第一篇：古提镇远程教育先进个人事迹材料
抓好远教发挥功能，力求实效推动发展
──赵书记远程教育先进事迹材料
赵书记，男，汉族，古提镇党委书记。自任职以来，为了提高党员干部素质，发展农业生产，促进群众增收，全力组织干部队伍在“建、管、教、用”四个环节上狠下功夫，把全镇农村远教工作抓出水平、抓出成效，让远程教育成为强党富民的有效载体，推动全镇经济社会科学健康快速发展。一是抓好阵地基础建设，建立完善管理制度。作为古提镇远程教育的第一责任人，他始终按照镇党委的统一部署，弘扬求真务实精神，克服各方面的困难，加大投入力度，坚持标准，严把质量关，圆满完成远程教育基础设施建设。目前全镇所有的行政村、社区已全部建立了远程教育终点站共计12个，建站率为100%，实现了全覆盖。每个站点都配备有一台电视机、一个档案柜、20张以上的坐椅和一名远程教育专职工作人员。站点建成后制定并完善相应的管理制度并上墙，使远程教育的各项工作都有章可循，用制度去约束、引导工作。每一站点都有《光盘借阅登记制度》、《设备管理制度》等几项制度。同时，建立了各种培训登记表册，规范表册，进一步规范了村级远程教育站点的管理。
二是加强管理队伍建设，提高管理人员素质。针对村级事务繁杂，电脑知识不精这一情况，他首先考虑将大学生村官和村两委班子中的年轻人员纳入到远教骨干队伍中，因为他们有电脑基础，有时间精力，接受能力强。然后亲自组织进行了2次系统培训，使他们熟练的掌握了远教终端站点的组成原理、操作流程和日常运行维护等方面的知识。其次，他还采取理论培训和实际帮带相结合的方式，对年龄稍大或
文化程度较低村级远程教育管理员和种养大户采取个别指导、重点培训。并让骨干管理员采取“一对一”的帮带使其尽快掌握，从而建立起了一支流不走的农村远教操作队伍，不断形成远教站点“自我管理、自我维护、自我学用”的长效运作机制。
三是按需施教抓好培训，真正发挥领头雁作用。俗话说：群众要致富，关键看干部。农村党员干部既是农民群众这一群体的重要组成部分，又是农民群众的先进代表，是发展农村经济的组织者和管理者，为了规范培训工作，该同志大胆创新，与支部书商量将“三会一课”地点改在远程教育站点，采取收看视频、典型经验介绍、点播等形式，还做到按需施教。为充分利用农村远教系统的应有优势，用好、用活远教资源，要求根据农村党员干部群众的不同需求，对他们“划类分层”，提出不同的学习要求，确立不同的学习重点，开展个性化教学服务，因人施教，按需施教，增强教育培训的针对性，充分尊重他们的意愿，让他们根据自己的“口味”来“点菜”，由管理员“主厨”，进行“面对面”指导、“菜单式”培训，从而极大地调动农村党员干部群众自觉参加学习培训的积极性和主动性，确保学有所选、学有所用、用有所获，最大限度地提高终端站点的利用率。
三是发挥远程教育功能，力求实效推动发展。开展农村党员干部现代远程教育工作,建立“干部经常受教育、农民长期得实惠”机制的一个有效载体，是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径。为此，他要求全力发挥远程教育功能，扎实抓好远程教育学用转化示范带动、服务帮扶和市场引导工作，及时将远程教育学习内容转化为农村党员干部和农民群众看得见、摸得着的实际成果。找准远程
教育与农业产业化、产业结构调整、富余劳动力就业、农民增收、农民文化娱乐等问题的切入点及结合点，适时组织干部、教师和农业技术人员，通过教学网站和进村入户等形式，对农村党员干部和农民群众进行指导，帮助引导他们把学到的知识应用到实践中去。充分发挥农业、科技等部门的作用，通过提供实践基地，提供优质种源，提供技术保障，提供市场服务等方式，为农村党员干部和群众提供服务，不断增强远教工作的实践效果。充分发挥站点建设的优势,加强党员干部学习培训，抢抓技术信息资源,推动农村科学发展。在他的带领下，甘蔗生产每年有突破，2010年全镇完成甘蔗种植1110亩，其中更新种植530亩，扩种580亩，金银花种植670亩。建立了集饲料生产、品种猪改良、成品猪饲养于一体的古提全兴猪场(年出栏500多头)，建立木材加工厂6家，砖厂3家，家宝石加工厂100多家、网箱养鱼示范户3户，养牛（羊）示范户2户，养兔示范户2户。
