12月份常规检查情况小结

第一篇：12月份常规检查情况小结

金岩中学12月份常规教学检查情况小结

12月30日，进行了本学期第五次常规工作检查，现将检查情况总结如下：

1、55个进课堂的老师只有33人送检，28人没按学校要求送检。

2、送检教师工作中,以下教师工作做得较好：周玉莲、张凤、杜银斌、刘名元、符佳、朱碧华、朱蓉珍、许春辉、黄维珍、向红英、杨蘋、王晗、朱俊、朱娅、鲁方勇、邓丽娜、吴先英，他们的教案环节完整，按要求撰写了教学反思，都是详案，作业全批全改且有批改记录和更正，语文作文达8篇。

3、29位老师没有按学校要求按时将本职工作送检。

4、个别教师教案书写较简单、较乱，有些教案的实用性较差。

5、部分教师没有教学反思、作业讲评记录和期中试卷分析。要求：

1、教案可以简写，但是主要环节要有，教学重点的设计、突破难点的设计一定要有；要跟上教学进度，坚决杜绝不备课就上课。

2、不管是练习册、作业本还是作文本，训练和批阅要及时、规范、跟上进度，不能间隔时间太长，作文的批改要具有实际指导意义。

我们检查的目的就是为了督促个别老师尽量把常规教学做扎实，教学成绩好一点。所以我们要看的每一项都希望是真实的，原始的，不要为了应付我们而做。

教务处

2013.12.301

第二篇：月份教学常规检查情况小结

本学期开学以来，根据曲阜市教育局关于下发《曲阜市小学教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：

一、检查内容：

本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。

二、检查依据：

根据《曲阜市小学教学常规管理制度》的各项明确要求。

三、主要情况：

1、教学计划

本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习孔庆磊、韩建新、孔详荣老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。宋燕、等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。

请担任思品、科学学科教学的老师，以及还未交班主任计划和健康计划的老师上交计划。

2、备课：

从本次备课情况检查中了解，除老教师杨鹏为手写教案意外，其他教师均为电子备课，老师们基本上做到了超前备课。

对使用电子备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，韩建新、蔡秀翠老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。

另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？我想这应该是个值得探讨的问题。就在我们区实验小学曾经开展了一次“白纸备课”比赛活动，脱离教学参考书、网上资源这些可以查阅的资料，仅凭自己对教材的理解在一张白纸上备课，可以说难倒了一大批学校的“名师”，比赛的结果出乎人们的意料。从这个活动让我们想到如今丰富的网上资源，是否让老师的教学基本功在逐渐地退化呢？因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。

3、作业：

作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。

本次作业检查中发现：

1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本、积累本等。

3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

第三篇：二三月份教学常规检查情况小结

二月份教学常规检查情况小结

为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下：

一、检查内容：

本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。

二、检查依据：

根据《黄老营小学教学常规管理制度》的各项明确要求。

三、主要情况：

1、教学计划

本次检查中，教师上交教学计划16多份，其中，语文、数学、英语、科学、品德学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中黄应保、杨利、冯正芬、甘艳、朱灵红、赵社礼等老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。老师们不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。

2、备课：

从本次备课情况检查中了解，老师们基本上做到了超前备课。

多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。

另外，我还想说一说关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？我们应该如何利用网上的资源？我想这应该是个值得探讨的问题。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，本次检查中有部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，希望以后加以改进。

3、作业：

作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。

本次作业检查中发现：

1、教师对学生作业有明确的要求。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

2、作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，还有周记本等。

3、教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。

希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。

黄老营小学 2014-2-28

三月教学常规检查小结

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。本次检查的项目是备课、批改、辅导、考试、作业、听课笔记。现将检查情况小结如下：

一、备课

（一）优点：

（1）绝大多数教师能按教学计划完成备课。

（2）教学环节齐全，教学过程比较详实，有单元教学计划和教学反思.。有的教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，注重了学法的指导。

（二）存在的问题：

1、少许教师教案过于简单化，主要教学环节简单不完整。

2、教学设计比较平淡，主动创造性不够，没有特色，不能体现新的教学理念。

3、少数教师没有写单元教学计划。

二、作业 总体情况

1、各班作业（作文）上交迅速、数量充足；

2、大部分班级作业保管较好；

3、作业能及时批改，基本做到了全批全改并有等级评价、有格式指导、有错误纠正、有评语激励、有图案奖赏。各个教师批改作业风格不同，各有千秋。

三、听课

绝大多数教师能按要求完成听课任务，最多的达到了10节。杨利、朱灵红、赵社礼老师的听课笔记做得特别好，不仅书写认真，而且内容详实，对听的每一节课进行了评议。

四、检查结果：

经检查组的几位教师综合评定，以下教师在此次月常规检查中评为优秀：

冯正芬、朱坤龙、杨利、朱灵红、朱隧合、李淑珍、孟广年、赵社礼、熊万金、黄秀巧、甘艳、黄应保、熊立新、孔明

五、努力的方向

1、要面向全体学生。不能因为学生基础差、反应迟、书写慢就放任自流，可以不做、少做、漏做，不交不改；

2、要努力培养学生良好的作业习惯。如：要求学生爱惜作业（不能让作业皱巴巴、脏兮兮的）；指导学生注意书写格式，保持书面整洁，不能铅笔写写、钢笔画画、中性笔描描，橡皮擦擦、透明胶拉拉、小刀刮刮，涂涂改改，遍体鳞伤，导致作业质量差；作业要按时上交，认真改错；

