第一篇：《提升学生IQ智商的好故事》读后感
《提升学生IQ智商的好故事》读后感
这个暑假我阅读了许许多多书籍，但我的眼球都没被这么多书吸引，直到我在角落看到这本书，我眼前一亮，马上小跑过去拾起这本让我感兴趣的书。一拿到书我就像个小书虫似的，钻进书中吸收着本书的精华。因此这本《提升学生IQ智商的好故事》，成了我最喜欢的书。
这本书中有最精彩的故事：《小壁虎和它的尾巴》、《失败的小偷》、《雪地里的脚印》妙趣横生、新鲜生动的小故事，蕴涵着闪亮的智慧之光！这本书中有最具价值的收获，有趣的故事不仅带给我快乐的阅读感受，更培养我的智商品质，全面提升我的认知力、记忆力、想象力和智商能力，让我成为未来的成功者！
这本书中有最精美的图片，美轮美奂的手绘图片精美生动，形象的展现故事场景，符合我的阅读口味，让我更好的理解故事内容，深入体会和领悟故事意思！
这本书擦亮了我的眼睛、激活我的观察认知力，还锻炼了我的记忆能力；培养了我的语言表达能力，培养丰富的想象力；让我学会辨别与判断，发挥创造的潜力；学会分析与推理，创造数学思维。
从这本书中我学会了许多做人的道理和基本道德！我很喜欢这本书！这本书虽不是什么名着，但这本书可以让许多人为它着迷。这半数，不仅提升了我的IQ，更让我和书之间的距离越来越近，让我喜欢上了读书这样一个好习惯。这本书对我的启发很大，是值得小学生看的！
浙江省宁波市镇海区骆驼中心学校（启绪校区）六年级:王亚楠
第二篇：如何提升智商与情商
满分(100分)试卷答案《走向成功—如何提升智商与情商》
1.商场如战场，在商场中也要以智取胜，这属于正确答案：B
A.商业秘密 B.商业智慧 C.企业秘密 D.企业智慧
2.授权的实质是正确答案：D
A.严禁部下做出犯错 B.允许部下做出犯错 C.严禁部下做出决策 D.允许部下做出决策
3.看一个领导是否成功主要是正确答案：B
A.看他的家人是否成功 B.看他的部下是否成功 C.看他的部下是否失败 D.看他的家人是否失败
4.决定个人命运的最关键因素是正确答案：A
A.情商 B.智商 C.金钱 D.健康
5.科学管理之父是正确答案：A
A.泰勒 B.戴明 C.马斯洛 D.麦金斯
6.“止戈为武”的道理是正确答案：D
A.战争中，用兵的大计在于多用兵、用强兵，或者是“不战而屈人之兵” B.“不战而屈人之兵”
C.战争中，用兵的大计在于少用兵、不用兵
D.战争中，用兵的大计在于少用兵、不用兵，或者是“不战而屈人之兵”
7.看一个教师是否成功主要是正确答案：D
A.看他的家人是否失败 B.看他的家人是否成功 C.看他的学生是否失败 D.看他的学生是否成功 8.建例的方法就是正确答案：D
A.后建制度 B.先建制度 C.后建例制 D.先建例制
9.在企业的实际管理中疑人也要用，关键是正确答案：D
A.任人为贤 B.任人为亲 C.严格审查 D.建立制度
10.世界第一商人是正确答案：D
A.日尔曼人 B.日本人 C.俄罗斯人 D.犹太人
11.领导者的大智主要应体现在正确答案：A
A.抓大事、抓全局、抓方向、战略和重点 B.抓小事、抓局部、抓方向、战略和重点 C.抓研发 D.事必躬亲
12.《愚公移山》的故事主要是正确答案：B
A.反对愚公挖山不止的做法 B.学习愚公挖山不止的精神 C.愚公完全可以不移人 D.愚公完全可以移山
13.人际关系最重要的特点是正确答案：B