作为镇党委书记，赵书记始终坚持不懈抓好远程教育学习培训工作，充分利用远程教育设施，传播党的政策、法律法规、农业科技，市场信息等，带领党员干部群众一道，奏响了一曲抢抓远教资源优势，依靠科技信息奔小康的新时代致富凯歌。
第二篇：远程教育站点先进个人事迹
以通为先 以用为本
——坡底村站点管理员开展远教工作
我叫李安钊，现任蓝关镇坡底村村党支部书记。自党员干部远程教育设备安装至今，一直担任坡底村远程教育站点管理员一职。任职期间自己能够充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高群众素质上下工夫，在推进全村新农村建设上下工夫，有力推动了全村农村党员干部现代远程教育工作的开展。
一、认真学习远程教育各项技术，规范各项制度
为确保远程教育工作的顺利开展，成立了坡底村远程教育站点管理领导小组，并亲自担任组长及管理员。为了进一步促进远程教育工作管理规范，硬件建设，软件建设、管理使用同步推进，制定了《设备管理》、《信息收集反馈》、《设备维护》、《终端接收站点学习制度》等制度，还对站点设备进行登记造册，明确产权，规范管理使用，严格落实防雷、防潮、防盗、防火、防尘5项制度，各项安全措施到位，定期对设备进行维护保养，确保了站点设备的正常运行。
二、抓好党员干部的分类培训工作，真正体现领头雁的作用，带领群众致富
俗话说：群众要致富，关键看干部。农村党员干部既是农民群众这一群体的重要组成部分，又是农民群众的先进代表，是发展农村经济的组织者和管理者，为了规范培训工作，在大胆创新，我与村“两委”商量将“三会一课”地点改在远程教育站点，采取收看视频、典
二、加大支持力度，加快远教站点设备的更新维护。
由于对远教、电教设备的操作使用和维护保养知识缺乏，损坏、雷击现象时有发生，网络信号不好、网页有时难打开，影响了远教工作的开展。除了加大资金投入外，我们还将充分利用现有资源，争取各方面对远教工作的支持，加快加强站点网络、设备的更新维护。
三、因地制宜，突出远教资源片选题的实用性和时效性。结合本地实际，突出实用性、服务性、教育性，制作、整合一批让党员群众看得懂、用得上，学得会的教学资源，根据农村经济发展和农民增收需要，结合本村的经济特色，申报一定比例的本土实用技术类选题。我们希望上边多播放一些远教资源片，拓展多元化学习渠道。
坡底村党支部
2001年9月18日
第三篇：镇绿化先进个人事迹
一、领导重视
镇党政领导非常重视全镇林业发展，将全镇绿化工作列入改善全镇生态环境，改善人民群众生活环境和招商引资的议事日程。每年的xx月xx日镇领导亲自组织全镇机关干部、社直单位职工，学校学生参加义务植树活动，并且在植树过程中，经常深入到植树现场检查指导，发现问题及时解决。在资金上给予大力支持，在义务劳动的行动上起表率作用，从而带动全镇人民群众自觉投入到义务植树行动中来。
镇领导参与全镇林业进期和远景规划，镇林业站每年都在植树完成后对下一年的造林进行规划，并把规划图表交镇领导审核，把关。确保规划的合理性和实用性。随着碱东公路，京沪高速正线。京津塘二线、城际铁路，高王公路，五条路网贯通工程在我镇境内相继通车和施工，搞好这五条路两侧的绿化势在必行。镇党委政府根据这五条所处的地理环境，经过反复研究和征求技术部门的合理化建议，制定了全镇06—11年绿色通道绿化建设规划和08—15年全镇林业远景发展规划。
二、认真做好林业有害生物的防控工作
针对林木病虫害发生的严峻形势，特别是美国白蛾、春尺蠖等林木病虫害不断蔓延趋势，给全镇生态安全提出了极大的挑战。建立比较完善的防控体系是当务之急.镇党委政府根据本镇的实际情况制定了有效的防控方案.首先成立了二支专业查治专业队,采取防治效果与收益挂钩的形式,对有害生物进行及时的药剂防治。并且组织全镇造林大户进行集中培训，使造林大户掌握了几种有害生物的发生规律和防治技术。从而大大提高了全镇防治有害生物的防控能力，确保了全镇的生态安全和林木的正常生长。
三、大力推进营林机制改革
