通知的写作要求

第一篇：通知的写作要求

通知的写作要求

一、通知的概念和适用范围

通知属于知照性下行文，它的使用频率最高，适应性最广。《国家行政机关公文处理办法》规定：“通知适用于批准下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属的公文，传达要求下级机关办理和需要周知或者执行的事项，任免人员。” 行政机关发布通知的5项功能：一是用于传达上级机关的指示；二是用于要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项；三是用于转发上级机关和不相隶属机关的公文；四是用于批转下级机关的公文；五是用于任免工作人员。

二、通知的适用原则和特点

1.适用范围的多功能性。

2.语言表述的通俗性。

三、通知的分类

1.指示性通知。是指上级机关对下级机关就某一事项作出具体规定或者就某一问题作出具体指示的通知。如《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》。

2.批示性通知。是指用于批转、转发和发布法规规章的通知。包括批转性通知（用于批转下级机关的公文）、转发性通知（用于转发上下级机关和不相隶属机关的公文）、发布性通知（用于印发非法规规章的其他公文）。

3.知照性通知。是指用于周知性的通知，包括事务性通知（用于安排一般具体事务）、任免性通知（用于上级机关任免下级机关工作人员，或上级机关有关任免事项需要下级机关、平级机关周知）、会议性通知（用于机关发出召开会议）。

四、通知的写作结构

1.标题。一般有两种方式：一是由“发文机关+关于+事由+文种”组成；二是由“关于+事由+文种”组成。

2.主送机关。按公文格式要求标注。

3.正文。通知正文通常由缘由+事项+结语三部分组成。缘由部分，是指发文的根据、依据，一般开头用语为：“根据……，现通知如下：”、“为了……，现作如下通知：”。

事项部分，是通知的主要内容，必须表述完整、简洁、准确。同时要注意不同的通知类型，要用不同的写作方式。

结语部分，并非所有的通知都有结语，要因通知内容而定。

4.落款。（略）

五、通知的写作要求

1.要讲求实效、注重实用。

2.不要越俎代庖。

3.注意通知内容的准确性。

第二篇：写作要求

工作总结的写作内容和结构

总结主要包括以下四个方面的主要内容：

1．基本情况

这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人 员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。

2．成绩和做法

工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要 内容，需要较多事实和数据。

3．经验和教训

通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理 性认识。

4．今后打算

下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一 般不能少了这些内容。

总结的结构总结一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

（1）标题。一般是根据中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，总结的标题由总结的单位名称、总结的时间、总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995生产总结”“××市××研究所1995工作总结”也可以省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不仅省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需总结提炼的东西，副标题往往指明总结的内容、单位、时间等。例如：辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——

（2）前言。即写在前面的话，总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代总结的问题；或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过；或者将总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示；或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

（3）正文。正文是总结的主体，一篇总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1）成绩和经验这是总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是总结的中心和重点，是构成总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2）存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

（4）结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

（5）署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

工作总结的写作格式及病文分析

(一)总结的标题

总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市 财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。

有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一 年来的谈判及前途》《周恩来选集》上卷，人民出版社1980年版，第251页。、《走活三步棋，选好一把手》《先锋》1996年第5期。等。还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

(二)总结的正文

和其他应用文体一样，总结的正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内 容。

1．开头

总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导 思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。

2．主体

这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。

主体部分常见的结构形态有三种。

第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好 处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互 并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意 内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物 发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。

主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。

贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层 次。

小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清 楚。

序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三„„”的序号排列，层次一目了然。

3．结尾

结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容 表达过了，就不必再写结尾。

(三)总结写作的注意事项

1．要坚持实事求是原则

实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原 则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜 不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何 益处，必须坚决防止。

2．要注意共性、把握个性

总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结不是文学作品，无需刻意追求个性特色，但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。要写出个性，总结就要有 独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的材料。

3．要详略得当，突出重点

有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况 和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。而一般性的材料则要略写或舍弃。病文分析：

××厂一九××年青工文化补课工作总结

我厂应该参加文化补课的青壮年职工有130人，去年底普测合格有39人，还有91人需要继续 补课。为了切实抓好青工文化补课这项工作，我厂于今年一月办起文化补习班。下面谈谈我 们的初步做法和今后打算：

中央五单位《关于切实搞好青壮年职工文化技术补课工作的联合通知》下达以后，厂党支部 十分重视。支部书记及时召开支部会，研究这项工作。大家认为，我厂接近婚龄的女青年较 多，如果不在近期内抓紧完成补课任务，将来困难会更大。因此，党支部决定在厂里开办初 中文化补习班，并把这项工作交给工会和团支部具体抓。

