打造昌南片区孩子们的“迪斯尼乐园”

第一篇：打造昌南片区孩子们的“迪斯尼乐园”

打造昌南片区孩子们的“迪斯尼乐园”

编者按：研究表明，0至6岁是人类一生中发展最快最大的时期，就像房屋的地基一样，地基越坚固，房屋也越坚固。由此可见，幼儿期教育实在很重要。而幼儿园是肩负幼儿教育的专门机构，幼儿园的好坏，对幼儿影响很大。因此，如何选择一所理想的幼儿园是许多父母共同关注的话题。江西迪斯尼（园外园）幼儿园作为中国最大幼儿园连锁品牌——北京红缨教育在江西的旗舰形象园，秉承3S幼儿科学教育理念，以培养孩子 “好身体、好习惯、好脑瓜”为办园目标，坚持“分享快乐、体验成功、传递尊重”的办园理念，尊重幼儿学前教育，关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格为发展方向，经过多年的发展已成为南昌市内具有国际先进幼教、早教理念与江西婴幼儿发展现状相融合的研究园。从本期起，我们将带大家走进这所幼儿园，与这里的孩子们一同感受快乐成长的喜悦。

世界上有一个无数孩子都梦想游玩的公园，她叫“迪斯尼乐园”；在南昌的昌南，也有一个很多孩子每天都喜欢去的“乐园”，她叫“江西迪斯尼幼儿园”。坐落于美丽的象湖之畔、于2011年正式对外招生的江西迪斯尼（园外园）幼儿园，经过短短数年的发展，已经从当初的名不见经传，发展成目前南昌市象湖新城乃至昌南区域幼教理念最新、保教质量最高、师资力量最强、入园人数最多、家长评价最好的知名幼儿园之一，并顺利通过南昌市二级幼儿园评估，荣获南昌市民办幼儿园一等奖和北京红缨连锁“全国教学优秀幼儿园”称号。1

那么，究竟是什么样的秘诀，造就了江西迪斯尼（园外园）幼儿园如此快速发展的势头和如此骄人的成绩呢？有着近30年幼教经验的园长刘小清告诉我们，原因肯定是多方面的，“但我认为，首先是‘理念’。办园理念是一所幼儿园的灵魂，体现幼儿园的个性与特色，是幼儿园发展的关键。一所幼儿园要想脱颖而出，成为品牌幼儿园，就需要强烈的规划意识和教育设计能力，知道自己的定位及发展路径，就是要有清晰的办园理念”。

据刘小清介绍，办园之初，“迪斯尼（园外园）”也经历过办园思路迷茫的阵痛。为了汲取当今幼教领域先进科学的办园理念，并从中找到适合自己特色的办园思路，江西迪斯尼（园外园）幼儿园在细致调研后，制订了“站在巨人肩膀上”的近期发展战略，即加盟中国最大幼儿园连锁品牌——北京红缨教育集团，并成为了红缨教育集团在江西的旗舰形象园。合作过程中，北京方面多次派幼教专家来园指导，迪斯尼幼儿园结合自身实际，很快形成了具有自身特色的理念体系。

办园过程中，迪斯尼（园外园）幼儿园以“分享快乐、体验成功、传递尊重”为办园理念，注重为幼儿充分营造出一个具有儿童化、知识化、智能化特点的活泼欢快氛围和童趣盎然的乐园环境。同时，迪斯尼（园外园）幼儿园不断吸收红缨教育集团先进的幼教理念，以“开发潜能、服务家长、振兴中华”的办园宗旨，将“为孩子发展奠基，为教师成长铺路、为家长育儿护航”确定为办学目标，并提出了“赢在迪斯尼、赢在起跑线、赢在未来”的办学口号，全面贯彻爱的教育、开放教育、合作教育、愉快教育的教育思想，让一流的教育质

量得到根本的保证。

一所个性化的幼儿园必定有其独特的价值观和文化底蕴。在迪斯尼（园外园）人的眼里，所谓科学的幼儿教育，就是在把握孩子成长规律前提下，尊重孩子、呵护孩子、援助孩子，促进每一个孩子在原有水平上的发展。孩子，因我们的尊重、呵护、援助而每天进步、每天成长，这种进步、这种成长是快乐的、是自然的、是健康的，而非强迫的、痛苦的、拔苗助长式的。基于这一共识，江西迪斯尼（园外园）幼儿园办园以来，始终坚持“以人为本”的教育观，积极开发幼儿潜能，尊重幼儿的兴趣，倡导幼儿主动学习、乐于学习、学会学习、快速学习。“以人为本，让孩子自己寻找生命的支点，发挥天然的学习需要，成为学习的主动者、发展的主人”。在刘小清心中，老师不仅要做孩子们的引导者、合作者、援助者，更要成为孩子们的倾听者、理解者和欣赏者。家长作为孩子们的第一任教师，需要永远学习如何“认识生命、无限地了解孩子、做孩子心灵的朋友”。

