华峰初中学生一日行为规范养成教育

第一篇：华峰初中学生一日行为规范养成教育

华峰初中学生一日行为规范养成教育

从我校实际出发，以《中学生守则》和国家教委颁布的《中学生日常行为规范》的内容为依据，采用量化记分法，在贯彻执行“规范”中，通过对学生行为量化考核，力求使我校达到“一个改观，三个突破”的目标。即：使卫生习惯改观，使学生在文明礼貌、遵规守纪、爱护公物方面有较大突破。

一、行为考核项目及评分标准（七项29条）

第一项仪表行为

第1条 衣着、发式要符合中学生身份，不穿奇装异服。不穿背心、拖鞋、过短短裤入校上课，运动场上不赤背。男生不留长发、不烫发。女生不烫发、不梳披肩发。男女生一律不许化妆、不许佩戴首饰、不留长指甲。违反其中之一者，除责其理发、修整更换外，减1分。

第二项文明礼貌行为

第2条使用礼貌用语，举止文明。互助互尊，谦恭礼让，在校园道和教学校内一律靠右行走。不打闹，不说脏话，不欺弱小同学。未经允许不进入他人房间或办公室。不随便拿别人东西。违反其中之一者减2分。动手打人、协同校外人员参与打架者，分别受警告、记过以上处分。每次扣10——20分。

第3条尊重全体教职工及外来领导、参观人员，和教职工相逢时主动打招呼、问好（如：老师好）、让路、让座。回答师长问话不起立，直呼教职工姓名，给教职工起外号者，一次各减1分。

第4条敬老爱幼，帮助残疾人。尊重父母，服从管理教育，对长辈有意见要有礼貌地提出，不顶撞。顶撞者一次减1―3分。

第5条观看演出和比赛时，要做文明观众，不迟到，不随便早退，不起哄，不鼓倒掌，违反其中之一者，一次减1分。

第三项学习行为

第6条不迟到、不早退。迟到或无故早退者一次减1分。每月迟到或早退累计超过两次者加扣1分。旷课一次减3分，每学期迟到累计10次、旷课累计5节以上者，分别受警告处分。

第7条按时独立完成各种作业。违反其中之一者一次减1分。每学期缺交作业累计5次以上者，受警告处分。

第8条上课专心听讲，与教师配合，积极回答问题。上课随便说话或不遵守实验室规则，影响课堂秩序者一次减1―2分。

第9条 自习课不得随便出入教室，保持教室安静。户外课不得随便回教室。违反其中之一者一次减1分。

第10条 认真做眼保健操和课间操。不做眼保健操或未经班主任批准不上操者各减1分。做操不认真被全校点名3次以上者进行教育、注册。

第11条 遵守考场规则，不作弊。违者一次减3分，并受警告处分。第四项纪律行为

第12条园内不骑车、不乱放车，校外骑车不违章。校内乱放车一次减1分。校内骑车、或校外违章骑车一次各减3分。

第13条严禁课间出校门（特殊情况由班主任开证明或以病假条、医生处方为证）。违反者一次减1分。

第14条在教学楼和科学实验楼的教室、实验室、楼道、中厅及阅览室周围（包括住宿生楼），不准追跑打闹，大声喧哗，吹口哨或踢球、打球，不准在楼道或门口扎堆聊天。违反一次减1分。

第15条不准坐栏杆、爬越栏杆或门窗。违反一次减1分。

第16条各种集会准时集合，安静听讲。说笑打闹或做其他与地无关事情者一次减1分。

第17条 食堂买饭要排队，委托他人捎碗着不得提前排队，不得加塞、代买、拥挤，不喧哗，不浪费粮食，不乱倒剩饭菜。违反之一者一次减1分。

第18条学生不得在校门口聚集、逗留。未经登记允许，严禁带外人进入校园。按时到校。遵守住宿纪律。未经学校或家长同意，不得在外住宿。违反之一者一次减1分。不随便早退，不起哄，不鼓倒掌，违反其中之一者，一次减1分。

第19条 不传看不健康的书刊和录相。违者一次减2分。不赌博、不参加封建迷信活动。违反者一次减3分。赌博者受校纪处分。第五项卫生行为。

第20条 按时认真参加值日或大扫除，不参加者除补做外一次减1分。

第21条 爱护校园环境，维护校园整洁，不随地吐痰，不在教室和校园内乱扔纸屑、果皮和食品纸等。保持厕所和下水道处卫生。违反之一者，一次扣1分。

第22条 不摆阔气，不乱花钱，不吸烟，不酗酒。违反之一者一次减2分。吸烟、酗酒者分别受警告以上处分。

第六项爱护公物行为

第23条爱护校舍和各种公物，不得在黑板、墙壁、门窗、课桌椅、布告栏、值周黑板等处涂抹或乱写乱刻。不许用脚踏门。违反之一者一次减1分。破坏公物者除赔偿外，一次减3分。

