阿克陶镇远程教育工作汇报

第一篇：阿克陶镇远程教育工作汇报

阿克陶镇远程教育工作汇报

尊敬的各位领导、同志们：

首先，我代表镇党委对各位领导莅临我镇检查指导工作表示热烈的欢迎。

为认真贯彻落实中央、自治区、州委、县委关于开展农村党员干部现代远程教育工作的会议精神和有关要求。深入贯彻落实科学发展观，积极探索开展农村党员干部远程教育的规律，使远程教育工作在农村基层组织建设和新农村建设中发挥应有作用，现将我镇农村党员干部远程教育工作汇报如下：

一、基本概况

阿克陶镇位于县城郊，地处阿克陶县的政治、经济、文化中心。阿克陶镇辖9个行政村，57个村民小组，总人口2.08万余人,由维吾尔、柯尔克孜、汉、回等4个民族组成。党委下属10个党支部（9个行政村党支部，1个机关党支部），其中有“五好”村党支部7个，自治区级社会主义新农村党建工作示范村1个。共有党员562名，其中农村党员473名，机关党员89名。全镇共有远程接收站点10个，其中2个自治区级五好站点。自农村党员干部现代远程教育活动开展以来，我镇按照州委、县委的统一部署和“实际、实用、实效”的原则，围绕“建、管、学、用”四个关键环节，积极探索，大胆实践，走出了一条“建一个站点、强一个支部、富一方群众”的好路子，找到了一条新形势下提高农村基层党组织执政能力的好途径。

二、主要举措

（一）加强领导确保组织领导到位。镇、村两级高度重视远程教育工作，分别成立了由党委、支部一把手任组长的远教工作领导小组，对远程教育建设、管理和学用等方面的问题实行全方位领导；制定了远程教育教学计划和管理办法，促进了远程教育工作的正常开展。

（二）建章立制，完善管理制度、抓好培训工作：为确保广大农村党员干部和群众“坐得住”。镇党委专门成立了远程教育办公室，配备2名管理人员，分片负责9个行政村的远程教育工作。在各村级站点配备了管理员，形成了镇、村管理网络，做到一级抓一级，层层抓落实。同时，通过不断实践，我们制定了管理员职责、设备管理制度、学习培训制度等硬性管理规定，做到制度上墙，要求各管理员做好设备使用登记簿、收看节目登记簿的填写工作，进一步规范了远教设备的使用；为有效组织干部、群众学习，还建立了信息反馈制度，通过反馈，将群众关心的问题及时上报，做好需求信息的收集工作。镇党委还针对基层管理操作人员的素质参差不齐、接受能力也不相同的现状，不定时举办培训班，实行分类教学，并根据基层管理操作人员的需要，举办不同专题的培训班，培训内容只涉及某项功能的具体应用。由于培训内容比较专一，培训对象具有针对性，学员学起来也比较好掌握，学习效果也比较明显，进一步提高管理人员的业务水平。

（三）突出实效、强化应用，以点带面推动工作的全面开展开展现代远程教育，“用”是目的。在工作中，我们按照《远程教育学习制度》和县委有关要求，围绕“发挥作用、抓好应用、注重实用”。一是我镇把党员教育与农民培训结合起来。利用远程教育站点这个平台，把对农村党员干

部的教育与对农民群众的培训有机结合起来，组织开展农村适用技术、农业科技知识等培训活动。二是把课堂教学与课外实践结合起来。依托近几年建立的红枣、蔬菜、蛋鸡等种养示范基地，建立固定的远程教育实践基地，组织农村党员干部和群众实地开展“学用”活动。三是组织镇上农技人员结合远程教育网络，采取从“课堂”到现场的示范辅导培训方式，解决了群众学以致用的问题，受到了农民的欢迎。到目前为止，全镇累计有2万多名农村党员干部和群众参加了远程教育培训，通过培训，极大地丰富了群众的农闲时间，也从中学到了很多现实中有用的知识。

（四）抓好农村远程教育，促进基层组织建设。通过开展农村远程教育，把党的政策、中央精神有关法律法规和先进文化知识直接传送到千家万户，用先进理论武装基层党员干部头脑，农村党员干部素质得到提高，党员带头管、带头干，党员的先进性得到了体现和提升，农民入党的积极性也进一步提高，远程教育让农牧民群众开阔了视野，增加了收入。党在基层组织的凝聚力、战斗力得到了明显加强，基层组织建设得到全面推进。

