把心奉献给你

第一篇：把心奉献给你

尊敬的各位领导,老师:

大家好!

今天我演讲的题目是《把心奉献给你》.几年来,习惯了在办公室里,面对电脑,面对文件,面对学生,日子虽然紧张忙碌,但却像无言的溪水静静而默默的流淌.今天有幸站在这里,面对炽热聚光灯,非常感谢学校给我们这个机会表达我从教几年来的心声.园丁,春雨,蜡烛,绿叶,渡船,人梯,铺路石……古往今来,美誉教师的词语,诗文数不胜数.是他,在我们牙牙学语时教会了我们第一个算术公式;是他,在我们童年无知时教给了我们科学知识;是他,在我们青年懵懂时交给了我们做人的道理……大学毕业时,我毅然选择了这个太阳底下最光辉的职业——教师!它像山一样稳重,像海一样深沉,像天一样广阔.选择了他,就是选择了“捧着一颗心来,不带半棵草去”;选择了他,就是选择了“一腔热血温故土,四季甘霖润嘉禾”.2003年我大学毕业时,和身边的大部分同学一样,都在担忧自己该找个什么样的工作或者能找上什么样的工作,怀着对教师这一职业的殷切渴望,我把简历投向了当时的华北工学院,非常幸运的是,我被录取了,成为了一名政治辅导员.来之不易的收获,让我用崇敬和满怀热忱的心情开始了我的从教生涯,我要努力工作,不断进取,尽我所能,让每个学生都能成才,让每个家长都能放心!

工作中,我积极向有经验的老师和同事请教,在对学生进行思想政治教育和日常管理的实践中,开好每次班会,做好每次和学生的交流,写好每篇工作体会.在繁忙而又平凡的工作中,我学会了用微笑赞赏学生取得的每次进步,用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误,用微笑看着他们一天一天成长!在繁忙中平和心态,在平和中取得进步!当我班的调皮学生学习成绩有了进步的时候,我想我是幸福的;当他获得了全国大学生英语竞赛的一等奖时,我想我是幸福的;当我们班被评为省级优秀班集体,我成为省级优秀班主任时,我想我是幸福的……哦,亲爱的朋友们,幸福来之不易,却是那样切切实实的.现在,我更多从事的是共青团的工作,更好地服务于团员青年的成长成才,但不论在什么岗位,我都是一名光荣的教师,承担的教师的神圣使命.泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫.”工作的三年当中,在与学生的朝夕相处中,我有过欢笑,也有过眼泪,但什么时候都没有退缩,我要用一件一件的小事,一点一滴的行动去履行一名教师的职责,去诠释一名共产党员的对教育事业的忠诚.既然选择了这里,那就选择了默默奉献.做一颗小草,为春天献上一丝新绿;当一块路碑,为迷途的为旅人拂去心头的阴云;是一条小溪,为久旱的土地捧上甘露.歌里面唱的“长路奉献给远方,玫瑰奉献给爱情”,我拿什么奉献给,我的职业 像我的题目一样,把心奉献给你!

第二篇：清正廉洁演讲稿(把什么奉献给你)

把什么奉献给你

林州市第十中学

李秋红

“渠道网山头，清水遍地流，旱地稻花香，荒山果树沟……”这是一个浪漫的城市，这是我心爱的家乡。我骄傲我是红旗渠的儿女，我更骄傲，我是这片土地上的一名老师。

每天，备课、上课、批改作业、知识反馈、复习、考试„„这些繁琐的事情成了老师生活中的乐章，看似平淡，却也乐趣无限。因为通过这些繁琐的事情，老师每天都会关注到学生的思想变化，关心到学生的生活情况，接触到各种班级、校级的活动，看着一个个学生在自己的关心、教育、教导下健康快乐地成长，那是心灵的一种升华、骄傲与自豪！

