九上语文教学计划00

第一篇：九上语文教学计划00

2011年人教版九年级上册语文教学计划

一、学生基本情况分析：

从八年级期末检测成绩来看，(13)(14)班学生语文成绩水平相当，部分学生对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等）尚未养成。

二、教材分析：

九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读、写作•口语交际•综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

第二单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注重从多方面给学生以人生的启示，并丰富他们的生活经验；注意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的能力；注意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面色彩较浓厚。

第三单元：“少年生活”。注意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注意培养学生的想像能力的创造能力，阅读小说，既是接受的过程，也是再创造的过程，理解作者的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家相同，也可以是独创的）也是很重要的；注意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用能力。第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元，要重视。要让学生了解一些议论文的知识（论点、论据、论证等），在实践中把知识转化为能力；引导学生结合自己的生活经验、知识积累，阅读文章，形成具有个性的、自己的认识；注意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。

第五单元：古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责备；注意古代白话小说的语言。

第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高学生语文能力为主，搜集资料，筛选资料、讨论、评论、写报告等形式，进行语文能力的实践；辩证地认识古代社会和人物，认识历史的发展，不搞教条主义；注重文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名

著导读：学期初即布置阅读任务，鼓励并指导学生认真阅读，并做好读书笔记等，学期末进行交流。

三、教学目标：

（一）、阅读

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。

4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。

7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

8、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。

11、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。

12、阅读三至四部名著。本册要求阅读《水浒》、《傅雷家书》及培根随笔，还可以根据自己的兴趣爱好加以补充。

（二）、写作

1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。

2、本学期应完成大作文8次，小练笔等不少于10次。45分钟完成不少于500字的习作。

（三）口语交际

1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。

2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。

3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。

4、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。

四、教学措施：

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。一二班的老师，三、四、五班的老师要有步骤，有计划的实施教学，积极参与集体备课。

8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。

9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。12.课前三分钟演讲,包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等,锻炼表达能力。

13、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

人教版九年级上册语文教学计划

一．教材简析

本教材是义务教育课程标准实验教科书，具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。

二目的要求

培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。

三．学情分析

本班为九年级二班，是平行班之一，部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头能力和写作能力均比较差。

四教学策略

㈠．激发学生的学习兴趣，多开展语文实践活动，提供写作的机会及其展示的平台。努力建设开放而有活力的语文课堂。，如采访，调查，演讲等。开展课外阅读，举办读书交流会。注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习

㈡．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。

㈢．培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。

㈣．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

㈤．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。

㈥．加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

六、具体安排

九月份：

1、制订备课组及个人教学计划。

2、组织学习《新课标》解读材料及西师版教材的编写原则。

3、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表实施。

4、各备课组组织本年级青年教师组内赛课，自愿报名及推荐相结合参加经开区教师基本功大赛。（第三周前完成）

5、常规月检查。

6、准备家长开放日的课及成果展示。

十月份：

1、课堂教学研讨月活动，组织听、评课。

2、一年级拼读比赛。

3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。

6、准备家长开放日的课及成果展示。

十一月份

1、中年级讲故事比赛。

2、单元测试质量分析、反馈。

3、高年级现场作文比赛。

十二月份：

1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。

2、读书汇报活动，手抄报展览。

3、优秀教案设计（每位老师至少一篇）

4、各年级规范字晋级活动。

5、常规月检查。

元月份：

1、制订复习计划。

2、上好复习示范课。

3、期末考试。

4、教研组、备课组交流总结。

第二篇：高二语文教学计划00

本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5，并且已经学习了选修课程《中国古代诗歌与散文》，参加了全省第一次高中语文学业水平测试，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。为此本备课组制定以下计划。

一、工作目标：

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

二、工作重点：

切实提高学生的语文能力，尤其是阅读能力和写作能力。

本学期教学任务是完成《语言文字应用》《文章写作与修改》及《新闻阅读与实践》《中国文化经典研读》的课程。在完成这些教学任务的过程中，始终要把培养学生的语文能力作为工作重点，让学生接触一些高考题目，熟悉高考题型并掌握一些解题技巧。

三、各阶段的活动设想

1、教材的处理

⑴上半学期（期中考试考前）完成《语言文字应用》《新闻阅读与实践》的教学内容（结合基础知识专题训练）

⑵下半学期（期中考试考后）完成《中国文化经典研读》的教学内容（结合写作素材积累）

《文章写作与修改》利用每两周一次的写作课分散在上下学期完成。

《语言文字应用》这本选修教材很注重基础，对高三复习很有用。共有6课23节，内容包括“认识汉语、语音、文字、词汇、语法、语言艺术”等专题。在教学中，我们将做到以下几点：

⑴使学生初步认识汉语的特点，了解汉语从古到今发生了怎样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。

⑵增强学生的语音规范意识，读准字音，提高使用普通话的能力。

⑶感受汉字的魅力，树立尊重汉字，爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字，正确地书写汉字。

⑷使学生掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点，能够正确地辨析和解释词义，提高运用词语的能力。

⑸认识虚词的重要作用，能正确划分复句层次，能正确使用关联词，学会修改病句、辨析和消解歧义。

⑹注意选词炼句，能恰当地运用修辞格，改进文风，对语言的运用初步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。

