第一篇:支 教 总 结
支教总结
指导老师:郝建梅姓名:马瑞杰系别:物理系学号:200809110039
支教总结
物理系物本0801班马瑞杰专业:物理学学号:200809110039 光阴似箭,日月如梭。凝望房前的绿树,经历了春风细雨的轻抚,在夏的气息里长得枝繁叶茂,郁郁葱葱。绿树悄无声息的变化告诉我,半年的光阴即将匆匆漏尽。我在代县的半年支教生活也将结束。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”我不知道,半年的支教时光是否让自己变得成熟,但半年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向,也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。
半年的支教生活即将结束,回顾半年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩东留属小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。在东留属小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了这期的支教工作,现总结如下:
支教开始,我就没有把自己当作一名“流水教师”,而是把自己当作本校正式老师对待,遵守学校的各项规章制度,努力的完成学校领导交给的各项工作任务,跟同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心。半年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难,走过这半年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。
思想方面
做为一名支教老师,首先、我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。其次、端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教
对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与综合科的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
教学方面:
一、首先,本人能够严格执行学校的规章制度,从不因为个人问题耽误上课、上操,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。
二、教学上,我想是我在东留属半年中遇到的最大的困难,因为我不是语文教育的专业,而且教学内容过于简单,刚开始无法适应学生的学习方式,例如,刚上课的时候,我发现,如果笔记,自己不抄写在黑板上,学生不会记,记笔记也没有重点,还有课堂气氛非常的沉闷,要是让学生自己讨论,举手回答的话,那是一个漫长的沉默等待,同时很多的学生都是等待答案,而自我学习的意识十分的薄弱,对于我来说前面不是自己带的,一时对于这样的状况,很难适应,而对于学生来说,我也是陌生的,我的教学方式对于他们来说也是很难适应的,于是在和其他教师沟通和学生沟通后,自己在不断的调整,尽量以学生为主,改变自己的方式,同时也在慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和方法,具体方法如下:
1、多和学生,和校长,和科任老师(我是班主任),和其他支教老师进行交流,了解这里学生的各方面的状况,想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。
2、认真备好每一节课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其他语文老师一起考虑;积极认真学习新教材,将教材、教法、学法尽可能完美地结合,积极、认真备好每一个教案,上好每一节课。
3、积极参加学校的教研活动。积极的参加学校的教研活动和听课活动,在听课中认真做好记录。通过多听课,想这里的老师学习,在学习中调整自己的教学方式。
4、组织好课堂教学,活跃课堂气氛,针对课堂沉闷的现象,创造良好的课堂气氛,关注全体学生,课堂提问面向全体学生,让所有的学生都参与到课堂上来;注意引发学生学语文的兴趣,让他们感受到学习语文的乐趣。
5、要提高教学质量,要抓好学生的思想教育,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,利用课余时间解答学生提出的问题,并对重难点进行讲解和分析。对于个别好学的学生,进行了课余辅导,制定学习计划和目标。同时分小组,进行责任制的小组互助学习,以及一对一的好生帮助学习有困难的学生。
6、注重学生语文基础知识的的培养,培养他们的语文素质,例如进行了一个学期的练硬笔书法,朗读等。
7、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的班级时,发现孩子们的自己学习的意识十分的差,自我思考问题的意识也和薄弱,都是等待老师等答案,还记得刚去上课的时候,我提个问题叫学生思考,一看底下的学生自己差点晕倒,大部分都在那发呆,只有几个在思考,后来说,谁思考好的来回答,可没一个人举手,而很多的学生在底下叫着几个孩子的名字,说有他们来回答,但我没有采取,等了一会,我说是不是不会也没人回答,教室一片寂静,当时自己不知原因就在哪等,看着时间一分一分的消失,可还是没有人回答,于是自己对于这样的课堂开始发怒,后来学生说老师不要等了,你不主动叫名字的话,是没有人起来回答的,因为以前的老师都是叫几个好生,大家已经习惯了。在知道情况后,我开始放慢自己的教学脚步,和调整自己的一些方式,并开始慢慢的培养学生的自主学习意识,注重对他们学习方法的培养,一些答题技巧的掌握,等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三个星期的磨合和碰撞,终于开始互相适应对方,上课的气氛,也开始变得活跃,不会在冷场了,学生也不再是只会记笔记,而开始学会思考了。