都说教师很平凡，但我却认为教师很伟大，就像我们十中的老校长张连喜、石用吉,新校长刘宝玉，十中每寸土地都留有他们忙碌的步伐与身影,无论春夏，无论秋冬，他们与学生一起来上早习，下午直到全校每一个学生回家后，他们才肯回家，甚至继续办公到万家灯火的时候。每次看到他们慈祥的笑容里隐藏不住的劳累时，我的心都紧紧地揪着。

侯玉锋校长，已记不清多少回在忙碌的工作之余提着凳子去听各位老师的课，完全不顾自己的疲惫。

我们十中还有许多在平凡岗位上呕心沥血,以校为家, 从不叫苦叫累的好老师,如在办公室边输液边批作业的李永霞老师、免费为学生辅导作业的路广州老师、视学生如已出的李香梅、李瑞平老师、既当老师又当爹的申奎亮老师、既当老师又当妈的张林苏、董小平、郭林凤老师、远在异乡的父亲去世，学校请给了一周的丧假，而她却惦记着学生的中考，忍着具大悲痛提前回到学校的魏艳老师。

平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强责任感！而十中的领导和老师们则用默默无闻的奉献、不求任何回报的付出诠释了什么才是甘守清贫、两袖清风！他们是我的榜样。

我也热爱我的教育事业，喜欢我的孩子们。参加工作这几年，我的所有课下时间都是在教室度过的，一方面，可以和孩子们交流沟通，另一方面，也是主要的原因，方便孩子们向我问题，节省了他们往办公室跑的时间。不管是小测验还是大考试之后，我都会亲自掏腰包给孩子们发奖品。也许有人不懂我的做法，但我却快乐其中，记得从毕业起，孩子们改变了我很多，我的发型和流海是几个男生给我设计并修剪的，他们总说：“老师，您整天扎个马尾，流海又那么稀，比谁都丑，跟一个女三毛似的，您为啥一点儿也不打扮自己呢？当然，您别生气，全班的弟儿们都喜欢你，我们才当代表来跟你商量让你换发型的。你看，我们把梳子、剪刀和啫喱膏都带来了……”就此，我十年如一日的几乎没有流海的马尾发型变成了今天流海浓厚的披肩发。

还记得有个孩子考进特优班后，每个人亲手给我叠了一千只星星，那得花多少时间啊？她们教师节来看我时我捧着礼物没哭，可回到家后母亲说几个孩子是花多少时间叠的这么多星星啊？还在特优班？不吃不喝不睡了吗？我听过后就哭了。

最感动的是有一个女孩，父母离异多年，都分别在外省成了家，所以她从小一直跟着奶奶过，我心疼她，让她当我的课代表，平时带她去理发，去洗澡，去吃饭，给她生活费，我看着她从初中快乐成长到大学，到大学报到那天我去送她，当我把她安顿好往家返，在上火车那一瞬间，她忽然抱着我，哭着说：“姐，在咱们生活的那个小城，这么多年过去了，你是唯一一个让我感觉像妈妈的人，你以后一定要多来看看我……一定要多来看看我……”。

我认为教育本身就是良心事儿，就该像老牛对千里黄土那样一滴滴洒尽汗水默默无闻的奉献。就该像渔民对茫茫大海那样一次次搏击风浪义无反顾的探寻！探寻如何用更好的方法来指导自己的教育，如何把自己的课堂做到真正的高效，而我会用满腔的热情、激情、耐心、毅力、责任来让自己一步步走向更好，会让清正廉洁、难而不惧、奋斗不息的精神在我的教坛上婀娜多姿，美丽起舞！我会在我热爱的事业中淋漓尽致的笑，痛痛快快的奉献，尽情的挥洒汗水，因为一切付出经历艰辛坎坷；一切成功沐浴凄风苦雨；一切收获香飘万里！

第三篇：把幸福给你

把幸福给你

我参加过不少婚礼，见识过豪华的排场，华丽的装饰，名人的主持，搞得很热闹很好看，但总觉缺少了一样很重要的东西——幸福的情感，这才是婚礼的灵魂所在。主持人俨然成了婚礼的主角，而真正的主角——新郎新娘却成了道具，机械地配合着台词，表情木然，动作呆板，全然没有了自己，似乎热闹和快乐只是别人的事。那样的婚礼只是个形式，是表演給宾客看的一场华美的戏而已。昨晚参加了一个婚礼，那一刻我才真正领悟到什么是幸福的味道。

