第一篇：业务学习总结
伟诚小学业务学习总结
2008——2009年度第二学期
一、学习目标
现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神，合作意识、开放的视野。结合新课程的改革的深入，我校以市县“课堂教学效益年”活动为契机，认真学习《连云港市中小学教学常规管理要求》，促进全校教师教育教学理论的再提升，以自觉的行动和扎实有效的工作确保市规范管理达标校的验收顺利达关。
二、内容学习
1、认真学习了《连云港中小学教学常规管理要求》的精神，并认真的贯彻落实完了。
2、全校教师认真学习了《新课程标准》的性质与地位、基本理念、设计思路课程目标等。
3、指导教师结合进行了课题选择，设计教学方案、课堂实践操作等活动。
4、加强教育信息化培训，努力提高了教师的网络学习、合作、共享能力。
5、加强教师基本功训练，提高了教师业务素质。
三、分月安排
九月份：
1、学习了《连云港市中小学教学常规管理要求》，教师谈体会。
2、学习了中心校《学校工作计划》和《教学计划》等
十月份：
1、学习了《连云港市中小学教学常规管理要求》，教师谈体会。
2、学习了如何在校园网上发布网络信息。
3、撰写了课改论文。
十一月份：
1、学习了《连云港市中小学教学常规管理要求》，教师谈体会。
2、学习了教育教学刊物有关文章；
3、顺利完成了作业设计与新课程理论研讨活动。
十二月份：
1、观看了优秀课堂实录。
2、学习了优秀教学论文。
3、自我课堂教育反思了。
4、认真撰写了学期业务学习总结与反思。
一月份：
1.写了《连云港市中小学教学常规管理要求》，并写了心得体会。
2.讨论了如何进行总复习，制定了复习计划。
伟诚小学
2009.06.22
第二篇：业务学习总结
业务学习总结
在本学期的业务学习中，我们主要学习了《新课程标准》，了解了许多现代教育教学理论，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
在学习中，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材；第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反馈，暴露学生的错误。
在教研方面，听老教师，优秀教师介绍了论文的写作，从培养意识到选题，收集素材，怎样写，学会了论文写作的一般方法，养成了平时及时总结经验的习惯。我深刻地体会到：一个成功的教师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研。经过业务学习，确实对课堂教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课，怎样进行有效的课堂教学，怎样实现课堂的最佳效果，对我今后的教育教学起到了很大的帮助。对我们教师是十分有利的，我们将继续开展活动，不断提升我们自己的素质。
2016年12月29日
第三篇：业务学习总结
内一科2016年业务学习总结
为了提高护士的理论水平及操作技能，更好的为病人服务，我科制定了护士分级培训计划和科室业务学习，由年资高的护士讲课，护士长组织全体护士，学习专科护理，理论知识及技术操作。院内感染相关知识，每月理论考试二次，并有试卷。
通过一年的学习，新上班护士掌握了专科护理知识，护理文件的书写，晨间护理流程，卧床病人更好床单法及留置导尿，吸氧，掌握监护仪的操作方法等技术操作，熟知本科常用药品及抢救药的使用方法，药理作用和注意事项。熟知院内感染相关知识如正确洗手法、医疗垃圾的分类处理、各种消毒液的浓度等，掌握基础护理理论知识熟知医疗安全相关知识，护理理论知识经考核达到了计划标准。
对三年以上十年以下护士，我们重视树立新的护理服务理念，对其理论知识，护理技术操作定期考核，使其在掌握专科护理知识技能的基础上，按整体护理要求，给予病人全程的优质护理服务。工作中护士能理论联系实际，从病人入院时，做好入院宣教，告知疾病相关知识（如饮食，活动注意事项，病情的转归，情绪的调整）等入院宣教内容，使病人安心治疗，能掌握专科疾病的病情观察要点，给药方法常用剂量和副作用。掌握本科疾病护理常规，应急预案；掌握常见病，多发病，健康教育知识，较好的掌握了灌肠、导尿、氧气吸入、吸痰、监护仪使用、输液泵使用、静脉留置针操作
对十年以上护士，加强基础护理，专科护理技术及急诊急救培训，使其能运用新理论，新技术，按护理程序对病人进行身心整体护理，能认真带教实习生，配合护理查房，组织业务学习。通过全员培训，我们科护理质量有了一定的提高，但还有一定的差距，将今后的工作中进一步改
第四篇：业务学习总结
业务学习心得
——计量单位学习
在学校领导及教务的倡导下，全校职工积极开展业务学习活动。我认真学习了十九大内容、考评员知识培训、计量等课程。为了适应教学的需要，我通过听课及自学，利用上课之余认真学习了计量单位的部分内容，通过学习收获很大，学习心得如下：
一、通过学习顿新忠老师的课程，收获比较大。顿老师的课件容量比较大，需要较长时间的学习，才能理解里面所讲到的部分知识。课件的优点便于教师授课，但是通过学习课件掌握知识，具有明显的不足，因为课件是根据任课教师讲课的需要而设置的，有些内容跳跃很大，内容上不是很连贯，这就给学习造成了很大的障碍，而且一旦发现课件里发现有疑问的内容，无处查证，就是通过网上查询也很难确定对错。所以要想学好一门课程，还是需要教材。
