三年级安全教育教学设计

第一篇：三年级安全教育教学设计

三年级安全教育教学设计

第五课： 避免校外游戏中的意外事故

教育目标：

1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

教育过程：

1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言

2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。]

师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外伤害 玩汽弹枪日常生活中的突发 父母离异

用危险的事情打赌情况遇到挫折

做危险性的游戏同学的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考题。

（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。

第二篇：三年级消防安全教育教学设计

三年级消防安全教育教学设计

一、教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、认识各种灭火设备及防火标志，知道火警电话“119”，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

3、学会本领，化险为夷，提高自救意识，培养应变能力。

二、活动准备：一些消防安全事故、实例的课件。

三、教学过程：

(一)教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打(注：无论欠费与否)。

2、火灾情况要报详细：

×单位、×区×街×号发生火灾，×物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×。

3、要派人来主要路口迎接消防车。

(三)教师引领学生在校内考察逃生路线

1、制作逃生路线图以及制作逃生路标

(四)小组为单位制作简易防毒面具。

三、教学小结： 学生评选出最佳线路图、防毒面具展示

四、消防安全知识小竞赛：

A、问答题：

1、发生火灾时，应拨打什么电话号码报警？（119）

2、发生火灾时，小朋友可以参加火灾抢险活动吗？（不能）

3、什么东西不能玩？

（火柴、电源插座 鞭炮、煤气灶 烟花、打火机）

4、当消防车在执行任务时，道路上的其他车辆和行人应该怎么办？（其他车辆和行人应该让道和让行，保证消防车的顺利通过）

5、辨认消防安全标志：（紧急出口、火警电话、禁止烟火、注意安全、禁止触摸、火情警报设施。）6、11．9是什么日子？

（11．9是消防宣传安全日。）

7、如果发现有火灾，但附近又没有电话或消防队，该怎么办？

答：可以用打锣敲钟、吹哨、喊话等方式向四周报警，动员大家来灭火。

8、如果自己身上的衣服着火了, 应该采取怎样的措施?

答:如果身上的衣服着火了,不要盲目地乱跑,也不能用手拍打。应该扑到在地上来回滚动，火就会压火；也可以跳入身旁的水中，也可以用力撕脱衣服。

9、燃放鞭炮时，应注意什么？

答：燃放烟花爆竹时，要在大人的陪同下，远离燃放处。

10、为什么大人不在的时候，小朋友不能够使用燃气，燃气有什么危害？ 答：燃气的主要成分是一氧化碳，会吸入身体引起中毒，燃气泄漏还会导致爆炸和火灾。

B、选择题

1、油锅着火了，可以用水来灭火吗？（B）A、可以

B、不可以

2、消防车是什么颜色的？（A）A、红色

B、绿色

C、黄色

3、点蚊香要在＿C＿的地方点。

A 窗口 B桌子上 √C 空地上

4、平时要注意＿A＿＿的意识。

A、自我保护 B、中毒 C、眼睛 D、身体

5、被困在火场时，下列求救方法错误的是（C）。

A 在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫

B、白天可挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒

C、大声哭泣

6、收看电视时，不正确的做法是（AC）。

A 雷雨天气利用室外天线收看电视 B 把电视机放在干燥通风的地方 C可以长时间收看电视

7、当你在公共场所时，符合安全管理规定的行为是（B）。

A 在影剧院、商场内燃放烟花、爆竹

B 寻找座位时不使用明火照明，用手电筒

C 随便按动公共场所电器设备的开关

五、作业

设计家庭火灾逃生方案

第三篇：三年级安全教育教学总结

三年级安全教育教学总结

一学期结束了，我对安全教育工作做如下总结：

我对安全教育工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。

一、首先制定了本学期的教学计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西

五、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。）不在井沿、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、冬季，千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里滑冰

一个学期结束了，在同学们和我们两位老师的努力下，全班无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

三年级安全教育教学总结

皂角树小学

刘宗美

第四篇：安全教育教学设计

第十一课 做个快乐人

[教学目标]

