浅谈学生迟到问题

第一篇：浅谈学生迟到问题

浅谈学生迟到问题

《中学生日常行为准则》明确规定，学生不能迟到。但由于各种原因，学生迟到现象时有发生。

学生迟到本是一种普遍的、易发的违纪现象。说小也小，说大也大。若不及时给予纠正，很容易让学生养成不遵守纪律的习惯。学生迟到，很少是故意行为，因此，教师不必把问题严重化、复杂化，若处理不当，则会酿成预想不到的后果。我们可以采取教育为主、循序渐进的方法。

学生迟到可分为两种情况：一种是上学迟到，一种是上课迟到。

第一种是上学迟到，原因可能比较多，如：车子坏了；闹钟坏了；生病了；特别是冬天，早上天气比较冷，有些学生喜欢睡懒觉，不想起来。

第二种是上课迟到。课间十分钟，学生不论是上厕所还是做其他事情，时间应该是够的，为什么还会迟到呢？我想可能有以下原因：课间可能去操场等离教室较远的地方活动；被其他老师叫到办公室处理一些事情；还有一些学生，刚下课时不去厕所，都快要上课了，他才急急忙忙赶过去。

学生迟到，是班主任在班级常规管理中常遇到的问题，而对迟到的学生如何处理，可谓仁者见仁、智者见智。一般对迟到有以下两种处理方法：

1、询问学生迟到的原因，若理由合理，则提醒学生以后注意就行了。若理由不当，则批评教育。屡教不改的，罚站、打扫卫生、通知家长。

2、若学生迟到，一律不用喊“报告”，径直轻轻的走到座位上就行了。因为喊一声“报告”，会把其他人的注意力吸引过来。

每个人都有自己的处理方法，到底哪种方法更有效呢？值得商讨。我在处理学生迟到问题上，采用以下方法：扣分制。学生对分数还是比较在意的。迟到一次扣一分，每周总结一次。当然每次迟到都要提醒他。对于偶然性迟到的学生，一周的扣分肯定是不多的，稍作提醒就可以了。而对于经常迟到的学生，一周的扣分肯定会很多，班主任就

要做些处理了。在实行这种制度的第一周，我把扣分在4分以上的几位学生单独叫出了教室，与他们进行了一次深入的交谈，当然以教育为主，但同时让他们认识到问题的严重性。第二周，扣在4分以上的学生没有了，但扣了1分、2分的学生还有几位。特别是对上周已经教育过的，这周又扣较多分的学生，给予了严肃的批评，并让他写思想汇报，做深刻的检讨。到了第三周，迟到现象已经很少了。

若想迟到的学生一个没有，也不太现实。关键是学生迟到了，教师该以怎样的心态、情绪去处理这件事情。但愿每一位教师都能从爱生的角度出发，用换位思考的方法，妥善处理好学生迟到的问题。

本文作者：江苏省宿迁市青华中学张凯223800

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第二篇：怎么样处理学生迟到的问题

怎么样处理学生迟到的问题？

小学生上学迟到是一种常见的违纪现象，有的学生是偶尔迟到，还有的个别学生经常迟到，老师们都很反感学生上学迟到。但是，如果一碰到学生迟到，不问理由就对其进行严厉批评，甚至不让他进教室，这是非常不可取的。

在我们班，如果学生偶尔一次迟到了，我不会批评他，我会示意他先进教室上课，课后向我解释迟到理由，一般都是突发事件导致的迟到，比如身体不舒服或者忘带东西回家去取了等。这都是正常的，是可以理解的，连老师上班偶尔也会迟到，更何况是小孩子呢。如果是忘带东西的，只要教育他们晚上要把自己第二天需要的东西准备好，不要等早晨再急急忙忙的给忘了，并提醒他们以后不要再迟到了。对偶尔迟到的学生应以理解、提醒为主。