第24条节约水电。爱护实验仪器、用具和药品。不攀折花草树木。违反之一者，一次减1分。

第25条爱护图书，不得损坏，借阅书刊要按时归还。违反之一者减1分。偷图书者除追还外，一次减3分，并给予校纪处分。第七项爱校爱国行为

第26条关心热爱班集体。不参加班集体活动、损害班集体荣誉，一次减1―2分。

第27条不做有损学校荣誉的一切事情。违者一次减2―3分。

第28条积极参加区级、市级、国家级各项竞赛活动，为校为国争光。获奖者每次奖3——5分。

第29条升国旗，奏唱国歌要肃立、脱帽、行注目礼，认真听国旗下的讲话。违反之一者一次扣3分。

评定办法

1.全体教职工有责任教育全校的学生，培养、训练、检查学生的行为习惯。各班建立并由班干部负责随时填写“学生行为加减分数登记表”，政教处负责检查，各班组织好班干部和学生代表进行进行登记，确保公平、公正。此结果作为学期末学生德育素质评定的主要依据。

2.班主任每天检查，及时评定本班学生行为分。

3.贯彻的方法要以行为训练为主，讲清道理，开展各种教育活动。每学期对学生的行为都要依《规范》做考核评价。班主任在随时填写部分学生行为减分的同时，每个月终要对全班每一学生的行为分累计小结一次，并及时通报做好工作。每次累计小结时，可分两步进行：班委会评议，班主任评定。

4.每个学生的基础分为100分，采用“评好记错”、“奖优罚劣”记分法。违反者按各项评分标准减分，有特殊表现和贡献者给予奖励，可在行为月成绩中加奖励1―5分；因犯错误受学校处分者在行为学期成绩中减5分。

5、每学期的行为累计总分为行为学期成绩，写入学生记分册和档案。行为学年成绩取第一学期的40％，第二学期的60％的相加分数。行为成绩低于90分者不能评为“三好学生”、“优秀团员”或“优秀干部”。行为学期成绩低于60分者，全校点名批评，同时不能享受学校各种奖励。

6、班委以上干部（包括团委会、团支部干部）行为成绩达标为90分，团员为85分。未达标者由相应组织研究处理。

注意事项

1、本项工作由政教处具体组织实施，由班主任具体执行，全校教职员工严格要求，齐抓其管。

2、每位教职工尤其是班主任要正确对待行为考核。考核只是手段，而培养学生的良好行为习惯是根本目的，不能用考核代替思想工作。

3、为了使行为考核成绩实事求是，使学生心服口服，在给学生加减分时一定要慎重，量分合理，不感情用事，要坚持管理与教育相结合的原则。

4.此条例及考核办法自2010年9月10日起正式实施。

华峰初中

2010年9月10日

第二篇：学生一日行为规范

学生一日行为规范

一 总 则

第一条 为全面提高我校学生综合素质，搞好“三风”（校风、教风、学风）建设，使学生养成良好行为习惯，促进身心健康发展，培养出与时俱进适应全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面要求的合格中学生，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，制定本规范。

第二条 本规范是学校对学生进行日常行为管理和教育的依据，是学生学习、生活和从事其他活动应该遵守的行为准则。二 政治思想品德

第三条 坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真贯彻党的路线、方针、政策；关心时事，积极参加学校组织的校内外活动。

第四条 维护国家荣誉，保守国家机密。爱护国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

第五条 遵守宪法和国家的各项法律法规，不参加非法组织和非法活动。

第六条 热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益，珍惜集体荣誉。不组织、参与小帮派活动。

第七条 热爱劳动，勤劳肯干。参加劳动时，不怕脏，不怕累，积极参与，认真做好教室、环境、学生公寓等场所的值日工作，自觉养成吃苦耐劳的好习惯。对待劳动，要勇于奉献，培养良好的劳动习惯。

第八条 珍惜劳动成果，生活俭朴。爱惜粮食，节约水电，不攀比，不摆阔气，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求，合理使用学校发放的奖学金、助学金、困难补助等。

第九条 遵守社会公德，谦恭礼让，尊敬师长，体贴父母，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。

第十条 维护公共秩序。就餐、购物、购票等，主动排队，不得拥挤；参加集会、观看演出、比赛等，做文明观众，不起哄滋事，自觉遵守公共场所秩序。

第十一条 爱护公共财物。爱惜学校教学实验设备、图书资料及各种公共设施，不乱涂抹、乱刻划。借物按时归还，损坏照价赔偿。

第十二条 团结同学，树立正气。同学间互相学习，互相帮助，正常交往，真诚相待；主动帮扶贫困同学；对同学不叫侮辱性绰号，不欺侮；不在公共场合有意或无意贬低他人；正确处理同学间矛盾纠纷。第十三条 惜时守信，言行一致，爱惜名誉。拾金不昧，不受利诱，不失人格。

