牛尾乡充分发挥农村党员干部现代远程教育

第一篇：牛尾乡充分发挥农村党员干部现代远程教育

牛尾乡充分发挥农村党员干部现代远程教育

在新农村建设中的作用

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。而开展农村党员干部现代远程教育，是党中央为加强党的执政能力建设，巩固党在农村的执政基础，促进“三农”问题解决，推进农业产业化、信息化和市场化进程做出的一项重大战略决策。牛尾乡在实施农村党员干部现代远程教育工作以来，党委高度重视，加强组织领导，强化培训，积极引导，找准切入点，密切配合新农村建设，充分发挥农村党员干部现代远程教育在新农村建设中的作用。

一、高度重视远程教育工作，加强组织领导，稳步推进远程教育的开展。做到领导重视，健全机构，为党员干部现代远程教育顺利开展提供组织保障。成立了由乡党委书记任组长，分管副书记任副组长，乡党政办相关人员为成员的牛尾乡农村党员干部现代远程教育工作领导小组及办公室，确保有专人办事，有阵地办事。同时规范制度，强化管理，为党员干部现代远程教育顺利开展提供设施制度保障。并先后制定了《远程教育管理责任制》、《远程教育领导小组工作职责》、《学习纪律制度》、《设备管理制度》等相关职责制度，明确了工作职责和任务，从管理机制上推进和规范远程教育工作。

二、强化培训，提高业务技能，培养一支敬业、精心的基层远程队伍。采取集中培训、分类培训的方式进行。因人而异，区分对象，对计算机底子薄的操作员重点进行基础知识的培训，使其能够进行基本的操作，逐步掌握必备的知识，保证终端站点的正常运行；对由担 1

任机关干部的操作员，着重强化政治理论知识的培训，因为操作员不仅仅是进行简单的操作，而且是远程教育的“核心”，是组织者、指导者。有的放矢地进行指导，“缺什么补什么”，以学习促提高，让远程专干、操作员成为工作的行家里手。逐步建立起一支稳定的队伍，推动远程教育的开展。

三、发挥远程教育作用，积极引导农民主动参加学用活动，扩大远程教育知名度。找准载体、重学促用，为提高农村党员干部素质和劳动力转移积极创造条件。积极开展学用活动，探索教学组织管理的有效途径，力争建设一个，用活一个，见效一个。胜利村借助远程站点，定时为群众播放西瓜、海椒等经济作物种植技术和生态猪养殖技术等；同时，结合农村劳动力转移工作，积极组织农村党员干部群众有重点地开展了一些符合本村实情、通俗易懂的农村实用技术、方针路线政策等方面的学用活动，为农民劳动力转移创造有利条件。目前全乡远程教育站点已累计开办种植、养殖等实用技术、政治理论专题培训班16次，培训农民760人次，其中农民党员223人次。

四、进一步丰富教学资源内容，增强针对性，提升远程教育吸引力。按照上级教材分类保存、成员单位资源报送、党校C级站资源下载、远程教学资源接收、中央频道视频刻录等途径高标准、全方位的储备教育教学资源。专门投入资金建立视频采集系统，用于采集新疆哈语3套和哈语8套适合本地区少数民族语言的法律法规、适用技术方面的电视节目。目前共收集整理和下载各类VCD教学资源75个、网页资源400余个、文档资料80余份、课件资料120余个。同时还

针对全县种养殖业结构调整，按照由身边的致富能人，讲自己的致富故事的思路，专门拍摄了《獭兔养殖》专题片，制作了《大棚蔬菜种植》等课件，发放到各远程站点播放，受到了群众的欢迎。

五、找准切入点，密切配合新农村建设。牛尾乡结合远程教育独有的特点优势，以服务社会主义新农村建设为着力点，采取“四个结合”方式，推进新农村建设。

一是“远程教育与农村产业结构调整相结合”。依托远程教育丰富的教学资源和直观的教学方式，在远程教育站点以“科技夜校”、“农业讲堂”等多种形式，对广大农村党员干部进行各类实用农业知识和致富能力的培训,提供农产品销售信息，促进农村产业结构的合理调整，增加农民收入。