但碰到经常迟到的学生，我就会详细地了解情况，并有针对性地做工作。其实没有一个学生喜欢经常迟到，迟到会使班级扣分，会被老师批评，还会被同学说，这都是不好受的，所以他经常迟到就肯定有理由，要耐心地询问迟到原因，并多与学生家长联系、沟通。我班曾经有一个特胆小的女孩，上学经常迟到，可问她理由就只会哭，都不敢更我说话，我很生气，但没有严厉批评她。后来我跟她家长取得了联系，原来她是单亲家庭的孩子，爸爸每天要加班到很晚，第二天有时起得晚了，送孩子上学就迟到了。我及时跟她爸爸进行沟通，跟他说明了孩子迟到的害处，之后就没怎么迟到了。

总之，处理学生迟到现象要以理解、沟通、教育为主。

第三篇：关注学生的上课迟到问题

教育案例

关注学生的上课迟到问题

学校：济阳县新市中学

教师： 张 秀 芹

时间：2011年11月

关注学生的上课迟到问题

提前2分钟我便等候在七年级二班教室门外，不一会儿，和着叮铃铃的铃声，我轻快地走上讲台，环视全班同学，却见班内有七八个空位，心想：“怎么缺这么多同学”。由于本节课教学任务重，所以我决定先上课，等讲授完新课后，再处理„„，我刚激情满怀地导入了几句，“报告！”，2名学生出现在了教室门口，我平和地说：“进来！快坐下听课。”我刚刚点拨了几句，又有2名学生打报告！我强压着心中的不满，让他们进来坐下听课。临近下课10分钟，又有3名学生站在门口喊：“报告！”„„，对于上课迟到的同学处罚吧，他们还有些不服气，理由多多，根本没意识到自己迟到和缺课的不对，似乎是上课老师的不对，不应在门外罚站，不处罚又如何要求其他同学呢？也纵容了这种现象，唉！我这节课上得心里真是七上八下很纠结，很不痛快。

学生上课迟到、随便缺课现象在我们学校很普遍。我们是寄宿制学校，又是上午第二节课，怎么会有这么多上课迟到的同学？问及原因：有因上节课老师拖堂的，有后勤老师叫去帮着完成了点劳动任务的，有参加体育训练的等等。学生上课迟到看似是小问题，打个报告，进来！坐下，听课不就完了吗？教室内有一个算一个，你好我好大家好，大家都相安无事。但这不是我的个性，我觉得学生迟到和随便缺课虽是小问题，背后却隐藏着大隐患，这不利于学校的科学发

展、不利于学生的习惯养成。学生的习惯养成很重要，迟到问题若不加以关注和制止，久而久之，便会使学生形成上课随便迟到，没有时间观念，并且还自以为理由充足，上课迟到是正确的、正常的，对上课老师的教育引导不服，会影响到师生关系的和谐，不利于学校的教育教学工作。

学生上课迟到的原因虽是由多方面造成的，但是根本原因在于学校的管理，因此，解决问题的根本途径也就在学校，学校可以明确规定：上课教师不能拖堂，拖堂受学校处罚；任何教职员工不得随便叫学生帮着做小事情；体育等文体活动不得占用文化课的课堂时间训练等。

作为学校的一名教师应当关心和关注学校的发展，我们有责任和义务为学校提高管理水平和科学发展提出建议，所以敬请各位老师和学校领导关注学生的上课迟到问题。

第四篇：关于学生迟到问题的处理

替学生“撒谎” 主持人：王宝祥

班主任：夏树铭、李媛

王宝祥：

二位老师这个案例挺有意思的，这位王老师他是为了杜绝班上的迟到的现象，然后想了一个招数。那么我想二位考虑一下，如果王老师他遇到这种迟到的问题是您遇到的，您会怎么办？您对王老师这个有什么看法？夏老师您说说。

夏树铭：

我看这个案例我一开头就有一个想法，我说这个班级已经到了这种状态了，这个违反纪律的人，迟到的现象已经影响到早自习能否正常的上课，那我觉得这个老师应该反思反思。应该反思在自己的班主任工作过程中，你这个制度的建设或者说你班主任的每一言每一行，在同学中的作用和影响都多大。

