2012年6月哲小远教工作汇报

第一篇：2012年6月哲小远教工作汇报

哲庄乡中心小学

农村远程教育工作汇报材料

自我校立为“农村远程教育项目”学校以来，学校逐步添置设施，使设备得到改善，能正常使用，并开展各项教育教学工作。现汇报如下：

现代远程教育工程实施以来，在学校领导和上级各有关部门的关心帮助下，我校现代远程教育工程已经进入良好发展阶段。资源建设和教育教学应用已经全面铺开。经过几年的实践，使我们深深地认识到实施农村远程教育工程是我们国家的一项大的方针政策。是进一步加强农村教育工作的一项重要战略举措，是一项民心工程。对于推动农村教育信息化，共享全国优秀教育资源、缩小城乡教育差别，实现“公平教育”“平等教育”，提高农村中小学教育教学质量，对于农村党员干部教育以及农村科学技术普及、建设社会主义新农村具有重要的意义。是我们党解决农村问题，创建“和谐社会”的一个重要举措。近年来，我们大力宣传、认真落实各级文件精神，建立和完善了管理机制和各项规章制度，加大培训力度，狠抓应用的落实，使我校的远程教育工作迅速的走上正轨。

一、基本情况

哲庄乡中心小学是赫章县的一所地处两省三县（市）交汇处有优良传统的乡镇小学，现有教师65人，学生1200多人，共有24个班。自农村中小学现代远程教育试点项目工程实施以来，我校先后得到远程教育卫星接收设备和资源中心工程项目设备各一套，总价值约10万元，另以国家对我们进行 “两基”复查和“普实”验收为契机，在上级有关部门支持下，完善学校基础设施，建成了新教学楼，使远程教育设备有专用教室，2006年开通了互联网，针对人多设备少，资源不足等困

难，学校进行了撤点并校工作，把中心校附近的山脚小学、坪河小学、坪湖小学撤并到中心校，使中心校师资条件大有改善，2009年在县组织部的支助下，新添置了一套投影设备，今年的4月份又添置了一个实验室，并配套有简易多媒体，进一步减缓了一个专用远教室不能周转使用的困难，大大提高了远教资源的使用率。目前为止，我校的远程教育卫星接收设备能正常接收卫星资源，多数办公室添置了计算机和打印机，摄像机2台，2008年学校从杂费中拨聚4000多元为资源中心、卫星接收室购置窗帘，2009年春又用3000多元进行装修办公室和布置互联网线路，教学资源使用环境得以改善，远程教育资源在我校的使用率达90%以上，2010年10月份开通移动光纤网，目前各办公室都连上移动光纤网，解放过去的电信宽带上网很慢的困扰，学校为充分利用远程教育资源创造了良好的物质条件。近年来我校在农村远程教育的管理和应用方面做了积极的探索，做了大量的工作，并取得了一定的成绩。

二、强化管理，保证远程教育资源的有效利用.管理和利用好远程教育的设备和资源是农村基层学校最重要的工作之一，或者说，国家、省市县各级政府投资装备远教设备资源，这是对农村教育的最大的关心和重视，学校必须管理好、使用好，因为这是学校最具有价值的财富。

1、按照上级的要求，首先是完善内部设施，学校进行了设备配置，防雷、防盗门等必要设施于电教室落成后安装到位。并先后派出相关教师参加上级组织的远程教育培训，为我校远教工作开展配备了技术管理人员。

2、建好机构，形成管理网络。学校根据县教育局上级部门指示精神，扎实抓好管理队伍建设，成立了由校长为组长、副校长为主管的领导小组以及远教专干为软硬件管理员、各学科骨干教师为成员的工作小组。形成了从管理到应用再到技术保障的工作网络,让全校的远程教育工作有计划、有目的地开展。

3、建立健全各项规章制度。我们建立了远程教育管理制度、远程教育设备使用制度、远程资源接收借阅制度，远程教育设备使用激励措施，各功能室管理制度等，加强对远教工作的有序管理。