会后，厂里成立了由工作主席、团支部书记和一名工人代表组成的“补课领导小组”，着手 筹备办理。我们遇到的最大困难是一无教室，二无教师。面对重重困难，我们决定向临近的 一所中学求援。在该所中学领导的帮助下，我们从他们那里聘请了三位教师，并租借了教室。这样，我们根据学员文化程度的具体情况，编成了两个快班，一个慢班。利用每星期一、三两个晚上和星期六一个下午来上课。开学以后，语文课本还缺一、二册买不到，我们又自 己动手刻印教材，保证了教学工作的顺利进行。

为了保证教学质量，必须加强教学管理。我们制定了“学员守则”、“考勤制度”等必要的 规章制度，并且各班配备了正副班长，负责考勤和收发作业。订了制度就要严格执行。有一 段时间各班出勤率、作业完成率普遍不高。我们根据群众意见，规定无故旷工一次，扣发月 奖金10分(我厂月奖金采用百分制评分法)；两次不完成作业扣5分。这件事对学员震动很 大，出勤率、作业完成率都有所提高。

但是，光有这些还不够，还应该积极采取措施，帮助职工解决学习和生活中的具体困难，为 他们解除后顾之忧。例如，我厂有不少孩子妈妈，因小孩拖累不能按时上课，工会就腾出一 间房子，领导亲自动手，粉刷墙壁，购置了炊具、小床，办起了临时托儿所，解除了她们的 后顾之忧。又有制度，又有措施，职工学习积极性大大提高，学员出勤率、作业完成率一直 保持在90％以上。

在青工文化补课方面，我们取得了一些成绩，但也存在不少问题。目前，两个快班已经结业，对于考试及格的，我们将举办高中补习班，让他们继续学习提高。对于考试不及格的，我 们打算把他们插入慢班继续补课，待明年六月份再参加统考，争取明年全部完成补课任务。

一九××年十二月

这是一篇专题总结，主要存在以下问题：

1．内容缺乏归纳，条理层次紊乱

总结的开头部分以介绍基本情况为主。这篇总结的第一自然段是开头部分，内容基本符合开 头的要求，但安排得十分混乱，且有所遗漏。上级下达的《关于切实搞好青壮年职工文化技 术补课工作的联合通知》是开展这项专题工作的前提，应该作为主要依据放在基本情况介绍 的开端，而本文却安排到主体中去了。本厂青壮年职工的有关情况，如共有多少适龄青工，其中有多少人普测合格，还有多少人需要进行补课等，要紧接着进行介绍。然后用过渡句转 入主体部分。

主体的结构安排更加混乱。从内容上看，这个厂在青工文化补课方面所做的工作还是很多的，也有不少成绩。归纳梳理之后，应有如下四条经验： 一是领导班子重视；

二是因陋就简办学；

三是建立了切实有效的教学管理制度；

四是解决职工学习的后顾之忧。

如果按照这四条经验为脉络组织材料，文章会显得层次分明井然有序，可惜的是，有关材料 被随意的堆砌在一起，逻辑混乱，没有层次、脉络可言。

2．遗漏重要内容

这篇总结说：“在青工文化补课方面，我们取得了一些成绩，但也存在不少问题”，存在什 么问题？总结中没有说。最后一段提到“两个快班已经结业”，将学员按程度不同分为快慢 班，这是很好的办学措施，前文却根本没有提到。另外，应该将办班后参加考试的成绩写清 楚，例如有多少人及格，多少人仍不及格，从中可以看到成绩和不足。由于缺少这些必要的 内容，工作的最终成绩就不清楚，随后的今后工作打算也缺乏针对性。

3．语言辞不达意

这篇总结的语言问题较多。如第一自然段最后一句“下面谈谈我们的初步做法和今后打算”，“初步做法”的说法不确，“今后打算”也不应该在这里强调，因为总结的重心是成绩、做法和经验，不是今后打算。再如“中央五单位”的说法，一是欠明确，二是措辞不当，将 国家级领导机关或权力部门说成“单位”，不合适。“厂党支部十分重视，支部书记及时召 开支部会，研究了这项工作”，短短二十余字仅“支部”二字就出现了三次，不精练。第五 自然段的“学员出勤率、作业完成率一直保持在90％以上”，跟前面“有一段时间学员的出 勤率、作业完成率普遍不高”的说法相矛盾。