昨天的婚礼很朴素，甚至舞台有点简陋，但是现场气氛却很high。其中有一个环节，模仿“幸运52”里面的形式，新娘面对所有来宾，看不到牌子上的词，由新郎比划給新娘猜，看看他们是不是心有灵犀。第一个出现的词是“求婚”，新郎马上说：“老婆，今天我刚向你做过的事，两个字。”同时做出单膝下跪的样子，新娘当然就知道什么了。一会儿牌子上出现了“拥抱”，他又说：老婆，我每天回来首先要和你什么？新娘脱口而出：拥抱。随即又出现了“亲吻”，他接着说：我们拥抱之后呢？答案就在新娘嘴边：亲吻。新娘答对了，他还不忘表扬一句：老婆，你真聪明。„„

新郎完全进入了自己的角色，借着出现的词语，面对着自己的新娘，叙述着他们自己的爱情，现场来宾都被他那热烈而直白的表现逗乐了，却又都不由地湿了自己的眼眶。没有富丽堂皇的装饰，却有珍贵的真情渗透其中。新郎炽热的眼神，新娘甜蜜的笑容，新郎为新娘细心提起婚纱的动作，和新娘紧握的双手，长久的拥抱，对长辈的感谢，无一不让人动情。新娘并不十分漂亮，新郎也还有点稚嫩，但他们却給亲朋好友真实演绎了他们的甜蜜和幸福。新郎为了自己的新娘，面对满座宾客毫不怯场，大声喊出 “我爱你”，他要用幸福来装扮自己的新娘，让她成为最美。

在这场感人至深的婚礼背后，你绝不会想到发生在它背后的故事。新郎和新娘都是我的高中同学，三年前他们从同一所大学毕业，也就是在那一年，新娘被诊断出了肺癌早期。这是谁也想不到的，不吸烟怎么就得肺癌了呢？新娘忍痛要和新郎分手，但被他一次次拒绝了。他陪着她度过了最艰难、最痛苦的岁月。好在上天怜悯，让有情人终成眷属。也许是治疗效果比较理想，也许是灰树花D阻分发挥了神奇功效，还是上天被他们至深的感情所感动了，新娘在一年后康复了。而就在昨天，他们终于走进婚姻的殿堂。

最让我感动的，不是一句“我爱你”的誓言，而是每天回家的那个“拥抱”和“亲吻”的动作，这是多么幸福的细节。这也许是他们的甜蜜约定，也许是他们已经每天在实施的生活。试想，一位丈夫每天从离家的一刻开始，就知道有一个温暖的怀抱在等他，那么，他白天里做的每一件事便都会带上美丽的印记，每一句话里，都会飞出快乐的音符。无论他工作有多忙碌，一个拥抱足以化解所有的疲惫，踏进家门的那刻起，享受的是全部的温馨与柔软。他们，用一种平易的方式互相把幸福传递給对方。

幸福，是一种感觉，它来自实实在在的细节；是一种发自心底的给予。我们給不起一个太阳，給不起一片蓝天，但我们可以給一抹微笑，給一个拥抱。幸福，也要用心去体会。即使給了你一道彩虹，一片绿色，你却视而不见，无动于衷，那么，你眼里的生活，还是一片灰色。爱你，就是把幸福給你！

第四篇：入党申请书—把心交给你（庄严时刻）

把心交给你（庄严时刻）

把心交给你（庄严时刻）1987年，那是一个春天。

有一位刚步入社会的青年，在组织精心培养下，经过自身努力，光荣成为了一名共产党员。从此，党的队伍中又多了一滴新鲜血液；从此，那个青年的生命也变得充满意义。那就是我----一个血气方刚的青年。

