左权二中远程教育应用方案

第一篇：左权二中远程教育应用方案

宁陕县城关初级中学远程教育应用方案

一、指导思想：

为全面利用好远程教育资源，落实上级部门的精神与要求，充分发挥远程教育的功能及作用，使远程教育资源能充分为教育教学服务，全面提高教育教学质量。

二、工作目标与要求：

积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，接收室、播放室要做到确保设备安全，以方便教学为目的。远程设施设备都应登记注册，专人管理。设施设备投入运行后，必须对其运行情况记录。充分利用项目配发的计算机、卫星接收设备、电视机、播放机等，结合教育部远程教育资源节目播出安排制定接收计划，定时认真做好远程教育节目资源的接收、浏览下载、整理工作。转播电视节目、接收卫星资源着重于教育资源部分，以与学校教学相关的内容为主，同时兼顾农村实用技术信息充分发挥远程教育的作用。

学校定期集中组织教师收看教育光盘（卫星接收资源），并坚持每周定时公布资源节目内容，用项目提供的软件资源为学校教育教学服务，提高教学光盘卫星接收资源）的使用率，保证资源效益的发挥。

三、学校将派出骨干教师参加各级组织的远程教育培训。同时，让骨干教师坚持每周一次利用远程教育设备对本校所有教师进行培训使每个教师在一至两个学期内具备能查找、下载、编辑、存放和能运用计算机制作课件和幻灯片，并利用远程资源和设备进行教学的能力。

学校在认真组织培训教师的基础上，逐步要求每个教师能够把收到的课堂资源进行科学的编排和再加工，在课堂上得以广泛地应用。

四、学校将以科学、求实的态度来推进远程项目的实施，即把工程项目当作科研课题来抓，成立远程教育联合教研组，提高教师的学科整合能力，促进学校教育信息化进程，改进落后的教学手段和教学模式，以促进整体教学水平的提高。

五、在学期末对管理员工作和教师的应用情况进行评估、考核，奖优罚劣总之我们要求全体教师积极参与学校或上级部门组织的培训学习，提高运用技能。通过校本培训提高自身的基本技能，以满足和适应新课程标准下教师应用远程教育设备和资源从事教学应用的技能和素质需要；通过对课程标准和新教材培训，全面了解基础教育新课程改革，提高课堂教学水平和教学研究能力。

第二篇：左权二中创先争优阶段性工作总结

左权二中创先争优阶段性工作总结

左权二中党支部深入学习、贯彻县委、宣教党委有关“创先争优”活动文件和会议精神，以加强基层党组织建设为主线，结合学校教育教学的工作实际，紧紧围绕课堂改革中心任务，全力提高教育教学质量，形成了团结务实谋发展、奋发有为干事业的良好风气。按上级要求，我校“创先争优”活动阶段性工作告一段落，为了把此项工作做得深入细致，取得实绩成效，现将我校开展创先争优活动来工作情况总结如下：

一、创先争优活动开展情况

1、制定计划方案加强活动组织领导。2010年9月，根据相关文件要求，左权二中党支部及时召开支部会议，在认真学习教育党委会议和文件精神的基础上，研究成立了《左权二中创先争优活动领导小组》；制定了《左权二中创先争优活动实施方案》、于2010年9月25日召开党员大会进行了动员布置。

2、结合实际，深入开展创先争优活动，以实际行动庆祝建党89周年。党支部按照通知精神，经研究在全校党员中开展以“弘扬党的优良作风、加强教师作风建设”为主题系列活动。

3、开展党支部和党员个人创先争优公开承诺。重点联系个人工作岗位性质，围绕教育教学中心工作，特别是我校正在推进的课堂改革争当先锋，展示党员风采。立足岗位处处发挥带头作用，为学校的科学发展做贡献。全校21名在岗党员进行了公开承诺，并将承诺进行了公示，接受群众监督。

4、结合个人思想和工作实际撰写心得体会，及时召开民主生活会，党员个人亮思想、谈党性、找差距，分析存在问题的原因，明确下一步努力方向。21名党员撰写了心得体会。

5、加大宣传推动创先争优活动深入开展。活动开展以来党支部共编制活动简报6期；全面报道了我校创先争优活动开展情况，营造了良好的氛围，促进了我校课改工作和教育教学中心任务的推进。

6、结合创先争优活动要求修订了相关制度。通过这些制度的制定，使我校创先争优活动更加规范、更加健全。

二、创先争优活动主要做法

1、搞好宣传工作，为创先争优活动开展打下坚实基础。一是在校园内张挂横幅，烘托活动气氛，让全校师生了解创先争优活动是当前全校政治生活中的头等大事；及时更换宣传版面，展出创先争优党员活动情况和图片资料，先进党支部、先进党员的“五好”评选标准，把活动不断推向深入。