二是“远程教育与社会主义新农村建设相结合”。按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，充分利用农村党员干部现代远程教育这个新的载体,广泛开展宣传教育活动，让广大农民加深对新农村的了解，亲眼看到乡内外新农村建设取得的成果，增强其改造家乡、发展生产的自觉性。胜利村村民在村党支部的带领下对全村的道路进行了整修，还植树千余株，使村容村貌有了极大改善，受到了区乡的表彰，并成为全乡的新农村建设示范村。

三是“远程教育与农村基层组织建设相结合”。牛尾乡将远程教育站点作为促进农村基层党建工作的重要载体来抓，通过教育手段的信息化、现代化把远程教育站点办成党员干部学习政治理论的“乡村党校”，农民群众学科技、学知识的“家庭学校”，提高党员干部群

众素质。同时利用远程教育与“三日一会”和“民主议政日”活动结合起来，使活动更加直观，增强了党员群众参与的积极性。骑龙、胜利、石柱、中嘴等村，将村务和民主议事日内容制作成课件，利用远程教育设备进行公开，使群众对关心的问题了解的更加准确客观，受到了大家的欢迎。

四是“远程教育与丰富农民文化生活相结合”。针对农村文化生活相对匮乏的实际,牛尾乡充分利用农村党员干部现代远程教育丰富的资源和良好的设备，定期开展“新农村建设典型”影片播放、新农村建设讲座、婚丧嫁娶大家谈等活动，播放红色电影和电视剧，丰富农民群众的精神文化生活，倡导文明、科学、健康的生活风尚。

通过以上措施，充分发挥了农村党员干部现代远程教育的作用，把政治理论、文艺作品、科技知识和致富技术送到了农民家门口，从而使农村党员干部现代远程教育，成为广大农民学习农业知识和实用技术的致富点，成为丰富农民文化生活和建设社会主义精神文明的活动点，成为新农村建设的有力支撑点。

第二篇：充分发挥农村党员干部现代远程教育网络作用

农村党员干部现代远程教育工作应从三方面着手

近年来，长子县围绕农村各项事业的发展狠抓党员干部现代远程教育工作，为农民增收、农业增效、农村发展奠定了一定基础。通过调研，我们认为抓好农村党员干部现代远程教育工作，主要应该从以下几点抓起：

一、强化村级阵地建设

终端接受站点建设是远程教育工作的基础，按照“高起点规划、高标准建设、高水平推进”的原则，“三管齐下”切实抓好站点标准化建设。

一是抓领导。认真落实党委“一把手”工作责任制，将此项工作列入各级党委的重要议事日程。县委设立了电教中心，主抓远程教育工作，并成立了县、乡两级远程教育工作领导协调小组，加强对远程教育工作的组织领导，确保这项工作有人抓、有人管，抓出水平、管出成效。

二是抓投入。县委注意把远程教育站点建设与党员活动中心、文化娱乐中心、信息传递中心、科技培新中心建设等有机结合起来，做到统一规划，共同建设，资源共享，合理使用，避免了重复投资，提高了使用率。在推进第二轮村级组织活动场所建设时，按照“理念超前、标准一流、功能齐全、堪称典范”的建设目标，着眼于“把新建村级组织活动场所打造成远程教育示范点”，明确提出了“五通”要求，即通水、通电、通路、通电话、通远程教育，整体提升了村级组织活动场所建设的档次和水平。

三是抓示范。为提高站点标准化建设水平，县委在深入开展远程教育“双创双争”活动中，确定了24个基础较好的村级终端接收站点，开展农村党员干部现代远程教育示范点建设。通过建设示范站点，推动全县远程教育工作硬件建设上档次，学习组织上水平，成果转化上台阶，达到服务基层、服务农民，不断推动农民群众增收致富的目的。

