第一篇：教师见习随笔2
见习随笔(2)
转眼间，我们来到西光实验小学已经半个月了，慢慢地，我们逐渐适应了这里的一切，包括生活，工作以及教学。我们每天在学校轻快愉悦的音乐中走进校门，每天听着这熟悉的旋律，告诉自己，今天又是新的一天，今天又有新的任务，在这份责任之下，我会每天都保持最佳的精神状态，用最饱满的精神状态去面对我的学生以及所有老师。
在这个星期三，我们举行了一次家长会，那也是我教师生涯的第一个家长会，它对我来说，这是一个永远值得纪念的日子，在家长会上，家长对孩子们那种望子成龙，望女成凤的渴望，看见孩子的优异成绩的那份喜悦，使我感动，我会好好地保存这一份感动，牢牢记住自己肩负的责任与家长给予我们的厚望！
在这一刻，我对教师这一职业，又有了新的认识，教师不仅仅是谋生的职业，我们要每天辛辛苦苦地付出，就算是让粉笔染白了我们的头发，当看到学生健康的成长，看见家长对孩子成绩的认可，我们所有的辛勤付出都是值得的，这一种回报是不能用任何言语来表达的，只有当你真正走进教师这个职业时，你才会真切地体会到，在你所有辛勤付出的背后，不求回报才是最高尚的职业！
在这一刻，我就更加坚定了我自己心中的信念，在见习期间，我要努力学习知识，虚心向别的教师学习，努力争取在教师这个行业中，做出自己的成绩！
第二篇：教师见习随笔
教师见习随笔
教师见习随笔1
作为一名见习教师，在教学的过程中，觉得有些感悟是自己能够体会到的，却无法用自己的言行去实践它，有些是自己根本就没有想到的，所以记录下来，让这些理论或者感想为自己今后的班级管理奠定基础。
1、创造良好的“第一印象”。可采取多种方式让学生尽快地融入到这个班集体里，这个一般是在新生入学的时候去做更好。要使学生尽快对新集体产生感情和责任感，教师就必须在开学之前对未来的班集体产生感情和责任感。
2、建立平等的人际关系。班主任应该把自己置于集体一员位置上，努力使自己成为学生人格平等，心灵相通，感情交融的同志和朋友，让学生感到老师是在和他们一起建设美好的集体。同在蓝天下，都是大写的人！
3、确立集体的奋斗目标。教育者要充分相信学生，即使是看起来似乎最缺乏上进心的孩子，其心灵深处也有着“我的班集体，各方面都应该更好”的渴望。从某种意义上说，班集体形成发展的过程，就是实现一个又一个集体目标的历程。（我在确立班级奋斗目标时，我觉得还是有点优柔寡断，目标不够明确，没有明确的班级理念，这也是班级工作不能顺利进行的一个原因。）
4、开展丰富的集体活动。没有活动便没有集体。班主任要善于组织一些生动有趣，寓教于乐的活动，因为这些活动最能潜移默化地使学生受到集体主义精神的感染。从教育艺术的角度看，在集体活动中培养集体观念，是通过淡化教育痕迹的方法来获得并非淡化的教育效果。
5、班级文化建设。班级文化的建设应该从精神，制度和物质三个层面展开。并从不同的方面着重讲述了文化对班级管理，对学生品质教育的可实施性与教育性。其中，营造班级文化，精神引领是核心。这种引领尽可能通过活动来体现。是的，用活动凝聚班级中每一个，甚至包括所有老师在内的所有人的力量，为之而流汗，流泪都心甘情愿，这就是集体的魅力，这就是团队的力量，这也是我最为欣赏和推崇的一种激发学生集体荣誉感，最有效的一种途径。
教师见习随笔2
扎着一个长长的马尾，说话做事柔柔弱弱，举手投足间总透露着些许羞怯，这样的一个我却捧起课本，走上了三尺讲台，很多人都不由自主打了个问号：她，做老师能行吗?能行吗?我也在心里暗暗问自己。怀着一颗忐忑不安的心，我开始了自己的见习生活。
“小朋友们，我是陆老师，以后就是你们的语文老师了。”开学第一天，我面带微笑、故作镇定地开始了我的自我介绍，伴着讲台下颤抖的双腿，心里十分不安。起初，学生们对我这个“年轻貌美”的老师新鲜感十足，做任何事都配合得不得了，但是没过多久，他们就“原形毕露”，开始对我视而不见，开始在课堂内外“大闹天宫”。我不安的心变得越来越焦躁：若自己连课堂纪律都掌控不了，还谈什么教学呢?就在这时，我的师傅向我伸来了援手。师傅为我提供了许多管理课堂的好方法，比如：可以给学生定一些自我暗示的口令，让他们一喊口令就能逐渐安静下来;课堂中要学会观察学生言行，对于走神、说话的学生要有意识地进行提问，也可以用眼神暗示和恰当的体态语言来提醒他们;在课堂上要严格要求学生，但在课后要以朋友的身份与他们谈谈心、聊聊天，了解学生的内心想法，给予不同学生适当的自我发展目标，把握好与学生间的“宽严度”;学会运用微信、QQ等电子信息平台做好与家长的沟通工作，赢得教育合力，逐步树立起自己的威信……在师傅的指导下，我掌握了越来越多的有效管理方法。几个月下来，对于课堂纪律的掌控我变得得心应手起来，原本动摇的心渐渐找到了自信，我第一次尝到了甜的滋味。
没过多久，我又迎来了第二大考验——见习教师考评课。能不能顺利通过见习期，考评课是至关重要的一项内容。因此无论是学校还是我们个人都非常重视，大家都希望能把最好的一面展示出来。于是在接下来的短短一周时间内，师傅帮助我一起选课、磨课、定教案。老实说，这个过程真的挺辛苦的，就在这一周内，我几乎每天都会进行试教，导致自己梦里是教案，醒来还是教案。每次上课,师傅、组里的骨干教师都会陪着一起听课、评课;课后我们会再根据上课情况认真修改教案，有时候当我们的讨论遭遇瓶颈时，学校里其他老师也会加入讨论，大家一齐出谋划策，用集体的智慧不厌其烦地帮助我磨课，那时，除了辛苦，我感受到更多的，是来自学校这个大家庭的温暖。让人欣喜的是，最终我的考评课得到了老师们的一致认可。不会忘记在考评课前一天晚上，师傅放弃自己的休息时间，还帮助我反复熟悉教案，预设活动环节，并且不断鼓励我……在这样一个团结、温暖的集体中，我快速成长着。
在这半年的见习生活中，我遇到了很多困难，很多挑战，但这些都磨练了我。学校为我们见习教师搭建了很多平台：每周两天的团队带教、单周的备课组实践活动、双周的教育教学主题培训、每周一次的见习教师沙龙……在顾小的每一天，我都能学到学科教学的方法和班级管理的经验。除此之外，学校也特别注重对青年教师素养的提升，在教师发展部的带领下多次开展了基本功培训活动。10月，浦东新区少年宫讲故事专家、上海市普通话测试员汤敏宏老师莅临我校，为我们进行了讲故事培训，让我们学到了很多讲故事的方法和技巧;11月，学校工会主席邵军民老师又为我们进行了两次粉笔字培训，传授技巧的同时又为我们平时板书中出现的困惑指点迷津……在这里，我感受到了团队导师引领的力度;我体会到了顾小这个大家庭的温度;我清晰地感觉到自己正在从一个懵懂羞涩的女孩蜕变为一名成熟睿智的合格教师……现在，我可以自信地对自己说：做好一名小学老师，我能行!
