黄海虹三年规划

第一篇：黄海虹三年规划

教师个人专业发展三年规划

姓名：黄海虹岗位：数学教师

一、个人专业发展现状分析：

优势：

作为一名青年教师，我对工作有着一份强烈的责任心，对学生有着一份爱心，能和同事友好相处，把学校当成自己的家，把学生当成自己的亲人。本人有21年的教学经验，作为一名教师，善于接受新的教学理念，有着一至六年级的教学经验。平时利用课余时间积极参加教研活动，并把自己的教学经验乐于与大家一起分享，共同进步。

不足：

1、理论方面的知识还有所欠缺，有时不能把理论知识和实践相互融合。

2、有时面对课堂中的突发问题，还不能处理的很好，还有种希望学生跟着我的备课走的教学思路。

3、有时针对教材的处理还不够灵活，理论知识还有待学习。

4、教学风格还不够明显，要形成自己的特色。

二、个人专业发展三年总目标：

1、利用业余时间多学习教育教学理论，并运用到教学中去，关注教材，学会创作。

2、每学期有几节自己精备的课与组内老师交流。

3、提高教育教学水平，教学形成特色和风格。

4、做一名学生喜欢的老师。

5、实实在在的做科研，完成课题研究。

6、所教学生习惯好、能力强，在数学学习方面取得优异成绩。

7、做一名优秀的班主任

三、个人专业发展年段目标：

第一年度目标：（2013 年1月——2015年12月）

1、提高教育理论水平，及时把学到的先进理念和方法运用到教研和教学中。

2、向教学组的老师多学习，提高业务水平。

3、每学期有几节自己精备的课与组内老师交流。

4、减少学生成绩差距，培养更多优秀学生。

实施方式或途径：

1、进行知识更新，自我完善。每天坚持学习1小时，每学期精读1本专业著作，泛读各类报刊、书籍，认真做好读书笔记。

2、在课后对一些精彩的片段或在课上发生的学生难以回答的问题做好课后的反思。

3、通过课堂教学、沙龙班、艺校等途径，培养福山数学资优生。

成果形式：

1、完成的1篇读书心得

2、完成有质量的作业设计，并把自己的课后体会在校园网及教研组中交流展示，得到同行的指点。

3、学生在校数学竞赛中获得优秀的成绩。

第二年度目标：

1、提高教育教学水平，教学形成特色和风格。

2、具备自主、有效选择适合学生年龄特点的教材的能力，做好教材、案例以及相关资料的整理工作。

3、设计菜单式作业，内容面向不同层次不同水平的学生，做到基础性训练与发展性训练协调、互补，以满足不同学生发展的需要。

4、学生成绩达标为100%，班级数学成绩名列前茅，出现一批爱数学成绩优秀的学生，学生在区、市、全国数学竞赛中获得好成绩。

实施方式或途径：

1、订2本以上相关学科的教学刊物，读2本教育理论书籍，完成相应的读书笔记，写1500字以上读书心得2篇以上。多向学校的名师学习，在他们的帮助下努力使自己的教学教研水平有明显的提高。

2、能够运用当代教育科学理论，对他人的教学（包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果等）进行评价和反思，做到课时反思和单元反思相结合。

3、自己或和同事列一个课题，完成课题的开题计划。

4、了解每一位学生，对学习有困难的学生补缺补差，对学习上的优等生提供展示的舞台，使他们在各种比赛中展露头脚。

成果形式：

1、结合课题研究，同时撰写科研论文。

2、承担区教研教学交流或上研究课、观摩课至少1节，听课不少于20节，其中完成有质量的评课不少于5节。

3、辅导学生在各级各项数学竞赛中获奖。学生成绩优秀率达到50%。第三年度目标：

1、评为校骨干教师。

2、发挥优势，形成自己的特色。

3、通过公开课、评优课等活动形式，锤炼课堂教学艺术。

4、班级学生以优异的成绩毕业，多数量的学生进入理想的中学就读。

5、完成课题的研究。

实施方式或途径：

1、通过进修、培训和自主学习，并结合教育实践撰写有一定质量的读书笔记。

2、积极参加区里的比赛课及公开教学课，并得到专家的指导和点评。

3、积极完成课题的研究。

4、以自身的教学魅力来吸引学生，让学生在数学课上不仅学到学科知识还学到德育知识。

成果形式：

1、能被学校评为校骨干教师，形成自己的教学风格。

2、承担区公开比赛或研究课，并得到专家的好评。

第二篇：13黄家小学2016-2019三年规划

七彩巧思 馨雅黄小

黄家小学2016—2019三年规划

一、现状分析

黄家小学位于傅家镇黄家村，地处张店区最南端。这是一所百年老校，有着深厚的文化底蕴。学校占地9564平方米，建筑面积4500平方米，现有10个教学班，在校生381余人，教师29人，教师学历达标率100%。学校设施齐全，环境优美，是学生学习和成长的乐园。

在全面推进素质教育的过程中，学校管理思路基本理顺，管理模式趋于规范，且各运行要素之间趋于平稳、和谐，赢得了社会各界的广泛赞誉。随着区教育局对农村的各项政策倾斜，学校教职工队伍不断得到优化。2014年9月开始，我校先后迎来13名城区优培大学生，15名支教教师，优秀教师资源的大量涌入，让黄家小学逐步形成一支观念新、师德高尚、现代化教学技能强的学习型、发展型教师队伍，并初步形成了生源、教师队伍、学校管理等多层面良性循环的良好局面。