时间虽然过去十多年了，可入党的那个庄严时刻，却永远在我心中铭记。誓言还在耳畔回响，壮志仍在胸中沸腾。为共产主义奋斗终生！这也是每一个共产党人的共同心声。

记得那时，正在省城深造的我，接到组织通知，要我立即赶回单位，参加支部大会。一股春潮涌上心头，我思忖着一定是要讨论我的入党问题了。在激动与兴奋的心情下，也有些忐忑不安。因为，毕竟好似大姑娘坐轿子，头一回啊。

我怀着虔诚和激动的心情参加了党员大会。按照程序我读了自己的入党志愿书，介绍人介绍了我的情况。党员进行了讨论，大家畅所欲言，纷纷肯定我取得的成绩，鼓励我继续进步。同时，也指出了我的一些不足和今后需要努力的方向等等。最后发言的是老局长，一个解放战争时期参加革命的老党员，他语重心长的说：“入党，对每一个热爱党、希望加入党组织人都是感到荣幸和骄傲的。但入党不是一个追求进步青年的最终目的，而是一个更新的起点。你要把入党作为革命征程中的更高起点，并以此作为为党奉献的加油站，争取为党多作贡献，为共产主义奋斗终身”。

支部大会终于通过了我的入党申请。多年后，我在从事党务工作时始终也忘不了我加入党组织的那一神圣时刻，也忘不了老局长的那一番语重心长的话语。

从那一刻起，我就把心交给了你——亲爱的党。

第五篇：把快乐留给你

把快乐留给你

——2013小联盟语文真题作文分析

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下„„”看到今年小联盟的作文题目---《把快乐留给你》，耳边不禁回荡起这首儿时的歌。刚刚结束考试的你，一定在忐忑着自己的文章是否能够得到老师的“青睐”吧!没有关系，咱们先听听美妙的音乐，放松心情，和段老师一起回味今天的作文;同时，也请备战2014小升初考试的你留心了，赶快提前感受，积累经验吧!

首先，我们来回忆小联盟考试的作文【题目】

请以“把快乐留给你”为题，写一篇400字左右的文章，文体不限，诗歌除外。

下面，跟随段老师的脚步，从审题、立意、选材三个角度，让思路来次“大爆炸”：

一、审题。

【类型】命题作文。

考场上，“快乐”这么有爱的标题让人如沐春风，可一到下笔时难免紧蹙眉头，究竟“留给”、“你”该如何定位?

一、“快乐”

具体来看，一种喜悦的心情：比如帮助别人的喜悦、达到目标的成就感;

抽象来看，一种积极的态度：将积极的心态传播、感染别人;从挫折、失败中有所收获，将快乐、积极的心态留给自己......二、文章的主角是谁?

XX把快乐留给你，很多同学可以想到“我”，但这个主角还可以放大至“我们”、社会等等。

需要注意的是，“把”是主动语态，因此应该是文章的主角主动地将这种快乐留给你，而不应该是承受者。

三、“留给”怎么理解?

①无私的奉献——“赠人玫瑰，手有余香”

从家庭的角度看：“我”创造快乐留给父母，因为父母为我操劳，双鬓斑白;

从学校的角度看：“我”把快乐留给朋友/老师，感谢他的雪中送炭/无微不至;

从社会的角度看：“我”把快乐留给清洁工/拾荒者等陌生的社会人士，因为他......②经历过后的分享

闻过一朵沁人的花香，我把它留给你;尝过一口美味的蛋糕，我将它留给你;体验过一段快乐，我把它留给你......“留给”这个词，也可以理解成与人分享：与亲人分享成长的快乐，与友人分享收获的快乐等。

四、对象“你”是谁?

最直接的方式，“你”是这群可爱的人：

①家庭角度：父母、哥哥姐姐等亲人;

②学校角度：老师、同学

③社会角度：清洁工、拾荒者、工人等陌生人

④“你”也可以是自己!

