第一篇：九年级语文
九年级语文（下册）教学计划
一、基本情况
本班有学生50人，男生有30人，女生有20人。男生看起来比例较大，但大多数学习积极性不高。从上期的考试情况来看，成绩不太好。所以本学期要想尽一切办法稳定优良率,提高合格率，并使后进生能有所进步，低分人数有所下降，并最终达到提高平均分的目的。
二、教材分析
九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文（7～9年级）》的最后一册，也是整个义务教育的最后阶段。在编排体例上，仍是以专题组织单元，同时兼顾文体。六个单元分别安排为诗歌、小说、散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。在内容上，九年级下册由六部分组成：阅读；写作、口语交际与综合性学习；课外古诗词背诵；名著导读；语法知识（补白）；附录等。
三、目标要求
整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：情感、态度和价值观，过程和方法，知识和能力。具体目标如下：
文学作品：
1.能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。
2.欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
文言文：
1.能借助注释和工具书理解基本内容。
2.诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
四、具体措施
1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄、积累本在班上朗读、展示。
2、在各课时时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。
3、让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价、然后广泛地征求所有同学的意见，相互评价、最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进、一步融洽了师生关系。
4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。
5、培养学生良好的语文学习习惯：1）课前预习习惯。2）课后复习习惯。3）课文背诵习惯。
4）作业习惯 5）积极思考，主动发言习惯 6）上课作笔记习惯。
6、对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”，“人盯人”办法，并与家长取得联系。
7、深钻教材，精心设计每一节课；讲清每一个知识点；认真筛选作业；及时反馈每一次考试。
8、注重进行学法指导，抓好作业练习。要屏弃繁琐、机械的作业练习。要让学生少做题，多读书，读好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质。
第二篇：九年级语文
吴忠三中2013－2014学年（上）期中质量监测
九年级语文试卷
考场：___________班级：_______________姓名：______________考号：________________ 命题人：张晓军（1）看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。（2）这篇文章的内容和见解很丰富。
7、用一句话概括下面这则新闻报道的内容。（字数不超出空格的限制）（2分）．．．．注意事项：考试时间120分钟，全卷总分100分，其中卷面书写共3分 作为民航西北管理局十一五期间计划新建的5个机场之一的六盘山机场，以2015年为设计目标年，满足年旅客吞吐量2万人次，货邮吞吐量530吨的需要。设计机型为波音737和空客320系列以下飞机使用，飞行区等级为4C级。经过三年多的建设，5月10日 12时20分，北京中心一架奖状560型飞机经过1小时50分左右的飞行，安全平稳地降落 在固原六盘山机场。这次试飞的成功，为机场6月26日通航奠定了基础。六盘山机场的一、积累（30分）
1、默写(13分）（1）蓬山此去无多路。（2），都护在燕然。8、2011年5月19日是第一个“中国旅游日”，让我们赶快行动起来，走进自然，品（3）烟笼寒水月笼沙。读名山大川，领略风土人情。（4），夜吟应觉月光寒。(1)右图是“中国旅游日” 标志图案，标志的主体创意造型来（5）无可奈何花落去。源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”（6），今夕是何年。字所展示的画面。(2分）（7），勿施于人。（2）2011年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万（8），乞人不屑也。里路”。你怎样理解这一主题？（9），万钟于我何加焉。
二、阅读(共37分)（10）曾子曰：“，任重而道远。”(一)（16分）（11）泾流之大，两涘渚崖之间。
1、解释下列句中加点的字。（4分）（12，高处不胜寒。（1)夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（2）所识穷乏者得我欤？（13）生，亦我所欲也，死，亦我所欲也，二者不可得兼。（3）不应有恨，何事长向别时圆？（4）专其利三世矣。
2、阅读下面一段文字，完成题目。（2分）
2、翻泽下面句子。(6分)汉字是华夏民族的文化guī（）宝。汉字书法具有其他语言文字无可比nǐ（）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘逸,或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，（2）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 行草的线条像▲（3）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。子端庄的举止。
3、在《鱼我所欲也》一文中，本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者运用什（1）根据拼音写出汉字。（1分）么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（2分）（2）请仿照前后的句式，将▲续写完整。（1分）
4、在《白杨礼赞》中，作者从哪三个方面来描绘黄土高原的？写黄土高原景象的目的是什
3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）么？（2分）画。“疾”字在字典里有四个意识：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。
