九年级语文假期作业

第一篇：九年级语文假期作业

九年级语文假期作业（第四单元）

一．积累与运用。（25分）

1．阅读下面一段文字，按要求答题。

有一句话说得好，快乐的最好方法就是多看看比你还不辛的人。悲观的失败者视困难为陷阱，乐观的成功者视困难为机遇，结果就有两种jié然相反的人生。生活不是缺少美，而是缺少发现。凡是从好处想，就会看到希望，有了希望才能增tiān我们生活的勇气和力量。①给加点的字注意。陷阱（）希望（）（4分）

②根据拼音写汉字。jié然（）增tiān（）（4分）

③这段文字中有两个错别字，请找出来并改正。（改为）（改为）（2分）

2．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。()（4分）

A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。

C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。

D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

3．从下列各项中选出最适当的一个成语，将下面的两句话组成一幅对联。（）（4分）有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；

苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。

A．闻鸡起舞B．披肝沥胆C．力争上游D．卧薪尝胆

4．阅读下面四句话，然后正确排序。（只需填序号）（4分）

①有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

②遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

③大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

④我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

正确的顺序为：____________________

5.下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2分)

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面折射出生活中的每一个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。

_____________改为_______________

6．仿写。（4分）

例句：人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

仿句：_________________________________________________________

7． 2005年5月9日美国《新闻周刊》，以“中国的世纪”做封面的报道，下面是这篇报道的部分内容。读后请完成相关问题。（9分）

※改革开放的25年以来，中国成功地让超过3亿以上的中国人民脱离了贫穷。

※去年美国最大的超市，就是沃尔玛，它是美国贡献2％GDP的首富的公司。在它6000多个供应商里面有5000个来自于中国，占所有供应商的80％。

※现在美国人学中文急切的程度超过去学法文。

※以往我们讲电影是美国文化的代表，但是现在中国的电影和明星去向美国输出，在大陆有

张艺谋，在台湾有李安，章子怡更是大家所认识。

※15年以前，美国认为浦东的开发是不可能的事，但是现在却是亚洲金融的中心。

※欧美的经济学者都认为，以这种干劲和快速发展的程度，中国经济的实力在2015年将超过日本，而且在2039年会超越美国。

①这篇报道中的这些数据和事实都说明什么？（不超过20字）（5分）

②为实现中华民族的伟大复兴，作为一名中学生您该做些什么？请把您的想法写出来。（4分）

8．2005年5月11日，宋楚瑜在清华大学演讲时说：“ 昨天还有天气预报说可能今天有一些雷阵雨，但是今天到清华大学来，看到不仅是风和日丽，而且是拨云见日，这不就象征两岸关系雨过天晴、拨云见日，这种期待是我们大家共同的。”这句话中的“雨过天晴”“拨云见日”语意双关。您能说出这两个成语在句中的分别指哪两层含义吗？（6分）

二．阅读理解。（40分）

（一）阅读《揠苗助长》，完成9～12题。

揠苗助长

宋人有闵①其苗之不长而揠之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病②矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁④矣。

天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。

（选自《孟子•公孙丑上》）

【注】①闵：担心，忧虑。②病：疲倦。③芒芒然：疲劳的样子。④槁：枯死。

9．解释下列加点字词。（4分）

①不长而揠之者（）②谓其人（）

10．翻译：今日病矣！予助苗长矣！（3分）

11．文章第二段批评了哪两种人？他们的错误实质是什么？（4分）

12． 说说这则寓言的现实意义。（5分）

(二)阅读《论美》，完成13～15题。

论 美

培根

①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同时，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。

②美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无所为，他过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古

斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。

③仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完善的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。

④有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

⑤美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌和美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。

16．这篇文章的中心论点是什么？（3分）

17．第④段中“老人”前面为什么用“有些”加以修饰？“年轻人”前为什么用“有的”加以限定？（4分）

18．“最高的美是画家无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。”中“最高的美”是什么？为什么说它是难于直观的，是一种奇妙的美？（5分）

19．说说您对“晚秋的景色是最美的”的理解。（4分）

20．第⑤段的中心句是什么？（3分）

（三）阅读《人间第一爱》，完成21～26题。

人间第一爱

季羡林

①大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢?因为在这一方面，中外是不相同的。

②谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。

③在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

④谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢?每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他(她)人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你

前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。

⑤我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗?但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢?

⑥我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎!此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉!奈之何哉!

⑦《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲善养而亲不待③。”这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心。

⑧读者如能作出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

【注】①年高德劭：年岁长，品德高。劭，shào(品德)美好。②醍醐：tí hú，古时候从牛奶中提炼出来的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④庶：shù几乎，差不多。

21．将文中的诗句补充完整。（4分）

①人有悲欢离合，此事古难全。

②谁言寸草心。

22．通览全文，可知这是季羡林先生为_____________写的一篇_____________(文体名)。(4分)

23．本文中为什么称母爱为“人间第一爱”？(抄录原文回答)(4分)

24．第②段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么？(不超过24个字)(3分)

25．文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的项是(多项选择)()(4分)

A．可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。

B．想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

C．即使华佗、岐伯再世也无法医治“我”心中的创伤。

D．可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。

E．在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

26．文章末段说：“读者如能作出应有的结沦”，其中“应有的结论”应当是什么？(5分)

【参考答案】

一． 1．①xiànwàng②截添③辛－幸是－事 2．D3．D4．② ③ ① ④5.“敏捷”改为“敏锐” 6．示例：人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。7．①数据和事实说明，中国正在快速地崛起，中国经济有望超越世界发达国家。②此题为开放性试题，言之有理即可。

