行为规范养成教育教案

第一篇：行为规范养成教育教案

行为规范养成教育教案

教学目的：

为了让学生养成良好的学习、生活习惯。教学重难点：

通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯 教学过程：

一、情景引入：

你们猜猜，我到底是谁 ？ 我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。→习惯

老师寄语： 管得住自己，你是习惯的主人，管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，还是做奴隶，做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。全在于自己的选择。习惯是一个人的资本，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务 子都有偿还不了的债务。你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。老师提问：我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？

二、老师提问：我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？ 1.随手扔垃圾。2.被乱涂乱画的电脑。3.被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。4.被逼的奋笔疾书---抄作业。5.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。6.学习“太累”“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。，7.“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。8.“我的地盘，我做主”---翻越栏杆。

三、习惯的定义： 所谓“习惯 是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，好习惯习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作 好习惯”顾名思 所谓习惯 是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯 顾名思 也就是良好的、使人受益的习惯。义，也就是良好的、使人受益的习惯。

老师寄语： 世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。最宝贵的财富也是习惯 养成良好的做人习惯，构建成功人生。养成良好的做人习惯，构建成功人生。

三、谈谈自己

1.从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们 说说，大家来分享、学习一下。2.思考别人的这些习惯你有吗？

老师寄语： 人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让自己的思考习惯、人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。

五、为什么自己管不住自己呢？原因在于如下： 1.不长记性，总是重复在同一个错误里。2.原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由。3.意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了。

六、改掉的方法： 1.用写日记来管住自己。2.交一些能够管住自己的朋友。3.用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。七、一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯： 1.卫生习惯 卫生习惯 2.锻炼习惯 锻炼习惯 3.劳动习惯 劳动习惯 4.学习习惯 学习习惯 5.处事待人习惯 处事待人习惯。

八、校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。为此发出以下倡议

（一）举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修 养，是一种财富。细化目标：

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用 细化目标： “请”“您好”、“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致、、谢。

5、向别人请教，态度要诚恳。

6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号，不歧 视身体有残疾的同学。

8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”，观看比 赛文明喝采。

（二）诚实守信的习惯

对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种 崇高的“人格力量”。细化目标： 细化目标：

1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用 诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

（三）尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。细化目标： 细化目标：

1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑 自己的事。

3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、休息、工 作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许，别人的东西不乱动。

（四）守时惜时的习惯

养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”“时间就是效率”、，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标： 细化目标：

1、晚上按时睡觉，早上按时起床。

2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

3、回 家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

4、做事有计划，不盲目、不拖沓。

（五）懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会 懂得付出,才会懂得回报。细化目标： 细化目标：

1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老 人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母，以优异的成绩报答父 母的养育之恩。

（六）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标： 细化目标：

1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在 桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

（七）遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。细化目标： 细化目标：

1、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

2、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。

3、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位 置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

4、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

（八）勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。细化目标： 细化目标：

1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

2、利人利已，用过的东西放回原处。

（九）锻炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。细化目标：。

2、学习运动常 细化目标：

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操” 识，做好自我保护。

3、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危 险性较大的活动。

（十）讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。细化目标： 细化目标：

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到 果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

第二篇：行为规范养成教育教案

行为规范养成教育教案

一、教学目标：

1.帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分。

2.初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3.每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。

二、教学过程

（一）导入 教师：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：

1、我们从小长到现在，总是一 帆风顺的吗？

2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与 挫折是人的生活中经常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与 挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。

（二）学文明理 1.师讲述海伦.凯勒的故事 2.播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。教师：听了刚才的故事，同学们一定为海伦.凯勒、邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困 难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师 知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己 所钦佩的名人战胜挫折的事。）

（三）活动明理

1.教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生 愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问 题采用正确的方法向别人寻求帮助。）

2.将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。（听到了别人的 烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）

(四)拓展延伸 1.师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。点击课件: 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 学生朗读。2．名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争（背景音乐《阳光总在风雨后》）你能 创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的纸条，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的 名言。举一例后，互赠名言！