教师见习随笔3
我还不到天天坐在那感悟这个感悟那个的年龄，再说也没有那么多的事情让我去感悟什么。可是我是刚刚从校园中迈出脚步的年轻人，也许只是在半年前我坐在教室里听着老师对我们的絮叨，自己还有点不耐烦的感觉。现在我们自己也在讲台上为了让学生认真地学习这门课开始了自己不厌其烦的一次又一次的讲解，其实想想对于自己真的不体验不能去感受当时我们在台下喧闹时候老师在台上的窘迫。自己当见习老师之后才会想起跟以前的老师说声对不起啦，以前的我们是多么的不听话啊。
教师，一直以来是被人们看好的一个职业，比较好的待遇，铁打不动的假日，让很多人开始喜欢上教师这个职业。其实当初的我不打算去做教师这么一个行当，可是父辈们创业的艰辛让他们有种期望，希望我过的是安稳日子，有份安稳的职业有个安稳的家庭。很多时候不能理解家人的决定，总是那么冲动地一次又一次的无言的反抗。说归说做归做，还是走上了三尺讲台，正在身体力行地做着这份看似陌生而又熟悉的职业。
半年下来，自己对于这个职业的理解也有了很大的提高，不再只是认为他只是做着传授知识的这么一个功效。他是在各个方面去影响和教育着一个又一个的学生，让学生去认识老师，让老师去了解学生，达到师生的一种和谐。我想一个好的老师永远是年轻的，正是因为他与学生的接触总是最多与年轻人的交流永远是朋友般的交流，所以他的心态也应该是年轻的。教师，就是一个永远年轻永远能够接受到新鲜事务的职业，所有的一切都是为了取得更好地教学成绩培育出更多的优秀人才！
感悟教师，能感受到教师的平凡，但是正是这种平凡在书写着一个又一个奇迹！
感悟教师，才能感受教师的辛苦，看似简单的工作却是在教师的汗水中去完成！
感悟教师，就能寻觅教师的伟大，就像蜡烛燃烧般去照亮别人去温暖着每一个学生！
感悟教师，我还不能完全感悟透彻，只想在这平凡中感悟出一个不平凡的教师！
教师见习随笔4
实习教师随笔一个星期，随着日子逐渐步入正轨，我们已经在逐渐的熟悉着学校里边的日常。早上伴随着学生们的起床号从沉睡到清醒，呼吸着清晨的清新空气，听着学生们朗朗的读书声，开启了忙碌的一天。一天的开始从晨读开始，第一次带着他们晨读其实是没有一点想法的，就回忆当时我自上初中时候，晨读都做了一些什么事情。提前的将有难度的生字词标上拼音，做上注解为了以后方便讲解。练习停顿，带上一些情感。做的都是我记忆当中语文老师的做法，清晨的早起，让这些孩子还是有一些困顿，晨读的时候是他们最不清楚的时候，虽然很心疼他们，但是早上该做什么还是要这样子做下去，提醒他们要起来投入朗读当中。初来当老师，才知道真正讲课是很困难的，和之前在学校练习备课的差别实在太大了。讲课，不是单纯要讲出来，重点是要使得学生可以懂得你的话，知道你所讲的知识是什么样子的，才能理解的了，还有要不断地调动学生的积极性激发学习的兴趣。同时的你要去关注着学生的程度，关注着学生接受范围，一点点的引导和点拨，让他们跟着你的思路走起来，学习学科知识。虽然自己知道要讲的知识点有很多，要注意的细节也有很多，但是上课的时候，就会发现马虎的毛病出现了，丢三落四的。虽然自己觉得挺不好，有的时候讲着讲着这个知识点就想起来刚才落了一个知识点又赶紧补上之前的。现在的我讲授能力还不是那么成熟，能力还是有待于去提高，总结归纳水平还是有待增强，要更加的注意细节。每天的一点点的进步，一点点的提高，相信以后会做的更好！加油吧，实习生，做一个合格的老师。
教师见习随笔5
从事教育十几载，从不敢懈怠，因为教育工作是塑造“人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运，见习教师感悟随笔。所以，每时每刻都对自己从事的工作充满了敬畏，都在不断地警省自己，有没有尽全力，足不足够真诚，……一路走来，总在反思，在这里，我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教育同仁共勉。
教师的激情——源于对学生的爱
教师激情的源头活水是对教育、学生的爱。心中没有爱，试问，怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的教师就不可能充分理解人性。这样的教师，不会在心中有阳光，不会拥有教育的智慧和灵感;这样的教师，不会爱护、尊重学生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过：“爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘;没有爱，便不能称其为教育。
所以，教师的激情源于对学生的爱，源于对教育的热爱，只有这样的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，专心于自己的课堂教学，吃透教材、熟悉教案、了解学生，正真成为教材文本和学生的“知音”;才能够每天精神振奋、情绪饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。
教师的幸福——源于教育理想
教师幸福是个人需要满足与潜能实现而获得的体验。教师有生理的需要，即物质生活的保障;心理的需要，期待尊重和爱的滋润，渴望心灵自由的空间;社会性的需要，有自我实现的梦想和追求，需要得到满足，教师才可能营构幸福的教育人生，凸显主体生命的意义。
做为教师，当你对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上;教师的幸福盛在学生满意的答卷上;教师的幸福，堆在家长充满谢意的脸上;教师的幸福是看到学生的毕业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花……
只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步;只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的时光;只有那些善于不断进去的教师才能登上教育幸福的天堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。
教师的微笑——源于学会享受生活
教师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和交流，才能使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。
教师的微笑，是一种积极的生活态度，体现出的是一种正确的教育理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热情，是对未来充满着无限的希望;而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育;洒向学生，也滋润着教师自己的心田;抚慰着学生，也愉悦着教师自己的心田。
教师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。做生活中真实的你，就能还给学生真实的生活。学会享受生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”;学会享受生活，才能呵护孩子的情感，关爱孩子的生命;教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起灿烂的太阳!
要学会享受生活就要珍惜、善待自己;敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”。
美好的生活属于每个人，教师学会享受生活，让微笑永驻你心间吧!
