优秀共产党员推荐材料和推荐表(吕石茂)

第一篇：优秀共产党员推荐材料和推荐表(吕石茂)

云安县优秀共产党员推荐材料

——记高村镇清水村党支部书记、村委会主任

吕石茂

2011年5月

吕石茂现任云安县高村镇清水村党支部书记，自村两委换届走马上任以来，他就致力于带领全村党员群众艰苦创业，不断推动农村经济发展，进一步维护农村大局的稳定，两个文明建设得到丰硕的成果。

一、加强学习，不断提高自身。

吕石茂从自身做起，自觉加强政治理论学习，重点学习了

科学发展观和“十七”大精神，不断提高自己的思想政治素质和理论政策水平，并以自己的模范行为影响和带领其他党员干部自觉学习，切实履行自己的职责，在人民群众中树立了一心为公的形象。

二、强化班子建设，积极为创建“五个好”党支部出谋

献策，营造带领农民致富的坚强领导核心。

吕石茂以身作则抓好自身的建设，认真贯彻民主集中制原

则，团结协作，重大事情建议召开村两委会议集体决策，带领党员经常深入群众了解情况，交流思想，掌握民情，对农村中各种问题深入调查研究，以便作出正确决策，使村党支部成为“团结、开拓、务实、恳为群众力事”的坚强领导集体，既树立了村两委的形象又加强了号召力、凝聚力和战斗力。

三、积极参与制定、完善制度，加强基层组织建设。

在吕石茂书记的领导下，清水村为党支部制定了一系列管理制度。如《财务管理制度》、《三会一课制度》、《两公开一监督制度》等，以制度管人，强化了内部管理，全面推行村务公开。在发展新党员工作中，始终把质量放在首位，做到成熟一个发展一个的原则，使司马党支部党员队伍不断壮大。

四、大力抓好党员、干部队伍教育，增强整体素质。通过举办法律知识讲座，开展“五五”普法教育活动，增强了党员、群众的法制观念，提高了知法守法的自觉性和运用法律手段保护自己合法权益的能力，为今后工作的顺利开展打下了坚实的基础。

五、发挥专长，带群众致富。

工作之余，吕石茂书记还充分利用业余时间，带头积极学习各种农村种养实用技术，不断给自己“充电”，充当农业技术人员角色，掌握了一套种植龙眼、荔枝、肉桂的专业知识，为当地村民脱贫致富走出了坚实的第一步。

六、努力完成镇党委、政府下达的各项任务。

几年来，吕石茂带领村两委干部，同心协力，与党委政府保持一致，在镇党委政府下达的各项任务中，都能通过自己的努力，确保完成任务，决不拖后腿。

优秀共产党员推荐表

推荐单位： 中共高村镇委员会填报时间：2011年 5月 10 日

第二篇：优秀共产党员事迹材料(吕品)

优秀共产党员事迹材料

——记白鹤社区党总支书记吕品同志

吕 品，女，汉族，1976年9月6日，于2003年9月接任白鹤社区党总支书记，她卓有成效的工作业绩，得到各级领导部门和广大党员干部、居民群众的赞许和认同，曾接待过原省委书记王云坤、原副省长李斌、省委副书记唐宪强、原市委书记刘润璞、岳清友等领导到白鹤社区进行调研和检查指导工作；白鹤社区还多次代表白城市、洮北区接受省委组织部、中组部、省委宣传部、省民政厅、省残联、省综治和省劳动和社会保障厅等部门的检查验收工作，均取得了可喜的成绩。

一、心系群众，全心全意为人民服务

吕品在任职期间，能坚持贯彻执行党的方针政策，严于律己，以自己的言行引导教育广大党员干部、居民群众；她坚持勤奋学习和倾心工作，不断充电增值，提升自己的管理水平和领导能力；坚持团结党员干部、居民群众、平易近人，做党员干部、居民群众的贴心人。她坚持以三句话作为自己工作和服务群众的座右铭，这三句话分别是：“上为政府分忧，下为群众解难”、“为群众每办一件事，要做到政府满意、群众满意、自己满意”和“为官一任，造福一方”。多少次，面对无知而固执的群众，她仍然不厌其烦地进行解释；多少

