德育工作总结交流2012。5

第一篇：德育工作总结交流2012。5

各位领导，老师们大家好

今天能在这里和大家汇报自己的工作，心里非常高兴,能有这样的机会和老师们交流，这是老师们对我的信任，但由于自己的水平和工作能力有限，没有取得什么成绩，为了取得老师们的帮助，下面把自己的工作汇报如下：

任教以来，认真贯彻执行党的教育方针，以法执教，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，自觉遵守学校各项规章制度，与老师们团结协作，互相帮助。工作中，以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以身作则，为人师表，教书育人，爱校如家，爱生如子。工作认真扎实，用自己的言行去教育和影响学生。

“假如我是孩子，假如是我的孩子”，在30年的教学生涯中，我把这两句话作为自己刻骨铭心的座右铭，我努力以一个教师真诚的爱去理解，宽容尊重和关心每一个学生，把学生当作我自己的孩子。

这几年一直任初三的物理课，老师们都知道，初三的学生不好管理，逆反心理很强，为了创造一种和谐的学习环境，我努力探索适合初三学生的教育教学模式。坚持以学生为中心，学习吸收其他教师在教学上的优点，而且广泛阅读和研究有关的经验介绍和理论性文章，观摩其他学校和老师的优质课、公开课，借以指导自己的教育教学。

在对待学生方面，我认为学校的教育，首先是教会学生做人，其次才是学习文化知识，只有解决了思想问题，学习才能有劲。所以在平日的教学工作中，从点滴入手，加强学生的思想工作，今年开学初，我就和语文老师合计，要让学生守规矩懂礼貌就得从尊重父母开始。结合语文课，让学生给父母写一封信，加强与父母的思想沟通。在家长会上，我们把信发给了家长，家长的反响很大，他们第一次了解了孩子的心声，知道孩子在想什么做什么。同时我们又把教育孩子的案例印发给家长，希望他们能从中得到启发，同时能对自己的教育方法做进一步的反思。有些家长看了案例后对我说：真没想到教育孩子还有这么多的学问。我们以后也要注意教育方法，经常与老师交流，了解孩子在学校的表现。

在教育学生方面，我力求创造一种民主、平等、和谐的师生关系。我认为，师生之间不是一种上下级的关系，而是一种共同学习、共同成长的关系，这种关系决定了我们要改变以往的那种“师道尊严”的意识，要放下架子，蹲下身子和学生一起探讨、研究和学习。因此，我在课堂上要求学生有问题就要和老师、同学大胆讨论，有不同的见解，要敢于大胆表达和交流。上课的时候，尽量面带微笑，走进学生之中，拉近了和学生们的距离。

在对待后进生方面，我采取了不歧视、不放弃、平等对待，甚至倾注更多关爱。我比较注意这些学生的表现，有进步，及时表扬和肯定。有不足，及时加以指出并促其改正。对于一些学习积极性、主动性都很差的学生，我坚持不懈，毫不放弃，一方面真诚相劝，一方面结合他们的实际，给他们布置较易完成的学习任务，逐渐养成良好的学习习惯。

在日常教育教学中，我也结合物理学科的特点，进行了灵活多样的思想教育工作。总是不失时机地引导学生去感受、思考和探讨蕴藏在生活中的哲理，明白做人的道理。教他们学会做人。

学生在给我的信中写道：“感谢老师对我的关心照顾，感谢您对我物理的重视和辅导，老师是照耀人生道路的明灯，老师是开启知识宝库的钥匙，老师是树立为人处世的典范”。这些话既是对我工作的评价，更是对我工作的鼓励和鞭策。它激励着我以更高的热情投入到明天的教学中。

作为一名教师，虽然取得了一些成绩，我认为我做了自己应该做的事，献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。

谢谢大家。

2008．9

第二篇：中学德育工作总结交流

中学德育工作总结交流

我校德育工作始终以邓小平理论为指导，认真学习“三个代表”重要思想，深入贯彻《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》以及《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的各项规定，以爱国主意教育为主线，以养成教育为手段，以人格教育为重点，以培养四有新人为目标。加强德育工作管理，提高德育工作整体水平