自以买断树权这种营林机制进入我镇以来，使全镇的林木成活率和保存率发生较大的变化，每年造林的两率均达到95%以上。从而激励了全镇人民群众的造林积极性。并且涌现出不少造林大户。全镇林木覆盖率达到20.9%，合理的保护了农田，为农民增收建立了屏障。
四、加快林业产业发展，促进农民增收
为了适应生态建设和市场需求，镇党委政府充分利用路网贯通工程带来的地域优势，有计划的发展了特色果园和果品无公害的发展。两年来共引进优良品种的枣、梨2万株，草莓品种3万株，提高了果品市场竞争力。真正做到了林业增效，农民增收。
第四篇：现代远程教育应用先进个人典型事迹
现代远程教育应用先进个人典型事迹
大方县八堡乡中心小学 田劲
本人生于1982年9月，汉语言文学教育本科毕业，2001年9月参加教育教学工作。曾担任过小学语文、数学、信息技术等科目的教学。在十年的教学生涯中，我始终忠诚党的教育事业，时常以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精。工作认真负责，有责任心，积极主动，能吃苦耐劳，敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任,富有工作激情，乐业敬业，注重团队合作精神。能熟练操作office、word等办公软件，计算机水平良好。
在远程教育课程资源应用与学科整合方面工作能力强，有一定的成绩。自从2005年自家购买了一台电脑后，从此开始了键盘操作、文字输入、Windows、电子表格、数据库、文档管理及课件制作等方面的学习。还坚持参加现代教育技术培训、班主任网络培训，观摩、研讨等活动。在不断地学习和积累中本人具备了一定的计算机理论知识与操作技能。坚持自制教学课件，利用远程教育设备和资源进行课堂教学改革，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，在本校师生中颇有影响，所教学科教学也取得一定成绩，获得优秀教师及教学能手称号。
在平日的工作里，我力求做到以下几点：
一、加强现代远程教育理论的学习，努力提高自己的业务水平在科学社会发展的今天，实现远程教育现代化是实施素质教育的有效载体、方法和途径。现代远程教育给我们一个很好的操作平台，利用远程教育资源进行教学是今天教育发展的好趋势。远程教育运用的关键是教师，因而加强教师的自身培训至关重要，所以我一直加强现代教育技术的学习。自从2003年参加计算机中级培训后，我利用业余时间，刻苦学习计算机应用技术，在不断地学习和应用，对于不懂得地方积极向同事请教。在不断的学习中我对Windows操作系统的应用、Word、Excel、Flash和网络应用技术已能灵活的运用。在学以致用上我研究各种软件的课件制作，制作了信息技术、语文、综合实践等不同科目的多媒体课件。我将制作课件及现代远程教育的有关知识运用在教学中取得一定的成绩:在 2010年大方县信息技术科优质录像课评选活动中荣获二等奖；在2010年大方县综合实践活动课优质录像课评选活动中荣获二等奖；我撰写的“让责任扬起生命的风帆”在2010年毕节地区“增强生命感和责任感”师德主题教育征文评选中荣获地区三等奖。在加强信息技术学习的同时也加强了信息技术与学科整合知识的学习，了解了信息技术与学科整合理论基础、信息技术与学科整合中的软件应用等方面的知识。
二、加强现代信息技术培训，熟练掌握计算机操作技能
加强网络培训是提高计算机水平的最佳途径。在工作之余我除了在电脑上自学外，还积极参加各种网络培训的学习或上级组织的有关集中学习活动。2009年6至7月我参加毕节地区中小学班主任网络培训。2010年1月至2010年2月参加贵州省中小学教师教育技术能力网络培训。2010年5月21日至2010年5月27日参加贵州省农村教师素质提升省级培训。在培训中我学会了有关插入与超链接等计算机知识的运用，并我将自己所学知识充分运用于实际教学工作之中，大大提高教学质量。
三、发挥远教资源优势，加强远程教育的实际运用
