我的教育教学管理演讲稿

第一篇：我的教育教学管理演讲稿

我的教育教学管理演讲稿

俗话说：“三人行，必有我师焉”，我觉得在座的每个人都有值得我学习的地方，都是我的老师。我最尊崇的教育家是孔子，孔子在那个时代能提出“因材施教”、“温故而知新”等很多适合现在教学的管理方法，非常了不起。

非常感谢学校组织的这次活动，这两天听取了各位老师的发言，心中顿有豁然开朗的感觉，我也记下了很多适合自己的教学管理方法。

我在教学中不断表扬学生。被表扬，是每个人内心的强烈渴望，得到他人的表扬，则是得到他人的认可和尊重，被认可和被尊重的感受是无法言喻的，学生也是有思想、荣誉感和自尊心的群体，请不要吝啬自己的表扬，工作和生活中要有意识地去发现每位学生的优点，适时给予真诚的表扬，给予精神鼓励。发扬优点，放大优点、培育优点。学生的积极性自然就高了。我们要有宽容之心，学生有缺点是正常的，作为老师要有容人之短的胸襟和气度。降低视线，蹲下身子看人。要正视学生的不足和错误。允许他们失败，包容他们的过失，最大限度地给予理解和宽容。宽容与和谐的氛围能让学生越来越自信，面对困难与问题，更敢于挑战与克服。给学生一定的自由。这里的自由是学生在遵守一切规章制度，接受学校全程管理的前提下，拥有个人自主发展的空间。

在这一假期中，空闲时我就反思自己的教学，我觉得我就属于稍严厉的老师，亲和力不够。为了赶进度，课前我把学生机提前打开，上课后抓紧时间上课，争取让学生多练会儿，与学生交流的很少。

开学后，我要努力改掉自己的不足，做一个同学们喜欢的老师。

第二篇：我的教育教学管理演讲稿

我的教育教学管理演讲稿

德国教育学家第斯多惠说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和

鼓舞。

美国学者布鲁斯巴克说：最精湛的教学艺术遵循的最高准则就是让学生提问题。可以说第斯多惠给我指引了方向，而布鲁巴克给出了具体的做法。

做一个学习型教师。在工作中不断完善自我，充实自我。拓宽自己的知识面，使自己的教学再上一个新台阶。

做教育教学的有心人，以人为本，因材施教。根据不同学生不同特点，采取不同的教学方法，关注全体、关注差异，教他们学会学习，学会做人，教他们利用数学知识解决生活实际问题。

积极做好班主任工作。促进班级建设及良好班风、学风的形成，避免把贫困生和后进生推向社会，把教学和思想教育融为一体，争做一名优秀教师。没有最好，只有更好。只要给我一个机会，定会送你一个满意。

第三篇：我的教育教学管理演讲稿

我的教育教学管理演讲稿

俗话说：“三人行，必有我师焉”，我觉得在座的每个人都有值得我学习的地方，都是我的老师。听取了各位老师的发言，心中顿有豁然开朗的感觉，我也记下了很多适合自己的教学方法。在自己从教的这些年里，每接手一届学生，总会给我一种一届不如一届的感觉，特别是班里的几个学困生，更是让人头疼，不知道在座的各位有没有这种感觉。而去年，韩玲教授的网络视频讲话中对于不同学生的比喻让我彻底改变了以往对学困生的看法。她说“学生就好比苹果树苗和西红柿苗，分到你班里的学生不可能全是苹果树苗，会有一部分是西红柿苗。而市场上，有人需要苹果，也有人需要西红柿，需要西红柿的人远远多于需要苹果的人。那么作为教师，一味的要求所有学生必须学成一个样，你哪怕是一颗西红柿苗也得结苹果，不行就嫁接，结果，嫁接不成反而害死了西红柿苗。”我从这段话感受到从教必须因材施教，不同的学生不同的要求，是苹果树苗就让他结出更好的苹果，是西红柿苗就让他结出更大的西红柿，允许学生个体的差异。当然，在教学中要时时偏袒一下这些学困生。我最经常做的就是在教学中不断表扬他们。被表扬，是每个人内心的强烈渴望，尤其是得到老师的表扬，被认可和被尊重的感受是无法言喻的，差生也是有思想、荣誉感和自尊心的，我在工作和生活中要有意识地去发现每位学生的优点，适时给予真诚的表扬，给予精神鼓励。发扬优点，放大优点、培育优点。因而学生的积极性自然就高了。学生有缺点是正常的，要正视学生的不足和错误。允许他们失败，包容他们的过失，最大限度地给予理解和宽容。作为老师要有容人之短的胸襟和气度。降低视线，蹲下身子看人。宽容与和谐的氛围更能让学生越来越自信，面对困难与问题，更敢于挑战与克服。