二、加大培育新型农民力度

在实际工作，县委根据不同层面的学习需求，分类指导，有针对性地开展教育培训。

一是抓督学。专门制定了《远程教育工作目标管理办法》和《远程教育学用工作规划》，规定大学生村干部是远程教育的操作和管理人员，各个站点每周固定组织学习不少于一次，每周开放式自主学习时间不少于一天。县里利用宽带远程教育监测网站，建立了“周看”、月报、季排队“制度，县远程办对各乡镇学习情况每月通过手机短信平台进行通报，每季度进行一次综合排队。通报和排队，使基层党委主要负责同志有了压力，分管领导有了动力，达到了督学、促教的目的，大大提高了站点的收视量和点击量。

二是抓导学。要求工作人员按照分门别类、因人施教的原则，有针对性地搞好教育培训。根据收视人群的年龄特点、从业情况和实际需求，管理员有针对性地从远程教育网上收集课件，分别组织收看。对党员干部着重进行“双带”能力、新农村建设、法律法规等方面的教育，对产业大户、务工经商农民党员着重进行实用技术的培训，对普通群众着重进行丰富文化生活方面的教育。各乡镇、村利用广播、简报、黑板报、村务公开栏等形式，定期公告远程教育节目内容及收视时间，采取固定时间集中收看，开放时间自愿收看和根据需求随机收看等，组织引导党员干部群众积极参学受训。

三是抓送学。县远程办建立了县级远程教育播放平台，购买科技光盘及下载上级远程教育系统中符合长子县实际的课件，制作成乡土教材，送学下乡，积极探索建立远程教育教学服务机制，并适时聘请有关专家、致富能手、技术骨干进行现场讲解，把课堂教学与实地观摩有机结合起来，帮助党员群众解疑释惑，不断促进学用成果转化。

三、不断丰富教学内涵

我们从实际出发，坚持“发挥作用、抓好应用、注重实用”的原则，不断拓展站点服务功能，在搞好经常性教育的基础上，注意发挥“政策宣传中心、组织活动中心、科技示范中心、文化娱乐中心”的作用，收到了良好的教育效果。

一是通过教育培训，使远程教育成为加强农村基层组织建设的有效平台。首先，利用远程教育手段广泛开展对农村党员干部的培训，不断提升基层党员干部队伍整体素质，增强基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力。其次，利用远程教育加强对农村入党积极分子的培训。在培训内容上，精心挑选新党章、党的基本知识、政策法规和红色革命影片等素材充实到远程教育网络资源平台；在培训时间上，规定农村入党积极分子在村远程教育站点每月至少要集中学习培训三次，乡镇机关入党积极分子在机关远程教育站点每月要集中学习培训五次；在培训组织上，县远程办统一制定学习计划，科学安排学习内容，并不定时地进行督促检查。

二是通过舆论引导，使远程教育成为农村政策法规的宣传阵地。在今年的县乡换届工作中，我县发挥远程教育宣传引导、教育培训、信息收集的作用，宣传政策、发动群众、引导党员、凝聚力量，为乡镇顺利换届奠定了一定基础。最近，还把涉及村级“两委”换届工作的方针政策、法律法规等方面的内容制作成光盘，在各远程教育站点集中宣传播放，强化广大农村党员干部群众依法参与换届选举的意识，确保农村“两委”换届风清气正，顺利进行。

三是通过科技示范，使远程教育成为农村调产增收的实用课堂。各远程站点借助远教科技资源优势，有计划地开展各类技能培训，让广大党员干部群众学习实用科技知识，增强发展生产能力。通过远程教育，群众实实在在学到了很多农作物病虫害防治、土地施肥、水果栽培等方面的知识和技能。

第三篇：乡农村党员干部现代远程教育工作总结

乡农村党员干部现代远程教育工作

总结

乡农村党员干部现代远程教育工作总结2007-02-06 09:51:29

乡××年农村党员干部现代远程教育工作在县委组织部、县远程办的悉心指导下，在乡党委、政府的领导和支持下，紧紧围绕“三农”问题这个中心服务于农村改革发展稳定大局，加快农村经济社会发展，建立“干部经常受教育，农民长期获实惠”的长效机制。在这一年开展的远教工作中，我乡远程教育在提高农业综合生产能力方面已取得了较好的成效，现将这一年来的远教工作总结如下：