第十四条 注重个人品德修养。忠诚老实，谦虚谨慎，虚心接受他人的正确批评；尊重他人的合法权益，说话办事力求有理有据，不制造和传播有损他人利益和人格的流言。

第十五条 上网浏览，情趣健康。遵守网络道德和安全规定，不看淫秽、色情、迷信的书刊、网站等，不沉迷于游戏，利用现代信息传播手段获取健康有益的信息。

第十六条 全面提高自身综合素质，充分展示新时期中学生的新形象，努力把自己培养成基础知识扎实，会思考、能动手、善创新的新型中学生。三 学习生活纪律

第十七条 按时作息。按规定时间起床、晨练、就餐、上课、自习和参加课外活动，不在休息时间从事影响他人的各类活动。

第十八条 上课专心听讲，勤于思考；课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动；自觉保持教学和学习场所的安静。

第十九条 遵守学习纪律。不迟到、不早退、不旷课，生病有事提前请假；遵守课堂纪律，不妨碍教师授课和其他同学听课。

第二十条 遵守考试纪律，维护考场秩序，服从考试规定和安排，诚实应考，不舞弊。第二十一条 遵守餐厅纪律，维护餐厅秩序，文明就餐：

1．不在学校附近住的同学午餐必须在学校食堂就餐。校园内禁食口香糖，提倡勤俭节约，用好午餐，严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料（教室内饮用纯净水除外）。

2．按时就餐，文明就餐。排队拿饭，不拥挤不插队，不大声喧哗，不疯打，不敲击餐具。3．爱惜粮食，不乱扔乱丢饭菜。

4．对饭菜质量及食堂工作人员服务态度有什么意见或建议，有组织向总务处或领导反映，尊重食堂工作人员及值班人员，不顶撞。

第二十二条 文明用厕，爱护卫生设施。严禁在校园随地大小便，班内的清洁工具要爱护，使用后放回原处，摆放整齐，不乱拿别班的清洁工具。

第二十三条 放学后及时回家，不在小摊点上购物，不在马路边吃东西。

第二十四条 尊重管理人员，服从管理。不以任何理由顶撞、威胁、刁难学校管理人员，妨碍其正常开展工作，更不准辱骂、殴打管理人员。

第二十五条 不准乱摸、乱触楼道及室内的电器开关、不准毁坏楼内的电器开关，不破坏电线，严禁浪费水电、私接用电器。

第二十六条 塑造良好的个人形象，尊重异性，异性交往要做到自尊、自重、自爱，交往健康、阳光。在校内公共场所，禁止异性间勾肩搭背等不得体的行为。不吸烟、不酗酒，不从事赌博或变相赌博等活动。

第二十七条 生活态度健康积极向上。遇烦恼、无法理解、想不通的事情主动向老师、知心朋友或心理健康老师倾诉、交流，获取帮助，做心理素质好、人格健全的人。四 服饰礼仪举止

第二十八条 着装文明得体，朴素大方，不穿奇装异服。衣着整洁、得体、协调，不得穿不符合中学生身份的时装，上学时一律穿校服。到校穿皮鞋或运动鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋（一般不超过2厘米）、冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。禁止身着超短裤、超短裙、背心、进入教室、图书馆、办公室等学习和工作场所。

1、穿着整洁、朴素、大方

2、按学校要求统一着装。

3、不穿不符合学生仪容仪表的各种服装（如大喇叭裤、灯笼裤、露脐装、高跟鞋、拖鞋等）。

4、不佩带各种饰物（特别是戒指和耳坏）不化妆、不留长指甲、不染指甲。

第二十九条 男女同学都不得骑高档车，不得穿名牌服装和名牌鞋，不得戴名牌手表，不得戴墨镜。

第三十条 男女同学一律不得佩戴任何饰件，不佩带手机等电子设备。（若带手机，发现一律没收）

第三十一条 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。保持仪容整洁，不留怪发。男生理学生式头发，不留长发（头发不遮住耳朵）和胡子，女生扎辫子或剪童花头、短发，不留披肩发。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆；经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。不随地吐痰，不乱扔杂物，不乱泼污水，不乱倒垃圾，不在教室、图书馆、实验室、会场等公共场所吸烟、吃零食。

1、发型整洁、自然、大方

2、学生不烫发、染发、打发胶、剃光头。

3、男生不留长发要求：

（1）前额发下压不超过眼眉毛。

（2）头的两侧和后部头发不得超过发界，两侧鬓角不盖耳，后部头发不得超过发脚。（3）头发不能过厚。

4、女生不理碎发

（1）前额发不遮眼

（2）不留披肩发，发长者必须扎起。

第三十二条 语言文明，说话不夹带粗俗字词，使用礼貌用语。第三十三条 举止文明，不打架斗殴、不赌博酗酒。第三十四条 学生进入办公室、教师活动场所，先敲门或喊“报告”；室内无人或未经许可，不得入内。