选择了教育就选择了责任。作为一名教师，同时教许多学生，而对于家长来说，他们却只有一两个孩子，那是他们生命的延续，他们的希望，所以，我们的肩上担子的沉重,，责任的重大是不言而喻的。我们没有理由不上好每一节课，没有理由不对他们的人生道路负责。因为肩上承载着太多的责任。所以工作中，在与学生相处的过程中，使我深深的认识到，在孩子的心目中，教师是指路明灯，是他们的榜样。所以我要尽心尽力，我要无愧于心，我要以身作则。坚持以教师的人格魅力影响学生，注重对学生勤奋、毅力等学习品质的培养，从而主动、积极、刻苦地去钻研，去品尝学习的快乐。

说实话，在工作中，也曾抱怨过，抱怨过孩子们的调皮捣蛋、抱怨过家长的不理解，抱怨过为什么自己这么努力，学生的成绩还是如此的不堪。但尽管如此，我还是随时提醒自己要对他们负责。正是这种责任心使我不敢有丝毫的懈怠之心。再则，我们寄宿制学校的学生多数是留守儿童，他们远离家庭，远离父母，这责任显得尤为重要。我们不仅仅是教给他们知识，更要教会他们做人，关注他们的衣食住行，身心健康。

在这个假期中，闲暇时刻反思了自己的教学，我觉得我就属于稍严厉的老师，亲和力不够，与学生交流的很少。开学后，我要努力改掉自己的不足，做一个同学们喜欢的老师。

第四篇：我的教育教学管理

我的教育教学管理

今年暑假读了两本书：一本是《教师教学究竟靠什么》——谈新课程的教育观，对朱永新教授所描绘的充满活力的课堂，那时只是感动和向往，只有心动，不敢行动。石校长来了之后，课堂改革的力度非常大，去杜口或去外地学习听课，所以才试着改。经历了这几年，有成功也有失败，有教训也有收获。还读了一本是《课堂提问的艺术》，下面对自己的教育理念及今后努力的方向与大家谈一下：

教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句名言：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。这句话深刻说明了：学生要亲自去体验、去发现、去探究、去寻找问题的答案，而不要把答案硬灌给他们，老师所做的就是启发和诱导。教材似“圣经”，学生似“容器”的时代早该结束了。新课程就着力改变这种填鸭式的教育，培养创新人才。

在新课程改革中，作为老师的我们教学究竟靠什么，下面就书中的两点谈一下自己的看法:

1教学要靠教学机智。在一次物理课上，学到力和运动一节，上课铃响后，我说：“上课”，学生就起立，“咣当“一声，一个茶缸掉在地上，学生先是一惊，然后情不自禁地哄笑了，见此情景是疏还是堵？我灵机一动，说道：“这位同学再证实了万有引力的存在，今天我们就研究力和运动有什么关系？”于是，同学们惊诧的哄笑变成了会心的微笑。类似的偶发事件还有，过去有，现在有，将来还会有，这需要我们的教学机智

2我们要靠一种咬定青山不放松的精神。今后，我要把这种精神贯穿两个主阵地：一是课堂上，要把问题放手给学生，作为老师的我们，千万不要为了赶进度，而急于给学生答案，要留给学生思考、探究、合作交流的时间、空间，也就是，我们要讲究“布白”艺术，然后，我们还要有一双明察秋毫的眼睛去观察判断：哪些学生在思考？哪些学生已有表达自己想法的愿望？哪些学生仍茫无头绪？需要我们老师的引导、启迪。能让他们有豁然开朗茅塞顿开的感觉？这种情景就是朱永新教授所描绘的充满活力的课堂所具有的六个特征之一——学生的参与度：是否全员参与及有效参与。争取不让教室内有被遗忘的角落，不让一个学生掉队，而对于那些思维敏捷又深刻的学生，作为老师要善于捕捉创新的火花，听出学生回答中的创造，及时评价、表扬。第二个阵地就是自习。对那些学困生，我要付出自己的热心、耐心、爱心使他们消除畏难情绪，给予方法上的指导树立战胜困难的信心和决心。要做到不抛弃、不放弃。