在对素质教育的理解方面，迪斯尼（园外园）幼儿园人始终认为，围绕幼儿“习惯养成、身心健康、智力开发”三方面，努力建构“动力系统、知识系统、能力系统”的教育才是真正意义上的素质教育。为此，迪斯尼（园外园）两园教师在教学过程中，认真执行教学计划，根据教学进度授课，掌握红缨教育先进的教学理念和各学科的教法及技能，运用观摩、公开课等方式，学习优秀课的组织过程和灵活多样的授课形式。同时，两所幼儿园根据自身具备的现有条件，运用恰当的方法组织和开展两园幼儿教育活动，使幼儿在愉快的活动中学到知

识，达到寓教于乐的目的。

刘小清表示，迪斯尼幼儿园与园外园幼儿园两园一脉相承，相互借鉴，在课堂教学上能以直观教学为主，教学过程中能以孩子为主体，以教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊，培养幼儿从小养成“自尊、自信、自强”的精神。

“有人说幼教行业是一个非常繁琐与辛苦的行业，因为它需要持续用爱与责任浇灌。可即便繁琐与辛苦，我和我的同事们却从这项平凡的工作中真切领悟到了工作的生命意义所在”。刘小清说，孩子3-7岁时，更多的时间是跟我们幼教从业人员在一起。我们为能在孩子最为关键的教育阶段——决定一个孩子“看大”、“看老”的幼儿教育阶段，天天陪伴孩子、与孩子共同成长而感到无限的自豪和骄傲，同时也深感肩上的责任重大。面对家长，面对社会，江西迪斯尼（园外园）幼儿园的全体教职工将始终怀着一份沉甸甸的责任感，以及对孩子们的无限热爱，用心办好教育，以把江西迪斯尼（园外园）幼儿园办成“生源强、师资强、管理强、教学强、服务强”的“红五强”幼儿园为目标，向家长和社会交出一份满意的答卷。（文轩）

第二篇：钟南片区继续教育方案

沿河土家族自治县淇滩镇区域

2014-2015学暑假钟南片区中小学教师继续教育

集中培训方案

一、指导思想

淇滩镇钟南片区暑假的继续教育培训工作将以实践科学发展观的重要思想为指导，坚持以培养新型的合格教师为重点，重视继续教育，提高教师政治素养、业务能力，让教师“边实践，边培训，边研究，边提高”，使全片区教师积极主动地参加学习，来造就一支较高综合素质的教职工队伍。

二、目标与任务

加强教师基本功训练，不断提高教师的思想道德素养和专业文化素养，使教师具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、培训机构设置：

（一）领导小组

组长： 何开胜（沿河县教育局招生考试院院长、教研室主任）

副组长：冉启万（沿河县教育局教研室副主任）

陈文麒（沿河县淇滩镇教育管理中心主任）

夏丹丹（沿河县教育局继续教育办公室）

成员： 母志义张黔生刘加平杨高鲁利民何安萍张德珍肖荣

黎智慧杨胜学杨杰黄帅崔发忠唐小斌徐毅

领导小组下设办公室，夏丹丹任主任，刘加平任副主任并负责具体办公。

（二）培训小组

组长：陈文麒（淇滩教管中心主任、校长、县级骨干教师——具体负责“淇滩镇区域钟南片区继续教育培训”的全面工作）副组长：母志义（淇滩镇钟南完小校长、市级骨干教师）成员：张黔生（钟南完小教务主任）

刘加平（淇滩镇钟南完小小学高级教师、分管教科室）杨高（淇滩镇钟南附中中学二级教师、分管教务）鲁利民（淇滩镇钟南完小小教一级教师、政教主任）何安萍（淇滩镇钟南完小小教一级教师、分管办公室）张德珍（淇滩镇钟南附中中学高级教师、党支部书记）肖荣（淇滩镇钟南附中中学一级教师、工会主席、分管安全）黎智慧（淇滩镇钟南完小小教高级教师、分管后勤工作）杨胜学（淇滩镇钟南完小小学一级教师、分管食堂）杨杰（淇滩镇钟南完小小教一级教师、学校监督委员）黄帅（淇滩镇汉林小学小学小高、校长）崔发忠（淇滩镇花园小学校长）唐小斌（淇滩镇新型小学校长）徐毅（淇滩镇钟岭小学校长）

