“追求——让梦想开花”主题作文展示

第一篇：“追求——让梦想开花”主题作文展示

“追求——让梦想开花”主题作文展示

梦想终会开花

枣阳市吴店二中八（4）班毛子一

夜凉如水，墙上的大钟滴滴答答地不知已经走过了多少圈。月光，好冷。独自坐在书桌前的我正解着一道道繁琐难懂的数学题。现在已经是几点了？我不知道，不知从什么时候开始，我已经习惯了这样的生活，在父母的期望下我只能不停地做作业，做作业，早已忘记了自己所要追求的目标，只是隐约记得是——对！是梦想！我不由得一惊，以前的一幕幕又都重新展现在我眼前。

记得很小的时候，我就很爱看书，到了别人家里，只要一看见书就舍不得放下，好像就是从那时起吧，我便立志要成为一名作家，并且经常在随身携带的小本子上写下我一天的所见所闻，然后，用一些美丽的词语串联成一篇作文。那时，便是我最快乐的时候。

“现在，已经不能了吧？„„”我自言自语道。随着时间的流逝，学习任务也一天天加重，那些文章，也早已被放进了储藏室了。我的梦想也就这样被锁起来了。月光更加清冷了，一颗流星好像从天边坠落下来„„

茫然之中，我走进了一个满是照片的空间，穿行在这些照片中，忽然，我脑海中闪过一丝惊奇，这些照片我好像都见过！对呀！这一张不就是我发表了一篇作文欣喜地拿给父母看时的情景吗？还有这一张，不就是我拿着笔在写作文的情景吗？还有这一张，这一张„„看着这些画面，我不由得热泪盈眶。忽然，这些照片合在一起，变成了一粒种子，我小心翼翼地把它种了下去，瞬间它便开成了一朵美丽的花！“这是我的梦想，它开花了！”我激动地说。

“啪！”我的笔掉在地上了，我也惊醒了。噢，原来是一场梦„„沉思良久，我径直走进了储藏室，翻着我的储物箱，找到了，在这里！这就是我曾经写过的作文！原来，它没有丢，是的，我的梦想它没有丢！忽然，我心里升出一种渴望，我想写，我要用我的双手写出对梦想的歌颂，对梦想的追求，我要让梦想开出花来！

只要你肯追求，就会发现，梦想发芽并不缓慢，瞬间就能开出美丽的花。

点评：

这篇文章通过幻想中再现出自己曾经的梦想，表达了自己应该坚持自己写作的追求。以月光的清冷烘托心境的失望，以幻想中热爱读书的往事、写作成功的画面、梦想种子的开花等事件抒发了自己对写作的热爱，从而让读者明白了作者的追求和梦想以及作者自己“只要有追求，梦想就会开花”的信念。

详实的叙述，真实的感受的刻画让我们看到一位为作业而困扰的中学生的形象，也看到一位为梦想而追求的无悔的形象，正是通过具体的刻画让我们真切的感受小作者心灵深处的低语。

置评教师：闻世军

只是多坚持一分钟

枣阳市吴店二中八（4）班刘宇辰

江水奔腾向前追求大海，雄鹰搏击长空追求高远，太阳东升西落追求明天„„追求，自古就是一个永恒的话题。在我眼里，杜甫追求的是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪壮气概，陶渊明追求的是“采菊东篱下，悠然见南山”的安适与闲逸。而我追求的就是能够在跑步比赛中夺取第一名。

从小个子很高的我居然害怕跑步，这一点令许多人吃惊。每一次看到偌大的田径赛场，心中总会涌上一股恐惧感。也正是因为这个原因我的跑步成绩很不理想。给我印象最深的并且让我非常难堪的记忆是小学五年级举行的一场运动会。由于身高的缘故我被迫参加了跑步比赛，结果，却得了个倒数第一名。看到同班同学得了个真正的第一名，我暗下决心：我也要跑第一！

后来我经常练习跑步，很快便迎来了一次测试。当体育老师一声令下时，我飞快地冲了出去，开始的时候力量很足，但是跑着跑着我就像没气的皮球一般渐渐的没劲了。当跑了一半的路程后，我感觉自己就像一座快要垮塌的山，我不能确定我的骨架是否还能承受得起我全身的重量。我清楚自己承受极限的能力，但是我可不想像软体动物一样在地上拖着自己的身子蠕动，想到这些我不禁打了一个寒颤。