第五篇：教育教学管理

在德育工作中，教师如何贯彻从实际出发的原则？？1以发展的眼光客观、全面。深入了解生，正确认识和评价生的思想特点2根据不同的年龄特点，选择不同内容和方法教育，防止一般化、成人化、模式化3注意学生的个别差异，因材施教。

中小学常用的德育途径？？1教学2社会实践活动3课外校外活动4共青团、少先队组织的活动5班会、周会、晨会、时事政治的学习6班主任工作。

我省对普及九年义务教育普及程度的基本要求是什么？？1入学率：初等教育阶段儿童都入学，初级中等教育阶段儿童一类地区99%以上，二类95%以上，三类85%以上，残疾儿童一二类80%以上，三类60%以上。辍学率：一类控制在1%和2%以下，二三控制在1%和3%以下。完成率：15岁初等教育完成98%以上，17岁初级中等一类地区95%以上，二类90%以上，三类85%以上。文盲率：15岁中控制在1%以内。国家对小学新生入学年龄有什么规定？？满6岁由其父母或者其他法定监护人送其入学并完成教育，条件不具备地区推迟7岁，残疾儿童少年入学可适当放宽。

义务教育阶段生转学的条件？？法定监护人工作调动、户籍及家庭住址变动或其他正当理由，需随家长跨学区读可申请。

生转学程序？？生本人或家长向转入学校提出申请，经转入校同意签发《接收证》，再由转入校报县级教育行政部门审批盖章，生将盖章的《接收证》交转出学校存档，转出学校凭《接收证》签发《转学证》并移交学籍档案，经教育行政部门盖章后将《转学证》和学籍档案交转入校。

我市对义务教育学校上下学时间有何明确规定？？夏秋季（五一至十月底）小学到校不得早于7:20，初中不早于6:50，下午离校小学不迟于16:50，初中不迟于17:30.冬春季（11月1日至4月底）小学到校小学不早于7:30初中不早于7:00，下午离校小学不迟于16:30，初中部迟于17:30，寄宿生早上起床小学不早于7:00中学不早于6:50（夏秋季可提前10分钟）寄宿校可适当安排生早晚自习。早自习不超1课时，晚自习不超2小时。

学校停课一天以上要经过什么部门批准？？停一天以上要经县级教育行政部门批准

怎样执行课程计划？？校须严格执行国家课程、地方课程和校本课程计划，开齐课程，开足课时，开好每一节课。不得以任何理由挤占体育音乐美术综合实践活动课程、地方课程和校本课程的课时。

