第一篇:行为规范养成教育的总结
芦沟小学“学生行为规范养成与法治安全教育月”活动总结
为深入贯彻教育局的通知的精神,我校根据学校实际情况,制定了以“ 2017年行为规范养成与法治安全教育月”的详细计划,采取多种形式对学生进行行为习惯养成和法治安全教育,现将活动情况总结如下:
一、行为习惯养成
学期初,我首先对学生进行文明礼仪教育,针对学校的实际,举办一次关于礼仪教育的专题讲座,打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。
1、结合新学年开学、学雷锋、庆祝三八节等活动,将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。
2、开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动,不断提高学生的思想道德水平。
3、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规,让学生在体验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
二、法治安全教育
1.充分利用集体晨会、班队会、校报、校园橱窗、校园广播等教育形式,对学生进行防灾减灾知识的宣传和教育。并要求学生将所了解的知识带回家,讲给家人、朋友、邻居听,增强全员防范意识。
2.利用校园广播,开展防灾减灾的专题教育。如防震、防火、交通安全、安全使用燃气等。
3.张挂宣传标语,提醒师生增强防灾减灾意识。也希望引起社会对防灾减灾的关注。
4.增强全体师生避灾自救快速反应能力,利用早操时间进行防地震、防火灾的紧急疏散演练,由于计划周密,组织得当,收到了较好的演练效果。
5.各班举行以“防震减灾与我们息息相关”为主题的班队教育活动。6.组织有关人员对学校重点部位及周边交通安全情况再次进行检查,消除安全隐患,预防灾害发生。
三、取得的成效与努力方向
在全体师生的共同努力和配合下,每人都能根据训练目标完成,取得了一定的成效。无论是老师,还是学生通过的强化训练,都能够在思想上形成共识,清楚在知道良好行为习惯的养成,对学生今后的自身发展非常重要。但并不表示没有问题。今后,在这方面的工作更需要注意积累,不断提高工作的能力和水平,不断学习,吸收别人的经验,把我校的养成教育做得更好。
第二篇:“行为规范养成教育”活动总结
“行为规范养成教育”活动总结
加强学生的基础道德教育,加强学生良好行为规范养成教育,使学生养成良好的行为习惯,一直以来都是我校高度重视的工作内容。为了全面落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,加强学生良好行为规范养成教育,形成长期有效的管理机制,建设良好班集体,促进校风建设,促进学生身心健康成长,我校从9月1日至9月30日开展了为期一个月的“行为规范养成教育月”的教育活动。进一步规范管理、加强校风建设,营造管理有序、举止文明的浓厚氛围,做好学生日常行为规范养成教育,促进学生良好行为规范、个性品质和思想道德素质形成。
著名教育家叶圣陶曾说“教育就是培养好习惯,良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本,而坏习惯是道德上无法偿清的债务。”一个人的成长,离不开习惯,而一个好的习惯可以让一个人走向辉煌人生。
在这次活动中,我校主要从“卫生习惯养成”、“规范仪容仪表养成”、“文明礼仪养成”、“安全习惯养成”、“学习习惯养成”等方面对学生进行教育,效果显著。
针对各方面“养成教育”,我校开展了与之相关的一系列活动,形式多样,活动中涌现出许多优秀班集体,体现出其班集体雄厚的实力。现就开展的活动情况总结如下:
一、加强领导,提高认识。
为了活动的有序进行,特成立领导小组,检查指导各班在活动月 中各项工作的开展和落实情况。
二、宣传到位,营造良好气氛浓厚。
政教处召开全体班主任会议,传达实施方案,张贴宣传标语、活动内容及具体时间,营造了良好氛围。
三、高度重视,常抓不懈。
中学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要长期不懈的努力。因此学校高度重视养成教育工作,把养成教育摆上重要议事日程,建立长效评比机制,促进工作长期开展。建立周例会通报制度,将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报。
四、行为引导,反复训练。
任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程,中学生自制力和持久性差,因此,在行为规范养成教育中要求班主任向学生讲清“是什么,为什么,怎么做”,还应狠抓行为的训练过程。我们针对具体情况进行突击检查,做到及时整改,及时巩固;通过反复抓,抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
五、家校配合,形成合力。
“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”学校要求班主任要常和家长联系,指导和督促家长从自身做起,配合学校共同抓好对孩子的教育,形成家校合力、齐抓共管的局面。在一个月的良好行为习惯养成教育活动中,绝大多数同学表现出了良好的文明素质,同学中主动向老师打招呼的多了,关心集体、遵章守纪的多了,迟到早退、不注意仪容仪表的少了。涌现出了一大批自觉守纪、勤奋学习、拾金不昧、助人为乐、关心集体的同学。营造了人人讲文明,班班树新风的良好氛围。
通过开展一系列活动,同学们提高了学规范、守规范的意识,达到了预期目标。附:活动获奖名单
守规范标兵
七(1)班:郭天平
李艳丽
七(2)班:高田田
刘
虎 七(3)班:代静雯
李文龙
七(4)班:李东明
高红梅 七(5)班:何西平
江
宽
七(6)班:郭金菊
郝天浩 八(1)班:孔灿灿
郭延良
八(2)班:胡欣雨