（一）加强领导，提高认识，保证德育工作最优化

依法治校，以德立校是开展德育工作的一个共识。弘扬培育民族精神，推进德育工作进程，以此来保证学校德各项工作顺利进行。为了达到这个目标。首先，我们建立了德育工作一把手制度，从学校跨越式发展德战略出发，学校领导始终坚定不移地把德育工作防在各项工作地首位。根据学校形势的变化，不断地调整工作地思路，以保证德育工作更好更实地开展起来。其次，学校紧紧抓住干部队伍建设不放，每年寒暑假学校都拿出时间组织学习，学习中专门研究学校德育工作，学校领导深入到教师之中，学生之中，家长之中，倾听大家地意见，定期召开不同类型地座谈会，和大家一起讨论学校地德育工作和管理工作。

（二）构建合理的德育工作体系，保证德育工作常规化

在德育管理过程中，抓住“四个环节”。突出了“全、实、严、准”的特点。在“德育工作的决策与计划环”节中我们突出一个“全”字，按照教育方针和培养目标对学校全的德育工作进行去全面统筹规划，综合设计，使全的德育工作和各项教育活动都有严格统一的计划，并形成规律。在“组织实施”环节中，我们突出一个“实”字，各项工作扎扎实实地按计划进行，坚决避免形式主义，力求达到教育目的和效果。在“总结评价”环节中，我们突出一个“准”字，每一项活动结束，立即进行总结，及反馈工作中的不足，使德育工作有始有终，达到预期的效果。

二、建设高素质的德育队伍，提升学校德育工作品位

（一）确定师德建设目标，凸显教师垂范作用

为了全面推进素质教育，提高德育工作水平，必须建设一支高素质地德育队伍。为此，我们确立了教师队伍建设总体框架：以提高教师地政治素质、文化素质、业务素质和师德水平为目标，以加强青年教师地政治思想工作为重点，确定了尊重老教师，依靠骨干教师，培养青年教师，树立优秀教师地工作方针，努力建设一支政教坚定，思想过硬，知识渊博，品格高尚，精于教书，勤于育人德教师队伍。我们在德育队伍建设中，始终抓师德建设不放。从而形成了讲学习、讲政治、讲正气、讲奉献，积极向上的氛围。

（二）加强班任队伍建设、推动整体工作发展

在整体建设师资队伍的基础上，重点抓班主任队伍建设。因为有了好的班风，才有好的学习，才学形成优良的校风，所以德育工作中，班任队伍建设事甚至重要的。我们加强了班任的培训，培训时有主题，有材料，有学习，有学习，有讨论，真正把培训抓好抓实。在培训的同时我们还加强班任的基本功训练，定期交流学习和工作体会。每学期开学后还要进行班主任工作计划的交流，每学期结素都要认真进行班任工作总结，按照学校的要求写出有一定水平的论文，以此来推进班任工作的规范化进程。

三、注重学科德育渗透，多渠道推进德育工作进程

学校对学生的教育和培养师全方位的，师通过各种渠道来进行的。为了能构提高德育的实效性，我们对德育渠道进行分类研究。

（一）抓课堂教学德育渗透，发挥德育主渠道作用

课堂教学实德育工作的主渠道，我们牢牢抓住课堂教学这一主渠道、深入挖掘教材内容，找准德育渗透的契合点，把思想教育与学习有机地融合起来，让学生在课堂教学中潜移默化地接受教育，不断地提高自己地品德修养，提高科学素质，更好地发挥了德育主渠道地功能。

首先我们制定学科德育渗透计划，教学内容地安排，教学方法地使用，教学效果地评价力度，教务处在制定标准时、明确地将课堂教学中德育渗透作为一个标准来评价教师地数学，强化教师德育渗透地意识，真正实现人人都实德

育工作地思想。

（二）体现综合社会实践德育功能，培养学生全面能力

学校坚持学科教学与社会实践紧密结合。通过社会实践活动配合学科德育教育，学科德育教育的载体越来越宽泛，通过多种渠道对学生进行德育渗透，收到了较好的效果。

1、抓实活动课大渠道，让学生成长为高素质人才

当前，学生的社会实践活动越来越受到重视，成为培养教育学生的重要渠道。为了开阔学生的视野，丰富学生的阅历，按照学校的培养目标，我们全面设计了学生的社会实践活动，并做到校内校外紧密结合，学科教学与社会实践紧密结合，多年来的实践中我们已积累了丰富的经验。