目前到了这种状况的原因到底是什么？我觉得应该认真反思反思。如果不反思的话，单纯靠一句狠话，可能只能解决一时，不能够保持下去。假使他的教育方式，当时见效了，第三天、第四天以后是什么样就很难说了，所以我真的不是特别赞同这样方法。

第二个是什么呢？我觉得他出现一个难题，这个难题都是由他那句狠话引来的，就是说要治谁？后来他难了，我觉得就从犯难我想到一件事情，我觉得这个王老师处理这件事情他犯难了，原因就是因为这个犯错误的同学，或者迟到的同学是一个平时挺好的，性格挺内向的一个孩子。所以他犯难了。可我对这个犯难有一个质疑，如果那天正好是一个平常经常迟到的人，他今天又迟到了，你就不犯难了，那也就是说你可以采取制度来制裁他了。至于可以不用制度来制裁，那也就是说明这个制度，你制定的这个规则公平吗？如果制度和规则不公平，实际上就会影响到制度和规则的分量，也是对学生的一种人格不尊重，你是尊重吗？平等吗？所以我对这点就提出了置疑。

我觉得再一个是，老师非常巧妙地给了学生一个台阶，把这件事情盖过去了。但是，我们面对是每天都是几十双眼睛在看着你，指望用一时的一个小的做法把这件事情盖过去了，能保持多长时间。那将来有一天这件事情让大家知道的时候，同样会引起学生对这种制度的一种怀疑，其实对今后的整个班级制度的建设是不利的。要是我做，我觉得如实把这个班上同学今天迟到的情况告诉给大家，然后我就说，说实话我也犯难，我就把我的难处告诉他们，我觉得难因为你平时表现都挺好的，你看这是今天的第一天，就赶上他了，同学说怎么办？我把这个事告诉他们，我觉得只要这个班级有一个良好的风气的时候，有一个良好的氛围的时候，我觉得同学会做出一个公正的裁判，让大家都能接受。我觉得这样的话既不侵犯到你的制度和规则，又能够把你的问题都能解决。但是每个人做了错事，我老说一句话只要做错了，你都要对你犯的错误付出代价，这是毫无疑问的。

王宝祥：

我看这个案例我觉得这个学校的生源可能不好，我知道夏老师您那个学校是一个示范校，是一个比较好的学校，生源比较好的，大概这个迟到现象不会这么严重，也会有。有的话可能会有各种理由，住太远了。那我也想再听您说说，您觉得这个王老师处理这个迟到现象有没有值得肯定的地方？

夏树铭：

当然我觉得他用一种不留痕迹的方式，当时让所有的学生都没有察觉到，说明这个王老师在处理当中是很机智的，而且他并没有让同学感觉到说我是原谅你的，而且是很严肃的把那个学生叫到办公室，叫他把那个作业发给学生，似乎像是体罚他一样，你去办公室拿东西把这个东西发给同学，但是我还是让同学感受到。我觉得当时从机智来讲，这个班主任是很机智的。

王宝祥：

就是说这是一种教育机智或者是说一种教育意识？

夏树铭：

对。王宝祥：

但是我估计电视机前的老师看了以后，也会有各种各样的想法。其实咱们这个讨论也是为了引起班主任老师去思考。我们不是说谁说的就是最正确的，你去思考遇到这样的事情怎么办。那么迟到因为原因就很多了，那么怎么针对不同的原因去做这个关于迟到的处理，我想听李媛老师说说。

