第一篇：期中考试后思想反思活动安排
期中考试后思想反思活动安排
--------在反思中进步，在进步中成长
也许只是高考的失误，也许你还有更高的追求，也许你想挽救失败的自己……！种种原因让我们有缘在南阳一中这所百年名校相遇。两个月以来我从你们的身上看到了什么是更高的追求，看到了什么是永不言弃！经过三天紧张而激烈的期中考试后，我们又开始了后续充实的高三生活。期中就意味着高四的第一学期已经过去一半，今天是11月6日，期末考试定在2012年元月11日，算起来也只有两个月的时间，离高考也只有7个月的时间。接下来的时间里我们将面对更加严峻的考验，可以说，考高备考已经到了关键的时期。与此相反的是，我发现你们已经或多或少发生一些变化，学习的积极主动性不如以前，作业任务意识淡薄，学习可以利用的时间越来越少，取而代之是坏的学习习惯占了上风，学习意识淡薄。现在我们比的是看谁会吹、会玩、会享受，会懒惰懈怠，长此下去我不敢想像结果会怎样，我们制定的班级目标能否实现？因此我觉得同学们很有必要在思想上来一次彻底的反思，现在把反思内容安排如下：
1.与复读前来一中学习的雄心壮志、信心十足相比，你的志向还在吗？你的学习
劲头还充足吗？我还是以前的那个永不言弃、积极上进的我吗？我还是复读前的那个真实的自我吗？
2.3.我的学习态度端正吗？我是否真正做到了专注、静心、投入、热情、务实的去学习？是什么导致我的自制力、决心和意志达不到我所向往的理想效果呢？ 我平时的学习是否做过精密的规划？我是否严格按照自己的计划去学习？我的学习效率如何？是什么导致自己的学习效果没有达到预期的目标？课堂上老师讲过的内容和知识我为什么没有掌握住？为什么考试时自己觉得力不从心呢？为什么书到用时方恨少呢？平时的自己究竟学到了什么程度呢？
4.我的学习时间是否得到了保证？我是否利用了所有应该利用的时间？我是否
做到了学习有张有弛、劳逸结合？我的时间意识、时间效率如何？我准备怎么想怎么做保证有效地利用时间呢？
5.我的学习任务落实的如何?我有没有将学习任务打过折扣？是否有没有完成学习任务的情况下还自由自在、不以为然？我如何看待各科老师布置的作业？我保质保量的完成了老师布置的作业了吗？通过学习任务的落实我是否真正达 1
到了掌握知识、熟练运用知识解决实际问题的目的？我的各门学科均衡吗？我有培优补弱的学习意识吗？我的各门学科的学习时间分配合理吗？我同科任老师有过交流吗？我积极的缠着老师问过我不懂的知识吗？
6.身无饥寒，苍天不曾负我；学无长进，我何以对天？我想问同学们，我们的学习表现达到老师、父母的期望吗？摸着自己的良心，我花父母的血汗钱花的值得吗？我真心的同老师、父母交流过吗？我理解他们的良苦用心吗？我究竟为谁在学习？为老师、为父母吗？我有感恩的心吗？我知道该怎么向关心爱护我们的人表达感恩呢？我如何做一个有责任心、感恩的心、上进心的人？我如何去面对自己的人生？是随波逐流，还是积极向上，还是勇敢地去面对自己的人生？
7.身在班级，你的人际关系处理的如何？你有真心朋友吗？你在班级的人缘如
何？你在同学们身边是同学们学习的榜样吗？你考虑过自己的一言一行、一举一动给别人造成的影响吗？你觉得如何做才能赢得别人的尊重和爱戴?你有集体意识吗？你的做事方式和态度与集体的要求符合吗？你准备怎么做去建立一个和谐、融洽、上进的班集体？
同学们，浪子回头金不换，亡羊补牢犹未晚。毕竟来说我们还有时间，我们还有青春，我们高考的决心和意志还在！同学们要为自己的青春和未来负起责任！从国家的利益来看，你们是祖国的栋梁人才，少年强则中国强！从家庭来看，你们是父母甚至整个家族的希望，父母在家流血流汗，盼的是儿女争气要强，佳绩频传！更重要的是，我们将来的人生幸福就在这7个月的时间内！少壮不努力老大徒伤悲，空悲切！同学们，我们已经没有退路！我们的青春年华经不起挥霍！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！穷且益坚，不坠青云之志！高考考的就是我们的决心和意志，既然已经选择高考，那我们只有勇敢地战胜自己，用顽强的毅力和决心实现自己的目标！最后让我用高尔基的海燕结束我的思想：你们要做勇敢地海燕，那就让暴风雨来的更猛烈些吧！我们不怕困难，我们不怕挫折，因为我们有一颗坚强的决心！同学们珍重加油！加油！
