第一篇：有关食品安全的相关报道
保证食品安全保障消费者安全
食品安全，现在关乎着人民群众的生命安全，也关乎着消费者的安全，运用源品汇追溯系统，它能够从一些生产的根本上进而解决这样的问题，保障消费者放心消费。同时人人都知道食品安全和我们的生活息息相关。民以食为天，一日三餐，每个人都要接触各式各样的食物。食品安全追溯系统的应用，就是保障消费者安全饮食。
1、“食品质量安全追溯系统”是一个能够连接生产、检验、监管和消费各个环节，追溯就是追到根源。产品在加工或销售出场时跟随相应的批号，做好了，如此环环相扣：
1、食品安全出现问题是根据批号，二是不能以假当真。
2、食品安全追溯系统对于食品安全管理非常重要，从食品原料采购到销售全程追溯。中渊科技有这方面的系统解决方案，3、查找相关生产、加工档案，这是缩孝降低食品安全问题影响的最后防线，一是吃了不会并死。
4、它主要作用就是在生产、运输、销售等环节发现问题后，这套食品安全管理制度由政府进行推动，员工素质等等
5、建立完善质量体系，食品安全溯源体系，这决非危言耸听。该系统提供了“从农田到餐桌”的追溯模式。水的安全，食品安全追溯系统是一套利用自动识别和IT技术，利用物联网技术建成食品溯源系统。食品、食品相关产品中的致病性微生物、农药残留、兽药残留、重金属、污染物质以及其他危害人体健康物质的限量规定;食品添加剂的品种、使用范围、用量。三是不得以次充好。
那么，什么是食品安全追溯系统？食品质量安全追溯系统是通过连接生产、检验、监管、消费的各个环节，借助科技手段，让消费者了解食品卫生安全以及食品生产和流通过程。食品安全追溯系统提供从农田到餐桌的追溯模式，通过提取生产加工各个环节，建立食品安全信息数据库，保证食品从源头安全。
第二篇：食品安全执法检查及时报道之一
“保单借款”检查报道
2011年7月20日，由从分公司无害。
凤县河口镇辖8村1672户，城乡人口6634人，河口镇政府所在地是全镇最便捷、集商品交易、物流为一体的集贸市场，食品安全不可否认的成为这一物流集散地的重中之重和高危警戒线。县人大《食品安全法》执法检查组的第一站放在这里更见其关卡咽喉之要塞。
凤县人大常委会执法检查组一到本镇农贸市场，直接进入全镇最有代表性的果品蔬菜、粮油店、馒头作坊、超市、学校食堂等经营门店、场所，做到“不打招呼、不做准备、不限时间”的“三不”原则，检查事先不发通知、不扰民，适时深入实地开展检查活动。全天共现场查看了11个门店或场所。
从当日检查情况来看，“骆驼饲料店”销售过期饲料、药品，责令现场摘牌；付食品店由于每月定期检查，无过期食品，但未标注出售价格标签；海鑫超市经营较规范；镇政府幼儿园4名教师8个班级，灶房设置不规范，尤其是生冷食不分，物品摆放杂乱，办园规程过于简单，管理不规范，存在较大食品安全隐患；振峰粮油店进出货台账健全，物品堆放规范整洁；大多瓜果蔬菜摊点对农药残留知之甚少；川香酒楼生肉熟食混放；馒头加工摊位未发现有食品添加剂，1
但面粉进出库台账不健全，操作间混乱。
最后，尉贵忠做了总体评价并提出要求：今天看了11个门店或场所，明显看出工商部门随着市场监管力度不断加大，集镇规范经营尤其是在食品管理方面做出了示范，这是今后应从正面多加以报道和宣传，以求更大的带动效应；同时，学校食堂好于个体餐饮摊点；食品流通领域，应不断加大无商标食品、过期食品的查处和打击力度，通过各种不同的形式和手段让违规食品曝光与众，无存身之地。
食品安全执法检查及时报道之二：
率县人大《食品安全法》执法检查组在延安检查时强调:加大监
管制度体系建设 确保人民群众身体健康和生命安全
4月25日至29日，凤县人大常委会副主任尉贵忠率领县人大常委会执法检查组在河口、凤州、双石铺检查《食品安全法》的实施情况。在检查中，尉贵忠强调，要加大食品安全监管体系建设，确保人民群众身体健康和生命安全。
