我把掌声送给你

第一篇：我把掌声送给你

《我把掌声送给你》作文指导教案

蚌埠市怀远实验中学刘玲

教学目标：

1、能根据要求筛选材料，选材能扣住中心，主题鲜明，力求创新。

2、列提纲能中心突出，思路清晰。

3、能感受生活之美，积极传递社会正能量。教学重点：选材能扣住中心；列提纲

教学难点：选材之创新

教学流程：

一、谈话备“选材”

1、谈话导入

生活中，我们会把掌声送给谁?

——感受掌声表示的赞许、欣赏之意

２、讲述“鼓掌”的过程

——提醒讲清事情的六要素

3、小结：不管是认识的不认识的人，哪怕是一草一木，只要他们传递着正能量，我们都会给予掌声。

二、讨论议“选材”

１、你最欣赏哪位同学的内容？为什么？

２、讨论交流

３、教师小结：选材应注意扣住中心，主题鲜明；材料要新

颖，有个性（老材料也可与时俱进，化老为新）。叙事

要有条理，具体生动。

三、审题定纲

１、审题

如果把大家刚才讲述的内容，整理成一篇作文，并以“我把掌声送给你”为题，该怎么写？

讨论明确：为什么给掌声是重点；“你”是表现的对象，“我”是旁观者或参与者（心理描写为主）。叙事为主，可结合议论抒情。顺叙、倒叙皆可。

２、列提纲

提示：（1）、要有清晰的思路（2）、要突出中心事件（3）主要写作手法要交代

学生自主思考列提纲并交流

提纲参考：

1、由《掌声响起来》引题，赞美掌声赋予的意义（略写）

2、记述我的鼓掌过程(详写)——正面描写与侧面描写结合3、我的所感所思（次详写）——点出对“你”的赞许、欣赏(议论、抒情)

4、总结升华（略写）。让世界每个角落充满掌声。（首尾呼应）

四、下笔如有神

提示：

1、参照提纲，组织语言。

2、注意过渡与衔接

3、详略得当，中心突出

4、叙事与议论抒情结合，感情真，立意新

5、字数不少于550字

五、传递正能量

小结。希望大家有一双善于发现美的眼睛，一颗善于品味美的心，热爱生活，传承正能量！

第二篇：我把掌声送给你

我把掌声送给你

有许许多多人物的英雄事迹被人们广为传颂,在中国历史上,为国捐躯,壮烈牺牲的也比比皆是。正是因为他们无私的精神,才被人们用各种各样的方式来纪念。而我无意之中看到的一个小资料更是让我肯定了他们的做法。的确,能做到这样的已经不多了,我把掌声送给你。

在一次有关于抗美援朝的历史课上,一则小资料吸引了我,上面写着战士罗盛教为救落水的朝鲜少年而牺牲。为了救人,连自己的性命。在不少人看来,这是愚蠢至极的想法,根本没必要这样拼命。不可否认,当时我也是这么认为的。但如果,没有他的帮忙,那么少年是必死无疑了。而且在当时天气寒冷,水面结冰的情况下,换做是任何人都没有如此大的勇气救人。如此壮举实在是让人敬佩,羞愧难当,他舍己为人,无私奉献的精神却值得人们多加学习,要是我可没有如此的勇气来面对这一切。

很难想象,当时危机的情况下,罗盛教是怎么冒着冰寒和刺骨的冰水为着心中那一抹执念,奋不顾身地救人。虽然寒水淹没了他的尸体,却依旧冲刷不掉他浑身正气。更何况这还是一个朝鲜人民,这充分体现了中华民舍己为人的崇高精神,更加坚定了我国和朝鲜抗美的决心。若说这是一个普通人不经意的做法,确是两国之间的和平往来做出了巨大贡献,同时也为两国人民树立了一个好榜样。

罗盛教的这种精神能给人们带来正能量,同样也深刻影响到了我。我不一定要做到像他这样无私,但是可以多为身边的人着想,学会理解他人的感受,同样也会获得回报,生活也会变得更加精彩。这就是我从中学到的道理,让人深刻反省,从每个故事当中都能让人体会到不一样的人生感受。