教师见习随笔6
坦白地讲，实习之前我很自信，因为自己四年前在中师学习时曾经有过教师经历，四年后师大即将毕业的我觉得没什么问题。当9月18日一天天临近，其他同学都开始为实习的着装而忙碌时，我还在以为一件T恤一条牛仔裤就可解决问题。然而事实并非如此，就在我带着借来的有关中学历史的书籍，在同学劝说下穿着一身很职业的衣服出现在讲台前时，望着四十多双眼睛，我还是紧张了。
这是高一（5）班，年级中的差班。但我喜欢他们，因为他们聪明、可爱。最初我们没有太多接触，高中的课程那么紧张几乎使我无缝可插，而且他们的班主任也不放权给我们，我明白他的心思，他怕我们帮倒忙。但我仍然全心投入这个集体，很快班里同学的名字我基本上全记住了，我尽量去了解每个人。
高中的学生确实不一样，她们都已经有思想，有主张，要让他们喜欢你、接纳你“人格魅力”最重要，我从来没有像现在这样体会到这四个字的意义。
作为一个教师，也许你的课讲得很透彻、明白，也许你对学生如慈母般关爱，也许你是个俊男靓女，但具备任何一个条件，都不会使你在学生中的地位更高，你需要具备的是综合素质、为人师表。你既不能是学生口中的法西斯，也不能是他们眼中的和事佬，要让学生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。
我自己已经有了的学生经历，这次实习才真正使我以教师的身份走进了学生。对于教师的“人格魅力”这个概念我也有了自己的理解：
第一：幽默机制。
幽默可以给人带来笑声，无论在课堂上还是在课外活动时，任何一个学生都不喜欢那种死气沉沉的压抑的氛围，所以我把它放在第一位。适时的发挥你的幽默，会得到意想不到的效果，学生也会因此而喜欢你。
第二：丰富的知识储备。
教师的主要任务是教。都说给学生一杯水，教师要有一桶水。实际上教师更应作长流水。课上，你可能想象不到学生会问出怎样的问题，所以不仅在备课时要多看教参以及一些学术著作，平时更要多读专业书籍，以丰富自己的知识储备。此外，今天学生的家庭条件好，他们有着丰富的信息通道，即使教师不是百科全书，也不要让学生与你聊天时一问三不知。我的经验是如果出现这种情况，不要以教师自居，虚心地听取学生的意见，也会得到他们的喜欢。
第三：广泛的兴趣爱好。
学生都是爱玩的，无论是体育活动还是电脑游戏，还有卡通，拚图等等。这次实习，我就深感自己在这方面的不足。因为我对许多新鲜事物兴趣不大，但作为教师，我必须让自己去学，去“知道”，那样学生才会信服我。
第四：衣着整齐、干净、得体。
作为年轻人，这一方面应该是最值得注意的。年轻有年轻的资本，我们是教师，不能穿奇装异服，不能梳怪诞发型，这是基本要求。但我们完全没必要穿得很严肃，很正式，很古板。而应该是青春的、充满活力的。本来我们的年龄差距并不大何必因为穿着而破坏了师生间的融洽呢？此外，我们一定要时刻注意自己的形象，当学生时衣服弄脏了可以再穿一天，没人注意；而作为一个教师，一定要保持整洁，给学生清新自然亲切的感觉，这样学生也愿意和你接触。
第五：灵活的语言艺术。
高中学生已经在逐渐形成自己的处事方法，这也就决定了教师既不能生硬的说教，也不能一味的哀求。这次我带的高一（5）班确实挺乱，当他们说闹翻天时，我不知所措。还像教小学、初中生那样声色俱厉得喊着：“你们别说了”。他们连听都听不见。如果怒目以对，良久他们才能看到我。所以我就要一开始说话就吸引住学生的注意力，不给他们自己聊的机会。对于那些调皮捣蛋之流，要适时的表扬，而且不要让他认为你这个教师对他没办法；对于那些独裁式的班干部，要制定出周密的计划安排直接下达命令，不给他与你商量的机会。此外，课上课下，都要注意观察学生的敏感处，以免说出不应该说的话，使学生陷入尴尬的境地。这次我主持的班会，本来一切顺利，但在最后为两位同年同月同日生的同学过生日（（一男一女）却出现了小的差错。原因自然是我语言。相机只能再照一张了，我提议给两位过生日的同学合影一张，其实没有什么，可班里许多同学趁机起哄，弄得着两位过生日的同学有些尴尬。我顿时怒火中烧，气愤地向全班同学大喊：“今天过生日应该很温馨，你们起什么哄？”话一出口，我便意识到犯了一个低级的错误。会后，我向两位同学解释自己经验不足请原谅，但那份遗憾却一直在我心底抹不去。
实习六周感受一番教师的辛苦甘甜，时间太短也太晚了。还有半年我就要大学毕业并真正成为一名教师，但我现在心里没底，实习使我学到了许多东西，但最根本的却是让我知道我还没有准备好……
教师见习随笔7
作为一名新入职的见习教师，对于教师这个职业一直有种憧憬，教师是个充满成就感的神圣的职业。但是，对于非师范类专业出生的我来说，之前都没有近距离接触过课堂，所以走上讲台之后就发现自己的理论掌握得太少，远远不够，而且，只有理论更是远远不够的。
很幸运的是，市教委针对新入职教师提供了规范化培训，特地安排了经验丰富的带教老师来指导我的专业心理学科以及班主任工作。当基地校有任何公开课以及交流活动时，也会及时通知新教师参与，让我们能尽快适应心理的不安期，更好的吸收观摩中所看到学到的与学生的交流技巧和新颖的教案设计，从而以最佳的状态投入到工作中，发挥自己的能力。 但是也正因为我是护理专业出身，有过在医院实习的经历，有着扎实的相关专业知识，对于健康、疾病和心理因素影响的认识也有着更深的理解。在引起学生兴趣的时候我可以同时传授生理和心理双方面的知识。想到这里，似乎又给自己今后的工作道路增加了一些底气。之后我要重点做的，就是努力将医学知识和心理教育相结合，进一步做好学校心理健康教育工作，促进学生的身心健康。在教学方面，争取多听带教和其他教师的课，学习他们的教学设计，教学语言等，继而弥补自己教学方面的不足。 有一个成语我时常挂在嘴边，那就是“笨鸟先飞”。我告诫自己，我必须认识到：在见习教师这条道路上，自己就是最笨的那只鸟，我没有别人那样多的专业知识，有时候理论知识点到了甚至还点不透。所以我必须付出比别人多得多的努力，靠勤来补拙，才有可能达到和别人一样的目标。我会在今后的教学道路上，带着那份责任心和拼搏心在做好本职工作中不断完善自己、提升自已，做出应有的贡献。
教师见习随笔8
刚毕业的我作为一名见习教师，怀揣着满腔的热情，来到这个花一样的世界，与孩子为伍。我的心情是多么的欢乐，对未来充满了无限的期待与憧憬。我信守自己的诺言，用心编织着爱的摇篮，陪伴孩子们走过快乐的童年。在这期间，有许多事情我记忆颇深，有快乐也有悲哀，有甜蜜也有心痛，有委屈也有自豪，让我真正领会了做一名幼儿教师的酸甜苦辣。
我刚参加工作时激情四射、热情洋溢，每天教孩子唱歌、跳舞、做游戏，恨不得把我所学的东西都教给我的孩子们，即使如此我发现孩子们总是离我很远不敢与我亲近，甚至有的家长还到园长那儿去反映我对他的孩子不好。当时的我是那么的不理解这是为什么？同班年长的老师告诉我说：“小王，你年轻漂亮又受过正规的训练有良好的素质，可是在幼儿园工作不仅需要这些更重要的是对孩子要有耐心、爱心和责任心，短短的一席话给了我无限的启发，我至今也一直把它牢记在心里。是的，爱是老师最美的语言，每天清晨我会站在门口迎接孩子们，摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，在来园的路上看到了什么有趣的事等等。当孩子们亲热的喊着王老师，叽叽喳喳的告诉我时，快乐洋溢在孩子们的脸上。我还到处收集小故事、小玩具深入孩子们中间，和他们交朋友。我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们，了解孩子们，关心孩子们。