(五)总结全课 教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健 康成长的有关知识。知道了挫折并不可怕，只要有正确的方法，就能克服和战胜。同学们，成长的路上 有阳光，有风雨，就看我们如何面对要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!（播放：《真心英雄》 的歌曲录音，学生齐唱）

第三篇：行为规范养成教育教案

行为规范养成教育教案

一、教学目标：

1、让学生养成良好的行为规范的重要性，反省自己开学到现在的表现，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

2、能力目标：让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

3、情感目标：师生之间交流更坦诚、流畅。

二、教学过程：

1、创设情景，引入主题： 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。学校是我家。现在，我们的这个“家”出现了这样的人，他们有意或无意地破坏着我们美丽的家……

联系实际列举我们校园活动中一些缺乏文明规范的例子。学生参与讨论，如：(1)在运动会结束时，有的同学随意扔在地上的果皮，会议还没有结束就开始退场等等。（2）有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等。

2、要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。我们共同学习《行为规范》

1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。

“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。

走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。

对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。２、衣着应端庄，仪态要规范。

作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇装异服，不袒露躯体，束好皮带，不穿拖鞋，不戴首饰，不化妆，不纹身，不剃光头或留古怪发型，男同学不留长发，女同学不披头散发。３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。

领取物品，饭堂打饭，水房打水，应主动排队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然有序才能提高效率。４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。

别班的课室、宿舍、老师的办公室乃至器材仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。

他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的权益和隐私，不随意拿用，翻阅。５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。

校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让，主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区域上，以免影响他人通行和运动。６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。

对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄或恶意模仿，做出不文明的举动。７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。

桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班、级的张贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓，倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。８、进出校门，主动下车，出示校牌，微笑致意。

进出校门、宿舍大门时，骑自行车的同学应主动下车推行，并出示或在显眼位置佩带校牌。不论是值日的同学、老师，还是生活导师、保安人员都应点头微笑致意，主动接受检查。９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。上课考试时，不在校园内喧哗、吵闹，更不该在课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课室门口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老师和同学的上课或考试。午休、晚休，应按时就寝，不在宿舍和宿舍内玩耍、吵闹，或发出惊扰他人的声响。迟归的同学，应轻手轻脚，避免扰人清梦。１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。

参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立要端正，安静，整齐，精神饱满。

三、倡议签名 同学们： 良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下倡议： ①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师； ②课间有秩序，不喧哗打闹； ③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼； ④穿着得体，不盲目追求时尚； ⑤心中有他人，不自私，多为他人着想； ⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追； ⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损； ⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神； ⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机； ⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。

第四篇：行为规范养成教育教案

行为规范养成教育教案

教学目的：

教育学生养成良好的行为习惯 教学过程：

一、谈话导入 同学们，你们是祖国的未来，民族的希望。你们的成长影响到国 家的繁荣，关每家庭的兴衰。小行为成就大事业，良好的行为的养成 影响每个人的一生。父母是孩子的第一 任老师，为了能让同学们健 康成长，下面有以下建议，借此机会与大家共勉!

二、讲解具体内容 1．自尊自爱，注重仪表(1)勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣报，睡前刷牙、洗脸。(2)饭前便后要洗手。(3)定期整理和清洗书包。(4)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。(5)不在墙壁上乱写、乱画。(6)不吃变质食物，不喝生水。

2．诚实守信，礼貌待人(1)诚实守信，说了就要努力去做。(2)答应的事，确实难以完成的，应向对方说明原因。(3)借了别人的东西要按期归还，说话要算话。(4)见到老师、客人主动问好。(5)自觉使用礼貌用语。(6)在接受别人帮助时，要微笑着向别人致谢。(7)向别人请教时，态度要诚恳。(8)不打架、不骂人。(9)不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

3．遵规守纪，勤奋学习(1)上下楼梯，轻声慢行，靠右边走。(2)不在马路上追跑打闹，不在学校廊道上追逐打闹和大声喧哗。(3)晚上按时睡觉，早上按时起床。(4)回家后，马上完成老师布置的作业，当天事情当天做完。(5)做事有计划，不盲目，不拖沓。