检查组一行先后深入到河口镇、凤州镇和双石铺镇的食品加工小作坊、食品集中经营区、集贸市场、超市、学校食堂、酒店和省道212沿线“农家乐”餐馆及固定食品摊点等，通过听汇报、实地查看、查阅资料、分析座谈相结合的方式，重点对食品安全监管体制、食品监管部门分段管理和食品生产经营企业、食品加工小作坊的食品制作工艺情况进行了检查。
检查组认真听取了县药监局、卫生局、工商局、质监局、农业局、物价局等成员单位关于近年来贯彻实施《中华人民共和国食品安全法》情况的汇报。自《食品安全法》颁布实施以来，各部门认真履行法律赋予的职责，坚持依法行政、科学监管，强化源头治理，狠抓专项整治，规范市场管理，维护和保障群众食品安全权益，加强生产环节、流通环节、饮食消费环节的食品安全监管，持续开展食品安全整顿工作，维护和保障了人民群众食品安全权益，为促进全县经济发展、社会稳定发挥了重要作用。
尉贵忠指出，我县近年来工作做得较扎实，尚未出现食品安全事故，但要避免食品安全事故的发生，就必须在狠抓落实上下功夫，把食品安全与经济社会的长远发展联系在一起，努力在杜绝忽视食品安全的现象。因此，各级各有关部门要统筹谋划，切实加大监管制度体系建设，认真总结经验，持之以恒地推广，积极推进食品安全放心县建设，真正起到示范带动作用，切实保障人民群众身体健康和生命安全。
部分县乡人大代表参加了这次执法检查活动。
第三篇：食品安全检查报道
县食品药品监督局对云南驿镇镇中小学食堂进行安全检查
为进一步加强中小学校学生营养餐食品安全工作，保障学生身体健康和餐饮安全，9月12日以来，中心学校和县食品药品监督管理局对全镇中小学学校食堂食品安全工作进行了专项检查。
本次专项检查主要对全镇35所中小学从学校食堂食品安全责任制落实、餐饮服务许可证、从业人员健康体检、原料采购、储存、索证索票、加工操作、食品添加剂使用、餐饮具清洗消毒、环境卫生及学校食堂内部管理等方面认真进行了重点检查。检查组认为，云南驿镇大部分学校内部各项管理制度落实到位，食品原料采购、储存、加工制作能按要求进行，食堂工作情况总体较好，从源头上把好了第一关。
检查组对新聘对从业人员但未取得健康证和存在餐饮安全隐患的个别学校食堂予以限期整改。专项检查取得通知。
云南驿镇中心学校 2012年9月14日
第四篇：落实主体责任 提升食品质量——食品安全培训报道
落实责任主体 提升食品质量
——当阳市质监局举办食品安全培训班
（暴风）为落实食品生产加工企业质量安全主体责任，提高全市食品生产企业质量安全管理水平，保证食品生产加工环节质量安全，切实保障人民群众身体健康和生命安全，维护社会稳定，当阳市质监局举办一年一度的全市食品生产加工企业管理人员培训班。
4月12日，当阳市质监局在当阳长坂坡宾馆举办了为期一天的“2012食品生产加工企业管理人员培训班”。此次培训班共有69家获证食品加工企业，12家食品加工小作坊，以及当阳质监局16名食品监管员参加了此次培训。
培训开始之前，首先由蒙牛乳业（当阳）有限责任公司及宜昌大山生态农业开发有限公司的代表进行了典型发言，对生产加工中的食品质量的控制，与在座企业代表进行了经验交流。接着，当阳市质监局综合股谈辉林同志宣读了《当阳市质量技术监督局食品质量安全区域监管责任制实施方案》，明确当阳市质监局以网格化管理为模式，对当阳各区域进行了划分，明确各部门的监管任务。在此之后，当阳市质监局局长向阳同志进行了发言。向局长从“源头把关，努力提高食品安全生产意识；诚信经营，大力落实质量安全主体责任；规范生产，全力提升食品质量安全水平”三个方面进行发言，结合具体事例，明确了当阳市的食品安全工作重点，对食品加工企业、小作坊的负责人提出了具体要求，并希望企业、小作坊的负责人注重食品安全，诚信经营，为 “安全当阳”的建设贡献力量。在向局长讲话结束之后，当阳市质监局综合股股长王涛同志对在座的企业、小作坊负责人进行了授课培训，着重从“食品生产加工企业落实质量安全主体责任监督检查的规定；湖北省食品安全风险监测管理规定及产品质量监督检查后处理办法相关内容；《预包装食品标签通则》及食品标识管理规定；食品生产加工小作坊质量安全控制基本要求”四个方面对前来参加培训的人员讲解了国家的相关政策及法律法规，湖北省对不合格产品的后处理办法，新发布标签通则的相关规定，以及小作坊质量安全的基本要求。通过培训，食品加工企业、小作坊的负责人纷纷表示收获颇深。