4、注重培训，学会应用。现代远程教育资源应用的关键是教师，不断加强教师现代教育技术培训是应用好远程教育资源的重要保证，从县第一次远程教育培训开始，我们采取边建设、边培训、边应用的运行方式，集中培训与自学相结合。学校远教人员利用业务学习时间分别对学校教师进行分批、分层次培训，指导教师会操作、会下载、会接收，利用远程教育网资源收集资料，制作课件并应用于教学，让全体教师利用课余时间观看优秀课例光盘，并带领组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由学校骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。我校现已全员参加了北京中小学教师远程教育技术初级培训，通过培训，人人合格，还取得很好成绩。教育技术的培训，一方面提高教师的业务水平，另一方面增强教师运用资源的能力。我校教师在远程教育方面取得了可喜成绩：2009年底陈义向老师制作的课件获省级二等奖，罗焕正老师的使用远教设备教学的录像课获省级三等奖，还有几位教师的远教论文获省级优秀奖。

5、开展“远教资源进课堂”活动。为了更好地利用和应用农村远程教育优质教学资源，提高我校教师的课堂教学水平，学校要求全体所有任课教师每周至少上

一节电教课，充分利用好远程教育资源，定期开展全校性的远教课教研活动。

6、加强学校设备的管护与维修，学校管理员几乎每个月都要对设备进行维护，保证了各接收站熟练接收下载教学资源并进行整理。全面提高了教师备课和课堂教学的效率。

三、建立教学资源库，保证远教资源的搜集与下载

面对资源少，与现行教材不同步等难题，我们组织远程教育管理员和学科教师一起在接收网台上挑选、下载部分优质教学资源，利用课余时间加工改制成适用的教学辅导资源等。建立了分类清晰、题材广泛的素材库。学校的远教室每天从早上8：00到晚上5：00开放，极大方便了教师应用现代远程教育资源进行课件制作、备课、课堂教学等活动。其次，今年我校还得到“梦想中心”的帮助，参与了“梦想课程培训”教育活动。

四、完善学校档案管理。

为了使远程教育项目工作落到实处，我们每年每期都根据学校的有关规章制度来制定各种表册，并在学期结束进行整理归档。这些表册如：远程教育资源室使用记录本；使用日志；远程教育工作计划、总结；教学资源接收登记表；项目设备和教学软件登记册；教师学习培训登记表；资源应用与教学情况登记册；设备维护情况登记册；教学光盘借用登记册；教研课题活动情况登记册等，用以记录应用远程教育资源的一系列活动，使我校远程教育资源的应用落到实处。

五、优化资源，科学应用

优化远教资源，充分展示资源的无穷魅力，使资源更好地服务于农村小学教育教学，是我们应用资源的目的和归宿。优秀的远教资源为农村小学教学资源的利用、开发提供了广阔的空间，在浩瀚的资源中，如何恰当地筛选、巧妙组合，使资源在课堂中完美再现，是我们每一位教师首先应考虑的问题。为此，教师应学会综

合开发利用远教资源，创设优良的课堂教学情景，激发学生强烈的学习兴趣，提高教学效果。

互联网是教师学习，交流的主要阵地，是教学资源收集的重要平台，通教师教育技术培训和电教校本培训掌握了实用网络知识，并能通过这一平台进行学习交流。其次，我校年轻教师都能用互联网与其它外校同行进行学习交流，如教育星空网、教学广角网、教师职业交流网、ABC教育等，其中不少教师成为网站资深会员或网站版主。目前我校教师30%以上已有私人电脑。可见网络积极参与与应用使教学资源得以优化，更好为教育教学服务。

六、为农服务、为村服务和为党员远程教育服务的情况

我校远程教育工程在为农服务、为村服务和为党员远程教育服务方面做了一些力所能及的工作：在召开学生家长会时，利用远教设备播放农业实用技术节目，学校社教、教师自学等，结合新农村开展“沼气修建、应用”培训和农村种养技术培训，山脚村的许定培老师、坪子村的袁明章老师都是我乡的果园示范户。他们家种植的梨、李子、板栗、苹果和核桃各有特色。其次，我校今年上半年，在乡农技站和县农校的帮助下，开办了一个茶叶种植与加工学习的职业中专班，发挥我乡的茶叶基地优势。