第三篇：写作要求

“土木工程概论”学习报告写作要求

1、学习报告写作格式必须符合科技论文的格式要求，包括文章标题、作者姓名、单位、摘要、关键词、前言、正文、结语、参考文献等内容。

标题的内涵是：用及其简练的文字给读者以文章的主要信息点。因此，标题应具有以下属性：高度概括、信息价值、实事求是。

摘要是继标题之后进一步给出全文的信息点。因其文字简练，可以节省读者时间，对文献检索及浏览性阅读很有价值。摘要的撰写应注意以下几点：

a.独立性，提要内不得加入正文内容以外的重要信息或引伸结论，即应给出本文的目的、方法、结果、结论；

b.概括性，与标题的文字一样，也应文字简练、高度概括，摘要结构紧凑，不分段落，一气呵成，摘要内不得出现公式、文献、注释；

c.客观性，宜用第三人称写就，不加褒贬，不作自我评价，不得出现“我院”、“我所”等字样；

d.准确性，名词、术语应与正文一致，不得与正文发生矛盾、分歧。论文的构思很重要，有如美术作品的构图、建筑结构的布局、或小说戏剧的情节。如果没有一个正确的、完整的构思，那么论文是写不出来的，即使写出来了，也不可能为读者所接受。所谓构思，就是在动笔之前，先想好一个轮廓，拟就一个大纲。这是一个逻辑思维的过程，所以必须是深思熟虑的、严密的。

前言部分旨在提出问题，正文部分即展开论述问题，最后在结语部分给出结论。

在论文写作的过程中，应注意科技语言的遣词造句。科技语言包括：符号语言、数学语言、图表语言和专业语言。科技语言则讲求准确、规范，专业名词、术语必须统一。论文中应避免口语化的叙述。

2、写作的内容除了参考本课程的教学内容，还应阅读其他参考文献，参考文献的数量不得少于10篇，在文中应注明参考文献的位置。

3、论文的内容可以是以下这些方面：

a.土木工程的总论述，可以从什么是土木工程开始展开，土木工程活动包括那些方面，土木工程与人类生活的密切练习。也可以以土木工程的培养方案为论题展开写作。

b.选择你感兴趣的某一类土木工程的展开论述。

c.结合你的实际工作进行写作。

字数不得少于3000字。

4、该课程的成绩评定依据学生的学习报告，请大家务必认真完成。如发现抄袭现象，则一律不及格。

5、论文必须在期末考试之前完成，过期不再受理。

第四篇：写作要求

附件二

毕业班论文写作要求

毕业论文是每位学生必须完成的学习环节，使对学生学习成果的综合检验，也是对学生运用所学基础知识分析和解决实际问题能力的综合性训练，毕业生必须认真对待毕业论文的写作，具体要求如下：

1、毕业论文选题，应该在已经下发的该专业论文题库中进行选择，自拟论文题

目也必须是与本专业业务直接相关。鼓励学生撰写理论联系实际，解决实际问题方面的论文。

2、学生在指导教师的指导下，独立完成毕业论文的写作，禁止抄袭他人文章。

一经发现有剽窃现象的论文，该论文以零分论处，不能毕业。

3、毕业论文必须观点鲜明、材料充实，要认真考虑本篇论文的所阐述的中心，有理论、有分析、有结论，结构完整、语言通顺、格式规范。

4、指导教师应认真审阅学生送交的论文初稿和提要，进行修改，并提出修改意

见，直到论文合格为止。（学生论文指导教师联系方式见附件一。）

5、毕业论文体裁为学术论文，论文摘要200-300字左右，关键词3-5个，正文

字数不少于5000字，论文所引用资料的出处必须注明参考文献，并在正文中以上标[1]、[2]、[3]……格式标明具体引用位置。

6、最后提交的论文要求是：论文要打印一式两份，上交指导教师，要求题目使

用小二号黑体字，摘要、关键词使用宋体五号字，正文用宋体小四号字。序号为

一、（一）

1、（1）……。行间距1.5倍。

7、毕业论文必须在规定时间内完成，否则影响论文批改，影响毕业工作。要求

学生要在3月20前把毕业论文初稿提交指导教师，4月10日前交正式文稿，指导教师在4月30号前把批改完成的论文、评语和成绩报系部，系部统一报教务处学籍科。

8、毕业论文采取优、良、中、及格、不及格五级评分。

安全保卫系司法鉴定系

2009年12月31日

第五篇：写作要求

中国科学技术大学继续教育学院

“工商企业管理”专业自学考试本科

毕业论文写作规范

毕业论文写作是是培养学生理论联系实际和锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事科学研究能力的综合考核。毕业论文能综合反映学生是否达到大学本科毕业水平。

一、选题要求

1、学生可根据自己的兴趣与所从事工作，从学院提供的参考选题中选择毕业论文题目，也可自拟题目（鼓励结合自己的工作实际和兴趣自拟题目）。自拟题目必须是本专业范围内的。