8、注重和学生的沟通。因为自己就是班主任,对学生平时的各种动态需要及时的了解。由于自己是支教老师,刚开始发现要和学生进行交流,并不是很容易,于是就利用自己是语文老师这个便利,叫学生写日记,和学生进行交流。刚开始,学生都是几行,甚至有的是几个字,但自己都是认真的回答,为了鼓励他
们,自己有时在留言上,比他们写了还多,慢慢的学生的周记也在变长,并和一些同学开始了心和心的交流,甚至有些学生告诉我,他们慢慢的喜欢上写周记。
在经过了一段艰难的适应后,我们从最开始的陌生,磨合到现在的相互理解适应,这个自己在教学上,特别是面对在新的环境,和中途接手的班级,积累了一定的经验。
生活方面:
我不仅没有搞什么特殊化,而且服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校的“六一”文艺汇演中,我所陪练的班级节目获得了学校和村委的一致高度赞扬;我所训练的学生对形成了全校学生的榜样;生活老师请假后积极的担当起了生活老师的角色。通过自己的努力,得到学校和村委领导和和同事们的认可。
半年的支教工作已经结束了,在这半年的时间里,在校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存,在这里工作,感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成为一名更优秀的教师。
半年支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教半年,我觉得值!现在自己半年的支教时光马上就要结束了,虽然在这过程中有苦涩,有抱怨,但也有快乐,有喜悦,最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活。岁月无痕,但我知道自己这半年的时光,不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中,成为了我的记忆。这半年是自己人生的一段历程,无论这中间,我有过这样的情绪,我都想认真的把自己的感受写下。因为半年的时光,给自己留下了很多的思考。
最后感谢在这半年里带队的老师,支教学校老师们,谢谢他们在生活等个方面给予我的支持和帮助,感谢两个班的孩子们,谢谢你们给我留下的烦恼和快乐,让我更加知道自己在未来的教师生涯中的方向和信念。
第二篇:支教总结
支教总结
时间如白驹过隙,半年的支教生涯就这么结束了。现在还能记得刚去的那段时间有多么的不习惯,也还记得临走的那几日,心里会如何的忐忑不安,还有那些一起生活了半年的3个兄弟姐妹。
刚到明天小学的第一天,我们都有新鲜感,彼此之间的感觉也比较好。所以第一天晚上我们就开了座谈会,商量着今后该如何生活。而得到的结果并不让人满意,我们都说要熬过去。而半年之中,我们中有人成了大厨,有人一样什么都不会,我们还和小学的两个年青的男老师打的火热。因为我们2个男生和男老师在一个房间睡,也会在一块吃饭,正是因为两个年轻的老师,所以我们决定等完成支教任务之后一定要回去看看。就如此,我们算是成功的完成了半年的支教任务。
在明天小学的这半年里,我学到了不少的知识,同时,我以一名老师的眼光,发现了农村教育存在的许多的问题。
首先,很多的孩子都不在本地的小学上学,而是跑到了镇上去上学。导致了在明天小学五年级的学生只有9个人。其余的班级也只有20人左右,只有1年级的人数有40人。由此看来,学生随着年级的升高而减少。每隔一段时间,或许就有人转学。而学生转学的真正原因可能就是想追求更好的教育。所以生源的流失是很多的农村小学面临的基本问题。而解决的根本办法就是加强农村的小学教育建设,而且在农村小学的老师都是年纪比较大的老教师,所以我认为可以在引进新教师,加强农村教育建设等方面来解决这个问题。而在基本的教育设施建设方面,我认为农村的小学基本设施已经不错,而且不是基本的问题。
其次,很多的农村小学的教育制度不算完善。比如,体育课不知道如何上,不知道上体育课该教什么。音乐美术的教育方面没有专门的老师,但是还要教,这样容易误导学生。所以引进老师才能解决这一基本问题,要实现素质教育,就要引进新的老师。具备这种资格的教师并不少,关键就是要舍得花钱留住这些的教师。素质教育一直以来都是口号,如果真的要实现素质教育,首先应该改正这些教师的教学方法,同时引进新的教师来完善这一体制。
最后就是要加强农村思想观念的教育,有的地方学生和他们的家长都对上学不感兴趣,而且对老师的态度也不友好,认为老师是专门坑害他们孩子的。有的地方结婚太早了,这样不利于学生的培养,所以应该加强这些地方的思想建设。从而从根本上改善这些情况。首先要完成国家规定的九年义务教育,这样才算是基本的合格。
支教的这段时间虽然感觉挺难熬的,但是我们发现自己渐渐的喜欢上了这样的生活,可以苦中取乐,乐在其中。这些经历绝对的是我今后一生的财富。
11级2班
宋茂训
第三篇:支教总结
支教总结——陪伴油菜花走过最美丽的时刻
一、自述。
天上飞的是什么?鸟儿还是云朵?我把自己唱着,你听到了没?风里飘浮着什么?花瓣还是露水,我把欢乐散布,你收到了吗?用天籁传递哎……
每当我听到这首歌曲,总会想起孩子们纯真的笑脸……算了算时间,支教结束已经二十多天了,在这段时间里,有太多的不舍和留恋,支教已经结束,但是孩子们接连不断的电话和短信,总是能把自己带回到和他们一起在课堂上的日子。我很荣幸能够加入“1+1支教组织”并参加此次支教,这是我的第一次支教。我担任的是我们支教点一、二年级班主任,整天和一群小朋友相处在一起,觉得自己都年轻了许多。每天孩子们会犯一些在我们现在看来很搞笑的错误,但是,那就是他们的世界,你会被一种莫名的吸引力所吸引。我每天都会拿自己的童年和他们做比较,然后很无奈的对自己说一句:“你小时候不也是这样?”