一天又一天，我感觉到孩子们已经在喜欢我了，他们不但尊敬我，而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的老师好就如一阵阵的暖流涌入我的心田；每当教师节时总会收到孩子们亲手制作的小卡片，从短短话语、片片纸张中我收获的是孩子们对我的无限祝福与热爱；我不舒服时，他们都会围过来摸我的手，皱着眉、歪着头，表现出一副心疼的样子。这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。
教师见习随笔9
见习是踏入工作的第几步，我不知道，但每当我每走一步时，生活赋予我一个矛盾的集合点，一边坚持左一边坚持右，分辨是是非非，靠的是自己的价值观，人生观，事情没有绝对的好与坏。所以每一次见习教给我新的东西，适合我的我接受，不赞同的，我舍弃。
1、环创布置：每一个班级的环创代表着每一个班的特色，代表每一个老师的教育思想。屋顶上飞着五彩，翱翔的风筝，那是一颗颗孩子渴望飞翔的心;墙上的花花草草，是孩子回归大自然的放荡不羁的心情;楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话的纯真;展览台上的毕业画是大班孩子盼望小学的激动的心;活泼，可爱的奥运福娃是孩子们对祖国的赤诚的爱。每一个班级环创的内容大概包括孩子作品区，家长交流区，工作计划区。
2、教室区域：幼儿园的教室与小学很大不一样，小学讲究简洁，大方，整齐。幼儿园着重创新，新颖，符合教育特色，一般是按照区域设置。有建筑区，早到的孩子可以进建筑区建造自己想象中的房子，培养想象力，创造力，数学空间思维能力;阅读区，安排在一个安静的角落，有各种适合本班儿童阅读的图书，培养孩子的阅读能力，集中注意的能力。绘画区，孩子可以在这里施展绘画才能，然后贴在绘画墙上展览，让孩子得到心灵上的满足感，增强其自信。娃娃家区，孩子可以在里面扮演各种角色，体验社会情感。
3、课堂管理：幼儿老师也会是一个优秀的管理着，在孩子面前保持威信，还要拥有爱心去关爱每一个儿童，时刻注意力在全班而不是某一个孩子身上。如组织一堂故事课，老师有节奏性拍掌，孩子们会跟随拍掌然后安静坐到自己的位置上，口令“我喜欢。”跟随“我们大家都喜欢。”吸引孩子的注意力，融入课堂中来，等都安静下来，开始讲故事，然后请上孩子发挥自己的想象编故事，他们会很喜欢。幼儿园管理也是一门艺术，一门值得人们去研究的艺术。
心得体会就是一种读书、实践后所写的感受文字。读书心得同学习礼记相近;实践体会同经验总结相类。 学习的方法每个人都有，并且每个人都需要认真地去考虑和研究它。心得体会这种学习方法对于一个人来说也许是优秀的，但没有被推广普及的必要。因为学习的方法因人而异，方法的奏效是它与这个人相适应的结果。方法，也是个性化的。借鉴他人的学习方法并不是不可以，但找寻适用于自己的学习方法才是最重要的。
教师见习随笔10
光阴似箭，日月如梭、转眼间，愉快而又艰辛的实训工作快要结束了，在这一个两个月里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个两个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个两个月的时间不长，但感受颇多。现将在实训中的心得总结如下：
一、教师要有自己独到之处
虽然实训之前，我们在学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，赋予我们教师的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究。
二、初为人师，为人师表
教育实训开始以前，院领导对我院的全体实训生进行了动员，并结合以往教育实训的经验和教训，向实训生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实训中，我尽量做到为人师表，主要表现
1、投身于教育实训中。虽然，在实训前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实训老师，这之间需要付储一定的努力。首先，在实训第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进行新教法尝试。然后，开始上课，而在这期间，我又与其他实训生进行交流，吸取经验弥补自己的不足。
2、在实训中，我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实训学校的实际情况，开展了大量有益的活动，丰富了实训生活。我们和学生，我们即是实训老师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度，这样在学生面前保持了一定的威信。
三、做老师容易，做好老师难
做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活中的益友。
在班主任这一块教育实训，对我们来说有着一种不一样的感受，当你和真实的三尺讲台零距离接触时，好似有点不可思议的感觉，我们怀着几分新鲜和激动的心情，本着学习和了解中学的目的踏上了实训之路。还夹杂着一丝忐忑的心情来到这样的陌生环境，走进了蓝天中学的大门，开始我们为期两个月的实训学习工作。
蓝天中学其实是一所不错的现代化中学，它的每个教室里都有现代化的多媒体教学工具、投影机、投影幕和电脑等，这就方便了教师利用多媒体教学，使课堂教学更加直观、形象，教师教得轻松、生动，学生学得主动、活泼，同时也激发了学生对现代教育技术的浓厚兴趣。
其实，在新课标下的中学教学和我们以前上中学的时候有很多不同之处，那时即没有电脑、网络，也没有教学道具等内容，在总的看来他们好象比我们快活多了，其实，他们的课后负担还是很重的。这也给我们在以后的学习过程中更注意教师技能方向的选定。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。在我看来那些学生非常的快乐、活泼，而且素质还很高知识水平不错。
在听课的过程中我们主要做的就是坐在教室后面听老师上课。这种听课和我们以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。这期间我发现中学里的课真的很难上好。既要活跃起课堂气氛，抓住学生的注意力，又要凌驾学生，使得课堂教学在自己的计划之中;又要融入学生和他们共同参与学习。这使得老师需要一会儿笑一会儿凶，比演员轻松不了多少。而且在课后，老师还需要批改作业试卷，这是一项枯燥而繁重的工作，然而这也是检验课堂效果不可或缺的一个环节，需要的是教师的耐心、细心与责任心。