为营造温馨秀雅的育人环境，让每一位孩子享受到优质教育，发展已成为学校当前的主旋律，但在发展逐步推进的过程中，学校也存在诸多问题。

1、因家庭教育的缺失，学生素养逐年下降，学生学习的积极性、主动性和探究意识较低，全面发展的目标受到一定程度的限制。基于学生的发展现状，学校教师将关注点主要放在提升课堂效率及利用课余时间辅导学生上，而忽视了对学生的学法研究和高效课堂的落实。

2、德育工作需进一步探索，不断创新模式，学生行为习惯的教育和培养还需进一步加强和提高。

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3、课程结构相对单一，校本课程开发相对滞后。一是不能有效满足学生自身发展的需要，二是不能较好地落实国家课程新方案。

4、因学校新入职年轻教师较多，学校管理的某些环节和层面缺乏科学性,管理制度还需进一步完善和创新，“机制激励、注重发展”的管理思路需不断落实。

5、年轻教师群体的培养与引导是学校亟待解决的问题。怎样让他们在偏远农村扎根并能实现自己的最大价值，需要有整体的发展框架。

6、学校在达到规范办学的基础上，怎样实现精细、合理的发展，如何实践“品牌学校”的打造。

二、规划愿景

（一）办学理念：打造馨雅教育，回归教育本真

一所学校凝聚力的形成，很重要的一点是要树立共同的价值观。共同的价值观在形式上表现为师生共同遵守的行为准则，即办学理念。办学理念是一所学校的灵魂，它决定着学校的发展方向，先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。

（二）总体目标

学校发展目标：创设温馨秀雅的育人环境，打造德能双馨的教师队伍，培养雅言善行的黄小学子。学生发展目标 ：雅言善行

（三）办学特色

学校以“让教育回归本真，让馨雅融进生命”为办学宗旨，以打造馨雅教育为切入点，全面实施素质教育。学校努力为师生创设温馨秀雅的育人环境，全力打造德能双馨的教师队伍，重在培养学生良好的行为习惯和高尚品行，力求使每一位学生享受优质教育，让每一个孩子拥有幸福童年。

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三、重点发展项目

（一）德育工作——构建“馨雅”德育课程，培养“雅言善行”黄小学子

工作目标：营造积极、创新、共生的德育氛围，构建特色德育课程体系；提升课程理念，依托《黄家小学馨雅少年评价体系》，以文明监督岗为抓手，以“馨雅好少年”为载体，构建完善的、具有黄小特色的“馨雅”德育课程，不断实现德育课程的育人价值，培养雅言善行的黄小学子。

目标达成标志 ： 2016年——2017 年

1、提升班主任综合素质及工作能力，邀请专家对班主任进行系列、系统的培训。

2、分管德育领导外出参加各类培训与学习，提升个人课程意识和科研能力。

3、以“馨雅少年”评价体系为依托，以一至五年级品德教材为蓝本，构建黄家小学德育特色课程，并邀请专家进行论证，形成学校“德育课程纲要”。

2017年——2018年

1、通过组织各类德育活动、德育校本培训，初步形成一支工作能力强、科研意识强的德育教师队伍。

2、德育特色课程建设依托课程教学及各类活动得到落实，其育人价值效果显著。

3、构建完善的学生德育类评价体系。

4、开展德育实践活动，将德育阵地、德育实践基地与德育课程有机结合，实现其育人价值。

5、初步形成“德育小故事”项目课程，并落实实施。

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2018年——2019年

1、根据实施情况修订、完善德育课程。

2、依托德育课程的实施与研究，进行总结、提炼，形成学校德育研究课题。

3、构建学校规范、系统的德育网络体系。

具体措施：

1、进一步理清德育工作思路，深入学习和贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》，加强研究新形势下德育工作目标——培养雅言善行的黄小学子，不断开创学校德育工作的新局面。

2、强化全员育人意识，不断完善学校德育工作管理体制，加强学生行为规范教育。

3、充分发挥“红领巾监督岗”的监督职能，实现学生行为规范的自我教育。学校围绕此项教育主要抓好两个重点工作：一是学生文明礼仪教育，二是学生良好行为习惯养成教育。

4、任课教师要充分发挥课堂主渠道作用，对学生进行德育渗透。品德课程依据学科特点，重在实现课程育人目标。

5、学生部、少先队通过开展各项活动，让学生实现自我管理和自我教育。

6、营造班级特色文化，开展班级管理竞赛活动。学校设“班级管理”流动红旗和“专项检查”流动红旗，将班级文化作为评价班级工作的重要内容，以此作为学生行为规范教育活动的延伸。各班级启动“全员管理”模式，即人人有管理项目，人人有事做，引导树立一种班级精神，形成一个班风正、学风浓的先进集体。逐步把行为规范教育由外部压力变为学生的自觉行动。

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7、构建学生评价体系，做好学生综合素质评定工作。完善“馨雅少年”评价机制，从“评价标准”完善，到具体实施，形成系列活动。实现黄家小学学生的发展目标—— “雅言善行”。