在还剩下四分之一的路程时，我倒下了，累趴在草地上一动也不动，像狗一样张大嘴喘息着。看着其他同学矫健的身影从身边一个一个跨过去的时候，我努力地挣扎着要站起来，想要挣脱大地母亲的怀抱。这时，我发现自己的左膝盖已经划伤了，无论我怎么用力都站不起来了。我不甘心啊！全身无力的躺在草地上仰视天空，双手不停地挥舞着无力的拳头捶向大地，我是多么恨自己无能啊！就在我彻底放弃时，那次运动会我得了倒数第一的场景又一次地出现在我的脑海里，我的内心开始沸腾，一股强大的力量汇聚在我的心头，我像一头小牛愤怒地爬起来并最终战胜了大地母亲的引力，离开地面，回到跑道上来了。我咬紧牙关，忍受着疼痛，双脚一跌一跌地向前冲，燃烧着的躯体怒不可遏地向前冲，转眼间离规定的时间还有30秒，但是我和终点还是有一定的距离，“加油！”“加油！”耳畔回响着的是同学们的呐喊声，我心中回荡的是永不放弃的信念。

当我离终点还有一步之遥时我几乎是倒过去的，当白鞋接触红线时，这一刻被永远定格在我的心里。

全场响起了热烈的掌声。这一刻我的泪再也忍不住的落下来了，里面夹杂着多种多样的味道。体育老师最后却说我赢了，他说我多坚持了一分钟，虽然不是第一，但真正的第一属于你。我擦干泪水，以胜利者的姿态向着远方落下的夕阳走去，最终消失在余晖中„„

点评：

这篇文章通过记叙自己小学五年级的一次跑步比赛和一次日常的体育成绩测试，表明自己要战胜自己，追求第一的梦想，虽然目标远大，但是只要你能够“多坚持了一分钟”，再难的事也终有实现的一天。

文章对自己的心理刻画的很细腻，动作描写也值得称道，这些形象的描写都很好的刻画了人物形象，给人以深刻的印象。

置评教师：闻世军

追求先生的求职信

枣阳市吴店二中八（4）班张俊卓

尊敬的贵公司领导们：

你们好！

我的名字叫追求，年纪轻轻，毕业于中文大学成功系，偶像是古今中外的成功的名人，如毛泽东、周恩来等。我一直以来都在辅助他人完成心中的梦想。

对于贵公司提出的问题，我的答复如下：

“说说你的长处和表现。”

我认为我就是江水奔腾不息到达大海的动力，我就是鲜花姹紫嫣红娇艳盛开的愿望，我就是沙砾积少成多而聚成城堡的野心，我就是雄鹰展翅翱翔于天空的自由，我就是蝴蝶破茧而出的激奋昂扬的斗志。

另外，我表现的身影处处可见。在杜甫眼里，我是“会当凌绝顶，一览众山小”的宏伟志向；在陶渊明眼里，我是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情雅致；在周敦颐眼里，我是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的清白操守；在曹操眼里，我是“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的宏图伟志；在周恩来眼里，我是“为中华之崛起而读书”的远大理想；在李大钊眼里，我是马克思主义的救国心愿„„

“谈谈你对追求过程中挫折的看法。”

我认为我的一生是由艰难与欢乐两部分组成的。挫折产生艰难，战胜挫折便是欢乐。就像雨过天晴时，出现在你眼前的便是一道炫丽的彩虹。以毛毛虫为例：毛毛虫只有在受尽磨难后方能突破茧的束缚而变成美丽的展翅飞舞的蝴蝶；梅花只有在饱受寒冷之后方能开出美丽的花朵，芳香了整个寒冷的冬天；江水只有在历经岩石的阻挠，激起朵朵浪花，以百转千回的气势才最终汇聚于波澜壮阔的大海。追求的道路不总是一帆风顺的，只有经过艰苦的奋斗之后，你才发现追求过程的本身也是趣味无穷的。

“怎样实现你的梦想？”