1次，她放弃假期，放弃休息，为居民谋利益而四处奔波。她常常和班子成员讨论社区建设的目标和任务，为白鹤社区未来的发展而不断努力着。

二、加强班子建设，提高党在基层的执政能力

吕品同志坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持抓好“两委”领导班子的自身建设，不断提升立党为公，执政为民的理念，使其成为团结、勤奋、求真、创新的坚强领导集体。坚持在“两委”中完善落实集体议事和民主决策机制，并认真执行党务公开工作和党员干部、居民群众监督制度。

三、六措并举，建设平安和谐社区

围绕“自治好、管理好、服务好、治安好、环境好、风尚好”平安和谐社区建设的目标和“以人为本、服务群众”的宗旨，她充分利用社区资源，具体落实六项工作推进和谐社区建设。

1、推行公民道德教育。运用多种渠道、多种形式，开展以“爱国、守法、诚信、知礼”等主题的新时期公民道德教育。利用社区宣传橱窗，宣传党的方针政策，根据各时期中心开展对党员干部党纪国法、党风廉政、爱国主义、社会主义等道德意识教育，不断提高党员干部、居民群众的道德素质、文化素质、健康素质，为推进平安和谐社区奠定了良好的思想基础。

2、开展社区工作人员素质教育。为迎接好社区未来发展的良好机遇和严峻挑战，吕品同志坚持在社区干部队伍中，开展“爱岗敬业、道德情操、廉洁自律、以人为本、服务群众”教育，提高队伍的综合素质。

3、完善社区服务体系。以“服务社群，惠及民生，维护稳定，共建和谐”为主题，不断健全和完善社区服务优质体系。坚持做好社区老年人社会福利，居民医疗保险、环境卫生和对社会弱势群体的帮扶救助服务工作。由于在低保工作方面提供优质的服务，圆满完成上级下达的各项工作，得到上级领导部门和群众的好评。

4、加大社区维稳综治力度。吕品同志致力于妥善协调解决好群众的婚姻、家庭、邻里等矛盾纠纷，化解社会的不稳定因素。她扩充了社区治安队伍，扩增综治服务的硬件建设,减少违法犯罪案件的发生。

5、美化社区环境。白鹤社区围绕构建人与自然和谐的生活环境，不断提高群众生活质量,为群众打造一个亮化、净化、绿化、美化的宜居环境。社区投入了大量人力、物力，对辖区内的物业弃管的小区进行整治，对卫生死角，臭水沟、荒地进行整治，对低洼地、下水道、道路进行整治。为营造一个谐文化的氛围，推进精神文明建设，社区开放市民学校、多动能活动室、图书阅览室，以多姿多彩的高品位的文化活动平台，让群众在这一文化氛围中，同享和谐社会的发展成果。

在吕品同志的带领下，白鹤社区先后荣获全国群众体育先进单位、全国低保工作先进单位、全国妇联基层建设示范社区、全国妇女健身示范站点、吉林省平安家庭示范社区、吉林省先进基层党组织、吉林省妇女就业先进社区、吉林省社区建设示范社区、白城市先进基层党组织标兵、白城市市长公开电话先进单位、洮北区党风廉政建设先进基层单位、洮北区先进基层党组织、洮北区“三八”红旗集体等荣誉。

吕品个人先后被评为全国三八红旗手、吉林省消防工作“十佳社区主任”、白城市再就业工作先进个人、洮北区优秀党务工作者、洮北区优秀纪检监察干部、洮北区三八红旗手、洮北区老年体育工作先进工作者、洮北区“整治社区环境卫生创建卫生社区“先进工作者等荣誉称号。在这些成绩面前，吕品同志能够戒骄戒躁，继续带领和调动所有党员群众的积极性，不断推进党建工作向前发展，努力建造一个现代化、高品位的新型文明社区，为白鹤社区发展建设继续努力。