一、基本情况

我乡有所中学，所中心完小，村级

小学所。根据上级关于农村党员干部现代远程教育基地站点建设精神，我乡共建远程教育基地个，其中有中心信息站个，依托学校建接收站个，村级播放点个，村级覆盖率达到。截止××年月，各站点已组织对农村党员干部和群众开展培训期，共人（次），发放远程教育调查统计表多份，对中小学师生进行培训期，共人（次）。在这次的年终考核中，县远程办也对我乡的远教工作给予充分的肯定。

二、具体做法和经验

（一）做好远程教育站点的管理制度：第一、为确保各站点正常发挥，乡党委挑选一批政治和业务素质强，有责任心的年轻教师充实到技术管理队伍中。于月日再次组织全乡各站点的技术人员进行技术和管理的专业培训，进一步提高技术管理人员的业务水平；第二、为进一步明确责任，确保我乡远程教育站点的安全、管理、培训工作落到实处，乡党委分别与村支部书记、学校校长、站点技术管理人员签订了包保责任书，实行责任追究制度。同时，乡党委还以乡党通（）号文件，明确了党政班子成员、包村工作组、驻村干部抓远程教育工作，建立了齐抓共管的工作机制；第三、严格信息反馈制度。要求各站点技术管理人员每月上报远教设备运行使用情况和培训工作信息，根据报送情况，乡远程办工作人员到各站点对设备进行简单维修次，对于故障排除不了的，向县教育局维修处反映，邀请远教设备维修人员两次到我乡各站点进行维修，确保远教设备正常运行。

（二）认真抓好远程教育培训工作，使远程教育工作走向制度化和规范化：第一、确保远程教育技术管理人员配齐。××年月下旬，我乡各村小学因工作需要，人事变动，乡党委及时调整各站点技术管理人员，并以乡党通（）号文件，明确各站点配齐名技术管理人员。随后又给各站点配备名后备远教技术管理人员，确保了我乡培训工作的顺利开展；

第二、明确职责，理顺关系。我乡各站点均建在学校，以学校管理为主，双向服务。各站点根据学校课程安排，制定课程表，学生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排农村党员干部及群众学习培训，相互错开，互不冲突。同时规定各站点每周必须连续下载资源小时以上。技术管理人员对下载的资源进行筛选整理，列出内容清单告知村党支部，由村党支部从中挑选培训内容，列出培训内容及时间安排表告知站点技术管理人员，同时在村务公开栏处向群众公布培训通知，各村干部负责组织群众前往培训。培训时，技术管理人员负责组织培训，认真做好培训记录，建好培训档案，做好设备的维护和管理。为了使培训切实取得实效，乡党委还以乡党通（）号文件，明确了乡领导和涉农、医疗卫生、国土、计生、林业等部门业务强、政治素质好的人员为乡远教兼教师，专门到各站点进行实地讲解。

（三）重点抓好远教示范户，以点

带面推动全面开展。抓好示范，树立典型，立好标竿。是我乡远程教育工作总结去年工作提出的新思路。去年远教工作“片地开放，不见实效”，今年改变了过去的做法，全乡共有个示范户和五个示范基地，示范户实行乡领导联系挂牌指导，做好示范户引路工作。通过对党员干部、群众进行培训，使他们从中获得农业科技信息，学到农业实用技术，为广大农民群众开辟了致富途径，联通市场，积极地进行农业产业结构调整，使农民群众得到了真正实惠。到目前止，我乡共有香桔种植基地面积亩，初期产果量万多公斤，产值约万元；××村的吴胜平种草养牛头，龙安村的王承烈种草养牛头，张鲁村张超种草养牛头，倘扒村的杨胜浩养山羊只，漂安村粟唐华成为养猪专业户，期内存栏头，出售头仔猪；还在三个村兴办了宝石加工厂个，其中两个示范基地，共有加工机器台，从业人员人，年实现利润万元；楠竹加工点有个，从业人员人，年实现产值万

元，利润万元；明年张鲁村计划种植亩西红柿，他们直接与出售商进行销售，现已签好合同，前景非常乐观。他们通过远程教育培训，取得了累累硕果，推动了一方群众学习致富知识的兴趣和希望。