4．孝敬父母，勤劳俭朴(1)听从父母、老师的教诲，不顶撞父母。(2)体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。(3)主动帮父母干一些务所能及的家务活。(4)孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。(5)尊重别人的劳动。(6)爱惜学习用品。(7)不随便向家长要钱。(8)珍惜粮食，不挑食，不浪费。(9)节约用电、用水。(10)对自己、他人、集体的财物要爱护。

5．严于律纪，遵守公德(1)自己的事情尽力自己完成。(2)听到别人批评时，不要激动，平静地听他把话说完。(3)未经允许，别人的东西不乱动。(4)学会保护自己的隐私。(5)在公共场所不大声喧哗。(6)观看比赛要文明喝采。(7)在公共场合要遵规守纪。

三、总结谈话 同学们，让我们携起手来，撑起一片蓝天，点亮时代的航灯，放 飞理想，展翅翱翔。

第五篇：行为规范养成教育教案

行为规范养成教育教案

教学目标：

1、通过同学们周边的事例，讲述行为规范养成的重要 性。让学生真正感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

2.使学生继承优良传统美德，增强爱 国情感，遵守学校和班级纪律，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。教学方法

老师讲解+同学讨论 教学过程

一、老师导入 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。著 名文学家培根也说过，习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教 育培养一种良好的习惯。是的，没有人天生就拥有超人 的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校 进行德育建设的有力切入点，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

二、交流好习惯和坏习惯 从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？你身边有哪些不 文明不礼貌的行为让你不能忍受？给同学们说说，大家 来探讨一下。

三、观看 PPT 通过观看 PPT 上“随地吐痰”、“上课大声喧哗”、“用脚开门”、“随地扔垃圾”、“乱折树木”、“践 踏草坪”、“上课吃东西”、“跟老师父母吵闹”等不 文明行为的图片，明白这些行为的危害性。观看 PPT 上 “给父母洗脚”、“向老师问好”、“帮同学辅导功课”、“捡起地上的垃圾”、“扶盲人过马路”等良好行为的 图片，让学生不由自主产生养成这样的好习惯。

四、讲良好习惯成就美好未来的案例

北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对 学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很 抱歉，年轻人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不 能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您 去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围 着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资 料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10 分钟后，总经理回来了，他说： “面试已经结束，你们全都没有被录用。” 大学生们个个瞪大了眼睛，“这 是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在 的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司 从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面 试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他 们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是 的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几 位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西 的好习惯。科学证明当一个行为或动作每天都做，坚持 21 天，那么它就会变成一个习惯，如果持续了 90 天，那它就成 为了一个不容易改变的习惯。还有一个例子，有一个大学生到一个公司去面试，来面试的人有很多，经过一系列的考核后这位年轻人通 过了，面试的人员说让他明天来报道。本来故事到这儿 应该是一个很好的结局的，可坏就坏在这个年轻人由于 太兴奋，所以习惯性的打了一个响指来发泄一下，结果 被面试人员看到了，立马就让他明天不用来了，那个年 轻人不服问为什么，那面试人员说：“就因为你打了个 响指，所以我认为你太肤浅。” 这个例子可以说明一个 人的习惯可以显示出他的性格，而一个人的性格好坏就 决定了这个人的将来。再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人勤俭节约，有人铺张浪费；有人明天的 事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奋节约的人 收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆 成真?有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生！

五、号召同学养成以下好习惯

1、维护国家荣誉，维护共产党，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注 目礼；

2、自尊自爱，注重仪表，不染发不烫发，不佩戴首 饰，在校穿着校服，佩戴胸卡；

3、养成良好的卫生习惯，坚持锻炼身体。不随地 吐痰，不乱扔废弃物；

4、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不涉足 未成年人不宜的活动和场所；

5、尊重教师，见面行礼或主动问候，回答师长问话 要起立，接送物品时要起立并用双手，给老师提意见态 度要诚恳；

6、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作 和休息，妨碍他人要道歉；

7、尊重、倾听父母意见和教导，体贴关心父母。主 动把生活、学习、思想等情况与父母交流，礼貌回答父 母的问话；

8、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心；

9、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人；

10、热爱大自然，爱护生活环境。