1、认识烦恼，知道烦恼会使人产生不良的情绪。

2、知道烦恼会对人的学习很生活产生消极的影响。

3、了解烦恼是可以排除的，学会调节可控制烦恼带来的不良情绪，使心情快乐。教学过程

一、情景园

1、我们每个人都希望能有一个好的心情，可是难免会遇上一些不顺心的事，产生烦恼也是人之常情，是人人避免不了的。但是，由于每个人对待烦恼的态度不同，所以烦恼对人的影响也不同。观察京京和晨晨的面部表情，猜猜看，他们面对同样的事情，心理的想法有什么不同？（出示人物表情）·排队买票的人真多。

·新转入这个班，我谁也不认识。·今天数学测验，成绩不理想。

所以，面对不顺心的事，不同的人会产生不同的态度。

2、同学们，我们最近都遇到过哪些烦心的事？当时的感受是什么？能说出来叫大家帮帮你的忙吗？常言说的好“当局者迷，旁观者清”（其他同学可以随时当救助者，为叙述者排忧解难。）

二、启思园

（出示课件，教师讲述）荷马·克洛伊是个写过好几本书的作家。以前，他写作的时候，常常被纽约公寓热水汀的响声吵得快发疯了。蒸汽会忽然作响，然后又是一阵吡吡的声音——而他回坐在他的书桌前烦躁得直叫。

后来，有一天，荷马·克洛伊和几个朋友一起去宿营，当他听到木材烧得很响时突然想到：这声音像热水汀的响声，为什么我会喜欢这个声音，而讨厌那个声音呢？回到家后，对自己说：“火堆里头的爆裂声是一种很好听的声音，热水汀的声音也差不多，不去理会这些声音。”结果他做到了，心平气和，再也没有被热水汀烦得要发疯。在热水汀的陪伴下写出了许多作品。

同学们，人的生命是有限的，何必再让烦恼占据我们本该快乐的时光呢？只要我们学会调节烦恼情绪，那么你每天都会有个好心情，灿烂阳光，晴朗的天空永远属于你。

三、智慧园我们遇到不顺心的事感到很烦恼，这是很自然的。这是，人们往往会感到吃不香，睡不着，对什么事都没有兴趣，情绪低落，那么，怎样调整这种不良的情绪呢，下面几位小朋友正被各种各样的问题所捆扰，他们很烦恼，有五把钥匙可以打开他们的心锁，你愿意帮助他们吗？

1、（课件出示以下情境的动画）·小美脸上长了几个雀斑，有同学暗中笑话她。

她可以用第———把钥匙。

·这次班干部竞选，玲玲落选了。她可以用第———把钥匙。·肖盟的作文写到一半，思路断了，心烦意乱。他可以用第———把钥匙。·妈妈总是唠唠叨叨小雪这也干不好，那也干不好，小雪听烦了。她可以用第———把钥匙。·刘旋性格内向，遇到烦恼不愿意对别人说。她可以用第———把钥匙。第一把钥匙：在日记中倾诉。

第二把钥匙：采用积极暗示的方法，在心里对自己说：“我不该为这种小事烦恼，要把精力用在最有用的地方。“

第三把钥匙：找人谈一谈，（同学、好朋友、父母、老师…… 第四把钥匙：用名言警句鼓励自己，不断进取，获得成功。

第五把钥匙：走出屋去，找一个环境较好的地方，呼吸新鲜的空气，放松一下。通过以上的活动，我们明白了什么？

2、除了以上五种调节烦恼的技巧之外，你还有什么有效的方法，把自己的经验告诉给大家好吗？（众说纷纭）

四、快乐园

1、我们都知道赶走烦恼关键在于自己的积极调节，而在这种调节的过程中，少不了他人的帮助。现在就请我们4人一小组，把自己的烦恼都倾诉出来给同伴听听，大家会认真倾听，并给你积极的建议，帮你做个快乐的人。