下面我讲一下听课过程。
在第一天我们一直都不知道怎样做听课笔记，可以说是一头雾水，但不论怎样还是用最古老的方法最保险了———快速的记笔记，可以说是恨不得把老师的每句话都写下来。
在这几天听课的过程我觉得这些老师教学的水平很高，很能够驾驭学生，而且学生的水平也是很不错的，由其是那些积极活泼的学生。比起我们那个时候不知好上多少倍了。
在中学实训做的也不是太多，只不过听听课上上课而已，可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。所以说，当老师特别是中学老师精力一定要旺盛，否则非把你累死不可。
回顾这两个月的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实训生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验。
这次实训令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我们在今后的日子里不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的'事构成了我们实训生涯的主旋律。而且说不定还要在以后教师生涯中继续忍受这种生活，看起来，在以后的学习过程还要不断培养所谓的教师品德和修养吧。
短短实训时间就这样风也似的过去了，我似乎还没有尝透这被叫做老师的喜悦，就又重新回到教室，做起了我的学生。
其实在实训过程中我看着台上老师得心应手、从容不迫的样子顿时使我对她们佩服的五体投地，她们不用去特意刻画什么，在课堂上传授知识以及和学生互相交流的就像和朋友在谈心一样，全不象我想象的那样一教一学的刻板内容，或许这就是我们所欠缺的吧。
说到不足之处，可以说是多方面的，例如：对当今中学生的个性特征、心理状态家庭环境等内容认识不足，缺乏一些基本的教师技能，以及学校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的学习过程中应该不断的加深这方面认识。
在实训期间最让我留恋的还是那群天真可爱的学生们，稚气而真诚的言语总是让我哭笑不得，或许他们不像大人那么会为人处事，那么会说话。但他们拥有一颗真诚没有半点污染的心。与他们在一起，让我感到特别轻松，我只需要跟他们将心比心，而不用考虑任何利益。在中学里虽然工作繁杂而且很累，但是，一见到这些积极、活泼的小朋友时总是让人生出一股力量，难以割舍，或许这就是中学老师的宿命吧!
实训工作还有一个多星期就要结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实训中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实训，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心!
教师见习随笔11
最近，我总有一种困惑，作为小班幼儿教师，当孩子淘气时，我们该如何对待呢？如果是以前，我必定会以成人的角度去解决所谓的问题。慢慢的我认为，幼儿教师要克服自身言行的随意性，改变以往从成人的角度处理问题的做法，对孩子们更要多一些宽容与理解。
一天早上，我和孩子们分享交流如何把玩具好好送回家的时候，只见睿睿小朋友把积木弄到了地上，当时我心里想，我话还没说完，就自己行动，真不守纪律，所以立刻批评了他。只见他用两手捂住耳朵，眼睛不看我，脑袋扭向一边，表示出非常反感的样子。我一看他的表现，知道他对批评一时还接受不了。于是，我立刻改为鼓励的口气：“睿睿可是懂事的好孩子，想帮忙收玩具对吗？老师和你一起收好吗？”他虽然没有完全转过弯来，但捂着耳朵的双手放下来并开始慢慢捡起地上的积木。在我不断地鼓励下，他把地上的积木全捡干净了。
事后我与睿睿谈心，知道幼儿教师鼓励的语气及肯定的态度才能是他卸下防备。在解决这个问题的过程中，要从幼儿角度出发，让他感到老师理解他并为他着想，这样，在他心情愉快的时候，抓住这个教育时机，让他认识到自己的行为不对并愿意改正。
通过这件事我认识到，老师柔和亲切的态度、敏锐信任的眼神，幽默活泼的话语，都会使孩子获得愉悦的感受，而孩子们也正是在这宽容谅解的氛围里，才会消除抵触心理，获得尊重、理解，从而接受幼儿教师的正面教育。
教师见习随笔12
我是在市教育幼儿园实习的，转眼间两周的实习生活就这样结束了。这次实习对于我个人而言极其重要，我知道了当教师的光荣及不容易。
在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
站在充满童趣的教室里，看到那些老师们一堂堂的讲课内容，玩中有乐，乐中有学，“幼师”这两个字眼，仿佛我更了解它，又仿佛让我疑惑。当那些花朵儿们站在教室里，跟着老师做着广播体操时，动作很是滑稽，可他们那么的认真，我心里由衷的为他们鼓掌，对他们喜欢不已，当我看到那些幼儿们上课积极发言时的勇敢，我由衷的羡慕。那是一份执着的勇敢，在那么多人的目光下，他们可以一如既往的配合老师，恐怕连我也不会做得比他们好。老师，引导给他们一个美丽、温馨的课堂。
在我讲课时有一个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，“老师，你今天给我们讲什么呀?”她认真的说，“讲彩虹的颜色呀!”我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿佛正在思考着彩虹的颜色。
转眼见，十五天过去了，离开幼儿园的最后一天，心里很是舍不得“老师，再见!”幼儿们挥着小手。“再见!”我们做着同样的动作。写到这儿，一如往日，使我自豪无比。我的校园，克服了种种困难，给了我们一次难得的见习的机会，我的校园，像一首古老的歌谣，有着悠久的历史与现在的辉煌。
对于十五天的见习生活，对于幼师，我有了深刻的了解，我还记得，小(2)班的一位幼儿生病了，家长依旧让她到幼儿园上课，走的时候，一脸放心，在班里，老师按时的喂她吃药，亲切的问候她。幼师是幼儿们心中的阳光，引导着他们，陪伴着他们一起长大，幼师是一份辛勤的职业，酸甜苦辣，难以想象看似平凡，却蕴含着惊人的力量：超强的忍耐力，出色的引导力，不为人知的观察力。
通过这次见习，我长大了，也坚定了自己的决心。虽然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神。我更加坚定了自己的决心，我要成为一名优秀的幼儿教师。
放下笔，心里豁然开朗。看着窗外，花，争先恐后的开放;树，也绿得发亮。又迎来一个夏天，而我的未来，也让我充满期待!