2、搞好班子建设

2010年4月8日，组织上安排我担任二中校长，来这么大，这么好的学校任职，对我来说，既是一种机遇，更是一种挑战。我想到的第一件事就是要把班子建设好，我与班子成员共同确立了民主决策制度，提出了一把手尊重下级，班子成员摆正位置，各司其职的原则。

班子成员认真实施校务公开，增加了学校管理的透明度。在制定方案制度等方面，坚持广泛听取意见，不主观、不武断，确保了政令畅通，凝聚合力，赢得了群众的赞誉。

3、搞好教学工作

教学工作是学校的核心工作，如何使二中的教学持续健康地发展，是摆在领导班子面前的第一要务。我们认真分析了新的教育形势，理清思路，明确了发展方向，努力开创教学工作的新局面，主要从以下方面做了不懈的努力。

（1）师资队伍建设 重视对教师的培养和培训，采取校本研训与“走出去，请进来”相结合。经过努力，到目前，我们明显地感觉到二中的教师，教学观念在更新，专业水平在提高，工作热情更高涨，协作能力、自主学习意识、主人翁意识在变强。

（2）课堂教学改革 这学期开始，我们实施了课堂教学改革工程，在学习借鉴洋思中学、杜郎口中学、灵石二中、和顺二中、清徐二中的经验基础上，开发出我校“三六六”课堂模式，通过组织学习，包括全体教师赴清徐二中取经，示范课推动和“课改先锋评比”，我校课改已真正扬帆起航，新的教学现已在二中生根发芽。相信课改定会使我校课堂教学效率大大提高，教学质量大大提高。

（3）课程开发 为了很好地实施素质教育，本学期起我们开发了一些选修课，如英语兴趣小组的口语听力课，文学社的写作课，环保兴趣小组的环保课，民歌小花戏兴趣小组的表演课等，使我校在保证开全开足国家规定的课程下，又迈前一步，不仅丰富了课程项目，而且增强了办学活力。

4、搞好德育工作

（1）德育队伍的建设 开展全员育人的工作，让全体班主任、教师、职员全部加入德育队伍，通过制度规范、文化引领、学习培训，使我校德育队伍实力大增，德育效果明显。

（2）星级文明班级的评比

这是我校德育工作的一个新举措，由本班学生以班委的名义自主申报，一月一评，使全校的德育管理由被动走向主动，通过评比评出了班与班的竞争，评出了班内同学向先进看齐，为班争先的积极性，评出了学生自我约束、自我管理能力的提高、评出了同学们集体意识的增强和良好习惯的养成。

（3）晨誓天天严肃认真的晨誓使孩子们在保证当日的态度端正以外，起到了积极的心理暗示，产生自觉遵守誓词内容的健康心理，实现自主健康发展。

（4）周记一周要求学生进行一次认真的总结，将本周的收获、不足，最想与老师说的话和下周努力方向写成300字以上的文字材料，既让学生能静下心来反思，为下周健康发展加力，又能实现师生的良好沟通。一个人学会静心来反思，就会进步。

（5）班级新文化

以民主科学的班级管理为核心内容的班级新文化，提高了班级管理的实效性，民主选举班委、团委，学生自主制定班纪班规、班级口号、班徽、班旗、班级奋斗目标，教师为班级写出寄语，使我校班级文化又上了一个层次。

（6）主题班会

本学期我们专门邀请市教研室王华明主任就“主题班会”从理论上到方法上给予了阐述和指导，政教处积极要求各班开好主题班会，一个个主题明确，内容丰富，学生参与面广，积极性高的主题班会使育人水平又提高了一个档次，成为我校德育工作的一个亮点。

（7）德育活动

认真搞好德育系列活动，让孩子们在亲历中受到教育，在体验中得到启发。如我们搞的“迎国庆、颂党恩”歌咏比赛，人人参加，人人受教育。通过活动，同学们更加热爱班级、学校、祖国，更加珍惜同学友情、集体荣誉，老师们更加了解学生，更加热爱学生。

（8）举办了“左权二中第二届班主任工作论坛活动” 为了进一步加强班主任队伍建设，推动新时期班主任工作的创新，深化素质教育，促进交流，积累经验，改进方法，以更好地适应新形势下班级管理工作的需要。2011年1月8日上午，我们在阶梯教室举办了“左权二中第二届班主任工作论坛活动”。全体教师参加了此次论坛。参加论坛的26位班主任代表踊跃发言，彼此积极地交流和讨论。通过论坛化解了难题，交流了经验，实现了教学和班级管理经验的资源共享，促进了青年教师的成长，提高了教学和班级管理整体水平，为塑造学校良好的对外形象打下坚实的基础。

5.搞好安全工作

牢牢抓住学校“安全稳定第一”的工作重点，及时传达安全要求，布置安全工作，组织有关处室认真开展安全巡视，认真履行各项安全制度，及时排除安全隐患，确保学校发展的稳定局面。