多媒体教学是提高课堂教学效果的先进教学手段，恰当运用可使课堂教学活动更符合学生的心理特点和认识规律，促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识，学会学习，提高能力。2009年班主任远程教育工程网络培训在全国全面展开，同年9月被北京大学网络教育学院聘请为“全国中小学班主任培训”网络辅导教师，共辅导教师1000余人。2011年1月至2月，担任内蒙古国培小学语文辅导教师，共辅导100人。在辅导中我不辞劳苦，加班加点给学员进行指导、交流，通过指导他们制作课件、文档排版等方面的学习带动教师们教育信息化进程的推进。
平日的工作中，我积极将所学到的远教知识应用于教学，提高设备的利用率。努力探索运用远教设备进行电化教学的新路子，研究远程教育与学科教学相结合，并不断总结经验。
①、网络教学视频在教学中的应用技能。恰当第运用网络教学视频有利于打开教学的新路子。因此，我在教学作文或是课文时，我总喜欢看看网上视频中教师的教学，从中吸取一些自己值得借鉴的东西融入到我的课堂上来，看视频中的教师是如何提出问题，进行教学的，体会其教学组织形式背后所反映的教育思想和方法。②、下载课件或教学素材直接进行教学。由于课件制作，特别是一些动画视频文件的制作相当麻烦，所需时间也多，最方便的方法是利用IE浏览搜索英特网络资源和卫星接收IP资源。我利用业余时间熟悉课件下载的有关知识，直接从网络中下载自己所需的课件进行教学活动。如：我在教学“小村庄的故事”时直接利用网络资源——课件进行教学，使学生很容易明白小村庄前后变化的原因，利用多媒体组织课堂教学、创设情境，提高学生的求异、洞察能力，激发学生的学习兴趣。
③、利用下载的素材根据实际情况进行组合、加工用于实际教学。从网络下载的课程资源有些是不符合自己的实际教学情况的，我根据学生的实际水平和教学的实际需要，选用其中的某些课件或素材，自己制作课件进行补充。
利用多媒体图像刺激与丰富学生的想象，加深了学生对学习内容的理解。今年我担任小学四年级语文的教学及作文课题研究，在教学中，我恰当、科学合理地利用多媒体辅助课堂教学，能增强学生学习积极性，让学生在学习过程中始终保持兴奋、愉快，渴求上进的心理状态，能增强学生学习语文的自信心，使他们觉得学习语文及作文是件快乐的事。在全校的公开课、研究课中我采用多媒体课件进行教学取得一定的效果，如：在上《可贵的沉默》一课时我利用课件中的图片（生日图片）和背景音乐（祝您生日快乐）开课，学生的积极性很高，接着利用课件展示引导学生体会孩子们心情的前后变化学习课文收到良好的效果。在教学中我还注重远程互动教学的课堂设计，发挥互动课堂的优势。2007年3月在全乡小学数学优质课竞赛中荣获第一名；2008年8月在全乡小学科学优质课竞赛中荣获第一名。2008年8月我所撰写的《浅谈小学数学情景教学的创设》在贵州省科学技术协会主办的《科学快报》上发表。
四、发挥引领作用，帮助其他教师提高运用远教教育的能力 学习和运用现代远程教育技术和互联网络是每个老师进行教改的必由之路。因此，我在自己利用远程教育设备的同时，还积极辅导其他教师提高使用远程教育设备的能力和积极性。平时我经常为其他老师下载教学资料，制作教学课件的方法指导。还通过上全校公开课、示范课来带动全校教师教育信息化进程的推进。在辅导的同时自己弄不懂的问题就向网络专家或懂的教师请教。在教学中我时刻努力用自己的行动影响和带动其他教师学会使用技术与资源，发挥典型引领和辐射作用，推动我校教育教学的可持续发展，提高教学质量。
总之，成绩只能说明过去，自身存在的不足还很多。新课程的实施，素质教育的推进，对我们教师提出了更高的要求。远程教育的学习和应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步。在以后的教育教学中，我会不断的利用远程教育资源、网络媒体资源，通过参加各种培训和学习，努力提高自身的教学水平。为了我们的教育，为了我们的学生，做出自己的贡献，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”的最终目的。今后，我将一如既往的加强自身学习，不断总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
第五篇：现代远程教育应用先进个人典型事迹