三、存在的困难

1、部分党员干部和农民群众参与培训的积极性不高，远程教育工作发展不平衡，远程操作员技能有待进一步提高。

2、站点设备故障多，村级远程教育工作人员因维修技术跟不上，不能及时进行故障排除与维修，一定程度上影响了远教工作的正常运行。

四、下步工作设想

1、积极争取上级部门加大对远程教育的经费投入，在镇内培养和建设水平高、技术硬、思想好的远程教育队伍，以便搞好站点设备故障的排除与维修，进一步把远程教育推向健康、稳步发展。

2、在课件开发上下狠功夫，深化培训工作，加大远教工作的宣传力度。

3、进一步完善示范基地和示范户的建设，用示范带动群众，通过“学、带、比”推动农村的经济发展。

4、加强督促检查，促进培训经常化。实行季查、半年考评制度，促进远程教育各项工作落实。进一步明确远程教育领导小组成员单位职责，组织成员单位开展常规督查活动，形成齐抓共管的良好格局。

各位领导，阿克陶镇远程教育工作取得了一些成绩，但是离上级组织和党员群众的要求还有一定差距。下一步，我们将充分利用现代远程教育生动活泼、通俗易懂的特点，把现代远程教育与“创先争优”、“热爱伟大祖国建设美好家园”等活动相结合，以寓教于学、寓教于乐、寓教于用的形式，大胆探索建管学用的长效机制，进一步把学用活动引向深入。

中共阿克陶镇委员会 2011年10月8日

第二篇：镇远程教育工作汇报材料

**远程教育工作汇报材料

2012年以来，在县委、县政府的正确领导下，在县远教办的精心指导下，我镇党委、政府高度重视远教工作，以“干部经常受教育，群众长期得实惠”为目标，把推行农村党员干部现代远程教育工程作为建设社会主义新农村的重要手段，坚持“建管”并举，注重“学用”结合，积极探索，大胆实践，不断推动远教工作在上心台阶，先将具体情况汇报如下：

一是提高认识，加强领导。牢固树立“远教工作强基层”的思想，明确支部书记为第一责任人，村主任为直接责任人，各站点管理员为具体负责人的工作机制，规定各包村领导要定期检查督促所包抓村远程教育节目的播放，切实把远程教育工作落到实处，真正让群众得到实惠。

二是明确职责，夯实责任。每个站点确定一名固定的专职管理员，制定《**远程教育管理员工作细则》下发至每名管理员手中，让管理员干有目标，做有依据，明确职责，狠抓落实。年终根据管理员工作情况进行考核。

三是强化措施，细化考核。镇党委将进一步完善各项管理制度，把远教工作纳入各村党建考核范畴，以考促学，以学促用，各站点建立专门的活动室，有专职管理人员并能熟练操作远教设备；配发专门的学习记录本，每次学习都要做详细的学习记录，坚决杜绝远程教育“零点击”现象的发生，对于在考核中位于后三名的村将给予严厉处罚。

四是探索机制、学用转化。不断探索远教工作新机制，依靠远教平台，按照“远教+互联网+文化信息资源共享”三网合一，以及“广播村村通”四项功能优化的模式，积极组织群众学政策、学科技、学文化，开展丰富多彩的广场文化活动，通过建立远教成果转化示范基地，培训一批党员致富带头人，促进农村经济和精神文明建设工作的健康发展。

第三篇：阿克陶镇作风建设第一阶段工作总结

阿克陶镇作风建设第一阶段工作总结

根据县委《关于加强作风建设年活动的实施方案》的具体要求，按照作风建设活动的主要安排，现就我镇作风建设第一阶段的主要工作做以下简要总结。

一、加强领导，靠实责任。

接到通知后，镇党委高度重视，并及时召开了党委会，成立了以党委书记为组长、成员由主管党建和基层组织建设、纪检、政法、蹲点驻村的副书记、副镇长及镇党建办、党政办等多个综合部门组成的作风建设活动领导小组，负责全部活动的总体指导，并下设办公室，由镇党委副书记、纪检书记任办公室主任，负责整个教育活动的具体实施和组织协调工作；二是制定了《关于加强作风建设的实施方案》及配套的学习计划、学习制度、并召开动员大会，进一步确定了学习内容，明确了学习目标。三是成立机关、教育系统、村级三个作风建设督察组，负责整个活动的督促检查，靠实责任，为活动的顺利开展提供了组织保证。

二、周密部署，合理安排。

于3月6日召开了由镇、村、镇属机关单位主要负责人及镇机关干部参加的阿克陶镇作风建设活动的动员大会，会上传达了全县作风建设年活动的会议精神，并且结合我镇的实际，制定和印发了《阿克陶镇作风建设活动的实施方案》