8、依托学校实际，利用德育阵地，实现育人功能。学校在校外开辟了“安泰车城”德育实践基地。校内“刺绣”实践基地，让学生在感悟现代技术的同时，不忘中华历史传统，有效地实现了其良好的育人价值。

9、构建学校规范、系统的德育网络体系。完善《德育工作方案》，利用重大节庆日或纪念日，在学生中坚持开展相应的主题活动；根据学科特点开展相应活动，实现学科育人功能；开展“智慧家长塑造工程”活动，构建学校、社会、家庭三位一体的德育体系，形成学校、社会、家庭的教育合力。

10、创新学生评优活动，如“快乐梦工厂”评优超市。每年寒、暑假开展“学生素质技能培养超市”活动，形成特色，产生效果。充分发挥学生社团在德育工作中的作用。加强心理健康教育，提高心理健康教育的针对性和实效性，使学生能够学会自我调节和缓解心理压力，养成健康的心态，保持乐观向上的人生态度。

11、继续提升课程理念，逐步构建具有黄小特色的“德育课程体系”，培养雅言善行的黄小学子。以文明监督岗为抓手，以“馨雅好少年”为载体，不断实现德育课程的育人价值。

实施时间：2016年——2019年

（二）课程——馨雅特色课程体系的构建

工作目标：巩固课堂教学成果，完善课堂教学模式，尝试和推进课程教学改革，不断提高教育教学质量。加强和提高教师的研究能力及课程意识，实现人人有课程、人人显特色的教育模式。培养学生特长，促进学生让每一位孩子享受到优质教育 http://www.xiexiebang.com 七彩巧思 馨雅黄小

持续、和谐发展，逐步构建“馨雅特色课程体系”，形成教师优秀、学生幸福的新局面。目标达成标志： 2016年——2017年

1、开启“青蓝工程”育人模式。学校在教师中开启“师徒结对”模式，通过过关课、磨课、展示课、互听互评等形式，不断提高青年教师的综合素养和业务能力。

2、与优秀学校结为“教育发展同盟”，学校教师到优秀学校进行浸润式听课、学习。

3、邀请专家、学科带头人等指导教师教学工作，使青年教师驾驭课堂的能力逐步提升。

4、通过“请进来、走出去”的学习形式，拓宽教师视野，提升教师课程意识。

5、开展“俱乐部形式”的社团培养活动，构建学校“馨雅”初级课程体系。

2017年——2018年

1、出台学校“馨雅”课程框架体系及实施方案，教师根据自己研究专长确定课程项目，并在教学与研究中逐步形成课程实施纲要。

2、邀请专家进行统一论证，确定学校课程体系，并进行实施。2018年——2019年

1、学校“馨雅”课程服务于教学，培养学生综合能力，实现学生素质整体提升，学生能够快乐、幸福成长。

2、教师具有较强的科研意识及能力，承担学校科研任务。具体措施：

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1、进一步深化课堂教学，将学生创新精神和创造能力的培养放在课堂上，向课堂要效率。以过程促进效果，不断优化教学手段，发挥教师的引导作用，激发学生求知欲望，改变学生被动接受的学习方式，落实每堂课的教学任务。实行教研组直线管理模式，落实教学常规、校本教研、教师发展、学生能力提升等活动，出台《黄家小学教研组管理实施意见》，形成新的管理模式，做好“馨雅”课程体系基础建设。

2、积极实施“俱乐部形式”的社团培养活动。全校学生人人有社团，人人得培养，通过俱乐部形式把培养学生特长和开展素质教育真正落到实处，初步形成学校艺术类、实践类课程体系，形成“馨雅”课程体系的羽翼。

3、加强学科建设，完善《学科建设考核方案》，创造有利于教师迅速成才和凸现学科教学特色的教学环境，使任课教师“八仙过海，各显神通”，不断形成有个性特点的教学风格，逐步实现黄家小学“馨雅”课程体系“百花齐放、百家争鸣”的教学新局面。

4、教师“特色”发展，带动学校课程 “变革”。一名“特色教师”带动一门“特色课程”，实现课程的“个性化”发展，逐步提炼、层层递进，形成完善的“馨雅”校本课程体系，最终让教师有特色、课程有特色。突出先行“校本课程”辐射作用，打造学校特色。刺绣艺术是社会认识黄小最鲜明的名片，将现有刺绣课程做细、做精，打造属于黄家小学的品牌课程。

5、建立教学质量监控体系。课程部要通过调研制定科学有效、简单易行的教学效果评价和过程监控方案，保证教学质量持续稳步提升。

实施时间：2016年——2019年

（三）队伍建设——“全员管理模式”打造“馨雅”教师团队

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工作目标：强化师德建设，突出敬业精神培育，实现“全员管理”新模式。通过培养、培训以及名师的辐射带动等形式，形成教师教学特色，使之成长为德能双馨的教师，并向研究型教师靠拢，确定研究方向与目标，让青年教师逐步成长为“特色教师”，为打造“馨雅”教师团队奠定基础。