6、搞好体育卫生 这是促进学生全面发展的一项重要内容，我们认真贯彻两个条例，坚持“体卫结合，健康第一”，开足体育卫生课，实施“阳光体育工程”，确保学生每日一小时的体育运动。本学期我们丰富了每天下午一小时的阳光体育活动内容，孩子们在音乐声中踏步、慢跑、做韵律操、喊口号，既锻炼了身体，又陶冶了情操。

7、搞好学校的总务工作

总务工作主要是为教育教学服务，为师生提供服务，学校狠抓总务工作人员的服务意识，使他们能够“想教育教学之所想，急一线师生之所急”，主动了解教育教学工作需求，做好物质供应工作。财务管理严格执行国家的规定，杜绝乱收费，校领导以身作则，后勤部门认真做好审计工作。针对食堂的管理，成立“伙食管理委员会”，由校领导、教师代表、学生代表、家长代表参与管理，确保饭菜质量，饭价适中。

三、下一部打算

1、进一步抓好党员学习教育，把创先争优活动，作为增强党员党性意识手段，达到党员受教育，工作有推进，各项任务圆满完成的目的。

2、结合实际组织党员绿化、美化校园，服务学生、服务社会活动，营造氛围，发挥榜样作用，引领群众、增强凝聚力稳定大局。

3、结合9月份的示范初中协作会，进一步凝聚人心，改变学校的工作作风。

四、存在的不足之处

1、学校有些方面创新意识还不强。

2、个别党员不能很好地发挥先进模范作用，先进性意识不够。

以上存在的问题都需要我们在今后的工作中加以解决。我们将继续认真贯彻落实科学发展观，把工作做实做细，力求有更大的突破和创新，把“创先争优”工作不断推向深入，为促进我校教育教学工作的健康、和谐、持续地开展提供坚强组织保证。

左权二中党支部 2011.2

第三篇：远程教育应用方案

远程教育应用方案

大四站中心小学

为全面贯彻党的教育方针，适应现代科技对人才的基本要求，适应未来社会发展的需要，充分利用信息资源，服务于教育教学。根据上级要求，结合学校实际制定远程教育应用方案。

一、加强远程教育应用工作的领导：设立远程教育应用方案领导小组，由高长贵同志任组长，赵玉梅、孟凡春为副组长，赵洪财、徐国德、姜成龙、王红、闫学刚、吕传平、杨跃刚、聂金香、付金燕同志为成员，具体工作由教导处实施。赵洪财负责远程教育设备设施管理与简单维修，作好使用记录。教导处每期制定远程教育实施计划。具体落实远程教育应用内容、人员、课时安排、教科组落实远程教育教学研究及论文撰写等工作。教导处定期或不定期对远程教育应用情况进行督促、检查和整改。

二、远程教育服务对象：

1、对全体学生开放：按课表实施。

2、对全体教师开放：课外活动时间。

3、对本镇居民：先提出书面申请，学校根据实际情况安排。酌情收取服务。

三、加强远程教育应用的管理：

1、远程教育应用的常规管理由教导处负责。

2、远程教育应用的设备设施增补和经费投入由总务处负责。

3、对学员的要求：

(1)服从管理；(2)爱护设备设施；

(3)教师应利用教育教学资源为教学服务。

4．每期期末作好远程教育应用情况汇报，总结和考核工作。

第四篇：远程教育应用心得体会

远程教育资源应用心得体会

胡宾宾

我们作为现时代的农村小学教师，利用远程教育资源、可以更好的提高我们课堂教学质量。自从我校接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下体会:

一、充分利用远程教育资源

面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。

二、有效利用远程教育资源

在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲： 如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、利用资源实施素质教育

远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识，在数

学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.经过一段时间的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉到流通数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?

2014年5 月12日

农村小学应用远程教育的几点思考

袁子付

较好、合理的在教学中应用远程教育已是教学发展的大势所趋。充分发挥远程教育构建学习环境的优势；科学利用网络学习资源；开阔学生的视野；拓宽学生的知识面；体现学习者的主体地位，以培养学生创新精神。而在农村小学有效的利用远程教育还存在一定的差距。下面是本人的几点认识和见解。

一：加强学习，提高运用远程教育的能力和水平。

农村小学教师的平均年龄都在35岁以上，青年教师特少。而远程教育对于中、老年教师来说是一个新鲜事物，以前从未接触过。组织教师学习应用远程教育已迫在眉睫。

（1）、每月组织一次观摩远程教育资源中的示范课，或者组织本校青年教师上研讨课。之后，组织教师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构，教学技巧等角度思考，从中领会课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高教师的教学理论水平和业务能力。（2）、制定切实可行的远程教育教师培训计划。

正确熟练地操作远程教育设备是远程教育应用的基础，通过一系列的培训。学校的教师都能熟练的使用远程教育设备，为将远程教育资源应用于课堂教学提供了条件。（3）、制定相应的激励制度。