其实这自言自语是一种莫大的幸福。如今的我们,远离家乡,来到一座陌生的城市,大都市的喧嚣,飞快的生活节奏,已经让我们无暇去回忆自己的童年,而在这里,我们不仅可以回忆,甚至可以重新感受。
然而,这只是其中的一小部分而已。在与小朋友们的交流之中,我也发现身处山区的他们,由于生活物质条件的不足,导致他们也存在一些值得深思的问题,在与人交流的过程中,存在最普遍、最突出的问题就是:不自信,没有勇气展示自己。有人可能会产生疑问:“他们还小,跟他们提这些问题是否有些为时过早?”这个问题,在我刚开始支教的时候就在想,是否把自信心的培养列入一、二年级教学计划?最终,我还是决定在平时的上课过程中对他们进行自信心培养。毕竟这样也不会对孩子们有什么负面影响。逐渐的,我从孩子们的表现,以及其他老师和家长的反馈中觉得:我做到了!我感到非常欣慰和骄傲。第二,普通话方面有很大的欠缺,这个我理解,是由于孩子们所处的语言环境让他们存在这个问题。
后来,由于初中生的要求,我又担任了初三年级的化学老师。因为教室有限,初中部在一个教室上课。我想说,与这些正处于青春叛逆期的孩子接触,确实较小学生来说要困难一些。孩子们比较淘气,但是他们的淘气总是伴随着一些高危动作,所以,我承认有很多孩子在犯了错误以后,我对他们有一些体罚,相对来说对他们要严厉一些。当然,孩子们也有可爱的一面,他们总是在试探性的和老师们“讨价还价”、“讲条件”。我觉得这正是我想要的,我很高兴他们能够在这种比较微妙的“师生关系”中,敢于说出自己的想法,用自己的办法来说服老师接受自己的观点,有自己的主见,在我看来这就是一种成长,也是他们走向成熟的表现。在与他们逐渐接触的过程中,我慢慢的开始了解他们,我从孩子们上课的表现以及平时的交流中发现,孩子们还是存在一些问题:首先,是来自他们家庭,很多孩子回到家要帮助父母做很多家务,有些甚至完全包揽了家里的一切劳动,这样一来就耽误了孩子们的学习时间。另外,在学习方面,孩子们只会循规蹈矩的按照课本知识来学习,不会寻找一些技巧的东西。第三,孩子们对外面的世界了解不是很多,没有对自己与外面的差距有个正确的认识。对自己的未来没有明确的目标。
总的来说,与初中生的相处虽然短暂,但还是很愉快的。在参加支教之前,我相信我们每个“1+1”都对支教有过一些憧憬,我也是如此。现在支教结束了,我只想说与我想象的完全不同,这些不同之处,全部在我心里,有太多太多的感受我无以言表。正如所说:在丰富的感情面前,再精致的笔尖也总是显得苍白无力。
二、写给孩子们。
亲爱的孩子们,也许你们能够感受到,在支教期间,我们所有老师都喜欢叫你们孩子,因为我们喜欢这样,你们的身上有我们的影子。你们知道吗?在你们很尊敬的称我们为“老师”的时候,我们会感觉到一种责任压在身上,有时甚至会感到不自然。不过老师们也理解那是你们作为学生的一种礼节,我们很欣慰。