第三篇：优秀共产党员事迹表

附件

3桐乡市优秀共产党员登记表

优秀共产党员先进事迹

朱娟英，女，1963年7月出生，现年45岁，1983年参加工作。1997年入党，现任油车桥村支部副书记，经济合作社委员。

1983年至1987年任油车桥村妇女主任，村民委员会委员，期间她因工作出色曾多次被市、镇评为先进工作者。后因婚嫁到乌镇镇，1989年她弟弟又公派出国留学，她为了照顾她妈妈和奶奶，在1990年又回到了油车桥村。1994年至1997年在群丰建材厂做出纳会计。由于她工作认真踏实，深受农民群众好评。1998年又重新担任油车桥村妇女主任，因此她对我们村的每一户村民都非常熟悉。村民们把她当亲人，有什么心理话都愿意跟她说。

她做事从来不认输，有一次，一个育龄妇女怀孕了，这个妇女已经生育了一个女儿，按条件可以生二胎，就是间隔期限还没有到。起初她们一家人顾虑很大，对她说了一些难听的话，一定要生下这个孩子。她不计较跟她们谈心、讲道理，最终说服了她们。她还亲自去医院陪这位妇女做了引产手术。第二天天下着大雨，她为了去看那个妇女，冒雨骑了一个多小时自行车到医院，衣服都湿了，那个妇女很感动，对她的态度改变了。在她担任村妇女主任的十二年里，从无出现计划外生肓，多次被评为市、镇先进集体和先进个人。2004年因组织需要她担任村支部副书纪，在担任支部副书记的几年中，虚心向干部群众学习，热心为群众办实事，解难题。特别是2005年的土地整理，2007年的农综项目，作为工程总指挥的她起早摸黑，奔波在田间。每天上班时间超过12小时，完全放弃了休息天和节假日，对每块地段都了如指掌，她努力为大家办实事，办好事。急群众所

急，办群众所需，做到哪里需要就到哪里去。有一次，她正在吃晚饭，忽然一农户打来电话，不让推土机推，她放下饭碗直奔农户家，一直做农户的工作，让农户不要为了自己的一些利益，而影响整个工程，在她的再三说服下，到晚上十点多农户总算同意；再比如有一次她刚回家，正准备做饭，推土机老板打来电话，一农户为了一棵树，不让推，她放下活，马上赶去，公平、公正地提出了自己的观点和意见，努力化解矛盾纠纷，使问题圆满解决。她团结带领全体村民，立足村情，千方百计寻找致富路子，积极引导群众转变观念，调整种植业结构，发展效益农业，在稳定传统农业的同时加大土地流转力度，根据我们村的实际情况，把土地流转出去，经过她的努力，去年流转土地100多亩，农民尝到甜头后，今年又流转300多亩，推动了效益农业的发展。她积极引导农村剩余劳动力参加各种培训，让他们找到适合自己的工作，各其所能，发挥自己的聪明才智，为国家多作贡献。

她作为一名分管组、纪、宣工作的副书记，为了向村民宣传党的路线、方针和政策，宣传国家的法律和法规，经常组织党员干部，利用文化中心这块阵地和农村党员现代远程教育网这个平台，贯彻党的十七大精神等一系列行之有效的学习实践活动。她在做好书记助理的同时，做好班子团结工作，使我们村支部班子更加坚强，更加优秀。通过全体村干部的努力，油车桥村的各项工作有了很大起色，群众对村干部的满意度逐步上升，朱娟英同志用自己的一言一行赢得了群众的信任和称赞，是党员和全体干部的楷模。