二、最近这段时间，响应学校和教务的安排，我一直在学习计量单位。为了能更好的、更全面的、更严谨的学习计量单位，我除了学习顿老师的课件外通过学习，我查阅并下载了大量的网上资料，通过比较总结、归纳整理了一个课件。并且做了学习笔记。通过学习，学到了很多新知识，认识到了以前在使用单位的过程中有很多错误； 认识到了以前所使用的技术手册、以及教科书里的单位也存在着错误。我想通过这次学习使我对计量单位有了全新的认识。
三、对计量单位我一共学习了以下几个方面的内容：（1）对量的认识：现象、物体或物质可定性区别和定量确定的属性成为量。（2）计量单位的重要性：无论经济、科技、文教等领域，还是人们日常生活，都离不开计量单位。（3）我国法定计量单位构成 ：有 SI基本单位、国际单位制的辅助单位、具有专门名称的SI导出单位、由以上单位组合而成的单位、由SI词头与以上单位构成的倍数单位、我国选定的非SI的单位组成。（4）量单位的具体应用。
五、我国对完全使用法定计量单位已经做了大量的工作。世界各国对统一计量制度历来都十分重视，并把它作为基本国策之一(如我国)。有的甚至写入了国家宪法。1984-02-27国务院发布《关于在我国统一实行法定计量单位的命令》,确定了以先进的国际单位制(SI)单位为基础的我国法定计量单位(以下简称法定单位)。这是进一步统一我国计量制度的一项重要决策.1985-09-06，全国人大常委会通过了《中华人民共和国计量法》，规定：我国采用SI，使用法定单位，非法定单位应当废除.这就以法律的形式确保了国家计量制度的统一。凡属法定单位，我国的任何地区、部门、机构和个人，都必须毫无例外地遵照采用。
为了全面贯彻执行法定单位，必须树立以下正确认识：
（1）要从执法的高度认识执行法定单位的重要性。
（2）我国选定的16个非SI单位，是法定单位的重要组成部分，它们具有与SI单位同样的地位。
（3）计量单位具体应用形式是国标.贯彻落实法定单位必须不折不扣地执行国家标准。（4）在国家标准、国际标准或有关国际组织的出版物中列出的非法定单位，不得使用。个别科技领域如有特殊需要使用某些非法定单位时，必须遵照有关规定。
（5）计量单位与国际接轨.出版物要走向世界，必须执行法定单位.与国际接轨，在量和单位方面，是与国际标准、国际学科组织的推荐或规范接轨，而不是跟某一本“权威”的书或刊接轨.人担心我国采用SI和国家标准是超前了，脱离了国际实际.这种认识不符合实际情况。
通过本次业务学习，学到了新知识，拓宽了知识面。在以后的工作过程中，我将继续学习十九大内容，认真领会其精神。针对计量单位的学习，仅凭这段时间的学习还不够，还有很多知识需要去疑查正。如果将来能担任这方面的课程，还需要学校给配备一下教材，只有通过对教材系统的学习，课件所述内容才会更严谨更准确，知识才会融会贯通，教师才能更好驾驭这门课程，才能使学校的计量培训教学更有品质。
高老师
2017年12月8日
第五篇：业务学习总结
教师业务学习总结
一、指导思想
为了全面贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步
推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高教师专业理论水平和专业技能水平，为教师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高素质的教师队伍。
二、学习方法和目的采用个人学习和集中学习相结合的办法。要求全体教师在学习理
论的基础上，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点、重点和热点，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。
1、明确课程改革的新理念和新要求。学习新课标，鼓励教师自
学自练相结合，理论联系实际，开展了尝试教学，探索教学方法。
2、认真学习和领会教育教学理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。
3、学习教育教学的有关杂志、报刊，让教师从中学习一些专题性的课堂教学理论和学科性的课堂教学方法，不断优化课堂教学成果。
三、学习要求
学校鼓励教师积极自学教育教学理论和专业技能。对积极自学教育教学理论和专业技能的教师，学校给予了表扬和鼓励。
学校提倡教师善于反思，教师善于留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。同事间平时能利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进行研究，并努力获取有价值的教育教学经验。这样教学习惯的养成不仅解决了教学中的一些问题，也从教学实际中提高了每位教师的自身素质。
在全体教师的共同努力下，我们的业务学习能顺利进行，取得了一定的实效 ,使教师的专业水平和课堂教学技能都有了明显的提高,有利地促进了学校的教育教学工作.
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