2、每人最多可选择三个题目，并按第一、二、三意愿排序。

3、学生论文选题所涉及的领域须是自己比较熟悉的，不要一味赶时髦、追热点。

4、论文题目宜小不宜大。学院所提供的论文选题，有些属于研究方向性的，题目较大，学生可选取其中某个部分或某个方面确定论文题目。

5、认真填写“毕业论文选题单”，用电子邮件发至：

6、选题截止时间：上半年：4月30日24时；下半年：10月30日24时。

二、时间安排

毕业论文写作时间(从开始选题到截稿)为5个月。

上半年：3月初～9月底；

下半年：9月初～次年3底。

三、进度安排

上半年：5月底前，提交论文提纲；7月15日前，提交论文初稿；7月下旬至9月下旬，论文修改；9月30前，论文定稿。

下半年：11月底前，提交论文提纲；次年1月15日前，提交论文初稿；1月下旬至3月下旬，论文修改；3月31前，论文定稿。

在论文写作过程中，学生应及时、主动与导师联系，根据导师的意见进行写作、修改、充实、完善，不要拖延。没有按规定过程进行论文写作和不能按时完成论文者，不准参加答辩。

四、论文答辩安排

1、答辩时间： 4月份和10月份，择时进行。

2、答辩地点：由学院指定。

3、学生应提交自己的定稿论文文本5份，并做好答辩准备，按规定时间参加答辩。

不按时参加论文答辩者，论文成绩按不及格处理。

4、答辩程序为：个人陈述论文内容(5分钟以内)→答辩组教师提问，学生回答→答辩组教师打出各自的初评成绩→答辩组讨论并评出每个学生的最终成绩。每人的答辩总时间控制在15分钟以内。

五、毕业论文成绩

毕业论文成绩分为优、良、及格、不及格四等。

1、毕业论文申请获得同意但未按时提交论文提纲者，视为放弃此次毕业论文写作，毕业论文成绩为不及格；仅提交论文提纲，而未提交论文初稿、修改稿及定稿者，毕业论文成绩为不及格；已提交论文初稿、未提交修改稿及定稿者，视初稿为定稿，并据此评定成绩；已提交论文初稿、修改稿，而未提交定稿者，视修改稿为定稿，并据此评定成绩。

2、毕业论文成绩及格(含)以上者，方可毕业。申请学士学位者，毕业论文成绩应在良好(含)以上。

3、毕业论文须独立完成。如有拼凑、抄袭、代写、网上下载等行为，一经发现，所写毕业论文无效并不准补写。正在撰写者，取消毕业论文写作资格；已评定成绩者，取消成绩；已准予毕业者，宣布毕业证书作废；已授予学位者，宣布学位证书作废。

4、毕业论文成绩由答辩组评定。

附件：毕业论文写作要求

(一)文体

鼓励学生写作“工作研究型”毕业论文，即运用所学的专业理论知识，去解释、解决社会现实生活或本人工作中的实际问题等的、侧重于理论应用类型的论文。

如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题，进行一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究类型的论文。

不可将毕业论文写成“调查报告型”、“工作总结型”等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的文章。

(二)文风

态度严肃。论文主题应有一定理论价值与应用价值，不可过于粗浅，不可完全从个人兴趣出发。

思维严谨。立论应正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。

语言朴实。注意学习使用科研论文特有的科学语言，术语应尽可能规范，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言，不可使用生造词句。

表达准确。所用概念、术语、词语等的含义必须明确且使用准确，不能有歧义。遣词造句及逻辑安排必须符合现代汉语的语法和表达习惯。

(三)格式

1、毕业论文正文段落层次划分格式：

一、(用于论文小标题)

(一)(用于重要段落的划分)

１、(用于要点的排列)

⑴(用于特征的排列)

①(用于分特征的排列)

本科毕业论文一般不适合用章节体。

2、字数：

毕业论文正文字数一般应在6000～8000字，摘要字数应在200～300字(摘要字数不包括在正文中)。

3、注释格式

对所引用的他人观点，参考文献须做注释，清楚地注明作者、书名、出版社、出版时间或论文题目、刊物名称及期号、页码等，引用其它参考资料也应注明资料来源。

参考文献一般不低于2种，参考文献的内容必须与论文内容紧密相关，而且是你真正认真研读过的。

注释及参考书目统一用尾注，其格式为：

(著作)作者，书名，××出版社××××年第×版，第××页。

(论文)作者，论文题目，杂志名称××××年第×期，第××页。

(网文)作者，论文题目，网页链接地址。

4、论文各部分样式设置要求：

⑴论文题目：宋体三号字居中。

⑵提纲及正文：宋体五号字两端对齐，段落首行空两字，段落间不允许空行，段落标题除可以加黑加阴影外，不得再使用其它任何样式；单倍行距，段落间距都为零；不得对整篇文章使用表格嵌套；不得使用繁体字和任何背景色。

⑶参考文献、尾注：宋体五号字。

5、论文内页文本格式：