和学习动员阶段的进程安排表及学习计划，明确了学习内容，同时要求广大党员干部合理安排，保证活动有序开展。

三、加大宣传，统一思想。

宣传工作是做好一项工作的必要条件，加强干部作风建设年活动也同样，首先，采用刷写标语、挂横幅、观看警示教育电教片等形式大力宣传；其次，采用请进来讲和走下去传的方式加大宣传，邀请镇党委书记蒋书记、镇纪委书记买书记，分别就作风建设、党课、党风廉政建设进行由镇、村全体干部参加的理论辅导，同时要求全镇干部利用下村入户和群众谈作风建设，写心得体会、调研报告，报送信息，编写简报，截至目前，交来心得体会200篇，编写简报5期，召开座谈会3次,发放意见征求表120余份,为活动的顺利开展提供了思想保证。

四、加强学习，提高认识，促进干部作风的彻底转变。一是坚持集中学习和自学相结合。分批次组织镇全体党员干部集中学习了《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》、《公务员法》和党的十六届五中、六中全会、自治州党委八届三次全委（扩大）会议和县委九届四次全委（扩大）会议等文件精神。全镇广大党员干部利用业余加强自学，并围绕“求实、朴实、务实、效率、拼命、为民”十二字方针，写心得、亮思想、表态度。通过学习使广大干部职工的思想进一步统一，认识

进一步提高；二是坚持学习培训与实际工作相结合。把边学边查边改贯穿学习全过程，通过学习，提高党员干部思想认识，增强差距意识，围绕查摆出的突出问题，分门别类，列出重点，明确整改的方向，做到有的放矢，立说立行，见到实效；三是读与问相结合。我们定人对必学内容进行领学领读，针对一些难点问题，采取点名提问、辅导解释的方式加深理解，并在学习过程中广泛组织讨论，深化了学习效果；四是考与学相结合。为进一步巩固学习内容，我们在学习中连续组织了两次考试，以促使每位党员干部增强对学习知识的认知程度，提高了学习质量；五是思与言相结合。要求每个党员干部明确自己的权利和义务，结合“参加工作为什么、在本职岗位上干了什么，在群众中的形象如何”等问题，深刻思考查找自己在党性修养、思想意识、工作作风中存在的问题，并围绕“坚定共产主义信念，反对民族分裂”这一主题，组织全镇领导干部、普通党员干部和村“两委”班子成员进行了深刻发言，在镇营造出了良好的学习氛围。干部职工学习笔记平均达到6000字以上，组织理论测试1次、经验交流会3次。

同时围绕当前的农村工作，一是镇党委、政府先后组织了3个工作组下村开展广泛调研活动，就宗教问题、土地纠纷、水费、“三老人员”生活情况及“两基”教育工作等进行了调查，深入查找了问题的症结，及时解决了部分农民的内部矛盾；二是捐书惠农。发展现代农业需要懂经营、善管理的新型农民，但我镇农村科技书籍匮乏，农民想学无书，针对这一问题，全镇党员干部开展了“捐书惠农” 活动，共为各村捐书4000余本。

阿克陶镇作风建设活动领导小组

二00七年五月

第四篇：XX镇远程教育分类定级工作汇报

XX镇远程教育分类定级工作汇报

各位领导：

为贯彻落实省、市、县关于远程教育终端站点分类定级工作的相关精神，进一步抓好农村党员干部远程教育终端站点的分类定级工作，扎实推动我镇基层组织建设年活动，我镇结合实际，精心组织，广泛宣传，坚持标准，细化指标，拓宽范围，于7月24日完成了对所有基层远程教育站点的分类定级工作，现将终端站点分类定级工作主要汇报如下。

一、基本情况

我镇现有远程教育终端站点XX个，其中乡镇机关站点XX个，城市社区站点XX个，行政村站点XX个，村校结合站点XX个。在此次分类定级工作中，镇党委高度重视，做到各村（社区）支部牵头负责，营造出党员群众积极参与的良好氛围。

二、工作措施

一是精心组织、周密部署。按照省委组织部、市委组织部及县委组织部的要求，我镇对远教分类定级工作进行研究，召开各支部书记和远教管理员会议进行部署，由党委书记（远教领导小组组长）亲自抓，分管领导具体抓，远教管理员负责抓落实，明确了各支部书记为“第一责任人”负责抓落实远教分类定级工作，由分管领导及镇远教管理员组成工作组，深入基层一线调查摸底，全面了解远 1