2、第二课堂活动：新闻阅读与实践指导

指导学生养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能迅速,准确地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点作出自己的评判。阅读新闻,通讯(包括特写,报告文学等)作品,了解其社会功用,体裁特点和构成要素,把握语言特色。广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,对资料进行核实,筛选,提炼,尝试新闻,通讯的写作。

指导学生阅读典范性新闻作品。要理解其基本内容和社会影响,有的还可以了解其采写过程,深入把握作者立场,观点,学习其敬业精神和捕捉重大新闻的能力。以学校、社区生活和熟悉的人物为对象,从写新闻评述,综述或传记性小故事开始,逐步提高。在写作中引导学生运用调查,访问,讨论,查找资料等多种方式获取素材,提高 根据表达需要搜集信息和处理信息的能力。

3、知识积累方面

⑴ 继续让学生利用早读以及课外的时间背诵高考要求背诵的篇目，老师定期检测。

⑵ 充分利用《名师一号》，精选练习题，让学生限时完成，养成学生限时完成练习的习惯，并让学生在练习后整理练习中出现的知识，以及总结练习中反映的问题。

⑶ 指导学生每日阅读报纸，记录时事资料，本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5，并且已经学习了选修课程《中国古代诗歌与散文》，参加了全省第一次高中语文学业水平测试，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。为此本备课组制定以下计划。

一、工作目标：

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

二、工作重点：

切实提高学生的语文能力，尤其是阅读能力和写作能力。

本学期教学任务是完成《语言文字应用》《文章写作与修改》及《新闻阅读与实践》《中国文化经典研读》的课程。在完成这些教学任务的过程中，始终要把培养学生的语文能力作为工作重点，让学生接触一些高考题目，熟悉高考题型并掌握一些解题技巧。

三、各阶段的活动设想

1、教材的处理

⑴上半学期（期中考试考前）完成《语言文字应用》《新闻阅读与实践》的教学内容（结合基础知识专题训练）

⑵下半学期（期中考试考后）完成《中国文化经典研读》的教学内容（结合写作素材积累）

《文章写作与修改》利用每两周一次的写作课分散在上下学期完成。

《语言文字应用》这本选修教材很注重基础，对高三复习很有用。共有6课23节，内容包括“认识汉语、语音、文字、词汇、语法、语言艺术”等专题。在教学中，我们将做到以下几点：

⑴使学生初步认识汉语的特点，了解汉语从古到今发生了怎样的演变，古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别。

⑵增强学生的语音规范意识，读准字音，提高使用普通话的能力。

⑶感受汉字的魅力，树立尊重汉字，爱护汉字的观念，并能够正确地使用汉字，正确地书写汉字。

⑷使学生掌握现代汉语词汇的基本知识，了解各类词语的特点，能够正确地辨析和解释词义，提高运用词语的能力。

⑸认识虚词的重要作用，能正确划分复句层次，能正确使用关联词，学会修改病句、辨析和消解歧义。

⑹注意选词炼句，能恰当地运用修辞格，改进文风，对语言的运用初步达到准确、鲜明、精练、生动的要求。

2、第二课堂活动：新闻阅读与实践指导

指导学生养成阅读新闻的习惯,关心国内外大事及社会生活,能迅速,准确地捕捉基本信息,就所涉及的事件和观点作出自己的评判。阅读新闻,通讯(包括特写,报告文学等)作品,了解其社会功用,体裁特点和构成要素,把握语言特色。广泛搜集资料,根据表达需要和体裁要求,对资料进行核实,筛选,提炼,尝试新闻,通讯的写作。

指导学生阅读典范性新闻作品。要理解其基本内容和社会影响,有的还可以了解其采写过程,深入把握作者立场,观点,学习其敬业精神和捕捉重大新闻的能力。以学校、社区生活和熟悉的人物为对象,从写新闻评述,综述或传记性小故事开始,逐步提高。在写作中引导学生运用调查,访问,讨论,查找资料等多种方式获取素材,提高 根据表达需要搜集信息和处理信息的能力。

3、知识积累方面

⑴ 继续让学生利用早读以及课外的时间背诵高考要求背诵的篇目，老师定期检测。

⑵ 充分利用《名师一号》，精选练习题，让学生限时完成，养成学生限时完成练习的习惯，并让学生在练习后整理练习中出现的知识，以及总结练习中反映的问题。

⑶ 指导学生每日阅读报纸，记录时事资料，以积累写作素材。

4、表达训练方面

定期写读书笔记，指导学生互相交流，挑选好的作品张贴在专栏中，以刺激学生写作的积极性。课内练笔与课外练笔齐头并进。鼓励学生经常修改作文，重在锤炼学生提升作文的能力。

四、集体备课计划

集体备课时间：每周一下午6、7节课

以积累写作素材。

4、表达训练方面

定期写读书笔记，指导学生互相交流，挑选好的作品张贴在专栏中，以刺激学生写作的积极性。课内练笔与课外练笔齐头并进。鼓励学生经常修改作文，重在锤炼学生提升作文的能力。