七、存在问题

1、我校设备是2005年年底建成的，设备保修期已过，设备损坏后很难承担维修更换的费用。

2、用于接收远教IP资源的电脑稳定性不高，经常出现各种故障，设备硬件无法升级和维修，极大影响设备资源应用于教学。

3、教师多，设备少，教师需用时供不应求。

4、远程教育专用教室是简易的，29英寸的VGA电视机作显示投影幕太小，大班额学生坐后面的看不清，效果不好，仅有的设备远不够教学要求，还没有一套标准的多功能教室。

5、由于学校班额多，一个专用教室是远远不够周转使用的。

6、我校的计算机教室是2002年就开设了的，也是较年老而低档无盘工作站的设备，过保多年，修了多次，现无修理价值，新建又无资金，在学生信息技术课这块已成了空白。

以上是我校在远教项目上所做的事实和实际情况，我们与先进学校之间还存在较大的差距，但我们相信远教工程本身就是能缩短与先进学校的教育差距的。我们应该抓住机遇，争取发展扩大我校这块的硬件设施，勇于探索，真抓实干，广泛地应用资源，不断总结应用资源的经验和方法，把我校教师课题研究水平和远教资源应用水平推向更高的层面，大力提高远程教育资源利用率，促进我校教学质量的全面提高。

2012年6月20日

第二篇：远教工作汇报

远教工作汇报

今年来，我村的远教工作紧紧着“双创双争”、“百千万工程”开展。在党员干部培训方面，我们通过集中学习党和政府的方针政策、法律法规，先进人物事迹等等来促进党员学习；例如学习杨善洲同志的先进事迹和李林森同志的先进事迹。

在服务群众方面，我们积极未种养殖大户及有发展意向的群众带去农业科技知识，为村民送医疗卫生手册等，到目前为止，我们正在培养的学习标兵有3人，他们是盘书华，从事种养桂花和猪，规模有十亩桂花种植，猪有20头。甘明艳养鸭，规模达到300只，肥猪10头，母猪四头。徐佑红养羊，规模达到150只。对周边的群众起到了一个良好的带头作用，对他们从事种养殖的群众有了很大的启发，并且带他们实地相互就交流，对种养殖有更深的了解。

坝上村远教

2011-12-5

第三篇：远教工作汇报

蓟家巷村远教工作情况汇报

蓟家巷村的远教工作在在各级党委的正确领导和区远教办的具体指导下，严格按照各级组织部门的部署要求，紧紧围绕“建、管、学、用”的工作方针，与农村党组织 “三级联创”活动相结合，积极探索“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，远教工作取得了一定的成效。现将工作开展情况汇报如下：

一、加强组织领导，以落实责任制为抓手，为远程教育的顺利开展提供组织保证。

为做好远程教育领导工作，我村立足实际，认真落实远程教育工作“一把手负责制”，成立了由党支部书记任组长的领导小组，配强、配齐了管理员队伍，确定专职管理员，具体负责本村远程教育设备管理和使用。同时，我们将村干部远程教育工作履职情况与年底奖惩相挂钩，激发人人抓好远程教育工作的积极性。真正将责任制落在实处，为我村扎实开展远程教育工作提供组织保证。

二、加强队伍建设，以提高管理水平为抓手，为远程教育的作用发挥提供人员保障。

远程教育工作重在“管”。我村除确定专人管理外，要求村干部每一个人都要学，做到会用。这样做的好处，避免了因一人有事而不能播放的现象发生，努力达到村民随时来都有村干部为他们服务的效果。同时我村针对管理员计算机操作水平较低的实际情况，主动安排村远教管理员参加操作技能培训，学习远程教育软件操作、管理维护等知识，切实提高其实际操作水平，为充分发挥远程教育的作用提供人员保障。