第三十五条 遵从交往礼仪。在学校，有老师进入或宾客来访时，以礼相待，起立相迎，热情招呼，问候让座；路遇老师，主动问好、致意；乘车时，应礼让老师先行；参加集会等集体活动时，如有老师和来宾到场，起立并鼓掌致意，散场时，让老师和来宾先行退席。

第三十六条 与人交谈、态度要诚恳，语调要亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。

第三十七条 向别人问话时，要和气大方，吐字清楚，意思明白；回答别人时，应谦和、朴实、含笑、耐心。

第三十八条 要自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应。不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。

第三十九条 交谈中要注意站相和坐相。不做任何损害个人形象的小动作。

第四十条 长者到场要用短暂的起立以示敬意，有人给你沏茶，应略为欠身以示谢意。

第四十一条 公众场合中，要尽量避免发自体内的各种声响如打哈欠、咳嗽等，如果患感冒打喷嚏、咳嗽时，应用手帕掩住口鼻。

第四十二条 要注意使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。

开发区第六中学

第三篇：北京市第十四中学(初中)学生一日行为规范

北京市第十四中学（初中）

学生一日行为规范

一、进校：

1.身着校服，发型合格，不带饰物，按时到校。

2.不得携带任何与学习无关的物品（手机、游戏机、音乐播放器等）进校。

3.骑车的同学进校要在校门外的白线外下车推行，自行车按指定位置摆放整齐。

二、上课：

4.自觉遵守课堂常规（详见课堂常规的具体内容）。

三、两操（即：眼睛保健操、广播操）：

5.在操场做广播操，集合要做到“快、静、齐”。做操动作用力到位，排解准确协调。

6.做广播操要坚持出全勤，此时各班教室应开窗通风、关灯、锁门。

7.做眼保健操要认真、准确、规范。

四、活动：

8.积极、严肃、认真参加升旗仪式。

9.认真参加班、校会和学校组织的社会实践活动；认真收听实时广播和校会广播。

五、休息：

10.要文明休息，保持安静。在楼内行走时，要轻声慢步右行。遇到老师、来宾，要主动问好、让路。不在校园、教室、楼道内追跑打闹，大声喧哗。

11.原则上应在校内休息，如有特殊情况，须持班主任或教导处的批条或出门条，经传达室老师允许后，方可离校。

12.进老师办公室时，需喊“报告”，经老师允许后，方可入内。

13.举止文明，礼貌待人，尊重他人人格。不打架，不骂人，不说脏话。同学之间团结合作，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺辱同学，发生矛盾时主动做自我批评。