（四）抓好农村远程教育，促进基层组织建设。通过开展农村远程教育，农村基层组织建设也得到了较大促进，也成了农村基层组织建设和农村经济建设工作的切入点，它把党的政策、中央精神有关法律法规和先进文化知识直接灌输给全乡各村寨家家户户，把基层党员干部头脑用理论武装起来，农村党员干部素质得到提高、执政水平得到增强。夯实了党在农村中的最高地位。基层党组织有了事实致富和带领群众致富的实实在在的资源，党员带头管、带头干，先进性得到了体现和提升，农民入党的积极性也得到增强，党在基层组织的凝聚力、战斗力得到了明显加强，基层组织建设得到全面推进。特别是在这次的

保持共产党员先进性教育活动中，取得了显著的实效，在第二批先进性教育的整改提高阶段结束后，乡先进性教育活动领导小组办公室制定了群众满意度测评表份，发到党员和群众手中进行测试，此次测评的满意度达，形成让群众亲自参与，客观评价的良好局面，确保了满意度测评的真实性，是继“三个代表”后的又一重大性突破。

（五）远程教育让农村中小学校师开阔了视野，促进教研、教改、教学不断向高层次方面发展。

三、存在的困难

⒈乡远程办没有专门的远程教育设备，不能及时地同步了解和指导各站点的培训工作。同时，我乡远程办也没有人员编制，其工作人员都是一兼多职，任务繁杂。

⒉站点技术管理员工作繁重，教辅站没有把抓远教工作作为站点技术管理员的年终考核指标。

⒊站点设备故障多，不能及时地进

行维修，造成远教工作 的正常运行。

⒋学校与村支部关系不协调，导致培训工作很难进行，达不到

预期的实际效果。

⒌远教工作经费短缺，各站点拿不出钱来投入到远教设备的维护和课件制作中，无法满足实际需求，由于乡财政困难和农村经济薄弱，落实得不是很到位，影响了工作的进一步开展。

⒍监督管理力度不强，对站点的监督管理没有实行具体奖惩激励机制，没有专管机构来监督。

五、下一步的工作打算

⒈积极争取县委、政府加大对我乡远程教育的经费投入。

⒉帮助站点搞好设备故障的维修问题，培养自己的技术力量。

⒊协调好学校和村支部的关系，进一步健全和完善远程教育评

估奖惩激励机制，用制度去管人、去用人，搞好远教工作。

⒋进上步完善示范村和示范户的建设，用示范带动群众，通过

“学、带、比”推动农村的经济发展。

⒌在课件开发上下狠功夫，深化培训工作，另外还应加重远教

工作的宣传力度。

第四篇：乡农村党员干部现代远程教育工作汇报

乡农村党员干部现代远程教育工作

汇报

乡农村党员干部现代远程教育工作汇报

农村党员干部现代远程教育是用信息化建设带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径。根据中央、省、市委和县委的精神，我乡坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“建、管、学、用”的工作方针，与农村党组织“三级联创”活动相结合，从“增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力，提高农村党员干部的综合素质，促进我乡经济社会和谐发展”的角度出发，积极探索“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，取得了良好的社会效应。

一、基本情况

我乡总面积平方公里，辖29个行政村，万人。全乡共有党员1029名，其中农村党员762名。远程教育接收站29个，所有站点全部开通投入使用，每个站点有专门经过技术培训合格的管理人员。从今年1月份以来共培训20余期，培训农村党员干部100余人次。

二、主要做法及成效

加强站点管理，保障设备正常运行。

1、领导重视，制度健全。按照“统一领导、分级管理、协调配合、齐抓共管”的原则，落实领导责任制。实行党委“一把手”负责制，把这项工作摆到重要位置和重要议事日程，实行工作目标考核制度，明确职责和任务，签订目标责任书。完善各站点规章制度，使各站点管理规范化、运行正常化。同时将远程教育工作同经济社会工作同安排、同部署、同落实、同检查，增强党员领导干部的责任感、使命感和紧迫感，从而推动我乡远程教育工作向纵深方向发展。

