法高小学教研组长例会

第一篇：法高小学教研组长例会

法高小学教研组长例会(二)

江晶晶：

开学以来看课28节，达标情况如下：

数学达标情况好的是：

数学学科达标情况最好，其中钱慧、刘继伟、二位教师的课代表了数学学科的高度，台雁辉、王丽萍等2名教师基本达标。科学科达标代表教师刘继伟，理科总体达标率为70%。

理科存在问题：

1、教学理念陈旧。

2、课堂教学与教案不说话，模式与课堂教学两层皮。

3、模式流程不完整，环节与环节不清楚。

4、科学教师变更次数较多，实验室使用率低。

5、教师对有些科课程相对有轻视心理。

改进意见：

同文科讲的几条，补充一点：科学实验室要充分利用起来。杨校长：

1、低年级关注良好习惯培养做的较好；

2、主任点评课堂教学模式达标比较到位。

不足：

1、教学中课前准备不充分，随机性大；要提前写好黑板，准备好教具等。

2、上课和教案两层皮，有的教师上课不带教案；教研组长听课随时检查教案并签字。

3、教案签字做的不够好；组长、教师要做好签字。

4、学科模式运用不好，品生（品社）、综合、地方等课。10月份分头上好模式课。

下一步打算：

1、目标管理要到位。

组长100%模式课要达标；

骨干教师上好模式示范课。学科教师截止期末将模式不达标情况要落实到人，组长、主任、校长跟踪指导。

2、常规工作要扎实做好。

3、征询困惑问题（时间问题未进行，回复到尤校长博客里）。

4、做到勤于反思，总结。

总之，通过此次会议，各个层面都进一步认识了目前课堂教学现状，了解了不足和今后需要努力改进的地方。

法高小学

2011年10月28日

第二篇：草山分校教研组长例会制度

草山分校教研组长例会制度

１、由教导处召集全体教研组长举行会议。

２、每月召开一次。

３、会议前，各教研组长就本组的教学、教研情况及今后的工作作好汇报、交流准备。

４、会议主要内容：传达上级部门有关教学、教研精神，汇报交流各组的工作情况，研讨学校教学教研工作，讨论重大问题，布置下阶段工作。

说明：由于我校教研组和成员少，因此，教研组长会议与校务会有时合在一起召开。

草山分校

2012年9月

第三篇：冷遹中学教研组长例会制度

冷遹中学教研组长例会制度（修订稿）

为加强教研组建设，及时了解各教研组教研动态，浓厚教研氛围，制定本制度。恳请各位多提宝贵建议。

１、２、３、时间为每周一下午第３节课。主持为分管校长及教导主任，参会人员为全体教研组长。主要议题：

①、小结上周教研工作，布置本周教研工作。

②、了解各教研组“６认真”——备课、上课、批改、辅导、考试、研究（反思）实施情况，表彰先进，提出期望。

③、了解“教学案”实施情况，及时做好修正工作。

④、课堂你我他——听课交流活动。提倡教研组长走进课堂，研究课堂，谈自己的听课感受。

⑤、谈课堂教学三阶段的实施情况。也就是“三个三分之一”，一是教师的活动时间控制在１５分钟左右；二是必须让学生动起来，如师生、生生互动，时间要达１５分钟；三是学生的训练有１５分钟时间。在此同时要关注学生课堂的状态，及时进行调控。具体做法可以走下讲台，在课堂内边教边巡视，或者用你的眼神说话，及时提醒学生。

⑥、研究阶段性调研工作。考前要大势动员、检测要认真组织、考后要细致分析。

冷遹中学

第四篇：小学教研组长职责

小学教研组长职责

教研组长是在学校教学管理的中坚力量，是各教研组学科负责人，主要负责年级的学科教学与教学教研工作。

1、负责制定本学科年级学期的教学计划，并及时将教学内容、进度表上报教研室统筹安排。

２、结合教研工作计划，教研组长要组织教师实施，同时学期末要写出教研组总结。

3、协助教研室认真落实与本教研组有关的校本培训工作，确保在培训中提高本组教师业务水平。按时安排并组织好校本教研活动（每周一次），保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。

4、抓好本组学科的常规教学（1）收齐单元质量分析

（2）经常性督促好本组成员的教案、听课笔记，并督促做好常规材料。（3）组织本学科教师常规听课。（4）期末做好各项常规材料收齐工作。

5、协助教导处组织考试、批卷、上分等工作，撰写本年段试卷质量分析总表。

6、协助教研室抓好学科竞赛和各项课外活动。

7、教导处，教研室要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交教导处。

8、了解本年段学科的教学成绩，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。对本年段本学科整体成果要有计划，有工作目标，做到心中有数，抓年级整体成绩提高。

9、督促检查本组教师作业批改情况，及时发现问题，及时纠正。教研组统一作业内容、格式、要求、完成标准作业量。

10、要及时贯彻落实学校组织的各项会议（教学）精神。

第五篇：小学教研组长工作计划

一、指导思想

我们中年级（三、四年级)语文教研组在认真学习和领会我校教研室在本学期下达的关于教学工作的精神之后，同时结合我们中段语文教学实际,现将本学期教研工作的开展、实施方案设计如下：

具体实施方案：

根据学校《教研工作计划》，以《新课程标准》的年段要求为基础，本学年将着重以抓好学生的阅读习惯，以读促写，全面提高三、四年级学生听、说、读、写水平为目标，加强教研组内的语文教学研究，充分发挥日常备课、授课、教研和批阅作业等工作的科学性、实效性、创新性和合作性，全面提高教学质量。