李媛：

学生迟到的这个现象，就像刚才王老师说的原因是很复杂的，我作为一线班主任老师，首先一点做到的就是理解学生，因为现在择校生多，道路上拥堵的现象也比较多，所以学生迟到的原因并非是孩子本身想迟到，或者是自己本身起晚了有意迟到。那么，作为我们老师首先了解一下，学生今天迟到的原因是什么？在理解的基础上帮助学生，如果说真是因为孩子有意迟到，懒惰起不来床，那我们也可以巧妙送他一个小闹钟，或者是发动我们的同学早上给他打个叫早电话，或者是顺路的同学早上敲一敲他的门，我觉得在这些小的方法当中，既帮助了这位迟到的同学，同时也能让他感受到来自于同学的温暖，来自于同学的关怀，我觉得对于以后他克服迟到的现象会有帮助的。

二、作为老师来说，在选择教育方法上也可以用一些巧妙的方法，比如说对于一位经常迟到的同学，我们给他委以重任，把这个班级教师的门钥匙给他，或者让他来作为我们的电教委员，早晨早一点到学校，帮助老师，帮助同学准备好今天的电教设备，把电脑开开，杀一杀毒，把今天课上要用的课件准备好。还有案例里面的这个老师，帮助老师给同学们发一发作业本。我觉得通过这些工作，通过这些激励方法来教育学生，可能会其到事半功倍的作用。

王宝祥：

刚才李老师提了好多的方法，这都是您在平常用过的？

李媛：

其实说实话因为我们的学校择校生就比较多，所以从我的心理上来讲，是挺理解学生迟到的，而我的班级当中，真是迟到的学生几乎没有，特别少。真是遇到大雨、大雪的天有一两个都不会很多。孩子和我们的家长们都非常的统一。

王宝祥：

刚才李老师出的那些主意都挺好的，就是说用一些巧妙的方法，让他不迟到？

李媛：

对。

王宝祥：

就是防患未然，不要迟到以后再去处理它，这样就不好了。

李媛：

是。

王宝祥：

刚才这二位老师讲的，我觉得讲的非常好，夏老师特别强调了实事求是，强调了真诚，这个事情怎么样，我就按照这个事情的本来面目，让学生来理解，让学生去认识，我觉得您这个思路也是挺好的。当然我们也讨论了，这个案例中王老师处理也有他的优点，他这样做也反映了他的一种教育理念，当然大家的看法不一样是很正常的。那么我想到一个问题，现在很多的学校，早上要求学生到校太早。

夏树铭：

有这个问题。

王宝祥：

我不知道您那个学校要求学生几点到校？

夏树铭：

我们学校是要求学生应该是7：25以前到，7：30上早读。

王宝祥：

你们学校呢？

李媛：

我们学校要求学生7：50到校就可以了。

王宝祥：

那最近北京市委发了一个文件你们都知道了吧？

夏树铭：

我们已经有相应的改变了。

王宝祥：

那你们几点到校？

夏树铭：

要求7：50。王宝祥：

你们还是7：50？

李媛：

对，我们是7：50到8：00钟是准备时间，8：00点然后开始上早操，早操上到8：30才正式上第一节课。但是针对于因为有一些家长他不能卡着点来送学生，他可能把孩子7：30就送到这儿了，他着急去上班，所以我们老师是7：20进教室，我们每个班主任都是7：20进教室的，所以学生在7：20到7：50这个之间到校，教室里也是由老师看管的，可能屏幕上放一放古诗，或者屏幕放一些课件演示来帮助学生做一些预习的工作，但是这个就是很随意了。

王宝祥：

我是想到很多学生迟到，有好多学校要求学生到校太早了。因为全国各地我到过很多学校，有的时候学校时间安排太满了，除了中午一点休息，有的时候住校生要到晚上，9点半10点才能离开这个教室，早上有的很早就来的，有的要出早操，有早读的那么我想这件事也不是班主任能决定的，那么北京市教委最近发了文件，就是学校，中小学取消早读，8点钟开始上课，那么刚才二位老师说学生是7点50到，这样对很多孩子来讲可能会减少一些迟到现象，但是这个不是最关键问题，关键的问题还是像二位老师说的，这个迟到的问题应该研究，应该调查。到底是什么原因造成的迟到，那么怎么有针对性的去解决这个问题，把解决迟到的这个过程，作为一个很好的教育过程。不管是对个别人，还是对群体都应该是这样是吧？ 李媛：