三、加强站点建设，以日常管理工作为抓手，为远程教育发挥最大效用提供载体。

远程教育工作对我们来说依然是一项全新的工作，需要不断探索、不断创新。在上级部门的关心下，我村虽然建起了远程教育网络，但是，远程教育接收点作用的发挥依然是重中之中。一是我们结合已建成的村级组织活动场所建设远教站点，完善硬件和软件设备，如桌椅及电脑器材等。二是积极配合上级部门对远教中心的设备进行经常性的修理维护，确保站点的正常运行。三是结合本村实际，组织广大群众和党员收看科教卫生讲座、农业实用技术培训视频等。例如：村计生专干不定期召集育龄妇女观看生殖保健讲座，使育龄妇女们懂得怎样关爱自己，如何使家庭生活更加幸福、美满；利用双休日的时间为学龄中的孩子开展“第二课堂”，使他们学到了课本以外的知识，开拓了孩子们的视野，让许多留守孩童不再孤单，因为远程教育使他们感受到丰富多彩的生活；此外，还组织全体党员和群众收看了 “学习沈浩同志先进事迹报告会”和小岗村留下的“红手印”、“创先争优”等专题，使广大党员深受教育，感受很大，每位党员干部坚决以沈浩为楷模，想群众所想，忧群众之忧，争做群众满意的人民公仆。

四、加强学用结合，以树典型立榜样为抓手，为远程教育的深入开展提供活力。

远教工作在我村开展以来，我们充分发挥现代远程教育信息量大、覆盖面广、便捷、生动直观等优势，大力开展实用技术教育和技能培训，受培训村民几百余人次，让广大农民群众学习到科学实用的农业知识，促进了农业经济的发展，有力地推进了农业产业结构调整。

是蓟家巷村的一名返乡创业人员，为了响应了回乡创业的号召，放弃了年薪数万元的舒适工作，成立了望城乌山众源生态农业土地专业合作社，充分利用本村田土资源，种植保胚米和迷迭香，现有入股社员365户，入股稻田1643亩。同志思路新、点子足，为带动地方农民经济增收，大力推广高效种植，目前已有优质稻种植生产基地一个，面积近400亩。他充分利用远教资源优势，为合作社购置一台电脑，在村远教管理员的协助下，在合作社设置了一个远教站点，每天在合作社远教站点就可以观摩学习优质稻种植技术，理论与实践相结合。

就是在 同志的带动下，入股了望城乌山众源生态农业土地专业合作社，充分利用我村土地资源的自然条件，通过远程教育学习迷迭香栽培技术，种植迷迭香高效经济作物，这种集食用、药用、观赏于一体的香草深受市场青睐。一批批年轻有为的致富带头人，切实体会到远程教育给他们指明了一条条通向致富的康庄大道。

另外，我们结合本村实际，开展了各具特色的远教职能培训。组织本地种养大户、科技大户、致富大户等开展专题讲座，发挥能人示范作用，让群众学习到实用技能、发展特色产业，延伸产业链条，促进了农民增收，深受广大群众好评。

总之，远教工作在我村开展以来，切实为党员干部的党性教育、村民的增产增收、外出务工技能培训、农产品的供求、文明习惯的养成等发挥了巨大的作用。以后工作中，我们将继续努力，弥补不足，在现有基础上，不断创新发挥远教作用。一是进一步抓好远教培训工作。切实抓好站点管理人员的教育培训和管理，努力提高远程教育操作管理人员的业务素质，立足为经济的发展提供更优质的农村党员干部现代远程教育。二是进一步提高远教站点的管理水平。完善站点管理使用、教学培训、教学评估制度。广泛听取意见，对现有站点管理、教学和使用的相关制度进行修订完善。从站点的使用、人员的配合、工作的开展等方面充分发挥远教的重大效用。三是加大宣传工作力度，努力提升远程教育在干部群众中的知晓率，做到家喻户晓、人尽皆知。

