南古学区闫城小学远教设备管理员职责

第一篇：南古学区闫城小学远教设备管理员职责

南古学区闫城小学远程教育管理员职责

一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规。协助社区制定本社区远程教育发展规划和实施方案。

二、建立建全各种规章制度，实施远程教育管理，完善远程教育工作档案。

三、要爱护远程教育设备，熟悉设备性能，使用及保养维护方法，能排除设备一般故障。

四、每天上班要打扫工作间环境卫生，保持工作室设备、地面卫生干净和整洁。

五、每天上下班及时开机、关机，接收远程教育信息，下班要切断电源，关好门窗。

六、要认真执行社区制定的远程教育教学计划，及时收集下载、刻录远程教学资源信息节目，确保远程教育设备能正常接收播放。

七、组织社区党员及居民开展远程教育、教学、教研、电子教案、课件、教材制作等培训工作。

八、增强从事现代远程教育工作的事业心、责任感，不断钻研业务知识，努力提高操作水平，增强指导能力。

九、加强设备管理，掌握设备的技术性能和操作程序，定期对设备进行保养。未经领导批准，远教设备不得外借，不能挪作它用。

第二篇：农远工程设备管理员职责

农远工程设备管理员职责

一、认真贯彻教育方针，遵守知识产权的法律法规，协助学校制定本校远程教育发展规划好实施方案。

二、建立健全各种规章制度，实施远程教育管理，完善远程教育工作档案。

三、要爱护远程教育设备，熟悉设备性能，掌握使用及保养维护的方法，能排除设备一般故障。

四、每天上班要打扫工作间环境卫生，保持工作室设备、地面卫生干净和整洁。

五、每天上下班及时开机、关机，接收远程教育信息，下班要切断电源，关好门窗。

六、要认真执行学校制定的远程教育教学计划，及时收集下载、刻录远程教学资源信息节目，确保远程教育设备能正常接收播放。

七、要积极配合学校，协助教师利用远程教育手段完成继续教育任务，提高教育教学能力。

八、组织教师开展远程教育、教学、教研、电子教案、课件、教材制作等培训工作，宣传交流校内外远程教育的先进经验、成果。

九、要树立为社会、教师、学生服务意识，努力完成本职工作。

农远工程设备管理员职责

西寺坡小学

第三篇：远教管理员职责（范文模版）

远教管理员职责

1、远程教育管理员，要牢固树立为群众服务的思想，要严格管理、正确使用，确保设备正常运转。严格执行远程教育管理规则，详细了解节目播出情况，按时播放。并做好各项培训记录、登记，进行规范管理。

2、远程教育管理员要加强学习，不断提高业务技能，熟练掌握各项设备使用、保养、维护技术。指导设备使用人员学习设备使用、教育资源下载等规范操作。

3、设备使用人员，要明确设备使用的注意事项和要求，接受远程教育管理员的指导，正确使用设备，出现问题及时报送请管理人员处理，不得强行操作。

4、设备使用后，管理人员要定期检查设备运行情况，线路情况，发现问题，及时汇报、处理。如因管理不善造成重大损失，要追究管理人员的责任。

5、管理人员要及时向党员干部推荐有关录音、录像资料及其他电教信息。

6、电教室所有财产由管理员登记，远教管理员要对所有物品记录建帐，分类入柜。做到防尘、防晒、防潮，定期检查，及时维修，保证正常使用。

7、管理人员及其他任何人不准私自拆卸机器设备，机器设备发生故障，应及时告之管理员并登记送修，保证设备完好。

8、每月远教管理员要做好党员和干部的培训工作，党员和干部每月至少培训二次，真正达到远教资源共享。

9、积极落实科学发展观，不断提高应用水平，不断改善电教装备。

第四篇：迎河中学远教管理员职责

迎河中学现代远程教育管理员职责

一、管理员要制定切实可行的远程教育工作计划,学期末对工作全面总结。

二、负责设备的安装与日常维护,做好登记,保管和维修制度,解决教师在使用网络资源中的技术问题,保障网络设备的正常运行。

三、对设备的维修与添置,要严格执行呈报制度,要将故障记录与处置情况及时向学校领导和上级部门报告,落实设备供应公司(部门)进行售后服务。

四、每天按时开机接收和下载资源和节目,对下载资源及时分类整理，编目、分发、储存、共享，定期刻录成光盘保存，健立校本教育教学资源库。

五、将远教资源分类，合理安排设备和资源借用时间，提供为教师使用，并做好借用和归还登记。

六、搞好对教师的培训，收看先进的理论和现代教学手段，每学期培训或集中学习不少于8次。

七、搞好“五防”工作即防火、防盗、防潮、防触电、防尘。

八、搞好远教工作总结，整理好档案。

九、阶段性迎查工作。

十、借出后的光盘资源及时收回、检查。

第五篇：小学现代远教设备使用情况汇报

自XX年年年底国家为我校配备了“模式二”远程教育项目，到现在已有两年多。在这两年多时间中，大家也有早先的陌生、新鲜，一直到现在的熟练掌握、一会儿不用还想着。用电脑的老师排队。一支粉笔，一本书，一块黑板已经无法满足现代教学的需要，而远程教育的实施和互联网的接入，像一场及时的春雨一样给我的课堂带来了新的生机和活力。激发了学生学习的兴趣，缩小了城乡差距，为我们带来的优秀教学资源，实现了优质教学资源共享，提高了农村教师的素质。

为了使远程教育能更好的为教育教学服务，我校积极探索，不断完善。现将我们的点滴工作和一些不成熟的做法和大家交流一下：

一、学校领导高度重视

首先我校领导非常重视远教工作，每次的培训学习，我校都积极主动的参与，市级培训的有，乡级的更多，就是没有报上名的也主动去学。要是学校的电脑坏了，校长总是让我立即去修，保证了设备的正常运行。为我校教师的使用创造了良好条件。