妈妈我想对您说

教育目标

1． 学习恰当的方法与家庭成员的沟通

2． 使学生懂得积极听取父母长辈的意见，了解他人的想法 3． 使学生学会自我调节情绪，增进与家庭成员的交流 教学过程

一、课题导入

二、阅读并理解[档案馆]中案例内容

1． 向学生提出阅读要求：想一想这位学生究竟想对妈妈说什么？ 2． 组织学生围绕问题发表意见

三、咨询解疑 1． 提出问题

2． 学生阅读[咨询台]内容并思考问题 3． 组织学生阅读后谈话 4． 指名小结

四、体会与父母关系

1． 指导学生测一测，“你与父母的亲密程度” 2． 思考讨论：你遇到这种情况会怎样？

五、实践尝试，改善与父母的关系

第十四课 做时间的主人

活动目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复 返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。

活动理念：二年级是小学的一个重要阶段，学生的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，常常让时间在不知不觉中溜走，自己却一无所知。为了让他们从小懂得时间是宝贵的，时间一去不复返，必须抓住分分秒秒。活动过程：

一、启发谈话，引入课题。教学目标

1． 使学生熟悉提高学习效率的方法 2． 帮助学生找到自己不合理的时间安排 3． 帮助学生制订合理的学习计划 教学目标

1． 自己阅读

2． 组织学生进行讨论：

① 为什么小明不能养成早起的习惯 ② 为什么小明会。。。。。。。。。。。。。。

③ 为什么小明在学习上的时间与其他同学一样，成绩却不理想？ 3． 鼓励学生畅所欲言 4． 教师归纳

二、活动区

写一写，组织学生回忆并填写自己的时间安排

第十五课 我为集体做贡献

活动目的：

1通过活动，表扬先进，使学生有榜样。

2让学生懂得以自己的实际行动为班集体出力，从而感受集体生活是多么快乐。3培养学生做一个爱劳动，爱集体，处处为集体利益着想的好孩子。

活动过程：

一、启发谈话，引入课题。

1、教师简述：某某学生为班集体做了一件好事。你们听了有什么感受？

2、揭示活动课题

师：我也是这样想的。某某学生为了集体做了好事，真实一位好孩子。使我们学习的榜样。让我们从人人为集体出力，从而去感受集体生活是多么的快乐呀！

二、赞美他人

师：在学习生活中，许多同学都能主动的为集体出力。如：有的同学看到黑板没有擦就主动的擦，看到]扫帚不整齐，主动把它放整齐等等。你在日常的学习生活中看到过哪些学生为班级出过力，你觉得他们怎么样？想想看和左右的同学说一说。

生：（左右交流）

师：同学们交流很热烈，请注意把看到某某同学为班级出过力，觉得怎么样，告诉大家听听。

生：（交流，表达）

师：（小结）好人好事真不少，我为你们感到高兴，为有这么多的好同学而自豪。请欣赏歌曲。

三、表露自己

师：有的同学为了班级做了好事，大家还没发现他，今天老师请你说一说，你为了班级做过了什么事情？你感到怎么样？请你勇敢的站起来讲给大家听。

生：（交流，表达）

师：（过渡）听了大家的介绍，我觉得你们不记名利，能主动为班级着想，为集体出力，这是好样的。同学们，你们各有特长，有的会画画，可以为班级出黑板报。有的会跳舞，可以在联欢会上为大家表演。现在老师请同学们用我会什么，可以做什么说一句话。先写在纸上作准备，然后请大家作交流。

生：（交流，表达）

师：小结（根据学生交流进行）

四、做有心人

师：请同学们想一想，找一找，在我们的班级中还有哪些事正需要我们去做呢？大家可以讨论讨论。生：（讨论）

师：大家的讨论非常热烈，听认真的。谁带个头告诉大家，你周围的同学想该为班集体做些什么事？

生：（交流，表达）

师：（小结）大家认为该为班级做的那些事，你们想得挺周到，让我们大家都来做集体的小主人吧！

五、总结

美丽的浪花离不开大海，我们的成长离不开集体。每一个同学就像一朵小浪花，在集体的大海中锻炼身体，学到知识，懂得道理。集体生活是多么快乐呀！

第五篇：安全教育教学设计

珍爱生命 健康成长

----安全教育主题班会教学设计

一、教学设计意图

小学生年龄小，基本上是家里、学校两点一线，接触社会少，辨别是非能力受限，普遍存在安全意识薄弱，自身安全意识不强的情况，因此，容易发生意外或伤害。而新闻媒体方面，每一年甚至每一天也都在报道着大量的校园安全事件。而长期以来，党中央国务院对中小学生的安全健康成长十分重视，全社会也给予了高度关注。形势要求我们让孩子在校学文化知识的同时，必须让他们了解、掌握一些安全常识及自护方法，这不仅可以做到在校期间自己不受伤害也不会伤害他人，尽可能避免意外事件的发生。