5、“烟笼寒水月笼沙”这句诗连用两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景？(2分）“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。（2分）
（二）课内阅读（8分）
4、请以下面每个字为开头，各写一个与“龙马精神”意思相近的成语。（4 分）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天地靠着火，也须穿上棉袄龙：_马：精：神：了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”
5、苏峪口、泾河源是宁夏著名的旅游景区，请根据所给上联，对出下联，赞美我们美丽这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对的家乡（可以化用古诗文名句）（1分）了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲苏峪口林壑尤美，泾河源 包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔
6、修改下列病句.(2分）
九年级语文 第1页（共2页）
乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这„„下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌„„”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。、选段开头画线句子是什么描写？有什么作用？（2分)
2、“摸出四文大钱”和前文“排出九文大钱”形成鲜明对比，你认为“摸”和“排”对刻画孔乙己的形象有什么作用？(2分)
3、孔乙己对自己的事乃至折腿，总是不断地争辩、掩饰，甚至说谎，这表明了他怎样的性格特点？（2分）
4、“此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。”以及孔乙己“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。”品读此处，你认为作者的目的是什么？（2分）
（三）课外阅读(13分）
煤油灯
①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。②我的家乡就挂在一个山坡上，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。．
记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。
③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片，在中间打个小圆孔，然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿过筒中，上端露出少许，下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味……
④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。．．．．
忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。
⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。（厉彦林/文有删改）1．本文标题的作用一是 ； 一是。（2分）2．从第①段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头画线部分是否更简洁？请说明理由。（2分）3．分析文章第②段中加点（挂）字的表达效果。（2分）4．第②段中与结尾画线句相呼应的那句话是。（1分）5．分析第③段说明文字在本文中的作用。（2分）6.根据语境推断④段中加点词语“星星点点”的具体含义。（2分）7.文中反复说煤油灯的光亮“如荧”、“微弱”、“有些昏暗”、“如豆”的用意是什么？（2分）
三、作文（30分）
（一）书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书„„ 一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！请以“书包里的故事”为题写一篇文章。（二)滋味是一种感觉、一种体验。生活的滋味很多，“最爱湖东行不足”是白居易喜的滋味，“日暮乡关何处是”是崔颢愁的滋味，“沉醉不知归路”是李清照乐的滋味，“燕然未勒归无计”是范仲淹苦的滋味。请以“滋味”为话题作文。提示：题目自拟，立意自定。要求：（1）从以上题目中任选一题来做。（2）写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。九年级语文 第2页（共2页）
第三篇：九年级语文
―――――――――― ：线号―学― ―――――――――― ：―名―姓― ――订――――――― ：―级―班― ―――――――装―――：―校―学 ――――
（苏）九年级上册语文第一次月考试题
（满分120分时间120分钟）
一、积累运用（共32分）
1． 在任长霞同志先进事迹采访中，我们一次次地感受到她无私无畏、扫黑除恶的hào①然正气；一次次地感受到她爱民、亲民、敬民、为民的zhōnɡ②肠柔情，也一次次地感受到人民群众对这样的好干部的拥dāi③。她是共产党员的杰出代表、公安局长的kǎi④模，也是我们学习的榜样（2分）。①②③④2．根据提示默写。（8分）
(1)————————，正是河豚欲上时。
(2)《关睢》第一节中写文静美丽的姑娘才是小伙子的理想配偶的诗句是：“。”
（3）那柔曼如提琴者，是；那清脆如弹拨者，是；那厚重如倍司轰响者。那雄浑如铜管齐鸣者。(4)
3．中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的四个成语。（4分）
4．下面句子中没有语．．． 病．的一项是（）（2分）A．我们应该从小培养诚实守信的美德。
B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。D．在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。
5．根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（）(2分)山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!①如同病牛一般。②而海呢，你看她没有一刻静止!