没错。

王宝祥：

这个案例当中他为了解决迟到现象，他把这个第二天学生到校的时间提前了10分钟，这件事我觉得也值得思考，您为了结果这个问题，你就有意识的跟同学说明天要提前10分钟来，实际上这样我觉得不一定好，还是应该在一种常态下，7点半就是7点半，8点就是8点。你给他提前了10分钟，你就为了考察一下，学生有没有迟到的，这实际上也是侵占学生的自己的时间，这样做不一定是好的。当然这是我个人的看法，老师们也可以发表意见，因为我们有一个基本原则，就是不能够随便占用学生宝贵的时间，这是一个基本的原则。

三、给张老师的几点建议。

首先应该指出，班主任老师把学校规定的学生到校时间提前十分钟的做法是不对的，是违规的。学生可以以老师规定不合理作为自己迟到的理由。如果班主任就按学校原来的规定来要求、考查学生是否准时到校，完全可行，没有必要“独出心裁”。这里，反映了张老师“规则意识”的淡弱。

既然和学生约定好了，就一定要严格履行约定。老师自己没有严格履行约定，可以看出以身作则做得不好。为什么学生以前会大面积的迟到，老师都这样嘛！所以，张老师要不断地提高自己的职业素养。

班主任应加大对学生们普遍迟到的原因分析，找到今后工作推进的切入点。在案例中，老师已经提到早自习无法正常进行，面对这一局面，老师只是简单地提出了解决方案：加大处罚力度。而这一方案是在没有经过论证的前提下确定的，存在很大的不确定性，比如，学生如果真的都还迟到怎么办，让大部分同学都“回家反省”吗？真让迟到学生都“回家反省”，那不是连正常的课程都不能上了吗？岂不是剥夺了学生的受教育权利！

处理学生迟到问题，要加强调查研究。老师要到教室这一教育现场去实地观察、分析学生的到校情况，根据具体情况做出处理决定，而不能在办公室里猜想现场会怎么。

老师对迟到的处理没有定位在规则教育上，而是用简单的“回家反省”的惩罚、恐吓来束缚学生，即使见到效果，时间不会很长，恐怕还会出现大面积迟到现象的。

张老师应该对班级迟到现象作认真的调查，组织学生进行讨论，分析迟到的多种原因，让学生自己认识迟到的危害，自主制定杜绝迟到的措施。

迟到现象司空见惯，表面看似乎很简单，能否真正解决这一问题，是一个复杂的教育过程。

责任在自己：班主任引导学生进行迟到归因的落脚点

学生迟到了，当班主任询问学生迟到的原因时，不少学生在陈述理由的时候多半会认为是路上堵车了、爸爸妈妈没叫我、闹钟坏了等。他们一般都不愿意直接说是因为自己的不重视、自己的习惯不好等自身的原因导致了迟到。实际上，迟到的是学生自己，可不是别人。因此，面对迟到，首先应该承担责任的是学生自己。换言之，总结迟到的原因时，班主任应该引导学生首先从自身找原因。比如，在分析习惯不好导致的迟到时，班主任应该引导学生思考自己晚上写完作业后是否把明天上课要用的东西全部带齐了、书包是否整理好了，而不能等到第二天早晨再去准备，否则就容易因为延误时间而迟到。

医治迟到的病根

余东芳

也许当班主任的常常会忽视既不优秀也不捣蛋的中等生。凌(化名)就是一个中等生。如果不是她再三的迟到，真不知道这个皮肤黝黑、成绩中等的女孩儿何时才会引起我的注意。尽管班上有几个经常迟到的学生，但在女生中她是唯一。她又一次迟到时，我不耐烦地让她通知家长来校。