14.爱护公物，不在校内和楼内、外墙上，教室课桌椅上涂抹刻划。

15.不随地吐痰，不乱扔废弃物，主动捡拾地上的垃圾，保护绿地，保护环境，保持校园、教室整洁优美。

16.文明就餐，排队就餐，节约粮食。做好饭后的卫生值日。

六、离校：

17.离校前值日生认真做好卫生值日，切断教室内一切电器电源，管好窗户，锁好前、后门。

18.在静校前离校，汽车同学推车出校门，在校门外的白线外上车。放学后直接回家，路上遵守交通法规，注意交通安全。

19.回家后，要主动向家长问好。并能主动协助家长做些家务，有意识地培养自己的生活自理能力。

20.按照复习—作业—预习三步学习法，认真独立、按时完成各科作业，努力提高单位时间的学习效率。

第四篇：2012学生一日行为规范

中学生在校一日行为规范

（一）、上学规范

1、按时上学，不迟到、不旷课。穿好全套校服，佩戴校卡，带书包来校。

2、注意安全，严守交通规则，不追逐打闹，平安到达学校。遇见老师、家长，文明有礼，行礼问好。

3、不带手机、MP3、金银等贵重物品来校。

4、进校行走路线：

①走读生：保安室→宣传栏→田径场外侧跑道→篮球场→洗手间楼梯上楼；

②骑单车走读生：到校门口要下车，从小学部教学楼后面→→篮球场→→洗手间楼梯上楼；

③乘车生：小学部走廊（文印室前）阶梯课室后门→篮球场→洗手间楼梯上楼；

（二）、早读规范

1、学生到校后按规定线路上楼梯进入课室，不准在校园内逗留或做其他事情，要立即开口晨读。

—904；（六年级单独走一条线）七、八、九年级从教学楼

（沿田径跑道）→食堂侧门单独走一条线上二楼食堂就餐（班主任和配班教师分别在队伍的最前面和最后面，带领学生有序排队、就餐）

2）班主任必须编排好就餐学生的座位，以便每次就餐时清点学生数；

3）安排4名学生分饭菜，其余学生坐餐桌前笔直不动、手放腿上，保持绝对安静，无喧哗声，碗摆台上一条线，等待分入饭菜汤；

4）待本班饭菜汤全部分到位之后，由班主任发口令“统一开餐”；

5）叮嘱学生自备餐具，节约粮食，不挑食，不能离开饭堂就餐，不要将饭菜倒在桌子、地板上，不要把餐具放在饭堂的餐架上；

4、学生购买零食只能在小店前吃。

（八）、午休规范

1、午休铃声响后，﹙包括到校走读生﹚立即安静下来，趴在桌面上午睡。不谈话，不搞小动作，不做作业，不看

（三）、早操规范

1、铃响后，各班主任、体育教师立即集队前往操场，按指定位置列队站好。集队要求“快、静、齐”。

2、早操要求：班主任应认真做好学生的出操组织和动员工作。体育委员应积极协助做好队列整理工作，带领同学步伐整齐，精神饱满。

3、早操前一节课的科任教师应准时下课，并协助做好学生出操的组织工作。

4、各班除特殊学生外，均应参加课间操活动。未能参加的学生需在班主任批准后方可留在班中。

5、值日行政、师生要各负其责，检查监督早操活动，公布结果。

6、“两操动作”。做“两操”动作时，做到动作规范，节奏整齐，力量适度，做操要求做到“准确、整齐、有力”，达到锻炼身体的效果。有序退场。早操完毕，按指定顺序依次退场。

（四）、升国旗规范

1、每周一上午8：10分，为升国旗仪式时间，全校师生必须参加升国旗仪式。

2、国旗出场时，仪仗队高奏出旗曲，旗手、护旗手迈着正步高抬国旗出场。

3、当升起国旗时，全校师生面向国旗立正，仪态庄重大方，不说话、不走动或搞小动作。奏、唱国歌时，面向国旗行注目礼，齐声高唱国歌。

（五）、课堂规范

1、课室布置规范

2、课前准备。上课铃响前，仅允许将本节课书本放在桌面的左上角，安静地等待老师来上课；

3、礼仪规范。上下课，为了表示对老师辛勤劳动的尊重，需动作迅速整齐起立，向老师行礼，齐声呼：“老师好！”和“谢谢老师！”

4、坐姿规范。腰挺直，双手平放在桌面。

5、站姿规范。课堂起立、回答问题姿势要立正。

6、纪律规范。上课时精神饱满，注意力集中，不讲话，不搞小动作，不随便离开座位，无事不离开教室，在老师引导下进行各种课堂训练，需要发问或回答时，先举起右手，得到老师同意后才起立说话。

（六）、课间活动规范

1、课间活动要服从值日老师、值日生的指导，做安全有益的活动，不做危险有害的活动。

2、注意安全。课间不得在各楼层走廊大声喧哗、打闹、追逐奔跑。不要串班，在楼道、卫生间逗留，去小学部，停车场，上五楼以上地方玩耍；上下楼梯，靠右侧轻步慢走，不在楼梯扶手上滑行。

3、讲究卫生。爱清洁、不乱扔垃圾，不往窗外、楼下扔垃圾，不随地吐痰，经常注意保持环境卫生。教室桌椅要摆放整齐，卫生工具要统一摆放。

4、课间值日生要每节课后擦黑板和清洁讲台。

5、出入办公室、迟到进入教室要先报告，经老师允许才能进入，离开时要与老师告别：“再见！”