四、集体备课计划

集体备课时间：每周一下午6、7节课

第三篇：九(上)期末考试语文

智恒中学2013—2014学年秋学期月考

九年级语文试卷

（考试用时：150分钟满分：150分，其中卷面书写5分）

一、积累与运用（35分）

1.古诗文名句默写（10分）

①，赢得生前身后名。

②浊酒一杯家万里。

③田家少闲月。

④，对影成三人。

⑤请为父老歌。

⑥，西北望，射天狼。

⑦默写杨炯《从军行》的颈联及尾联。

颈联：。尾联：。

2．阅读下面语段，完成（1）--（4）题。（9分）

这座隐藏在冰雪群山之中的天然园林就更是荡漾着盎然的春色了。那像塔一样巍然sǒng立的百内峰被厚厚的冰川紧裹着，远远望去，就像一把直插云宵的寒光闪闪的宝剑。两边逶迤绵延的雪峰犹如一条条银蛇在云雾中时隐时现地舞动着。然而，就在这些冰峰雪岭的下面，却是无边无际的绿yīn。在路的两旁，我们不时看到野兔在草地上欢快地奔跑，成群的驼羊在草地上悠闲地漫步，一些不知名的动物在草地上顽皮地嬉戏，偶尔还有一两只苍鹰从天空掠过。在山脚和山谷之间，潺潺．的雪水汇成了一个个美丽的小湖，明净如镜的湖水倒映着雪山、草地、蓝天、白云，看上去简直就是一幅绝妙无比的风景画。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）

sǒng（）立绿yīn（）潺（）潺 ．

（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是 “”。（2分）

（3）“无边无际”中，“际”的意思是。“逶迤”的意思是。（2分）

（4）文中主要运用了、的修辞方法。（2分）

3.运用你课外阅读积累的知识，完成下面题目。（4分）

《格列佛游记》讲述的是英国船医因海难等原因流落到、、以及马（慧骃）国等地的经历。

4.文学的殿堂是美丽的，科学的大厦是迷人的，文学与科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。某校九（2）班准备举办一次主题为“模拟科技新闻发布会”的综合性学习活动，请你也来参加。（12分）

（1）组织•布置

假如让你做组织者，会前你将做哪些准备工作？请简单写下来。（4分）①搜集科技资料；②；③

（2）搜集•发布

请你仔细阅读下面一位同学搜集的新闻资料，然后按要求答题。

据2013年10月29日《新闻晨报》报道，10月27日，用于发射嫦娥三号落月探测器的长征三号乙遥二十三运载火箭从北京启程，搭乘专列前往西昌卫星发射中心。今年12月，担任我国落月任务的嫦娥三号将在西昌卫星发射中

九年级

心发射升空。这将是中国航天器首次地外天体软着陆和月面巡视勘察，对于我国的深空探测具有里程碑式的意义。

①材料中的画线句子有语病，可将“”改为“”。（2分）②用一句话概括这则新闻的主要内容。（2分）

（3）总结•展望

同学们了解了科学家们的伟大成就后，现在请你以主持人的身份为本次活动作

一个简短的总结，以激发同学们热爱科学的热情。（4分）

二、阅读理解（55分）

【一】（22分）

才有梅花便不同

①趁着天黑,去邻家院子边,折一枝梅回来。这有偷的意思了,——我是,实在架不住它的香。

②它香得委实撩人。晚饭后散步,隔着老远,它的香就远远追过来,像撒娇的小女儿,甜腻腻地缠着你,让你架不住心软。我向东走,它追到东边。我向西走,它追到西边。我向南走,它追到南边。我向北走,它追到北边。黑天里看不见,但我知道它在那里,它就在那里,在邻家的院子里。一棵,只一棵。

③白天,我在二楼。西窗口。我的目光稍稍向下倾斜,就可以看到它。邻家的院子,终日里铁栅栏圈着,有些冰冷。有了一树的梅,竟是不一样了。连同邻家那个不苟言笑的男人,他在梅树下进进出出,望上去,竟也有了几分亲切。一树细密的花朵,不疾不徐地开着,隔了距离看,像镶了一树的宝石。枝枝条条,四下里漫开去,它是想把它的欢颜与馨香,送到更远的地方去。一家有花百家香。花比人慷慨,从不吝啬它的香。

④梅是大众情人,人见人爱,这在花里面少见。梅的本事,是一般的花学不来的。谁能在冰天雪地里,捧出一颗芬芳的心?谁能在满目的衰败与枯黄之中,抖露出鲜艳?只有梅了。它从冬到春,在季节最为苍白最为寂寥的时候,它含苞,它绽放。它是冬天里的安慰,它是春天里的温暖。

⑤喜欢关于梅的一则韵事。相传宋武帝的女儿寿阳公主，某天午睡，独卧于自己寝宫的檐下。旁有一树梅，其时花开正盛。风吹，有花落于公主额上，留下一朵黄色印记，拂之不去。宫人们惊奇地发现，公主因这朵黄色印记，变得更加娇媚动人了。从此，宫人们争相效仿，采得梅花，贴于额前，此为梅花妆。——原来，古代女子的对镜贴花黄，竟是与梅花分不开的。