第四篇：优秀教案-吕文凌《搭石》教案

《搭石》教学设计（第二课时）

一、复习导入，引出搭石。

1、（课件出示课文插图、配乐）上节课，孩子们初步学习了《搭石》这篇课文，知道了作家刘章爷爷的家乡很美。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。可以作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课让我们再次走进这个美丽的地方，一起去走走搭石，感受它的平凡和美丽。（看板书——21 搭石，齐读）

2、孩子们，上节课学习的生词都记住了吗？我们有节奏的读，（两个字的词）变换节奏（四字个词）真棒，读出了词语的节奏美。回忆一下，你都记住了哪些四字词语（生：我记住了….师：写下来,我也说一个,说意思，根据这个意思应该写出哪个词语?写下来）（只出示听写的词语，自行改正）全对的举手,祝贺你们,上节课的内容掌握得非常好。错误的马上改正。

（设计意图：良好的导入是课堂教学成功的基础。在复习生字新词时让学生读出词语的节奏美，在听写本文体现美的词语时，让美在无意中进入孩子们的大脑，同时巧妙地将根据意思写词语的方法在课堂上渗透了。）

二、初读课文，了解搭石

1、打开书103页，浏览一下，回忆课文主要讲了什么？（生浏览）主要内容是什么？（生主要内容）（板书：家乡的一道风景）

2、孩子们，主要内容你们知道的很清楚，还记得上节课的疑问吗？（生：什么是搭石？师打问号，为什么说搭石构成了家乡的一道风景？师打问号）

（设计意图：思考从疑问开始，回忆上节课内容，以疑促思。）

3、要想解决这两个疑问，我们必须再次走进课文，静心阅读，认真思考。首先解决第一个疑问（课件出示一自然段）来，一起读。（齐读）什么是搭石？（生）真聪明，知道用书中的句子来回答问题。什么是搭石？（生）是啊，这些平整方正的石头，加上美丽的小溪，形象地展现出了乡村的自然美。所以，作者说搭石构成了（指板书，生齐读）

4、如果没有搭石，家乡的人们又是怎样过小溪的呢？谁能用书上的语句为我们说说？（生发言）

5、师：是啊，如果没有搭石，人们出工就必须（生：脱鞋挽裤）；人们收工就必须（生：脱鞋挽裤）；人们赶集就必须（生：脱鞋挽裤）；人们访友就必须（生：脱鞋挽裤）；一句话，人们来来往往都必须（生：脱鞋挽裤）。一次又一次地脱鞋挽裤，你从中体会到了什么？（生谈体会，可能有：不方便、麻烦等）的确，如果没有搭石，人们过小溪会不便，甚至是辛苦。所以说，没有搭石就没有（指板书，生齐读）

（设计意图：引导学生自学，在阅读实践中提高学习能力，养成良好的学习习惯。通过变换条件引读“脱鞋挽裤”，引导学生从正反两面体会搭石，让学生读出搭石为人们带来的方便，搭石之美逐步浮出文字。）

6、师：看，我们静心阅读，认真思考，很快就解决了第一个问题。（边说边擦去第一个问号）可无非就是一块块平常的石头，作者怎么会觉得它构成了家乡的一道风景呢？这就是我们要解决的第二个疑问，（指板书）要解决这个问题我们还是要怎么办？（生：再次走进课文）对呀，带着第2个疑问再次走进课文2---4自然段，静心阅读，认真思考，为什么说搭石是家乡的一道风景？（生默读课文,谈体会。）孩子，你说的真好，是从文中的哪个自然段体会到的（生，课件出示学生说的句子）

三、研读课文，体会美丽

研读内容预设以下几个方面，教学顺序将根据学生课堂学习情况安排。具体教学内容视

学情和课堂生成情况灵活处理。

（设计意图：把学习的主动权交给学生，以学定教，顺学而导。）

（一）研读重点一：“上了点年岁的人„„直到满意了才肯离去。”（课件出示）

1、学生谈体会，引导学生抓住“无论”、“只要”、“一定”、“直到”等词语，感悟家乡老人的可亲可敬，（生谈体会：一心为他人着想的美好品德。）师鼓励：你学会了抓关键词来体会句子所表达的情感，真棒！