（七）、进餐规范

1、排队，按各自楼梯下楼：

东楼梯601—602—603—702—703—802—901—801—701； 西楼梯604—605—704—705—803—804—902—805—90

3书，不吃东西。桌面上不放任何物品。

2、班干部清点人数，报告班主任，如有不明原因缺席的学生要马上报告值日行政和通知家长。

3、学生外出课室，须征得班主任同意后在约定时间内进班。

（九）出勤规范

1、眼操未完，不离开教室。

2、每位学生须遵守学校作息时间，不得以各种理由不参加学校组织的活动或集会，若有特殊情况或有事有病需先向班主任请假。

（十）、作业规范

1、当天的作业要当天完成，决不拖到明天。

2、先复习当天学过的知识，再做作业。

3、养成不懂就问的良好学习习惯。

4、作业要书写工整，格式正确，独立完成，不抄袭别人的作业。

5、写字时眼睛距书本一尺，身体距桌子一拳，握笔手指距笔尖一寸。

6、做完作业后要认真检查，有错字、错题要立即改正。为了让父母了解自己在学校学习情况，尊重父母，每天作业要给家长签名认可。

7、完成当天作业后，还要预习明天的新课，做好学习新课的准备。

（十一）、放学规范

1、中午放学：

走读生在班级走廊集队，清点人数，在班干部带领下排成一路纵队，有序下楼到指定地点（中学校道）排队，放学；从田径场外侧跑道→保安室→出校门。

2、下午放学：

要严格按照规定的时间顺序，依次放学： 16：10，为乘第一趟车的学生上车时间；

16：20，各班走读生列队离校（骑车生凭卡出校）16：30，乘第二趟校车的学生集队，清点人数并以班为单位列队前往操场集合，等候上车。

3、放学集队严守纪律。要做到“快、静、齐”。要求各班学生集队动作迅速，无人拖拉，保持肃静，无人说话，队列整齐，无人随便出队列，各班走读生在16时30分前离校完毕。

4、放学一切行动均要听从广播指令，尤其是下雨天气要听从指挥，不得擅自行动。

5、注意安全。回家途中，上下楼梯，上落校车，步行骑车，走过马路，都要遵守纪律制度，遵守交通法规，提高安全防范意识，防止出安全事故。

6、及时回家。放学回家第一时间向家长报到。放学后，不在学校和路上逗留玩耍，不到同学家串门，不到网吧，按时回家。未放学任何学生不允许离开教室。学生请假，须征得家长签名同意。

（十二）、考试规范

1、严肃认真参加考试。保持安静，独立思考，不得以任何形式作弊。

2、以任何形式作弊者，按情节轻重分别给予处分。

中学德育处

第五篇：学生行为规范养成教育心得体会

学生行为规范养成教育心得体会

学生行为规范养成教育心得体会1

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育。一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为习惯养成教育的重要性。小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？以下是自从我校开展该课题研究以来，本人就我班学生行为习惯养成教育情况的工作心得。

一、确定指导思想

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定计划，明确目标

的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定计划，明确目标

根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

三、抓好行为习惯养成教育的具体做法

（1）明确职责，培养习惯。

开学初我就在全班中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的。我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评和抹黑。相反，你的`一点点进步和努力就可以给集体带来表扬和荣誉。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都养成良好的行为习惯，集体才可能拥有更多的光荣。

在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以我为他们进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。如我对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位周边必须做到没有纸屑，值日生做到收拾讲台，倒垃圾，保持教室干净整洁等。卫生部长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。

由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助，整体进步”。

每个周末留一定的时间让各个部长对一周学生的岗位工作进行总结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确下一周努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。

（2）、树立典型，带动整体。

对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如xxx等已成了同学们心目中的劳动好榜样；xxx等是同学们心目中的勤奋学习好榜样，对于每个学生的点滴进步，我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如班上的xxx同学，平时顽皮淘气，大大咧咧，做事和学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，她劳动特别卖劲，她把瓷砖擦得干净、铮亮，擦好瓷砖后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对于她来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬何海莲认真做卫生”几个字写在白板上边，把她洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向她学习，起到了带动整体的作用。在那一刻，我发现孩子脸上的微笑是多么灿烂！这又何尝不是孩子学习、生活旅途中一个新的起点呢？一学期来，无论是学习上，还是纪律上何海莲同学都有了一定的进步，虽然他的表现还时有反复，但终究在进步，令老师、同学感到高兴。

四、取得的成效与努力方向。

在同学们的共同努力和配合下，我班学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，班风班貌良好，学生自觉、自律、自信、自强。当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。我们的学生多数是进城务工子弟，家长素质参差不齐，普遍不高。家长与老师携手共同培养学生行为习惯养成教育将是今后努力的方向。

学生行为规范养成教育心得体会2

“养成教育”是我国现代著名教育家叶圣陶先生的教育思想的重要组成部分，他认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯，他说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”可见，学生良好习惯的养成在现代教育中的重要位置。

行为习惯是一个人内在素质尤其是思想品德素质的外在表现，是一种经过反复练习、反复强化、长期积累而养成的定型行为，是一种心理需要。习惯具有相对稳定性和自发性，时间越久，习惯越难改变。因此，良好习惯的养成是促进学生健康成长的重要条件，是教会学生如何做人的核心和基础，是中学德育的重要任务。

那么，该养成哪些良好的习惯呢？简单地说，就是要培养学生“做人、做事、学习”的好习惯。“做人”要真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强；“做事”要遵守规则、讲究效益、友善合作、合理消费；“学习”要主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。

一个人的学生时代是培养良好习惯的最佳时期，而学校是培养学生良好习惯的主阵地。那么，如何抓好养成教育，培养学生终身受益的良好行习惯呢？结合当前的教育实际，建议从以下四方面做起。