教师见习随笔13
这次见习定于20xx年11月下旬的两周，四个学前教育班分别被分到了湘东中心幼儿园、湘东区新世纪幼儿园、湘东区金色童年幼儿园和萍乡妙妙幼儿园等，我所带管的是被分到湘东中心幼儿园的26位学生。这宝贵的见习时间里，同学们学到了很多东西，付出的劳动与取得的成绩也得到了老师们的认可。因为在这过程中，她们认真和用心。
第一、准备充分。
学生在接到学校通知后，大家积极的准备到幼儿园里所要用到的东西，特别是着穿打扮，打扮的漂漂亮亮的，还不穿高跟鞋，努力使其让幼儿喜欢。大方得体又活泼可爱，符合一名幼儿教师的要求。
第二、态度认真。
在见习期间，学生们本着严肃认真的态度，每天7点半之前就赶路到幼儿园。因为幼儿园不仅是幼儿学习生活的地方，也是为家长为之方便一天工作的地方。所以要早赶到。中午在教室的幼儿一起用餐，吃过午餐就在会议室里坐坐、休息，当下午幼儿园事情做完赶回到学校，天已经黑了。在这期间，她们真的克服了许多困难，发挥了一名幼儿教师的积极进取，吃苦耐劳的精神。
第三、在幼儿园见习期间，同学们用心体会和观察，收获了许多书本上没有的知识和经验。
每个同学都到不同班里作了关于幼儿园环境创设，幼儿园教学模式，幼儿园生活理念，幼儿园膳食结构等的记录，得出了宝贵的经验。比如在教学内容和时间上来看，大班内容难度较大，时间较长;小班很生活化，情境化，游戏娱乐时间多，教学活动时间在10—15分钟左右。在这个过程中，同学们除了认真仔细观察外，还帮助幼儿教师做了许多力所能及的事情，帮助小朋友解决学习生活中遇到的困难等。做到：做一行，爱一行。
第四、在书写见习报告过程中，同学们都善于理论联系实际，善于总结。
如：在小班抓握练习时，由于幼儿手指动作还没有分化，如果不能了解理论知识，那么在教学过程中就不能起到良好的教学作用。
这次见习，很多同学对老师提出的问题和幼儿园遇到的问题都是知其然不知其所以然，都知道问题的所在，但却不能提出实际解决问题的办法。如：幼儿园的戏水玩沙池，种植区等存在问题，同学们也能提出一些问题和不足，但由于知识欠缺，实践不够，不能说出原因所在。其次，理论知识积累不足，在见习过程中，由于积累知识不够，不能够很好回答老师提出的问题和自己遇见的问题。
最后的一点感触就是多媒体辅助教学有他许多优势。同时他对我们的教学活动提出了更高的要求。将计算机作为教学过程中帮助孩子学习，主动构建知识的工具，给孩子们一个享受快乐学习的机会，激发孩子的学习兴趣，突破知识的重点、难点，提高教育质量，实现教学的最优化。希望学生们通过见习更加的能应用多媒体辅助教学于整体优化素质教育中，并合理安排教学过程，充分发挥多媒体的特殊功能与魅力，这样就更能提高幼儿素质，达到最终目标。
通过这次见习我们教师更加的应严格要求自己，增强自己的专业技能，除了所教学科知识外，学习其它知识丰富自己。这样培养的未来幼儿教师就能在幼儿教师之路上越走越宽，越走越灿烂。
教师见习随笔14
工作两个月以来，我在学校发现了自身一些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教老师讨论，受益颇多，小学见习教师感悟随笔。
在平时的工作学习中，我发现自身还有许多欠缺的地方，我在听戚老师的课时，发现戚老师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发现板书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点要多向戚老师学习。另外我发现现在最重要的一个问题，就是课上学生不听讲，就坐在那发呆，我这个问题也向其他老师讨教过，他们给我一些意见，如课上发现他不听讲就让他回答问题，回答不出就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚老师也讨论过这个问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答问题，并且要慢慢地让他们改。
赵老师和书记也和我说到，课堂上一定要让学生认真听，不然即使有能力将知识讲清楚，讲透彻，但是学生不听也是白费功夫，所以课堂管理是很重要的。有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格较内向，不可能让我改变性格，大声叫让他们停住，这就要我运用自己的智慧，去思考如何在课堂上吸引学生，让他们喜欢上我的课，这样课堂纪律也可以弄好，学生听课也会认真。我听了后，自己也思考了，觉得很对，虽然刚开学的时候有的老师告诉我一定要凶，要让他们听话，但是我尝试了几次后发现，有的时候真的凶不起来，那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得有趣一些，吸引学生，让他们都喜欢数学课，那么课上的听讲问题就会解决，课堂管理问题就会自然而然地解决，所以我应该努力摸索，找出适合自己的方法在课堂上管理学生，范文《小学见习教师感悟随笔》。
在这段时间内，我发现，要做好一名教师也是很不容易的，不仅要回教书，能将知识点讲明白，还要有能力管理学生。这和在大学里学习完全不一样，大学里老师只管自己讲，大多数时间不管学生是否在听讲，但是到了中学，教师一定要学会管理学生，不然在课上学生就不会认真听我所讲的内容。
讲到管理学生，我现在努力做到在课上吸引学生，让他们不能觉得数学课是枯燥的。那么要吸引学生，我需要多了解学生，这里我想到了上次听王老师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应该多去看看一些关于学生心理，教育心理学方面的书，要全面的了解学生，才能在课上吸引学生。另外我自己还要多学习，多丰富我的知识，做到智慧地上课，牢牢地吸引住学生，
经过两个多月的工作，学习，真的让我学到了许多，我也体会到了做教师的辛苦，不仅要在教学能力上有提高，还要在其他方面都有所提高。
教师见习随笔15
刚来的一个星期我觉得时间过得非常慢，但是等熟悉了这里的生活以后，时间就在飞速的流逝，不知不觉一个星期又过去了。经过这两个星期的历练，现在我已经熟悉了站在讲台的感觉，已经能熟练地上一节课了，但是把一节课上好可不是几天就能学会的，需要下一番功夫。
最开始我们两个英语老师在初一年级，一人教一个班的英语，后来因为初三一位老师请假，学校就把我们其中的一位调去教初三年级，所以留下来的我就成了两个班的英语老师。工作量自然比以前的要大，但是还在我的承受范围之内。我也一直很努力的让自己能成为一位合格的老师。其实有时候真的很怕因为自己教的不好而误人子弟，尤其我现在教的是初一年级，刚进初中的大门真的是一张白纸，现在正是打基础的时候，我很想把我知道的都塞进他们的脑子里，可是一切都不像我所想的那样。就和我们经常说的一样，理想与现实是有差距的。昨天我们师大学科指导老师在群里给我们分享了一篇文章《只有老师是优雅的，我们的孩子才有望优雅》，文章里的一段话让我印象非常深刻，“因为只有老师是优雅的，我们的孩子才有望优雅，只有老师是从容的，我们的孩子才有望大气，只有老师是幸福的，我们的孩子才有望明亮，只有老师是过的有尊严的，我们的民族才会拥有高贵的品质。”，教师这个特殊的职业，必须以身作则，每个教师都或多或少的影响着那些学生，即使是在一个不经意的瞬间或者一个不在意的小细节。我瞬间觉得自己有了一种使命感，觉得自己责任重大了。作为老师，我会尽量做到优雅，为学生做个好榜样！
第三篇：见习教师随笔
见习教师随笔
幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订内容和方式、方法，及时的给幼儿进行一定的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。
幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子毕竟是孩子。
有一次我带小朋友户外活动回来，让小朋友们排队喝水，话音刚落就传来七嘴八舌的声音，每次都是这样。我老远看见保温桶旁的几位小朋友喊着：“你插队！要排队的！”我连忙赶过去，只见马兴瑞张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把马兴瑞拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“我不走，我要喝水！”我耐着性子对他说：“我不是要批评你，你先告诉我是怎么一回事。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“马兴瑞不排队！还插队。”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，马兴瑞则一脸不屑的表情。于是我问他：“真是这样吗？老师相信你不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，马兴瑞委屈的跟我说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。
再说，小班孩子规则意识还不强，需要我们做老师的正确引导，比如：在入厕喝水这些环节，刚开始孩子们不懂的排队，一到厕所和喝水点就往前面挤，时常听见孩子们说：“老师***小朋友推我，***小朋友打我。”如果我们老师不正确分析，盲目批评指责，势必会误会孩子。如果家长偏听偏信，生怕自己的孩子吃亏，错误诱导势必会使孩子犯错误。
通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。
宋菁洋 2015.11.