四、培训对象：

淇滩镇区域钟南片区全体在职中小学教师。

五、培训主题：

践行高尚师德，注重校本研究，夯实专业理论水平，助推教学质量快速提高。

六、培训时间与形式：

培训形式：采取放学后和开学前两轮培训。即：第一轮在7月12日～19日（8天共64学时）；第二轮在8月20日～26日（七天共56学时）。具体为：理论学习、专题报告与交流研讨等形式相结合。

培训时间： 每轮培训作息时间——上午：7:30-11:30 ；下午：2:00-5:00。

七、培训内容：

根据黔教发〔关于开展2014年暑假中小学教师继续教育专题培训活动的通知〕文件精神，本期继续教育培训内容包括：

（一）结合深入开展“育人成才先锋” 创先争优活动和创建学习型党组织活动，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”精神，不断增强教书育人、以身立教的社会责任感。

（二）学习“一德四新”：《师德新说》、“教育法律法规”知识、等，并结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高教职工思想政治和政策理论水平。

（三）学习“一德四新”：专业知识理论知识培训，努力提高教职工理论和业务水平。

（四）结合“践行群众路线，转作风，优环境，共建美好校园”工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。

八、培训要求：

1、全体教师必须进一步提高思想认识，端正学习态度，认真做好学习笔记，保质保量地完成培训学习任务。

2、培训学习期间，加强过程管理，严格考勤制度。教师要做到不迟到、不早退，并做好考勤登记。

3、每轮学习总结时。要求每位教师撰写学习体会文章（不得少于1500字）。

4、学校对培训学习材料进行进行整理归档（培训方案、专题讲座报告、教师学习笔记、心得体会、考勤情况登记、总结等）。

附1：淇滩镇区域钟南片区2014年暑期继续教育第一轮培训工作日程安排 附2：淇滩镇区域钟南片区2014年暑期继续教育第二轮培训工作日程安排

第三篇：钟南片区召开民主生活会

钟南片区召开民主生活会

肖

荣

为了进一步深化学校教育“提高课堂教学”效果，转变教师们的思想作风，推进学校的常规管理更上一个新台阶。我片区于2013年3月28日（下午），在钟南完小会议室召开了全片区民主生活会，工会主席主持会议。

会议上，文校长首先发言：要求学校领导干部要深入开展“提高课堂教学”活动，每一月进行一次专题会议，就是要真正把“提高课堂教学”工作落实到位，做出成效。我片区领导及村小负责人，也对自己的工作作出了反思，指出了自己工作中存在的不足，明确下一步工作重点和工作目标。完小各办公室分管领导对工作中存在的问题都进行了深刻的反思和总结。

在会议上文校长认为，这次民主生活会是一次倾听教师们在工作中的心声，也是一次工作交谈的好机会，在交谈中大家都表明了自己对工作的态度，对学校的强烈责任意识，有部分同志在会议上还对提出了一些建议。

一、要明确本学期的工作重点，从工作、思想查找问题，并及时整改。

二、要求大家要不负重托，起带头的作用，既对学校负责也是对自己负责，争做一个负责任的骨干教师。

三、要求教学要有创新意识、创新思路，要依靠群众、发动群众、利用群众，提高我们的工作效益。

四、要求在本学期开展一次活动，从实际生活中培养学生的实践能力。

五、在管理方面：要求学校校委成员及党员同志要严格要求自己，以身作则，争取让我们的教育更上一层楼。

最后，文校长强调六点要求：（1）明确职责、（2）加强团结协作、（3）树立大局意识、（4）提高服务质量、（5）提升管理水平、（6）实现质量目标。

通过此次的民主生活会，参会的同志对开展“提高课堂教学”活动的意义从思想上都有了深刻的认识，在批评与自我批评中，大家交流了思想，形成了共识：今后要更好地发挥自身作用，推动学校各项工作更好更快地发展。

2013年3月28日

第四篇：2012上半年(南片区)督导工作小结

2012年上半年督导工作总结

（南片区）郭祖鹏

一转眼，一学期的教育督导工作已结束。因工作需要，我今年主要负责南片区的督导工作，回顾这一学期来，在镇委、镇政府的领导下，在县教育局和中心校的指导下，坚决贯彻党和国家的教育方针，牢固树立科学发展观。根据督导办本制定的工作计划及工作安排，与时俱进，扎实工作，以人为本，推进素质教育，促进我镇教育事业和谐健康、均衡快速地发展，保证了教育督导工作的顺利进行。现将我2012年上半年教育督导工作情况总结如下：