③昼长人静的时候，天气又热，④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动A．②①④③B．④②③①C．③④①②D．①②③④ 6．欣赏比较下面两首古诗，选出理解错误的一项是（）（2分）【甲】【乙】 绝句宋·志南渭城曲唐·王维
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之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。
亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
②站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的„„后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。……
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。” 孩子。
10．①②两段文字所写的主要内容是什么？（2分）
11．第②段写鼎湖山树的浓密，与课题“听泉”有什么联系？（2分）
12．“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：‘到此已无尘半点，上来更有碧
千寻’，深得此中精神，令人点头会意”一句中，“此中精神”所指的内容是什么？（2分）
13．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）（2分）
A．鼎湖山为岭南四大名山之一，作者却单选无数山泉，且又只在一个“听”字上用足了功夫，单这选材，这角度，足以让人叹服。
B．文中多处运用衬托的手法，如用景物朦胧、视线模糊来反衬听觉的敏锐，泉声的清朗；用低处泉声反衬高处泉声的悦耳；用白天听泉反衬深夜听泉的清晰。C．作者听泉听得如痴如醉；听泉，听得百感交集。读者读着这篇散文，也如同有一股清澈的泉水流过心头，让人得到美的享受与爱的升华。
D．文章最后说“我愿清泉永在。我愿清泉常鸣”是由于作者听懂了鼎湖山小溪、滴泉、激流飞瀑那优美的歌声，山泉为他注入了一股生命的活力。
（二）（10分)果然,10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”……
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暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢22．文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四点）（4分）早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋―――――――― ：线号―学― ―――――――――― ：―名―姓― ――订――――――― ：―级―班― ―――――――装―――：―校―学 ――――出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了„„”④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋„„
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中
心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了„„”是我却知道了自己应该怎样去做。19．文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。（2分）第一次：第二次：20．第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）属于21．联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。（3分）
（四）某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。23．下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．惟．一女远适他乡B．老者暴卒．惟．吾德馨士卒．亡者过半 C．乃俱归．D．仍牢守故．宅 吾谁与归．彼竭我盈，故．
克之。24．文中加横线的句子翻译正确的一项是（）（2分）
A． 猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。B． 猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。C． 猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者）D． 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者）25．读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3分）五．作文（50分）26．岁月匆匆，十五’六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬„„我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“十六岁，我多了一分”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①在横线上填上恰当的词语，使题目完整。②文体不限
③不少于500字（如写诗歌不少于20行）④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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第四篇：九年级语文工作总结
个人工作总结
光阴荏苒，转眼间本学期教学工作已结束，这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。本学期我担任九（1）的语文教学工作，学生面临升学考试，我深知肩负的责任重大，从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。试作小结如下：
一、端正思想，心系学生
认真学习教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生的宗旨，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
二、深入钻研，认真备课
认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的理念，认真钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够熟练地驾驭教材。九年级下半学期进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，制定复习计划。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。九年级后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。课内古文侧重于“四记一讽一表一战”（《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》《曹刿论战》）的复习训练。试题由课内识记、阅读，重在近三年没有考到的篇目，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。