目标达成标志： 2016年——2017 年

1、制定“全员管理”实施方案，形成全校教师“事事有人做，人人有事做”的新局面。

2、确立“全员管理模式探究”的研究课题，并邀请专家进行论证与指导。

3、制定特色教师发展方案，教师根据自身特点及发展目标自主申报“特色教师”。学校提供研究过程中的各项支持，教师研究项目初见成效。

2017年——2018年

1、成立“馨雅名师工作室”，对青年教师进行专项培养，使之快速成长为学校骨干教师、学科带头人。

2、教学中逐步彰显“特色教师”风范，并能在区域内取得一定成绩。参加公开课比赛、论文评选、区域内活动获得一、二等奖。

3、学校研究课题初见成效，每位青年教师均在自己分管工作内取得成绩。

2018年——2019年

1、运用自身影响效应，带动学校团队发展，形成学校团队研究项目，实现每位教师的发展与成长。

2、青年教师在各类评选中获奖，并成长为区域内骨干教师。

3、逐步形成工作能力强、教学能力优、综合素质过硬的“馨雅”教师让每一位孩子享受到优质教育 http://www.xiexiebang.com 七彩巧思 馨雅黄小

工作团队。

具体措施：

1、邀请专家及名师到校指导。

2、学校组织专家团队统一对教师成长进行过程性评价与指导。

3、通过“教育发展共同体”教师的指导和打造，教师在学校内成长为研究型、可持续发展型教师，在区域内有一定影响力，并在各类比赛中获奖。

4、建立激励型的教师队伍管理机制。学校实行“全员管理模式”，即每位教师都是学校管理者，事事有人做，人人有事做。

5、特色教师“人人有研究项目”，基于教学发现问题、研究问题、解决问题。鼓励教师多出成果，出好成果。

6、建立研究成果的奖励制度。对在特色教师 “问题研究” 活动中成绩突出的给予特别嘉奖，并作为职称评定、推优评先的优先条件。

7、以校为本，构建融教育理论与实践为一体的科研培训模式。定期出版我校教师博客文集。

8、不断完善教师评价方案，每年、每学期对教师进行全面、科学、规范的考核和评价，并将其作为评先、评优、职评的重要参考依据。

9、加强对青年教师的培养。坚持师徒结对活动；开展青年教师岗位练兵制度；加速培养青年骨干教师，组织青年教师外出学习交流。

10、建立“馨雅工作室”，推动黄小“名师”工程建设，完善工作室制度。充分发挥黄小名师的示范带动作用，以名师标准培养青年教师，使青年教师快速成长为骨干教师、学科带头人。

实施时间：2016年——2019年

（四）学校文化——“馨雅”文化育人体系，助推学校发展

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工作目标：完善“馨雅”文化育人机制，完善校园硬件设施建设，合理规划，走内涵发展道路，着力提高校园的软件建设，营造特色校园文化，不断提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、环境优美的绿色校园，使学校的每一处都成为育人的亮点，把学校建设成为极富人文关怀的精品学校，不断形成我校的品牌文化，继续创设温馨秀雅的育人环境、打造德能双馨的黄小教师、培养雅言善行的黄小学子。

目标达成标志： 2016年——2017 年

1、采用“请进来 走出去”的方式，学习优秀学校做法。

2、邀请专家对“馨雅”文化进行统一构建与论证，实现每一处育人功能。

2017年——2018年

1、挖掘“馨雅”文化，形成系统的育人体系。

2、全面推进“馨雅”文化建设工作。

2018年——2019年

1、实现环境育人、文化育人等校园全面育人新局面，并通过“馨雅”文化育人，显现出其独特的价值，有成果体现。

具体措施：

1、理念文化育人。坚持学校的校风、学风、教风、校训。我校的校风是：敏学致美，尚德求真。教风是：爱心育人，智慧教学。学风是：乐学 好问 善思 笃行。校训是：蒙以养正。

2、育人文化。在基础课程中充分挖掘人文学科内涵，丰富人文科学素养，使学生在获得知识的同时，不断发展其思维品质，不断丰富其内心世界、陶冶其情操、完善其人格。

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3、社团文化。组织各类学生社团，由专人负责，开展社团活动，丰富社团内容，发展学生能力特长。每年举办大型汇报活动或艺术节，丰富学生生活，为学生提供展示才艺的舞台。

4、和谐的教职工文化。从管理人员的作风、教师的教风和学生的学风入手，坚持以人为本的管理思路，加强人文关怀，营造和谐愉快的人际关系氛围，使教职工在和谐的环境中乐业勤干。鼓励教职工确立现代的思维方式、现代的工作方式、现代的教育方式、现代的学习方式、现代的生活方式，达到人与环境的和谐统一。

5、优秀传统文化。研究、继承和发展学校的优秀传统文化，完善“刺绣”文化体系的挖掘与提升，进一步研究名校和现代学校建设的契合点，走内涵发展的道路，着力提高校园的软件建设，不断提高文化含量和美育功能，营造黄小特色校园文化。

6、学生个性文化。充分发挥学生的个性特长，利用国旗下讲话、演讲比赛、运动会、才艺展示等活动，为学生提供展示自我的舞台。

7、环境文化。完善校园硬件设施，充分利用我校刺绣艺术特色优势，美化校园每一个角落。开展健康向上的校园文化活动，丰富教职工文化生活。逐步形成布局合理、环境优美的绿色学校，使学校的每一处都成为育人的亮点，把学校建设成为精雕细刻的精品学校。