支教结束后其他老师告诉我,我留给孩子们的印象是:“星校长总是一副严厉冷酷、严肃、很难与之接触的形象。”说真的,这是我这次支教最大的遗憾,我也不停地扪心自问,为什么我这样一个大大咧咧、嘻嘻哈哈、爱说爱笑、喜欢开玩笑的人却给孩子们留下了一个反面的我?我真的一点儿也不能理解这个你们对我的这一评价。孩子们,只能这样跟你们解释:你们也知道我是支教点负责人,你们口中的“星校长”它不仅仅是一个简单的称谓,而是一种责任,可能是我平时对你们要求严格了一点儿,那是因为我不想让你们生活在一个完全与以前的师生关系脱节的环境之中,我们还是希望你们在开学以后能够很快的适应以前的学习生活,这一点我想你们会理解我、原谅我的。
另外,在此我向所有受到过我批评以及挨过我打的孩子们道歉,我不是真的想批评你们,而是希望你们能够做一名合格的学生,对你们的放松绝对不是放纵。
我印象比较深刻的有:
一二年级班:能歌善舞的宋永芊和宋永晶、喜欢画画的祁晓花、每天回家要给妈妈做饭的王祖芳、“小南瓜”李明、二年级了都不会写自己名字的朱顺良、不爱写作业的“宋育超、马生鑫”、姐弟俩“杜晶、杜斌”、勇敢大方的“薛天星、石晓萌”、摔了一跤晕过去的付明月、学习委员马雄、有着帅气发型的王栋……
初中班:“班里的老大”扎西、“小煤球儿”宋育伟、“脑毛唉”宋永鹏、敢在我的第一节化学课上睡觉的大班长张继昌、唯一一个爱调皮的女生王萍、自封外号“混江龙”的李万真、“撒娇男”祁增国、整天笑嘻嘻的”马秀桂、学习很好的宋丙秀、不爱说话的“刘生桂、付明花、石延红、张吉玲”、整天在阳光下写作业的王晓萍、只上了我一节课就回家的史明睿……
你们纯真的笑脸我无法忘记,与你们在一起的日子,带给我很多很多感动,谢谢你们,亲爱的孩子们!
最后,我很抱歉在这一个月期间,由于教学安排,没有给高中班完整的上过一节课程。不过请放心,我也不会忘记你们。你们是父母的希望,是家里的骄傲,等待着你们凯旋!
三、写给想要参加支教的人。
有很多人问我:“支教好玩儿吗?”我很明确的告诉他们:“非常有趣!。记得在我的第一堂课上,有个女生不停的举手,我问她有什么”事儿?她站起来指着前面的一个男生,说:“老师,李明把裤子穿反了!”我当时就笑得不行了;还有,在课余时间,孩子们拉着我在校园里玩儿,然后我们班的女生给我扎小辫儿、戴发卡;每天,孩子们发挥他们丰富的想象力,送给我们许多他们亲手描绘的图画,有些学生还用植物贴在纸上作画……整天和这些天真的孩子在一起,我当然觉得好玩儿。
不过在这里,我也想多说一句,支教生活确实丰富多彩,但是,我们绝不能仅因为这一点而参加支教。欢乐、有趣,仅仅是支教带给你的一小部分感受。
在这次支教之前,有很多同学跟我说道:“就支教一个月,能有什么作用啊?”说句真心话,我当时真不知道如何来回答这个问题,因为当时我也不知道我们能给孩子们带来什么。不过现在支教结束了,很多感受我还是愿意和你们分享的。昨天看到一个微博上写到:支教不仅仅是一种志愿服务,而是一种态度。首先,对于支教,你可以拥有自豪感,但是我们绝对不能把自己看的过于高尚。因为这些都不是重点。支教,最重要的是你能带给孩子们与众不同的东西,而且也要注意到支教带给我们自身的是什么。