一、关于备课教案的使用

1、做好完善备课教案和日常教学反思工作。为了使教学工作不断发展和提高，我们将在认真备课和使用教案的同时，加强对自己教学工作的反思。在实践与反思中，逐渐建立自己风格，并对随时根据授课的情况对备课教案进行相应的调整和改动，充分发挥其服务教学的作用。我们将对本学期教材中的精读课文中的八篇教案进行统一研究和修改，并从上课后的得与失两个方面，写出个人教学反思。学期末，每位教师交一份本学期的个人教学总结，字数在800字左右。

2、不断增加优秀教案篇目。根据学校本学期的教学活动，结合上级和校视导活动、“轮教”课和教研组内的观摩交流课，不断挖掘、研究教材，争取在已有教案的基础上有所创新；并对其中的非热点课文做重点研究，整理出新的研究课教案。每人学期末至少交一份新课教案及教后反思。

二、不断完善教学研究工作

1、明确年段教学工作重点。

如:四年级下册在读写、习惯方面训练目标：

（1）读文章时要想象画面的习惯；

（2）边读边想提出问题的习惯；

（3）查字典并联系上下文理解词语的习惯；

（4）认真、细致地观察习惯；

（5）主动积累词语的习惯。

2、教学工作力求有侧重、抓落实

根据学校本学期教学任务规划，三、四年级语文组将在教学中侧重于学生阅读和习作教学的研究。上好习作指导课，讲评课。精讲阅读课，每单元选取两篇课文精讲精练，在理解内容后，重领会表达，发挥文本示范功能，以读引写，以读促写，把阅读与习作紧密结合。

3、日常教研与周三教研紧密结合。

为充分发挥教师集体智慧，发挥教研活动研究性、指导性、创新性和实效性强的特点，在每周三教研活动时间，采用轮流备课制。备课过程实现“讲——评——看——定”四个字。一讲：每周由主要发言人分析单元教学重点、难点和习作指导的基本思路。二评：其他成员就基本思路进行评议，补充，修改。三看：明确分工，借助网络优势，搜集好的教案和课件以供参考。四定：在大家的讨论后，确定习作和练笔的内容和指导思路。在教研活动记录中具体体现。

4、加强业务理论学习，提高文学修养。

根据我校师资培训要求，主动阅读推荐书目，并做好读书笔记。规定每周三教研活动时间，利用十五分钟，交流读书体会。

5、发挥“师师合作团队”力量。

为激活教师个体智慧和潜能，发挥好“发展性教师”互学、互助、互查合作小团队的力量。评价与被评价教师之间每学期互听课，促进交流，实现经验共享。

6、制定月查制度。

采用月听课，月互查备课、互查作业的方式，促进交流，相互学习，提高教学水平，完善个人工作。

三、作业设计与布置方案

（一）作业设计目标

根据本学期学校工作计划，以日常教学为基础，以促进学生发展，减少学生过重负担，提高学习兴趣为目标，以督促、检验学生日常学习为目的，三、四年级语文教师在上学期作业布置的基础上，优化设计作业，整合练习，求同存异，争取更加科学、全面地布置本学期作业。

（二）作业种类及要求

1、常规作业：

语文课堂作业本（分1号本和2号本）、日记本、摘抄本、作文本、练习册（单元检测）、稿纸本（听写、复习）。

作业要求：

（1）作业本书写格式统一（第一页空白——目录，每次作业写日期、写课题）

（2）改错位置及批阅形式统一（每个错字一遍，句子改一遍）

（3）书写统一使用蓝黑钢笔。

2、习作：

大作文以语文园地每单元的要求为主，本学期共八篇，小练笔以文本为例，并结合生活、学习、活动确定内容和主题。教师全批全改。对课外练习中好的习作内容，进行有选择地布置。

3、综合实践活动：

为更好地激发孩子对语文学习的兴趣，本学期我们将注意把握年段特点，有计划地整合教材，设计丰富有趣的语文实践活动，如：与大自然的亲密接触、环境调查等，以手抄报、日记形式展示。

4、读书活动：

合理规划和充分利用每周一节的阅读课。利用课内与课外时间，向学生推荐适合学生年龄段的图书。本学期根据教材安排，我们向学生推荐《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班内开展读书活动，树立年级、班级爱书、读书的小标兵，向同学们介绍读书的经验。

5、单元作业复习纸：

复习纸以帮助学生理清本单元学习思路，掌握知识要点为基础。目的在于加强平时学习，淡化期末复习，减轻学生期末考试的压力。本学期尚处于尝试阶段。内容包括：本单元讲读课文的知识要点、课文中出现的多音字、容易混淆的形近字、出现的修辞方法及阅读训练重点。

（三）评价方式

采用“常督促，月检查，相互检验，互相学习，促进交流，促进个人反思”的方式，充分利用日常教研活动，统一进度，总结经验、教训，对节假日研究统一的作业布置。

结合我校本学期下达教研工作计划中提到的“五点精神”（即备课严、教学实、辅导全、练习精、作业减），以上是我们中年级语文教研组本学制定的教研工作计划，我们愿认真地把事情做好，用心地把事情做对；更愿借着这个牛年的新春之际，在工作中，发扬牛儿般“勤勤恳恳、踏踏实实”的战斗精神；在困难面前，如“初生之牛犊——不怕虎”；争取以十足的干劲，让我们“牛气冲天”！