2、引导学生在想象画面的同时想一想不到：①老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？②挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？③满意离去时，又会是怎样的心理、表情、动作？通过交流各自想象的画面，体会老人的心灵美（生谈体会）。师鼓励，来，带着体会一起读（齐读）这种无私奉献的美的确构成了（指板书，生齐读）孩子们，我们写作的时候也要学习能恰当的运用关联词，这样会增强自己想要表达的情感。

（设计意图：让学生体会细节描写和用词的精妙，训练学生理解语言文字的能力。）

（二）研读重点二：“每当上工、下工„„给人画一般的美感。”

1、当学生读到这段话，并简单地说出自己的体会时，师鼓励：这个多音字你读得真准，我们来给它组组词。

（设计意思：引导学生学会遇到多音字就应该联系上下文，判断它的正确读音。）

2、孩子们，这些句子中哪些词语让你体会到搭石的美呢？（生：清波漾漾、人影绰绰）这两个词的确很美，尤其是“人影绰绰”这个词，（贴词语卡片一）咱们以前很少见。孩子们看，“绰”有三种意思（出示课件）在这个词语中“绰”字是什么意思？（生）你能把“绰”的意思放入词语，谈谈对词语的体会吗？（生）孩子，你学会了抓关键字体会词语的意思，体会到了水光、人影两相刻的美，真棒！（贴学习方法卡片一）那“清波漾漾”又是一幅怎样的画面呢？（贴词语卡片二）生）说得真美，你学会了用想象来丰富、用心来体会词语（贴学习方法卡片二）能美美地读读这两个词语吗？（生）来，一起读（齐读）读得多美呀，多美的画面啊，这，就是家乡的自然美，所以作者说搭石构成了（指板书，生齐读）。

3、还有哪个词也体现了美呢？（生：协调有序）（贴词语卡片三）书中的哪个句子描写了“协调有序”的画面呢？（生，课件出示）了不起，孩子，这样联系上下文也是理解词语的一种好方法。（贴学习方法卡片三）让我们一起加入到走搭石的行列中“前面的、后面的；（3组）”（怎么不走呀？）“前面的------后面的------（3组）”原来这样默契、有序的动作就叫做（生：协调有序）抬起脚来紧跟上去，抬起脚来紧跟上去，踏踏的声音，像-----（生：轻快的音乐）乡亲们不仅踏出了音乐美，还踏出了和谐美。

4、是啊，这既像一幅美丽的画，又像一首奇丽的小诗。（课件出示诗）谁能为我们读一读。（抽读，鼓掌）师引读：孩子们，刘章爷爷在大山里生活了13年，每一年都有两百多天是走在搭石上，每一天他要走上62道搭石，他常常看到这样的情景（生齐读课件出示的语句）孩子们想着画面读这段文字读得真美，其实想象画面也是帮助我们体会语境的好方法。这一行人在搭石上走出了音乐美，走出了画面美，体现了家乡人们的和谐美，搭石的确构成了（指板书，生齐读）。

（设计意图：通过朗读、理解词语等方式引导学生与文本对话，从中发现美、体会美、感受美。学生用朗读将这美好的画面呈现在了大家面前。这样一来，学生更从语言的背后看到了一幅和谐之美的画面。）

（三）研读重点三：“如果两个人面对面同时来到溪边„„才相背而行。”

1、一行人走搭石是一道风景，当两个人面对面走搭石又会是怎样的情景呢？（生自由读第4自然段，课件出示描写两个同到溪边的语句）我想问问，你体会到了什么？（生回答）其他同学体会到了什么？（生：“谦让”）让我们一起去感受两个人面对面走搭石的“谦让美”（齐读）