2、开发校本课程，加深括宽学科德育渗透渠道

我校根据课程的实验。实验过程中我们深刻体会到德育教育的重要途径，我们要求各教研组在校本课程开发中要成系列，有目的、有意识地培养学生良好地道德情操和优秀地品质。

四、确定德育科研先导地位，提高德育工作水平

我校始终把教育科研作为发展学校各项工作的不竭动力。为了使学校的德育工作做的更好，学校的科研工作也紧紧地抓住德育阵地不放，保证德育工作开展地实效行。

我们探索德育建设模式，即逐步完善德育指挥系统、内容建设、管理机制、操作过程、检测评价及基地建设，并使之趋于规范化，我们在调查学生思想状况地基础上，加强德育工作地目的性、针对性和实效性，真正做到会做人、会生活、会劳动。我们地德育研讨会注重过程，注重实效，制定出详细地活动方案，要求教师尤其是班主任写出德育方面的论文，以不同形式展示学校德育工作的硕果，交流德育工作的经验，分析德育工作存在的问题，研究德育工作的方法，使德育研讨会成为德育科研的一片沃土。

我们认真总结经验教训，不断地更新观念，探索实践，以人为本，讲求实

效，开创我校德育工作的新局面。

第三篇：德育交流

德育交流

如何做一个有道德的人

阮艺孟超

记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”我们不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的国家和民族最需要的是具有高尚道德的知识者。学生的心田好比一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。作为一个班主任如何与时俱进的去践行自己的工作，如何将学生培养成一个有道德的人，这不能不是一个值得深思的问题。下面就自己在这方面所作的一些尝试，做一个简单的汇报。

一、班主任自己要有一种堪为人师的高尚道德

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模，言谈举止对学生具有很大的感染力，对形成良好的班集体具有强大的向心力。因此作为一个班主任必须具有热爱教育、献身教育的精神。对工作任劳任怨，苦干，实干，要为人正直。班主任要严格要求自己以身作则，率先垂范，要求学生做到的自己首先做到。例如，要求学生不留长发，星期一穿校服，首先班主任要做到衣着整洁，仪表大方。要求学生不迟到，不早退，首先班主任要早来晚走，做到出满勤。凡是《中学生守则》和《中学生行为规范》上对学生提出的要求，班主任要率先遵守，用无声的行动，代替有声的命令。这样班主任才能与学生关系融洽。用自身的道德修养感化学生。

二、重视养成教育，倡导做一个有道德的人。

我校三年一度的分班，作为初一学生从不同地方聚集到一起的。此时，他们还是一个松散的群体，集体观念尚未形成，更谈不上构建什么样的班风了。此阶段的学生思想道德与我们所要求的尚有一定的差距，不管是优生还是一般的，其心灵都需要进一步净化，其行为都有待进一步规范。这种差距是要经过一段时间的引导才能消除的。不过有一点是肯定的，那就是都想给新老师一个好印象，悄悄地抑制自己，不在同学、老师面前暴露出缺点来。从年龄特点上分析，这时的孩子往往具有一种自发的律己精神。这些都是班主任着手形成优秀班集体的宝贵的时机和条件。也是我们三年取得好成绩的一个前提，更是教育学生如何做一个有道德的人的大好时机。因而开学的第一堂班会课，我就引导学生学习《中学生守则》和《中学生行为规范》，提出创建“有道德的班集体”的各种要求，并走进学生的心灵，细致观察，及时反馈。表扬好人好事，对违反纪律、损坏公物、口说脏话、举止不雅等不良行为进行分析和教育，是非清楚，赏罚分明。树立班级荣誉和班级形象意识，即“建设班级，人人有责”的思想。并明确提出每个学生必须制定“座右铭”，鼓励自我；承包一项班级事务，做班级的主人；写“心灵笔记”强化对道德的意识。