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现代远程教育应用先进个人典型事迹
现代远程教育应用先进个人典型事迹
本人生于1982年9月，汉语言文学教育本科毕业，2001年9月参加教育教学工作。曾担任过小学语文、数学、信息技术等科目的教学。在十年的教学生涯中，我始终忠诚党的教育事业，时常以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精。工作认真负责，有责任心，积极主动，能吃苦耐劳，敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任；善富有工作激情，乐业敬业，注重团队合作精神。能熟练操作office、word等办公软件，计算机水平良好。
在远程教育课程资源应用与学科整合方面工作能力强，有一定的成绩。自从2005年自家购买了一台电脑后，从此开始了键盘操作、文字输入、Windows、电子表格、数据库、文档管理及课件制作等方面的学习。还坚持参加现代教育技术培训、班主任网络培训，观摩、研讨等活动。因此，在不断地学习和积累中本人具备了一定的计算机理论知识与操作技能，坚持自制教学课件，利用远程教育设备和资源进行课堂教学改革，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全1
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面和谐地发展，在本校师生中颇有影响，所教学科教学也取得一定成绩，获得优秀教师及教学能手称号。
在平日的工作里，我力求做到以下几点：
一、加强现代远程教育理论的学习，努力提高自己的业务水平
在科学社会发展的今天，实现远程教育现代化是实施素质教育的有效载体、方法和途径。而现代远程教育给我们一个很好的操作平台，利用远程教育资源进行教学是今天教育发展的好趋势，远程教育运用的关键是教师，因而加强教师的自身培训师至关重要，所以我一直加强现代教育技术的学习。自从2003年参加计算机中级培训后，我利用业余时间，刻苦学习计算机应用技术，在不断地学习和应用，对于不懂得地方积极向同事请教。在不断的学习中我对于Windows操作系统的应用、Word、Excel、Flash和网络应用技术已能灵活的运用。在学以致用上我利用业余时间研究各种软件的课件制作，制作了信息技术、语文、综合实践等不同科目的多媒体课件。我将制作课件及现代远程教育的有关知识运用在教学中取得一定的成绩:在2010年大方县信息技术科优质录像课评选活动中荣获二等奖；在2010年大方县综合实践活动课优质录像课评选活动中荣获二等奖；我撰写的“让责任扬起生命的风帆”在2010年毕节地区“增强生命感和责任感”师德主题教育征文评选中荣获三等奖。在加强信息技2
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术学习的同时也加强了信息技术与学科整合知识的学习，了解了信息技术与学科整合理论基础、信息技术与学科整合中的软件应用等方面的知识。
二、加强现代信息技术培训，掌握计算机操作技能
加强网络培训是提高计算机水平的最佳途径。在工作之余我除了在电脑上自学外，还积极参加各种网络培训的学习或上级组织的有关学习。2009年6至7月我参加毕节地区中小学班主任网络培训，2010年5月21日至2010年5月27日参加贵州省农村教师素质提升省级培训。2010年1月至2010年2月参加贵州省中小学教师教育技术能力网络培训。在培训中我学会了有关插入与超链接等计算机知识的运用，并我将自己所学知识充分运用于实际教学工作之中，大大提高教学质量。
三、发挥远教资源优势，加强远程教育的实际运用
多媒体教学是提高课堂教学效果的先进教学手段，恰当运用可使课堂教学活动更符合学生的心理特点和认识规律，促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识，学会学习，提高能力。2009年班主任远程教育工程网络培训在全国全面展开，2009年9月被北京大学网络教育学院聘请为“全国中小学班主任培训”网络辅导教3