程教育站点现状，重点围绕远程教育终端站点“建、管、学、用”情况，对各个站点进行全面排查了解，做到信息准确、情况明了、底数清楚，尤其对存在的突出问题和薄弱环节，做到具体情况具体对待，分门别类加以梳理。

二是严格程序，分步实施。按照“三评一定”的程序步骤，以《远程教育终端站点分类定级评分参考标准》为依据，坚持标准，严格程序，确保了站点分类定级的真实性、准确性、合理性、公平性。全镇共有远程教育终端站点XX个，经站点初评，镇核实评定，分类定级结果先进站点XX个（占XX%），一般站点XX个（占XX%），后进站点XX个（占XX%）。在终端站点自评中，各站点结合本站点工作实际情况，对存在的问题不护短、不遮掩，对照《远程教育终端站点分类定级评分参考标准》进行自查打分；村（社区）党支部在评议会上由站点工作人员述职，向全体党员、村民代表汇报“建、管、学、用”工作情况；在党员群众测评中，在述职的前提下，组织党员和群众对照评分标准和站点活动工作开展情况认真开展测评，保证党员和群众对本站点的测评客观真实；在镇党委评定中，党委班子成员对照评分标准，认真进行自评，再经过党委集体研究确定分类定级结果并上报县远教办。

三是结果透明，完善机制。坚持定前指导、定后跟踪，务求实效的原则，对远程教育分类定级情况进行跟踪回访，动态管理，建立和完善站点分类定级工作机制，激励

2先进站点，提升一般站点，整顿后进站点。一是公示定级结果，汇总分类定级情况，及时把定级结果进行公示，接受广大党员和群众的监督；二是建立分类定级管理台帐，对先进、一般类远程教育站点下发了整改建议书，对后进远程教育站点下发了整改通知书，并签订远教工作承诺书，使每一个远程教育站点都有提高。各站点根据整改书的要求，广泛征求党员群众意见，制定整改方案、拟定整改计划、落实整改措施，并作出公开承诺，接受群众监督，确保整改提高出成果，晋位升级有实效。

三、三类远程教育终端站点的构成情况及形成原因 全镇远程教育分类定级结果三类远程教育共有XX个，其中，先进站点XX个，一般站点XX个；后进站点XX个。通过调查分析、征求意见，我镇三类远程教育站点存在的主要原因如下：一是终端站点使用率不高，设备维护更新不及时。二是部分站点的管理、维护工作不到位，学用组织不够好，学用效果不明显。三是部分村（社区）领导班子和党员群众对远程教育工作重视不够、关注不多

四、远程教育铺路科技发展致富

在“百千万示范带动工程”和“双创双争”活动中，XX村一是加强党员干部、群众培训，提升群众意识。通过多种手段定期集中培训、不定期集中培训、光碟发放、播放户建设、社区广播、农民网吧、专家现场指导等方式为村党员干部、群众传输党的方针、政策理论知识，科学

3发展观知识，农产品种植养殖知识，交通安全知识，地质灾害知识，农村致富能手典型事迹报道等知识。今年以来累计开展各种培训约1500余人次。二是实施学用转化、调整产业结构。XX村依据XX村温和的气候条件，在XX河畔发展起了农家乐，逐步朝乡村旅游经济方向发展；把原来传统耕作的田地集中起来，开展规模化大棚蔬菜种植，大量种植反季节蔬菜和无公害蔬菜。同时成立对江蔬菜协会，为村民生产的蔬菜积极寻找好的销售渠道，积极帮助村民增收创收，为家乡经济发展服务。三是培育致富能手、以科技示范带富。从2008年至今，XX村已经培育了XXX、XXX、XXX等55名致富能手，他们从事的产业主要有大棚芹菜种植、无滕小黄瓜种植、西红柿种植、西施棒豆种植、白菜种植、菌类种植、家兔饲养、猪饲养、牛饲养等。这55名致富能手中很多都是农村党员干部，他们在自己致富的同时，也通过各种方式积极带领群众致富，如把自己已经掌握的技术知识传授给村民，为村民进行技术指导等。此外，致富能手们建立了规模化的生产，得到了村“两委”和镇的鼓励和支持，大大提升了村民们积极致富的心态，鼓励他们努力发展经济，积极致富。

五、下一步开展站点晋位升级的目标计划

一是进一步加强分类定级工作力度。督促各基层党支部建立远程教育站点分类定级管理台账，制订整改提高方案，明确整改责任、措施和时限，明确争创目标和任务。

4坚持落实“抓两头、带中间”措施，对“先进”类站点要注意选树标杆，巩固提高，发挥示范引领作用，对“后进”类站点实施帮带，完善工作机制，提升整体水平。不定期对远程教育站点开展分类定级工作进行督查检查，强化奖惩机制，把站点晋位升级情况与基层党支部书记绩效考核、表彰奖励挂钩，争取在年底普遍实现晋位升级。