以上就是我村党员干部现代远程教育工作的进展情况，我们取得了一定的成绩，但离上级部门的要求还有很大差距。在各级领导的关怀和领导下，在今后的工作中我们有决心和信心，再接再厉，不断探索行之有效的工作方法，充分发挥远教的重大效用。

第四篇：远教工作汇报材料

江龙小学现代远程教育工作

汇报材料

我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，加强了对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源的建设，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力地促进了学校教育教学质量的显著提高。同时，运用“农远工程”设备，积极、主动地为学生及当地群众进行有效的服务，真正做到“立足教学，服务三农”。现就我校对农远工程的建设及运用情况汇报如下。

一、提高认识，加强对农远教育工作的管理

我校经过认真研究,挑选了两名有技术、有责任心的管理员。负责全校的农远工程管理，我校的设备、耗材无任何意外损失。另外我们每节课都有使用记录。我校现有微机室一个，远程教室一个（内装卫星IP接收机，投影仪），多媒体教室一个。

依托农村中小学现代远程教育工程的实施，教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。开始教师们对远程教育资源不熟悉、对远程教育资源的运用比较陌生，致使资源的利用质量不是很高。随着培训活动的开展和不断深入，教师逐渐地认识到：利用现代远程教育资源，能迅速拓展农村小学教育的时空界限，迅速地了解到国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，帮助自己更好地领会新课程改革的教学理念，学到许多优秀教师的教学方法。同时，利用远程教育资源，能促进教学环境和教学手段的多样化，更好地激发孩子们的学习兴趣，更快地转变孩子们的学习方式，同样也使教师尽快从知识的传播者转变为学生学习的引导者和组织者。

二、注重培训，提高了教师运用现代远程教育资源的能力。

有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质的资源有效地用于课堂教学中。要想充分利用好远程教育资源，教师的信息技术水平是应用现代远程教育资源的基础。在技能要求上，我校要求45岁以上的老师掌握常用的操作方法，对中青年老师则要求掌握计算机、Internet、卫星IP广播接收的基本知识、技能，同时具备获取、传输、处理和应用信息的基本能力。在内容安排上，重点培训“如何利用光盘播放辅助课堂教学”、“如何利用光盘播放开展校本教研”、“如何对远程教育资源进行二次开发和加工，与学科教学整合利用”等。通过各种行之有效的培训和实践，我校广大老师对现代远程教育资源有了足够的认识，充分认识到现代远程教育资源的价值所在，对运用现代远程教育资源辅助教学充满信心并热情投入。

三、强化应用，发挥现代远程教育资源的作用。

远程教育资源为我们学校的教学教研拓展了空间，为教师搭建了一个多元化的学习应用平台，为切实提高学校的教育教质量起到了非常重要的作用。

随着基础教育课程改革的全面推进以及课程取向的转变，原有“单打独斗式”的教学研究已经陷入了困境，以往的校本教研活动，由于受各方面的因素制约，往往以“说、上、评”为主要形式开展，这样的研究运转模式抑制了教师的创新精神活动，比较缺乏理论上的引领，而现代远程教育资源的利用，使我们的校本教研活动的开展得到不断创新。通过光盘播放让教师观看课堂实录、优秀课例、专家点评，从光盘播放中了解新课标精神、学习先进的课改经验。

在实践中学习、在探索中进步、在进步中总结，为全面应用远程教育资源做好开路先锋。活动中，我们有时先上课、听课，再组织观看光碟，把自己的课与名师的课进行对比分析，以反思自己的教学行为。有时让教师先看案例，然后立即指导实践操作。远程教育资源的利用，极大地提高了校本教研的质量，对远程教育资源利用的探索，提高了我校的科研水平。

我校较重视远教资源对“三农”的服务工作。为此，我校利用召开家长会的契机对来参加家长会的家长进行农科技培训，让他们掌握一定的生产技术、养殖技术和知晓一些涉农方面的法律知识。为发展农村经济、提高农民的生活水平作出一点贡献。