一、教师要在养成教育中做到人格育人

有高尚人格魅力的教师才能培养出具有高尚人格的人才。“亲其师，信其道”，做好中学生良好行为习惯的养成教育，关键在教师，教师的人格修养，对学生的成长起着引领和示范作用。当教师的人，一定要讲究修养，如果一个学校的教师都能为人师表，有良好的品德修养，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体、全面发展，对学生的成长大有益处。如果教师自身不健全、不和谐会直接或间接影响学生的身心发展。试想，如果教师的思想和心理不阳光、习惯用阴冷的眼光看社会，学生怎能做到珍爱生命、热爱生活？教师本身自私自利，学生怎能做到无私奉献、承担责任？教师上班懒懒散散，学生怎能刻苦攻读、专心致志？教师仪表仪容不端庄、衣着不得体，学生怎能仪表端庄、朴素大方？教师备课不认真、授课不精彩，学生怎会兴趣浓厚、勤于钻研？教师上课板书混乱、潦草、甚至还有错别字，学生的书写又怎能工整规范？教师知识阅历浅显，举止粗俗，学生的素质怎能全面提高？教师做事没计划、不守规矩、工作拖拉，学生又怎能知行统一，严于律已、创先争优？教师在校园内随意吞云吐雾，学生又怎能拒绝烟害、从我做起？“有渚己而后求渚人，无渚己而后非渚人。”说明只有自己做到的，才能够要求别人做到；自己没有这样的缺点，才有资格批评别人的缺点。

教师只有自己在品德上诚实守信、善于思考，在习惯上勤俭节约、乐于学习、遵规守纪，才能成为一个具有高尚人格的人，才能时时处处成为学业生的表率。在养成教育中，教师要“言教”更要“身教”。“身教”就是以身作则，教师自己作出榜样来，让学生自动仿效，收到的效果要比光凭口说真切得多。所以，教师要时时审视自己，处处做学生的表率。将“爱、实、严、勤、细”的作风切实落实到处。正所谓“随风潜入夜、润物细无声”。这样学生就会潜移默化地不断纠正自己的不良习惯，重塑并养成良好的行为习惯。

二、养成教育要在教学活动中引导渗透

课堂教学是学生学习知识的主阵地，也是培养学生良好行为习惯尤其是良好学习习惯的主要场所。学习是需要付出艰苦劳动的，只有具备明确的学习目标、端正的学习态度和良好的学习习惯，才能更好地促进学习。名师的成功之处不是体现在怎么传授知识给学生，而是体现在怎么教学生会学，使学生养成良好的学习习惯。即“授之以鱼，不如授之于以渔”。知识是无穷无尽的，无论是谁，都要不断学习，活到老，学到老，学习一辈子。咱们当教师的要“授之以渔”，要指导学生掌握正确的学习方法，养成爱阅读、独立思考的良好习惯，使他们能够自己学，自己学业一辈子，终身受益。例如，培养学生按计划学习的习惯，可采用从年开始，向月、周、日细化的方法。计划可概括，月、周、日计划要详细，日计划和每天的执行是关键，当天最重要的学习内容，要在前一天做好计划，按内容主次缓急排序；培养学生常规学习习惯，可以从如何预习，如何听课，如何做笔记，如何复习，如何练习，如何反思等环节加以指导；培养学生独立思考、刨根问底学习习惯，在指导学生学习过程中，鼓励学生多问自己几个“为什么”。

教师不妨每天给学生提一两个“为什么”的问题，让学生动脑筋去思考，想出合理的答案。此外，还要指导学生养成勤查阅工具书和资料及善于请教的习惯，要特别注意引导他们知变、求变、善变、追求卓越，不断创新，争创一流。教师不仅要授予学生各科知识，更重要的是启发学生的智慧，挖掘学生的潜能，让学生自己真心乐意地去求真、崇善、爱美。因为“一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人”。教师可以通过课堂教学和丰富多彩的班队活动，给学生树榜样、找差距、比进步，使学生逐步养成各种良好的学习习惯。

三、养成教育的训练要有针对性

结合中学生的实际，培养学生自主训练能力，要注意把激发兴趣与严格训练相结合，明确要求与具体指导相结合，检查评比与自我评价相结合，纪律约束与自我要求相结合，积极疏导与反复强化相结合。训练内容的制定要“小、近、实、细”，切忌“大而空泛”。“细节决定成败”，引导学生养成良好行为习惯要从小事做起，从身边事做起，注意细节。

因为一个人要做成一件大事，不是从大到小，从远到近，而应相反，要从小到大，从近到远，每一个大事业都是由许许多多小事业构成的，做不好小事的人必定做不了大事业。因此，教师要教育学生克服志大才疏、眼高手低、好高骛远的错误想法，指导学生从日常学习生活中的“认真上好每一节课，做好每一项作业，学好每一门技术，完成每一项劳动任务，遵守学校的每一项规定，明礼诚信，言谈举止文明”等细节方面做起，养成认真做好每一件小事的习惯。而且要持之以恒，不能搞突击，使学生逐步养成如果不按照“做人、做事、学习”的好习惯的要求去做，就会觉得不舒服的习惯。这样，才是习惯成自然，养成教育才会收到切实的教育效果。