在参加支教之前,我也看到过很多关于支教的一些正面和负面的言论。特别是对于我们在校大学生的这种短期支教,产生了很多敏感的话题。无论是支教前还是支教结束以后,我都不否认短期支教存在的一些弊端。我们要正确对待这个问题。支教,必定不同于孩子们正常的学习生活,无论是从教学内容还是教学方法上来说,都是有很大的区别的。在这中间有一点非常重要:我们不能一味的给孩子灌输我们的教学思想,我们支教更多的倾向于“轻松、快乐”的教学方式,做过学生的都应该了解,在我们的学生时期,对于学校的教育方法和管理模式都会有很大的抵触情绪,如果我们过分的按照支教的教学理念给孩子们上课,孩子们会很快的适应这种教学模式的。如果适应了,等到支教结束,孩子们步入正式的课堂,那么他们就会拿支教学习生活与正常教学做比较,这样一来,那我们短期支教的弊端就完全显现出来了,那么就意味着整个支教活动完全失败。
我们作为支教老师,一定要处理好正常教学与支教教学的理念冲突,在解决了这个问题的基础之上,我们才可以考虑要带给孩子们什么?首先,既然是支教,文化课程是重中之重,但是我们没有必要按照课本去讲,毕竟我们也没有正规教师的那种能力,最好的办法就是查漏补缺,尽量以补课、复习的方式进行教学,在这期间就可以穿插一些特色课程,拓宽孩子们的知识面。对于教学,我大概就这么几点建议,不够成熟,希望海涵。
对于短期支教,我觉得只要我们把握好了,那么肯定是利大于弊的。支教,需要我们用心去做,去感受,相信我,支教,会带给我们不可估量的收获。
四、写给各位1+1的老师。
短短的一个月,我相信所有的“1+1”都有很深的感触,我们从今年四月份开始报名,经过初选、视频面试,最终加入了“1+1支教组织”,我很开心能与各位优秀的老师一起进行支教。作为一名青海籍“1+1”,我非常感谢各位不远万里来到我的家乡支教。你们克服了高海拔缺氧的气候条件,你们也接受了青海的饮食习惯,也有部分老师由于特殊原因而自己做饭,并且入乡随俗,帮助自己居住的村民家里放牛、喂猪、做一些简单的农活儿,说句真心话,很佩服你们,你们,也给我带来了很多感动!
记得我们一起去爬山,一起逛庙会,一个月不洗澡,一起吃饭,一起分享孩子们带给我们的感动。
整天为了组织东奔西跑,走村串巷的几位负责人:很有交际能力的邹叔、丢三落四的文燕、晒得发黑的梁总;1+1支教组织驻寺寨乡大使馆的各位领事:爱吃馍馍的柳公子、爱吃猪皮的亚光、爱“弹棉花”的洋洋、热爱足球的楚爷、什么都不懂的琳琳、教导主任旭旭;来我们支教点蹭饭蹭粉笔的红梅和一帆;借我们支教点大黑板的帅哥小宇、美女翠翠;还有塔利班武装分子云蛟和美女马其睿;大镜框钰凤,小胖俊成;美女帅哥组合超超和艳娟;还有和平乡的王永康、张苗、王泽伟、张小妖、卢刚、杜志勇、徐迎、夏卫康、胡颖娟、清华姐。你们都是好样的!有你们这样的战友,我非常荣幸!感谢你们在支教的日子里叫我“星爷”!谢谢你们!
如今,我们都各奔东西,为了自己的梦想继续奋斗,希望你们不要忘记,我们一起陪伴油菜花走过了她最美的时刻。
短暂的支教生涯,我们彼此铭记,今日的别离,是为了下一次的相聚。我们每个人,都是“1+1”中的那个“1”,感谢你们的付出,有机会再见!
我正在写这篇总结的时候,学生发信息给我,他要求我的结尾用他的这句话:“支教的意义就是与孩子们一起快乐的成长,增添成长的快乐!”
