担了来自省、市的多个课题的负责人工作，其中来自青岛市社会科学规划基金项目的“《建筑企业供应链管理实现的途径与方式研究》”以及由企业横向委托的“青岛市第四方物流市场分析与发展模式研究”课题项目现在已结题，与中科院地理所合作的课题——“山东省农村土地流转模式研究”仍在研究之中。

基地建设，科技创新，披荆斩棘争先锋

除了搞好本职教学工作外，他不忘在实践实习工作中积极拓展物流管理专业校外实习基地的建设。现今，他已和山东济南烟草配送中心、济南力诺瑞特太阳能有限公司、桑乐太阳能有限公司等建立了长久的联系，为青岛理工大学物流管理专业的学生实习、为学生创造更多实践实习的机会提供了保障。

他还作为“青岛理工开拓者队”的指导教师，为了工作放弃节假日时间，带领全队成员通力合作，积极迎战全国大学生物流设计大赛，并获得山东省第一名、全国三等奖的佳绩。从09年开始，xxx老师连续三年担任青岛理工大学科技创新项目的指导老师，引导学生开拓性思维，积极开展创新活动，培养创新能力。2011年，他所带队伍再次杀入第三届物流设计大赛的决赛，有望再创佳绩。管理学院的物流设计大赛在几年前还是一片空白，现在却已是硕果累累、遍地开花，而这一切都与xxx老师的悉心付出是分不开的。

“鼓励学生积极投身社会实践活动，为日后的发展的更全面做充分的准备”是他一直以来奋斗的原则之一。他的学生是这么说的:xxx老师就这样一个做人简单，做事勤奋，为别人的考虑永远胜过自己，再苦再累都无所谓，一切都为了学生的好老师。

一年之计，莫如树谷。十年之计，莫如树木。终身之计，莫如树人。这就是xxx老师，责任与奉献是他一生的主题。

第二篇：老师

吴健安，男，中共党员，1930年5月生，安徽枞阳县人。曾任云南财贸学院院长(1986年12月-1991年7月)、云南省政协委员（1988—1997年）。1992年起享受政府特殊津贴。1991年入选美国名人传记协会《世界5000名人录》，1992年入选英国《国际知识分子名人录》，1994年入选《当代 中国百名商业经济专家学者》。

吴健安教授在离开行政领导岗位后，1991年以来，受聘于云南财贸学院经济研究院（原经济研究所），主要从事经济研究和教材编写工作，每年均能超额完成科研工作量。1991年9月至2005年2月，主编和参编公开出版的著作共18本，发表论文、文章50余篇，主持并完成省级科研课题7项，执笔论著100余万字。主编《市场营销学》（安徽版），获1994年全国十佳经济读物提名奖，1997年获 云南省社会科学优秀成果一等奖；主编《社会主义市场经济概论》，1994年获云南省社会科学优秀成果三等奖。1995年7月曾出席在北京召开的“第五届市场营销与社会发展国际会议，”并提交论文应邀出席了1997年12月在香港召开的“华夏文化与现代管理国际学术研讨会”及2002年10月在景洪市召开的“中国——东盟自由贸易区与西双版纳论坛”。1994年和1996年，吴健安在云南财贸学院先后被评为先进教师 和优秀共产党员；2002年12月,中共云南省委组织部和中共云南省委老干部局授予吴健安“云南省离退休干部老有所为先进个人奖”；2005年3月荣获“云南财贸学院勤政廉政优秀共产党员”称号。1999年主编教育部“面向21世纪课程教材——高等学校工商管理类核心课程教材”《市场营销学》，2000年7月由高等教育出版社出版，发行量居同类教材前列，国内市场营销学界给予了较高的评价，2003年10月获“2002年全国普通高等学校优秀教材一等奖”。

2004年2月，吴健安主编的“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”《市场营销学》（第二版）及“高等教育百门精品课程教材建设计划精品项目”市场营销学课程立体化教学包的各项出版物全面出版发行，在市场营销学教材建设上迈出了新的一步，促进了传统教学模式的改革。

吴健安教授学术上有很深的造诣，在我国市场学发展的不同阶段，他发表了许多在当时有新意、在后来取得广泛认同的见解。如关于学科名称，他较早地主张把Marketing译作市场营销学；关于研究对象，他概括为“研究以消费者需求为中心的企业市场营销组合策略及营销活动的规律性”；关于营销观念，他认为观念的演变一方面是商品经济高度发展的产物，另一方面也是企业经营管理经验不 断总结和积累的结果；关于买方市场，他认为不应简单地把供大于求和买方市场划等号，从全社会和消费者的长远利益出发，还是供求基本适应或供略大于求较好；关于市场竞争，他在20世纪80年代初的论文中强调，竞争是商品生产的基本特性，鼓励竞争、保护竞争符合客观经济规律的要求。