我认为，要实现我的梦想，首先要有一颗永不言败的心和一股持之以恒的毅力。如果没有一颗永不言败的心，那么你就会像是一只纸做的老虎，一吹就倒。在追求的路上注定会有很多的挫折和失败，你要有一颗经得起摔打的心，要有一双倒下去能够再爬起来的手，不经历风雨，怎么看得见彩虹？如果没有一股持之以恒、坚持不懈的毅力，那么一切顶多只是一场小猫钓鱼的游戏，或者是三天打渔两天筛网的空谈而已。要想追求成功就要学习穿石的水滴，长年累月，向着一个目标，一滴一滴地滴下去。要像极地的冰，在极度严寒之下才能形成巨大的冰块。

以上所述，便是我应聘的全部内容。初来乍到，还请多多包涵！

此致

敬礼

应聘者：追求先生

2013年12月7日

点评：

这篇文章形式新颖，以求职信的形式谈论追求，给人耳目一新的感觉。文章构思精巧，以回答公司的几个为题为文章的主体，具体陈述了“追求的长处和表现。”“对追求过程中挫折的看法。”“怎样实现梦想？”三个问题。

文章语言优美，多次运用比喻、排比等修辞手法，使语言的表达生动形象。论述力度深刻，不论是举例还是形象化陈述，都让人心服口服。

置评教师：闻世军

第二篇：让梦想开花

梦想是什么？在卖火柴小女孩的眼里，梦想就是美味的烤鸭。在双腿残废的廖智眼里，梦想就是自己也能像平常人一样跳舞。可是在我里梦想就是有意眼志力，滴水穿石的信念。只要你肯努力，你的梦想就一定会‘‘开花’’。

我的梦想是能当一位舞蹈家，小时候，我喜欢跳舞，看着电视上同龄人表演的舞蹈。就如同一只翩翩起舞的蝴蝶，于是，妈妈在我再三应求下，就给我报名了榴娃舞蹈训练班。当我去舞蹈班去上课的时候，我觉得学舞蹈还是一件很简单的事情，可是，我经历了之后，觉得是一件很困难的事情。到了第一次基本训练的时候就是老师让我们把腿放到把杆上面压腿，刚开始有一点儿疼，疼的我都要哭了。真想放弃了，可转念一想，不吃苦，哪能做任何事成功呢？我咬牙又坚持了下了来。接着老师又教了我们许多基本的技巧如；前桥、下腰、上墙等。这些对于我来说都有一点儿难，特别是上墙的时候从上面摔了十多次，身上摔的青一块紫一块的。老师看到这么能吃苦连忙鼓励我‘‘学习舞蹈就要有毅力还要持之以恒，决不半途而废。听着老师亲切的话语，我擦了擦脸上的汗水，坚定的点了点头。

梦想是伴随我们每一个人的，让我们从现在开始，努力追求自己的梦想吧!功夫不负有心人，短短半年的时间过去了，我的梦想终于‘‘开花’’了。

第三篇：关于让梦想开花作文（范文）

关于让梦想开花作文

篇一：让梦想开花

除夕夜，我和爸爸、妈妈吃完晚餐，便坐在温暖的被窝里，收看中央电视台龙年春节联欢晚会。

今年春晚的节目都非常好，但其中我印象最深的是杂技《空山竹语》。在翠绿色背景的衬托下，杂技演员李振宇如同攀爬竹子般爬上了六米高的“竹子”顶端，并在手掌大的平面上完成了劈叉、倒立等高难度动作。对李振宇和他所在的团队而言，为了这仅仅几分钟的表演，他们从两年前就开始了排练。攀爬到“竹子”最顶端的李振宇来自河南郑州，今年只有二十岁，自七岁起便开始了杂技训练。“当时的我根本不知道什么是杂技，直到练习了半年后才知道杂技是个苦差事。”在练习的过程中，李振宇也曾经迷茫过，但每当这时，他的朋友左朝峰和袁飞便会来鼓励他，最终他靠坚持不懈的努力而获得了成功。在光影斑斓的“竹海”中，身着白色长衫的他与摇摆的“翠竹”随风飞舞，令人难以忘怀。

在我们身边也有不少这样的例子。我五岁时便开始练习弹钢琴，无论在何时何地，只要有钢琴，我都会忍不住地上台露两手。放假时，我每天都要弹几个小时，即便是在考试期间，我也会抽出一点时间弹上几遍。久而久之，我的弹琴技术虽称不上炉火纯青，也并不比别人差。去年八月，我顺利通过了上海音乐学院钢琴业余十级的考试，并获得了评委老师的一致好评。要知道，想获得这个成绩，说简单也简单，说难还真难，关键在于坚持不懈、持之以恒。古人说得好：“世上无难事，只怕有心人。”只要你付出了汗水，就一定能有收获。