此次培训，强化了食品生产加工企业、小作坊的食品安全生产意识，督促其自觉落实食品安全主体责任，提高生产加工质量安全管理水平；同时，通过近距离倾听企业需求和发展要求，加强了质监部门与企业的沟通联系。使我们在今后的工作中能更准确地提供帮扶指导和咨询服务，实现质监部门的技术指导、帮扶服务无缝对接，更有力地保障当阳市食品质量安全。
第五篇：报道
文化彰显管理魅力，精细提升管理实效
---淮安市林集镇中心小学校园管理报道
2015年春季开学以来，林集镇中心小学在以仲校长为核心的领导班子的带领下，着力推进“文化管理，精细管理”战略，师生幸福指数，学校教学质量不断提升，进一步为特色学校，品牌学校、特色学校的创建增添一抹亮丽的色彩。
价值文化：校长是一个学校的灵魂，仲校长常挂在嘴边的一句话就是一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠管理。校长的职责就是思考学校的发展方向，谋划学校办学条件的改善，教学质量的提升，品牌特色的创建„„为此，我校新教学楼的水电安装，塑胶跑道的立项审批，新课桌椅的申请，与实验小学的友好结队帮扶等工作都在仲校长的精心部署下定人定事，紧锣密鼓，有条不紊地进行中，仲校长忙碌的身影不断穿行于新旧校区之间，在校长和领导班子成员的感召下，全体教师员工都找到自己的位置，自己在学校工作中存在的意义和价值，为学校的发展任劳任怨，默默奉献„„
和谐文化：新学期，我校建立健全一系列促和谐、创平安的规章制度，发言人和网络预情员制度，专职倾听收集学生、家长、社会各界对学校工作的意见和建议，解答他们所关心的学校相关的问题。工会制度，倾听教师员工的心声，听取他们的意见和建议，代表学校，对生病的教师员工进行慰问，对教师员工整十岁生日以家庭重大喜庆活动表示祝贺，“爱生行动”制度，“爱生行动”领导小组成员，定期深入餐厅、宿舍调查了解住校生的饮食和住宿情况，走访特困学生家庭，积极主动地为他们申请办理各项补助，组织爱心募捐，让他们感受学校、社会大家庭的温暖。
师德文化：充分发挥师德模范的示范引领作用。范爱兰老师几十年如一日，默默耕耘，无私奉献，把自己毕生的经历和心血都献给了林集人民的教育事业，一有时间，就找学生谈心辅导，提优补差，观摩特级教师的课堂教学，专题讲座的录像，每天坚持撰写教学反思，只要 有老师生病请假，她就会毫不犹豫地顶上去，虽早已到退养年龄，依然坚持奋斗在教育教学的第一线，学校充分挖掘大力宣扬范老师学习型、奉献型教师典型形象，鼓舞激励广大教师员工。学校借此契机进一步建立完善师德建设激励机制，将师德作为“优秀教师”，优秀班主任评选的重要参照系，建立师德建设好人好事的奖励机制，以及社会、学校、教师、家长学生五位一体的师德监督机制。
学习文化：建立教师的阅读文化，建设一支学习型的教师队伍，我校积极响应，大力推进区教育局倡导的万名教师读万本教科研书籍的活动，开学第一天全体教师会上，就作了动员部署，发放相关书籍和读书笔记，近期领导班组成员将向全体师生展示读书活动的成果，并对全体老师的读书情况进行检查，动员全体教师注册《江苏学习在线》，完成规定学分，并获得毕业证书。全面推进学生的课外阅读和经典诵读活动，必读科目，人手一册，定时阅读与自主阅读相结合，定期开展丰富多彩读书竞赛，表扬先进激励后进。
质量文化：我校有“重素质，抓质量”的光荣传统，学校的教育教学质量，关系到学校的兴衰和发展，已成林小广大师生员工的共识。去年我校六语、五数，在区调研测试中在乡镇组名列前茅，今年三数在镇质量检测中遥遥领先，激励全体师生积极参与各级领导政府及教育主管部门组织的书画、演讲、征文、优课等，各类竞赛活动，并按质量建设管理制度进行表彰奖励。增强全体师生的质量意识，推进学校的质量建设。