5月 4 日 省督导室领导陈长宽主任在县教育局领导的陪同下到督导办检查工作，对督导办各项工作的开展给予肯定。

1、加强学校常规管理，创建规范学校。为使各校常规管理逐步规范，督导办开展了一系列督导工作，归纳起来,主要有以下几方面:⑴严抓落实。要求各校开学初制定的学校各种计划、方案交一份到督导办，以便进入各校监督检查，在这一学期的“一查一督”下，各校基本都按计划进行开展工作，特别是教研活动，基本杜绝以往计划形同虚设，都如实的开展，各种材料归档也逐步规范齐全。⑵严抓教师上班纪律。经过督导办“一早一晚”的突击检查，本学期来各学校都按规定严格执行坐班制度及中午保证有老师守校。⑶严抓老师

课堂纪律。为把各校教育教学质量有所提高，督导办先从老师课堂纪律抓起，我们除了常规管理检查外，督导办每周进入各校还对老师课堂纪律专项督查，并要求各校制定完善的查课制度，本学期各校每天都查课，但有学校还存在老师课堂课堂纪律问题，4月6日上午我到添喜小学随机检查发现老师在上课中途，结伴离开教室到外面闲聊，或授课过程中，随意下去和学生闲坐或在讲台坐着讲课。检查反馈后经督导小组讨论下限期一周的整改，经过一周整改后4月16日走访发现老师基本都遵守课堂纪律了。除了日常随机检查外，督导办每学期还要对各校进行一次学校常规管理评估。本学期中考后5 月 14 日至5月18日督导办和教研室对各学校常规管理检查及教学常规进行检查，督导办专项常规管理检查事项主要分为行政、教职工、学生、教育教学、安全、校园建设、财务及财产7大项管理，根据这次的检查评估结果，各校各项工作都比前一次有所进步了，以往有些学校工作开展过，但没有材料归档（尖岭小学和香岭小学），本学期从校领导到老师，都有高度的认识，每一项开展的工作，都要留下痕迹。每督查完一所学校当场进行反馈，在肯定成绩的基础上指出不足，提出整改建议。

2、加强学校教学常规督查，提高教育教学质量。督导办经常深入各校对学校执行常规情况进行随访督查，主要采取听汇报，查阅资料等方式进行，第一，听学校分管教学领

导汇报，查看学校常规管理各种记录（活动材料及常规自查材料）。第二，找部分教师和学生座谈，了解学校是否真真正正的落实教学常规（校本培训和教研活动等）。

3、加强学校环境卫生，构建和谐、优美校园。这一学期来，在督导办监督指导下，各校校园卫生变得干净整洁，学校领导也有高度的卫生意识，发现一处，处理一处，学生也养成了良好的卫生习惯，“一小一大”的打扫制度也在各校得到很好的实施。牙营小学和水头小学校园操场杂草丛生，后经督导办监督指导下，学校购来割草机或请工把杂草整割，现在校园变得美观整洁。

4、加强学生安全教育，创建平安校园。符军局长在教育工作会议上强调三个一，其中一个第一是强调安全工作是第一要务，各校务必把学生安全放在首位。督导办本对各校的监督，学生的安全是放在重中之重的位置。督导办开学初制定了相关的安全记录表册（与家长联系表、班会主题表、事故报告表等）下发到各个学校，并强调如何教育学生安全防范，并要求各校每学期要对校园内及周边进行至少两次的安全排查。日常督导办进入学校都查落实情况，安全材料都比较齐全，安全工作也落实到位，牙营小学和水头小学与缺课学生家长联系落实比较到位，发现缺课学生都能及时的跟家长联系或学校派没课的老师到村里寻找了解情况。

在取得这些成绩时也存在不足：⑴少数教师的教育教学

理念落后，满堂灌的教学方法还有存在，教师的“主导地位”还是较强，不但学生的主体地位得不到发挥，而且学生自主学习也得不到发挥。⑵教师课堂纪律还有待加强，课堂上教师随意接手机、抽烟、跟学生闲坐或无事随意走出课堂时有存在。⑶责任心，教师教案没能跟课堂同步，也就是无备课上课，单元测试不及时改或不改，学生成绩差老师没能在自身上找原因，个个把责任推给前面教过的老师。⑷后进生没有得到合理的辅导或不辅导。⑸学生家长对自己孩子的教育思想淡薄，小孩回到家家长没能督促他们学习，过于放任小孩。