2、认真抓好队伍建设。一是注重加强对政治理论、方针政策、法律法规、农业知识等方面的学习，特别是对远程教育设备的操作和维护的学习；二是采取外出培训学习、集中学习和个人自主学习等方式，提高我乡远程教育队伍的工作水平和业务能力，保证远程教育的正常开展，建立了一支思想政治素质高、业务知识过硬、战斗力强、爱岗敬业、团结向上、充满活力的远程教育干部队伍。

3、落实好站点运行经费。全乡财政共投入 万元，用于乡、村远程教育接收站、点建设,对没有办公场所的村，乡党委决定每年补助500元用于租赁远程教育接收站、点场所。由于资金到位,各项工作任务得以较快推进行，如期完成了远程站点的建设工作。

结合实际需求，切实抓好培训工作。我乡主要采取“因需施教，因人施教，因时施教，因地施教”的教学组织方式，有针对性地开展培训，农村党员干部综

合素质和带头致富、带领群众致富的能力不断提高。

1、制定好实用的教学培训计划，保证培训工作正常开展。根据不同站点和干部群众的不同需求，按照县远教办培训工作安排意见提出的教学目标任务，科学地制定有针对性、实用性的学习培训计划。

2、抓好培训管理，确保培训计划的落实。把农业科技知识、农村适用技术学习培训与典型引路、协会引导等结合起来，对科技示范户、致富能手和农民群众进行培训，充分调动农村党员干部的学习积极性，不断满足农村党员干部群众的个性化学习需要；把远程教育站点与农村基层党建示范点、精神文明活动室、计生站等结合起来，充分发挥“一站多用”的作用，使之成为党员干部培训的学习基地和农民群众学科技、学文化、学知识“多位一体”的综合教学点，发挥了远程教育各站点的综合利用效益。村级站点每月组织培训2次以上，形成“学习形式随着村情走、学习内容紧跟项目走、学习需求紧跟群众走、学习效果紧赶发展走”的培训管理模式。

搞好跟踪服务，加强督促指导。一是搞好设备的管理和维护的跟踪服务工作，做好故障信息反馈；二是搞好培训后的跟踪服务，做好教学培训后的反馈工作；三是搞好协调服务，做好教学资源的整合工作，从而发挥各相关部门的作用。

三、存在不足和建议

1、资源没得到充分共享。建议是否可以利用局域网或域的形式来共享资源和上传下达文件。

2、管理人员的技术跟不上。建议加大对管理人员的培训，多组织与兄弟乡镇交流学习活动，保持管理人员的相对稳定，上级多到点上指导。

3、站点的硬件设施达不到要求，放置设备的空间太小，而且很简陋。建议向上级争取资金，多方协调，让远教成为群众的满意工程。

四、下步工作打算

目前，我乡的教程教育工作起好了步，还有待于进一步探索，进一步提高和巩固。通过一年来的工作实践，我们认为，开展农村党员干部现代远程教育不仅意义重大，也是各方面工作的迫切需要。为进一步推进这项工作，我们将从以下几方面加强领导，加强管理，加强研究，力争通过卓有成效的工作，使广大农村党员干部真正从中学到知识，受到教育，得到实惠，进而达到加快农民致富奔小康的目的。

一是加强协调。积极与各部门协调，与各站点配合，调动各方力量，形成整体合力。

二是加强督查。将远程教育终端接收站点建设的进度和质量纳入单位目标管理考核内容，定期进行督查，并将督查情况及时通报，确保农村党员干部现代远程教育工作健康发展。

三是加强业务培训，建立一支高素质的教学、管理和技术服务队伍。

四是加强制度建设。一是对农村党员干部参加远程教育提出硬性要求，集中进行学习；二是对农民群众采取灵活多样的方式，集中与分散相结合，培养学习兴趣，以学习促提高。通过学习讨论，让学习取得良好效果。

我乡的远程教育工作虽然稳步推进，取得了初步成效，但任务还十分繁重，离上级部门和广大农民群众的要求还有不少距离。我们将进一步深化认识，解放思想，与时俱进，开拓进取，扎扎实实开展好工作，圆满完成这项光荣而艰巨的任务，为加快全面建设小康社会而努力奋斗。