通过大量的实际工作，学生真正体会和了解到集体的存在和明确自己在这个集体中的位置后，就会争做做一个有道德的人。“有道德的班集体”就渐渐在他们心中根深蒂固的确立起来。

三、用爱心去感化他们，用耐心去引导他们。逐步迈向道德人。

我很注意关心，了解学生，在这个过程中，逐渐缩短了和学生们的距离，由陌生人变成了知心朋友。平时对待学生听其言，观其行，分析他们的思想动态，熟悉他们的心理特点，在了解的基础上用平等、科学的方法做学生的工作。要尊重和信任学生，学生也有独立的人格和尊严，需要别人的理解和尊重。要允许学生在思想感情和行为上表现出应有的独立性，真诚地相信他们，用理解获得理解，用信任赢得信任。切忌“高人一等”，武断专横，甚至以教育者自居，任意讽刺、挖苦、处罚学生。只有当老师真正成为学生的知心朋友时，老师的教育才能畅通无阻地流向学生的心田，德育工作才能顺利开展，优良的班风才能形成。

本班有些学生远离父母，在学习和生活上有时有困难发生，我总是尽力帮助他们，使他们学得安心。如：杨德源由年迈的爷爷照顾，郭富森在亲戚家住着，其心理往往存在一些心理障碍，我经常和他们交心、谈心，帮助他们解决一些心理上的疑惑。对于生病的学生我总是像父母亲一样去关心爱护他们。

大教育家培根说：“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂”。可见耐心在教育中的作用，作为班主任的我们更应该有耐心，用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本要上改正错误，就拿我班的苏浩、章厚超来说吧。刚开学不久，这几个同学就利用下晚自习后的空闲时间偷着去网吧玩游戏，后经同学告发，我当即去网吧逮住了他们，本来很生气的我原想当场教训他们一番，可转念一想：不行，他们还是小孩子，还正处于长知识、长身体、道德品质逐渐形成的重要时期，他们也要面子，也有自尊，还有很大的可塑性，如果我在这事上处理不好，过于偏激，甚至不照顾们他们面子，伤了他们自尊的话，那么他们也许从此会堕落或故意作对，那将岂不害了他们„„还是忍忍火气，再想办法解决吧。于是，我强忍怒火，悄悄走到他们旁边叫他们先回家，第二天，我才把他们找来耐心开导，用温和的态度给他们讲了进营业性网吧的种种坏处，用亲切的话语让他们感觉到父母送他们读书的不易，通过我的耐心教育，他们最后个个主动对我说：“老师，我错了，我保证以后不再进网吧，如果下次再进网吧，我愿请家长到校，并当着全班同学的面承认错误，但我想请老师替我保密，不要告诉我家人，好吗？”我微笑着点了点头。又如我班冀彬楠同学将头发染成了红黄色，第一次给他说让他星期天给染成黑色，但他回去只是将长发理成短发，并未染成黑色，星期一来上学，我上课一见他还是那样心中很气愤，但我忍住怒火，没发脾气，私下又找其谈心，并说明不找家长，让他自己谈想法„„经过我的耐心教育第二周他染了头发，并保证以后不再染发。“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假，相信我们每个班主任老师只要有爱心，有耐心，细心工作，学生就会感化的，学生的道德素养就会慢慢提升的。

四、通过主题班会“学习道德模范，争做有道德的人”

一个有道德的集体的建立和存在依赖于每一个人都具备良好的道德修养。她具体表现为：集体成员彼此的友爱、团结、同情、帮助、诚信、尊重等方面，这是集体存在的基础，也是集体发展的条件。因此，我注意利用主题班会培养学生的道德情感。例如:班会资料中：可以讲身边有哪些有道德的人的故事，可以说一些道德的名言，或者是道德小知识，也可针对某一不良现象进行开展。例如，针对初中学生正处在身体激变期和心理成熟期，原本要在长大后才出现的状况，现在提前了。比如对异性的敏感，荣誉感，羞耻感和动辄就打架，一句话不投机就 “大动干戈”等情况，我主持开展《文明、道德，伴我行》的主题班会课。课上，我将一桩桩生动的事例，绘声绘色地讲述给大家听，并组织学生表演情景剧，大