把远程教育的教学及应用纳入教师的目标管理考核，作为评优、评先、发奖金的依据。如规定：每周应用远程教育教学不少于2节；业务学习达到3次等。

二、减轻农村小学教师的负担，使得教师“轻松上阵”。

农村小学一个学校大多只有8-9个教师，对于一个6个班级的学校而言。教师的教学任务都相当繁重。我们的教师除了上课之外，很多情况下都忙于各种检查，评比、上交资料。而一个人的时间和精力是有限的，要切实减少对一般小学的检查、评比。让教师有更多的时间，更大的自主权去开展教育教学活动，为教师应用远程教育“保驾护航”。使得教师有时间、有精力去应用远程教育服务于教学活动。

三、校校联合，整合信息，资源共享。

农村小学数量多，分布广、规模小。而各个学校“各自为政”，缺乏合作精神。结果校校开发应用远程教育的资源。耗费大量的精力、物力，但成效不明显，质量不高。应该把几个学校组成一个信息资源，实现统一管理，发挥不同学校的学科优势，起到优秀资源共享。这样既节约了各自的时间和精力又提高了资源的质量和利用率。

四、转变观念，提高教师学科整合的能力。

许多教师误认为应用远程教育就是使用课件，动画上课。缺乏“人机”互动，没有“人”“机”“学科”的有机整合的认识。教师是实施整合的主体，应提高对远程教育与课程整合的理论认识，摆脱“课件+传统课堂教学”的简单模式。从整体观，系统观去考虑、落实具体的模式，把远程教育作为学生的认知工具整合到学科中去，围绕学科知识的学习进行整合试验。农村小学虽然与城市学校在应用远程教育方面存在一定的差距，但只要我们迎头赶上，从以上几个方面踏实做好，也一定能有所突破。使远程教育的应用在农村小学开花、结果。

2014年5 月12日

远程教育资源应用心得体会

刘娟

为提高农村基础教育质量，国家推进农村中小学现代远程教育工程，我校将这项工程确实落到实处，近两年来，我校添臵教学设备，接收积累了丰富的教学资源，建立建全了一整套远程教育管理制度，作为教育一线教师，可谓感慨良多，现浅谈体会如下：

一、利用远程教育教学，对教师提出了新的要求

1、要求教师熟悉远程教育的基本内容和使用方法。远程教育资源内容异彩纷呈，形式多样。远程教育资源包括了教学所需的教学设计、经典试题、课件演示。作为教师首先必须了解掌握这些全部内容，才能使其资源有效为教学服务，同时，不同的教学资源需要不同的软件支持，这就要求教师熟练掌握各类软件使用方法。为了利用远程教育教学哪怕你是一位电脑盲，你也要想方设法变成一名会利用远程教育资源的电脑通。

2、要求教师改变备课方式

以前的备课就是一支笔，几本参考书，再加上一个教案。利用剪刀胶条拼拼凑凑的进行教学设计。这样的结果是内容单一，形式枯燥，呈现方式简单，翻不完的书，写不完的字，搞得头晕手酸，现在要利用远程教育资源就要完全改变这一状况，教师要到网上备课，查阅资源要在网上，完成教学设计要在网上，上课仅凭一张U盘或直接打开网上视频资源即可。

3、要求教师改变上课方式

以前上课即一书、一教案本，一支粉笔、一黑板足矣。一节课下来，一身尘灰，声嘶力竭，身心俱损。现在上课则是U盘、电视、电脑。对教

师上课的要求真正是实现教师是课堂的参与者、引导者，也要将学生学习的方式由以前的被动接受学习变成自主学习、使用学习、探索式学习，要求教师在上课时，使教学方式发生本质的变化。

二、现代远程教育教学有着无以论比的优势。

1、教育资源匮乏得以解决，实现了教育资源共享。

现代远程教育为学校提供了网络为主的教学、学习资源。教师可以通过下载存储选择优质资源修改加工成适合教学教学需要的课件后运用于教学，实现了远程教育“面向学生，走进课堂，用于教学”这一教学要求，彻底解决了像我校这样教育资源匮乏的局面。

现代远程教育的实施，打破了城市与农村、富与贫的界限，通过网络使学生受到相同的教育，实现了公平教育。网络的开放，资源的共享，可以使学校、教师、学生不受地域限制，没有差异地享受共同教育，达到学习资源的共享。

2、优化了教学手段，提高了课堂教学的效果。

远程教育为农村教师提供了广阔的平台。远程教学系统在颜色、声音、动作、时空方面表现力突出，充分满足了学习者眼睛与耳朵这两个主要信息通道。使过去不好讲、直观性差、学生不易懂的内容，利用远程教学系统在实践仿真和内容处理上可以把视频、动画、图片，图表和实物投影有机结合的特点，大规模提高教学质量。两年的教学实践证明，利用现代远程教育资源不仅改革了教学手段的方法，同时也优化了教学效果。