实施时间：2016年——2019年

（五）“互联网+”——“两课一创”促学校发展

工作目标：“互联网+”给教育带来新的发展机遇，加强教师对“互联网+”的认识与应用，提升教师个人能力，依托“互联网+”开展“翻转课堂”“创课教学”及“Scratch教学”，使之服务于学校管理、学生成长、教师发展，逐步实现品牌学校建设、特色教师发展、学生幸福成长的和谐模让每一位孩子享受到优质教育 http://www.xiexiebang.com 七彩巧思 馨雅黄小

式。

目标达成标志： 2016年——2017年

1、制定合理的校本培训计划，以“互联网+”为主题举办系列校本培训，包含:翻转课堂、“创课教学”等。

2、邀请专家进校指导。组织教师参加全国中小学信息技术创新与实践大赛，提升教师的综合运用能力。

3、在社团中尝试“Scratch教学”，编写校本课程。

2017年——2018年

1、启动翻转课堂、创课教学的研究。

2、邀请专家进行课堂教学指导。

3、“Scratch教学”初见成效。2018年——2019年

1、创课教学、翻转课堂教学初见成效。

2、教师出示研讨课、公开课，并取得一定成绩。

3、“Scratch教学”能够助推学生的创新思维、信息技术应用能力的提升。

具体措施：

1、举办连贯式校本培训，提升教师应用能力。

2、加大信息化建设力度，让信息技术运用于学生学习和学校管理，实现信息技术下整体教学的全面提升。

3、组织教师参加全国中小学信息技术创新与实践大赛，提升教师信息技术的运用能力，实现课堂教学与信息技术运用的完美融合。

4、邀请信息技术专家参与学校指导工作。

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5、邀请专家针对翻转课堂、创课教学进行培训，指导教师课堂授课，引导教师进行这两方面的研究与实践。

6、组织参加各类比赛，实现教师、学生信息技术能力的全面提升。实施时间：2016年——2019年

四、保障体系

为保障学校规划的顺利实施，学校必须加强发展规划的监控和评价。措施如下：

1、处室自我监控与评价

各处室在学校发展规划的基础上制定本处室发展规划及规划进程表，每年对实施的成效进行自评。处室主任是第一责任人。

2、实施校内监督

各处室要及时进行实施情况汇报，由办公室负责。加强校内督导监察，了解规划实施情况，及时向校行政、教代会反馈意见，各处室根据反馈信息实施调整和调控。

3、邀请校外专家督导评价

在规划实施中邀请有关部门领导对学校工作进行指导和评价，根据专家建议，学校及时调整规划，推动各项工作有序开展。

4、经费保障

合理使用办学资金，保障教师科研、教师培训、课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展。

5、机制保障

完善教师考核、分级聘任、职称评定等考核机制，最大限度的调动教师工作积极性，为规划的实施提供师资保障。

一位未来学家说过：“未来不是我们要去的地方，而是我们要创造的让每一位孩子享受到优质教育 http://www.xiexiebang.com 七彩巧思 馨雅黄小

地方。”未来三年学校发展的蓝图已经绘就，要想实现这一共同愿景，需要我们踏踏实实、科学创新、与时俱进。这个过程不仅会改变和提升学校的未来，也将影响和提升我们每个人的未来。让我们携手并进、勇往直前，不断打造特色品牌，构建和谐校园，实现教师优秀、学生幸福的美好未来。

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第三篇：三年规划

小学教师三年职业规划

河北寄宿制小学 韩亚茹

转眼间我已参加正式工作一个多月，各种感受交杂其中。既有初为人师的喜悦，也有紧张；既有为孩子一个小小的善举的感动之情，也有对学生屡教不改的坏习惯引发的无助；既有完成任务的自豪，也有对如何才能做得更快、更好的顾虑。虽然每天都在忙，但是内心总有一丝丝的不安，犹如汪洋中的一条小船，摇摆不定。究其原因，缺少具体的目标是主要因素。我需要一个灯塔，引导我前进。教师刚开始工作到成家之前的这段时间，是个人成长的黄金时期。因此制定好新教师个人三年成长规划就显得尤为重要。

在这三年里，我的总体目标是：顺利完成从懵懂无知的新教师到经验丰富的优秀教师的过渡，初步形成自己的教学风格。教育教学水平有显著地提高。磨练自己，成为一名学生家长爱戴、同事喜爱、学校信任的教师。

第一年规划：化被动为主动，从小事做起。第一年主要是提高自己在教育教学方面的能力。从小事做起，主动做事。虚心请教他人，完成过渡期。

1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，然后借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生，教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。

3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。

4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。

5、抓紧时间自学：

向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出读后感。向经验学：写好每天的教学日记，总结教育教学经验。向他人学：浏览名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。

6、承担学校工作：教师不但要教好学生，更应该对学校的发展负责。所以，第一年，我要多熟悉学校各项日常工作，并积极配合同事完成工作。

7、积极参加教师比赛、活动：比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼能力。

8、关心学生：多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。

第二年规划：继续努力学习，强化自我。第二年主要是在第一年的基础上，继续加强各方面的学习，初步形成适合自己的教学风格。

1、用心备课、上课：结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。个别课题可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