第四篇：见习随笔
见习随笔——心的旅程
我是一个男生，是一个学前教育专业的在校大三学生。从大二开始，我们每个学期都要到幼儿园见习一周。在见习得过程中，有很多感悟，也有许多发现。
2010年11月8日雨心情：＋
入园第一天
今天是我们入园见习的第一天。就要入园了，心里无限激动，无限忐忑，就像这雨水滴入荷塘惊动了藏在荷叶下的鱼儿。
我被分配到小班。小朋友们一看到我就朝我投来无比清澈而又好奇的目光„„带班老师和保育员阿姨对我也很热情。最让我欢喜的是这些可爱的小生命。我喜欢小孩，喜欢和他们一起游戏，喜欢和他们说话，喜欢他们纯洁的眼神。我想，作为一个幼儿园老师是多么幸福啊！有人说——老师最幸福的事，莫过于接触的是年轻的生命。而在幼儿园，我们接触到的是比年轻生命更纯真无邪，更充满活力，更充满想象，充满希望的幼儿。和幼儿在一起，我永远也不会感到时光匆匆流逝，我永远拥有一颗不老的童心。和最纯真、最纯洁、最善良的生命在一起，我们还要求什么呢？同时，也感到自己责任的重大，因为他们不受污染、纯真可爱、天真无邪„„
今天最让我感动的是一个家长的话。下午，一位家长来接孩子，我热情地把宝宝送到她的身边，宝宝似乎悄悄地给她说了什么，她突然发出感叹：“幼儿园里终于有男老师啦！”这突如其来的话语，让我无比惊讶，这是一个家长的心声。是啊！环顾四周，除了我和我们班的男生还有饭堂的师傅，我没有发现其他的男老师在园里活动。曾经，我后悔过，彷徨过，挣扎过，但现在，我可以昂首阔步地走出校园，满怀激情、希望地投入到幼儿中间。不为别的，只为那份欢喜，那份责任，那份爱！
2010年11月11日阴心情：+
安全意识教育
今天，带班老师和小朋友们一起做了一个“母鸡妈妈和鸡宝宝”的教学游戏，我也参与其中。活动的主要目标是“在区别一个和许多的基础上，初步感知一个和许多的关系（即许多可以分为一个、一个„„，一个、一个„„合起来有许多）”。在活动过程中，小朋友们参与的热情很高，老师和幼儿协作得非常好，也达到了预期的教学目标，从中我也学到不少东西，但过程中的一个细节一直在我脑海里反复呈现，并引发了我的思考。
游戏当中有一个环节是鸡宝宝分散到各处去了，这时老鹰出现了，鸡妈妈不在身边，鸡宝宝们怎么办呢？在活动设计中，每一个鸡宝宝的身旁都有一个小椅子。这时，老师就让幼儿坐在小椅子上，不出声，等待老鹰离去，等待鸡妈妈来救援。当然，最后老鹰离开了，鸡宝宝们安全地回到了鸡妈妈的怀抱。我们知道，课程分为显性课程和隐性课程。在这一过程中，活动的结局是皆大欢喜的，但如果回到现实当中，当我们在遇到像游戏中老鹰一样的危险而父母、老师、警察叔叔又不在身边的时候，难道我们就只能这样等待，等待危险自然的消退，等待父母、老师、警察叔叔的救援吗？我想，这在潜意识当中是不是就给幼儿这样
一个暗示：当危险来临的时候，我们能做的就是等，等危险自然消退，等父母、老师、警察叔叔来救我们。这样做的后果，在今天这样一个安全事故频发的时代，我们可想而知。如果真是这样的话，作为老师，我们给他们一个多么可怕的暗示啊！我想，我们能不能换另外一种方式呢？除了等待之外，我们能做的还有许多，比如，我们可以划定一个区域，老师可以告诉幼儿，当老鹰来临的时候，幼儿可以到那里去躲避，因为那是鸡妈妈提前为鸡宝宝们寻找的安全的地方；比如„„
作为一个学前专业的学生，不管是现在或是未来，我想在安全意识教育的领域，我们要思考的要做的还有很多很多。
2011年5月16日晴心情:+
老师的好与“好”
今天的天气很好，阳光明媚，很温暖，很纯净，就像幼儿望着你时眼中闪出的光。早上，老师组织了一次户外活动，孩子们甚是欢喜，但最令他们欢喜的是在活动结束时的那一段有限的个人自由游戏时间。
作为这次户外活动的补充，在自由游戏时间里，孩子们可以在自由活动区域自在无拘束地沉浸于属于自己的每一分、每一秒。而在自由活动区域中，老师为孩子们提供了丰富多彩的游戏材料，充足的游戏空间，最重要的是有最熟悉的玩伴，这些都为孩子们能够迅速地投入其中提供了无限可能。瞧，我们班的壮壮和刚刚正在用手上的塑胶方块一个人扮演喜羊羊，一个人扮演灰太狼，他们正兴致勃勃地火拼呢；阳阳和其他玩伴正在用不同形状的积木搭建自己的高楼；兰兰正在玩拼图„„我想：作为一个幼教工作者，时时为孩子考虑，从孩子的角度出发，是多么重要啊。老师的好，幼儿感受到了，我感受到了，如今日的阳光般温馨！
我看到了妞妞，她正在独自一个人用篮子里的拼接材料拼接出不同的形状，并且一边拼接，一边在说着什么„„她很专注，很投入，精神高度集中。这对于一个幼儿来说，是怎样的一种境界啊！在我和孩子们接触的这段时日里，我发现，幼儿是很难将注意力长时间集中在一个东西上的。但，此时此刻的妞妞„„是什么东西让她能达到如此的境界？是兴趣吗？是游戏材料吗？是这样自由的氛围吗？还是其他呢„„但这样的意境因一个人的到来而被打破，这个人是小杨老师，一个和我一起见习的同志。她见妞妞玩得如此专注，也想参与其中。她走到妞妞身边，蹲下身子，脸上堆满笑容，热心地询问妞妞在玩什么？她想和妞妞一起玩。妞妞接受了小杨老师，但接下来的发展是，妞妞依然沉浸在自己的世界中，而作为参与者的小杨老师并没有很好的融入其中，直到活动结束。后来，我了解到，小杨老师怀着对妞妞“好”的心境想参与其中，因为她想让妞妞玩得更开心，更快乐，但作为游戏活动主体的妞妞似乎并不领情。小杨老师说到这里，语气中透露着浅浅的忧伤„„我想，也许当幼儿在专注地玩耍时，当我们觉得我们的介入是对幼儿“好”时，正是我们最不该介入的时候吧！作为老师，这样的“好”无可厚非，但在幼儿眼中，他们可能并不这样领会。这样的“好”，让幼儿措手不及、无所适从，又让年轻的我们或多或少地产生一些挫败感，甚至迷茫„„
有时，老师的好，可以托起初升的太阳;但有时，却适得其反。好与“好”之间，是鸿沟或是平川？我想，只有我们的孩子才是真正的评说主角吧！
作者：遵义师范学院初教系09级学前班王金松电话：***QQ：821304815
第五篇：学校见习教师课堂教学随笔（小编推荐）
随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。学校见习教师课堂教学随笔，我们来看看下文。
学校见习教师课堂教学随笔一
从事教育十几载，从不敢懈怠，因为教育工作是塑造“人”的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运，见习教师感悟随笔。所以，每时每刻都对自己从事的工作充满了敬畏，都在不断地警省自己，有没有尽全力，足不足够真诚，……一路走来，总在反思，在这里，我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教育同仁共勉。