二是加强村级远程教育队伍建设。在大学生村官、三支一扶人员、外出务工返乡能人、致富带头人中，按照有关组织程序，确定远程教育站点管理员、教学辅导员。通过集中培训等方式，不断提高其综合素质，解决远程教育站点队伍乏人的问题。

二〇一二年八月一日

第五篇：远程教育工作汇报

2010春邻里小学远程教育工作汇报

“让党员干部群众受教育，使广大群众长期得实惠”这一中心目标，是我们远程教育工作必须落实好的一个目标，我们本期坚持“学好、管好、用好”的原则，不断健全机制，探索创新，全面落实上级有关指示精神，较好的发挥农村远程教育的重要作用，取得了明显的成效。目前，我校远程教育工作出现开局良好、健康发展的工作格局，主要包括以下几个方面。

一、领导有方 求真务实

为激发广大远程教育骨干的荣誉感和责任感，推动学校远程教育工作深入展开，提高思想认识，党委、政府、村和学校多次组织召开会议，传达上级有关精神，宣传远程教育的意义、研究安排远程教育知道工作方法，协调解决现代远程教育工作遇到的困难和问题，使上下级认识到开展农村现代远程教育是党中央作出的一项重大战略举措，全面推进党的建设，大力加强农村党组织的建设，深入开展“一校两教”工作，全面落实科学发展观，保持共产党员先进性，提高广大农村干部整体素质，让农民致富增收，促进农村经济持续发展的系统工作，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

二、管理严格 队伍健全

远程教育的基础是站点建设，关键是搞好管理和使用，难点是持之以恒，一切工作的关键在于能否发挥实效，提高农村党员干部素质，帮助农民致富奔小康，深入开展工作，特成立以村支书为组长、学校校长为协管员及业务骨干为成员的远程教育工作的领导小组，并明确“管好、学好、用好”的总体要求，从以下几个方面落实到位。一是明确责任。学校精心挑选一名德才兼备，懂电脑制作及维护，业务能力强的教师管理此项工作。构成了镇村校三级网络，做到责任明确，分工协作，任务落实，层层有人抓，形成领导关心重视、村校积极配合、上下一致、齐心协力的良好工作局面。二是健全制度。为切实发挥远程教育作用，建立长效工作机制，我校按县远教办统一规定的制度，制作了匾牌，并明确上墙，使远程教育工作有章可循，做到用制度管人，用制度操作。三是落实待遇。我校按上级有关要求，认真落实好管理员的待遇（减免课时），落实设备运行经费，制定了考核方案和细则，其工作纳入绩效考核范围。这些举措，充分调动了相关人员的积极性、主动性，使远程教育资源充分利用、高效服务。

三、学用分工 工作出色

为开展好远程教育工作，学校远程管理员非常认真负责，受到了上级的好评。主要表现在几个方面：一是管理员精神可嘉。认真管理好本校的站点，认真完成工作中遇到的系统及软件安装、资源接收、光盘刻录、文档编排打印等业务知识。二是设备维护良好。把“五防”要求工作落实到实处，设备运行情况登记详细，日常维护及时，保证设备的安全和正常使用。三是资源储存、管理应用到位。为了更好的利用学校远程教育资源库，管理员把资源进行分类，使师生能方便查找、应用教育资源。对提高学校的教育教学质量功不可没。据统计，我校已有教师优秀示范课、党员政治理论课、农村适用技术等方面的课件100余个，资料200余份。四是党员、群众、教师、学生的培训模式落实。站点应用“五加二“模式，周末组织党员干部群众学习，提前公布学习内容，内容要紧连本地实际，比如茶叶加工技术，玉米、油菜的高产栽培技术，肥猪、牛的饲养技术等。培训实行签到制度，课中有提问和讨论，条件成熟的情况下还进行现场辅导。做到学前有计划，培训有记录，学中有讨论。周一至周五服务于教育教学，教师和学生可以根据需要查找的资料，如有困难，管理员可以进行技术指导和帮助，同时进行相应的培训。

总之，学校远程教育工作取得了长足的进步，但我们仍将继续努力，充分利用这一平台宣传党在农村的路线、方针、政策，培训党的理论知识，开展精神文明建设活动，帮助群众走上致富路，促进社会主义新农村建设，使我校的远程教育工作跃上一个新的台阶。

2010年7月