二、以点带面，促进使用

我在XX年参加了市里的省级远程教育模式二的培训，回来后首先自己花了大量的时间对电脑上的资源进行了解和熟悉，因为只有自己掌握了才能指导别人，我也是一边措索一边和老师共同的学习和进步着。有些老师在学校安装之前也没有接触过电脑，对电脑很陌生，我举个例子：我校的朱登丽老师从没有接触过电脑，刚开始连鼠标都用不住，可是经过一段时间的接触，现在也已熟练掌握，并能用远教资源上课了。尤其是这一段，几乎每个老师都离不开电脑了。比如：朱登丽老师教五年级的《科学》，一没教参，也没有别的资料，书上也没有题，所以呢，这几天一有空都往电脑室跑，干啥呢？从互联网上找到本册书的期末考试题，然后再印给学生作。……这个例子枚不胜举。还有朱卫红，李霞等。

从陌生到熟练，可以说我们学校里的每一位老师都能熟练掌握并把远程教育资源运用到教学中去，这也有一个小插曲，有一天，我也正在电脑上看六年级的数学资源，朱登丽老师正在边上看，于是我就找出五年级的语文，记得有一课是《落花生》，她看多媒体课件，课堂指导和练习题后，觉得非常的好，于是她就说：“这比我给学生讲的还全面全具体还好，这还省事，自己备课不有漏的地方，这上啥怎全呀。”于是，她就一有空就去看自己讲的每一课，有适合的就带着学生到电教室上课了，即调到了学生的学习积极性，又提高了教学的效果。何乐而不为呢？所以，我们学校老师争着上电教课。

三、分娄下载教育教学资源，整理保存

多卫星下载的资源可以分为三类：课件类、文字类、视频类。起初所有的文件我都放在原文件夹中，如果有想使用的老师，需要自己查找。很费时。而大多数老师喜欢利用课件上课，而且效果也很好。于是我们决定用下面的分类方法：课件类，首先把卫星下载的课件资源提取出来，然后按照年级、学科放在指定的文件夹中，另外，在因特网上也有很多好课件。我从网上下载的课件供老师使用，也给教学带来了不少的好处。我们学习的课目，基本上都能找到不止一个的课件，都可以为我们所用，这也大提高了我们的教学效果和教学的质量。为我们的课堂增光添彩。同时我也很留意收集一些下载课件的网址：如比，小学语文课件网，小这数学课件网，中国教育资源网，课件网等，留心收藏，以备后用。

四、耐心的为老师服务

随着我校教师的使用计算机的水平不断提高，我的压力也越来越大，因为以前老师遇到的都是一些很浅显的小问题，我几乎都会，可是现在却不同了，有很多时候老师遇到的问题我还没有遇到过，我也解决不了，但是我毕竟参加过市里的培训呀，人家认为我什么都学会了，所以我不能轻易说不会，也不好意思说不会呀，凡是遇到我也解决不了的，我就说，明天给你答复。于是回到家里，查资料，上网学习，上qq问好友，有时还要到论坛去请教……总之，尽力的去解决。当然，有时候我也无能为力，实在是解决不了。

只要老师需要，我一般都能帮其找到所需的课件，但有时受时间的限制我也不能一一满足。

比如今天李霞老师讲的四年级数学《三角形的内角和》这一节课，我一年中教育星上的资源不是很好，于是我就在互联网上下了四个不同的课件进行比较，选中两个都比较好的，但又都有不足之处，于是我就把这两个课件进行有机的整合，去重取精，进行二次加工。我个人认为，加工后比哪一个现成课件都好，只少更适合我们的教学和课堂需要了。

我平时就爱给我们学校的老师说，你们学东西很容易，遇到什么不会的问题我一说立马解决，可是我要学一些东西可就不那么容易了，记得三四年前的时候，我要是遇到一个问题有时可能要等一年的时间才能解决，因为有些问题看书也解决不了，所以只好一直等什么时候遇到行家时才能和别人交流，弄懂，当时农村会玩和懂电脑的人极少。就是现在，我要么去查书要么上网解决，有时候要费很大的事才能解决，比如：有一天晚上我打好一篇后，突然想看看我写的文章有多少个字，可是我不知道怎么解决。于是我就上网查，先下载一个文章记数器1.0，等等，等我费了好大的事，当我还没有弄好的时候，我忽然看到有一句话：“word中自带……”我赶紧往下看，哦，原来word中有这一功能，只是没有被我发现罢了。当我转了一大圈子才弄明白的问题，在我们学校的老师再遇到这个问题的时候，也就一句话就解决了。我费劲了，但我们学校的老师却省了很大的劲。

目前我校的大部分老师都能熟练的掌握和使用word、excel、powerpoint，都能自己从互联网上找自己需要的东西并会下载，保存，打印。

五、存在的问题

虽然我校远程教育的实用上有了一定的效果，但是我们仍然遇到了很多的问题。

1、六年级的卫星资源相当少，要是我们每节课都自己制作课件的话时间上也不充许。很需要六年级的卫星资源。

2、学校老师的计算机水平还需要提高，我们学校里没有会制作flash的人员。只要有一个人会，很快就会有第二个人会。

3、老师急需二次提高培训，我校会制作powerpoint的人员少，为了提高教学效率必须达到全校老师都会制作和使作。

今后我们将在师资培训课程资源的整合方面更加努力，让这些设备在应用中发挥最大的效能，使远程教育发挥出它最大的作用。