谦逊的大师

——记云南财经大学吴健安教授

大方素雅的家具摆设，简洁干净的家居环境，空气中的弥漫的书香味道，这便是中国市场营销学大师吴健安教授的家。怀着忐忑的心情开始接触大师，感受大师，当吴教授微笑着带着在沙发上我们坐下，他的那种和蔼的感染力就将我们内心的一份紧张化作了舒服而又安心的坦然。

“我不是退居二线，而是回到了学术研究的一线”

当我们开始对吴老进行采访时，他的记忆思路像是流水一般，顺畅而又有序地流淌出来。他温和地回顾着从教36年来的点滴，仿佛昨天的故事还在继续。吴老的半辈子，都在和市场营销学打交道，无论从一开始在商业部门从业20年的经历，作为改革开放后第一批敏锐地触及市场营销学的学者，还是后来36年场营销学的从教经历，以及被吴老视之为终身事业的市场营销学教材编写工作“80年的时候，开始编写市场营销学的书，81年就开始讲这个课，82年的时候，在长沙开会正式编写。85年在云南省内出版，针对全国各大财经类院校发行。发行了有10万册左右……”回忆起出书的往事，吴老总能准确地找出时间地点和过程，而超出意料的发行量和广大群众对此的支持和应用，都能使吴老脸上挂出一种欣慰的笑容。这种被认可的荣誉，不只是属于他个人，更是学校，乃至云南的荣誉。吴老在乎的，不是作为财大历史上被教育部指定主编的教授，也不是率领着七位全国顶尖的市场营销人才进行教材编写工作。他在乎的，是书本虽然已经普遍在各大学校应用，但责任也随之而来。市场营销不是陈旧的历史，而是在不断的变化中更替的。正是吴老充分认识到这一点，他在谈话中，多次强调“课程的更新，是促使作者本人的创新”“书无完书，要不断地创新和发展”吴老总是以一种谦逊的态度来面对自己已取得的成就。正是有这种严谨的态度，才使得吴老所编写的书，在一代又一代学生的手中翻阅，成为经典而又不过时的教材。谈到市场营销学，吴老一次又一次地提到其他各个参编的老师，在他们的身发现各种优点和闪光点。“要感谢姚迈老师，她在这个学科的起步上是重要的一个人物，她也在起步之初帮助我很多”。多年的编书经历和教学历程，吴老始终在坚持着，“搞东西要适合自己的情况”，这就是他多年来的信念，适合自己情况，才能做出一番事业来。

一丝不苟却灵活运用

在学术上，吴老总是报着严谨的态度，在经历过不同出版社和时间的磨砺，市场营销学还在不停的更新之中，一版又一版的修订，让这门学科更加充实。在获得了各种奖项之后，并没有一味地赚钱卖书，反而是报着更大的责任来回顾和寻找这本书的作用和价值。虽然是如此的尊重理论，但吴老又能结合实际和事实来使得它变得更加完美。最令人印象深刻的是，吴老在对于07版的国外对于“market”的翻译问题的研究。“我找了很多版本的翻译，都没有最令人满意的，07年美国市场营销协会对此作出了一个新的解释，但中文都还没有较好较准确的翻译。我还要再查查，这样才能用于第四版教材。”而对于以前一直误传的美国市场营销学的热卖书《Market》被否认之后，吴老在参考书的选择上更加慎重，并且及时地改正错误的学习。“教材还需要进一步完善，逐步来完善这些个不足”。吴老中肯而又充满信心地和我们交流着或是一种坚定的保证。

传统而又与时俱进的老人 生活中，吴老也是一个可爱的老人。他的体育运动不多，打打桥牌或是麻将，更像是他这样安静而又睿智的老人所喜爱的活动。但吴老基本学以及亲自动手安装好台式电脑的故事，倒越是让我们佩服。且不说一个老人怎样适应现代科技的众多要求，光是自己装好电脑都让人感受到吴老的聪明才智。而现在虽然早已退出教育在岗事业，但吴老却总是在不停的反思和总结。说到曾经去苏州出差，偶然看到一个亭子叫“退思园”，“他能够在不做官之后还能思考很多，退下岗位还要反思自己，我想么，我也要退休后进行反思。这个园提醒了我。”或许，不只是受到苏州这个“退思园”的启发，更多是吴老自己不断追求完善和严格要求自己的态度和精神，在促使吴老能够在生活中思考很多。“（市场营销）的主要框架不会变，但是理念要与时俱进，而方法手段则要日新月异”。“（书本的）发行量越大，责任也就越大”。吴老平和地谈起这些，肯定地表明自己的态度和立场，用一种信念来使得自己在书本的编写上永不落后。