总之，利用远程教育教学对教师提出了要求，也极大提高了教师的素质；利用远程教育教学丰富了课堂教学，也提高了课堂教学效果。

2014年5月13日

小学课堂教学中运用远程教育资源的体会

余淑芳

远程教育资源为老师们提供了方便、快捷、实用的教学素材和课件，有着传统教学无可比拟的优势，但在应用时要注意合理运用，以充分发挥资源的效能。

1、要注意运用远程教育资源的实效性。虽然现在的教师在课堂教学能够运用远程资源进行上课，但由于对远程教育的认识不够，造成了一部分教师在运用时没有一定的目的性，注重了形式，未注重实质，只把远程资源中的课件当成了课堂教学的“装饰品”，把现代课堂教学看成是“传统课堂教学”与多媒体课件的简单相加，把多媒体课件当作万能的工具，把传统的教学工具丢弃一边。教材中精美的插图非要制成多媒体课件，看起来容量是大了，花样是新了，这种情形其实由满堂的“人灌”变成了满堂的“机灌”。没有切入到学习的本质，学生的主体性也得不到充分的体现。因此，教师在选用远程教育资源中的课件进行教学时，一定要深钻教材，研究教法，教师本人一定要清楚你为什么要用这个课件，达到什么效果，让课件的使用价值得到充分的发挥，真正达到选用课件的目的。

2、要合理的选择资源。远程教育为我们提供了丰富的“课程资源”（教案示例、媒体资源、探究活动、习题精选、拓展资料），具有很强的示范性。课前我们要充分熟悉所有资源，选取适合本班、本节课的教学资源为我所用。

3、要创造性地使用远程教育资源。远程教育资源提供的只是一些普通的、基本的知识和素材，它给我们教师提供了很多可发挥的空间。每位教师都可以根据自己的设计意图选取自己所需的资料片段，达到不同的教学

效果。我们还可以根据教学的实际情况，结合本班学生的认知水平，加以整理、修改、组合，对现有资源进行二次开发，只有这样才能充分发挥远程教育的功效，同时增强我们自身的专业素养和创新能力。

2014年5月12日

小学课堂教学中运用远程教育资源的体会

邹靖

我在小学课堂教学中，大胆应用远程教育资源进行教学，并多次观摩其他老师利用这一手段进行的教学，颇有感触。现就本人在小学课堂教学中运用远程教育资源的感受简单地谈谈体会。

1、农远设备的应用可以优化教学手段，可以提高课堂教学的效果。现代农村远程教育为每一所完全小学配备了卫星教学收视系统，从而使教师教学手段与方法不断优化。卫星教学收视系统可以把视频、动画、图片和图表有机结合起来，使过去不好讲、直观性差、学生不易掌握的内容，得到有效突破。三年来的教学实践证明，利用现代远程教育资源不仅可以改革教学手段、方法，而且可以使相关知识得到生动形象的展示，便于学生牢固掌握知识点，同时提高课堂教学效果。

2.使用远程教育资源进行教学，能极大地提高学生的学习兴趣。实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人，提高教学效率的重要途径。只有学生对学习产生了兴趣，他们才会自觉地克服很多困难，想方设法地去学习，并且学以致用，自得其乐。而远程教育资源集声、形、色于一体，通过直观形象的课件演示，可以直接作用于学生的多种感官，使原本枯燥、死板的知识“活”起来，将普通教学手段难以讲清楚的重难点知识简单化，使抽象的问题具体化，使难以理解的应用问题生活化，把学生带入特定教学情境中，让学生凭借电教媒体所展示的具体形象去感受、体验抽象的概念，从而极大地提高学生的学习兴趣。

3、使用远程教育资源进行教学，可以有效突破教学重难点。将媒体资源与课程内容进行有机的整合，可以有效突破知识的重难点，化难为易，化抽象为形象。

4、使用远程教育资源教学，可以有效培养学生的思维能力。要让学生进行形象思维，需要创设适当的情境，让学生多动手、多观察，思维才会随之展开。应用远程教育资源辅助教学，有影像达意、声画传情的特点，教学中利用多媒体技术创设问题情境，有助于激发学生的主动参与意识和形象思维。

5、使用远程教育资源进行教学，有利于培养个性化的学生。本着“服务于教学，服务于学生”的理念，充分利用接收的大量课程资源，可以有效充实课堂教学内容，这样，学生在学习中就能减少思想压力和心理负担，体现新课程理念，同时培养了个性化的学生。

因此，充分认识在课堂教学中应用远程教育资源的作用，走出“利用多媒体上课只是一种花架子，只在一些公开课和观摩课上使用，平时对学生用处不大”的误区，改变“我都教了几十年书了，学生成绩也很好”的传统观念，形成自觉、积极运用农远资源上课的意识，是非常必要的。