A.具有感情的基础 B.具有情感的基础 C.具有情绪的基础 D.具有感性的基础
14.用人的大智是正确答案：C
A.精确用人与清晰用人结合 B.正确用人与模糊用人结合 C.精确用人与模糊用人结合 D.准确用人与清晰用人结合
15.智商缩写为正确答案：C
A.MQ B.AQ C.IQ D.EQ 16.智商就是正确答案：D
A.能力变数 B.智力变数 C.能力商数 D.智力商数
17.成功的道路千万条，成功的方法千万个，其中，很重要的一条就是正确答案：C
A.提高情商 B.提高智商 C.提高智商和情商 D.降低智商和情商
18.锻炼智力的最好方法是正确答案：B
A.少思考 B.多思考 C.少实践 D.多实践
19.人们把智商低于一般正常水平的人叫智商低下或智商落后，通常的说法是正确答案：C
A.智残 B.智缺 C.智障 D.智盲
20.决定不同人之间智商差别因素的75%来自正确答案：A
A.遗传基因 B.后天培养 C.潜移默化 D.自我觉悟
21.成功是各个环节协调的结果，而失败是正确答案：B
A.多个环节的失误 B.某一个环节的失误 C.某一个环节的成功 D.多个环节的成功
22.管理的直接目的就是正确答案：C
A.精简人员 B.压缩开支 C.提高效率 D.控制成本
23.开发右脑潜能的公式是正确答案：B
A.紧张+集中+暗示 B.放松+集中+暗示 C.放松+集中+明示 D.放松+发散+暗示
24.管理大师泰勒的管理智慧主要体现在正确答案：D
A.准确、化简上 B.精确、繁琐上 C.复杂、化简上 D.精确、化简上
25.智商高的人叫正确答案：D
A.情商落后 B.智商落后 C.情商超常 D.智商超常
26.领导者提供的最重要的服务是正确答案：C
A.为部下搭建成功的平台
B.为部下搭建失败的平台，提供成长的机会 C.为部下搭建成功的平台，提供成长的机会 D.为部下提供成长的机会
27.例外原理是科学管理的创始人谁提出来的正确答案：A
A.泰勒 B.戴明 C.马斯洛 D.麦金斯
28.提高智商的重要原因是正确答案：B
A.先天的遗传基因 B.后天的社会实践 C.良好的学校教育 D.平安的社会环境
29.抓例外的关键是正确答案：A
A.授权 B.用人 C.战略 D.文化
第三篇：《超越智商》读后感1500字
《超越智商》读后感1500字
作者 航妈
基思。斯坦诺维奇是当今世界上最好的认知科学家之一，他的理性三部曲：《机器人叛乱》、《超越智商》与《理性与反心智》都是极好的著作。之前粗浅的阅读过《机器人叛乱》，读完很是喜欢，于是买来他的第二本书。
为什么我要阅读这样一本书？
生活中，我们总是很容易夸大智商的作用，我自己更是经常崇拜聪明人的人： 人家考试就是容易出成绩，人家毕业于名牌大学，人家学的好很轻松啊……尤其是，每当自己技不如人时，我总是很容易为自己找到类似的理由。
在培养孩子的过程中，我也经常由衷的佩服那些能培养出聪明小朋友的家长，我常常对这样的家长羡慕不已。
直到读到这么一本书，作者说：智商并非是人类智慧的全部，高智商与高成就间并无必要的关联，想过上理想的生活，只拥有高智力远远不够，还要拥有高理性。比如：门萨俱乐部成员的平均智商是148,但这个组织并不为人们所熟知，而基本上也没出过什么特别的人物，恰恰相反，曾获诺贝尔物理学奖的理查德。费曼，智商却只有120!