下午，凌的父母都来了，这出乎我的意料。他爸的一番话更出乎我的意料。他说：“其实我们早就想到学校来了，可孩子死活不让。这孩子，每天晚上都睡得很晚，总是说睡不着；早上喊她起来后，她又总是蹲在厕所里不出来，直到快要打上课铃的时间，才抓过书包就跑。领她去医院检查，身体也没什么毛病。唉！我们都快愁死了。这孩子外表看起来大大咧咧的，像个男孩，其实很自卑，她常揪自己的头发，每天还拼命吃零食„„”

听此情况让我又愧又急。愧的是一直没有关注过她，全然不知她的情况；急的是不知该怎么办才好。

一番沉思后，我决定找凌谈谈。

课间，我到了班里，看凌坐在自己的座位上，显得有些不安。无意中我看见凌的桌子旁挂着一个方便袋，里面装着废纸、用过的包装袋等。我说：“凌，你的习惯真好！全班同学都像你，教室清洁肯定能保持好！”凌不自然地笑笑。我又轻轻拍拍她的肩膀说：“你的这个发卡挺好看的！”她愣了一下。我弯下身子悄悄对她说：“今天放学后，我们俩聊聊天。”

与凌的谈话是从我自己谈起的。我说：“凌，你看我的个头才及你的肩膀，我挺自卑的。””不，您有才华。”凌不好意思地说。我说：“对！有时我也会想，列宁、邓小平、鲁迅„„都是小个头。科学证明：凡是浓缩的都是精华。”凌笑起来。我说：“你笑的样子真甜，真好看，平时为什么不多笑一笑呢？”她低了一下头又抬起来说：“我太胖。”“花季女孩儿是世界上最美的风景，只要朝气蓬勃、充满自信都是美的。稍稍胖点怕什么？反倒是内心的自卑让人不舒展，看起来别扭„„”

就这样，说着走着，不觉中我把她送到了家门口。我说：“不开心的时候，听听歌、写写日记都是不错的办法，不妨试试哦！”

从那天起，日记成了我们之间交流的重要纽带。凌在日记中告诉我许多许多，包括连父母都不知道的她的“初恋”。我也在日记中分担她的苦恼，分享她的喜悦。

在一节班会课上，我组织开展了一项活动：每人在纸条上为班里其他同学写几句中肯的评价(只写优点)，下课后交到对方手中。凌当晚就把那一张张纸条小心地贴在了日记本上。她在日记中写道：“看到同学们对我的评价，我哭了，这是我始料不及的。原来大家并没有把我这个丑小鸭遗忘在角落里，原来我还是有很多优点的„„”

凌的性格逐渐开朗起来，迟到的次数明显减少，但又出现课堂上打盹的现象。原来为了在成绩上超过别的同学，她常常熬到凌晨一两点。我不得不阻止她：“看来老师看得没错，你在心里对自己的期望值是很高的。但欲速则不达，你要注意提高效率，不打疲劳战„„”

后来的小考，凌时不时考得很优秀，这愈发让她对自己有了信心。她的头不知不觉中抬高了，脸上也常浮出很阳光的笑容。她父母再次到学校时充满感激地说了很多凌的变化。

中招考试到了，凌的状态极好。在第一天上午结束时，凌跑来送我一个冰激凌，说：“老师，我考试时心态好极了，我一定不让你失望！”最后的结果，凌的分数比全市最好的高中录取分数线低了10分，但这已是凌的最好成绩了。凌终于走出了自卑的阴影，踏上新的征程时她笑靥如花。

案例表明，学生迟到的原因多种多样，只有了解了每一个学生迟到的具体原因，才能有针对性地采取帮助措施。

第五篇：学生迟到保证书

学生迟到保证书(精选多篇)

我今天迟到下次保证不了这一次我没有理由说不出来老师批评我做得对为此我已多次接受老师的批评犯错很大老师屡次教育我已仁至义尽我却仍一次次迟到一次次连老师对我的寒心都不能真正意识到我对老师的屡次教导都不能改正悔恨不已对于以前多次迟到我下次保证不了我若不能保证下次再迟到的话将接受老师对我的处理意见无任何想法