我们每个人都在心里种下一个梦想，只有你每天都用汗水来浇灌它，梦想才会开花。

篇二：让梦想开花

通过这次暑期研修，我感觉受益颇多，尤其是专题4的作文教学，给了我很大的震撼和启动，让我汗颜，促我反思。

我感觉，想要切实提升学生的作文写作水平，首先教师应该真正解放思想，转变思路，多动动脑筋，从写作思路和规范勇敢创新，探索切实有效的方式方法。

也许其他老师的作文教学课堂和视频上的课堂一样丰富多彩生动鲜活，相比较我感觉自己的作文教学就略显保守、陈旧。作文教学固定的老模式就是：教师命题学生写作，定时上交后教师批改，从中心思想、结构思路、文采修饰、字体卷面等各个方面下批语，然后发下去反馈给学生------有的学生会就批语进行针对性的询问，但绝大部分学生基本上就此打住，这篇作文就算是画上句号，从此“打入冷宫、永不叙用”了。至于说“再反馈”，基本上是杳如黄鹤、石沉大海了。这种训练不能说没有作用，但从实践效果来看，并不怎么令人满意。基于此，我在平时也有一些零星的想法，也曾做过局部的实验，但还是不太成熟。今天就将心中的一些设想和盘托出，抛砖引玉，希望各位专家和同仁不吝赐教。

第一，我认为作文教学可以像研修视频上展示的那样，和语文活动结合在一起。以前，我们基本上是翻翻往年的高考题或模拟试卷，找个认为比较合适的题目进行写作，一切向高考看齐------现在看来的确有些操之过急了，也难怪咱们的孩子们不感兴趣，消极应付了。如果我们可以将作文教学和一些语文活动相联系，至少在高一高二这样做，应该能大大提升学生的写作兴趣，让学生积极主动地去表现，效果应该更好。比如春天的踏青清明的扫墓，秋天的郊游重阳的登高，夏日的骄阳冬日的飞雪，翻滚的麦浪弥望的莲荷，随手俯拾之间，皆可成佳篇。当然，活动应该目标明确，活动之前做好相应的准备工作，活动过程中也应该进行针对性的指导，提醒学生进行卓有成效的观察和思考，为下一步的写作做好准备。

我们还可以组织和写作相关的竞赛活动，比如作文大赛、演讲比赛、鼓励报纸报刊的投稿，让学生的写作得到肯定，获得成功的快乐！

第二，写作教学应该进行专题化、系列化尝试。专题化写作是指就一个特定范围能的话题进行不同文体不同题目但中心指向趋同的写作方式；系列化写作是指在指导学生写作时有意识地进行“同题异体”的作文训练方式，用同一个话题甚至同一个题目进行不同文体的针对性写作。

比如苏教版语文教材必修一关于“青春”话题的课文特别多，我们完全可以展开“青春”话题的专题化作文写作，从不同的侧面和角度讴歌青春、赞美青春、思索青春。这样可以使作文教学在一定时间段内有继承性------进入一种语文情境不容易啊，应趁热多打几块打铁，把材料“捂熟”；也可以有比较、有参考，使学生思想更加深刻、成熟，真正体现语文引领精神的人文特质。

第三，作文写作应强调严格的定时训练，进行规范的操作步骤。平时的作文训练，题目和话题可以先公布，让学生有充足的准备。为了防止学生“宿构”和“百度”，可以采取一个小手段，在作文统一用纸上做文章：在每张作文纸的底部印一些名人名言或精美的诗句，每张各不相同。定时训练时现场下发，到时收取，既可有效杜绝作弊，又颇有些文雅------挺像“薛涛笺”不是？

最后，作文写作可以“大小作文”相结合，做到节时且有效。有时间则800字，实在时间不够也可以进行作文的局部训练，可以练开头结尾，也可以练人物素描；可以练精美的写景片段，也可以练独特的社会场面；可以练整体的结构提纲，也可以光练拟写标题------总之是随时可练，练而有效。