李善良 八(3)班:杜启超
郭明月
八(4)班:高冉冉
李凡军 八(5)班:蔡明虎
李维光
八(6)班:李京京
刘传文 九(1)班:张兴政
马丽华
九(2)班:杜皓然
柳丽园 九(3)班:刘亚楠
孔
宁
九(4)班:韩玉莹
王真真 九(5)班:侯
蕴
荣茜茜
九(6)班:王清江
刘淑君
“规范在我心中”主题班会优秀班级
七年级二班
七年级五班 八年级三班
八年级六班 九年级一班
九年级三班
“做文明学生”主题班会优秀班级
七年级一班
七年级五班 八年级三班
八年级四班 九年级二班
九年级五班
苑庄镇中学政教处 2012年4月5日
第三篇:日常行为规范养成教育专题总结
09年春季日常行为规范养成教育专题总结
塘边小学 施冬梅
叶圣陶先生说:“教育是什么,简单一句话,就是养成良好的学习习惯”,从未来社会对人才的要求这个角度来看也是如此.在班主任工作中,我深深的意识到初中阶段是人的成长的关键阶段,也是人的基础素质形成的关键阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,初一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人,应该如何把握好这一关键期?如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为,以良好学习习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。起始年级学生处在一个重要的转折和适应时期,随着新生入学,学习成为他们的主要活动,这给学生的心理与行为都带来了重要影响。而起始年级学生学习行为又同生活习惯有着密切的联系,它不仅对学习的本身,而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此,良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善学生的个性,对于学生的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。
因此,在工作实践中,我把学生的习惯分为学习习惯和生活习惯。我根据起始年级学生生理和心理及年龄特点,在培养学生这两种习惯时,注意符合他们学习活动的基本规律,注意适合他们身心发展的规律,在对具体学习习惯与生活习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动生活习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。
1.学习习惯的培养
我很欣赏的一句话:只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功。所以要注重抓学生的学习习惯。学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势,举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声,并且阐明举左手的宜处,即不影响上课记笔记。同时讲明发言的体态及声音的高低,是对老师的尊敬,同时也是对同学的一种礼貌。课前准备也是经过多次示范,才达到很标准的程度。注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为老师的一项重要工作,我在这一阶段,多以强化,表扬等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯。
2.生活习惯的培养 我在抓班级建设中,注重培养学生的生活习惯,如培养学生认真做值日,时间观念,团结合作观念,理财观念,平时对师长、朋友的态度,甚至包括他们的坐姿或书写习惯等等。就认真做值日来说,把对待值日的态度与一个人做事的责任感联系起来,曾就值日问题召开过主题班会
“一屋不扫,何以扫天下?”在培养时间观念说,首先是老师无论做什么事,都准时,要求学生做到的,首先自己做到,学生自然而然就会跟着做,也许,这就是所谓的身教重于言教吧。久而久之,学生的时间观念也就变强了。也正因为如此,“赢得时间的人就会赢得一切”成了班级所有学生珍惜时间的动力。又如,坐姿及书写习惯,这是起始年级学生一项非常重要的学习习惯。因为他们对学生自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。在对师长的礼仪上更是花了不少的心思,我认为,作为一名学生,首先应该爱自己的长辈,爱自己的班级体。否则爱祖国,为人类做贡献就是一句空话。班主任善于抓“生活习惯”的培养,促进良好学习习惯的养成,从而为班风班貌的整体发展提供了有力的保障。而良好学习习惯的培养,又促进了良好生活习惯的形成。
在班主任工作实践中,还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这需要一个长期的过程。但只要教师遵循学生身心发展规律,高度重视,从小行为入手,从低年级开始训练,良好学习习惯一定能养成。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
常言道:习惯成自然.良好的习惯一旦形成,就会成为一种定型性的行为,就会变为人的一种自然需要,变成一种自动化的动作和行为.我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓学习习惯与生活学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩,班级体有较强的凝聚力。由此可知,作为一个班集体,良好学习习惯的培养与生活习惯的培养是紧密联系,相辅相成的。
让我们在今后的工作中,从点点滴滴做起,从不经意的小事上做起,用教师优秀人格的魅力去打动学生,以良好的行为习惯去影响学生,因为教师的一言一行都是教育!