如：父母艰辛付出，把快乐留给你;老师点滴关怀，把快乐留给你;朋友无私奉献;把快乐留给你;

回忆过去的某个经历，“现在的我”学会了用积极、快乐的态度面对，将快乐留给“过去的我”。

【老师支招】

由于叙述对象由别人变成自己，是自己对自己说话，偏向散文式，写作时对文笔要求较高，同学们量力而行。

转换角度，“你”也可以小动物：

自己喜欢的小猫小狗、街头流浪的“小可怜”、动物园里失去自由的生灵......二、立意

1，情感的角度：

常规：我把快乐留给父母、老师、朋友、陌生人，给予他们欢乐，感谢他们的付出/关爱等;

变式：父母/老师/朋友/社会把快乐留给别人，将辛劳/付出等留给自己

2，励志的角度：

常规：在挫折/失败/难忘的经历之后，我将快乐的心态分享给朋友、亲人

变式：回顾过去，我将快乐的心态留给过去，鼓励自己

3，自然温情的角度：

我把快乐留给小动物，与他们和平相处......三、选材

想想你和父母之间有过什么“快乐”的回忆?面对亲人朋友的关怀，你是如何做的?关于“快乐的”题材其实并不难找，但是要注意将材料进行适当“裁剪”，使其“得体”，中心突出。

根据以上立意，段老师给大家支招：

1、我贴心地为妈妈缝补衣服，感谢妈妈对我的付出。(平淡的快乐)

2、小升初考试气氛紧张，木讷的我苦学笑话，成为同学们的“开心果”，将快乐传染。(友情的快乐)

3、炎热的夏天，拾荒者流浪街头，我随手送给他一瓶矿泉水，孤独的他笑逐颜开···(给社会人士的快乐)

4、统测后朋友考砸了，我与他分享古先哲的故事，鼓励他快乐积极地面对挫折。(励志分享的快乐)

5、这次运动比赛中我与冠军失之交臂，回忆几年前相似的经历，我学会了用快乐的心态面对挫折，将积极分享给过去的我。(成长的快乐)

6、在动物园游乐时，栅栏里那一双双渴求的眼睛刺痛了我，我想将快乐留给他们···(自然的关怀和快乐)

四、结构和语言

孩子们，考场上常见的“作文五指山”你们还记得吗?

大拇指：3-4句话开头点题，或用仿句、修辞、设置悬念等点明中心。

食指：2-3句话，引入。可适当运用环境描写，在结构上考虑与后文形成呼应、对比等。中指：详写故事的经过(也可以是几件主题相关的小事)。恰当运用人物描写、增加故事的曲折性，突出主题。

无名指：故事的结果，3-4句话。事件的结束，与中心有什么关系呢?千万不要忘记哦~小指：2-3句话，短小精悍的结尾，包括点名中心，升华主题。

五、考场失误点。

考场上或者因为审题不到位、或者因为思路不清晰、或者因为紧张“激动”，时常出现这样那样的状况。在这篇作文中，我们应该如何避免哪些问题呢?

1、审题不清晰。亲爱的孩子，注意这是一篇命题作文，千万不要非常有创意地“再发挥”。

2、偏题、跑题或者文不对题：“把快乐留给你”是一个主动语态的句子，应该是主体(我)将快乐留给XXX，这其中可以出于各种原因或理由，但注意，不是主体“我”得到了快乐。或者在套用以往的作文时，忘记了“点题术”，最后完全变成了“挫折使人成长”等等。

3、立意无新意。同学们大多可以写出分享快乐、点滴等等主题，但是“你”还可以是动物，更可以是自己;而“快乐”的定义也不应该局限在心情上。

4、语言单薄，叙事不够生动具体，结尾不会议论升华。

5、字数不够，卷面潦草。老师诚实地回答：整齐的书写、整洁的卷面一定可以为你的文章加分!

亲爱的同学们，经过以上简短的分析，对于这篇命题作文是否理清头绪了呢?把快乐留给你，其实快乐就在你身边。

经过这次艰难的小升初之战，老师相信你们收获的不仅仅是分数而已!段老师祝愿各位在本次考试中取得优异成绩，不论结果如何，把回忆和经历保存，将快乐留下!