2014年5月13日

小学课堂教学中运用远程教育资源的体会

李云凤

目前，所有完全小学都具有卫星接收系统，教学资源可谓非常丰富，但要充分利用远程教育资源进行教学，充分发挥远程教育资源的作用，教师还要克服畏难情绪，老师的应用水平还有待进一步提高。在注重资源的实效性、资源选择的合理性、资源使用的创造性的基础上，同时注意解决以下一些问题：

1.远程教育资源中的课件是按照事先预设的流程进行的，教师不能被课件的死板流程所束缚，从而忽视了对课堂教学中偶发事件的及时处理，忽略了学生灵动的生命，从而影响学生主体作用的发挥。

2、不要忽略传统教学中教师“言传身教”的示范作用，要让学生从教师板书的字里行间学习规范的书写格式，老师不能忽视用优美的语言、亲切的教态去感染学生。

农村小学现代远程教育是一个新生事物，是一项系统的工程，是农村学校提高教育教学质量的有效途径。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。这就需要我们不断地探索、实践和研究，及时的解决工作中遇到的问题，并不断地加以完善。相信：只要我们广大教师经常使用远程教育资源，就一定会发挥出农远工程的功能，使我们的课堂教学更加多姿多彩，实现农村小学教育的和谐、均衡发展。

2014年5月15日

现代远程教育教学应用心得体会

皮道松

远程教育的使用在我校一直普遍开展，学生的学习情绪盎然提高，教师的教学心态斐然，闭塞的教学生机勃勃，面貌一新，以下是本学期的体会。

一、自己对远程教育的认识。

通过学习，利用远程教育教学资源，我认识到，信息时代已经到来。信息技术在社会发展中的作用越来越重要，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境多媒体技术是通过计算机技术把文字、图画、画面、活动影像和声音等多媒体信息，利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境。能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对学生认知结构的形成和发展起到积极的作用。因此，现代远程教育增强了课堂教学效果。

二、远程教育带来的功效。

1、现代远程教育增强了课堂教学效果。

（1）它首先激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，没有兴趣的学习，无异于一种苦役。没有兴趣，就没有智慧和灵感，小学生生性好动，自控能力差，单一传统的教学方式不容易调动学生学习的积极性，而运用多媒体教学技术，就可以解决这个问题。学生既感到有趣，同时又加深了对新知的理解。

（2）利用多媒体教学，培养学生的观察能力。出现在大屏幕上的图形，吸引学生的注意力，学生能仔细观察，达到了突出重点、突破难点的目的，起到了事半功倍的作用。

（3）利用多媒体教学，提高课堂的教学效率。利用多媒体课件进行教学，可以省去很多板书时间。课堂上需要板书的知识要点、词语的意思、句子的意思等内容，多媒体课件早已设计好，省出来的时间，可以用来详解教学重点、难点，指导学生小组合作学习，增大教学容量，提高学习效率。有的老师可能会有这样的疑问，这节课你在准备时，应该费了很长时间吧。如果我们每堂课都这样费时，那岂不是累坏了。其实和大家说句心里话，这堂课我在准备时，在制作课件方面并没有花费太多时间，因为大部分课件在网上已有现成的，只需略加改动或再补充一些就可以了。

2014年5月13日

现代远程教育教学应用心得体会

张艳玲

随着远程教育工程的逐步完善，我们的教学资源越来越多，我们学校远程教育方面的专职教师下载了很多和教材配套的教学资源，现在你想讲哪一课，你只需到教师资源共享库中便可查到你想要的教学课件。

一、远程教育资源的优势

1、现代远程教育提升了教学水平。

运用现代远程教育手段，播放全国特级教师课堂教学实况，直接将最先进的教学思想、教学方法运用于课堂教学，起到了传统教学不能发挥的作用，增强了课堂教学的趣味性、直观性，改变了传统教学的弊病，使课堂教学水平提升到一个新高度，学生从语音、知识、兴趣、技能等方面得到了很大的滋养，加快学生对新知识、新技能的掌握。

2、现代远程教育实现了教育观念、教育途径、教师角色的转变

现代远程教育如一股清新而强劲的东风，吹进我校，以其全新的内容和快速的传播占领教育至高点。全校教师改变了“手棒书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科”的传统教学模式，根据教学需要，可以灵活选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大的提高了课堂教学的效果。远程教育的实施，实现了教师教学观念、教师角色的全新转变，给教育发展带来了巨大潜力。