南阳一中卓良
2011-11-06
第二篇：期中考试后反思
期中考试后反思
毕燕娇
半个学期结束了，很有必要静下心来，通过期中考试重新审视一下自己这半年的教学工作。这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，基本体现了新课标的评价要求。从考试成绩情况来看，总体上是令人满意的，因为达到了全班合格的要求，也就实现了我给自己定下的目标——不让一个孩子掉队！但是和其他平行班比，在优秀率和平均分上都有差距。我不想说住宿班的学生特殊，正因为特殊，才需要教师具体情况具体分析，做到因材施教。从这次期末成绩的差距折射出的平时教学上的问题，我想主要表现在以下几个方面：
首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，写作三大块，本次失分最多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方法与态度及知识面的能力，虽然我平时已经注重给学生们在这一方面的练习与指导，但是学生在课内阅读中有几题做的还是不够好。从学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。这关键是学生的阅读方法（技巧）没有掌握，也与我想问题的不全面有直接的关系。平时，我较注重教育学生有一个认真的学习态度，每次做事、做题都要反复叮嘱，以便能达到理想的效果。至于有的学生错题了，他再仔细读一遍题，动脑思考一下，也能恍然大悟。可是这一次不同，他们没有想到，包括我也没有想到，题中会出现这样一个细小的变化来诱惑答题者的视线。
考试不仅仅考查学生的知识掌握情况，也是检验他们的学习习惯的一个很好的机会。从这次考试中，我发现不少学生做题很浮躁，不能静下心来认真读题，积极思考。答题写字时，写错的大有人在，让人看了试卷就生气，还有的学生出现的了漏题的现象。这充分说明平时我们虽然提出要求，但没有促使学生从思想上真正认识粗心大意的危害性，自觉地养成认真细致的好习惯。我想，通过这次考试，自己在今后的教学中要注意重视学生的学习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，我想通过老师的单独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视，通过孩子的努力，相信他们会在自己的基础上获得进步和成功的快乐。
其三是对教材的把握。三年级的新教材最大的变化就是课文全都是纯文字的，不再是像一、二年级那样以注音课文为主，这是一个比较大跨越。学生要想学好课文，读好课文，必须掌握会认的字。三年级识字量又大，每篇课文花在识字上的时间比较多，这样给老师的教学带来一定的难度，既要保质量，又要赶进度，所以教学时间有些紧张，可能有些地方得不到很好的复习巩固，学生学得不扎实。例如，这次考到查字典，音序大写字母，我班全对的，只占全班人数的50%。但这次考试考到这个内容也促使我今后要注意这些常用的基础知识还需重视，加强复习才行。最后是学生的卷面书写。改卷子的时候，我就发现有的班的卷面非常好，学生的书写工整、认真。所有的学生都用钢笔从头到尾，一笔一画地把卷子写完，写得那么认真，简直不可思议。我触动很大，想想我自己，我考前也让学生注意卷面的书写，认真答题，还对书写不认真的几个学生进行了再三地叮嘱。可是拆开卷子一看，那些平日作业不认真的几个学生，照样“龙飞凤舞”，胡写乱画，说了跟没说一样。我觉得今后在自己的教学工作中，应该注重的是平时的严格要求，这也是我给自己下学期的教学定下的改进措施之一。
第三篇：期中考试后反思
期中考试后反思
王雅君
期中考试在紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都结束了，现在现在要做的是总结，反思，要尽快调适心态，再决将来。
这次期中考试给了同学们查找的机会，还让同学们知道了自己的缺点。也为以后的学习指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，一次次的修补，一次次的捕捞，才能在中考的时候，用你的知识与能力编成牢不可破的的鱼网。