当然，作文不一定非得用文字表现，“光说不写”也未尝不可，口头作文更能考验学生的表达能力和现场应变能力。

然而，教师的改变还只是开始。想要切实提升学生的作文写作水平，还应该广泛调动学生积极性，拓展写作教学的课堂空间，让学生写作主体地位真正体现出来。

拓展写作教学的课堂空间，其实就是将写作教学融入社会生活，服务于社会生活，这无疑是一种科学的、先进的写作教学的理念；现在的高中写作教学直面高考，已经丧失了太多的灵性和生趣，是到了该彻底清算的时候了！！

拓展写作教学的课堂空间，我认为应包括两个领域，一个是我们研修视频中展示的“生活中的邂逅”，另外一个则是“抒发自我性灵”。

“生活中的邂逅”即在现实生活中遇到一种生活情境，必须用一种实用文体加以解决，用语文来对接生活，这是“大语文”理念的由来，也是语文工具性的最直接体现。我们应该充分利用语文的这种特性，将语文课堂的外延扩展至整个社会，还原语文的真实面目，真正实现“生活即语文”。可惜，我们的孩子们真正拥有这样的机会并不多，研修视频中的语文活动的开展，哪一个不是教师煞费苦心精心设计的？？？有哪个是真正“触景生情”，真正的邂逅生活的？？？“象牙塔”毕竟还是太绝缘了！

幸好，我们的孩子还可以“抒发自我性灵”。不要说孩子们是吃“快餐文化”长大的，不要说孩子们沉湎于“漫画文学”不可自拔，不要说孩子们天天“韩寒郭敬明张悦然”------其实他们从幼儿园已经开始诵读传统启蒙丛书，从小学开始已经浏览世界名著名篇，尽管是被迫的。你可知道，除了你案头那个笔记本，其实每个孩子的枕边都有一本真正的青春记事簿？？？我想，我们都知道，因为，我们也曾经乳虎啸谷、年少轻狂！我相信，在座的各位，心中或多或少曾有过文学的浪漫梦想；我相信，在座的各位，至今或多或少还会偶尔展现书生意气的锋芒------那么，相信我们的孩子们，他们也一定有欢乐，有悲伤，又思索，有奋发，有拼搏，有昂扬，他们会用稚嫩的笔触，写下真实的青春诗行，抒发自我性灵，宣泄年轻的梦想！

是梦想，就要开花。

只要我们仔细呵护孩子们心中梦想的种子，滴甘露，引清泉，撒阳光，培根基，积极地鼓励和引导，师生齐心协力共同努力，那么相信孩子们会享受写作的乐趣，拥抱快乐的语文！！

篇三：让梦想开花

在追梦的过程中，我们常常受伤；虽然如此，但是，我们从没有放弃过对梦想的追求；因为，梦想是风标，梦想是未来的方向。

我们每个人心中都有梦想，不管它是否符合实际，它都是你前进的动力。在很小的时候，有很多人问过同样的问题：你的梦想是什么？有人说：长大后当明星，有人说长大后当医生，有人说长大后当教师，等等。后来，虽说有人实现了自己的梦想，有的人并没有实现自己的梦想。但只要努力过，我们的梦想就有价值。

有许多伟人、名人经过努力实现了他们的梦想。他们都是在确认目标后努力奋斗，而不是成天想如何如何、怎样怎样。确立目标，放弃“如果”，我们也能实现自己的梦想。

要想使梦想成真，除了要确认目标钱，还要付诸行动。爱因斯坦说过：天才就是百分之九十九的努力，和百分之一的灵感。所以，要想成功是没有捷径可走的，只有付出自己的汗水才能成功。

为了自己的梦想，让我们一起努力吧！

篇四：让梦想开花

每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可及，于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给它，这样，梦想怎么会开出绚丽芬芳的花儿呢？

众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

在刘翔之前，谁会想到一个黄种人有一天会登上110米栏的冠军领奖台呢？2004年8月27日雅典奥运会男子110米栏决赛上，刘翔以12秒91，平了由英国选手科林·杰克逊创造的纪录夺得了金牌，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话！此次赛后他又开始了废寝忘食的训练。功夫不负有心人，2006年在国际田联超级大奖赛洛桑站男子110米栏的决赛中，刘翔以12秒88的成绩夺得金牌，并打破了沉睡13年之久的男子110米栏世界纪录！当初幼小的花芽，经过汗水的浸泡已经散发出满世界的芬芳了！