3、远程教学资源在语文课上的应用取得了非常好教学效果，在利用远程资源上课的同时，学生的口头表达能力的培养越来越好，成绩自然得到提升。

二、发现的问题。

在现代远程教育资源的使用过程中，本人也发现一些问题：

1、卫星资源不够超前。我校实行超周备课，教师不能根据自己的教育内容自如的选择资源开展教学。

2、选用的教材与中央电教馆发送的资源不配套，现在正在进行课改，一至四年级选用的教材除课文朗读外无直接可用的资源，影响了远程教育的开展。

3、通过卫星下载的部分课件资源不能修改，特别是动画，如果能加以修改，学生观看效果会更好。

4、信息技术方面还需学习，如超级链接好的动画，在教学中出故障，如果学校资源室安装好程序，这样会更加完美，可由于技术水平的限制，现在我们还做不到。

5、另外提醒大家，我们现在都已经进行过二级培训，自己现在也都会做一些课件，有的老师可能觉得课件做的越漂亮越好，加入了一些会动的小动物，插入了声音等，其实这些东西吸引了学生注意力，干扰了学生对重点知识的掌握。

总之，远程教育网的时空自由、广泛的资源、便捷的速度等优点，对农村地区的教育起到了推动作用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”今后，我将进一步提高认识，加强管理，完善措施，精通业务，努力把这项推进农村教育发展的希望工程做实做好！

2014年5月15日

运用远程资源心得体会

涂慧丽

在小学语文课堂教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体直观的方式来呈现教学内容，能使抽象的教学内容具体化、形象化，使学生的思维活跃，积极地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，使以教为主变成以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。

远程教育给学生展现了丰富多彩的教学资源，为学生提供丰富的学习资源，使学生将更多的精力投入到现实的探究性的学习活动中去，教师就不再是信息源，而是学生学习活动中的指导者。作为语文教师我们应该从自己学科的角度来研究如何使用远程教育资源与学科课程实现有效的整合，把远程教育资源融入到学科教学中就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使远程教育资源发挥其作用。我在教学中上课时有以下一些感受：

一、能使学生形象直观地感受鲜明的画面

没有情感的教学是不快乐的，小学儿童的情感带有很大的情境性，每一个学生都是具有情感的，每个教师都必须把教学倾注于对学生深厚的爱中去，让学生臵身于探究学习的乐园里。此时，可以通过远程教育资源，为学生提供形象逼真、色彩鲜明的画面，配以悠扬悦耳的音乐，吸引学生积极主动地参与到探究新知识的活动中。

二、提供丰富的学习资源

由于学生学习的主要场所的课堂，所以，要提供一些与现实生活情景相对真实的实际情景和材料。运用远程教育手段创设集图、文、声、色及网络交互于一体的教，学画面，利用多种表现形式，多样、生动、有趣地模拟和呈现实际生活情景。

总之，现代远程教育资源在教学中实施应用以来,以它色彩鲜明，立体感强的特点充分调动了学生的各种感官，化抽象为具体，培养和激发了学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果，集中解决了教学重难点，充分发挥学生的主体作用，确是提高教学效率的有效途径。

2014年5月16日

人教版小学二年级下册数学教学工作总结

袁子付

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

这学期我担任二年级的数学。在课堂教学中，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布臵好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。培优扶差是这个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那

个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。我们班所定的 4对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非常快。同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

2014-6-25

小学数学四年级下册教学工作作总结

袁子付

时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我首先是认真钻研教材。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这两个班有一部分学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。

二、严格要求学生、不让一人掉队

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后我逐一批改，全批全改，连口算卡上的作业我都尽量自己批改，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试三次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都批改并紧盯学校改错。

三、致力于数学教学的优化

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

3．注重学科的多元整合。如教学解决问题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题并画出重点，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

五、存在不足及努力方向

数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾半年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。

2014-6-25

2013-2014学第二学期小学数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校布臵的任务，每周按时开展活动进行交流共享，互相学习，共同提高。

3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课记录。

5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布臵、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布臵了科学的、有价值的作业。

三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

本学期，数学教研组加强了备课组活动，数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。

四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。

2014-6-25

徐庄小学 2014年春季学期现代远程教育应用工作总结

远程教育工程实施以来，我校始终把如何管理使用好、管理好、维护好远 程教育设备设施，充分发挥现代远程教育技术装备的应用效益，作为教育的一项重要内容，切实抓紧抓好。在这一学期中我校的远程教育工作也取得了一定 的成绩，就本学期的教育教学工作转眼间就结束了，为了总结经验提高成绩,现对远程教育工作做以下总结：

一、抓好远程教育工作管理，保证远程教育工作有序开展。

二、让远程教育资源走进课堂、提高教育教学质量

远程教育资源，要走进课堂、用在课堂，才能发挥资源优势，这是远程教 育工作的核心。远程教育，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质教育。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程教育提升农村学校教育 质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教育教学质量，我们采取了一系列措施。

1、我们定时将所接收的资源公布，让所有老师和学生都能最快的接受最新资源。

2、要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用 远程教育资源进行备课，把远程教育资源与课堂教学有机结合起来，教导处和 教研组定期检查。

3、每班每学期至少要利用远教资源开展 2-3 次主题班会活动，并且要有班务工作记录。

4、要求教师使学 生自己能够观看远程教育资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课 堂实录等内容，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材 施教、培养学生的个性。