四、对现代远程教育工作的反思

农村中小学现代远程教育工程的实施，把我校搭上了信息时代的列车，丰富了我们的教育教学资源，转变了教育教学理念，开阔了我们的视野，优化了教学手段，提高了课堂教学效率，促进了我校教育事业的发展。同时，我们也清醒的看到：在现代远程教育资源的利用过程中，仍有许多值得思考的地方，特别是如何结合我们学校自身的实际，将远程教育资源进行二次开发和加工，更有效地用于我们的课堂教学中的能力还有待于进一步提高。作为农村中小学现代远程教育工程的受益者和探索者，我们深切地感受到了现代远程教育资源在提高农村中小学教学质量中所起到的重要作用。我们相信，通过远程教育不断地改进、更新，它在农村中小学中的应用一定会越来越广泛、一定会有一个美好而光明的前景！我们坚信，在远程教育工程的推动下，我校的教育事业必将会得到又好又快地发展。周边农民也将越来越多地惠泽于“农远资源”，生活也会不断改善与提高。

五、不足之处

我校虽然在农远工程应用方面取得了一些成绩，但我们还存在有不足之处，当前我们正在改进和建设之中，有一部分教师制作课件的质量还有待于进一步提高，还没有充分发挥作用，当然也一部分老年教师思想观念还需要进一步解放，今后还要做好他们的思想工作。在管理方面还要借鉴兄弟学校好的经验和做法来弥补自身的不足。

第五篇：中组部远教工作汇报

三原县农村党员干部现代远程教育工作汇报 2008年，我县被确定为省级农村党员干部现代远程教育试点县。一年来，我县高标准完成了92个终端站点建设任务，其中县级平台1个，乡镇机关14个，村级77个。站点建成后，我县以“三级联创”为抓手，以发挥党员先锋模范作用、增强农村干部能力、提高农民整体素质、加强农村基层组织为目标，强化指导、科学规划、整合资源、狠抓落实，远程教育工作取得了初步成效。主要做法如下：

一是加强领导、科学规划。2008年4月,县委常委会对远程教育工作进行了专题研究。制定下发了远程教育工作实施意见，建立了县级党员领导干部远程教育工作联系点，成立了远程教育工作领导协调小组。县委组织部会同县电信公司对各乡镇和村的经济发展、班子建设、活动场所和宽带网络覆盖等情况进行了摸底调查。经过双方讨论研究决定，对全县所有终端站点均采用“ADSL宽带+机顶盒+电视机”的站点模式进行建设，并按照先易后难的思路，对终端站点顺序进行科学规划，制定终端设备安装日程表，明确时间、任务和具体责任人，确保安装工作顺利进行。目前，全县92个终端站点的建设任务已经全部完成，站点设施完备率100％，其中90%以上的站点运行良好。先后开展各类远程教育专题培训80余场，培训党员干部群众5万余人次。

二是组建机构，协调资金。依托三原县党员电化教育中 心，成立了远程教育工作领导协调小组办公室（简称远教办），在原县电教中心编制3人的基础上新增加编制2人，共5人。下设综合组、教学资源开发组、基础设施建设组三个小组。按照分级管理、共同负担的原则，我县远程教育工作经费在中、省、市补助的基础上，县财政拨付资金46万元，购买了电视机、电脑、摄像机、照相机、投影仪、打印机等设备，安装了远程教育平台和高清非线性编辑器，确保了远程教育工作的顺利开展。