3、用心听课：在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。争取本年顺利地完成汇报课的任务。

5、继续抓紧时间自学：除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学日记的习惯，做到日有所思。

6、积极承担学校的各项工作，锻炼自己的能力。

7、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

第三年规划：在实践中检验自我。在教学方面，将自己的教学风格与名家对比，完善自己的风格。

1、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，是学生能够更轻松更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。

3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表教育教学论文

总之，在以后的工作中，切实按照学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到

最好。工作的前三年是决定以后发展的关键期，希望经过这三年的努力，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。

第四篇：三年规划

金盆小学《外语教育质量三年突破工程》

规划方案

一、指导思想

根据六盘水市外语教育教学质量三年突破工程实施办法及水城县外语教育教学质量三年突破工程实施办法，以提高我校英语教师师德素养和业务能力为核心，进一步提升我校英语教育教学质量。

二、组织机构

在市教育局、县教育局和教研室的领导下，我校成立了英语语教育教学质量三年突破工程的实施领导小组。

主管领导:肖华

分管领导： 黄洋

组长：蒙丽

成员：陈超陈静

三、总体目标

到2015年，我校英语教师队伍整体素质大幅提高，具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力，全面通过六盘水市和水城县的外语教育教学质量督导评估，力争教师个人和学校都能达到优秀。

四、分解目标

2013（2013年3月——2013年12月）

1、全面召开外语教育教学质量三年突破工程启动大会。

2、建立英语教师的个人业务档案。

3、给校园内的长久性标语配备英语翻译。

4、英语教师参加全市外语教师基础培训。

5、利用教研时间和业余时间，英语教师加强个人自身学习，提升专业知识。

6、组织一次学生英文书写比赛。

7、蒙丽、陈超老师负责一次公开授课活动。

8、撰写工作小结，学习小结。

2014（2014年1月——2014年12月）

1、成立学校英语兴趣小组，开展以听说为主的外语提高活动，着重提高学生的口语表达水平。

2、建立校园英语广播台，每周一次播音。

3、继续扎实开展课题研究工作。

4、英语组教研活动达到50%使用英语进行。

5、选派优秀教师到省外知名学校进行提升交流培训。

6、建立外语信息网络学习的平台。

7、英语教师继续加强个人自身学习，提升专业知识，要求继续学习800个英语单词，能流利背诵两篇英语文章，20个精彩句子，会唱两首英文歌曲，观看两部英文原声电影。

8、组织一次学生英文单词记忆比赛。

9、开展一次外语教师基本功展示活动，包括板书、简笔画、美文诵读。

10、撰写工作小结，学习小结。

2015（2015年1月——2015年12月）

1、继续开展课题研究工作。

2、英语教师继续加强个人自身学习，要求继续学习800个英语单词，能流利背诵两篇英语文章，20个精彩句子，会唱两首英文歌曲，观看两部英文原声电影。

3、英语组教研活动达到70%使用英语进行。

4、蒙丽、陈超老师各负责一次公开教学活动。

5、外语教师坚持撰写一篇教育教学论文、教学设计或案例研究。

6、组织一次学生英文朗读比赛。

7、外语教育教学质量三年突破工程资料归档、成果展示，迎接市教育局和特区县教育局的评估验收。

8、我校英语教师全部通过业务素质综合测试，争取学校能有教师被选派出国培训。

金盆小学二零一三年三月二十日

金盆小学《外语教育质量三年突破工程》

规

划

方

案

金盆小学二零一三年三月二十日

第五篇：三年规划

教师职业三年规划 一、指导思想：

以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

二、个人基本情况：

本人教师徐建春于1996年毕业于温州师范学院政经系，同年8月份分配到我校任教至今。11年来，他忠诚于人民教育事业，以身作则，为人师表；认认真真工作，勤勤恳恳做事，工作以来，曾担任学校出纳、政教主任、总务主任、工会主席、校长助理，2006年12月份开始担任副校长，在其位谋其政，工作兢兢业业、尽职尽责、踏踏实实，受到同行同事赞同，在校威信较高，每年被评为学校先进教师，97、98、2000学年被评为塘下镇先进教师；在2002年被瑞安市人民政府评为瑞安市先进教师 ；2004被瑞安市教育局教育工会评为工会工作积极分子；被瑞安市总工会评为 2004瑞安市优秀工会积极分子 ；2005被中共塘下镇委评为塘下镇优秀党员。