不管怎样,我都要把掌声送给你——无私人民志愿军战士。

第三篇：我把掌声送给你

我把掌声送给你小小说

“我把掌声送给你！”走出会议室，二采煤队的李队长笑呵呵地对张队长说。“我把鲜花送给你！” 一采煤队张队长笑哈哈地对李队长说。

其实，李队长和张队长都是调侃话，矿上开展“红五月”创高产争先创优活动，谁不想自己戴红花、当先进？

在刚召开的生产计划会上，矿领导通报了原煤生产任务完成情况，指出了矿井地质条件差，二季度原煤任务紧的现状，并决定克服五月份农忙、人员紧、生产任务底下的季度性难题，大打一场安全生产大会战，力争顺利完成二季度目标任务。生产计划一公布，张队长李队长不由倒吸了一口气：一采煤队、二采煤队分别是4万吨原煤生产任务！前几个月每月生产原煤3万多吨已是尽了很大的努力，而今一月要生产4万吨，这让一线区队长们都感到沉重。

时间短，任务重。难归难，但张队长和李队长都深知矿井地质条件差，生产任务难度大，每个人员都似有千斤重担压在肩，还得拧成一股绳地干。计划会一散，张队长、李队长分别立马行动起来，各自召开了生产动员大会，并迅速投入抓生产中。张队长、李队长八仙过海，各显其能，张队长抓工效，李队长抓出勤；李队长抓采杆数，张队长抓原煤回采率；张队长采取激励措施，调动职工积极性，李队长实行高奖重罚。一时间，两个采煤队在队长带领下，各队的职工们齐心协力，顽强拼搏，原煤产量呈交错攀升之势，今天一采队比二采队多生产5吨，明天二采队比一采队多生产10吨，两个采煤队你追我赶。

进入5月中旬，两采队的产量突然发生了大的变化，二采队以每班超一采队5吨、10吨、15吨的高效一直上升。一采队的张队长一看急了，亲自下井跟班督阵。然而，一连多天，一采队的产量仍然赶不上二采队。

这一班，11061工作面采煤进入收尾阶段时，一采队的班长来到张队长跟前说：“二采队产量高肯定是放顶煤了。咱这采区的顶煤比二采队采区的顶煤还厚，要是放顶煤一定能超过他们的产量。”职工们也立时围向张队长，齐声符合说：“对。咱们也放顶煤，要不然任务完不成，奖金也泡汤了。”看职工们想起哄，张队长大声说：“都清煤去。只要大家卖力干，完不成任务我顶着，奖金我给大家发。顶板大面积不落谁也不许放顶煤，安全第一，严格按规程措施作业，违章者严肃处理。”职工们看队长发了火，都哑了声。

第二天，张队长碰到李队长，说：“李队长，任务再紧，安全第一的绳可也要绷紧啊!”李队长笑笑说：“谢谢张队长的提醒和关爱，老弟心中有数。”

5月份的最后10天，矿上掀起“全体总动员、决战后10天、实现红五月”会战热潮，全矿上下生产干劲高涨。矿广播站天天公布生产情况：二采队昨天超计划，二采队今天又创新高。

一采队产量一直赶不上二采队，张队长急的心火上升，想方设法采取各种促产促效措施。与此相反，李队长却似胜券在握。

就在大会战开展后的第五天，二采区由于连续放顶煤发生了严重冒顶事故，老塘顶板大面积垮落摧垮了11011回采工作面。侥幸无人员伤亡，却造成多天的停产抢修。

时间如小河流水，悠然流走了五月。五月刘洼矿在全体干部职工努力下，实现了安全无伤事故，完成了生产任务。矿领导们脸上喜悦，职工们个个欢乐。

按惯例，矿上开展了“红五月”活动评先评优工作。评先评优名单公示后，一采队张队长大名赫然，李队长却榜上无名。李队长因违章指挥发生冒顶事故评先资格被安全部门一票否决。

“红五月”表彰颁奖大会召开那天，当张队长胸戴红花走上领奖台时，台下掌声如潮。人们看到李队长带头为张队长鼓起了掌，李队长的掌声最为响亮、长久„„

第四篇：我把掌声送给你

我把掌声送给你

2012 九（6）班 刘冬晴世上所有的记忆和文化瑰宝都由老师一代代传承下来，使其发扬光大，无法想象，若没有老师这个职业，我们祖先那几千年的劳动技能和科技发展又该如何流传； 那一个个方块字，那一篇篇脍炙人口的传世之作又将何去何从，这些不正是老师无私地教授给我们的吗？此刻，我心中流淌的就是你带给我的感动和温暖，我要把掌声送给你：赵老师，您受之无愧。