尊敬的老师、同学们：我想我要先向你们道歉、对不起、我知道我的迟到给你们也给自己带来了许多麻烦、因为我的迟到、班上的出勤被扣、而我自己的学习也受到影响、每一次迟进教室时]、让正在学习的同学们也受到影响、真的很抱歉、我想我应该要开始改正自己的缺点了、为了大家也为了自己、接下来这段时间我会不断的提醒自己要守好本分、做到一个学生应尽的责任、要想作一个好学生、我知道上课不迟到是最基本的、我会尽力改掉这个毛病、也希望大家平时可以帮助我、提醒我、谢谢了、尊敬的老师，您好!

因为我晚上很晚才睡所以早上导致迟到，我觉得很抱歉!以后我一定会按时起床，按时回校。晚上尽量早点睡，因为有了充足的睡眠不仅不会迟到还会使明天的课程更加有精神!老师，我保证，我从今以后不再迟到!请老师能原谅我这一次!

你的学生：xxx

学生上学迟到保证书

尊敬的老师，您好!

因为我晚上很晚才睡所以早上导致迟到，我觉得很抱歉!以后我一定会按时起床，按时回校。晚上尽量早点睡，因为有了充足的睡眠不仅不会迟到还会使明天的课程更加有精神!老师，我保证，我从今以后不再迟到!请老师能原谅我这一次!

你的学生：xxx

对不起,老师!2月28日，我迟到了，虽然老师让我说出迟到的理由，可是我觉得现在说理由，都只是托词，我不想为自己的错误找任何借口，那只能让我更加惭愧。

所以，我只想为我的迟到行为表示歉意和检讨。

上班迟到真的很不应该,我已经深刻认识到自己的错误,自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，做为一个学生连基本的时间都没掌握好，我深刻地认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。

准时上班反应了一个实习生对于医院规章制度的重视程度，对工作的认真负责程度，另一方面，这会给同事和部门带来了不好的影响。尤其我是一个实习生，平时更应该在工作中勤勤恳恳，更应该杜绝迟到的行为。其实，我只要设置了闹钟，就可以避免迟到，可是我却没有这么做，归根到底还是思想上的问题。

我决心，从思想上重视医院的规章制度，保证以后准时上下班。” 迟到是对老师的不尊重。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，也给同学起了坏影响,如果每个人都像我这样，那上课的次序就会被扰乱,老师无法正常教学,其他同学也不能正常上班。而且我这种行为给学校和医院也造成了及其坏的影响,破坏了医院的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破

坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、努力学习。我也要通过这次事件，提高我的时间观念认识，强化责任措施。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，我应该为自己的犯的错误付出代价，我真诚地接受批评，并吸取教训。

作为一名实习生，按时上班是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了大家。其实本来我完全可以按时到达医院的，如果我能够早点做好准备完全可以避免这样的事情发

生。也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。

迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一次手术中迟到，将会付出惨重的代价，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。

现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的

发生正是暴露了我们思想上的问题。

今天我认识到我错了，我完全可以避免迟到，我完全可以早点出门这样不会迟到，我错了，我错在之前没有好好学，我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事;我错了，我错在违反规定迟到了。我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。以前我很傻很天真，总以为上学晚点没什么事情，但是今天我认识到，这个问题如果不发现，这个思想如果不遏制，后果很严重。

在这里，我检讨我的错误行为，我向我的老师做深刻检讨。我保证，从今天开始，我再也不会犯同样的错误，一个人可以跌倒，但绝对不可以在同一个地方跌倒。今天我可以因为这个原因迟到，明天，我就可能因为其他原因旷课，这是事情发展的必然结果。所以为了把这苗头扼杀在萌芽状态，我郑重保证：在今后的学习生活中，我一定按时上班，决不迟到，在以后上班前，我一定要做到早睡早起，提前检查随身携带物品，做到早一步预防，早一点到院。在学习上，我一定吸取这次错误的教训，做到防微杜渐，决不让小错误抬头，决不让小错误发展成为大错误。为了报答父母的养育之恩，报答师长的教导之情。我一定要好好学习，争取早日成才。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活才充实。对于这一切我还将进一步深入，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处。