⑥我对着镜子，摘一朵梅，玩笑般地贴在额前。想我的前身，当也是一个女子吧，她摘过梅花么？她对镜贴过花黄么？想起前日里，去城南见一个朋友。暖暖的天，暖暖的阳光，空气中，有了春的味道。突然闻到一阵幽香，不用寻，我知道，那是梅了。果真的，街边公园里，有梅一棵，裸露的枝条上，爬满小花朵，它们甜蜜的一张张小脸儿，笑逐颜开。有老妇人，在树旁转，她抬眼，四下里看，趁人不备，折下一枝，笑吟吟地，往怀里兜。她那略带天真的样子，让我微笑起来，人生至老，若还能保持着这样一颗喜爱的心，当是十分可爱且甜蜜的吧。

⑦亦想起北魏的陆凯。那样一个大男人，居然浪漫到把一枝梅花，装在信封里，寄给好朋友范晔，并赋诗一首：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”他把他的春天，送给了朋友。做这样的人的朋友，实在是件幸运且幸福的事。

⑧我折回的梅，被我插在书房的笔筒里。简陋的笔筒，因了一枝梅，变得活泼起来俏丽起来。南宋杜耒写梅：“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”诗里不见一字对梅的赞美，却把梅的风骨全写尽了。梅有什么？梅有的，就是这样的与众不同啊！一地清月，满室幽香。那样一个寻常之夜，因窗前

一树的梅，诗人的人生，活出了不寻常。

5.“才有梅花便不同”，通读全文，概括一下梅花带来了哪些不同。（6分）

6.第④段中“梅的本事,是一般的花学不来的”，“梅的本事”具体指什么？（4分）

7.请赏析第②段画线的句子。（4分）

8.怎样理解第④段中“它是冬天里的安慰,它是春天里的温暖”一句？（4分）

9.本文的中心事件是自己“偷”了邻家的一枝梅花，但文章第⑦段却交代了陆凯寄梅赠诗这一内容，是否多余？请说说你的看法。（4分）

【二】（18分）

公德不立，文明不彰

董瑞丰

中国素称礼仪之邦，古人自诩衣冠文物，“声教讫于海外”。何以如今远游之人，不再续接古时上国风采，竟被总结出陋习种种，海外颇有怨声？

海外是镜像。随地吐痰、乱扔垃圾、插队加塞、大声喧哗、稍有摩擦便恶语相向甚至大打出手，诸如此类，多年来在国内各处何尝不是司空见惯。延及海外，势在必然，只是“友邦惊诧”，让国人重新打量了一遍自己。

平心而论，全民出游，素质低者为数不少，素质高的也有很多，游客群体越来越成为当下真实中国的缩影。所以，不必苛责“有辱国格”，也不必强词粉饰，讳疾忌医。

中国游客常有的若干不文明行为，问题多出在公民教育和训练的缺位。现代公民基本素养，至少应包括遵守规则、尊重他人、讲究卫生、礼貌诚信。插队、抢座、哄闹等等，与之完全不兼容。但从小到大，从下至上，我们不是没有教育，只是太缺少了细节指引和培育氛围。直接后果，就是国人不够注重公共空间的现代礼仪。

此说由来有据。乡村社会沿袭而来的习俗，没有及时修正适应于工业社会和城市文明，极易出现礼仪脱节。

近一个世纪来，中国数次推行生活习惯改良运动，一条主线，就是树立现代社会生活的公德。正所谓公德不立，文明不彰。传统社会中群己界限不甚明晰，本就特别需要专门的公民培育。此种培育，经验证明，又不可一味仰赖国家的教化宣传，更需期待社会群体的扶持发扬，以及个人的自觉自醒。

当然，还要注意避免“道德高蹈”带来的副产品：道德虚无和极端利己。个别人崇尚“人不为己天诛地灭”、“有便宜不占是王八蛋”，到了极致，戾气深重，就不仅仅是订规则、学礼仪所能补救了。互联网上动辄恶语相向，无非是放大了现实社会公德缺失的弊病。

因此还要说，我们推崇的公德，不是汲汲追求的完美品格，而是坚守底限的基本伦理。中国传统文化中也有“忠恕之道，推己及人”“己所不欲，勿施于人”的说法。若能人人克己自省，重建礼仪之邦亦不远矣。古人“声教讫于海外”时，海外尚多所谓“蛮夷”。今非昔比。清末出游海外的有识之士已有醒悟：欧美国家岂止坚船利炮、物质富足，民众的素养修为，恐怕比华夏也是有过之而无不及。言犹在耳，共勉。

10.本文中作者的论述主要是针对现实中的什么具体问题而发的？作者提出了一个什么样的观点？（4分）

11.作者认为国人不够注重公共空间的现代礼仪现状的主要原因是什么？（3分）

12.怎样才能有效培育社会公德？请根据文章内容分条列出。（3分）

13.请谈谈你对文章结尾段画线句子的理解。（4分）

14.中国某国际旅行社准备在大厅的醒目位置张贴一副宣传标语，以警示出国旅游人员。假如你是旅行社的一名工作人员，请你拟写出一条宣传标语来。（20字以内）（4分）

【三】（15分）

[甲] 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

[乙] 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

15.解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）劳其筋骨（2）衡于虑．．

（3）引喻失义（4）论其刑赏．

16.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）然后知生于忧患而死于安乐也。

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

17.用原文中的句子填空。（4分）

（1）甲文中写内外之臣失职的句子：

（2）乙文中写内外之臣尽职的句子：

18.甲乙两文都论述到了国家治理的问题，其中甲文阐述了、治理国家两个方面的问题，乙文阐述了观点。（3分）

三、作文。（55分）

请以“终于听到那期待的掌声”为题，写一篇文章。

【提示与要求】

（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的班名、人名等，否则会被扣分。

（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

第四篇：九语文上期末试卷

九年级上册期末试卷

一.语言积累及运用（共18分）

⒈请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。（1分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2下列.加点字注音全部正确的一项是：（）（2分）