我的骄傲

当我们聊起吴老的几个得意学生的时候，他总是会显的特别骄傲，聂老师，唐老师，朱老师的名字总是挂在嘴边。但当我们说起诸位老师受他的影响很大的时候，吴老却非常谦虚地推说“都是靠他们自己努力的”。其实，我们都知道，正是在吴老要求学生多读书，多翻译书的严格督促下，各位老师才会有今天良好学术地位的奠基。而吴老给予学生们更广大的平台和机会，才使得学校的市场营销学在不断的壮大和发展着。当这些功劳，吴老却没有自豪地说起，平淡而又谦虚地说着不是自己的功劳。虽然现在吴老在家享受晚年的幸福生活，可他的心却从未离开过教育事业。“不是人人都能干好的，要热心于教育事业。有条件的人，就来献身教育事业”。而吴老一直的努力的最大动力，就是“希望学校办的更好”。这也是吴老在和我们交谈之中，多次为老师愤不平，为老师取得的成就而高兴的原因。“希望都寄托在新老师的身上”。对于我们广大的年轻学子，吴老的言语又一次让我们感受到了一种温暖却又意义深刻的洗礼。“要多读书”“对于一个问题，不同的理论，不同的流派，都要有所涉猎，有所比较”面对现在通识教育的大学生们，吴老更是希望我们有着更多的专业性。

在吴老的书房里，我们看到了“半壁江山”的市场营销学的书，五六百册之多。还有那从地板到顶高度的柜子。每一个柜子都挂着小卡片标签，分类着摆放着“劳动市场”“经济形势政策”“就业”“财政税收”等各类剪报和卡片资料。一点点细小却又合理的安排，都显示着吴老的专业和周全。安静亲切的面孔下，是吴老为之奋斗多年的学术之心。正是这样的一颗平和的心态和努力的精神，让吴老在年复一年的岁月中，为教育事业奉献着自己的年华。

老师，我想对您说朱立，云南财经大学MBA教育学院副院长，吴健安教授1987年云南财贸学院研究生班学生。

作为吴健安教授1987年九人研究生班的学生之一，也是此次吴健安先生80岁寿辰及从教36年细想研讨会活动的发起人之一。谈起恩师，朱教授感受良多。

在当年的研究生班，吴老不仅带着他们翻译字典，邀请全省知名的市场营销学者为他们上课，严谨的治学态度也使朱教授受用至今。当年时任云南财贸学院院长的吴健安教授，承担着繁重的行政工作后，尽管如此，夜袭学生宿舍也被吴老主动划入自己的行程表中，朱教授现在回忆起来，当年出其不意的探访，现在想来心中也透出丝丝暖意。随后，在朱教授念博士，博士后的期间，吴老也经常给予他关心与鼓励。

“吴老1991年离开行政单位后，我与他的联系更加频繁，关系也更为亲密。”

2005年，朱立教授接到吴老的电话，已75岁的他尽要自己买电脑，朱教授最后为吴老选了一台戴尔电脑，朱立教授也感叹，75岁的老人还有如此之高的自学力，短短几个月，吴老已经熟练掌握了发送电子邮件等基本技能。

作为现任云南财经大学MBA教育学院副院长，站在学校教师的角度，朱立教授也诚挚感谢吴老为后辈年轻教师们提供的如此良好的平台。在吴老的《市场营销学》在全国引起很大方向后，朱副院长等人相继出版了《市场营销经典案例》、《品牌管理》，并成为国家十一五教材，“得力于吴老在市场营销学方面的建树与在全国的影响力，让我校的老师有机会与国内一流的学校、专家学者进行交流，有机会将自己的研究成果进行发表，极大地使学校内教师素质得到提升，同时，也提高了我校的社会影响力。”朱立教授如是说。

吴老的80华诞，又恰逢我校的60年校庆筹备之际，朱副院长希望通过这样一个活动的开办，传承尊师重教的思想，形成财大自己的校园文化，真正推动学校的发展。最后，朱副院长表达了吴老多年来对自己多年来教育和培养的感激之情，自己将会尽力扛起老师在市场营销学已经竖起的大旗，并祝老师身体健康，幸福快乐。

第三篇：老师

老师

有人说老师是园丁，辛勤的培育着祖国的花朵；有人说老师是一本《百科全书》，有着各种各样的知识而且把知识传授给我们。我觉得我们的数学老师是孙悟空，她会七十二变。

一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的、乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲啊！而且又是那么严肃。这就是我们和蔼可亲的数学老师--高老师。

高老师对我们很好，但是她也非常严格。所以我们全班同学都很尊敬她。

记得有一次，期中考试的卷子马上就要发了。我们大家都心急如焚。“丁零零，丁零零。”上课铃声响了，老师抱着卷子进来了。“陈睿邦，98分；冯欣，97分„„”怎么还不到我。