医生是白衣战士，他的职责就是救死扶伤，他有什么理由迟到呢？这是大家都知道的，无可非议的事实。

我对不起自己，对不起父母，对不起老师，对不起同学，我认罪。我国法律上有条叫做坦白从宽，抗拒从严。我还是知道的，所以

我老老实实交代，认认真真写检查，踏踏实实的反省。

我一直想入党，但是我却没有党员应有的觉悟！

保持共产党员的先进性，要坚持党员个体的先进性与党的整体的先进性的统一。党员个体的先进性，根本上取决于党的整体的先进性。

保持共产党员的先进性，要坚持对党员的教育和管理，不断提高党员群体的素质和水平。

“共产党员”，无论在革命、建设还是改革时期，都是一个光荣的称号。它是先锋战士的标志，是高尚人格的体现，是引领无数人们奋发前行的旗帜。因此，它在人们的心目中享有崇高的地位。这种地位，来源于共产党在历史发展进程中的先进性，来源于共产党员在广大人

民群众中的先进性。靠这种先进性，我们赢得了人民群众的赞赏和拥护，取得了执政兴国的辉煌成就；靠这种先进性，我们正沿着中国特色社会主义的道路，努力把中华民族伟大复兴的理想变为现实。

院规是条准绳，是神圣的,是大于人情的.学校一直在教我们做一个知法,懂法,守法,学法的好公民.但是这次,我却迟到了.但是,千里之堤,毁于蚁穴吗,这么浅显的道理,连小学生都懂,但是作为大学生的我,却没有做好这一点,我惭愧万分。我为我的迟到所带给老师的负担与对同学的不良影响而道歉。而今天，老师您让我写检讨书，我不会觉得“烦、长、”，而是觉得老师您给予我一个彻底改过的决心和希望看到我点点滴滴为改变迟到这事情而付出的努力。经过这一次深刻的检讨，我会一点点地改迟到这个毛病。而且我想，同学们看到我的进步会很开心，会为我每天的早到而问好，对我露出微笑。从今开始我一定不再迟

到。

这次迟到不但违背了教育管理体制，影响了医院制度的正常运转，一旦养成了迟到的坏习惯，对我将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。归根结底，还是由于我的错，未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。

3、平时生活作风懒散。

现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的

发生正是暴露了我们思想上的问题。

上学迟到保证书范文,迟到保证书怎么写

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今天我迟到而来，我怀着十分忐忑的心情以及十分的后悔的心情给老师写保证书，以向你表达我对迟到这种错误行为的深刻认识。

一直以来，我都对迟到不在乎，所以养成了一中经常迟到的习惯。有事没事总是最后一个进教室的。其实，早在我刚进入我们的班级的之时，老师就已经多次反复说明，经常强调全班的任何同学都不能迟到，更不能旷课，每次您的教诲都在我的耳朵回荡着，您的声音犹在耳边，你的严肃认真的表情记忆犹新。我真的很遗憾，我做错了，但我也已经慢慢地深刻认识到迟到的重要性和严肃性，无论于人于己都是不好的，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大

事抓，不能辜负班主任及所有老师对我们的一片苦心。

最终，我还是迟到了，这是事实，这是不容争辩的事情。我不想再为我个人的迟到行为做任何解释，找任何借口，那样只会让我更加无地自容的。因此，我只要为我晚上的迟到行为表示歉意和检讨。首先上课迟到是错，就这一点没有任何疑问。迟到是措，我不想用我的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于以后不能迟到不能旷课了，要及时积极的改正。在这里给老师做个保证，以后不会有这样的情况发生了。

希望老师能接收本人的歉意，并希望班主任好好的监督我，指正我。