A.的（dí）卢马 聒（guō）噪 鸿鹄（hú）之志 成吉思汗（hàn）

B.恣睢（suī）诓（kuāng）骗 以数（shù）谏故 怒不可遏（â）

C.汲（jí）取 狡黠（xiá）度（duó）德量力 咬文嚼（jiáo）字

D.拮（jiã）据 腆（tiǎn）着 咨诹（zōu）善道 面面厮觑（xū）

3、下列各组词语书写全都正确的一项是（）（2分）

A、旁骛不言而喻强聒不舍灵柩

B、浩瀚重蹈覆辙遂用猖獗恢泓

C、斟酌恪尽职守涕泗横流扶液

D、凭吊无与纶比裨不缺漏忿恚

4.古诗文默写。（5分）

①了却君王天下事，_________________________________。可怜白发生。

②《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是_________________________________，_________________________________。

③范仲淹在《渔家傲? 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是________________________________________________________，_________________________________。

5.下面一段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出并加以改正。（4分）

豁达是一种坦荡，那心灵像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马；豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永远都微笑着。豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。①找出上面文字中的两个错别字，并改正在横线上_________________________________。②上面文字中有一处标点有误，请在横

_______________________________________________________。

③上面文字中有一个句子的关联词语有误，请找出来并改正在横

___________________________________________________________。

6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是()（2分）

有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，________________；多一些和谐与温暖，_____________；多一些真诚与团结，________________。

A．少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散

B．少一些指责与误会少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散

C．少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会

D．少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠

7.文学常识填空。（2分）线上改正

①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十

五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把

车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望

黄泥冈下推下去了。”这段话描述的是我国著名长篇小说___________________ 中的一个情节，这一情节是____________________________________________________。

二、综合性学习(4分)

2008年是不平凡的一年：年初的雪灾，五月份的汶川地震，八月份举世瞩目的奥运盛会，九

月份的食品安全事件，年末的全球经济危机等等，这一切的发生时中国人民面临了前所未有的困难与考验，然而，我们用坚毅的精神、饱满的信心、团结一致、众志成城，终于迎来了

一个有一个胜利。

8、（1）中央电视台有一个栏目叫做“拼搏中，我们更坚强！”请你结合以上材料品味这个

栏目的含义。（2分）

________________________________________________________________________________

_________________________________________________

（2）请你为在2008年所有灾难与困难中作出贡献的英雄写一段话，表达心中的感激与赞

颂。（至少运用一种修辞手法，不少于30字）（2分）

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

三.阅读（共38分）

（一）现代文阅读(12分)）

①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一

种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须

借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳

光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人

呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个

姑娘最多还能再活10个月。

②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病

人才可以在护士的陪同下到院子里散步。

③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。

④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个

医生。

⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她

突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只

是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋

爱都没谈过„„”

⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？

⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种

颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡

蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。

⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种

可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只

是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。

（选自《读者》2005年第14期，有改动 作者：邢汶）

9、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？（）（1分）

A、《生命啊，生命》B、《阳光啊，阳光》C、《阳光与生命》

10、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：（1）用“_________________”来修饰姑娘的脸，说明_________________________________；

（2）用“____________”来修饰阳光，借此来比喻____________________________等。（4

分）

11、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘

___________________________ 的精神面貌。（1分）

12、第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指___________________________________，“生命的质量”是指 _________________________________。（2分）

13、第⑤段中姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她这一行动？为什么？（2分）

________________________________________________________________________________

_________

________________________________________________________________________________

__________

14、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟

视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们？为什么？

（2分）

________________________________________________________________________________

________

________________________________________________________________________________

_________

（二）阅读（10分）

笑面人生是幸福

生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀

有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。

人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥的淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要

面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。

这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相

成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，也不会是毫

无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当

下一个困和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。

笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。

对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美

丽，这是自然法则，也是生命的定律。

笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走

到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想

和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖(huò)之曲，是求伸也。”一张一弛，文武之道，收回拳头，再打出

去才会更加有力。

笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是

患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是

何必？这世界最不缺的就是人！不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸；失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。

所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己

生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌，但完全可

以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美！只要掌握好自己，充分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。

人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远；豁

达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的氛围就

充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有

意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免！试问，这种活法，又会幸福

到哪去？

幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！计较多，是负担，是一种意义的失；

计较少，也非不足，而是另一种程度上的余；舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更

宽广的拥有和拾取。

生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世

事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒！

15.笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点？（3分）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