针对以上制约教育教学质量的重要因素，我今后工作的建议：⑴教研室的教研员要履行各自职责，多下到学校给老师开展示范课活动，指导新课改下的教学理念。⑵要大力加强师德师风建设，通过形式多样的师德教育活动，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表。⑶各校每学期都要制定教育教学目标（及格率、优秀率和平均分）呈送一份到中心校，以便了解各校的目标实现情况。⑷除了学校召开的家长会外，各班级平时也按需所要召开班级家长会，以便学生家长了解自己的孩子在学校情况，促进共同教育。

第五篇：2006-2007(上)综合实践南片区教研组工作总结

2006-2007（上）综合实践南片区教研组工作总结

本学期的集备除了区内全体教师参加的形式之外，为了方便区内教师交流，增设了分片区活动，我们是南片区，满族中学、143中学、原94中学和育源中学四所学校形成了一个教研组。在大家的努力下，我们完成了本学期的教学任务，现针对本学期教学工作情况做以下总结：

一、教学内容：

本学期我们片区的教学内容主要有针对科普教育、安全教育以及贴近生活的常识为主，研究性学习方面主要包括：防火、防震、防雷、困境中逃生等安全教育；世界七大奇迹；走进家乡等主题活动。劳动技术教育方面包括：中国结；十字绣；废旧物再利用；折纸技术等。通过这些内容学生增强了基本的自我保护意识，掌握了更多的安全生活常识。通过对家乡的了解，激发了学生热爱家乡建设家乡热情；采访城市的美容师使学生体会环卫工人的辛酸苦辣，尊重他们的劳动，共同维护城市的清洁，树立关爱他人平凡劳动也伟大的思想意识；通过动手活动，对中外的传统手工艺有了了解，使学生了解了中国的文化内涵，激发了爱国热情。在十字绣的制作过程中，同学们耐力得到锻炼，他们还总结出做人的道理，做事必须循序渐进，脚踏实地，走捷径不可行，且先想后做，坚持下去，必能成功！

二、教学方法及课程设计：

在授课方式和教学方法上，我们片区的教师能运用多种教学方式方法来达到教学目的，比如143中学的尹岩老师，在《走进家乡沈阳》主题研究中，她组织学生采访城市的美容师，调动学生对“环保是否取消汽车”问题进行辩论，学生对自己的课题进行讲演等等。使学生在多方面的领域得到了锻炼。

通过教学我们感觉到，学生对很多主题都很感兴趣，求知欲很强，但如果教师组织得不够妥当，会把原有的兴趣打消，比如说在《十字绣》活动中，学生刚开始都兴致勃勃，但经过几节课后没有见到自己的作品出炉，有很多同学中途放弃，所以事先在备课前我们都应该想到这些问题，这就要求我们的活动设计方案一定要符合学生的年龄特点，符合学生的性格特点，尽量为学生想得周全些。

到目前为止，我们仍然有部分老师还是采用传统的学科式教学方式，以教师的讲为主，以学生的动为辅，这样掩盖了我们学科的特色，很难达到我们的教学宗旨，我们应继续加强这方面的训练，只有教师的观念转变了学生才能转变学习方式，在结合多媒体技术下，以“实践为主”，开展多种形式的综合实践活动。

三、教研活动

本学期我们片区组织了一次教研活动，此次活动大家都交流了各自的教学内容和授课方法，针对教学现状和出现的问题进行了探讨，在探讨中我们确定了教学同步化的方案，现在的教学是各校教师根据自己的学生特点和教学资源来设置教学活动内容，没有统一化，这种原始状态不仅要花费大量的精力，在资源的利用上还有所限制，授课方式的选择性比较小，如果我们能够在备课时能达到创造性和统一性相结合，把个人备课和集体备课相结合，那就是对备课组内所有教师个人备课的综合和优化，体现出备课组全体教师集体智慧的结晶，从课程资源上看，我们不仅能够达到资源多元化，还能资源共享，这样教师之间增进交流，相互勉励。

一个学期的工作结束了，我们的教学仍然存在着许多不足，比如我们忽略了到社区实践等等。但我相信在我们这个团结的集体中，经过大家的不断努力探索、相互合作下会有更好的成绩，也会创造更多的机会让学生走出校园体验社会生活丰富孩子们的阅历。

育源中学

孙君

2007年1月