管理文化：实施可持续发展战略，强化现代学期的制度建设，高度重视制度建设在学校管理中的重要作用，实行条块化管理，提高各层级在校管理中的执行力和创造力全体教师员工实行“一岗双职”，“一岗多职”，做到时时、处处、事事有人管，向精细化管理的目标前进。倡导有令必行，果敢负责的良好作风，加强民主管理，确立教师在学校管理中的主体地位，充分尊重全体教职工参与管理的权利，发挥他们聪明才智；深化校务公开，坚持向党员教师，民主人士，全体教职工，离退休教师的通报学校工作。
落实定期听取意见和重大事件征询制度；积极引导学生参与学校管理、培养学生的民主意识。
学校管理永无止境，没有最好，只有更好，我们永远在路上，学习、借鉴、创新是我们林小人永恒的追求„„
践行社会主义核心价值观，全面提升林小办学品位。
----林集镇中心小学开展社会主义核心价值观的教育活动纪实
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，开展社会主义核心价值观教育活动，不仅是为了落实党的十八大和十八大三中全会的精神，更是社会主义精神文明建设的的迫切需求。而学校又是开展社会主义核心价值观教育的主阵地，责无旁贷。为此新学期，我校着力全面，推进社会主义核心价值观教育活动，把社会主义核心价值观，贯穿到学校工作的每一个环节，努力实现全方面、多角度覆盖。
一、寓社会主义核心价值观教育于学习宣传。加强领导，精心组织，周密部署。组织专题培训，领会社会主义核心价值观的深刻内涵观看“践行社会主义核心价值观”先进事迹报告团演讲录像，增强全体师生践行社会主义核心价值观的积极性和主动性。营造良好氛围，充分利用黑板报、宣传栏、广播站、标语横幅，营造学习氛围，加大宣传力度，使社会主义核心价值观入耳入脑，尽人皆知，深入人心。
二、寓社会主义核心价值观于课堂教学习。要求全体教育强化立优育人的意识，深入挖掘教材三维科目标中的“情感、态度、价值观”因素，将其具体化、形象化、与社会主义核心价值观相融合，努力追求学科渗透，探求多样化的教育方法与途径。
三、寓社会主义核心价值观教育于德育活动。
紧紧围绕社会主义核心价值观，开展丰富多彩形势多样的德育活动，寓教于乐，润物无声。开展知识竞赛、主题演讲、征文竞赛、歌舞表演、书画比赛、读书活动等，丰富学生的课余生活，潜移默化，有机渗透深化学生的情感体验，优化教育活动的成果。
四、寓社会主义核心价值观教育于校园文化。
以社会主义核心价值观为导向，全面推进校园文化建设，提升校园文化品位。以三风建设为核心，美化校园环境为重点，丰富多彩的校园文化活动为载体，将社会主义核心价值观融合，学校的物质环境，人文环境之中，充分发挥环境育人的功能。
五、寓社会主义核心价值观于学校管理。
常规管理，重在落实，践行养成，将社会主义核心价值观分解落实到每周每日养成训练之中，提出具体的要求和目标，并检查批评，教学管理，重点考察社会主义核心价值观在课堂教学的观测落实情况。学生管理、建立社会主义核心价值观的教育考评制度，将评估载入学生档案。教师管理，倡导关爱学生，健康成长，和谐师生关系，和睦同事关系，密切家校关系，构建和谐校园。
六、寓社会主义核心价值观教育于师德建设。
坚持师德前移，深入开展“三爱”（爱教育、爱学校、爱学生），“三全”（全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量），“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成长），为主题的师德教育活动，提升教师的师德修养，完善自主学习，集中学习，专题培训的师德培训的机制，优化师德建设的考评，奖惩、监督、责任追究，分层推进和档案管理六大机制。高度重视，全面推进学校的师德师风建设。
社会主义核心价值观教育活动是一项长期的复杂的艰巨的系统工程，考验的是我们耐心、细心和创造力。我们将在教育实践活动中不断地总结，完善，提高，不断地优化推进，提升教育实践活动实效性。
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