教师的激情——源于对学生的爱
教师激情的源头活水是对教育、学生的爱。心中没有爱，试问，怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的教师就不可能充分理解人性。这样的教师，不会在心中有阳光，不会拥有教育的智慧和灵感;这样的教师，不会爱护、尊重学生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过：“爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘;没有爱，便不能称其为教育。
所以，教师的激情源于对学生的爱，源于对教育的热爱，只有这样的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，专心于自己的课堂教学，吃透教材、熟悉教案、了解学生，正真成为教材文本和学生的“知音”;才能够每天精神振奋、情绪饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。
教师的幸福——源于教育理想
教师幸福是个人需要满足与潜能实现而获得的体验。教师有生理的需要，即物质生活的保障;心理的需要，期待尊重和爱的滋润，渴望心灵自由的空间;社会性的需要，有自我实现的梦想和追求，需要得到满足，教师才可能营构幸福的教育人生，凸显主体生命的意义。
做为教师，当你对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上;教师的幸福盛在学生满意的答卷上;教师的幸福，堆在家长充满谢意的脸上;教师的幸福是看到学生的毕业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花……
只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步;只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的时光;只有那些善于不断进去的教师才能登上教育幸福的天堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。
教师的微笑——源于学会享受生活
教师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和交流，才能使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。
教师的微笑，是一种积极的生活态度，体现出的是一种正确的教育理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热情，是对未来充满着无限的希望;而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育;洒向学生，也滋润着教师自己的心田;抚慰着学生，也愉悦着教师自己的心田。
教师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。做生活中真实的你，就能还给学生真实的生活。学会享受生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”;学会享受生活，才能呵护孩子的情感，关爱孩子的生命;教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起灿烂的太阳!
要学会享受生活就要珍惜、善待自己;敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”。
美好的生活属于每个人，教师学会享受生活，让微笑永驻你心间吧!
学校见习教师课堂教学随笔二
工作两个月以来，我在学校发现了自身一些问题，不仅在学校并且在见习基地和带教老师讨论，受益颇多，小学见习教师感悟随笔。
在平时的工作学习中，我发现自身还有许多欠缺的地方，我在听戚老师的课时，发现戚老师的板书设计得很好并且讲得很透彻，但是我自己在上课时，虽然也想过怎么写板书，但是在课上总是发现板书写得有些乱，课前设计板书还是没有设计得很好，很到位，这点要多向戚老师学习。另外我发现现在最重要的一个问题，就是课上学生不听讲，就坐在那发呆，我这个问题也向其他老师讨教过，他们给我一些意见，如课上发现他不听讲就让他回答问题，回答不出就站一会，还有就是一上课就让他站着，我和戚老师也讨论过这个问题，他也说道过这些方法，最常用的就是回答问题，并且要慢慢地让他们改。
赵老师和书记也和我说到，课堂上一定要让学生认真听，不然即使有能力将知识讲清楚，讲透彻，但是学生不听也是白费功夫，所以课堂管理是很重要的。有一次早上遇到校长，他对我说，我的性格较内向，不可能让我改变性格，大声叫让他们停住，这就要我运用自己的智慧，去思考如何在课堂上吸引学生，让他们喜欢上我的课，这样课堂纪律也可以弄好，学生听课也会认真。我听了后，自己也思考了，觉得很对，虽然刚开学的时候有的老师告诉我一定要凶，要让他们听话，但是我尝试了几次后发现，有的时候真的凶不起来，那我只能换个方法，我可以在课上变现得更好一些，让课堂变得有趣一些，吸引学生，让他们都喜欢数学课，那么课上的听讲问题就会解决，课堂管理问题就会自然而然地解决，所以我应该努力摸索，找出适合自己的方法在课堂上管理学生，范文《小学见习教师感悟随笔》。
在这段时间内，我发现，要做好一名教师也是很不容易的，不仅要回教书，能将知识点讲明白，还要有能力管理学生。这和在大学里学习完全不一样，大学里老师只管自己讲，大多数时间不管学生是否在听讲，但是到了中学，教师一定要学会管理学生，不然在课上学生就不会认真听我所讲的内容。
讲到管理学生，我现在努力做到在课上吸引学生，让他们不能觉得数学课是枯燥的。那么要吸引学生，我需要多了解学生，这里我想到了上次听王老师的讲座，讲到心理学是很重要的，我应该多去看看一些关于学生心理，教育心理学方面的书，要全面的了解学生，才能在课上吸引学生。另外我自己还要多学习，多丰富我的知识，做到智慧地上课，牢牢地吸引住学生，经过两个多月的工作，学习，真的让我学到了许多，我也体会到了做教师的辛苦，不仅要在教学能力上有提高，还要在其他方面都有所提高。
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