这次期中考试，每一位同学都经受了失败、痛苦的洗礼，也给了同学们了磨练、反省和升华自我的机会，这正是最大的收获。
期中考试得了高分，固然可喜，它是阶段汗水的结晶。但成绩只代表过去，不代表将来。我们要以此为动力，一路向前，将所有的喜悦串联起来，才能铸就更大的成功。失败也有失败的魅力，暂时未能成功，便期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功是骄傲的资本，失败却是努力的理由，某某人，发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，这不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否注意听讲，记好笔记？我觉得就这一点李冰同学要重视起来，在上课的过程中，我屡次发现有溜号现象，就这次在考场上我就发现复习过程中老师说的话李冰明显没有听到，才会造成历史和地理那么大的失误，解决办法上课是老师要勤提问和提醒，李冰也要增加自控能力。作业，是否独立完成？王磊同学学习能独立完成作业的时候很少，多数都是早别的同学抄写的，但是通过这次考试，他树立了信心，只要自己能独
立完成作业，成绩就会很好，当然不会的要及时请教老师。学习，是否善于钻研？答题是否规范，书写是否整洁？秦城的习惯不好，卷面特乱，字迹潦草，这次考试老师都没有给他留情面，稍有不清就没有给分，让他吸取教训，在以后的日子里要严格要求他的作业。
二要反思的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长的甜果。一切少付出多收获的想法不现实的。要多自问：面对作业，面对成绩，是否怨天尤人？学习，是否心无旁骛，穷根究底，心猿意马，浅尝辄止？ 大多数同学刻苦程度不够，以后要严格查作业，严格要求学生。
三要反思遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？在学习之外是否追求完美？是否在为学习创造最稳定、最好的学习环境？
同学们，今后，要抓紧现在，善于总结，才能赢得未来。一次考试并句号，更代表的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，但是却可以左右心情，不可以左右容貌，却可以展现笑容，不可以左右世界，却可以左右自已。我们要从暂时的喜悦中走出，从暂时的沮丧中走出，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，为下一次考试做准备！
第四篇：期中考试后反思
期中考试后的思索
各位老师、同学：
大家好！今天我国旗下讲话的题目是“期中考试后的思索”
当片片斑斓的树叶随着初冬的寒风飘落校园时，我们交出了一篇篇期中考试的答卷。虽然期中考试悄然而去，可是考试成绩带来的不同感受却留在我们的心中：当考试成绩揭晓时，有人意外惊喜，有人激动不已，有人伤心落泪，有人垂头丧气。同时，期中考试成绩也引发我们以下思索：
第一，调整心态，正确认识考试。我们要明确期中考试是学习的维修站，是过程性和诊断性检测。因此，面对考试成绩，每一位同学都要认真反思，搜索失误，找准症结。
第二，在“态度、目标、勤奋”方面找问题。
态度决定一切。当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐；
目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径,不勤奋,理想永远是梦想和幻想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌,更需要思考和反思。
第三，关注细节，养成良好习惯。事实上考试就是考习惯，在考试中我们很多同学几乎每次都犯同样的错误。比如说：书写不规范，算错简单数字，填错答题卡，时间安排不合理，答题顺序安排不科学等等。因此，我们在平时的学习中注意养成良好的书写、思维和答题习惯，就一定能最大程度的降低考试的失误率。