学校安全无小事，班级安全是关键。本次安全教育主题班会从“校园安全”方面对学生进行教育引导，旨在让孩子牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，提高对珍爱生命的感悟。

二、教学目标

1、认知目标：了解学校校园内、教学楼和教室里存在的安全隐患，树立防范意识，远离可能存在的危险。

2、情感目标：能懂的遇到突发事故如何应对，既要提高警惕，又不盲目恐慌。树立“安全第一和珍爱生命”的意识，积极做一个维护自身和他人安全的有心人。

3、能力目标：遇事不慌，掌握应对技巧。

4、行为与习惯目标：在校或班级发现安全隐患时能及时向老师或校领导报告，并能提醒其它同学们引起注意，紧急情况下有一定的自护能力。

三、教学重点、难点

1、教学重点：了解校园内、教学楼及教室可能会存在的安全隐患，学会避险及自我保护。

2、教学难点：遇到事故时，既能提高警惕，又不盲目恐慌，有一定的应对能力。

四、教学活动

1、导入情景

同学们，我们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体是学习、工作、生活的本钱。所以，我们应该牢固树立安全意识，“珍爱生命，健康成长”。

2、突出主题

警钟长鸣：据有关调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有一个班级的学生消失！触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟！

新闻报道：湖南校园踩踏伤亡事件及各地发生的校园伤亡报道。主题引出：通过观看图片和视频，激起学生关注，引发学生思考：你认为事故发生重要原因是什么？

原因就是我们缺少对安全隐患的了解和自我保护意识，自我保护能力差。所以我们要学习校园安全常识，构建和谐安全校园，营造温馨学习环境。

3、巩固常识

火眼金睛：想一想，找一找，校园、教学楼和教室可能存在的安全隐患。整合学生发言，补充他们没发现的。

你评我判：课件展示在校园内、楼道内、教室里课间拍摄到的照片。让学生评判图中学生行为是否正确，以及错误可能会产生的后果。

献计献策：说一说，怎样做可以达到自我防护，避免以上安全隐患的发生。

以小组讨论的形式，收集结果。

安全快板：和学生共同诵读。

楼道安全

校园安全须注意，上楼下楼有秩序； 轻声慢步过走廊，上下楼梯静悄悄； 地面打滑易跌倒，慢步踏实最可靠； 楼道安全很重要，靠右行走不要跑； 遇上拥挤停三分，主动谦让道畅通。

课间安全

课间游戏不可少，文明有序不打闹； 要想玩耍上操场，场地宽大最理想； 墙缝隔栏不要钻，容易卡住太危险； 高出危险不能攀，掉下不死也要瘫； 楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。

用电安全

灯光设施需爱护，遇上停电先止步； 静坐诵读歌诗词，等候学校下通知； 不喊不叫不打闹，安静有序最重要。

教室安全

教室内，不喧闹，尖锐硬物不乱抛； 粉笔头，莫乱扔，捡拾入盒还可用； 出入门，勿拥挤，右出左进守秩序； 课桌椅，要爱惜，擦净摆齐需统一； 尺子笔，非玩具，你投我扔没规矩； 卫具多，定放好，不可用它来打闹； 病事假，不到校，及时要把假条交； 放学后，莫贪玩，同学结伴返家园。

运动安全

课外活动上外堂，场地器械必得防； 运动衣裤身上穿，摘掉饰品再锻炼； 准备运动先热身，强身健体悦身心； 动作规范讲文明，危险动作不可行； 活动结束要集合，师长解说再放学。

4、教后小结

校园安全人人讲，安全知识人人记，希望同学们乘安全之舟，扬生命之帆，在知识海洋里尽情遨游。愿大家珍爱生命，健康成长！