8．雨过天晴，指天气转晴，也比喻政治上由黑暗到光明，指两岸的和平；拨云见日，指拨开乌云见到太阳，比喻冲破黑暗见到光明，也指两岸的和平。

二．

（一）9．①生长、发育 ②告诉 10．今天太疲倦了，我帮助禾苗生长了。11.“不耘苗者”和“揠苗者”；一是放任自流、不管不问，二是过分溺爱、急于求成。12．无论学习、工作，还是做别的事情，都不能仅凭主观愿望，要尊重客观规律，不急躁，不急功近利，才能取得最后的成功。

(二)16．美德最美17．使用“有些” “有的”，从量上对“老人”和 “年轻人”作了限制，用语有分寸，使陈述的情况符合实际。18．最高的美是指优雅行为之美，即内在美德。因为它反映的是人的心灵力量和光辉，与外表美没有必然的联系，不可人为地制作。

19．晚秋尽管临近岁末，自然景观不及春夏，但这片生长和奉献过的大地的景色是最美的。晚秋象征着老人。20．把美的形貌和美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。

（三）21．①月有阴晴圆缺 ②报得三春晖。22．《新绿文丛》序言 23．最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能24．未能把回忆母亲的文章搜集在一起，供人们阅读。25．B C26.①感谢母爱；②敬重、报答(孝敬)母亲；③从母爱中汲取力量，勇敢地冲向人生的前程。

第二篇：八、九年级语文假期作业布置

八、九年级语文假期作业布置

八年级：

1、背诵本书要求背诵的古文、古诗。

2、完成发放的全程优选卷，有作文格的作文要求写好。

3、自行阅读课文，熟读生字、词。

九年级：

1、背诵中考要求的古诗文。

2、完成布置的古文试题8课。

3、作文：

1、命题作文：我的寒假生活

2、半命题作文：一份的答卷

3、话题作文：以“春节”为话题，自拟题目写一篇作文。

第三篇：语文假期作业

语文假期作业

60分以下5人

1.把这个学期学的所有的课文读给你的亲人听，并且让他签名写上日期。2.抄写生字表二的生字，用汉语拼音本抄写。一个字一行，包括汉字和拼音，每行最后两空用该行抄写的生字组词。

60-79分10人

抄写生字表一和生字表二的生字，用汉语拼音本抄写。一个字一行，包括汉字和拼音，每行最后两空用该行抄写的生字组词。

80-89分18人

1，抄写课文后边的“我知道”，以及语文园地里的“读读背背”“宽带网”。2，给生字表二的生字组词，一个字至少组两个词。（写在小楷本上）

90分以上7人

自己觉得自己哪方面的知识薄弱，就自己做假期作业。

第四篇：一年级语文假期作业

一年级语文假期作业

1．在假期日常生活中注意采集至少十条语文材料，如祝福短信、对联、古诗词、小故事、风俗人情等，假期结束后在班内交流。

2．马年即至，收集至少三个有关马的成语故事、寓言故事、民间传说等，感受民族、民俗文化的魅力。寒假结束后，交流.3．收集自己感兴趣的动画片中感动自己的形象，选择一两个对你触动最大的先进人物的典型事说一说，你如何向他们学习。

4．选一本自己喜欢的名著认真阅读

阅读推荐:

低年级：《安徒生童话》《格林童话》《寓言故事》《中国民间故事精选》等。

5.背诵下学期古诗诵读要求的25首古诗

6.预习新课本到34页

第五篇：如何布置语文假期作业

如何布置语文假期作业

假期作业布置首先要考虑到这是假期，是学生以休息为主的时间，成人尚且享受假期，孩子们就更需要，同时享受假期也是他们的法定权利。其次，要考虑到孩子们的兴趣。孩子们喜欢动手实践，喜欢旅游，喜欢游戏，喜欢看电影电视，就鼓励他们多参加这些健康有益的活动。再次，根据寒假自由时间较充裕、生活领域较广阔的特点，引导学生试啃文学名著、关注自然、关注社会、参与社区活动。因此，假期作业布置要遵照国家法律，遵循青少年身心发展规律，坚持大教育观，针对假期特点，结合本地条件，实施素质教育，算算学生的时间帐，班主任统一调控各科教师作业布置总量，避免学生重复机械繁重作业，讲求做作业的效率。

假期作业的布置，在考虑年级特点的前提下，是否可以从以下几个方面考虑

一、自由自主。

在孩子自由的时间和空间里，自由地完成自己设计的作业、做自己想做的事。老师尝试让孩子自己独立思考、独立设计“自己的作业”。自己喜欢读的书，由于学习紧张没有读，现在可以安安心心、安安静静地阅读；自己喜欢做的实验（观察、制作、家务劳动、社会实践等），由于学校没有条件，现在可以从从容容地实验、实践；自己喜欢的调查，由于种种原因没有进行，现在可以大大方方调查、采访。

二、鼓励引导。

如鼓励学生多进行课外阅读，扩大知识面和视野，写学习笔记，也可算作是一种假期作业；多参加各种社会实践活动，提高社交能力和动手能力，同时写下心得体会，也是一种灵活的假期作业。引导学生利用假期练习写字，一笔一划横平竖直的把汉字写好。

三、巩固与预习

老师给学生布置假期作业的初衷，不仅是为了巩固课本上学过的知识，其他各方面的能力培养也很重要。其实，老师们要是能多安排些既能巩固书本知识，又能培养孩子各方面能力的假期作业，让他们既好好享受了宝贵的假期，也乐于完成作业，岂不是一举两得？另外，还可以让学生提前预习一下下学期的语文书。写写生字、读读课文、背背诗词和重要语段，为新学期的教学提前做一个准备，不也是很好吗？