第五篇：常理乡农村党员干部现代远程教育

常理乡农村党员干部现代远程教育

工 作 总 结

一年来，常理乡农村党员干部现代远程教育始终坚持以党的十七大精神为指针，以科学发展观为统领，以站点管理为主线，以学用结合为重点，立足创新、分层施教、因地制宜、抓点示范、全面推进，较好地发挥了远程教育在提高党员素质、培育新型农民、服务农村发展中的主阵地作用。现将我乡远程教育活动开展情况汇报如下：

一、强化管理，规范运行，制度建设夯实新基础

农村党员干部现代远程教育作为农村党建的重要内容，乡党委、政府今年把这项工作提上重要议事日程，成立了由乡党委副书记许森任组长，党政办主任姚建任副组长的农村党员远程教育工作领导小组，下设远程办指定专人亲自抓，重点做好三方面的工作。

(一)健全站点工作制度。按照建管并重、学用结合的原则，各村建立健全了节目预告、站点开放、教学培训、学习讨论、信息反馈、工作督查、设备使用管理、工作考核评估等制度，确保远程教育工作规范运行。

(二)明确站点管理责任制度。制订下发了《远程教育终端站点管理办法》，建立了乡村站点设备管理台帐和电子档案，各站点按照“谁受益、谁管理、谁负责”的原则，逐级签定目标责任书，明确了设备的物权归属、管理责任、使用规程等，要求各站点必须坚持值班制度，确保安全管理不出问题。

(三)落实站点定期维护制度。组织技术人员定期对全乡所有站点设备使

十七届三中、四中全会精神、深刻领悟《科学发展观重要论述摘编》和毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想的重要内涵，准确理解和把握了科学发展观的基本概念、时代特征和根本要求，有针对性地解决部分党员的思想认识问题，增强了党员的发展意识和宗旨意识。三、四级联动，抓点示范，载体创新实现新突破

围绕充分调动农村党员干部群众参学的积极性，积极探索学用载体，实行四级联动。

(一)建立远程教育实践基地。将远程教育课堂讲授与基地实践相结合，依托已有的黄金梨和枇杷示范园、蔬菜种植基地、肉兔养殖基地、脱温鸡养殖基地和生猪养殖基地，先后组织460名党员群众先到远程教育站点学习理论，后到产业基地现场观摩、实践操作，再分类进行研讨交流，以此加深党员群众对所学技术知识的理解，走出一条“远教+基地+合作社+农户”的新路子。围绕我乡特色农产品黄金梨的管理，乡远程办邀请市农业局、就业训练中心专家教授现场举办黄金梨丰产栽培技术等实用技术培训班3场(次)，培训农村党员、乡村干部和农民群众300多人(次)。

(二)建立远程教育归类致富论坛。我乡根据全乡产业发展现状和优势，将党员群众划分为黄金梨产业开发、畜牧技术服务、生猪养殖、农产品购销4个不同类型的产业党群小组。依托远程教育设备按组施教，分层培训，突出“短、平、快”，促进了学习培训成果的迅速转化，较好地解决了以往参加学习培训党员群众一哄而上、内容千篇一律、所学专业与产业不对口，针对性、实用性不强的问题。

(三)抓建远程教育示范点。坚持把远程教育与新农村建设、产业结构调

五、审视成绩，直面不足，超越自我力求新升华。

我乡虽然在取得了一定成绩，但也存在一些不容忽视的问题：一是部分站点村支书、村管理员对远程教育工作思想认识模糊，工作重视支持不够，措施落实不够到位；二是部分依托站点培训活动不够经常，形式不够灵活，基础资料不够完善；三是农村党员群众文化程度有限，系统学习不够，接受新知识、新技术的能力较弱；四是对设备的维修维护跟不上，致使部分设备出现故障后未能得到及时处理，影响了站点正常教学活动的开展等等。这些问题都需要我们在今后的工作中认真研究，切实加以整改。

二OO九年十一月二十五日