三、背景分析：

1、本人优势

本人从教以来，勤勤恳恳、恪尽职守，初步成长为一个较优秀的青年教师：教学基本功扎实，业务水平高，教学成绩突出，学科中考M值居市前10名，学区第1名。在认真教学的同时，笔耕不辍，受益非浅，撰写的论文、案例达20多篇：其中论文《爱在民工子女中成长》获浙江省教育学分会2004教育科学优秀成果三等奖，课件《统一多民族国家的巩固和发展》获瑞安市2005学科课件评比三等奖，2005年在瑞安市教育局“加强党的执政能力建设中发挥教育工会作用”征文比赛中获二等奖，论文《让社会课堂在探究中得到升华》在2005年瑞安市中小学教师优秀教科研论文评选中荣获二等奖；同时荣获中国教育学会教育实验研究会和教育部浙江大学基础教育课程研究中心2005“新课改征文”优秀成果三等奖、在《教师报》举办的第七届全国教师教育教学论文大赛中荣获一等奖；案例《创设情境 自主合作 综合探究》在2005年瑞安市初中新课程教学案例评比中荣获二等奖、在温州市初中历史与社会学科案例评比活动中，荣获三等奖；《构建师生互动，让课堂活起来》荣获温州市教育教学研究院2006年案例评比三等奖《促成课堂生成 享受课堂精彩》荣获2006瑞安市中小学教师教学案例评比二等奖。论文《让校本教研充满活力》在“2006中国教育系统论文评选”活动中荣获贰等奖；本人也将我的所学所思回报社会，回报同行，曾多次开出市、学区级公开课：2001年11月23日为市第三届初中新教师上示范课《我国的所有制结构》； 2005年10月25日在塘下学区初中新课程教研活动中，开出历史与社会学科九年级《人口警钟须长鸣》教学公开观摩课； 2005年12月在瑞安市九年级《历史与社会》第二次备课培训会上作单元辅导讲座。

2、存在的问题

担任塘下镇二中副校长一职，以来，工作认真、尽心尽职，团结带领教师“内强素质、外塑形象”，顽强拼搏，学校取得了长足进步。但繁重的行政事务影响了近来自己专业的成长。

四、总体目标：

1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。

2、初步形成自己的教学风格。

3、具备一定的科研能力和创新能力。

4、使自己成为受学生爱戴的教师。

5、成为学区、市教坛新秀、温州市骨干教师、瑞安市名师培养对象。

教师个人三年职业发展规划

时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近20个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，从一名普通的音乐教师到校、区、市级骨干教师，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。

一、个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。

除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。

二、职业发展目标(一)成长总目标：

努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本

技能、丰富音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：

（二）个人专业目标：

1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4．认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。

三、专业发展计划

（一）、近期计划：

1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《音乐新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。

2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。

3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。

4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。

5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习葫芦丝的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。

6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。

（二）分计划 第一

1．钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。2．学习课件制作及运用。3．认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。4.从课堂实践出发，成立个人小课题 实施方式与途径：

1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。3．每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜

质的学生进行好好培养。第二

1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。3．向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。

4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。

5．抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。实施方式与途径：

1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。2．打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。3．在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。第三

1．从阅读到实践，上好每堂音乐课。2．将课堂中的心得写成论文或案例。

3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。

4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。

5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。实施方式与途径：

1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。

2．多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。

四、保障措施：

⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。

⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。

⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。

五、自我检测措施：

1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。

2、开设“音乐教师”电子信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。

教师职业三年发展规划

时间:2011-02-14 10:33来源:58.com 作者:58职场 分享快乐:

一、指导思想： 以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，追求卓越，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

二、个人基本情况：

本人教师徐建春于1996年毕业于温州师范学院政经系，同年8月份分配到我校任教至今。11年来，他忠诚于人民教育事业，以身作则，为人师表；认认真真工作，勤勤恳恳做事，工作以来，曾担任学校出纳、政教主任、总务主任、工会主席、校长助理，2006年12月份开始担任副校长，在其位谋其政，工作兢兢业业、尽职尽责、踏踏实实，受到同行同事赞同，在校威信较高，每年被评为学校先进教师，97、98、2000学年被评为塘下镇先进教师；在2002年被瑞安市人民政府评为瑞安市先进教师 ；2004被瑞安市教育局教育工会评为工会工作积极分子；被瑞安市总工会评为 2004瑞安市优秀工会积极分子 ；2005被中共塘下镇委评为塘下镇优秀党员。

三、背景分析：

1、本人优势

本人从教以来，勤勤恳恳、恪尽职守，初步成长为一个较优秀的青年教师：教学基本功扎实，业务水平高，教学成绩突出，学科中考M值居市前10名，学区第1名。在认真教学的同时，笔耕不辍，受益非浅，撰写的论文、案例达20多篇：其中论文《爱在民工子女中成长》获浙江省教育学分会2004教育科学优秀成果三等奖，课件《统一多民族国家的巩固和发展》获瑞安市2005学科课件评比三等奖，2005年在瑞安市教育局“加强党的执政能力建设中发挥教育工会作用”征文比赛中获二等奖，论文《让社会课堂在探究中得到升华》在2005年瑞安市中小学教师优秀教科研论文评选中荣获二等奖；同时荣获中国教育学会教育实验研究会和教育部浙江大学基础教育课程研究中心2005“新课改征文”优秀成果三等奖、在《教师报》举办的第七届全国教师教育教学论文大赛中荣获一等奖；案例《创设情境 自主合作 综合探究》在2005年瑞安市初中新课程教学案例评比中荣获二等奖、在温州市初中历史与社会学科案例评比活动中，荣获三等奖；《构建师生互动，让课堂活起来》荣获温州市教育教学研究院2006年案例评比三等奖《促成课堂生成 享受课堂精彩》荣获2006瑞安市中小学教师教学案例评比二等奖。论文《让校本教研充满活力》在“2006中国教育系统论文评选”活动中荣获贰等奖；本人也将我的所学所思回报社会，回报同行，曾多次开出市、学区级公开课：2001年11月23日为市第三届初中新教师上示范课《我国的所有制结构》； 2005年10月25日在塘下学区初中新课程教研活动中，开出历史与社会学科九年级《人口警钟须长鸣》教学公开观摩课； 2005年12月在瑞安市九年级《历史与社会》第二次备课培训会上作单元辅导讲座。