___________-

________________________________________________________________________________

______

16.如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！”这句话的含义？（3

分）（可用文中一句话回答）

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

____________

________________________________________________________________________________

______

17.“人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”在我们

读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请

说出其中的一位，并简要写出其事例。（4分）

人

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________

事例：_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

（三）文言文阅读（12分）

山鸡与凤凰

楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久

矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与；请加倍，乃与之。方将献楚王，经宿而鸟死。路人不遑惜②其金，怅③不得以献耳。国人传之，遂闻于楚王。王感其欲献己

也，召而厚赐之，过买凤之直十倍矣。

〖注释〗 ① 酬：指付款。② 遑惜：可惜。③ 怅：遗憾。

18.解释文中加点字。（4分）

①汝______________②方_____________③之_____________ ④直_______________

19.根据上下文将下列各分句的主语补入括号内。（4分）

（）乃酬千金，（）弗与；（）请加倍，（）乃与之。

20.翻译句子。（4分）

王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之直十倍矣。

________________________________________________________________________________

__________________________________________________

（四）古诗欣赏（4分）

城南(曾巩)

雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。

一番桃李花开尽，唯有青青草色新。

21.这首诗写得是雨后的情景，从（）（）两个短语中可以看出雨下得很大。

22.后两句表面上写的是花草的情状，但同时也暗含了一个哲理：

________________________________________________________________________________

__________________________________________________

四.作文（40分）

23（1）题目：走进初三

（2）撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是

你最想依靠的。

请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。

第五篇：九上语文作者简介

第一单元：

1.《沁园春·雪》——《毛泽东诗词集》。

毛泽东：（1893年－1976年），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

2.《雨说》——为生活在中国大地上的儿童而歌选自《郑愁予诗的自选Ⅰ》。

郑愁予：原名郑文韬，祖籍河北宁河，1933年生于山东济南，现代诗人。台湾中兴大学毕业，现为中国海洋大学驻校作家。1956年参与创立现代派诗社，1958年毕业于台湾中兴大学，曾在基隆港务局任职。1968年应邀参加爱荷华大学的“国际写作计划”，1970年入爱荷华大学英文系创作班进修，获艺术硕士学位。重要诗作包括《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《燕人行》《雪的可能》《莳花刹那》《刺绣的歌谣》《寂寞的人坐着看花》等12首，及诗集《郑愁予诗选集》《郑愁予诗集Ⅰ》等2部。诗集《郑愁予诗集Ⅰ》被列为“影响台湾三十年的三十本书”之一。他的成名作是《错误》。

3.《星星变奏曲》——《上海文学》。

江河：原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1968年高中毕业后，在北京胶丸厂工作。“文革”时期开始诗歌创作。1978年12月与芒克、北岛、严力等人在北京创刊《今天》杂志，后成为《今天》的重要诗人。1980年5月在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。1988年旅居美国。他在诗作当中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和他的反光》赢得社会瞩目。江河是朦胧诗的代表诗人之一，与顾城、北岛、舒婷和杨炼一起并称为“五大朦胧诗人”。

4.《外国诗两首》

①《蝈蝈与蛐蛐》——《世界流派诗选》。

济慈：(1795—1821），是英国浪漫主义诗人。济慈创作的第一首诗是《仿斯宾塞》，接着又写了许多优秀的十四行诗，他的这些早期诗作收集在1817年3月出版的第一本《诗歌》中。次年，他根据古希腊一个美丽神话写成的《安狄米恩》问世。1818年到1820年，是济慈诗歌创作的鼎盛时期，他先后完成了《伊莎贝拉》、《圣亚尼节前夜》、《许佩里恩》等著名长诗，最脍炙人口的《夜莺颂》、《希腊古瓮颂》、《秋颂》等名篇也是在这一时期内写成的。济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。

代表作《圣艾格尼丝之夜》《秋颂》《夜莺颂》和《致秋天》。他的诗被认为完美的体现了西方浪漫主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义诗人的杰出代表。

②《夜》——《外国名诗三百首》。

叶赛宁：（1895—1925），俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养

育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。代表作《变容节》《乐土》《约旦河的鸽子》《天上的鼓手》被誉为“天才的乡村歌手”，苏维埃诗歌奠基人之一。

第二单元：

5.《敬业与乐业》——《饮冰室合集》第十四册。

梁启超：梁启超（1873～1929）字卓如，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人，清光绪举人等。汉族，广东新会人，中国近代维新派代表人物，近代中国的 思想启蒙者，深度参与了中国从旧社会向现代社会变革的伟大社会活动家，民初清华大学国学院四大教授之

一、著名新闻报刊活动家。他的文章富有独特的历史视角，令人深思，启蒙思想。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》，包括影响后世深远的《中国近三百年学术史》、《中国历史研究法》。

6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》——《雨果文集》第十一卷。

雨果：(1802～1885)，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

其代表作是：长篇小说《巴黎圣母院》（即《钟楼怪人》）、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》，诗集《光与影》和《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，短篇小说：《“诺曼底”号遇难记》（现在叫《船长》）

7.《傅雷家书两则》——《傅雷家书》。

傅雷：（1908—1966），字怒安，号怒庵，汉族，上海市南汇县（现南汇区）人，翻译家，文艺评论家。20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。他的全部译作，现经家属编定，交由安徽人民出版社编成《傅雷译文集》，从1981年起分15卷出版，现已出齐。译作《高老头》《贝姨》《邦斯舅舅》《夏倍上校》等