那是什么最终决定了人生的高度？ 答案是：理性，而且，理性是可以后天习得的。如果把人比喻成一辆汽车，智商好比是汽车的行驶速度，而理性则决定了汽车行驶的方向。在错误的方向上急速飞驰，最终只会离目的地越来越远。所以，人们现在所热衷的智力测验其实全然没有评估理性，学校里比拼的东西也都是非常片面的。
我们身处的世界一个极不确定又高度复杂的世界，是一个充满机遇又危险重重的野兽乐园，在现实生活里，理性才是引领我们前行的那盏明灯。阅读这样一本书，可以很大程度上缓解为人父母者的教育焦虑，让我们更加清晰的思考，我们应该重在培养孩子什么样的能力以应对这个复杂的世界。
这本书极大的刷新了我的认知，让我明白了，不到人生的最后，绝不能轻易的否定自己和孩子，只要我们潜心努力，靠不断安装好的心智程序来弥补认知漏洞，就可以持续提高自己的理性商数，变得越来越智慧。
这本书是在说什么？
斯坦诺维奇注意到传统智力理论作为考察人类认知能力的理论，缺失了人类重要的心智运作机制：自主心智与反省心智。所以，他重新定义了人类的认知能力，将其分为如下三重心智模型：
一、人类的三重心智模式。
1, 自主心智。自主心智是我们通过进化与内隐学习所得。比如，我们看到蛇会害怕，比如一旦学会骑车，将会终身难忘，不用思考，变为本能等。
2, 算法心智。这个就是传统智力研究的重心。根据CHC理论，人的智力分为：流体智力与晶体智力两种。流体智力指不同领域运用推理的能力，包括记忆、处理速度、逻辑推理等受制于先天习得因素的核心能力。晶体智力则指通过学习积累得来的陈述性知识，可以通过词汇任务、阅读理解和一般知识测验来测量的智力。晶体智力来自于后天习得的能力，比如语言能力等。
3, 反省心智。指对人类心智过程进行监控、帮助执行决策与判断的人类心智加工过程。
二、是什么导致了非理性的决策：
1, 人类的一些主要的认知漏洞（心智程序缺陷）：
A, 认知吝啬鬼。人类在使用认知资源时，喜欢走捷径，能省事的尽量不费事。正是这种想法导致了人类的非理性。
B, “我的就是好的” mine is better,以自我为中心的偏见与失真的自我评估。
C, “框架效应”,即人们对本质相同但是表面看起来不同的问题，给出不同的答案。
D, 动物性本能冲动容易战胜意志力。“意志力” 是指延迟满足或者压抑本能反应的能力。它使我们在做决策时不短视，能够着眼于长远利益。但当这两种能力冲突时，()本能冲动往往更容易赢。
E, 忽略“备择假设”,即人们普通倾向于忽略能够证明非焦点假设为真的证据。
F, 忽略“可证伪性”,即人们天然的思维倾向是寻找证实假设的证据，而非证伪的证据。
在读完作者列出的例子后，我很快发现我自己也存在着作者指出的一些问题。所以，作者指说： 在大多数专业的行业当中，人们接受了大量专业术语和技能的培训，却没有被教给专业做决策的能力，而恰恰是这种能力，才是至关重要的。
2, 污化的心智程序：
包括：庞氏骗局、传销、流行性记忆复苏、“玩弄市场”股票投资建议、盲目信仰、通俗心理理论等等，都是被坏的模因所污化，从而使高智商人群的认知武器（逻辑、理性与科学等）纷纷失效的心智程序。
那么如何避免成为一个受过教育的“蠢人”呢？那就是有意识的为自己安装好的心智程序：
三、弥补认知漏洞，安装好的心智程序。
要想增加智慧，提高理性商数，我们应该着手补充如下这几方面的知识：
1, 概率推理。
2, 科学决策，科学验证。验证假设时，不要忽略备择假设。
3, 因果推理。
4, 逻辑。
5, 经济学知识。
四、这本书对我的启发：
在孩子的教育上，我不再重视我是否能把孩子培养成聪明孩子，而是，我要重视如何把孩子培养成一个适应社会的理性人。我要增加为自己和为孩子安装理性的心智程序。