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师，共辅导教师1000余人。2011年1月至2月，担任内蒙古国培小学语文辅导教师，共辅导100人。在辅导中我不辞劳苦，加班加点给学员进行指导、交流，通过指导他们制作课件、文档排版等方面的学习带动教师们教育信息化进程的推进。
我积极将所学到的远教知识应用于教学工作中，提高设备的利用率。努力探索运用远教设备进行电化教学的新路子，研究远程教育与学科教学相结合，并不断总结经验。
①、网络教学视频在教学中的应用技能。恰当第运用网络教学视频有利于打开教学的新路子。因此，我在教学作文或是课文时，我总喜欢看看网上视频中教师的教学，从中吸取一些自己值得借鉴的东西融入到我的课堂上来，看视频中的教师是如何提出问题，进行教学的，体会其教学组织形式背后所反映的教育思想和方法。
②、下载课件或教学素材直接进行教学。由于课件制作，特别是一些动画视频文件的制作相当麻烦，所需时间也多，最方便的方法是利用IE浏览搜索英特网络资源和卫星接收IP资源。我利用业余时间熟悉课件下载的有关知识，直接从网络中下载自己所需的课件进行教学活动。如：我在教学“小村庄的故事”时直接利用网络资源——课件进行教学，使学生很容易明白小村庄前后变化的原因，利用多媒体组织课堂教学、创设情境，提高学生的求异、洞察能力，激发学生4
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利用多媒体图像刺激与丰富学生的想象，加深了学生对学习内容的理解。今年我担任小学四年级语文的教学及作文课题研究，在教学中，我恰当、科学合理地利用多媒体辅助与往年课堂教学，能增强学生学习积极性，让学生在学习过程中始终保持兴奋、愉快，渴求上进的心理状态，能增强学生学习英语的自信心，使他们觉得学习语文及作文是件快乐的事。在全校的公开课、研究课中我采用多媒体课件进行教学取得一定的效果，如：在上《可贵的沉默》一课时我利用课件中的图片（生日图片）和背景音乐（祝您生日快乐）开课，学生的积极性很高，接着利用课件展示引导学生体会孩子们心情的前后变化学习课文收到良好的小效果。在教学中我还注重远程互动教学的课堂设计，发挥互动课堂的优势。2007年3月在全乡小学数学优质课竞赛中荣获第一名；2008年8月在全乡小学科学优质课竞赛中荣获第一名。2008年8月我所撰写的《浅谈小学数学情景教学的创设》在贵州省科学技术协会主办的《科学快报》上发表。
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四、发挥引领作用，帮助其他教师提高运用远教教育的能力
学习和运用现代远程教育技术和互联网络是每个老师进行教改的必由之路。因此，我在自己积极利用远程教育设备的同时，还积极辅导其他教师提高使用远程教育设备的能力和积极性。平时我经常为其他老师下载教学资料，制作教学课件的方法指导。还通过上全校公开课、示范课来带动全校教师教育信息化进程的推进。在辅导的同时自己也弄不懂的问题就向网络专家或懂的教师请教。在教学中我时刻努力用自己的行动影响和带动其他教师学会使用技术与资源，发挥典型引领和辐射作用，推动我校教育教学的可持续发展，提高教学质量。
总之，成绩只能说明过去，自身存在的不足还很多。新课程的实施，素质教育的推进，对我们教师提出了更高的要求。远程教育的学习和应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步。在今后的教育教学中，我会不断的利用远程教育资源、网络媒体资源，通过参加各种培训和学习，努力提高自身的教学水平。为了我们的教育，为了我们的学生，做出自己的贡献，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”的最终目的。今后，我将一如既往的加强自身学习，不断总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的毕生精力。
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