8.《致女儿的信》——《爱的思考》。

苏霍姆林斯基：（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

代表作有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》和《学生的精神世界》《致女儿的一封信》《我不是最弱小的》等教育专著收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）。

第三单元：

9.《故乡》——《呐喊》。

鲁迅：（1881—1936），浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”；中年以后的鲁迅先生时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。鲁迅先生一生写作计有600万字，其中著作约500万字，辑校和书信约100万字。

鲁迅作品集 论文和讲▪ 《坟》 义

▪ 《中国小说史略》 ▪ 《汉文学史纲要》

▪ 《华盖集》 ▪ 《二心集》

▪ 《热风》 ▪ 《三闲集》

杂文集

▪ 《华盖集续编 》 ▪ 《而已集》 ▪ 《南腔北调集》？ ▪ 《伪自由书》

▪ 《且介亭杂文二▪ 《准风月谈》 ▪ 《花边文学》 ▪ 《且介亭杂文》

集》 ▪ 《且介亭杂文末编 》

▪《集外集拾遗》 诗文集 ▪ 《集外集》

▪ 《集外集拾遗补

篇》

小说集 ▪《呐喊》

▪ 《野草 》

▪ 《彷徨》 ▪ 《故事新编 》

散文诗集

回忆录 ▪《朝花夕拾 》

其他作品 ▪ 《鲁迅自然科学论

▪ 《古籍序跋集》 ▪ 《译文序跋集》 ▪ 《两地书》

著》

10.《孤独之旅》——《草房子》。

曹文轩：是我国当代著名作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副主席，北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者、推动者。主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说:《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。主要学术性著作《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《20世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。

11.《我的叔叔于勒》——《羊脂球》。

莫泊桑： 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并列世界三大

短篇小说巨匠，对后世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。他的作品深受叔本华的影响，渗透了浓厚的悲观主义。代表作有《一家人》、《在一个春天的夜晚》、《戴丽叶春楼》、《菲菲小姐》、《一个儿子》、《修软椅的女人》、《小狗皮埃罗》、《一个诺曼底佬》、《月光》、《遗嘱》、《骑马》、《在海上》、《两个朋友》、《珠宝》、《米隆老爹》、《我的叔叔于勒》、《勋章到手了》、《绳子》、《烧伞记》、《项链》。

12.《心声》——《儿童时代》。

黄蓓佳：女，江苏如皋人，1982年毕业于北京大学中文系。历任江苏省外事办公室干部，省作协理事、副主席，中国作协第六、七届全委会委员。专业作家。1973年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。文学创作一级。

主要作品有长篇小说《夜夜狂欢》《新乱世佳人》《婚姻流程》《目光一样透明》《派克式左轮》《没有名字的身体》《所有的》。中短篇作品集《在水边》《这一瞬间如此辉煌》《请和我同行》《藤之舞》《玫瑰房间》《危险游戏》《忧伤的五月》《爱某个人就让他自由》。主要儿童文学作品包括长篇《我要做好孩子》《今天我是升旗手》、《我飞了》《漂来的狗儿》《亲亲我的妈妈》《遥远的风铃》。中短篇小说集《小船，小船》《遥远的地方有一片海》《芦花飘飞的时候》及《中国童话》等。

第四单元：

13.《事物的正确答案不止一个》——《中外母语教材选粹》。

罗迦·费·因格：1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》。他之前写作过本创意思考的书籍：《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。还发表过《踢醒沉睡之心》。

14.《应有格物致知精神》——《散文选刊》。

丁肇中：1936年出生，美国实验物理学家。汉族，祖籍山东省日照市涛雒，华裔美国人，现任美国麻省理工学院教授，曾获得1976年诺贝尔物理学奖。他曾发现一种新的基本粒子，并以物理文献中习惯用来表示电磁流的拉丁字母“J”将那种新粒子命名为“J粒子”。他在1976年被授予诺贝尔物理奖，并被美国政府授予洛仑兹奖，1988年被意大利政府授予特卡斯佩里科学奖。

15.《短文两篇》

①《谈读书》——《世界散文随笔精品文库·英国卷》。

弗朗西斯·培根：（1561-1626），英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟，复杂多变的生活经历丰富了他的阅历，随之而来的，他的思想成熟，言论深邃，富含哲理。他的整个世界观是现世的而不是宗教的（虽然他坚信上帝）。他是一位理性主义者而不是迷信的崇拜者，是一位经验论者而不是诡辩学者。在政治上，他是一位现实主义者而不是理论家。主要著作有：《随笔》、《新工具》、《学术的进步》、《新大西岛》等。

②《不求甚解》选自《燕山夜话》。

马南邨：（1912—1966），原名邓子健、邓云特，福建福州人，无产阶级革命战士，当代杰

出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。他从小酷爱文学艺术，18岁参加了左翼社会科学家联盟。同年加入中国共产党。历任中共晋察冀中央局宣传部副部长、《晋察冀日报》社社长兼总编辑、新华社晋察冀分社社长等职。新中国建立后，历任《人民日报》社社长兼总编辑、全国新闻工作者协会主席、中共北京市委书记处书记、中共中央华北局书记处候补书记等职，并主编理论刊物《前线》。代表作有《三家村札记》、《燕山夜话》、中国救荒史》、《论中国历史的几个问题》。他的杂文重史识、史论，抓住现实，旁征博引，含蓄委婉，可谓雅俗共赏。