家一起来找“茬”。指出情景剧中哪些讲文明有道德，哪些是不文明不道德，应该怎么改进，怎么处理。如：针对乱抛乱扔，随地吐痰的现象，学生商讨决定：每个人自备一个“垃圾袋”，挂在座位较隐秘的地方，放学后自己送往学校“垃圾处理站”。针对一句话不投机就 “大动干戈”的现象，学生商讨后明确：律己宜带秋风，处事宜带春风。同学间相处，要宽容，不仅要以礼相待，还要宽容互助，对别人要宽容厚道，善于推功揽过，平等待人，这会有利于同学间关系的进一步友好发展。但是，对自己要严格要求，善于约束自己的行为，克制自己的欲望，解剖自己的灵魂。只有这样严于律己，才能将我们的思想进一步的提升。

五、有效德育，不可忽视“优等生”。

所谓“优等生”，即班级里的成绩优秀的学生。这些学生成绩优异，听话，自觉性强。学习上一般不需要老师多关注。一般都受到老师的偏爱，也成了老师心目中的“放心学生”。生活中犯了一些小的错误，老师一般都睁一只眼、闭一只眼。殊不知，平时这些小错误，如果不加以批评教育，不加以引导，时间长了会酿成恶果。因此，班主任老师在进行班级管理时，应特别注重对这些优等生的思想教育。从以往的教育经验看，这些优等生平时犯了小错误，老师置之不理，造成对他们行为的放纵，以致使他们对自己的行为随意，不控制，今后在犯错时，则听不进他人的劝告。时间长了，他们往往禁不住诱惑，一旦学坏之后，就会一落千丈，不可收拾。因此，为了优等生的更好地发展，我们不能放松对优等生的德育。这些学生范了错误，老师应该和其他学生一样，进行批评教育。这样班上每一位学生就会认真学习科学知识，讲文明、树新风，争取做一名积极进取、诚实友爱、有道德的中学生。

总之，教育是日积月累的事，特别是初中学生，应先教会学生做人，然后再学文化知识。美国发展心理学家詹姆斯·尤尼斯所说：“道德行为不是在特定关头形成的东西，而是通过千百次的细枝末节的生活习惯的积累而逐渐形成的。” 因此，我们要要求学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，长期坚持，争做一个有道德的人。我相信，在我们共同的努力下，我校的明天会更好，商南的道德风貌会更和谐。

第四篇：德育心得交流

清远德育培训心得交流

姜京

10月份参加了赴清远的班主任培训。

总结这两天的学习，我有以下体会：

一、人不管在任何行业都会遇到各种各样的困难，既然选择了教师，就应该踏踏实实的干好自己的本职工作。

在第一场报告中周红五老师强调，教育是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创造；教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教育的观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。

周老师让大家记了这样一句话，现在与大家共勉：只有积极的、科学的态度看待自己的人生经历，你的经历才能成为财富。

二、学好心理学 更好的与学生沟通

第二场讲座中，华林飞老师告诉我们，同理心是促进师生交往的基本条件，有时候作为老师我们是时时刻刻想着从学生的角度出发，可是如何才能的拥有正确的同理心？这就要求学习应用心理学知识。例如学生青春期的各种变化，青春期里激素分泌会发生各种变化，这种变化会对人的情绪心理产生很大的影响。这种变化会对学生有什么影响，我们要先有所了解，才会运筹帷幄，才会决胜千里。

三、做一个幸福的班主任

“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”，都说明了七情的过度偏激对人体的气血、脏腑均有一定的损害。教师的工作随时都有不顺心的事件发生，如学生不听劝，工作不顺利等，但是我们要学会控制自己，做个幸福的班主任，保持身体健康。

周红五老师说了这样一段话，幸福来源于改变，如先改变自己，对方也会改变；对方有了改变，心境也会改变；心境有了改变，言辞也会改变；言辞一有改变，态度就会改变；态度一有改变，习惯就会改变；习惯一有改变，运气就会改变；运气一有改变，人生随之改变！让我感触到事实如此。