国家对中小学体育课课时是如何规定的？？1-2年级每周4课，3-6和7-9每周3节，高中每周2课。

国家对小学艺术教育课时如何规定？？音乐，小学1-4年级每周2课5-6每周1节，中学每周1课，美术，1-4每周2课，5-6每周1课，中学每周1课。

学校新学期要制定哪些教学工作计划？？学校、年级、教研组、备课组、学科等教学计划。

新学期，学校制定在班级墙上的三表是哪些？？课程表、作息时间表、学生干部值日表。

如何规范使用教材和教辅资料？？须使用国家、省中小学教材审定委员会审查通过的教材，不得滥订、滥编、滥发教辅资料，严禁使用未经上级教育行政部门审查或推荐的教辅资料。

循环教科书如何使用和保管？？加强管理，做好循环教科书的回收、清理、登记、保管、消毒等工作。减少破损，丢失，确保65%以上的教科书能继续使用。

初中毕业生学业考试科目有哪些？？考试科目：语数外，考查科目：理化生，品德历史地理，考核科目：体育，艺术，理化生实验操作，综合实验活动，地方课程，学校课程。

初中毕业升学体育考试分数标准是什么？？身高标准体重10分，肺活量体重指数20分，男1000米女800米30分，握力体重指数20分，立定跳远20分，共100分。

初中毕业升学体育考试免考与缓考申报条件和程序是怎样的？？1丧失运动能力，可申请免考，由考生提出申请，出示二级甲等以上医院有效证明，经家长，班主任，体育教师签字和学校批准后，报经当地教育行政部门批准，2免测，因伤病不能参加需在开考30分钟申请，按分数50%计算，3缓测，因病伤及意外不能测试的，可申请，批准后在规定时间集中补测。

理科实验技能考核对象、范围、内容、分值是什么？？对象：应届初中毕业生和参加中考的往届毕业生。范围：物、化、生材料中要求生掌握的实验技能。内容：实验方案设计、实验仪器的选择和组装、实验现象的观察、实验记录的记录和处理、实验报告的填写及简单的误差分析。分值：100分按20%计入。

理科实验技能考查采用什么样的形式、收费标准？？单人单组。现场抽签、操作、评定成绩。考察时理化生三科同堂同卷，实验仪器同组，一次性考查三科实验，为20分钟。每科4元，共12元。

国家对学生体育活动时间要求？？每天1次课间操2次眼保健操，25分钟的大课间体育活动，在没体育课当天，组织生积极参加体育活动，寄宿中小学要实行早操或晨练制度，保证每天1小时锻炼时间。

学校健康教育主要内容是什么？？1组织开展公民健康素养活动2重点做好心理健康、控制吸烟、环境保护、远离毒品、预防艾滋、意外受伤、重点疾病防控及突发公共卫生的应急健康教育3中小学做好青春期生理与心理卫生、个人卫生、饮食卫生、环境卫生、常见病防治、公共道德教育，培养良好的生活习惯和卫生行为。幼儿园要以培养良好卫生习惯为主要健康教育4各级各校要认真贯彻全国爱卫会、教育部、卫生部、共青团中央、全国妇联关于控烟精神，创建无烟学校。

中小学学生健康体检基本要求是什么？？1新生入学应建立健康档案。2在校每年一次常规健康体检3在校生体检的场所可设置在医疗机构或学校内。

什么是农村中小学现代远程教育“班班通”工程？？每所学校教师配置1台计算机并联网，1台电视机或投影，使每个班级都可用现代信息技术资源上课。

中小学教师教育技术能力设计计划的宗旨是什么？？以《中小学教师教育技术能力标准》为依据，全面提高教师教育技术应用能力、促进技术在教学中有效应用为目的，建立教师教育技术培训体系，全面提高教师实施素质教育能力。

什么是教学目标？？教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果，主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。

教案一般包括哪些内容？？课题、教学目标、课型、教学重难点、课时、教学准备、学情分析、教学方法、过程、课堂训练设计、课堂小结、板书设计、教学反思等

集体备课的“三定”指什么？？定时间、内容、中心发言人，并有书面记载。

中小学常用教学方法？？1语言传递为：讲授法，谈话法，讨论法，读书指导法。2以直观感知为主教学方法有演示法、参观发。3实际训练为主：练习法、实验法、实践活动法4以情感陶冶为主：欣赏教学法，情境教学法。

一堂好课的标准是什么？？1使生注意力集中2使生思维活跃3使生积极参与到课堂中来4面向全体学生。上课的基本要求是什么？？1目的明确2内容准确3结构合理4方法适当5语言艺术6板书有序7态度自如。

校长看课、听课的形式有哪些？？常规式看课、定向式看课、调研室看课、诊断室看课。检查式听课、调研室听课、教研式听课。

教师上课要遵守哪些行为规范？？按课表上课，不得私自停课、调课、代课，上课不迟到，下课不拖堂，不随意中断教学，不带个人情绪，上课不无故离开教室，不做与教学无关的事，注意仪表，打扮适合教室身份，体育教师上课必须穿运动衣鞋，不抽烟，不酒后上课，不坐着讲课，关闭无线通讯工具，面向全体生，不歧视不体罚生，不准要求生停课回家，不传播有害生身心健康的信息，帮助生形成好习惯，引导生树立正确人生观，价值观，既教书又育人。