（设计意图：让学生在反复品读中感受“搭石”，从而走进淳朴的民情，感受美好的民风。）

2、师质疑：假如遇上年轻人和老人来走搭石，那又是怎样的一幅画面呢？（生回答，课件出示学生朗读的句子“假如遇上了老人„„理所当然的事。”）

（设计意图：让学生抓住文本的空白点进行想象，进行口头和书面语言表达的训练。）

3、“伏”是本课的生字，这个字让我听着心头轻轻一颤。瞧，它的左边是（生：一个人），右边是（生：一条犬）是的，在甲骨文时代，犬是人类最崇敬的一种向征，左边的人弯得是那样的恭敬，弯得是那样的心甘情愿（课件演变“伏”字）这个字放在这幅画面中，咱们再来体会体会。读着读着有的词语也会在你的心头轻轻一颤,你就抓住它。（生自由朗读）

4、哪个词语也让你的心头轻轻一颤？（生举手回答“理所当然”）文中的理所当然描绘的是怎样的画面?(生：背老人过小溪)现在我是那位老人，我想问问年轻人，过了小溪之后，你们需要我向你们千恩万谢吗？（生：不需要）为什么？（生回答“理所当然”）

（设计意图：此环节主要是教给学生理解课文内容的方法：边读边想象文字描写的画面；抓关键词谈体会；联系上下文谈体会；进行个性化朗读等。让学生与文本亲密接触，设身处地、入境入情地读书。）

5、是啊，年轻人不需要老人的千恩万谢。听了你们的回答,我仿佛看到了这位老人年轻时,也伏下身子去背别的老人,因为这是（生：“理所当然”）,当那位年轻人老了的时候,也会有（生：别的年轻人来背他）因为这是（生：“理所当然”）从家乡人们眼中的“理所当然”你体会到了什么？（生）这种尊老、敬老、爱老的美好心灵的确是（指板书读）（配乐）多么温馨的画面啊，一块块搭石上仅仅就是书中描写的这几个画面吗？让我们来到小溪边看一看，描绘出更多、更美的画面！来，写一写吧！（生动笔写后，交流）

（设计意图：让学生从朗读中读出诗意，品出画面，悟出美感。之后，从读学写，掌握规律，以读促写，逐步提高。）

7、透过这个“伏”字，透过一代又一代人的理所当然，我们不仅感受到了家乡美丽的自然风光，还感受到了家乡人们美好的（生：心灵）是啊，这些看得见的乡村自然美，和看不见的和谐美、心灵美，不仅构成了家乡的一道风景，还使这道风景变得更加（生：美丽板书，擦问号）

四、回归课文，整体感悟

1、刚才我们用抓关键字、想象画面、联系上下文的方法，理解了词句，弄清了第二个问题，充分感受到了自然美、和谐美、心灵美。让我们再次回味回味。师引读：家乡有一条无名的小溪,每到秋天,天气变凉,家乡的人们便会（课件出示）搭石体现了乡村的自然美。它构成了家乡的一道风景。瞧，上了点年岁的人（课件出示）真是一种无私奉献的美。一行人走搭石，走出了和谐美（课件出示）两个人面对面同时走到溪边，又描绘出一种谦让美（课件出示）假如遇上老人来走搭石（课件出示）是呀，这些看得见的自然美和看不见的心灵美，让作家刘章爷爷在文章的最后发出这样的感叹：（课件出示：）

2、刘章爷爷难忘搭石、赞美搭石，他仅仅是在表达对搭石的赞美吗？（生）是啊，课文以“搭石”为题，它赞美的不仅仅是那些普普通通、平整方正的石头，他还赞美了（生：家乡的人们）这就是我们今天学习的一种新的写作方法——借物喻人。准确的讲就是借搭石喻家乡的人们，这种写作方法我们以后要学会运用哟！

3、学到这里，我相信“搭石”在每一个孩子的心中都有了新的诠释，它还是什么（课件出示：搭石是-------。）孩子们，把你们想象的画面定格在纸上吧！（生写，交流5个师表扬）孩子们描绘得真美。