5、这学期要求骨干教师必须要上一节利用远程教育资源进行教学的教研示 范课，探索运用远程教育资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的 好与坏，纳入到教师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与教师评职、晋 升、评优直接挂钩，促使大家多用远程教育资源进行教学，不断提高教师运用 远程教育资源的水平，进一步保证远程教育资源走进教学课堂，优化课堂教学 效果，提高教学质量。

今后的远程教育工作中，要加强设备的管理及维护，让远程教育设备在课堂教学中发挥更大更好的作用。远程教育给我们带来很多的好处，给我们的生活带来了精彩，我相信我校的教育也会上一个新的台阶。在实际工作中，由于我校有些资源接收的不是很完整。不能很好运用最新的资源进行教学等不足原因困扰着我们。我们总会遇到很多困难。但我们会进一步总结经验，吸取教训，努力在今后的工作中做得更好，取得更大进步。使我 校的远程教育工作更上一层楼。我校将努力解决不足，使远程教育发挥它更大的效益。

2014 年6 月10 日

第五篇：应用远程教育心得体会

应用远程教育心得体会

拟写人：李维

远程教育资源的出现，对我们的教学有了很大的推动作用。一是帮助教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大提高,教育教学方法不断更新。二是远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意，便开始大胆地对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探索新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探索精神及求知欲。

自从运用了丰富的远程教育教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:

一、远程教育是新资源的新跨越通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开始消除地区性的教育差距，能让乡村的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。

二、远程教育是新时期教学的新方法在我使用和利用远程教育资源时，面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，通过学习和使用，如我在讲一年级汉语教学时，充分利用了远程教育资源里的有声有色的多媒体课件。学生学起来也感兴趣，而且学得也好记得也牢。有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，我发现学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣

三、远程教育是素质教育的新工具.利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件,有计划地播放一些，憧憬着汉语的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有汉语,明白了汉语的价值和魅力所在.总之，我感觉远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具发展潜力；我相信学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天，因此我们应该充分利用远教资源为教学服务，让远程教育达到最佳效果。

远程教育使用心得体会

拟写人：李成学

我们现在所处的时代，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。相信技术的使用符合了教育实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。通过对远程教育资源在课堂中的使用，我对远程教育有了新的认识：

远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，因为我们是农村中学，学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。如果一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。

素质教育倡导激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、也帮助学生们更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为一名学生都喜欢的好老师，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育资源。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。

有了想法，就有了行动。首先，我克服一切困难，认真学习操作技能。经过反复地操作演练，远程教育的神秘面纱在我的面前一层层的被揭开，完全能够做到从微机中熟练调出远程教育资源，浏览和选取自己所需的资料。其次，切合实际，设计好教学方案。通过听骨干教师所作的远程教育资源使用的示范课，掌握了把它应用到自己教学中的方法。然而，要想充分利用好远程教育资源，并不能一味的照搬、照用，它需要根据自己的教学实际，进行合理的选择和运用。于是，我在备课上下功夫。

第一，在课前把有关这节课的内容要先看一遍，哪些内容能应用

到自己的课堂中去，哪些内容较深自己所教的学生难以理解，课件、动画、训练的习题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数。然后在进行备课，设计教学方案。通过合理的安排与设计，使自己的课堂更加生动，既有情景的创设、知识的传授、生动的动画画面激发兴趣，又有多样的习题提高能力。

第二，创造性的使用远程教育资源。远程教育资源给我们提供的只是一些普通的、基本的知识和素材，它给我们教师提供了很多可发挥的空间。每位教师都可以根据自己的设计意图选取自己所需的资料片段，达到不同的教学效果。就同一节课而言，它所表现出的形式和效果都是不同的。也许有的教师会说：“使用远程教育这么麻烦，这不是又给我们增加了负担吗？”是的，想充分利用好远程教育资源，我们就要在备课上下工夫，可是我们不用花费大量的时间去画图片、找资料了。

三、只有有效地利用远程教育资源，才能提升教学质量

丰富的远程教育资源，给我的教学注入了活力。在实际教学中，我注意挖掘远程资源的优势，最大限度的发挥它的作用。第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，学生都跃跃欲试特别活跃，气氛高涨，激发了学生的积极性；在讲课中适时利用动画，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。第二，利用课件动画素材，解决教学中的重难点。使头疼的书面表达变得形象、生动、有趣。而且，能利用多种训练方法达到练习的目的，学生的练习兴致很高。使练习不再乏味、单调。

经过对远程教育资源的使用，自己从中学到了知识，提高了能力，我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；使教师的素质、能力更上了一个台阶，我相信学生、教师会拥有一个更加灿烂、辉煌的明天。

以上是我个人对远程教育的一点粗浅的认识，我希望能在以后的工作中和大家一起讨论、学习，让远程教育资源发挥它更大的优势，也让自己能更上一个新台阶，谢谢大家。