2、存在的问题

担任塘下镇二中副校长一职，以来，工作认真、尽心尽职，团结带领教师“内强素质、外塑形象”，顽强拼搏，学校取得了长足进步。但繁重的行政事务影响了近来自己专业的成长。

四、总体目标：

1、教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。

2、初步形成自己的教学风格。

3、具备一定的科研能力和创新能力。

4、使自己成为受学生爱戴的教师。

5、成为学区、市教坛新秀、温州市骨干教师、瑞安市名师培养对象。

五、具体目标：

1、坚持不断学习，提高学科功底。

新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师提出了新的更高的要求，促使教师必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平。本人力

求有扎实的学术功底，广阔的学术视野，不断更新知识、追求学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

2、学习信息技术，熟练制作课件运用于教学与讲座

新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术，力争熟练制作课件运用于教学与讲座。

3、提高自身素质

教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，参与和种培训与评比活动。

六、具体措施：

1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。

2、积极参加学校课程改革的各项活动

3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文。发表于国家级刊物。

4、经常深入课堂听课，开展调查研究，探讨教学中的问题与教学管理中的问题，采取切合实际的措施予以解决，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。

5、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。

矢志不渝的目标和坚忍不拔的毅力，我想，这也是我规划中的重要内容。

个人三年专业成长规划

时间如流水，无意间回首，才发现我从事教育行业已经有二十多个年头了。回顾过去的工作，有艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰；有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的人生之歌。但我也清楚地知道，这只是我教学生涯中的一个序曲，我要做的还有很多，很多。作为一名高中教师，想要在教育教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。为此，我对自己今后三年的成长作了一个规划。

一、发展目标和计划

1、职业道德目标：身正为范，为人师表。平时有意识地有计划地进行师德方面的系统性学习，认真学习贯彻落实《教师职业道德规范》以及《优秀班主任工作案例》等。高度关注学习学校关于师德方面建设的各项规定。立足于课堂，注意自己的言行仪表，关爱每个学生，一切为了学生，为了学生的一切，关注学生的长远发展。热爱本职工作，热爱教书育人的事业，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和高尚的人格修养，甘为孺子牛，乐于替人作嫁衣。只求无悔自己的青春，无悔太阳底下的这份最崇高的事业，为学校，社会的教育事业添光彩。

2、育人目标与修养目标：首先尊重每一位学生，加强自身修养，掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。多反思，多实践，多总结。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。教育科研素质。定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。

3、合作目标：俗话说一个好汉三个帮，我要加强与本组之间，学科之间，同事之间的合作意识，学校布置的任务愉快接受，并保质保量的完成。

4、学习目标：虚心求教：认真听课，坚持每天做题目，阅读报刊或杂志，积极参加教研、岗培，集备，学习网络知识，学习教育教学法规，学习心理学，不断提高自己的教育教学水平。一年保证开一节公开课，独立制作课堂教学课件，积极参加学校组织的各项教师技能大赛，积极写反思、论文并力争发表。并放到自己的博客上，完善个人博客。

二、主要措施

1、认真研究教材：正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材，做到融会贯通。抓住本模块教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

2、科学备课：能够积极参加教研活动，然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，与同学科的其他教师交流、探讨，力求吃透教材，找准重点、难点。

3、认真上好课：上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。运用多种教学方法，从学生的实际出发，来调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生对化学科学的热情。

4、认真做好教学反思：对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。也可以对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。对于自身的教育教学活动定期进行归纳梳理，及时总结，加强反思，在反思中提高钻研教材、实施课堂教学策略的能力，在反思中认识不足，在反思中改进方法和措施，在反思中保障个人专业发展和专业成长。

5、自身能力的提高和完善：坚持每天读一个小时的书，每天阅读报刊或杂志，不断提高自己的学科水平。在拓展自己知识面的同时可以扩大学生的知识面，而不仅限于书本上的知识。

6、加强自身的师德教育：首先要保持教师的专业情怀，热爱教育事业，热爱学生，把自己的岗位当做自己的事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”所以要唤醒学生的学习热情，首先教师就要具备激情。充满激情的开展教学工作才能激起学生的激情，从而活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与度，才能真正实现课堂的教学。其次就是要提高个人素质，教师不仅是传授知识，而且是育人，所以教师本身的言行举止都会对学生产生影响。因此更要注重个人品质的提高。

7、虚心求教：认真听课。听课是提高自身教学能力的一个途径。“学然后知不足”，像我们这样的高中数学老师，听课能够帮助我们准确而迅速地理清教学思路，提高教学的水平。教学经验的不够使教学工作的开展遇到了一定程度的困难。要向身边的老师学起，他们有丰富的阅历和成败的经验。始终保持“学生”的心态，虚心求教。其次，要多听公开课，因为这些课都是老师精心准备的，汇集了很多精华，所以能学到很多有用的东西。并且仔细作好评课笔记，参与讨论和倾听。

我将一如既往地学习、研究、实践、反思，尽自己最大的努力在三年使自己水平有一个新的提高,在平凡的岗位上实现自身的人生价值。

小纪一中

于志燕