我把掌声送给你，送给你对学生一视同仁的高尚师德。记忆倒退回九年级的第一课，我忐忑的坐在明亮而陌生的新教室，心中对你充满了期望，却又唯恐我不忍目睹的成绩使您放弃了我，手心攥得满满全是晶莹的汗珠，不经意地抬头，正遇上你暖的如掠过花丛的春风般的笑容，心中似乎有脉谈谈暖意，如水般淌过每根血管，您如一道撕破乌云的阳光，照亮我的心房，激活了我的学习热情。您说在您眼中没有好坏学生之分；您说您相信所有的孩子都是向善的，都是可塑之才。那一刻，站在讲台上的您身上仿佛散发出温和的光辉，目光柔和而坚定；并且您用自己的实际行动验证了您的承诺不只是一句空话。无论语文程度好坏，只要我们向您提问，您总会面带笑容地为大家讲解，丝毫不见厌烦和搪塞。我把掌声送给你，送给你对工作的一丝不苟。第一次拿到你批改的语文作业，我一下愣在那里，完全不同于七，八年级，作业本上画一个潦草的“对号”，或者是一个大大的红叉叉，现在是每道题都被分成了几个考点，每个考点上是又钩又圈的，那密密麻麻的细小圈叉，如八月枣树上小巧红润的枣子，缀满了整张白纸，重点的勾画，错误的分析，一清二楚地呈现在我面前，看着作业，您伏案疾书的形象跃然纸上，手握红笔，一道道地认真研读，分出考点再一点一点地斟酌，最后才慎重批上对错，看着老师那批改意见，眼眶不由地湿润起来，我慌忙地抹抹眼睛，唯恐那些不争气的眼泪会划落下来，回头看看同学们，大多已陷入沉思，感触也是颇多吧。对您工作认真的情感升华，是学习辛弃疾的古诗，您修长的手指轻轻地翻动那厚厚的书册，淡淡的墨香在您的指间流动，您充满激情的讲解，吸引了我们，同您一起穿越在金戈铁马时代，可您眼角的疲惫，我们都知道您准是熬夜备课了。

我把掌声送给你，送给你勇于承担责任的气魄。我们班月考时，古诗文错的是惨不忍睹，一塌糊涂，同学们都羞愧地不敢看您，而您微微一笑：“ 这次是我的失误，不怪大家，今后我会努力下功夫，查漏补缺，力争迎头赶上”。正是您的坦率和鼓励，让同学们在失利后的慌乱和茫然中找到了方向，顿时信心百倍，一扫考试失利的阴霾。

我把掌声送给你，送给你的爱生如子，你的兢兢业业，你的幽默诙谐，你的„„

第五篇：我把掌声送给你

我把掌声送给你

是你教会了我好习惯，我把掌声送给你。

在一年级时，我来到学校第一个认识了你，很快我们就成了朋友。

在一次午间，我吃完饭后，就在座位上发呆，正在愣神时，你走过来对我说：“喂，呆了，喂喂！”我转过神来。“这么好的时间你竟然浪费，快，出去运动运动。”我下楼了。那是我小学第一次下去跟班里同学玩，也正是这次，让我一直忧郁的心情变得幽默起来。

在一次上课，我昏昏欲睡，正当我要睡觉时，你捅了捅我说：“我带速溶咖啡了，泡在水里，喝了就没事了。边说边给我了一包，我泡了水，喝了下去，顿时精神气爽，把困意丢到九霄云外。也正是那次的课，让我知道了听课的重要性。

在一次值日时，我在边上偷懒，可是，不一会，你叫到我说：“其实值日也是一种锻炼，不要以为偷懒好，其实你是占小便宜吃大亏。”我似懂非懂似的点点头，手里去干起活来。一年过后，我才发现这其中的道理。原来这一年使我变得自立了许多，不用什么事找父母了。……

这六年的友谊现在却在一场小升初考试分别了，正是你教会我的好习惯才有了今天的我，所以我要把掌声送给你