我一直很喜欢冰心奶奶的一首小诗《成功的花》：“成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”成功的花需要汗水、泪水甚至血水的滋润啊。

赛场上如此，生活中又何尝不是如此呢？

我也是一个有梦的女孩，我也曾一度把自己的梦想深埋心底。正是在邓亚萍、刘翔等奥运健儿的启示下，我开始尝试着用我的努力与执着让心中的梦想破土而出。经过无数个日夜的题海苦战，我的数学成绩终于从不及格进步到了优秀。通过阅读了大量的优秀作文，摘抄了一本又一本的优美语段后，我的作文终于从被老师批得体无完肤到现在的常常当成范文在班上念……

我知道，我的这些梦想其实刚冒芽儿，我一定会用我的努力去呵护这些梦想的花芽，让她们在我人生的道路上开出绚丽芬芳的花朵。

篇五：让梦想开花

梦想是盏灯，点亮夜行的路；梦想是钥匙，打开知识的宝藏;梦想是阶梯，助你攀上知识的殿堂。

有的人追求理想，忘记梦想。其实，梦想会绽放美丽的花朵。虽然有得梦想不会开花，但只要你播种梦想的种子，不放弃流汗流泪的机会，相信总有一天你会体味到成功的喜悦。

白色泡泡

小时候，自己想当一名艺术家，但每次都下不了决心，妈妈知道后，就给我报了一个特长班，让我学舞蹈。开始我非常高兴，但练了几天后，就开始腿疼，只想放弃，后来，经过妈妈的耐心开导，我深深懂得：成功要用耐心来换取，就像梦想是一条鱼，汗水是一个鱼竿，要想钓到鱼，必须用耐心去等待。是啊，坚持就是胜利。

粉色泡泡

到了中学后，我仍然上着特长班。尽管在学校里生活、学习十多天，还要有两天时间学习舞蹈，凭着对舞蹈的热爱，我再也没有放其他的念头。妈妈说我长大了，明白了许多道理，每到这时，我欣喜若狂，因为白色泡泡长成了一个具有梦想、肯于付出辛勤的粉色泡泡。

黄色泡泡

当一名艺术家是我的梦想，我深知这要付出一定的艰辛，我会用百分的努力在艺术知识的殿堂里跋涉，在知识的海洋里遨游，用自己的智慧描绘灿烂的明天。

梦想关系着我们的一生，我们要好好把握。我们要做一个梦想者，并且从现在起树立远大目标，打好基础，不怕困难，迎难而上，相信成功的殿堂里有掌声和鲜花在等待你。

梦想，你、我、他都应具有，让我们用梦想当阶梯，用汗水浇灌成功的鲜花，摘下属于梦想者的桂冠吧！

真的，梦想，也会开花！

[关于让梦想开花作文]

第四篇：关于让梦想开花的作文

关于让梦想开花的作文

追求让梦想开花

梦想超越了种族与时间的禁锢，以最公平的姿态，涂抹着斑斓的色彩，使生命更加的饱满与绮丽。它如初生之阳，温暖而明媚，普照着世人，你可以选择释放万千思绪而感知它，你也可以选择永无止境的黑暗而拒绝它。但是，没有梦想的人生是荒凉的，只有梦想的人生是可悲的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原留给文人墨客的准则与信仰。梦想是最明亮的灯塔，而脚下是崎岖的道路。你只有带着勇气与智慧，一路披荆斩棘穿越迷雾，才能碰触那梦想背后的真实。

司马迁曾说：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”我一直在从心底仰望与钦佩他，这位追求梦想，灵魂不朽的人。他曾置身于最黑暗的泥潭中，身心俱疲。刑不上大夫，这是文人骨子里的清高，然而命运却要给他最极致的侮辱，仅仅因为赏识勇士而为他辩解的几句话，便要让他背负着败坏家族名誉的罪名，以及被世人所耻笑的伤痛。日后每每想起这份伤痛，他便碾转反侧不能入睡，甚至被冷汗浸湿衣衫。士可杀不可辱，然而承受着伤痛继续生存的唯一动力便是梦想。司马迁在《报任安书》中写道：“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。”之所以忍受牢狱折磨而不死去，是因为还有梦想，让文字久留于世的梦想。