亲爱的同学，假如你如此地努力,换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时候委屈的泪水在心中流淌„„但令人佩服的是一种挑战自我、不畏挫折的精神和顽强不屈的毅力！我坚信：我们一定会拥有属于自己的成功。
下面请大家与我同呼校训：同心同德 兢兢业业 求实创新
初二8班全体师生
2011年11月14日
第五篇：期中考试后家长反思
期中考试后家长反思
【篇一】
通过孩子的期中考试，我这两天一直在反思，在教育孩子这方面我找到自身存在很多问题。
一、我孩子比较听话，每天放学都是先写作业，并且都是我坐在一边陪着。写完以后都是我替他检查，如果有错让他改。这就给孩子造成了一种依赖思想，没有养成独立写作业的习惯。我必须马上改，必须让孩子养成独立的习惯。否则对孩子以后的学习更不利。
二、对孩子没有耐心，遇到一点小事如果心情不好的话对孩子又打又骂。前两天写作业的时候，孩子有一道题错了，接着我就对他大声呵斥，把孩子吓坏了，当时看到孩子那无助而又可怜并且噙着眼泪的眼睛。我也很后悔，为什么不能对孩子有点耐心呀。
三、没有给孩子造成一个好的阅读氛围，一个孩子从出生起，和他接触最亲密的是家庭，父母的一言一行都会在孩子的心里根深蒂固。对于孩子的教育，父母的行动胜于一切。我们为什么没有养成一个好的读书看报习惯。
我们总希望自己的孩子学习好，我们必须给他造就一个好的学习氛围，让孩子养成好的习惯，让孩子独立，平自己的能力健康、快乐的学习成长。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多沟通，多交流，让孩子在他自己的空间里独立、健康、快活的学习成长!
【篇二】
今天去了学校，参加了孩子入初中以来的第一次期中考试后的家长会。
走进初一五班，感觉一股浓浓的暖意，教室的后墙上贴满了优秀孩子的奖状，有国庆节诗歌朗诵获得的奖状，还有国庆节办板报获得的奖状。墙壁的四周贴上了漂亮的装饰画，最让人感觉温馨的是窗台上摆满了各种各样的花花草草，让人在寒冷的冬天感受到了浓浓的春意。孩子们在这样的环境中学习一定会是心情舒畅的，同时我也感觉到班主任宋老师真是一位有心人，在班级的文化建设上的确是下了一番功夫的。
家长们对自己的孩子都是很负责的，应该是无一人缺席。首先班主任宋老师就学生最近的表现、班级管理的成效给家长们做了一个详细的报告。最后的话题自然是落在了本次期中考试上，从本次期中考试的情况分析，七五班的成绩还是不错的，年级前十五名有九名是在五班，学习尖子是有几个，但是中间的力量就略显薄弱，而且偏科的问题很严重，三门主科成绩还好，相比来说副科就差强人意了。
针对考试出现的各种问题，老师总结了考试背后的问题所在:
1.偏科严重 主要是对副科不够重视，希望家长们能帮助孩子纠正这样的错误思想。
2.上课不专心，写作业马虎，出错率高，个别同学还有抄作业的现象。
3.考试心里素质差有的孩子一听说考试，就紧张，总担心自己考不好，结果是越怕越考不好。
4.放松学习有的孩子临考才匆忙去复习，行为懒散，根本没有进入中学的学习状态。
5.基础太差有的孩子是在小学就没有养成好的学习习惯和生活习惯，最基础的知识没有掌握好，以至于现在成了学习的负担。
6.自觉性很差，老师在与不在不一样特别是自习课，有的孩子老师在的时候表现很积极，很认真。但老师不在的时候，就管不住自己，而且还打扰别的同学。
为了让孩子在以后的学习生活中有更好的表现，老师建议家长要定期了解孩子的近况，包括学习、生活和身体的状况。可以经常多看看孩子的《杰出青年自我管理手册》，走进孩子的心里，和他一起成长。还有就是给孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子有一个好的学习环境，给他的成长助力。再有就是及时与老师沟通，帮助孩子把学习的薄弱学科赶上去。最后就是要求家长做到言传身教，避免给孩子造成一些不良的影响。
为了让孩子学习成绩有更好的提升，老师要求孩子们一定要养成好习惯，上课要积极地回答老师提出的问题，并大胆地向老师提出自己心里的疑惑，脑子时刻跟着老师的思路走，只有这样才能使自己变得越来聪明，成绩也会越来越好。
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