要获得幸福感，途径有很多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关心的交流。

最后把山西太原的王文英老师的职业心态与大家一起分享：多一点自信，少一点自负，多一点敬畏，少一点牢骚，多一点反省，少一点推托，多一点信任，少一点误解。

第五篇：德育交流材料

科学管理抓德育全面发展育新人

----擂鼓镇小学德育工作交流材料

尊敬的各位领导、各位同行：

大家上午好！

非常感谢各位领导、大会组委会给擂鼓镇小学这样一个交流发言的机会！下面我就擂鼓镇小学这些年来在德育管理方面的一些探索和实践，向与会的各位领导和同仁做如下汇报，不当之处敬请批评指正。我发言的题目是《科学管理抓德育，全面发展育新人》。

多年来，擂鼓镇小学在全面推进素质教育的过程中，始终坚持以德育为首的教育方针，始终坚持以培养全面发展的现代化建设者和接班人为目标，以养成教育为抓手，规范学生言行，塑造学生品质，为提高教育教学质量，构建平安和谐校园夯实了基础。

一、完善保障织网络

一是培育精干德育队伍，编织德育管理网。我校着力打造了一支特别能战斗、特别能奉献的德育工作队伍，形成了以校长为第一责任人、政教主任为直接责任人、班主任为具体责任人，科任教师、群团组织、家长共同参入的德育管理网络。二是优化教师师德，构建师德示范网。我校始终把教师的师德建设作为学校的重点工作，坚决落实“师德承诺制”和“师德一票否决制”，学校设立了教师不良教学行为举报箱，定期开展评教评学活动，并把教师的师德表现与评优表模、绩效考评挂钩。在科学有效的管理和引导下，教师们优秀的师德表现和人格知识魅力为学生的健康成长起到了良好的示范引领作用。三是营造德育氛围，构建育人环境网。我校在建设过程中充分考虑了学校的整体布局，教育教学设 1

施的置放，环境的绿化、硬化和美化。既注重整体效果，又突出育人功能。四是推行学生民主管理，完善学生自主管理网。

二、巩固阵地抓落实

一是抓好夕会、晨会、班团活动等常规德育阵地。学校把每天晚上的第3个晚自习统一固定为夕会课，由班主任到位对当日班内的各方面情况做小结，表扬先进，整改问题，提出新要求，以日日清的方式达到教育、警示全体学生的效果；每周一早自习开展晨会举行升旗仪式、开展国旗下讲话活动，对学生进行爱国、诚信、感恩、明理、守法等德育教育；每周一的第七节固定为班团活动课，分单、双周由班主任召开主题班会或由团委学生会组织竞赛、实践活动。二是加强校园文化建设。我们把学校的办学理念、办学目标、发展规划、校风、校训、教风、学风、校徽、校歌等以多种形式呈现于校园醒目位置；我们把“珍惜粮食、勤俭节约、杜绝浪费”等标语张贴在食堂内外，把“水是生命之源，请节约每一滴水”的标语刷写于洗涑房；把“慢步轻声文明就寝”的温馨提示语书写在寝室里，把“惜粮、节水、文明、守纪”的要求刷写在洗碗池边；把“我运动、我健康、我快乐”“阳光锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号刷写在运动场边的围墙上；把《十星级教师评选细则》和评选情况公示在文化墙上；把励志名言、防火警示、通行标识安放在楼道和走廊里，把“向前一小步就是向文明迈进一大步”的字样布置在厕所旁。我们充分利用学校的有效空间，科学规划、合理绿化。既注重绿化品种的选择和搭配，使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，又注重树木所富有的精神内涵的揭示和宣扬，使师生在欣赏美景的同时，获得思想上的洗礼。

三、优化方法抓创新

一是推行学生民主管理，完善学生自治制度。我校学生会设

立学习部、纪律部、体育部、文艺部等8个部，学生会主席及各个部长实行竞聘制，在学校德育常规教育的策划和管理过程中，学生干部积极参与，在公物管理、节约水电、特别是在监管就寝、就餐纪律、监督学生日常文明、卫生习惯、督查寝教室规范化建设等方面发挥了重要作用。二是关爱特殊学生群体。