4、加强写作指导，半命题和话题或材料作文是常规题型，因此审题的训练是最重要的。但也要明确“淡化文体”的要求，并不是可写“四不像”的文章，因而训练中要先分文体，明确各种文体的要求后，在固定时间内灵活运用各种文体，集中训练几次。为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，期末，并认真研究分析省调研题，进行续写作文、看图作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对学困生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶。
第五篇：九年级语文第二
九年级语文第二、二单元综合能力测试
一、积累与运用（44分
1、下列词语中加点字的注音全部正确的一组是：（3分）
A、狡黠（xiá）强聒不舍（guō）黎民百姓（lí）媚上欺下（mèi）B、参差（cān）恪尽职守（kè）恼羞成怒（nǎo）涕泗横流（sì）C、栖息（qī）重蹈覆辙（ché）弥留之际（mí）孤军奋战（gū）D、造诣（yì）矫揉造作（jiǎo）伫立（chù）气吞斗牛（dǒu）
2、下列加点字注音全部正确的一项是：（3分）
A、汲取（jí）模范（mó）繁琐（suǒ）笼罩（lǒng）脊梁（jí）B、诘难（nán）阐述（chǎn）怡情（yí）孜孜不倦（zī）C、滞碍（zhì）玄虚（xū）祈祷（qí dǎo）要诀（jué）D、诓骗（kuāng）藻饰（zǎo）狡黠（jié）伦理（lún）
3、下列词语中没有错别字的一项是：（3分）A、怒不可遏重蹈覆辙刻骨明心断章取义 B、言行相顾孤军奋战涕泗横流化为乌有 C、无与伦比饱食终日挑肥检瘦心无帝鹜 D、舐犊情深脑羞成怒自知之明惊心动魄
4、下列词语书写全部正确的一项是：（3分）A、根深蒂固轻而易举持之以恒格物致知 B、袖手旁观不言而寓不求甚解狂妄自大 C、寻章摘句味同嚼腊豁然贯通吹毛求疵 D、开卷有意怀古伤今咬文嚼字故弄玄虚
5、下列加点字的成语使用不当的一项是：（3分）
A、李东真是别出心裁．．．．，制造的轮船模型与众不同，令人叫绝。B、任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟．．．．
。C、这些豆蔻年华．．．．的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。D、“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目．．．．的大事。
6、下列各句中，没有语病的一句是：（3分）
A、把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。B、发电站每年的发电量，除供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。C、自编自演的课本剧在个性，引导学生阅读名著，都有一定的作用。D、社区希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
7、下列文学常识中，有误的一项是：（3分）
A、《敬业与乐业》一文，梁启超阐述了人生与事业的关系。B、雨果的演讲，是对人类先贤伏尔泰关于思想与人格力量的礼赞。
C、苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。D、通过书信形式，傅雷劝慰、激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术高峰。
8、下列关于课文的分析不正确的一项是：（3分）
A、《事物的正确答案不止一个》一文，从四个图形引出观点，然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”非常重要及什么是创造性思维和怎样才能具有创造性思维。最后得出结论：“任何人都拥有创造力”。
B、《应有格物致知精神》文题即本文中的论点，“格勿”即推究事物的原理。通篇强调了培养实验精神的重要性。
C、《中国人失掉自信力了吗》一文是为批驳有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力的错误观点，鼓舞民族自信心而写的。采用了驳论据的反驳方法。
D、《谈读书》与《不求甚解》两篇短文，在思想内容上有相似之处，都是谈关于读书问题的，但在写法上，前者主要运用立论，后者则以驳论为主。
9、下面句子中，加点成语使用错误的一句是：（3分）
A、为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。B、五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。C、登高远眺，青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。D、节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
10、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是：（3分）
A、“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读得不过？”
B、各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。
C、到底如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引导起教育部门的高度重视。
D、我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
11、对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是：（3分）A、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（比喻）B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（设问）C、西湖，仿佛在半醒半睡。（拟人）
D、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
二、阅读（56分）
（一）阅读《敬业与乐业》中的一段文字，回答后面问题。（16分）
第二要乐业。“做工好苦呀！” 这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”[甲]今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到绝气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，神费力，对于无法逃避的事，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣，最后谈出“凡职业都是有趣味的”四条理由。这段文字论证严谨。C、这段文字主要采用了举例子的论证方法。
D、选段结尾处作者引用孔子的话语来证明自己的观点。