16.《中国人失掉自信力了吗》——《且介亭杂文》。

鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《而已集》。（上同）

第五单元：

17.《智取生辰纲》——《水浒》。

施耐庵：（1296年~1371年），元末明初的文学家。江苏兴化人，原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。他是罗贯中的老师。博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，一切技术无不精通，35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，《江湖豪客传》成书后，定为《水浒传》，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。有《施氏家薄谱》存世。

《水浒传》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，由著名文学家施耐庵，作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。版本众多，流传极广，脍炙人口。

18.《杨修之死》——《三国演义》。

罗贯中：（约1330年－约1400年），汉族，山东东原人（今山东东平县）名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。代表作《三国演义》。《三国演义》三国（公元220年~280年，），是中国历史上东汉与西晋之间的分裂对峙时期，有曹魏（魏国）、蜀汉（蜀国）、东吴（吴国）三个政权。

19.《范进中举》——《儒林外史》。

吴敬梓：（1701~1754年），清代最伟大的小说家之一。字敏轩，号粒民，安徽全椒人。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽全椒移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。

《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。全书共五十六回约四十万字，描写了近两百个人物。小说假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。作者对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使小说成为中国古代讽刺文学的典范，也使作者吴敬梓成为中国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。

20.《香菱学诗》——《红楼梦》。

曹雪芹：，清代小说家，清代著名文学家。内务府正白旗出身。名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰败而饱尝了人生的辛酸。在人生的最后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》并专心致志地做着修订工作，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子。另有《废艺斋集稿》。清代小说家。

《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆四十九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。其原名有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家族的腐朽，对封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。

第六单元：

21.《陈涉世家》——《史记·陈涉世家》

司马迁：（前145或前135—前87？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城，一说山西河津）人，中国古代伟大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年（公元前122年），长达3000多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的《史记》，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对后世影响巨大。

22.《唐雎不辱使命》——《战国策·魏册四》。

刘向：（约前77—前6）原名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向的散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”，较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》，叙事简约，理论畅达、舒缓平易是其主要特色。

23.《隆中对》——《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

陈寿：（233－297），字承祚，西晋巴西安汉（今四川南充）人。西晋史学家。他小时候好学，师事同郡学者谯周，在蜀汉时曾任卫将军主簿、东观秘书郎、观阁令史、散骑黄门侍郎等职。当时，宦官黄皓专权，大臣都曲意附从。陈寿因为不肯屈从黄皓，所以屡遭遣黜。入晋以后，历任著作郎、长平太守、治书待御史等职。280年，晋灭东吴，结束了分裂局面。陈寿当时四十八岁，开始撰写《三国志》。

《三国志》是一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体断代史。其中，《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷，共六十五卷。记载了从魏文帝黄初元年（220年），到晋武帝太康元年（280年）六十年的历史。

24.《出师表》——《汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集》。

诸葛亮：（181——234），字孔明，号卧龙（也作伏龙），琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。后来的东晋政权推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。其代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等；曾发明木牛流马、孔明灯等。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，成为后世忠臣的楷模，智慧的化身。成都有武侯祠，杜甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸葛亮。

25.《词五首》

①《望江南》——《全唐五代词》。

温庭筠：(约812—866)，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，汉族，太原祁（今山西祁县）人，是花间词派的重要作家之一，被称为花间鼻祖。《新唐书》与《旧唐书》均有传。年轻时苦心学文，才思敏捷。晚唐考试律赋，八韵一篇。据说他叉手一吟便成一韵，八叉八韵即告完稿，时人亦称为“温八叉”、“温八吟”。诗词兼工，诗与李商隐齐名，并称“温李”；词与韦庄齐名，并称“温韦”。

②《渔家傲·秋思》——《唐宋名家词选》。

范仲淹：（989－1052)，字希文，汉族，苏州吴县（今属江苏）人，世称“范文正公”。唐宰相范履冰之后。北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（今江苏省吴县）。他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。1052 年（皇佐四年）五月二十日病逝于徐州，终年64岁。是年十二月葬于河南洛阳东南万安山，谥文正，封楚国公、魏国公。有《范文正公集》传世，通行有《四部丛刊》影明本，附《年谱》及《言行拾遗事录》等。

③《江城子·密州出猎》——《东坡乐府笺》。

苏轼：（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。谥号文忠，追谥号“文正”。北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。“三苏”为唐宋八大家即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。

④《武陵春》——《李清照集校注》。

李清照：（1084－1155），今山东省济南章丘人，号易安居士。南宋杰出女文学家，山东济南人，婉约词宗。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。著作有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。号易安居士，⑤《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——《稼轩词编年笺注》。

辛弃疾：（1140－1207）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，我国历史上伟大的词人和爱国者，历城（今山东济南）人。与苏轼齐名，并称苏辛，历史上与李清照并称“济南二安”。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。