梦想是潜藏在心里的固念，然而追求才能使梦想照进现实。司马迁不仅仅是怀揣着梦想，也没有因为突如其来的灾难而放弃梦想。他一直为这份梦想而付诸行动。司马迁研读历史文献，整理父亲留下的史料和自己年轻时游历所获的资料，把自己置放在堆砌成山的资料中，发愤写作，并且五体会通，综合前代史书的各种体例，创立了纪传体的通史。在漫长的十八年里隐忍着悲愤，铺开竹简，日以继夜的坚持写作。耗尽毕生心血，年过60的司马迁，完成了52万字的恢宏史书—《史记》。这本书记载着历史的厚重，同样渗透着追求梦想的厚重。这本书是司马迁的梦想之花，也是一朵开在中国文学史上绝艳的花朵，它是史家之绝唱，无韵之离骚，是二十四史之首，是后世永恒的经典，而司马迁的名字也在历史的史册里留下浓重的一笔。

梦想的路上充斥着悲伤与绝望。但是请付诸行动，勇敢的向前走，不去想身后会不会袭来寒风冷雨，要知道，梦想的花朵是用血泪浇灌的。

追求会让梦想开花。

[关于让梦想开花的作文]

第五篇：让梦想开花--陈怡然

让梦想开花

南村中学 初一1班 陈怡然

梦想是一颗种子，是一颗藏在心灵深处的储势萌发的种子。成功是一朵娇艳的花，每个人都渴望拥有它，然而正如冰心所说：“成功的花，人们只惊羡它一时的美丽，然而当初它的芽却浸透了奋斗的汗水和牺牲的血雨。”从小我的梦想就是拿起马良的神笔画尽人间美景心中美梦，成功于我而言便是成为一个卓有建树的画家。

这种梦，在我的脑子一直很清晰，尽管被别人甚至是家人不能理解和支持。这种成功，在我的心里一直渴望，尽管被别人嘲笑。

记得八岁那年，一次偶然机会，从一本漫画书上看到那栩栩如生活灵活现神态各异的人物时，不禁沉浸在那画中的情境中，惊叹于画中人物如此的形象，由此梦想的种子悄然的洒在我幼小的心灵的土壤中-----我，长大了也要画出这么美的画！就如世界级的钢琴家郎朗他的钢琴家梦想来源于动画片中米老鼠弹钢琴的画面一样，最初始的梦想种子就在童年的玩乐中埋下了。我是幸运的同时也是幸福的，有一个通情达理的母亲，我的母亲非常支持我，送我去少年宫学习美术，这一学就是三年。在这三年里，每次看到书上一幅幅美丽的画，看到杂志书封面上可爱的卡通，手痒痒的，总盼望着我也能画出那样的画，可是毕竟成功不是那么容易的。这三年虽然参加了一些兴趣班，但由于老师教的大多数是些简单的少儿类的画，虽然画出来的作品被身边的小朋友们称赞，被大人们表扬，也得到了母亲的肯定，但总是觉得少了点什么，画出来的的作品和看到的漫画书中的人物还差得太远。最让我气妥的是随着年级的提升学业的增加连一向支持我的妈妈也不再赞同和支持我的梦想了。她认为一直专注画画会耽误了学习，而“画画不能当饭吃”。这让小小年纪的我第一次感觉到前所未有的迷茫和困惑。在我的心里，是多么的想用画笔画出我那多彩的世界啊。妈妈似乎也看出了我的想法和苦闷，我试着和妈妈沟通，告诉妈妈想一直学画画，并且想学得更专业些。经过一翻的沟通，我和妈妈约定，在不影响学习的情况下继续学画。有所不同的是不再去少年宫了，而是专门跟着一位有教学经验的大师学习。我知道，要让梦想的种子萌发成幼苗，让它生根长叶变成参天大树，要不断的吸收养料，才能让梦想之树开出鲜艳的花朵。梦想是人人都拥有的，但我们是否能够实现不是取决于别人怎么看，而是自己怎么做，我暗暗的鞭策和告戒自己，一定要珍惜不是每个人都能拥有的学习机会，好好学习，不怕辛苦，让梦想的种子发芽，让梦想之花灿烂的开放。我一定会用我的努力去呵护这些梦想的花芽，让她们在我人生的道路上开出绚丽芬芳的花朵。