3、要耐心细致批改。不能走马观花，飞速批改，几个大钩一划，日期一批，到此结束。要认真看每一小题的每一问，善于发现学生作业中的细小错误，个别问题红笔订正；共性问题，集中讲解，共同改错。

4、要注重评价与激励。提倡用等级制对学生作业进行评价，同时还可以对学习态度、字迹、准确率、改错习惯等单项进行考评，寻找闪光点、点滴进步，用一些激励性语言给孩子们鼓劲。

黄老营小学 2014-3-30

第四篇：常规检查小结

2013-2014下学期旗北小学第一次教学常规检查小结

一、教师备课方面：老师们能够认真备好课，能在教科书上面写清楚简单的教学脉络，注明重难点、教学关键；教学用书圈圈点点、划划写写，可见能钻研阅读教学用书之后进行备课。

存在问题：有的老师用了以前的旧教科书，这种做法值得商榷，没有经过自己的写注过程，可能有看书上别人或者自己以前的备课过程，但是始终是缺少自己的见解。

二、听课本方面：老师们能够认真听课，做好听课的记录，多数老师还能写上简评。存在问题：

1、部分老师听课节数少于5节。不一定是学校组织的课才可以听，自己约相应相对口的老师互相听课、学习也未尝不可；

2、有的老师没有写上简评，只记录了听课的过程。

三、作业方面：作业量适中，老师能认真批改，并且写上等级或者分数、批改的日期。多数学生做作业字体工整、格式规范，有错就改，老师还能进行复批。存在问题：

1、部分老师没有写上批改日期；

2、作业本或者练习册的封面没有填写完整，如“学号”一栏填写不规范，有的全班都写上了“1”号或者“听写本”字眼；

3、错了要求学生改正，有的班级老师让学生直接在原来的错处把错的答案擦掉之后写上正确的答案，但是老师原来的交叉还留在那里，看上去觉得不妥，明明答案是对的为何老师还打了个交叉呢？黄单庭、林美杏老师做得比较好，让学生在旁边改正，用红笔更好。

4、部分学生的测验试卷字体潦草马虎，不够工整。

四、建议

1、听课本要写上简单的评课建议与意见。

2、改作业要写上日期。

3、作业本、练习册的封面要填完整，包括学号，老师可以在班上统一为学生编上1至47等号码作为班内学号。

4、学生改正统一在旁边改正会妥当一些。

5、数学的作业本、练习册等作业可以采取分数制批改。

第五篇：常规检查小结

2016—2017第一学期 常规教学检查小结

11月15、16日两天，在学校教导处的组织下，成立了以李喜宁（教导主任）、郑铜新（副校长）、郭燕（语文教研组长）、路晓明（数学教研组长）的检查组，对我校全体教师的教学常规资料做了详细检查，经过各位评委检查打分，综合评比有四名教师教学常规工作做的非常突出，分别是权小燕、张利蕊、郭燕、杨秋侠。现在把具体检查情况小结如下：

从整体上来看各位教师的常规资料做的比上学期有了很大的进步。尤其新调入教师的教案备写扎实、详实，几乎是两个本子快备完了。还有一些老师在个别资料上做的尤为突出，张利蕊老师的数学和科学教案的备写特别认真，字迹工整，环节齐全，教学过程设计合理，层次清晰，每节课都有板书，课后回顾有针对性，有复习教案并附有复习题，这一点郭燕老师也做的很好；六年级语文数学作业学生书写工整，保护干净整洁。3至6年级的英语作业比较突出，学生书写规范，教师批阅及时，作业量能达到每节课都有作业。王文丽老师对四年级学生作业要求严格，生字作业用大作业本书写汉字，笔画清楚，教师能用不同的评语激励学生，鼓励性评语用得好。李艳艳老师家访差转记录能根据学生实际情况分析原因，拟定具体措施，效果明显。五年级语文小练习册批改及时认真，学生保持较好。权小燕老师无论是个人常规资料还是学生作业，做的相比其他老师比较突出。

在检查中当然也存在一些不足之处：

1、作业要求不够严格，学生书写潦草，保持不够整洁；3至6年级，有个别学生有用铅笔写正式作业现象，作业本封面填写不完整，有乱涂乱画现象

2、有的教师教案备写不完整，没有跟上教学进度；

3、有的教案没有备写，所带科目都需要备教案。比如带的数学、音乐，不能只备数学教案，不备音乐教案。

4、一些细节问题，教学进度表中的实际教学进度没有填写；听课记录中的时间，分数没有填写，政治业务记录封皮填写不完整

5、练习册漏批现象严重，有学生批改现象，从批改日期上一眼就可以看出来。

在总结本次检查的基础上，对今后的教学工作提出几点建议：

1、希望老师在作业上对学生严格要求，在作业格式、作业书写、封面填写、作业保护上对学生多指导，严要求。

2、在教案备写上，把没有备写的教案抓紧时间补上。

3、在作业批改上，希望大家做的再细再实一些。

肖家堡小学 2016-11-17