第四篇:学生行为规范及养成教育总结
学生行为规范及养成教育总结
(2011-2012学年第二学期)
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证,结合我校工作实际,以行为习惯养成教育培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,坚持教育与管理,自律与他律相结合的原则,不断完善了学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高了我校小事的基础文明水平。
1、本学期通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成了尊敬长辈,礼貌待人的优秀品质,提高了分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过开展“学习习惯”教育活动,教学了学生科学的学习方法,提高了学习效率,促进了学生文化素质的提高。
3、通过“生活习惯”教育,使学生养成了讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高了学生的生活能力。
4、根据我校实际情况,学校制定了各种规章制度和检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练,通过自查互纠,共同进步,通过鼓励评优,树立典型,带动先进,养成正确的行为习惯。
5、我校以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正确规范学生行为习惯,并且不断发挥课堂教学优势,进行“知”的教育,“知”即提高学生道德认识,使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”,同时我校还充分利用班会、思品等课程,加强了学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,我校坚持把行为规范教育贯穿在品德课教学中,渗透在文化课教学中,做到全员参与德育管理。
6、少先队活动是养成教育的主渠道,大型的学校少先队活动也是训练学生行为规范的好时机,在本学期开展的少先队活动中,学生能够做到排队进出场,按班就座,不吃零食,不扔果皮、纸屑,认真听讲,有礼貌地鼓掌致谢。
7、我校还开展了社会教育途径,通过正面的家庭、社会教育,使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到了培养和强化。
通过以上周密详细的活动,使学生在活动中养成了良好的行为习惯,同时也提高了学生各方面的综合素质,成为学生良好的养成习惯打下了坚实的基础。
乔拉克铁热克镇孟布拉克小学
2012年6月12
第五篇:中学生行为规范养成教育月总结
“中学生行为规范养成教育月”活动总结
为加强学生良好行为规范的养成和思想道德品质的提高,促进今后德育工作的顺利有效的开展,我班根据“政教处工作计划”,紧紧抓住新学期的开始,利用三月份向雷锋同志学习的有利契机,在全校范围内轰轰烈烈地展开了行为规范养成教育活动.至今,三月份以至月底,各项活动都在积极有序的进行中接近尾声,且非常成功.我们处处都要起领头作用,下面对我班在活动中的表现做一下具体总结,详尽事宜如下:
一 对活动目标的完成情况
改掉陋习:学校要求,在校园内无吃零食现象、无破坏公物现象,这是对作为中学生的最基本要求,我班同学时时刻刻都在以此标准要求自己,尤其在活动月中,更是严格要求自己,积极监督同学,真正作到了改掉陋习,树新形象的要求。
1、环境清新:人类的科技不断更新发展,因而环境问题就变得尤为重要,作为在校生,我们不能在环保上为国家作出太大的贡献,但我们可以严于律己,作到从我做起,在活动月中,同学们都积极保持环境卫生,班级内部始终保持地面干净、干湿适度、墙壁无踏灰、无乱图乱画现象,窗明几净、桌凳整齐,衣物被褥整齐、备品摆放整齐,直到活动月结束,我们班级仍然保持每周一次大扫除的良好习惯。
2、生活规律:时间不待人,对于我们中学生守时十分重要,同学们生客明白时间就是生命,因此同学们按时上学,按时完成作业,按时就餐,按时就寝,积极参加各项活动,善于发言,主动帮助他人,学习成绩不断提高。
3、思想上进:“态度决定命运,思想决定一生”只有思想与态度上去了,一切行为也就跟着上去了,活动月期间我班同学思想积极进步,团结同学,乐于助人,谦恭忍让扶老挟幼,礼貌待人,积极乐观,朴素大方。
4、行为文明:讲文明懂礼貌,楼内坚持“右侧单行”,不随便吃零食,不喧哗打闹,遵守各项规章制度,勤奋学习团结同学是我班同学的真实写照。
二、我班同学于本月25号利用团活课时间分成个小组,分别于班级,校内音、体、美活动室以及校外单位进行打扫卫生等活动,意在发扬并宣传雷锋精神,做到学雷锋做好事的优良美德不止在我们班得到传承光大,团活期间所有受到我班同学义务帮助的单位个人都倍受感动,又有不少人写来表扬信,并决心向我班同学学习,积极发扬雷锋精神,我们不仅自己学习雷锋好榜样,还能感染他人,使我们内心深感欣慰,将雷锋精神发扬到底的决心更加坚韧不摧。
结合综上细节,在三月份短短的一个月期间我班同学积极靠近团组织,团结一心,以个人微薄的力量发光发热,不仅提高了个人的行为修养,还感染了他班同学以及社会人士,真正做到了小活动大影响,最综以优秀的表现完成了活动月目标,在成功的喜悦中,我班同学正继续努力,按着活动月要求,外塑形象、内练修为,以勃勃的生机准备迎接今后的各种考验,并信心百倍地微笑着走向美好的明天!