教学中如何选择教学媒体？？综合教学情境，学生学习特点，教学目标性质以及教学媒体特性等方面选择。说课的内容有哪些？？说教学设想、教学效果及理论依据，即说教材、学情、教法、学法、教学程序及依据、说教学效果，也就是解决做什么、怎么做、为什么这样做的问题。

教师每学期听课应不少于多少节/？？学校领导每学期不少于20节，50岁以上老教师不少于10节，中年不少于15节，青年不少于20节。

义务教育学校学生课外作业的时间有何规定？？小学1-2年级作业当堂完成，小学中、高年级只布置语文数学，中年级每天不超30分，高年级不超45分，初中布置语数外，作业总量每天不超1.5小时。

教师如何做好学生作业布置和批改工作？？作业布置要精心设计，分层要求。要尊重教学规律，尊重学生个性特长，符合上级有关政策精神，布置作业要做到，有发必收，有收必改，有改必将，有错必纠。教师应如何对学生进行课外辅导？？辅导要面向全体生，注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。要

规范辅导行为，根据教学开展课外辅导，不随意用生自习课，要注重个别辅导，对个别生存在的特殊问题要给予帮助，禁止教师组织有偿课外辅导。

学生学习常规内容？？课前预习、课堂学习、课后复习、作业、考试等

教师要培养学生哪些学习习惯？？上课不迟到，认真听讲、不懂就问、认真做笔记、认真书写、独立完成作业、及时复习、积极心态对待考试。

学生综合素质评价有哪些？？道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等。学生综合素质评价结果呈现方式有哪些？？综合性评语和等级评定。评语恰当运用描述性与鼓励性评语来反映学生学习情况，客观描述学生的进步、潜能和不足。

教师对学生进行学业评价有哪些基本要求？？1客观公正2向学生指出学习上的优缺点和努力方向3鼓励学生创新。

中小学文化素质标准是什么？？小学合格率99%以上，优秀率不低于50%，初中合格99%以上，优秀不低于40%，高中合格98%以上，优秀不低于30%。

什么是校本教研？？为了改进学校教育教学工作，提高教学质量，从实际出发进行教育教学研究。内涵归为：为了学校，在学校中，基于学校。或者为了学校，在教学中，通过教学。

教学研究的基本形式有哪些？？教师个人自我反思、教师集体的同伴互助，专业研究人员的专业引领。教师校本教研“五个一‘指什么？？上好一节教学研究课，提供一份用于评比或交流的教学设计或多媒体教案，设计一份试卷，撰写一篇教研论文、案例或总结，参与一个教研课题。

教师为什么要进行教育科研活动？？1推动教育改革与发展2提高教育教学质量3提升教师自身素质。教育科研的基本过程是什么？？1选择研究课题2查阅文献资料3定制研究计划4收集研究材料5分析研究资料6撰写研究报告。

学科常规教研活动应多长时间开展一次？？每周一次

教育科研论文的结构一般包括哪些部分？？至少四部分，标题，绪论，本论，结论。参考文献，内容提要。课题研究报告的主要内容和结构一般包括哪几部分？？内容：怎么样研究，研究的怎么样。结构一般由研究概况，实际效果，研究结论，问题讨论和附件等部分组成。

班主任工作要掌握和贯彻哪些基本原则？？学生主体原则，因材施教原则，启发疏导原则，实践活动原则，集体教育原则，民主平等原则，公平公正原则，爱严相济原则，以身作则原则，调查研究原则。

课题结题报告主要内容及结构一般包括哪几部分？？内容：怎样组织研究，落实研究计划，包括研究过程中的人、事、信息、时间、财物等要素的组合。结题报告一般包括概况、方法、结果、评价等部分。班级文化的具体内容是什么？？班级组织内部的一种机制、环境、氛围和精神。包括班级人员及其组织规则、管理制度、班级教室及其布置，班歌、班训、班风、班级计划、目标等