三是加强管理，确保成效。我县每个站点至少配备两名管理员。有大学生村官的村，管理员由大学生村官担任；没有大学生村官的村召开管理员人选村党支部会议专题研究讨论确定管理员人选，注重吸收政治上靠得住、工作上负责任的农村青年致富能手、村干部和包村干部等人员担任管理员。制定下发了《终端接收站点工作人员职责》等七项管理制度。县远教办及时对92个远程教育站点管理人员进行了业务培训。各站点根据所在区域的实际情况，制定站点短期学习计划和学习计划。村党支部每月组织党员群众观看两次，主要观看有关“党的政策理论”、“时政要闻”、“农业实用技术”等方面的节目，观看后认真填写“三簿一册”。注重远程教育设备的综合利用，鼓励农村党员干部群众积极运用远程教育设备开展教育培训、信息交流活动和文化娱乐，搞好农村的精神文明建设。四是整合资源，扩充课件。为适应广大农村党员干部群众对远程教育的需求，县远教办充分整合各类资源积极筹建远程教育教学资源库，组织人员到县党校、县农业局、县农办、县扶贫办、县科技局等24个部门收集党员教育、致富技术等光碟150多张。结合我县发展产业的需求，自费购进有关种植、养殖和加工方面的光碟180余张。配合协调领导小组成员单位自制课件7部，内容涉及科学发展观、农业致富经、典型人物等多个门类，不断充实和健全了县远教办教学资源库，为服务广大农村党员干部群众提供了有力保证。

五是发挥作用，成效明显。站点建成后，我县严格加强站点管理，积极组织农村党员干部群众观看节目，不断提升站点功能，努力扩大观看对象，确保远程教育网络发挥最大效益。通过近一段工作，取得了一定成效。一是广大农村党员干部素质得到不断提高。自开展远程教育以来，党的方针、政策和时事以更直观、更形象、更快捷的方式被广大党员干部获知，鲜活生动的课件内容，使广大农村党员干部的思想觉悟得到不断提高。特别是在新农村建设工作中，广大党员干部带头学习，自觉参与，大力支持，起到了良好的示范带动作用。二是基层党组织的凝聚力得到了提高。远程教育使党全心全意为人民服务的宗旨得到了进一步体现，让农村党员干部群众更深切的感受到党的温暖，增强了基层党组织的吸引力。农村许多优 3 秀人才积极向党组织靠拢，有的党员骨干成为村级党组织后备干部。三是广大农村党员干部群众的致富能力得到了普遍提高。通过远程教育，广大党员干部群众获得了丰富的致富信息和实用技术，生产技术水平不断提高，致富能力不断增强。城关镇东渠岸村村民周玉运用课件《高产养猪技术》介绍的技术，提高了种猪的繁育能力，今年春节的销售总值比往年明显提升。新兴镇岩尧村、马额镇马西村利用远程教育传递信息，积极调整产业发展思路，逐渐形成了具有一定规模的高品质苹果产业带，推动了经济发展，促进了农民增收。四是推动了各项工作的开展。各级党组织和党员干部通过对党的基本理论、各种政策法规、致富实用技术等内容的学习，进一步提高了工作水平，推动了新农村建设、加速了产业升级调整、推进了农村民主法制建设和精神文明建设等各项工作的开展。

存在问题

一是部分基层党组织存在认知问题。由于远程教育是一项新生事物，部分基层党组织把远程教育等同于电化教育；还有部分党员干部认为农村党员干部现代远程教育的主体是农村的党员干部，所以只注重发动党员收看，组织发动群众不够。二是站点管理技术有待进一步提高。当前农村基层干部中缺乏相应的技术人员，部分站点设备出现故障，不能及时修复。三是乡土课件开发工作有待进一步加强。农业产 业结构调整的多样化，农民群众所从事产业不同，因缺乏专业技术人才，难以在短期对这些丰富资源进行科学体系开发。四是远程教育运行经费筹集困难。市县对远程教育下拨经费有限，乡镇财政紧缺，开展管理员技术培训和党员群众教育培训经费不足。五是村级组织活动场所建设、电信光缆现状不能满足远程教育工作的需要。

建议

一、加快村级组织活动场所建设速度和电信光缆铺设速度。

二、明确远程教育各项资金的数量和来源渠道。

三、对拓展到村一级站点以外的站点如：社区、企业，提出明确要求，并给予一定的政策扶持。

四、加强全省范围内的远程教育交流。