四、要营造养成教育的良好育人环境

养成教育要做到学校教育、家庭教育、社会教育相结合。学校无小事，处处都育人。严肃认真又生动活泼的课堂教学活动固然对养成学生良好习惯具有重要作用，但毕竟学生大量的时间是在课外。为了使中学生养成良好习惯，我们要使学校一景一物、一草一木都发挥出育人的作用，让学生时刻处在养成良好学习、生活、交往习惯的氛围中。

学校要努力营造养成教育的环境，将养成教育训练渗透在教育教学的方方面面。比如，学校教职工要人人都做养成教育的指导者、监督者、参与者，教师在课堂上要注重结合学科特点和教学实际培养学生良好的学习习惯；在工作和生活中要为人师表、以身示范；学校要注重创设学生自主管理的氛围和空间，把养成教育的内容和要求以学生喜闻乐见的形式、图文并茂地融汇在校园文化建设中，营造出浓厚的养成教育氛围。

家庭教育是养成教育的关键，对学生的健康成长影响巨大，是形成学生健康人格的基础。家庭教育要培养学生有孝心、爱心、责任心，养成勤劳节俭、讲究卫生等良好习惯。日本教育学家说，家庭是习惯的学校、父母是习惯的'老师。可见，家庭教育在养成学生良好习惯的过程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠学历、不靠社会地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素质。在日常生活中，父母是孩子的榜样，只有父母以身作则，孩子才能学好。父母做的比说的更重要，因为孩子是看着父母长大的，是观察性学习。孩子是在模仿、观察中长大的，所以说父母要用自身的好习惯去影响孩子，用自身的健康人格去培养孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到这样，那么就可以避免“我爸是李刚”之类事件的发生。

搞好养成教育，培养学生的良好习惯，往往不是一蹴而就的。最大的困难在于学生的父母、甚至爷爷、奶奶，也包括老师，因为他们本身就有不良习惯。因此，学校要利用开家长会、请专家到校演讲、宣传（师生、家长共同参加）等形式，矫正老师、家长们的不良习惯，提高教师和父母的教育素质。另外，全社会各机关单位、学校、家庭、社会团体都应开展文明教育，形成一个处处讲文明的社会环境。中学生良好习惯的养成教育要做到全社会齐抓共管，共同给力，教育效果才能得到保证、巩固。

习惯决定命运！好习惯使学生终身受益，帮助他们成功；坏习惯使他们走向失败。因此，重视培养中学生良好的行为习惯，使之成为具有高尚人格的高素质建设型人才，每一位教师都应义无反顾，竭尽全力！

学生行为规范养成教育心得体会3

开学第一周周一班会，老班又领着全班同学重新学习了中学生日常行为规范后，我深有体会。我作为一名中学生，应该时刻以规范来约束自己。做到准时到校不迟到，预备铃响迅速进教室，课本学习用品准备好。因故迟到应向老师报告，得到同意后才能进教室。上课时集中思想，专心听讲，积极思考。不讲废话，不做与本课无关的`事情。回答问题时要起立、站正，并用普通话响亮回答。下课铃响后，应在教师宣布下课后，才能整理书籍及学习用品、离开座位。课间应休息，不追逐，不吼叫。严禁在教室内、走廊上踢球。认真上好自习课。每周一升旗仪式时应肃立，脱帽行注目礼；做操要求快、静、齐，精神饱满，动作正确有力。就餐时遵守用膳制度，排队买菜。注意卫生，做到文明用膳。中午在自己教室内休息或做作业，无事不进入其它教室，不在走廊过道内聚众游玩。

平时养成良好卫生习惯。不随地吐痰，不乱丢纸屑，不涂黑板，不扔粉笔头。认真做好眼保健操。爱护校舍公物，不在课桌凳上乱刻乱划，门窗轻开轻关，插销、拉手、扶手等设施要爱护。节约水电，人人有责，随手关好水笼头，不开“长明灯”、“无人灯”、“太阳灯”，不随便触摸电源电线。上学放学骑车安全牢记在心。不在校内骑车，自行车按指定地点停放整齐、上锁。尊敬老师，尊重职工。见到老师主动打招呼，无事不随意进出办公室。同学之间团结互助，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学。自觉参加团队活动和各类兴趣小组活动及学校或专业部组织的竞赛、评比活动。遵守作息时间，放学后自己是值日生时要认真值日，按时离校回家，不在途中逗留，及时做好家庭作业。

所以学习了中学生日常行为规范后，我觉得只有以学生日常行为规范来要求自己，才能成为一名合格的中学生。