（二）阅读《中国人失掉自信力了吗》片段，完成16——18题。（12分）
①“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二、因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多胡思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。______________________________________孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。
12、下面是文段中的一句话，它应还原到原文中的：（4分）须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
A、[甲]处B、[乙]处C、[丙]处D、[丁]处
13、在节选文字横线处加一句名言，较合适的一项是：（4分）A、西班牙作家塞万提斯说：“人是其事业之子”。
B、英国诗人柯尔律治说：“心灵里没有音乐，绝不能成为一个真正的诗人。” C、清代学者梁章钜说：“凡事之成也，必在敬之，其败也，必在慢之。” D、苏联作家高尔基说：“如果享受工作的乐趣，那么人生是天堂。”
14、概括“职业趣味”每一点的意思，不准确的一项是：（4分）A、第一，每项职业都是个复杂的系统，看其自身变化，给人以新鲜感。B、第二，经艰苦奋斗取得成就，会有成功的喜悦。C、第三，与同业比较骈进，因竞争而得快乐。D、第四，专心于工作，省却无限闲烦恼。
15、综合分析节选文字的内容和写法，理解不正确的一项是：（4分）A、作者认为，“乐业”才是人生更高的境界和价值。
B、这段文字作者先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气中谈起，指出人生在世，做任何事都要淘
②我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。③这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
④要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下
16、下面关于选文中加点的词语理解不正确的一项是：（4分）
A、“中国人”指广大人民B、“筋骨和脊梁”指人的意志、精神、品质等内在的东西 C、“状元宰相”指国民党反动统治政客及其御用文人。
D、“地底下”指广大“被摧残、被抹杀，消灭于黑暗中”长眠于地下的革命烈士。
17、下面关于选文语句分析不正确的一项是：（4分）
A、“‘自欺’也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。”这句话指出“自欺”是反动派的老货色，从古就有，于今更甚。“笼罩了一切”说明“自欺”在当时国民党上层社会泛滥的严重性。
B、“虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀”这句话表明前面列举的四种人在“正史”中根本没有他们的记录，我们只能通过搜寻“野史”了解他们光辉业绩。C、“他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。”这句话一方面写出了当时社会的黑暗程度，另一方面间接讴歌了“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。
D、“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这句话直斥对方犯了“以偏概全”的错误，同时表达了作者的激愤之情。
18、下面关于选文论证分析不正确的一项是：（4分）
A、选文在第①段承上启下，在批驳对方论证的基础上从正面提出了“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点。
B、选文第②段采用事实论证的方法，证明了上文提出的“我们有并不失掉自信力的中国人在”的观点。
C、选文第③段采用道理论证的方法，证明了上文提出的“我们有并不失掉自信力的中国在”的观点。
D、选文第④段总结全文，照应题目，指出应如何评价中国人。
（三）阅读下面文字，完成文后问题。（28分）精神栖身于茅屋
周国平
①如果你爱读人物传记，你就会发现，许多优秀人物生前都非常贫困。就说说那位 最著名的印象派画家凡·高吧，现在他的一幅画已经卖到了几千万美元，可是，他活着时，他的一张画连一餐饭钱也换不回，经常挨饿，一生穷困潦倒，终致精神失常，在三十七岁时 开枪自杀了。要论家境，他的家族是当时欧洲最大的画商，几乎控制着全欧洲的美术市场。作为一名画家，他有得天独厚的便利条件，完全可以像那些平庸画家那样迎合时尚以谋利，成为一个富翁，但他不屑于这么做。他说，他可不能把他惟一的生命耗费在给非常愚蠢的人画非常蹩脚的画上面，做艺术家并不意味着卖好价钱，而是要去发现一个未被发现的新世界。确实，凡·高用他的作品为我们发现了一个全新的世界，一个万物在阳光中按照同一节奏 舞蹈的世界。另一个荷兰人斯宾诺莎是名垂史册的大哲学家，他为了保持思想的自由，宁可 靠磨镜片的收入维持最简单的生活，谢绝了海德堡大学以不触犯宗教为前提要他去当教授的 聘请。
②我并不是提倡苦行僧哲学。问题在于，如果一个人太看重物质享受，就必然要付出精神上的 代价。人的肉体需要是很有限的，无非是温饱，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起来却是没 有尽头的。温饱是自然的需要，奢侈的欲望则是不断膨胀的市场刺激起来的。你本来习惯于 骑自行车，不觉得有什么欠缺，可是，当你看到周围不少人开上了汽车，你就会觉得你缺汽 车，有必要也买一辆。富了总可以更富，事实上也必定有人比你富，于是你永远不会满足，不得不去挣越来越多的钱。这样，赚钱便成了你的惟一目的。即使你是画家，你哪里还顾得 上真正的艺术追求；即使你是学者，你哪里还会在乎科学的良心?
③所以，自古以来，一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神上的自由。古罗马哲学家塞涅卡说得好：“自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身。”柏拉图也说：“胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。”或者用孔子的话说：“君子居之，何陋之有?”我非常喜欢关于苏格拉底的一个传说，这位被尊称为 “师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西呵!”的确，一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的，而一个人如 果安于简朴的生活，他即使不是哲学家，也相去不远了。
19、本文的题目中“精神”指代： “茅屋”象征：
中心论点是：
20、第①段中的凡·高和斯宾诺莎都为了“保持思想上的自由”而过着贫困、简单的生活，但他们分别为什么而“保持思想上的自由”？（4分）
21、第②段中划线句“我并不是提倡苦行僧哲学”能否删去，为什么？（4分）
22、第③段中划线部分运用了什么论证方法？请你补充一个相同类型的论据。（6分）
23、目前，不少人追求奢侈的物质生活，精神世界一片空虚。读完本文后，请结合你的阅读感悟谈谈我们应该选择怎样的生活。（7分）
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