1、建立问题学生包保责任制。各班建立了学困生、思困生、特困生和留守生、个性极端学生等特殊群体的档案，学校制定了校委会成员包年级组、班主任和课任老师包学生的包保责任制，通过结对包保，进村入户家访、与学生座谈、交流，设立亲情电话等形式，解决他们的疑难，帮助他们顺利完成学业。同时我校还专门开展了 “农村学校应如何关注留守学生”的课题研究，课题组成员通过三年多的调查、研究、实践和总结，该课题已形成阶段性成果并圆满结题。

2、设立“问题”学生“心语室”。学校精心挑选思想素质好、善做学生思想政治工作、学生信赖的老师从周一到周五轮流值班，为学习、生活、思想有困难、有疑问的学生排忧解疑，更为留守学生、思困生做好心理辅导。

3、落实关爱女孩行动。我校为女生开辟广阔的活动天地，提供了展示女生活力和风采的舞台：如选拔培养女学生干部、文学爱好者，定期召开女生工作会议，开展女生青春期教育和心理健康辅导讲座，为女生提供更加方便、舒适的学习生活环境，大力倡导“女士优先”、“关爱女孩”的进步思想，把关爱女孩工作落到实处。

四、丰富活动抓载体

一是固定“养成教育月”活动。学校每年九月份对新入校的新生开展为期一个月的“养成教育月”活动，要求他们穿校服、戴校徽、唱校歌，学习《守则》、《规范》和《擂中管理章程》、《学生健康成长指南》，迅速适应初中生活，还象新兵入伍一样组织新生进行队列队形、体操训练

和内务规范训练，练阵容，练规范、练耐力、练内务整理，活动结束时学校组织传唱校歌、队列队形广播操和日常行为习惯养成、教育理念、校训、校风、教风、学风等知识竞赛。二是按时开展 “文明礼貌月”活动。学校分别把每年三月份和十月份确定为“文明礼貌活动月”，确定了以争当文明师生、争创文明集体为主题的文明系列创建活动，制定详实的活动实施方案和各类文明量化标准，每天由团委、学生会、班主任、各年级组及处室责任人按量化细则对教室、寝室、学生、职工进行检查、量化、打分，当日通报，限时整改，做到天天有检查，有量化，有通报，周周有汇总，有兑现，活动结束有评比表彰，并将师生活动期间的表现录入师德档案和学生思想道德素质评价报告书。三是实施“校园安全工程”。

1、分散安全管理责任，学校与各处室责任人、各班主任、全体教职工，各班与学生、学生家长层层签订《安全责任书》，确保横到边、纵到底，并建立了相应的责任追究制；

2、狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育。①在学生活动的各个角落安装电子监控器；②大型活动、考试前，放假前后，由政教处组织以交通安全、消防安全、卫生安全，人身财产安全讲座，致学生家长公开信。③坚持校园内外地毯式的巡查制度，检查学生是否在商店、网吧、酒店、照相馆、街道闲逛玩乐，查没手机、游戏机等娱乐物品，弹簧刀、棍棒等危害学生安全的管制器具、易燃易爆物品和有毒化学药品，收缴学生各种低级趣味的音像制品及书籍。④在学生宿舍楼，办公室、门卫等公共场所分别放置安全隐患登记表，方便师生能在第一时间把发现的安全隐患反馈给学校。四是开展班级“一日誓词”活动。学校要求各班以墙报、黑板报、手抄报为载体，指导学生设计以“学习誓言”、“成长誓言”、“人生格言”等为内容的“班级誓言”，然后评选出能够体现班级精神的优秀作品作为班级誓词。学生在晨读前、中午课前、下午课

前、晚自习前集体诵读。

近年来，在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校先后获得了市级“德育工作先进集体”、“卫生工作先进单位”“绿色环保学校”、“后勤管理先进单位”，县级“教育教学管理示范学校”、“教育教学工作先进单位”、“最佳文明单位”等多项荣誉。今后我们将以擂中人特有的激情、智慧和勇气，科学管理、开拓创新，谱写我校德育工作的新篇章。

谢谢大家！

竹山县擂鼓中学