（设计意图：写几个比喻句从而构成一个排比句，更像一首诗。主要是为了让孩子们能感受并体会到小山村的那种淳朴的美，那种人性的美。美在孩子心中流淌。）

4、小结：（展台）是啊（重复学生的诗，指板书）刘章爷爷从不起眼的搭石中发现了美，感受到了美，也许我们一生都不曾走过搭，但在我们人生的道路上却有着许许多多像搭石一

样的人，他们是（生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师．．．．．．）这些平凡的搭石，带给了我们感动和温暖，相信，因为有了这一块块搭石，孩子们一定会踏出你们亮丽的人生！

5、课后练笔：.罗丹说过，“这个世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”本文作者从不起眼的事物发现了美，让我们也睁大眼睛去寻找生活中的美吧！（学生口头交流自己生活中发现的美。）

1.小练笔：我眼中的美

用心观察周围的人、事、物，写一写平凡事物中的“美”。

2.召开“寻美交流会”：学生交流自己的小练笔，教师相机点拨，引导学生评价、交流、学习。

（设计意图：让学生交流自己在平凡生活中发现的美，学习作者用自己的笔表现平凡事物中的美，召开“寻美交流会”，意在让学生通过本节课的学习，学会阅读和写作的技巧，把小练笔这一项作业扎实地落实。）

板书：21搭石 ？

家乡的一道（美丽）风景（一个大问号）

第五篇：长茂吕云霞工作小结

公益性岗位上岗以来的工作总结

长茂劳保所--吕云霞

进入长茂镇政府上班三个多月以来，在领导、同事的关怀、帮助下，通过自身的努力，本人适应了新单位的工作环境，也较好地完成各项工作。对这三个月的工作生活，自己的感触也颇多。现将上班以来的工作情况汇报如下：

一、政治上与所在单位保持语调一致。基层的工作纷繁芜杂，头绪万千。我们作为新人在政治敏感性上有所欠缺，因此我在工作中一般都会主动地向身边的老同志求教，多向他们靠拢。在我们自己还没有足够的能力独当一面之时，依靠组织、同志们的支撑是最安全的，也是最明智的。

二、业务方面，首先要了解本乡镇的情况，其次就是注意统计的准确性。我上岗以来，最重要的工作就是新农保参保工作，我所在的长茂镇镇政府下辖14个行政村，适保人群多而分布广泛，做统计工作难度较大。因此我在工作中注意与各个村的会计协调、沟通，力求他们上报的信息能够及时而准确。另外在这三个月中，通过单位提供的培训，以及自己业务时间的学习，本人现对劳动法、劳动合同法等与我们工作相关的法律法规有了较为深入的了解。

三、在工作中也发现自己有很多方面需要加强。首先，在业务能力上，虽然有了三个月的工作学习，对于业务上也

有了一些了解，但是与老同志相比，无论是经验上还是能力上，都有所不及，这固然需要时间的积累，但是自身的刻苦努力的学习是必不可少的。其次，在为人处事方面，也需要进一步的修炼。与学生时代的单纯的人际关系相比，现今的工作环境中人事关系就显得深沉而复杂，有的时候心情难免有波动，情绪较差，因此，加强个人修养是当前我个人而言最需加强的方面。很多时候，我们需要学京都老翁，坐看风起云涌，换句流行的一句话：要HOLD住！另外要做到的一点就是要放低身段，保持心态的平和，当然，也不能一味地放低，应辩证地看和做。笔者以为，平时不能把自己的看得太高，看得太高就不能长进；也不能把自己看得太低，太低就不能振作了。

综上所述，笔者以为在这三个月中，收获不少，当然也发现了很多自己的不足。在今后的工作中，我将继续发挥自己的长处，努力克服自己的缺点，希望在以后的岁月里能够百尺竿头，更进一步！