班级精神文化建设的途径有哪些？？提高学生的生命意识，确定健康的奋斗目标，营造积极的氛围，创造和谐的人际关系。

科学精神的具体表现有哪些？？求实、实证、探索、理性、创新、怀疑、独立、原理、民主、开放、协助精神。

班训的涵义及特点是什么？？班训指的是为了激励全班同学勤奋学习、积极进取而形成积极向上的班风而以简短的词拟的班级口号。特点：主体鲜明突出，简洁明了，富有教导和劝诫意义。

班主任运用社会先进典型进行榜样示范应注意什么？？榜样的时代要新，范围要广，距离要近，还要融合榜样和偶像。

班主任对学生学习指导的内容是什么？？明确学习目的，激发学习动机，端正学习态度，培养学习兴趣，制定学习计划，掌握学习方法，提高学习效率，培养自学能力，形成反思习惯，升学指导。

班级活动的类型有哪些？？功能性划分为德育性活动，知识性活动，娱乐型活动和实践性活动，时间上课划分为课内和课外活动，从组织主题可分为班级活动，团体活动，学校活动，社区活动等。

班级活动的形式有哪些？？模拟活动、交流活动、文艺活动、竞赛活动、辩论活动、纪念活动，实践活动。学校仪表有哪些要求？？穿戴整洁，简朴大方，不烫发染发，男生不留长发。不化妆，不佩戴首饰，女生

不穿高跟鞋。

班主任应从那几方面管理学生宿舍？？宿舍卫生，纪律，安全。

班主任应从哪几方面管理学生就餐？？管理生用餐顺序，礼仪，饮食健康，食品安全，关注环保。

班主任心理辅导的途径有哪些？？应该全程、全方位，主要途径：开设以讲授为主的心理辅导课程，开设心理辅导活动，结合班级活动开展心理辅导，在学科教学中渗透心理辅导，个别辅导，小组辅导。

版主分开设个体心理辅导的方法有哪些？？心理谈话和咨询，了解生的心理问题现状并进行辅导。心理行为训练，针对个别生，设计专门活动对其进行行为训练，提高训练提高其心理品质。心理诊断与心理治疗，对严重的心理问题的生通过科学的心理诊断找出心理病源进行治疗，如认识治疗，放松训练法。

班主任开展班集体心理辅导活动应注意哪些事项？？1防止学科化倾向2防止主题班会化3防止刻意模仿“实话实说”等媒体谈话节目。

班主任应如何写好学生操行评语？？1全面了解，深入分析2抓出特点，写出个性3循循善诱，语重心长。学校与家庭联系的方式？？1互相访问2建立通讯联系3召开家长会4组织家长委员会5举办家长学校。班主任预防和化解班级危机的方法？？1确定危机管理的成员和联络电话2建立电话联络网3了解危机处理的政策和常识4了解安全知识5培养学生的安全意识6危机善后。

班主任权威消解的原因有哪些？？1班主任要求过高过多，使权威失去接受性2班主任情绪化管理，使权威失去稳定性3班主任庇护性管理，使权威失去可信性4班主任其生不正，是权威失去感召力5班主任言而无信，权威失去信任基础。

班主任有哪些行为可能承担教育法律责任？？故意不完成教育教学，给教育教学造成损失；体罚或变相体罚生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生、影响恶劣的；妨碍义务教育的行为；玩忽守职的行为等。中小学生德育工作主要任务有哪些？？1培养学生初步树立坚定正确的政治方向。2引导学生逐步树立科学的世界观和人生观。3逐步使学生养成社会主义的基本道德品质，法纪观念和文明行为习惯。4培养学生具有一定的品德和良好的心理品质。

中小学德育工作应遵循哪些德育原则？？1社会主义方向性原则。2知行统一的原则。3发扬优点、客服缺点的原则。4严格要求尊重学生相结合的原则。5集体教育与个别教育相结合的原则。6正面教育和积极引导相结合的原则。7教育与学生年龄特征相一致的原则。8教育影响的一致性和连贯性原则。9理论联系实际的原则。10循循善诱的原则。11思想政治工作与其他活动相结合的原则。