“朱燕，89分。”啊！我竟然从98分到了89分。下课时，老师找到我对我说：“下次好好考知道了吗？我惭愧的低下了头，哭着说：“我下次一定好好考。”这是老师的严厉。

到了下一次，我又回到了98分。

记得三年级的一次体检，我害怕的哭了。四年级到高老师来接我们班了，有一次体检。抽血化验之后，高老师关切的问：“朱燕抽完了吗？”我回答道：“抽完了。”这是老师的关心。

老师我想对您说：“您的笑容，您的举手投足，时常出现在我的眼前；您的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海；您的循循善透，谆谆教导，一直铭记在我的心中；您和我们一起玩耍时的一切都如同昨日历历在目。

老师您真是会七十二变啊！

云南省曲靖市宣威市西宁一小六年级:歆懿

第四篇：老师……

老师……

老师，你还记得么？曾经的你与我们在一起的时光，在欢笑的你，在生气的你，在担心的你，一个个你串成那温暖的回忆。每次想起你，都有过想哭的冲动，因是为你使我们成长，是你陪伴我们走过了风风雨雨。

老师，你还记得么？刚开学的时候，你说我们都是你的孩子，我们说我们不是孩子，你在那浅浅的笑着，但我明白我们永远都是八班的孩子。在你的眼里永远都是长不大的小孩。

老师，你还记得么？在我们一起从军训的地方回来的路上，我们一起和你唱着歌，仿佛我们只不过是知心的朋友，那时的我们无忧无虑的在一起。老师，你还记得么？在去年的夏天，你说你不再带我们班了，我们每个人都很沉默，因为我们不知道该说些什么。我们从来没有想过，当我们要走上初三的战场时，你这位将军却不复存在。

老师，我还记得：你曾说过你不是一位好老师，没有将我们班带成年级第一；但是我明白你为我们付出了多少。因为我们的任性使你几次被年级组长骂，但你从来都护着我们。

老师，我还记得：你曾说过我们每一个人都是希望的种子，总有一天会发芽，然后慢慢长大。总有一天会长的比你高大；但我明白不论我们怎么成长，你永远都是我们心目中的参天大树。

老师，如今的我已经长大了，不再是那个任性的女孩了，但是你已经不能回来了吧

时光飞逝，我们都已经长大，或许这一切都是成长的代价。这些片段回忆起来是都还是那样的温暖。当温存的记忆再一次打开时，我发现屏幕前的我早已泪流满面。往窗外望时，我发现今天天气与军训回来时的一样，阳光肆姿的从云上倾泻下来，耳畔又响起那时的歌声

老师，我们都很喜欢你

红星中学高一：夏艳

第五篇：老师

给老师的一封信

敬爱的老师： 您好！

老师，我看到成功学家安东尼·罗宾说过：成功的开始就是先存有一颗感激之心，时时对现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切满怀敬意和感激之情。

我感恩阳光，因为没有阳光，就没有温暖；我感恩水源，因为没有水源，就没有生命；我感恩父母，因为没有父母，就没有我们自己；我感恩亲情和友情，因为没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗„„鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的基础。我感恩这一切一切，但是，我更感恩老师您。

您就像一泓清泉，滋润着像种子一样、希望能够明天长大的我们。您就像一缕阳光，温暖了像在严寒的冬季、希望能够在困境中看见一点光亮的我们。

您就像在茫茫的学海中一座挺立的灯塔，指引着在一望无际的学海中迷失方向的我们。

您就像黑暗夜空中的一轮明月，照亮了渴望在这无穷无际的黑暗中得到一点光明的我们。

您就像天空中的一颗闪亮的启明星，把我们从灰暗的歧途，拉回到通往成功辉煌的大道。

您又像园丁，让我们这些无知小树苗，长成为参天大树。您更像一位慈祥的母亲，教会我们知识，让我们知道应该如何去思考问题，解决问题„„

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我认为用这句话来形容您，真是再贴切不过了。老师您就像蜡烛一样，给予我们光和热，自己却在背后流着酸楚的泪水。

每次上课的时候，我们如果回答对了问题，您就会用那双会说话的眼睛注视着我们，仿佛在说：“你真棒，继续努力！”；我们要是不懂，您就会一遍又一遍的为我们耐心讲解，直到我们学会为止；当我们上着课做小动作或走神时，您的眼睛又会说：“要认真听讲。”

每次放学，您总是拖着疲惫的身体最后一个离开校园。晚上，您又顾不上休息，连夜为我们批改作业。

日子就像串珠一样，日串成周，周串成月，月串成年。渐渐地，一个学期过去了，我们取得的好成绩，都是因为您的教导。

老师，我在信上对您说一声：“谢谢!”

祝您身体健康 您的学生 2012年几月几日