这本书难度较高，认知学、心理学和概率论的术语较多，但是为了要让自己过上理想的生活，提高决策质量，变得更加智慧，我们值得花时间来阅读和消化它。愿我们都能成为有理性的智人！
第四篇：《智商与智慧》读后感
这是一本关注于教师的个人成长方面的书，把大师的教育理念以叙事的方式消化给我这个成长中的教育者，所以觉得这是一本极适合我们这些一线教师的教育书籍。
智商与智慧
我们先来看看洛克对于智慧的定义：它使得一个人有远见，能很好地处理他的事物，并对事物专心致志。对于儿童的智慧我们要当心的是，当心孩子走到他的近亲旁边：狡猾。狡猾模仿智慧，有时候会混淆我们的视听，但它和智慧相去甚远，就像一只猴子，它只有人的外表，没有人类的实际。那又有人会说，智慧就是聪明，聪明说明一个人的智商高，而智商和智慧又是不同的：
常听到教师（包括我自己）跟家长这样谈话：“你的孩子很聪明是很聪明的，就是不用功，心思不放在学习上”做家长的由此便欣欣然,他记住了“聪明”一词,仗着“聪明”二字，对自己的孩子信心满满。这样的话我们以后要少说或者不说，智商是先天决定的，然决定一个人一生所达成就的，更多的是非智力的因素。“我们孩子很聪明的，就是不爱学习！”溺爱加上自恋使家长往往这样说，那么然后呢？将来呢？靠着这点聪明，孩子是否可以一招鲜，吃遍天？在老师的眼里，把心思用在该用的地方的孩子才是聪明的孩子。
第五篇：走向成功—如何提升智商与情商
课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得6.0学分！
走向成功—如何提升智商与情商
单选题 正确
1.看一个教师是否成功主要是
1.2.3.4.A 看他的家人是否失败
B 看他的家人是否成功
C 看他的学生是否失败
D 看他的学生是否成功
正确
2.科学管理之父是
1.2.3.4.A 泰勒
B 戴明
C 马斯洛
D 麦金斯
正确
3.用人的大智是
1.A 精确用人与清晰用人结合 2.3.4.B 正确用人与模糊用人结合 C 精确用人与模糊用人结合 D 准确用人与清晰用人结合
正确
4.建例的方法就是
1.2.3.4.A 后建制度
B 先建制度
C 后建例制
D 先建例制
正确
5.抓例外的关键是
1.2.3.4.A 授权
B 用人
C 战略
D 文化
正确
6.智商缩写为
1.2.A MQ B AQ 3.4.C IQ D EQ
正确
7.智商高的人叫
1.2.3.4.A 情商落后
B 智商落后
C 情商超常
D 智商超常
正确
8.开发右脑潜能的公式是
1.2.3.4.A 紧张+集中+暗示
B 放松+集中+暗示
C 放松+集中+明示
D 放松+发散+暗示
正确
9.提高智商的重要原因是
1.2.3.A 先天的遗传基因
B 后天的社会实践
C 良好的学校教育 4.D平安的社会环境
正确
10.商场如战场，在商场中也要以智取胜，这属于
1.2.3.4.A 商业秘密
B 商业智慧
C 企业秘密
D 企业智慧
正确
11.管理大师泰勒的管理智慧主要体现在
1.2.3.4.A 准确、化简上
B 精确、繁琐上
C 复杂、化简上
D 精确、化简上
正确
12.智商就是
1.2.3.4.A 能力变数
B 智力变数
C 能力商数
D 智力商数 正确
13.人们把智商低于一般正常水平的人叫智商低下或智商落后，通常的说法是
1.2.3.4.A 智残
B 智缺
C 智障
D 智盲
正确
14.决定不同人之间智商差别因素的75%来自
1.2.3.4.A 遗传基因
B 后天培养
C 潜移默化
D 自我觉悟
正确
15.锻炼智力的最好方法是
1.2.3.4.A 少思考
B 多思考
C 少实践
D 多实践
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