星吉鹏
2012年9月10日
第四篇:支教总结
支教 — 无悔的选择
乡宁三中
武龙杰 尊敬的各位教科局领导,支教同仁大家好:
一转眼,青春如梦,岁月如梭,不知不觉的在西坡中学度过了一年的城乡教师交流期,回首这一年的支教经历,有一定的成果,也有诸多不足,但整个支教期的工作还是圆满的画上了句号。现将我个人的支教总结如下:
今天,我支教总结的题目是《支教—无悔的选择》,为什么这么说呢?因为在支教的这一年内,尤其是快结束的时候,在我耳边出现更多的声音是“龙杰,支教这一年你后悔吗?再支教一年怎么样?”我很坚定的说不后悔,如果上天让我再年轻十岁,我一定会留下来再支教一年。
今天,我支教总结的内容主要是交流期间的政治思想、师德师风、工作态度、履行职责及交流感受这五个方面。
一、政治思想。
遵守国家法律法规和校纪校规,严格按照党和国家的教育教学方针来教书育人。
二、师德师风。
廉洁从教,为人师表。做到用行为感动学生,用思想影响学生,用人格感染学生。
三、工作态度。
记得支教前,三中赵校长说了一句话,“大家都是我校的优秀教师,出门在外,不光代表你个人,而是代表乡宁三中这个学校,有什么困难尽量克服,不要给人家乡下学校出难题”。到了西坡中学后,西中王校长也说了一句对我印象深刻的话“你们如果把西坡中学当自己的家,把西坡中学的孩子当成自己学校的孩子,那么西坡中学就把你当成她的亲人,反之……。”他要求我们支教老师做到人在岗上,岗在心中。例如:
1、提前到岗,最后离岗。
这一年的支教上岗,基本上都是周日下午就要坐车去学校,虽然周日的晚自习没有地理课,但是做到了提前到岗。周五放假最后两节课都安排的是地理课,做到了最后离岗。
2、不离岗,不旷岗。
这一年基本上没请假,尤其是学校遇见标准化验收的头等大事,正好家里有事,但是我坚持守在岗位上。
3、人在岗,岗在心。
除了认真做好常规教学工作,把西坡中学的事当成自己的事,把西坡中学的学生当成自己的孩子管。
四、履行职责。
1、做好常规教学工作,并在教育教学方面进行了示范引领。第一学期在初一年级跨课头带两门课,第二学期在初二年级班主任工作兼带本年级地理课程。
2、值班守班,在支教期间支教学校西坡中学对我们每一位支教教师从学生的学习纪律,学校卫生,宿舍午休、晚休等方面进行了值班安排,对此我们支教教师也尽职尽责的完成了值班任务。
3、除了参加学校组织的各种教研活动外,还积极参与了学校组织的体操,歌咏等多项课外大型活动和各种防震减灾演练。
4、为了学校的标准化验收工作,除了本校教师,还有我们所有支教教师都全部武装上阵,虽然我们刚到西坡中学,不太了解学校的基本情况,但是克服了各种困难,完成了对各种档案的整理。
五、交流感受。
1、有一句广告词是这样说的,“人生就像是一场旅行,不必在乎目的地,而应在乎沿途的风景。”而这一年的支教生活就是人生最美的风景之一,因此这一年的支教—无怨无悔。
2、农民说,幸福就是五谷丰登;医生说,幸福就是身体健康;老师说,幸福就是桃李满天下,春晖遍四方。通过这次支教我们在乡下中学播种下的种子,将来指不定会收获一片果园。
第五篇:支教总结
2007年市教委组织北京高校毕业生到农村中小学开展支教活动中我有幸成为了朝阳区的一名美术教师。光阴似箭,转眼间,三个春秋过去了,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了三年的支教工作。回顾这忙碌充实的三年,我从一个
懵
懂的大学生成长为一名有一定教学经验的人民教师,许多地方值得总结和反思。
一、加强学习,积极适应,不断提高思想业务素质。
“学海无涯,教无止境”,三年里我积极学习、借鉴老教师的教学方法和教学思路认真参加培训。不断充实自己、丰富了自己的知识和技能。
三年里我撰写的论文XXXXXXXXXXX获北京市中小学生征文二等奖,带领的学生多个获得“XXXXXXXXXXXX”的一等奖,我自己也荣获了本次比赛辅导的一等奖,另外我的课件制作在全校教师课件制作比赛中获得一等奖。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
三年里,我努力将所学的知识应用到课堂教学实践中,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,力求让我的美术教学更具特色,提高美术教学质量。另外在学校里我负责的美术兴趣小组的教学,运用所学知识尽可能的引导教授孩子,尽量使每堂课都能尽量让学生有收获。通过我们师生的努力三年来小组成员也获得了不少成绩
三、任劳任怨,完成学校其他工作
过去的三年支教生活里我运用自己学习的美术、电脑知识完成或辅助完成了学校开展的一系列的文艺表演活动,德育网站制作,校园操场文化墙绘制、校本课程的色彩绘制、宣传海报、展览橱窗、以及部分老师课件制作等有关美术和设计的任务。对于学校布置下来的每一项任务,我都以我最大的热情把它完成好,做到“任劳任怨、优质高效”。
“到基层去,到农村去,到人民最需要的地方去。”誓言又一次在耳边回响,选择了这条路,我无怨无悔。支教工作马上就将结束,这三年有辛酸也有收获,有困难也有喜悦,但我为我的选择无怨无悔。无论以后,我将作何选择,我都将珍惜这一段宝贵的人生经历,我都无悔于当初的选择,因为我在这里学到的知识是在课本中无法学到的。支教的经历,不但丰富了我的人生阅历,最重要的是这将是我人生经历中一笔无价的财富