湖北省普通高中课程改革总体目标是什么？？立足湖北实际，借鉴先期进入高中课程改革试验省份及我省义务教育阶段课程改革的有益经验，创造性地实施国家《普通高中课程方案〈实验〉》和普通高中各学科《课程标准〈实验〉》全面落实普通高中新课程的培养目标，促使学生全面发展、教师专业发展、各级各类普通高中特色发展，进一步提高普通高中的教育教学质量。

湖北省普通高中课程改革主要任务是什么？？1各级各类普通高中按照国家规定和我省高中课程设置方案，结合学校实践，开齐、开足必修课程，开好选修课程，特别是有效开设体育、音乐、美术、信息技术、通用技术和综合实践活动课程，基本形成行政班和教学班相结合的课程管理形式，各类课程资源能够基本满足教师教学和学生学习的需要。2建立适合新课程需要的学生选课、学分管理、学生综合素质评价制度，学生学习和发展情况能够全面客观的得到反映；进一步完善促进教师教学和专业发展的校本教研、网络研修、教师管理和评价制度，教师的教学理念、教学方式和学生的学习方式发生积极的变化；健全学校新课程管理、课程评价、教学质量监控和学校教学水平评价制度，初步实现对学校新课程实施情况的动态反馈、有效控制和及时指导。3建立与新课程实施相适应的 学业水平考试制度和高校招生考试制度，实现考试内容与高中新课程内容的有效衔接，在国家统一考试的基础上，逐步建立全面、综合、多元化的考试评价制度和高等学校多样化的选拔录取制度。4整合各级教科研部门、高等学校和一线骨干教师的力量，形成专业支持团队，围绕课程改革实施过程中的重点、难点问题集中攻关，提供专业化的服务和指导，建设一批各具特色的样本学校，引领课程改革实施。5建立普通高中课程改革专题网站和基于网络的课程实施、教学管理、学生成长、教师发展、学校评价工作平台，初步构建资源共享、信息公开、多方互动、全员参与的网络支撑体系，实现信息化、网络化管理。

学生每天1小时阳光体育运动的活动时间应如何安排？？学生每天1小时阳光体育运动时间由早操、课间操、眼保健操、体育课、课外体育活动等活动时间组成。

国家对学校举办体育运动会有何要求？？学校建立体育活动的常规制度，开好春、秋两季体育运动会。“大家唱、大家跳”艺术教育活动的主要内容是什么？？“大家唱、大家跳”艺术教育活动主要通过音乐课堂教学和校园飞歌时间组织实施，主要内容为合唱和校园集体舞。1合唱教学内容为现行的学校《音乐》教材中的合唱歌曲；教育部和省教育厅推荐的合唱歌曲；各地各学校创作的、符合不同年龄学生特点的合唱歌曲。2校园集体舞教学内容为教育部和省教育厅推荐的校园集体舞、广播操、韵律操、健美操，以及各地各学校创作的校园集体舞、韵律操及健美操等集体舞蹈。

什么是农村中小学现代化远程教育工程？？农村中小学现代远程教育工程是为促进城乡优质教育资源共享，提高农村学校教育质量和效益，从2003年起，利用5年左右的时间，使农村初中基本具备计算机教室、农村小学基本卫星教学收视点、农村小学教学点具备光盘播放设备和成套的教学光盘。

课题结题材料包括哪几类？？一类是成果材料，主要包括研究报告、论文、专题等文字材料和软件、图表、模型、器具、实物等非文字成果。二类是原始材料，包括研究过程中进行观察、调查、实验等方法形成的具有一定保存价值的记录、表格、数据等。三类是工作材料，主要包括立项申请、批复文件、项目合同、实施计划、方案、总结等。

班主任开展个体心理辅导的方法有哪些？？心理谈话和咨询，就是通过心理谈话和咨询，了解个别学生的心理问题现状，并在谈话过程中对所了解的心理问题进行解释和辅导，指明克服这些问题的方法；心理行为训练，即针对个别学生突出的心理问题，设计专门的活动对其进行行为训练，通过训练达到提高某种心理品质的目的；心理诊断与心理治疗，对有严重的心理问题〈疾病〉的学生，通过科学的心理测验和诊断，找出心理病原，再运用心理治疗方法进行治疗，如认知疗法、系统脱敏法、放松训练法、模仿学习法、行为排演法、心理分析法、森田疗法等。